人类语言符号和其他动物语言的本质区别

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《语言学纲要》课后习题参考答案

《语言学纲要》课后习题参考答案
广义的“语言能力”指的是“抽象思维能力”和“灵活的发音能力”的结合。(教材p35)。一个具备狭义语言能力的人可能会因为智障或发音-听觉器官缺损而失去广义的语言能力。后者天生的如聋哑人。 狭义的“语言能力”是从人类与动物相区别的角度讲的,指的是人类大脑天生就具有的语言装置/语言习得机制/语言器官。
二、填空题
《语言学纲要》练习题参考答案
导言部分
(一)名词解释
1.语言:语言是一个音义结合的符号系统,是人类独有的、最重要的交际工具,同时也是思维工具。
2.语言学:语言学是以人类语言作为研究对象的学科,研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题,等等。分理论语言学和应用语言学两个领域。
7.替换操作
指的是在分析语言的一种的操作方法,用以检验两个或两个以上的单位是否具有相同或相近的功能性质。具体操作程序是:在一个特定的结构位置上用一个语言单位代替另一个语言单位,替代后如果整个结构是合法的且不改变原有的句法-语义结构关系,那么即可证明这两个单位具有相同或相近的功能性质。
8.语言能力
4.非语言交际工具或副语言交际工具
人们在运用语言进行交际的时候,不但动嘴,而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交际工具的使用范围非常有限,只能起辅助性的交际作用,以补充语言交际的某些不足。?
5.辅助性交际工具
8.鹦鹉、八哥都会说话,有的甚至还会背古诗,可见,动物也有语言能力。(×)
9.语言是人类和动物相区别的标志之一。(√)
10.动物掌握“语言”是先天的本领,人类掌握语言则需要后天的学习。(√)
第二章 语言是符号系统

人类语言与动物语言本质区别

人类语言与动物语言本质区别

(1)人的语言和动物的语言有什么本质区别?来源于百度文库1、人类语言的单位具有明晰性特点,动物语言是囫囵一团,不能分析的;2、人类语言的音义结合具有任意性特点;3、人类语言具有结构的二层性,可以以有限的单位组成无限的句子,动物的语言没有这种二层性;4、人类语言具有开放性,它是一种开放系统,虽然音位数量有限,可是经组合与替换,可以构成无限的句子,开放性还体现在语言是随着社会的发展而发展的,不断产生新词,吸收外民族的词语,一些社会现象的消失,语言中相应的词也隐匿或消失,动物的语言没有这种变化;5、人类语言具有传授性,它是可以传授的,掌握什么样的语言是后天学会的,动物的语言则是天生的,不需要学习;6、人类语言不受时、地的限制,它可以表达过去的事情,也可以阐述未来的事情。

上述六个方面标志着人类语言与其他动物“语言”的本质区别;只有具备这些特征,才称得上人类语言。

所以,语言是人类独有的交际工具。

尽管蜜蜂可以用极其复杂的舞蹈,知告同伴花蜜的方位和距离;所有的动物都能以自己特殊的姿态或声音向同伴报告危险的来临或满足及痛苦的感受;有的灵长动物,如黑猩猩还能学会一些人类的手势语和特殊的符号语言。

但是,没有一种动物,即便是脑结构和人类有极大的可比性的猩猩,能够象人类那样创造性地使用语言。

尽管,经过严格训练的猩猩在特定的场合里能够使用其所学的“语言”。

比如,见到主人做敬礼的动作。

不过,这些条件反应式的语言使用离语言的创造性使用还相去遥远。

人类语言的创性是它有别于动物语言的根本标志。

猩猩不会说人话,鸟不会唱人歌,这都是由物种的生理特理所造成的差异,因为,猩猩和鸟不具有人类的发音器官,不能象人类那样发音是理所当然的。

但是,关键的问题在于,动物只能表达与其本能相联系的或出现于眼前的事物和情景。

而不能象人类那样表达抽象的,复杂的,非眼前的情景:能够在不同的条件下使用不同的表达方式;同一种内容可以用不同的方式来表达;可以是坦诚相见地直抒已见,也可以委婉其辞,甚至装腔作势等等。

语言学概论知识梳理(期末重点)

语言学概论知识梳理(期末重点)

语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就,是语言学的三大发源地。

2、20世纪初,瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出,存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。

三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。

2、符号是具体事物的标记或代号,是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记,其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能:社会功能(信息传递、人际互动)、思维功能。

2、所谓“社会”,指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。

3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。

这一功能体现在语言上就是内容的表达。

4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联,这可以称为语言的人际互动功能。

6、大脑的左半球管右半身的动作,还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维。

7、大脑的右半球管左半身的动作,还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维。

8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的,并且有所谓的“临界期”:人出生之后过了一定的期限,如果没有后天的正常的社会环境,其语言习得与心智发展的潜能就失去了。

9、聋哑人也是能思维的。

①和常人一样,生活在人类社会中,有健全的大脑和发音器官。

只是因听不见别人说话而学不会语言。

②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想,但可以通过别的感觉器官得到补偿(视觉符号,手语,动觉,触觉)。

10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。

语言的普遍性质是语言的最根本的性质。

3、符号包括形式和意义两方面,二者不可分离,相结合才构成符号,没有无意义的符号形式。

语言学概论复习题

语言学概论复习题

《语言学概论》复习题一、名词解释(28个)层级系统:语言结构要素的各个单位,在语言结构中,并非处在同一个平面上,而是分为不同的层和级。

语言的底层是一套音位,即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。

音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列,这是语言的上层。

这一层又可以分若干级:第一级是语素,这是语言中音义结合的最小结构单位,是构词材料;第二级是由语素的组合构成的词,是造句材料,是交际的基本单位;第三级是由词构成的句子;词和句子都是符号的序列。

