足球脚内侧踢球说课稿
脚内侧踢球说课稿
请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作要点:传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10一15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组教师轮流检查辅导
脚内侧踢球说课稿
学情分析
本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学****新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的"教"是引导，学生的"学"是主体
脚内侧踢球说课稿
教学法策略
脚内侧踢球说课稿
-侧(脚弓)传接球说课稿
今天我说课的内容是脚内侧传接球， 具体流程是:1、教材分析，2、学情分析，3、学法、教法策略，4、教学过程及场地设置，5、效果预计
脚内侧踢球说课稿
教材分析
引力和锻炼价值，团队性、对抗性和趣味性强，学生学****兴趣浓厚，积极性较高。而脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。本课的教学目标
1、认识目标:了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领
2、技能目标:学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型
脚内侧踢球说课稿
3、情感目标:培养学生团结协作、互帮互助的合作精神
重点:支撑脚的位置和踢球的部位
2024脚内侧踢球说课稿范文
2024脚内侧踢球说课稿范文今天我说课的内容是《2024脚内侧踢球》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024脚内侧踢球》是体育课程中的一个重要内容，适用于高中生的体育教育。
它是在学生已经学习了基本踢球技能的基础上进行教学的，是提高学生足球技术水平的关键知识点，而脚内侧踢球在比赛中有着广泛的应用。
2、教学目标根据教材要求以及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：①技术目标：掌握脚内侧踢球的正确动作和技巧，提高踢球的准确度和力量。
②能力目标：培养学生协同配合和团队合作的能力，提高比赛中的实践操作能力。
③情感目标：通过足球运动，培养学生的团队合作意识和竞争意识，促进身心健康发展。
3、教学重难点在研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握脚内侧踢球的正确动作和技巧，提高踢球的准确度和力量。
难点是：培养学生协同配合和团队合作的能力，提高比赛中的实践操作能力。
二、说教法学法针对体育教育的特点和学生的需求，我采用了以下教法和学法：教法：示范教学法，情景教学法。
学法：练习巩固法，自主探究法。
三、说教学准备在教学准备中，我准备了足球场地、足球、球门等设备，以及教学投影仪、录像设备等多媒体辅助教学工具。
我还准备了教学PPT和示范视频，以直观呈现和说明脚内侧踢球的正确动作和技巧。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、引入新课我会先向学生展示一段精彩的足球比赛视频，引起学生的兴趣和好奇心。
然后我会提问学生，你们看到了比赛中球员如何使用脚内侧来进行传球和射门吗？这是一种常用的技术，我们今天就来学习一下脚内侧踢球的正确动作和技巧。
设计意图：通过展示真实的比赛场景和引发学生的思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
环节二、示范教学我会在教学PPT上示范脚内侧踢球的正确动作和技巧，并通过录像和实际演示来逐步讲解和展示每个动作的关键点和要领。
初中足球脚内侧传接球说课稿(5篇)
初中足球脚内侧传接球说课稿（5篇）学校足球脚内侧传接球说课稿1一、指导思想根据新课标的要求，本课以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“同学为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动同学的主动性，培育同学团结协作、主动拼搏的优秀品质。
二、教材分析本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。
足球脚内侧踢球，是足球的基本技术同学简单把握，在足球运动中也广泛运用，深受同学的宠爱。
三、教学目标：1、熟悉目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。
建立脚内侧踢球的动作概念培育同学对足球爱好2、技能目标：通过本次课的学习，让同学能正确的把握脚内侧踢球的动作要领，稳固提高同学对足球的掌握力量、支配力量、3、情感目标：通过足球练习，激发同学对足球运动的爱好，培育团结协作力量和合作精神四、教学重点：1、把握脚内侧踢球的连贯与协调力量。
2支撑脚位置的合理性3、击球点的精确性五、学情分析本次课的对象是高中一班级同学，他们正处于身心进展的关键期，好动、奇怪心强，敢于表现自己，对足球学问有肯定了解，但理解力量相对薄弱，缺乏对技术的.把握和实际应用力量。
