学习雷锋助人为乐精神主题班会设计教案
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
一、活动名称：大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位充满爱心、乐于助人的英雄。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的精神，学会关心他人、帮助他人。
3. 情感目标：激发幼儿对雷锋的敬仰之情，培养幼儿的爱国情怀。
三、活动准备：1. 图片素材：雷锋的事迹图片、幼儿助人为乐的图片。
2. 视频素材：关于雷锋的短视频。
3. 教学道具：雷锋头像贴纸、助人为乐的小红花。
四、活动过程：1. 导入：向幼儿介绍雷锋的事迹，引导幼儿初步了解雷锋的助人为乐精神。
2. 观看视频：播放关于雷锋的短视频，让幼儿更加深入地了解雷锋的事迹和精神。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己身边的助人为乐的事情，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演雷锋，亲身体验助人为乐的感觉，培养幼儿的实践能力。
5. 总结反思：引导幼儿总结活动中自己的表现，让幼儿认识到助人为乐的重要性，激发幼儿的爱心。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对雷锋精神的理解和掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的实践能力和创造力。
3. 倾听幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获。
六、教学资源：1. 故事书籍：《学习雷锋的故事》。
2. 雷锋事迹卡片。
3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等。
4. 歌曲：《学习雷锋好榜样》。
七、教学内容：1. 学习雷锋的事迹。
2. 理解助人为乐的意义。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 学习制作手工艺品，表达对雷锋的敬意。
八、教学步骤：1. 讲述雷锋的故事，引导幼儿理解雷锋的助人精神。
2. 分组讨论，让幼儿分享自己愿意帮助他人的经历。
3. 进行团队合作游戏，让幼儿体验团队合作的重要性。
4. 指导幼儿制作手工艺品，如制作雷锋头像或助人为乐的标志，培养幼儿的动手能力。
5. 结束活动前，一起唱《学习雷锋好榜样》，强化活动主题。
学雷锋班会教案(通用5篇
学雷锋班会教案(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中“学雷锋”章节展开，详细内容包括：雷锋生平介绍、雷锋精神的内涵与价值、学雷锋实践活动案例分享。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的实质与时代价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、助人为乐的高尚品质。
3. 引导学生将学雷锋精神融入到日常生活中，做到知行合一。
三、教学难点与重点教学难点：雷锋精神的内涵与时代价值。
教学重点：雷锋生平事迹、学雷锋实践活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《学雷锋实践活动记录本》。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋生平事迹的视频，引发学生对雷锋精神的思考。
2. 新课内容：（1）教师讲解雷锋生平事迹，引导学生了解雷锋的成长经历。
（2）分析雷锋精神的内涵，让学生理解雷锋精神的实质。
（3）分享学雷锋实践活动案例，激发学生参与学雷锋活动的热情。
3. 例题讲解：以“如何将学雷锋精神融入日常生活”为例，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生列举身边的学雷锋事迹，并进行分享。
六、板书设计1. 雷锋生平事迹2. 雷锋精神内涵3. 学雷锋实践活动案例七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的雷锋”为主题，写一篇作文。
答案示例：我身边的雷锋在我生活的周围，有许多值得我学习的榜样。
其中，有一位同学让我印象深刻，他就是我们班的张浩同学。
他乐于助人，热爱集体，总是默默地为同学们提供帮助。
记得有一次，我在数学课上遇到了困难，他主动留下来陪我一起解决问题。
他的这种精神让我感受到了雷锋的影子。
2. 课后拓展：开展一次学雷锋实践活动，记录在《学雷锋实践活动记录本》上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解雷锋生平事迹、分析雷锋精神内涵、分享学雷锋实践活动案例，使学生深刻理解雷锋精神的价值。
课后，教师应关注学生在日常生活中的表现，及时给予指导和鼓励，将学雷锋精神落到实处。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位助人为乐、无私奉献的人。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐、无私奉献的精神，学会关爱他人。
3. 情感目标：激发幼儿尊敬雷锋的情感，培养幼儿热爱劳动的习惯。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解雷锋的事迹，培养幼儿助人为乐的精神。
2. 活动难点：让幼儿学会关爱他人，培养幼儿热爱劳动的习惯。
三、活动准备：1. 物质准备：雷锋故事课件、雷锋图片、助人为乐事迹卡片等。
2. 经验准备：幼儿之前有过助人为乐的经历。
四、活动过程：1. 导入部分：通过播放雷锋故事课件，让幼儿了解雷锋的事迹，引导幼儿关注雷锋的助人为乐精神。
2. 基本部分：（1）讲述雷锋的事迹：以讲故事的形式，向幼儿介绍雷锋的生平事迹，让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。