语言系统的层次结构可以图示为:音位>语素>词>句子层级系统(语言单位处在不同的层次上额的,其中音位和音节处在系统的底层,为系统提供形式,即音系层,形式层,上层有语素,词,句子叫语法层,符号层。

)基音:声音大都是由许多频率不同的纯音构成的复合波,其中频率最低的那个纯音叫基音音位变体:音位和音位组合的时候,由于受邻音的影响,或者由于说话时的快慢、高低、强弱的不同,可能发生不同的变化,这种变化称为语流音变。

是同一个音位的不同的变异形式,是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。

音步:由若干音节构成的语音的单位。

音步一般分为2-3个音节,也可以是1个甚至4-5个音节。

词法:对词形变化所表现出来的语法意义的概括。

语素组合在词的规则和词的变化规则合称词法。

句法:依照词与词组合时所产生的各种语法意义而划分出来的语法类别。

词组合成词组或句子的规则。

派生词缀:黏附在词根语素上构成新词,增加了新的词汇义内容或改变了词的类别归属的词缀。

根据词根和派生词缀的位置关系又可分为前缀、后缀、中缀。

屈折词缀:粘附在词尾,只改变词的形式,不构成新词的词缀。

孤立语:缺少形态变化的语言。

又叫词根语,缺乏词形变化;特点是词序严格、虚词重要、复合词多、派生词少;以汉语为代表。

词义:是和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的概括反映和各种附加色彩。

由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。

人类语言与动物语言本质区别

人类语言与动物语言本质区别

(1)人的语言和动物的语言有什么本质区别?来源于百度文库1、人类语言的单位具有明晰性特点,动物语言是囫囵一团,不能分析的;2、人类语言的音义结合具有任意性特点;3、人类语言具有结构的二层性,可以以有限的单位组成无限的句子,动物的语言没有这种二层性;4、人类语言具有开放性,它是一种开放系统,虽然音位数量有限,可是经组合与替换,可以构成无限的句子,开放性还体现在语言是随着社会的发展而发展的,不断产生新词,吸收外民族的词语,一些社会现象的消失,语言中相应的词也隐匿或消失,动物的语言没有这种变化;5、人类语言具有传授性,它是可以传授的,掌握什么样的语言是后天学会的,动物的语言则是天生的,不需要学习;6、人类语言不受时、地的限制,它可以表达过去的事情,也可以阐述未来的事情。

上述六个方面标志着人类语言与其他动物“语言”的本质区别;只有具备这些特征,才称得上人类语言。

所以,语言是人类独有的交际工具。

尽管蜜蜂可以用极其复杂的舞蹈,知告同伴花蜜的方位和距离;所有的动物都能以自己特殊的姿态或声音向同伴报告危险的来临或满足及痛苦的感受;有的灵长动物,如黑猩猩还能学会一些人类的手势语和特殊的符号语言。

但是,没有一种动物,即便是脑结构和人类有极大的可比性的猩猩,能够象人类那样创造性地使用语言。

尽管,经过严格训练的猩猩在特定的场合里能够使用其所学的“语言”。

比如,见到主人做敬礼的动作。

不过,这些条件反应式的语言使用离语言的创造性使用还相去遥远。

人类语言的创性是它有别于动物语言的根本标志。

猩猩不会说人话,鸟不会唱人歌,这都是由物种的生理特理所造成的差异,因为,猩猩和鸟不具有人类的发音器官,不能象人类那样发音是理所当然的。

但是,关键的问题在于,动物只能表达与其本能相联系的或出现于眼前的事物和情景。

而不能象人类那样表达抽象的,复杂的,非眼前的情景:能够在不同的条件下使用不同的表达方式;同一种内容可以用不同的方式来表达;可以是坦诚相见地直抒已见,也可以委婉其辞,甚至装腔作势等等。

第二节 语言符号的系统性 语言学概论资料

第二节 语言符号的系统性 语言学概论资料
俗话说:人有人言,兽有兽语。许多动物也有传递信 息的符号,比如蜜蜂、海豚、蚂蚁、狐狸等,都有比较发 达的信息符号,用来简单的信息功能,如帮助觅食、逃避 危险等有的更像人的语言,有的动物还可以听懂人类语言 所表达的简单信息,如鹦鹉、猿猴、狗等。鹦鹉甚至还能 维妙维肖地模仿人的语言。
但是,人类语言和其他动物的交际方式(如叫喊、舞 蹈等)有本质的区别:
组合规则和聚合规则是相互有内在联系的两条规则。 组合规则着眼于结构单位的横向联系,聚合规则着眼于结 构单位的纵向替换,所以他们犹如纵、横两轴,每一个结 构单位都可以在纵、横两轴的交叉点上找到它的位置;我 们如果能把握住这种交叉点,也就不难了解一个结构单位 的性质和特点。 语法的组合和聚合规则我们可用下面的例子来说明:
语音最小的线性单位,以语音的自然属性和人 类语音共性为研究对象的语言学,把它们叫做 “音素”;以语音的社会属性和语音在具体语言 中的作用为研究对象的音系学,把它们叫做“音 位”。 3.国际音标 记录音素的标写符号叫做音标。 国际音标是国际语音协会制定的 “一个音素只用 一个音标表示,一个音标只表示一个音素”的记 录音素的标写符号叫做音标。通常把国际音标所 用的标写符号放在方括号[ ]里。
6.不受时、地环境的限制 其他动物的交际都是由当时当地的刺激引起的,是对
具体情景的感性的反应,只能传递某种信息,既不能回顾 过去发生过的事情,也不能设想未来。
只有人类能用语言说古道今,表达深邃的哲理,翱翔 于丰富的想像,思想驰骋到哪里,语言就如影随形地跟随 到那里。
人类语言的这种特点说明信息的传递不受当时当地环 境的限制。
语言绝大多数单纯的初始的符号音义之间无必然 的理据关系。
“约定俗成”最早是由荀子提出来的,现在认为 这一认识比西方语言学家还要早二千多年。