六、教法学法基于高中同学的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“订正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导同学对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七、教学过程第一是预备部分，和开头部分支配时间为10分钟1、课堂常规体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，老师宣布课的内容及要求。
2、热身活动慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
8分钟其次为基本部分，支配时间为30分钟1、老师示范动作老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完好示范，然后在进行两次分解动作讲解2、同学进行3组x10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进行集体动作纠错3同学进行3组x10次脚内侧踢固定球动作练习4、同学分成两组相向站立进行3组x10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错5、优生示范。
二年级体育说课稿《足球-脚内侧踢球》
二年级体育说课稿《足球-脚内侧踢球》一. 教材分析《足球-脚内侧踢球》是二年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握足球脚内侧踢球的基本技巧。
脚内侧踢球是足球运动中最基本、最常用的踢球方式之一，具有准确性高、稳定性好、易于掌握等特点。
通过学习脚内侧踢球，学生可以提高足球基本技能，培养团队合作意识，增强身体素质。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
学生在足球方面有一定的基础，但脚内侧踢球技巧的掌握程度参差不齐，因此需要在教学中针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握脚内侧踢球的动作要领和技巧。
2.技能目标：培养学生熟练地运用脚内侧踢球进行足球运动的能力。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高他们对体育运动的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：脚内侧踢球的动作要领和技巧。
2.教学难点：踢球的力度和准确性，以及如何在实际比赛中运用脚内侧踢球。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，让学生在实践中掌握脚内侧踢球技巧。
2.教学手段：利用足球、场地等教学资源，创设有利于学生学习脚内侧踢球的教学环境。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过趣味足球游戏，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.动作讲解与示范：教师讲解脚内侧踢球的动作要领，并示范动作，让学生建立正确的动作概念。
3.学生练习：学生分组练习脚内侧踢球，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛实践：学生进行脚内侧踢球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧踢球的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是脚内侧踢球的动作要领，另一部分是脚内侧踢球的重点和难点。
动作要领部分包括踢球时的脚型、膝关节、踢球力度等；重点和难点部分包括踢球的准确性、力量控制等。
《足球脚内侧踢球》说课稿
《足球脚内侧踢球》说课稿尊敬的评委老师，大家好！我今天要为大家讲授的课程是《足球脚内侧踢球》。
足球是一项全民性质的运动项目，越来越多的人通过参加足球活动来锻炼身体、增强体质、提升健康水平。
而踢球的技能就是足球运动中最基本的部分，因此，精通各种足球踢法是每个足球爱好者必须掌握的技能之一。
内侧脚踢球是足球运动中常用的一种技巧，适用于在场上控球、传球、射门等多方面的应用。
本次教学的目标是，帮助学生了解和掌握足球内侧踢球技巧，让学生熟练运用内侧脚踢球技巧，提升他们在足球场上的实战能力。
教学内容主要包括如下几个方面：一、内侧脚踢球的基本动作要素1.站立：用脚内侧踏住球，站立得稳。
2.踢球：将身体重量转移到站立脚，后脚放在球旁边，借助身体的力量击出球去。
3.踢球的力量：脚重心要靠前，脚踩到球的那一瞬间，立刻蓄势，将充足的力量通过脚球传递出去。
二、内侧脚踢球的步骤讲解1.正确的站立姿势：双手自然下垂，身体重心在踩住的那只脚上，膝盖及腿部微弯。
2.踢球姿势：站立脚略微前移，非踢球脚靠后一个步伐放在足球旁边，同时将腰部转向踢球脚的方向。
3.踢球动作：踩住足球后，内侧脚向上提起，身体向后倾斜，利用身体重量才能将球踢出。
4.踢球力度：平时练习时可以放低力度，比赛时可以根据不同情况加以选择。
三、内侧脚踢球技巧的练习方法1.练习站立技巧，做到站稳踏实，保证踢球动作的稳定性。
2.逐步增加踢球的力度，多次反复练习内侧脚踢球的技巧，从而完成连贯的内侧脚踢球动作。
3.借助墙壁和障碍物的帮助，进行定点踢球、数组突破等训练。