（2）讨论：引导幼儿谈谈自己对雷锋事迹的感受，鼓励幼儿学习雷锋的助人为乐精神。
（3）实例分析：出示助人为乐事迹卡片，让幼儿分析和学习这些事迹，引导幼儿在实际生活中关爱他人。
3. 活动延伸：（1）家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享学习雷锋的感受，共同培养助人为乐的精神。
（2）社会实践：组织幼儿参加助人为乐的活动，如慰问老人、帮助清洁工人等，让幼儿将学习雷锋的精神付诸实践。
五、活动反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雷锋事迹的理解和认同。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们关爱他人、助人为乐的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响和启示。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 注意调整音量，确保幼儿能够清楚听到讲解和讨论内容。
3. 在活动中给予幼儿充分的关注和鼓励，增强他们的自信心。
八、教学资源：1. 雷锋故事课件：用于导入部分，展示雷锋的事迹。
2. 雷锋图片：用于基本部分，帮助幼儿形象地认识雷锋。
学雷锋主题班会优质教案(精选5篇
学雷锋主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第四章《身边的英雄——雷锋》，具体内容包括：雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，传承雷锋精神。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的道德素养，使他们在日常生活中践行雷锋精神。
三、教学难点与重点难点：雷锋精神的内涵及其在现实生活中的应用。
重点：雷锋的生平事迹、关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雷锋的小故事，引发学生对雷锋的思考，为新课的学习营造氛围。
2. 新课导入：a. 讲解雷锋的生平事迹，让学生了解雷锋。
b. 分析雷锋精神的内涵，引导学生理解雷锋精神。
c. 举例说明如何在日常生活中践行雷锋精神。
3. 实践情景引入：a. 播放一组关于雷锋精神在现实生活中的实例图片，让学生感受雷锋精神的力量。
b. 学生分组讨论，分享自己身边的雷锋事迹。
4. 例题讲解：a. 出示一道关于雷锋事迹的选择题，讲解解题思路。
b. 学生独立完成，教师点评。
5. 随堂练习：a. 出示一组关于践行雷锋精神的实践题目，让学生现场完成。
b. 学生互相交流，教师点评。
a. 回顾本节课所学内容，强调雷锋精神的重要性。
b. 鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，做一名有道德的人。
六、板书设计1. 学雷锋主题班会2. 内容：a. 雷锋的生平事迹b. 雷锋精神的内涵c. 践行雷锋精神的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我身边的雷锋”为主题，写一篇不少于600字的文章。
2. 答案：a. 文章要求真实、生动，体现雷锋精神。
b. 事例要求具体、可行，具有实际意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了雷锋精神，并在日常生活中践行。
2. 拓展延伸：a. 组织一次学雷锋实践活动，让学生亲身体验雷锋精神。
学雷锋主题班会教案(通用5篇
学雷锋主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中关于“学雷锋”的章节进行展开，详细内容包括：雷锋生平事迹介绍、雷锋精神的内涵与价值、学雷锋的实际意义以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵，认识到学习雷锋的重要性。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高他们的社会责任感。
3. 引导学生在日常生活中践行雷锋精神，将雷锋精神内化为自己的行为习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的内涵，将其内化为自己的行为准则。
教学重点：雷锋生平事迹的学习、雷锋精神的理解与践行。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、雷锋事迹视频、雷锋名言卡片。
2. 学具：学习笔记、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，引发学生对雷锋精神的思考。
2. 新课导入：介绍雷锋生平事迹，让学生了解雷锋的成长经历。
3. 雷锋精神讲解：详细讲解雷锋精神的内涵，引导学生理解其价值。
4. 实践情景引入：分享身边学雷锋的典型事迹，让学生感受雷锋精神的力量。
5. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会如何将雷锋精神运用到实际生活中。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 学雷锋，做新时代的好少年2. 内容：雷锋生平事迹雷锋精神内涵学雷锋的意义践行雷锋精神七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，谈谈你对雷锋精神的理解。
请举例说明，如何在日常生活中践行雷锋精神。
2. 答案：雷锋精神主要包括热爱党、热爱祖国、热爱人民、助人为乐、无私奉献等品质。
日常生活中，我们可以从关爱他人、帮助他人、节约资源等方面践行雷锋精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展学雷锋实践活动，鼓励学生积极参与社会公益活动。