语言学概论考试题库

语言学概论考试题库

语言学概论考试题库1.语言学的发展历史传统语言学(古希腊、古罗马)历史比较语言学、现代语言学、当代语言学2.语言学概念是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质,语言的结构和发展规律.3.为什么语言学既是一门古老的科学又是一门年轻的学科语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又涉及到数学,计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学,统计语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.4.语言的功能社会功能、思维功能5.语言和思维的关系语言和思维之间存在辩证统一的关系,语言是思维最有效的工具,二者相互依存相互适应。

语言离不开思维,思维也离不开语言,语言是表达自己思想都和理解别人思想的工具,是思维存在的物质形式;思维活动的成果依靠语言得以巩固和存在,思维的发展、认识能力的提高要依靠语言;人脑半球的实验依据证明思维不能脱离语言而存在。

6.儿童语言习得的阶段7.语言符号的任意性和线条性任意性:作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系线条性:是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能一个跟着一个依次出现,在时间线条上绵延,不能在空间的面上铺开8.人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别人类语言和其他动物的交际方式有着本质的区别:1)单位的明晰性;2)任意性;3)结构的二层性;4)开放性/创造性:即人们能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。

人类语言和动物语言的主要差异

人类语言和动物语言的主要差异

人类语言和动物语言的主要差异人和动物两者都拥有生物学有关的贪欲,就是说食欲,性欲,睡眠欲,攻击本能等。

只看这些人与动物之间没什么大区别,但是人和动物的确是不同的。

那么人和动物不同的原因,人和动物的差异到底是什么呢?提起人类与动物之间的区别大多数人会想起语言的。

有的说动物不能思考所以没有自己的语言只有一些身势。

但是有的动物学家表明动物也有自己的语言,到现在所作的研究表明了蜜蜂,海豚,黑猩猩等动物的确有它们特有的交流手段。

而且通过特殊的训练人和动物可以做些简单沟通。

因此,我们可以得到不仅人类有语言相互沟通,而且动物也有自己特有的语言这种结论。

那么,果然是除了人类之外其他动物也向人类那样可以用语言交流吗?如果确实是有,这与人的语言如何不同呢?我们会面对这种问题。

大部分语言学家们认为只有人类拥有真正的语言。

像鸟有翅膀,鱼有鳍那样人有语言,就是语言把人作为真正的人。

语言就是分出人和动物的最大的特征。

按照这个概念主张只有人类拥有语言的话,我们应该需要提出可以区别人和动物的语言的特性才行。

那就跟这样的语言问题连结的特性到底有哪些呢?为了接近这个问题的答案,我们提出一些从过去到现在经常被指出的关于动物的语言有关的资料,然后再去分析人的语言与动物的语言具体的差异是什么。

1.人类有社会和文化,倒动物的世界里没有那些该怎么说明呢?动物的世界里的确是有群集,可是没有可以叫社会的系统。

而且,找不到文化发展的阶段。

那是因为,文化可以成为‘人类经历的总量’,就是按照(记忆-经验-历史社会-文化)这个循序构成的。

并且,这些东西还需要由语言为媒体才能成立。

意思是说,用动物的语言是不能成为一个文化,那个应该可以理解为动物语言与人类语言应该是一种不同特质的。

2.人类语言的学习方式是由文化决定的,不是由遗传的。

有一个中国小孩讲中文不是因为他的父母是中国人,而是因为他在中国文化的范围内成长,学语言。

如果哪个孩子在美国长大学英语的话,就算是中国孩子也会讲英语的。

人类表达和黑猩猩表达的异同点

人类表达和黑猩猩表达的异同点

人类表达和黑猩猩表达的异同点人类表达和黑猩猩表达的异同点本文关键词:表达,黑猩猩,人类,异同点人类表达和黑猩猩表达的异同点本文简介:摘要:众所周知,黑猩猩与人类有着诸多相似之处,通过珍妮古道尔拍摄的纪录片《情同手足黑猩猩》可以更进一步观察黑猩猩的表达行为。

本文试从语言学角度对人类表达和黑猩猩表达进行比较分析,以期引起人们对自身语言形成和发展的思考。

关键词:黑猩猩;人类;表达行为;介质;声音; 达尔文在《进化论》中指出,人类表达和黑猩猩表达的异同点本文内容:摘要:众所周知, 黑猩猩与人类有着诸多相似之处, 通过珍妮古道尔拍摄的纪录片《情同手足黑猩猩》可以更进一步观察黑猩猩的表达行为。

本文试从语言学角度对人类表达和黑猩猩表达进行比较分析, 以期引起人们对自身语言形成和发展的思考。

关键词:黑猩猩; 人类; 表达行为; 介质; 声音;达尔文在《进化论》中指出, 人类与黑猩猩有着密切的联系。

作为人类的近亲, 黑猩猩不管从外形、表情, 还是行为、动作, 都与人类异常相似。

虽然人类经过了漫长的进化过程, 但不可否认的是, 人类很有可能经历过黑猩猩的生存状态。

[1]因此, 考察黑猩猩的表达并将其与人类表达进行比较分析, 无疑会启发人们对自身语言形成和发展的思考。

一、语言概念的"清洗"通常认为, 动物世界不存在语言, 语言为高等生物的人类所特有。

教材及词典中对语言的定义也不外乎以下两种:其一, 语言是音义结合的符号系统;其二, 语言是人类最重要的交际工具和思维工具。

这些定义既强调了语音作为人类表达介质的绝对优势, 同时无形中将语言看作区分人和动物的重要标准, 显然, 这种观点具有片面性。

因为我们发现有些动物之间也存在着信息的交换, 因此有学者提出了语言有大小之分的论说, 即将传统意义上的人类的有声语言限定为小语言, 而与此相对的大语言则是指人类可以用来外化内部世界的全部形式。