四、教学注意事项和教学评价1.注意安全：由于踢球动作较为剧烈，需注意防止脚部受伤。
2.增加互动：可设置一些配合演练和场地配合等教学方法，以增加学生的兴趣，激发其学习积极性。
3.评价方面：可以给学生一个简单的测试，以验证他们掌握了内侧脚踢球技巧的程度。
通过本次教学，我们相信学生们能够了解并掌握内侧脚踢球技巧，并且在以后的足球实战中灵活运用。
足球脚内侧踢球说课稿
足球脚内侧踢球说课稿一、教学内容1游戏：脚踢球接力，这是一项充满趣味的活动，在富有动感节奏音乐的带动下进行游戏，这样可以给学生营造一个轻松自然愉快的气氛，通过游戏来培养学生集体荣誉、团结协作能力，以此调动学生积极性，参与性，为接下来的基本部分做好充分的准备。
2学习足球脚内侧踢球。
二、指导思想本课以新课标教育理念—坚持‘健康第一’为指导思想，以愉快体育让每个学生受益为宗旨，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识，通过发展式，情景式教学，培养和激发学生参与活动的兴趣，传统的体育教学中过多的注重的教师的讲，为忽视了学生的主体地位，所以在本次教学中我将充分发挥学生的主观能动性，给学生提供更多自主活动时间，是学生学会学习，乐于学习，主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。
三、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，也是学生比较喜欢的运动，这为本次的教学提供了一定的便利，有利于达到教学目标，提高学习效率，足球运动对培养学生积极进取、机智、灵活、用过顽强的竞争意识和团结协作的优良品质有重要的意义。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能法哲学生的速度，力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质。
四、学情分析本次课的教学对象是小学五年级学生，他们都比较活泼好动，身心处于比较平稳发育期、可塑性强、模仿能力好，有一定的认识能力，易于接受新事物，有强烈的表现欲望，而足球这项运动可以给他们提供这个平台，但是有一部分学生对足球运动的练习性，参与性并不强，在练习过程中怕苦怕累，因此在教学中要区别对待，正面引导他们练习，挖掘每个学生的潜在能力。
五、教学目标及重点难点1.通过游戏使学生达到充分热身，获得较愉快的情绪体验，培养学生对足球运动的兴趣，同时培养学生集体团结协作的良好品质，在游戏中获得快乐，在快乐中学到知识体验成长。
2.在足球脚内侧踢球教学中，通过练习、指导教师点拨重点，难点使90%的学生初步掌握脚内侧踢球的基本动作及要求。
足球脚内侧踢球说课稿
足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球说课稿5篇学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。
下面给大家分享足球脚内侧踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚内侧踢球说课稿（精选篇1）一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程1、谈话，了解有关足球比赛的知识教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。
）2、组织幼儿讨论分工合作的问题教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的'合作过程。
教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。
足球脚内侧踢球说课稿（精选篇2）活动目标1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
人教版体育与健康六年级《足球脚内侧踢球》说课稿
人教版体育与健康六年级《足球脚内侧踢球》说课稿一. 教材分析《足球脚内侧踢球》是人教版体育与健康六年级教材中的一篇，主要介绍了足球脚内侧踢球的动作要领和技巧。
本节课的内容主要包括踢球前的准备动作、踢球时的身体协调、踢球的准确性和力量控制等。
通过学习本节课的内容，学生可以掌握足球脚内侧踢球的基本技巧，提高足球运动水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的足球基础，对足球运动有一定的了解和兴趣。
但学生在足球脚内侧踢球方面可能存在动作不规范、身体协调性较差等问题。
因此，在教学过程中，需要注重动作的细节教学，帮助学生纠正错误动作，提高足球脚内侧踢球的技术水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握足球脚内侧踢球的动作要领，正确完成踢球动作，提高足球运动技能。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的热爱，培养积极向上的体育精神，增强学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.重点：足球脚内侧踢球的动作要领和技巧。
2.难点：动作的细节教学，如踢球时的身体协调、踢球的准确性和力量控制等。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：通过讲解足球脚内侧踢球的动作要领，使学生明确学习目标。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生正确理解踢球动作。