组织学雷锋主题演讲比赛，提高学生的表达能力。
建立学雷锋志愿者队伍，培养学生的团队协作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的内涵，将其内化为自己的行为准则。
“雷锋精神”学雷锋主题班会教案5篇
“雷锋精神”学雷锋主题班会教案5篇学习雷锋主题班会教案篇一一、活动目的1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。
2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。
二、活动准备1、在全班通告3月份德育活动主题，让全体同学了解。
2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。
3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。
4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。
三、活动过程1、朗读雷锋故事，谈读后感想，评雷锋人生。
让3-5位同学讲自己搜集的雷锋故事，然后由学生自由发言，谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。
2、演雷锋小品，学习雷锋艰苦奋斗精神。
观赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品，以生动的形式让学生感受和学习雷锋艰苦奋斗不屈不挠的精神。
3、对号入座，猜一猜谁是“我们身边的雷锋”。
让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》，但不准说出文中主人公的姓名。
然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。
以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。
让学生明白雷锋离我们并不遥远，学雷锋并不难。
总结：虽然雷锋已经远去，但雷锋精神永存。
而现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。
如热爱劳动的黄勤；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的王俊；还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动行动，我们每个人都可以成为雷锋。
学习雷锋主题班会教案篇二一、教学目标：1、了解雷锋其人其事；2、把握雷锋精神丰富内涵；3、赋予雷锋精神当代意义，积极实践雷锋精神。
二、教学媒体：多媒体展示雷锋图文资料。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程：1、导入：老师白，同学们，榜样的力量是无穷的。
每一个时代，都需要榜样；每一个时代都有榜样。
战争年代，他们或效命疆场，保家卫国，如岳飞，戚继光；和平年代，他们立足岗位，默默工作，无私奉献，如兵团劳动模范尤良英，诺贝尔医学奖获得者屠呦呦。
学习雷锋助人为乐精神主题班会设计教案
学习雷锋助人为乐精神主题班会设计教案3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日。
为了进一步学习和弘扬雷锋精神，积极培养学生热爱学习、助人为乐的良好习惯，各个学校组织开展一系列的学雷锋主题班会活动。
下面是小编整理分享的学习雷锋助人为乐精神主题班会设计教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！学习雷锋班会1一、活动目的现今社会上，相当一部分的小学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。
很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了?又或者，学生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。
通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。
雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、教育要点引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为;通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。
学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。
要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。
三、准备资料1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。
2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。
3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。
四、活动过程1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷锋精神指的是什么?为什么要学雷锋?阅读雷锋的事迹材料。
(事迹材料一)雷锋，(1940--1962)，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。
湖南望城县人。
1949年参加儿童团，担任儿童团长。
1954年加入了中国少年先锋队。
1956年在乡人民政府当通讯员。
学雷锋班会教案（通用5篇）