"从这个意义上讲, 只要有信息交换过程, 只要这种信息交换过程采用一定的媒介与介质来进行就可以把这些媒体与介质称为语言, 而不管它们采用什么物质形式, 声音还是非声音, 诸如各种视觉形式、听觉形式、嗅觉形式及触觉形式。

语言学、现代汉语、古代汉语考研专业课 重点习题及答案要点

语言学、现代汉语、古代汉语考研专业课 重点习题及答案要点

体例***题干部分 ***答案部分***自己补充部分***疑问部分在语言学专业课辅导的基础上,本人对以下习题做了简要总结,答案甚简,只为概括精要,权作思鉴。

其中部分名词解释、国际音标习题、层次分析练习等题由于输入繁琐、且个人以为较易,未做解答。

语言学第一节1.言语和语言的辨析:(1)这部作品的语言很美言语(2)语言无味,面目可憎言语(3)亚洲语言研究语言(4)社科院语言研究所语言(5)向人民学习语言言语(6)到了香港,和当地人的语言不同言语(7)这种感觉无法用语言表达语言(8)我们缺乏共同的语言,算了吧言语3.[ai]这个音,汉语是爱的意思,而英语是我的意思。

为什么同一个音在不同的语言中会表达了不同的意义?答案要点:任意性4.同样表示父亲、母亲,汉语用bàba、mâm¨表示,英语用father、mother 表示。

为什么会有这样的差别呢?答案要点:任意性5.语言符号的任意性是不是说我们可以任意用不同的语音表示某一具体事物,比如把xiézi(鞋子)说成wàzi(袜子),把happy(幸福)说成sad(悲伤)?答案要点:任意性同时注意强制性语言的社会交际功能6、请根据下列句子回答问题。

(1)小明学习计算机。

(2)老陈研究书法。

(3)叔叔修理汽车。

(1)在这三句话中,哪些词的关系是组合关系?它们是以什么句法关系组合的?答案要点:横向组合关系,主谓、述宾(2)在这三句话中,哪些词的关系是聚合关系?它们有些什么共同的特点?答案要点:纵向聚合关系名词可作主语施事……(3)修理一词能否与书法一词组合,试说明理由。

答案要点:词义搭配7、许多语言学的基本概念都涉及组合关系和聚合关系。

请指出下列哪些术语谈及的是组合关系,哪些是聚合关系?元音聚合同义词聚合主语聚合偏正关系组合音位与音位变体聚合动词与它的宾语组合8.每个人说话都是自由的,但不能把我看书说成书看我?答案要点:不符合语法的组合关系(或语义)破坏语言的交际功能9.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的,那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢?答案要点:语言的递归性10.某电视台播出了一个新闻,说是有个人养了一只鹦鹉鸟,它不但能向人问好,还能扯着嗓子背诵唐诗《登鹳雀楼》,这是不是说鹦鹉会说话?为什么?答案要点:人类语言和动物语言的本质区别11.人们平时常说,无产阶级和资产阶级没有共同语言,工人有工人的语言,农民有农民的语言。

语言学概论知识点

语言学概论知识点

导言1,语言学是以人类语言为研究对象的学科。

2,中国,印度,希腊罗马语言学三大发源地。

3,古印度使用的语言是梵语。

4,19世纪历史比较语言学为语言学和语文学的分水岭。

5,索绪尔《普通语言学教程》存在于语言社团中每个人头脑中共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

6,语言学分为理论语言学,应用语言学。

第一章7,语言和思维的关系,体现为三个问题:从起源和发生上说,语言和思维是同时出现的,还是有先有后,甚至各有各的产生过程?从范围和功能上说,语言和思维是始终应的,还是既有交叉又有区别,或者各有不同的表现形式对?从地位和作用上说,语言和思维是相互作用的,还是思维决定语言与语言决定思维?8,独词句,双词句。

9,聋哑人也是能够思维的。

10,思维能力的全人类共同性不等同于各名族想问题的方式都一样。

第二章11,一种语言的句子可以无限长。

12,符号包含形式和意义两个方面。

13,语言符号的第一性的形式是人类发出的声音,用声音作为语言符号形式的物质载体,有其自然属性的优势。

14,语言符号的任意性是指作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系(音义结合的任意性,由社会约定俗成)线条性:语言符号只能一个跟着一个出现,在时间的线条上展开,不能在空间的面上铺开。

这种符号的组合不是任意的,而是有条件的,由语言里的各种规则结构决定。

15,语言的层级体系,底层:音位:几十个,能构成数目众多的组合,为语言符号准备了形式的部分。

上层:音义结合的符号和符号的序列。

若干级:语素----词—短语--句子,句子是符号的序列。

16,人类语言符号与动物“语言”的本质区别:1,任意性2,单位的明晰性3,结构的二层性4,能产性5,传授性6,不受时地环境的限制。

第三章17,国际音标,1888年制定并开始使用。

“一符一音”为制定原则,即“一个音素一个符号,一个符号一个音素。

18,语音四要素,音高——频率。

语言学概论习题1-9章答案

语言学概论习题1-9章答案

语言学概论习题导论一、填空:1.语言学是研究语言的科学,(语言)是语言学的研究对象。

语言学的基本任务是研究(语言)的规律,使人们懂得关于(语言)的理性知识。

2.(中国)(印度)(希腊-罗马)是语言学的三大发源地。

3.我国传统语文学包括(文字)(音韵)(训诂)等三门分支学科,合称“小学”。

4.在19世纪逐步发展和完善起来的(历史比较语言学)不但宣告语言学的真正独立,而且为普通语言学的研究奠定了基础。

5.普通语言学的奠基人物是(索绪尔)和洪堡特。

前者所著的(《普通语言学教程》)在语言学发展史上起到了划时代的作用。

6.结构主义语言学派可以分为三派,分别是(布拉格学派)(哥本哈根学派)(美国学派)。

7.运用语言传递信息的过程,可以分为(编码)(发送)(传递)(接收)(解码)五个阶段。

二、名词解释:1.语言学:语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。

语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题,揭示语言存在和发展的规律,使人们理解并掌握语言的理性知识。