3.练习法：分组练习，让学生在实际操作中纠正错误动作，提高踢球技术。
4.比赛法：学生进行比赛，培养团队合作精神和竞技体育意识。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过足球趣味小游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范：讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并进行示范，让学生明确学习目标。
3.分组练习：学生分组进行足球脚内侧踢球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4.比赛实践：学生进行比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，培养团队合作精神和竞技体育意识。
5.总结与反思：教师引导学生总结课堂学习收获，鼓励学生积极反思，提高自我认知。
足球脚内侧踢球公开课教案范文（通用5篇）
足球脚内侧踢球公开课教案足球脚内侧踢球公开课教案范文（通用5篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的足球脚内侧踢球公开课教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
足球脚内侧踢球公开课教案1一、本课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。
二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
三、学情分析：本课教学对象是小学五年级学生。
学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
四、教学目标：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。
五、教学重点和难点重点：腿的摆动与触球的部位。
难点：支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。
六、教学内容：脚内侧踢球（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。
足球脚内侧踢球 说课(教案) 体育六年级下册
足球脚内侧踢球说课一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，课堂教学充分体现以“学生为主体，教师为主导”的原则，通过引导鼓励、自主学习、不断探究，基本掌握脚内侧踢球的动作技术。
发展速度、力量、灵敏等身体素质。
培养学生对足球兴趣。
二、教材分析：六年级足球脚内侧踢球共2课时，本课是第1次课。
脚内侧踢球是足球运动的基础技术，是足球比赛中经常运用的一种传接球形式。
所以，学好脚内侧踢球技术非常重要。
三、学情分析：本次授课班级为六年级121班。
学生有较强的参与欲望，有较好的合作意识。
该时期的男生特别喜爱比赛，但女生对学习足球技术的兴趣和欲望相对男生而言较弱，为此，课堂上教师应区别对待，多关注女生的教学情况。
四、教学目标及重难点学生初步建立脚内侧踢球动作概念；80%的学生能基本完成脚内侧踢球的动作，60%的学生能基本运用脚内侧传球、射门；发展速度、协调、灵敏等身体素质；感受学会动作技术带来的乐趣，培养对足球运动的兴趣。
本课的教学重点是脚内侧踢球动作的连贯性：教学难点是脚内侧触球的点及脚型的控制。
五、教学程序开始部分,熟悉场地器材；准备部分，活动关节，拉伸韧带，听音乐节奏热身及辅助主教材练习，基本部分通过循序渐进的教学原则，让学生初步掌握脚内侧踢球动作技术；结束部分放松练习，放松的同时，通过音乐，愉悦身心。
六、教学策略与手段通过观看动作技术图画及教师的示范，初步建立脚内侧踢球的动作概念；采取引导、鼓励、改进教法、比赛等等教学手段，提高学生的练习的兴趣。
七、教学效果预计100%的学生初步建立脚内侧踢球动作概念；80%的学生能基本完成脚内侧踢球的动作，60%的学生能基本运用脚内侧传球、射门。
八、教学中可能出现的问题及解决预防方法脚触球的点不对,采取的办法就是用红色胶带在学生脚上标出触球的点；动作技术记不住就将动作简化成三个字：踏、摆、踢；支撑脚站位不对：就用粉笔在地上画出球与支撑脚位置；学生由于练习较多可能感到乏味：课堂每个部分都穿插音乐，愉悦学生身心等等九、场地器材的布置与回收男生布置场地，女生回收器材。
足球脚内侧踢球说课稿
足球脚内侧踢球说课稿•相关推荐足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球初中部郑明浩一、教材分析足球是世界第一大运动，有着广泛的群众基础，对于七年级学生来说，具有很大的吸引力和锻炼价值。
脚内侧踢球又是足球技术中最基础最关键的技术，本次课是脚内侧踢球教学的第一次课，重点解决踢球脚型控制、支撑脚的位置以及踢球部位的问题，这些都需要学生自己去实践与感知。
通过脚内侧踢球练习，可以发展学生的协调性与平衡能力，同时，为了达到全面锻炼身体的目的，教学中又搭配了上肢游戏练习，既锻炼了身体灵活奔跑能力，又发展了快速、协调、灵敏的身体素质以及同学间的合作能力。
二、学情分析本次授课对象为七年级男女混班学生。