2.语文学:又叫传统语言学,指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究,这时的语言研究尚未独立,语言学作为其他学科的附庸而存在,语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学,从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。

3小学:中国传统的语文学,包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学,围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究,因此又被人们称为经学的附庸。

4.普通语言学:是对人类语言从理论方面进行研究的一门学科,它探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。

5.应用语言学:广义:泛指语言学理论的各种实际应用,包括语言文字教学、词典编撰、文字制定、文学作品的翻译和语言分析、病理语言学、人工智能、机器翻译等的新语言学科。

狭义:专指把语言理论应用于语言教学,(包括本族语教学和外语教学)。

6.理论语言学:普通语言学的一个部分,与应用语言学相对,主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为研究对象,是综合各种语言的基本研究的成果,归纳成语言的一般规律的语言学科。

语言学概论大学期末复习辅导资料

语言学概论大学期末复习辅导资料

语言学概论大学期末复习辅导资料语言学概论复习辅导导言部分1、中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。

2、我国的小学:小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

训诂学解释字义,文字学分析字形,音韵学研究字音。

3、语言学发展的简要历史,大致有三个阶段:(1)语文学阶段(没有成为一门独立的学科);(2)历史比较语言学阶段(成为一门独立的学科);(3)现代语言学的发展阶段(成为边缘的、交叉的学科)。

4、语言学的分类:(1)描写语言学或共时语言学;(2)历史语言学或历时语言学;(3)理论语言学或普通语言学。

第一章语言的功能1、如何理解语言是一种特殊的社会现象?(1)语言存在于社会中,是一种社会现象。

社会是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。

语言存在于社会中,是一种社会现象。

因为语言是社会的,不同的社会有不同的语言。

掌握这个社会的语言才能真正进入这个社会。

(2)语言是人类社会产生、存在和发展的必要条件。

语言还是人类社会产生、存在和发展的必要条件,是使人与人之间取得联系的手段,是维系社会联系的纽带。

没有语言,人与人之间的联系就会中断,社会就会解体。

(3)语言是一种特殊的社会现象社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类,语言既不属于经济基础,也不属于上层建筑,语言不属于哪一个特定的阶级或阶层,而是属于社会全体成员。

所以,语言是一种特殊的社会现象,作为交际工具,一视同仁地为社会全体成员服务。

2、人类社会信息传递有哪些其他方式?与语言有何关联?语言之外的信息传递方式可以从两个方面把握:(1)人们自身的面部表情、手势、躯体姿势等可以在人际交往时传递一些信息。

如点头表示肯定,摇头表示否定,挥手表示再见,鼓掌表示欢迎,等等。

(2)还有一些借用其他物质载体的信息传递手段,如文字、旗语、信号灯、数字符号等。

在这类信息传递手段中,文字是最重要的。

但相对于语言而言,文字是第二性的,是对语言的再编码系统。

人类语言和动物语言的区别名词解释-概述说明以及解释

人类语言和动物语言的区别名词解释-概述说明以及解释

人类语言和动物语言的区别名词解释-概述说明以及解释1.引言1.1 概述人类语言和动物语言是人类和动物之间交流的重要方式。

人类语言具有复杂的结构和语法规则,能够表达抽象的概念和情感,是人类文化传承和发展的基石。

动物语言虽然也能传达简单的信息和情绪,但通常不具备人类语言的复杂性和灵活性。

本文将从人类语言和动物语言的特点入手,探讨二者之间的区别,并讨论它们在生物学和人类社会中的重要性。

1.2 文章结构文章结构部分将主要介绍本文的组织方式和内容安排,以便读者更好地理解全文的内容。

具体包括以下几个方面:1. 引言部分将概述本文涉及的主题,即人类语言和动物语言的区别。

介绍人类和动物在语言方面的共同点和差异,引出本文的研究目的和意义。

2. 正文部分将分为人类语言的特点、动物语言的特点和区别分析三个部分。

在人类语言的特点部分,将介绍人类语言的发展历程、特点和功能;在动物语言的特点部分,将介绍动物语言的种类、特点和使用情况;在区别分析部分,将详细比较人类语言和动物语言在语法、词汇、音调等方面的差异。

3. 结论部分将对人类语言和动物语言的不同进行总结,强调两者在交流和思维方面的重要性。

同时,对未来研究方向进行展望,指出在人类和动物语言比较研究领域还有待深入探讨的问题。

以上就是文章结构部分的主要内容,通过这个结构,读者可以清晰地了解本文的主题和内容安排。

1.3 目的本文旨在对人类语言和动物语言的区别进行深入探讨,希望通过比较分析两者的特点,揭示它们在语言功能、表达方式和交流意图等方面的不同之处。

同时,通过对人类语言和动物语言的对比研究,我们可以更好地理解人类语言的独特性和发展历程,探讨语言对人类社会和文化的重要性。

通过本文的阐述,我们也可以为未来关于语言起源、进化以及语言与意义之间关系的研究提供一定的参考和指导。

总的来说,本文的目的是通过对人类语言和动物语言的比较分析,探讨两者在语言学习、交流和社会发展等方面的差异,以期为语言研究和相关领域的学者提供新的研究视角和启示。

人类语言与动物语言

人类语言与动物语言

世界上存在着多种不同的文字系统, 如字母文字、象形文字、表意文字等。
03 动物语言的特点
叫声和信号
1 2 3
频率、音量和持续时间
不同动物的叫声具有特定的频率、音量和持续时 间,用于传递各种信息,如求偶、警告、防御等。
音节和节奏
一些动物的叫声具有复杂的音节和节奏,如鸟类 的鸣唱,这种叫声对于领域标识、物种识别和求 偶具有重要意义。
触觉和嗅觉
一些动物通过触觉和嗅觉来交流, 如蚂蚁通过触角接触来传递信息, 狗通过闻彼此的屁股来了解对方。
领地标记
尿液和粪便
许多动物通过留下尿液和粪便来标记领地,这些标记物中含有特定 的化学物质,能够向其他动物传递领地归属和个体信息。
腺体分泌物
一些动物具有特殊的腺体,能够分泌出具有强烈气味的物质来标记 领地,如狐狸和鼹鼠等。
分人类语言的含义。
交流行为改变
03
在人类干预下,动物可能发展出特定的交流行为,如使用手势
或声音来回应人类指令。
动物语言对人类语言的启示
语言起源
研究动物语言有助于理解人类语言的起源和演化 过程。
语言多样性
动物语言的多样性为人类语言研究提供了丰富的 案例和比较对象。
交流效率
动物语言中的某些元素可能具有高效的交流功能, 对人类语言设计具有启示意义。
解动物需求和情感。
06 结论与展望
对于人类语言和动物语言的理解
要点一
人类语言的独特性
人类语言具有复杂的语法结构、无限 的符号组合能力以及抽象思维能力, 这些是动物语言所无法比拟的。
要点二
动物语言的局限性
动物语言主要依赖于固定的信号和模 式,缺乏人类语言的灵活性和创造性 。虽然一些动物能够发出多种声音和 信号来传达信息,但这些信号通常只 具有简单的意义,并且缺乏复杂的组 合和变化。

人类语言与动物语言的区别

人类语言与动物语言的区别

人类语言与动物语言的区别摘要:人类语言和动物语言具有相同性,也具有明显的差异性,这里我们要从人类语言具有符号性,人类语言是后天习得的,人类语言具有复杂性和可记录性三个方面来分析人类语言和动物语言的区别。