在生理上，大多数七年级学生身体刚刚进入生长发育期，恰是锻炼学生协调性和灵敏性的最佳时期；在心理上，学生对体育运动尤其是足球充满好奇心，在同学面前又具有较强的表现欲，所以在教学中充分注意学生心理和生理特点，采用教师诱导和学生自主探究等多种教学策略来激发学生的运动兴趣，同时关注个体差异，适时地采用分层辅导、鼓励与评价的方法，提高每一个学生参与的积极性，让学生课上主动探究，课后科学锻炼，努力做到人人有提高，人人有收获。
三、教学目标运动参与：通过学习，学生能够对足球运动产生兴趣，并在课内外主动参与到足球运动中运动技能：通过本节课的学习与练习，使90%以上同学了解脚内侧踢球的动作要领，70%以上的同学能够较为准确的完成脚内侧踢球技术动作，20%的同学脚内侧传球能够做到较高的准确性身体健康：在学与练的过程中，学生增强体质，提高身体的控制力、协调性及灵活性心理健康和社会适应：通过学习与练习使同学们收获运动的'快乐，体验运动技术达成的自我成就感，通过游戏与互动培养学生团结、互助、合作的意识和能力四、重难点分析重点：1.支撑脚位置2.踢球瞬间脚型控制难点：1.动作连贯性2.对球运动路线的控制力五、教学过程分析1、导课阶段：以团队游戏导入课堂。
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。
两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。
足球脚内侧踢球说课稿
足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球说课稿（ 1）我说的是一节选修课，主讲教师是杨靖老师。
今天我说课的题目是《足球脚内侧踢球》。
下面就是我对本课的说课。
（ 1）说教材这是一堂足球课，为了能更好地完成学校规定的教学任务，本节课主要以脚内侧踢球为主要教学内容。
其主要作用是： a、可以使学生加强腿部肌肉力量，促进下肢骨骼生长发育，提高身体素质; b、在竞赛中，有利于培养机智灵活，顽强拼搏的意志品质，有利于建立积极进取的竞争意识； c、有利于防止受伤。
（ 2）说学情分析我校学生喜欢运动，对足球也很感兴趣，但大部分同学平时不太注重腿部力量的锻炼，而且由于种种原因，导致学生上体育课不爱听课，或者不能完整地按照教师的要求去做。
针对这些情况，我把教材分解为若干个教学环节，分别针对每个教学环节采取不同的教法，让学生通过“玩中学”来巩固、练习，并使教学在轻松愉快的气氛中完成。
（ 3）说教学目标1、知识目标：通过视频教学，让学生了解足球脚内侧踢球的技术特点和作用。
2、能力目标：通过教学，提高学生身体协调能力、反应速度、观察能力等综合素质，初步具备简单实用的基础运动能力。
3、情感目标：培养学生团结友爱、勇敢顽强的优良品质，增强自信心，达到身心全面发展的目的。
4、德育目标：通过小组互动学习，使学生明确竞争与合作的关系，体验到成功的乐趣。
5、发展目标：培养学生坚韧不拔、顽强拼搏、勇敢顽强的精神，发展学生对足球的兴趣。
（ 4）说教法、学法新课程标准指出：“在教学过程中，教师应以学生发展为本，注重启发式、探究式教学方法的应用，鼓励学生在学习中学会探究，形成终身学习的愿望和能力”。
为了能更好地突破重难点，体现新课程的精神，我将根据教学内容的不同，采用不同的教学方法：主要运用以下几种方法： a、讲授法。
b、演示法。
c、小组讨论法。
d、自主探究法。
e、游戏法。
f、比赛法。
g、讨论法。
h、启发谈话法。
i、多媒体辅助法。
j、课件演示法。
水平四（七年级）体育《足球：脚内侧踢球》说课稿（附示范教案）
水平四（七年级）体育《足球：脚内侧踢球》说课稿（附示范
教案）
体育说课稿
足球：脚内侧踢球
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
并积极参与国家对足球的重视，作为一名体育教师为体育事业做微不足道一份力量，使学生最大化的掌握足球知识，在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
为终生体育做铺垫。
二、教材分析
脚内侧踢球是足球技术的一种，该技术在整个足球运动中起到很关键的作用，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析。
足球脚内侧传球说课稿
足球脚内侧传球说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球的脚背内侧踢球教案6篇
足球的脚背内侧踢球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育足球脚内侧踢球教案（通用8篇）
小学体育足球脚内侧踢球教案（通用8篇）小学体育足球脚内侧踢球篇1一、教学理念足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。
通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。
将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神二、教材分析：足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。
具有参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。