关键词:人类动物语言符号性后天丰富记录语言不仅仅是人类特有的,动物语言虽然不及人类语言发展得细致、成熟,但我们不得不承认,动物也通过语言表达自己的意愿。

可是人类语言和动物的交际方式如叫喊、舞蹈等,有本质的区别。

一、人类语言具有符号性符号包含形式和意义两个方面。

形式是人们的感官可以感知的。

像信号灯、旗语、上课铃、盲文等都是符号。

而这些可以感知的形式都具有专门的意义,因此这些形式就具有了符号的功能。

人类一旦有了和别人交谈或者表达自己思想的必要,那么它就同时具有了形式和意义两个方面的内涵。

比如,上课时,你的学生对一个问题产生质疑,并对你发问,你在获取了学生的语言信息后进行思考并对这个问题进行阐述。

你和你的学生通过以空气为媒介的“语言”进行内容上的交流,就包含了形式和意义两个方面的内容。

而动物语言就不一定具有这两个方面。

比如当宠物狗饥饿时,用渴望地眼神忘着主人,并伴随着摇尾巴、叫唤,当然主人能够辨别宠物狗处于饥饿的状态,但这对没有与狗有接触的人来说,这样的行为也就缺乏了意义。

也许你会说,“动物之间运用它们约定俗成的语言进行交流,它们不就既具有形式又具有意义了吗?”以下我要说的是任意性是符号最重要的特征。

动物语言不具有和人类语言一样的任意性。

动物有表示暴怒、恐怖、警告等信息的叫喊。

人的惊呼、呻吟或者哈哈大笑或许可以和这种现象相比,这可以说是人类祖先还未发展呈“人”时的一些前语言的本能的叫喊。

好多动物语言也存在这样的现象。

比如,蜜蜂表示花蜜的质量的动作方式是任意的,走出圆形和8字性便是蜜源的大概距离看来也是任意的。

但是摆尾舞的前进速度越慢,标志距离越远,又是非任意性的;以8字的细腰或者半圆的直径和垂直线的交角表示蜜源的方向更不是任意的。

语言学纲要知识点总结整理1-20

语言学纲要知识点总结整理1-20

语言学纲要知识点整理1-20一.语言学研究对象是语言语言是语言学的研究对象。

这只是一种宽泛的说法。

对语言是什么这个问题的回答就是语言学研究的内容。

人们直接面对的一般不是确切的语言,而是无处不在的语言现象。

语言学透过语言现象探索语言的本质,这个研究对象的确定过程本身就是一个语言学的发展过程。

而语言学作为一门学科的性质和特点也是在发展中形成的。

语言学的对象和学科性质是在语言学的历史发展中逐步确定的,应该从历史的角度和发展的眼光来认识这个问题。

二.语言和思维的关系1.语言:语言是人类最重要的交际工具,是词汇和语法规则的总和,是社会现象,是社会的交际工具,同时也是心理现象,是人类思维的工具。

2.思维:思维是反映客观事物一般特征、规律及相互间联系、区别的认识过程,是人类大脑特有的一种机能。

思维功能是语言功能的另一重要方面。

思维的时候需要用语言,语言和思维不可分离。

3.思维在传统上是哲学和逻辑学的概念。

逻辑学关注的思维的形式、过程、生理机制都和语言密切相关。

逻辑学把概念、判断、推理看作是思维的基本形式,这些思维的基本形式都依靠语言。

哲学中把思维看作是人类对客观事物间接的,概括的放映。

语言是思维活动的动因和载体,是思维的出储存所。

从心理学的角度看,思维是知识的认知,获取和运用的过程,是一个信息加工的过程。

客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须要有一套符号,人类使用的最重要的符号是语言。

语言符号帮助人打成对外界的认知,储存认知的成果,并且发展人的认知能力。

认知神经科学的研究成果证明,思维作为人脑的活动,具有大脑神经生理的基础。

大脑中有专门控制语言功能的区域,和人的抽象思维能力密切相关。

由此可见,语言和思维密不可分,语言的思维功能是语言的基本属性。

4.思维离不开语言:(1)思维以语言为工具。

(2)思维的成果需要语言来巩固。

(3)语言可以帮助思维逐步深化。

(4)语言可以帮助思维条理化。

(5)语言可以帮助将思维成果传递给别人。

人类语言和动物“语言”的根本区别

人类语言和动物“语言”的根本区别

人类语言和动物“语言”的根本区别人类语言符号和其他动物的交际方式如叫喊、舞蹈等,有本质的区别。

主要体现在以下几个方面:01任意性任意性是符号最重要的特征。

虽然蜜蜂的舞蹈比较复杂一些,有点任意性在里面。

比方说,表示花蜜质量的动作方式是任意的,走出圆形和8字形表示蜜源的大概距离,看来也是任意的,但是摆尾舞的前进速度越慢,标志距离越远,又不是任意的。

以8字的细腰或半圆的直径和垂角线的交角表示蜜源的方向,更不是任意的。

动物“语言”中一定程度的任意性都局限于一个题目,是僵硬的,不能与人类语言符号的任意性同日而语。

没有任意性或任意性程度很低,都说明其符号性很弱。

02单位的明晰性人类说出的话是有界限清晰的单位的。

而动物所谓的“语言”,其表现无论是借助声音还是形体,总体上都是不可分的,是以囫囵一团的叫喊声或舞蹈动作来表示一固定的意思,分析不出单位,也谈不上单位的组装。

03结构的二层性人类语言是一种两层的结构装置:音系层和符号层(或称语法层),两个层面上都有大小不同的单位。

两个层面上都是以数量有限的最小单位,按照有限的规则组装起来,生成数量无限多的大单元。

相反,动物的“语言”不能分解成单位,谈不上有结构,更不用说有结构的二层性。

04能产性(开放性)语言的能产性,也称创造性或开放性,是指人们总是能够运用有限的语言手段通过替换和组合创造出新的话语来。

人们可以理解会说出从未说过或听到过的句子。

动物的“语言”只能表达有限的信息,它能传递的信息时固定的,是受刺激限定的。

05传授性人类的语言能力是先天具备的,但是掌握什么语言,则是后天学会的,没有显示的语言环境,就学不会一种语言。

动物的“语言”则是与生俱来的本能,不用学习。

比如小鹰在出壳的时候就配备有对付未来生活中可能出现的搏击、觅食、求偶等各种事情的本能,它的“语言”是一种本能,像电路一样在脑子里预先装好了。

06不受时、地环境的限制动物的交际是由当时当地的刺激引起的,是对具体情景的感性的反应,只能传递某种信息,既不能回顾过去发生过的事情,也不能设想未来。

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人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别从语言的符号性质方面对人类语言和动物“语言”进行比较。

语言是一种符号系统,具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面。

语言符号本身是由音、义的结合构成的。

"音"是语言符号的物质表现形式,"义"是语言符号的内容,只有音和义相结合才能指称现实现象,构成语言的符号。

例如"人"这个符号,rén是它的语音形式,"会说话、用两条腿走路、会制造和使用生产工具进行劳动"是和这个音结合在一起的意义,构成符号的内容。

音与义是语言符号的两个"面",彼此依存,犹如一张纸有正反两面,我们不能只要正面而不要反面,也不能只要反面而不要正面;语言符号的音义关系与此一样,只有和特定意义相结合的声音才能叫做语音,由特定语音表达出来的意义才能成为交际所需要的语义。

符号的意义是现实现象的反映,如果"人"不会制造和使用生产工具,那么"人"的意义中也就不会有这方面的内容。

正确理解音、义、物之间的相互关系是掌握语言符号性质和特点的关键。

词是语言的一种符号,人们就是用语言符号进行交际、认识现实的。

语言符号的形式和意义也是密不可分的统一体,一定的语音形式代表一定的意义内容,一定的意义内容一定要用一定的语音形式表达,二者是相辅相成的,互相依赖的。

我们把语言中的句子切分成一个一个的单位,每一个部分也都是音义结合体。

语音和意义的这种密切关系,有人作了一个生动形象的比喻:"语言好比一张纸,正面是语音,背面是语义,用剪刀剪也剪不开。

"这个比方恰如其分地说明了形式和意义的关系。

人类语言符号的特征:
1、任意性。

语言符号的任意性是指语言符号的音义联系并非是本质的,必然的,而是由社会成员共同约定的,一种意义为什么要用这个声音形式,而不用那种声音形式,这中间没有什么道理可言,完全是偶然的、任意的。

语言符号和客观事物之间没有必然联系。

语言符号的形式对于语言符号的意义而言,完全是任意的,人为规定的,没有逻辑联系,不可论证,不可解释。

语言符号语音形式和意义内容的这种任意性联系,其根源就在于语言是社会性的,是社会的产物,是社会现象,由一定的社会决定的。

任意性是符号最重要的特征。

而长臂猿的叫喊与蜜蜂的舞蹈等动物“语言”是僵硬的,其一定程度的任意性都局限于一个题目,不能与人类语言的任意性同日而语,没有任意性或任意性程度低,都说明其符号性很弱。