通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。
脚内侧踢球是足球运动中最基本的`技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。
这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。
三、学情分析：本次课的授课为六年级男生，共XX人。
学生体育的运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。
2、技能目标：学生能正确运用技术完成踢球动作。
(完整word版)足球脚内侧踢球说课稿
《足球—-脚内侧踢球》说课说课教师：范伶俐一、设计思想本节课本课以初中新课标为依据，以学生为主体，教师为主导为，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。
通过小组合作学习的形式，注重学生的自主学练的能力，充分调动学生的主观能动性，培养学生勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神。
促进学生足球运动水平的提高.二、说内容1、学习脚内侧传球2、脚内侧传球练习三、说教材脚内侧踢球是七年级《体育与健康》第六章足球教学中的内容，脚内侧踢球共用四课时，本课为第一课时。
主要是让学生初步尝试脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。
在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度,使学生在学、练、玩中体会动作,最终达到建立技术动作概念的目的.脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于本方队员控制球权阶段,是队员与队员联系的重要途径，是整体技术、战术得以体现的技术保证。
对培养学生勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义.四、学情分析七年级的学生有着尝试新鲜事物的主观能动性，模仿能力比较强，有一定的认知能力。
大多数学生在以前很少踢球，或者是踢过但是他不明白这是什么技术,该注意什么,怎么才能踢好，基本技术动作十分薄弱.足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性,这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学喜欢观赏但不愿意参与踢球,男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。
本节课运用技能学习与乐趣学习相结合的方法,调动学生学习的积极性和主动性,使学生以积极的心态投入学练中,提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。
五、教学目标1.了解脚内侧踢球的技术特点及作用2 .通过学练使100%的学生初步了解脚内侧踢球的概念,并对动作技术有个初步认识；70％以上的学生能够完成脚内侧踢球动作，20％的学生能够较好的完成脚内侧踢球技术动作，并能顺利完成5米距离踢准练习。
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足球脚内侧踢球说课稿
各位评委和老师上午好〜今天我要说课的内容是体育与健康课水平三五年级的
节体育课《足球: 脚内侧踢球》，本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学总难点、教法以及学法、教学流程几个部分讲解。
先，是这节课的设计
、课的设计
新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。
本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。
掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。
下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。
我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析:
、教材分析
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
学情分析
本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动
作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
四、教学目标
1、认知目标: 学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的
作用，
建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标: 通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的
动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、
灵敏、协调等能力。
3、情感目标:通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣; 培养合作精神与良
好的人际关系。
五、重难点
重点: 掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
难点: 支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
六、教法与学法
说教法: 根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、
观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法: 本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、
合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
面是正堂课的教学流程，我把这节课分为六个部分，分别为: 引入部分、激
发兴趣、共同研究、活跃身心、调整情绪、评价小结。
（一）引入部分分为两个部分
第一，创设情景
开课打破常规的教学模式，引入情景，为了让学生能很快的进入上课状态，
抓住学生的心理，我利用提问、图片、道具、角色扮演等多种手段创设情景。
，分配角色
教师提问题: “同学们，认识哪些足球运动员, 还知道有哪些著名的足球俱乐
部吗, ”学生积极开动脑筋，伴着提出的问，教师出示挂图，设计学生扮演职业足球运动员，老师扮演教练员，老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。
（二）激发兴趣
分配角色后，开始进行下一个环节的专门性练习，在开课后设计这个环节，是为了使教学进一步情境化，让学生更快进入自己的角色开始学习，主要目的让学生积极主动地热身，活跃课堂气氛，为下面的课做好铺垫及身体、心理的准备。
戏方法:
左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。
充分活动各关节。
游戏要求:
要求学生注意力集中，反应迅速，合理掌握力度，在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。
（三）共同研究
当学生经过上个一个游戏愉悦，对学习产生兴趣的时候，马上进入本节课的主题，星球碰撞（脚内侧踢球），这个环节是本课的重点部分，在接下来的环节中我采用“思考——尝试——对比——讨论——再尝试——评价——提高”的学练流程，
让学生充分领会自觉、自主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。
让学生在游戏中自主学习，在玩中学，学中动，开动脑筋。
首先，教师先讲解游戏的规则，并且请学生出来配合教师做示范。
（游戏规则:两人一组每人一球，分别相距 2 米、4米、8 米的传球相撞游戏。
（激发学生学习踢球技术的欲望。
）然后教师提出问题, 学生带着问题进行游戏。
教师活动: 在第一次游戏中，教师找出一组踢球动作不规范的学生，提出问题。
为什么他们踢的球为什么总不能相撞呢
学生活动: 学生积极思考问题，回答问题。
教师活动: 在第二次游戏中，再次找出学生展示，踢球相撞成功次数最多的一组学生，为什么他们踢出来的球总能相撞, 和前面那一组小队员比起来有什么不同,
学生活动: 学生积极思考问题，回答问题。
在两次游戏中，教师选出不同的学生典型做出对比，让学生很直观的发现问题，并且解决问题，最终引出本次课的内容脚内侧踢球，教师出示挂图并讲解脚内侧踢球的动作要领，动作要领:（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球
的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。
（四）活跃身心
1 、分组练习
为了加强练习的强度，更好的让全班学生都动起来，让学生做学习的主人。
将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏，教师加入其中一对，共同游戏。
在这个环
节中教师发现学生错误技术动作，给予及时纠正
1 、踢准游戏
为了更好的调动学生学习的积极性，把星球碰撞游戏更换成踢固定球的踢准游戏，教师和学生共同参与游戏，积极给予指导与鼓励〜
（五）巩固拓展
利用本节课所学到的知识，展开游戏，让学生巩固前面所学习到的运动技能，进行星球碰撞比赛。
游戏方法:
全班分成男女四队，比赛的两个队员之接相隔 4 米的距离面对面踢球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每对撞球的成功次数，成功最多的队伍获得比赛的胜利，游戏 2 次。
要求: 不得故意破坏游戏规则，注意安全。
素质练习游戏
再进行小的上肢力量游戏，平衡对本节课上肢力量练习的不足，提高本课强度。
（六）活跃身心
游戏结束，今天的小球员都很棒〜都能按照教练员的要求进行训练，通过刻苦
的训练在比赛中我们一定会取得胜利〜接下来放音乐，大家和教师一起随音乐做
足球人浪”放松身心。
（七）小结评价
评价要点:
1、能较好地脚内侧踢球的动作要领，踢球姿势基本正确。
2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢
技术有所提高。
3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动
4
下和什巴格村教学点哈斯木. 克热木2012年5月16日5。