2、单位的明晰性。

人类说出来的话是有界限清晰的单位的。

是通过发音器官一个一个先后发出的,而动物所谓的“语言”,其表现无论是借助声音还是形体,总体上都是不可分的,是囫囵一团的,分析不出单位也谈不上单位的组装。

所以,动物语言不具有明晰性的特点。

3、结构的二层性。

语言是一种分层装置。

语言结构要素的各个单位,在语言结构中,并非处在同一个平面上,而是分为不同的层和级。

语言的底层是一套音位,即音与义相结
合而划分出来的音的构成部分。

音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列,这是语言的上层。

这一层又可以分若干级:第一级是语素,这是语言中音义结合的最小结构单位,是构词材料;第二级是由语素组合成的词,是造句材料,是交际的基本单位;第三极是由词构成的句子;词和句子都是符号的序列。

结构二层性的核心是以少驭多,几十个音位组成数万个、数十万个词,词再组成无穷的句子,层从而满足社会成员之间交际的各种实际需要。

而动物“语言”不能分解成单位,谈不上有结构,也就更谈不上结构的二层性。

4、能产性。

语言的能产性也称创造性或开放性,指人们总是能够运用有限的语言手段通过替换和组合创造出新的话语来。

而动物“语言”只能表达有限的信息,所能传达的信息也是固定的,不具有能产性的特点。

5、传授性。

人类的语言能力是先天具备的,但掌握什么样的语言则是后天学会的,没有现实语言环境就学不会一种语言。

动物的“语言”则是与生俱来的,不需要学习,没有传授性可言。

6、不受时、地环境的限制。

人类语言能够说古道今,思想到哪里,语言就可以跟随到哪里,人类语言信息的传递不受当时当地环境的限制。

而动物的交际都是由于某种刺激引发的,只能传递信息,既不能回顾过去也不能设想未来。

根据以上比较我们可以得出,虽然很多动物之间的交际方式比较高明,但他们还缺乏语言很多的基本条件。

只有具备以上六个特征,才可以称得上语言,所以,
上述任意性、单位的明晰性、结构的二层性、能产性、传授性、不受时、地环境的限制六方面,标志着人类语言与其他动物“语言”的本质区别。

四川大学入学考试
题目:
汉语普通话用”呼呼”表示风声,用”咚咚”表示鼓声”用zi xing che表示自行车,是有道理可说的.是否可以据此认为某些符号不具有任意性,为什么?答案:
语言符号的任意性是指语言符号的音义联系并非是本质的,必然的,而是由社会成员共同约定的,一种意义为什么要用这个声音形式,而不用那种声音形式,这中间没有什么道理可言,完全是偶然的、任意的。

语言符号和客观事物之间没有必然联系。

语言符号的形式对于语言符号的意义而言,完全是任意的,人为规定的,没有逻辑联系,不可论证,不可解释。

语言符号语音形式和意义内容的这种任意性联系,其根源就在于语言是社会性的,是社会的产物,是社会现象,由一定的社会决定的。

如果我们把这个特点与第一章语言的社会功能结合起来认识,理解或许会更深刻一些。

表现:第一,音义的结合是任意性的,即什么样的语音形式表达什么样的意义内容,什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。

世界上之所以有多达5500种语言,就是因为人类创造语言时在选择语音形式表达意义内容方面的不一致,因而形成了不同的语言。

由于语言具有社会属性,不是自然的,语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系,完全是偶然的,不可解释的。

当然,说语言的音义结合具有任意性是就语言的主要方面说的,语言中有少部分词语的
音义联系是可以解释的,不具有任意性,比如布谷鸟,汉语叫做“布谷”,英语是cuckoo,法语是coucou,匈牙利语是kakuk,古希腊语是kokkuk,这里关于布谷鸟的语音形式,五种语言都十分相似,是根据自然界的布谷鸟鸣叫的声音仿拟的结果,这些词的音义结合就具有一种可以解释的逻辑联系。

章太炎在《国故论衡·言语缘起》一文中说,汉语的汉语的马、牛、鹊、雀、雁、鹅、鸠等,都是模拟自然事物的声音构成的。

不过,这种模拟词语的存在并不能说明语言的音义联系不具有任意性特点,因为纵观人类的语言,一方面,这种性质的模拟词语只占语言词汇系统中很少一部分,不具有系统性,客观世界中有声音可以模拟的事物毕竟是少数,另一方面,即使具有声音的事物,人类记录这些现象时,其词语并不都采用模拟的方式,有些语言采用模拟方式,有些语言不采用模拟方式。

例如“猫”,汉语念mao,与猫的叫声很接近,是模拟性的,但英语是cat,法语是chat,德语是kater,俄语是KOT,没有采用模拟方式记录。

第二,不同语言有不同的音义联系,如:人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮……,汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。

像上面那些词语,汉语的读音是ren、dao、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang,英语的读音是person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。

(为便于查看,这里没有使用国际音标符号表示读音)
第三,不同语言音义联系不对等,同样的语音形式,在不同的语言中可以代表不同的意义,而同样的意义,在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。

如long,汉语表示“龙”等意义,英语表示“长”;又如英语uncle,等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父,aunt等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈。

第四,同一语言的音义关系也有任意性,如汉语有众多的方言,同样的事物在各
个方言也有不同的读音。

汉语有七大方言,各个方言区根据语音特点还可以进一步划分次方言区。

不同方言区之间,语言的音义联系也不是完全一致的。

同一语言中不同方言的语音差别,也说明了音义联系是具有任意性的,不然,就不会存在什么方言差别了。

所以,这个不能说明推论语言不具有任意性,“呼呼”除了表示风声之外也可以理解为人打呼噜的声音,而自行车是中国人约定俗成的语言,可能外星人理解为“飞船”。

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