学雷锋班会教案（通用5篇）学雷锋班会教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的学雷锋班会教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学雷锋班会教案1活动背景：当下物欲横流，雷锋这个名字渐渐被人们淡忘，尤其是青少年一代，记得我们当年对雷锋的事迹能作到如数家珍，而现在提到雷锋时会听到学生问一个很可爱的问题，雷锋是谁，他是干什么的。
更别提雷锋精神了。
所以“大张旗鼓”地搞一个学雷锋活动，让雷锋在学生心中复活，让雷锋精神在学生身上闪现是十分必要的。
活动目标：1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
活动准备：教师准备：1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
学生准备：收集相关的格言警句、搜集故事，学唱雷锋歌曲、培训小主持人、做经验介绍、制定计划、做手抄报、做好事写心得体会活动过程：一、开场主持人甲：“雷锋乘车一千里，好事做了一车皮”这句话大家都说听过吗？主持人乙：如果我们都学雷锋，每人每天做一件力所能及的的好事，那我们生活的这个地球村将会是怎样呢？合：“学习雷锋好榜样”主题班会现在开始！二、唱雷锋歌曲，说想法甲：雷锋这个如雷贯耳的名字你知道吗？你对他了解多少呢？听了雷锋歌曲，大家一定能从歌曲中认识他，请听《学习雷锋那个好榜样》（已经学会这首歌的同学齐唱）乙：还有谁会唱雷锋歌曲？自由举手唱已经学会的其他雷锋歌曲。
甲：刚才动听的、嘹亮的歌声已经告诉我们许多雷锋的事迹，请大家说说听歌后的感受吧。
（指明发言）三、了解雷锋：1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
中小学生学雷锋主题班会教案范文精选(精选3篇)
中小学生学雷锋主题班会教案范文精选（精选3篇）精选1：《学雷锋，做好人》班会主题：学雷锋，做好人班会目标：通过学习雷锋精神，培养学生积极向上的品质，提高爱心服务他人的能力。
一、引入活动：播放雷锋的事迹视频，引发学生对雷锋的认识和思考。
二、学习雷锋的事迹：1.与学生分享雷锋的事迹和精神，让学生从中体会到雷锋为人民服务的精神和乐于助人的品质。
2.与学生共同讨论雷锋的事迹中体现出的优秀品质，如无私奉献、勤勉努力、乐于助人等，引导学生认识到这些优秀品质对个人和社会的重要性。
三、小组讨论：请学生分小组讨论日常生活中如何学习雷锋精神，怎样做一个好人，并记录下来。
四、小组展示：请学生代表小组展示出他们的讨论结果，分享自己的想法和行动。
五、激励发言：教师对于每个小组的表现进行评价和鼓励，并向全班学生呼吁，共同努力，学习雷锋精神，做好人。
六、结束活动：教师总结本次班会的主题，并强调大家要在日常生活中多做好事、多帮助别人，延续雷锋的精神。
精选2：《学雷锋，传承美德》班会主题：学雷锋，传承美德班会目标：通过学习雷锋的事迹，培养学生正确的价值观和行为规范，传承和发扬雷锋精神。
一、引入活动：教师用简单的语言向学生介绍雷锋的事迹，让学生对雷锋有一个初步的了解。
二、学习雷锋的道德品质：1.教师向学生详细介绍雷锋的品质和精神，如无私奉献、乐于助人、谦虚谨慎等。
2.请学生主动发言，分享自己对雷锋精神的理解和看法，教师进行引导和点评。
三、小组活动：学生分小组讨论如何在日常生活中实践雷锋精神，以小组为单位完成一项小公益活动。
四、小组展示：各小组派代表向全班展示自己的小公益活动，分享自己的经验和感受。
五、激励发言：教师对学生的表现进行评价和鼓励，并对全班学生进行动员，要求大家从小事做起，传承雷锋精神。
六、结束活动：教师总结本次班会的主题，强调学生要将雷锋精神内化于心，外化于行，做一个优秀的好人。
精选3：《学雷锋，从我做起》班会主题：学雷锋，从我做起班会目标：通过学习雷锋的事迹，引导学生从自身做起，学习雷锋精神，培养学生良好的品德和习惯。
学习雷锋班会教案（精选18篇）
学习雷锋班会教案学习雷锋班会教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的学习雷锋班会教案（精选18篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学习雷锋班会教案1在全班同学中掀起学习雷锋精神、大力弘扬雷锋精神、进取践行雷锋精神的热潮，进一步凝聚智慧和力量，构成践行雷锋精神、争当礼貌少年的生动局面，结合学校要求和本班实际初步设想方案如下：一、活动目的以倡导礼貌新风、弘扬社会正气为目标，经过开展学雷锋活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，进一步深化“做一个有道德的人”。
1、经过主题教育实践活动，介绍雷锋的生平及真实故事，使学生明白雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习。
2、利用各种表现形式，使学生明白雷锋精神已在班团体中生根发芽，开花结果。
经过活动，期望更多的“小雷锋”出此刻我们生活中。
二、活动措施：1、从思想上提高对学雷锋活动的认识。
2、从行动上丰富学雷锋活动的内涵。
如把礼貌礼仪教育、感恩教育、诚信教育等有机渗透到学雷锋主题实践活动中。
3、从方式上改善学雷锋活动的方法，将学雷锋活动结到学生的生活实践中来，赋予雷锋精神时代意义。
三、活动主题：学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人四、活动时间：3月五、具体活动安排：（一）营造学雷锋氛围。
1、开展以“学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人”为主题的班、队会活动，经过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论等学生喜闻见乐的活动形式，大力弘扬爱国主义和团体主义精神。
2、利用橱窗、宣传栏、黑板报、等多种渠道，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，营造浓厚的宣传氛围。
（二）学雷锋见行动。
1、将爱心献给社会。
（1）开展爱心连接你我他，为他们做一些力所能及的事情。
（2）在校内外开展“礼貌举止”、“礼貌仪表”、“礼貌用语”等活动，引导学生与家长养成礼貌习惯，共建礼貌家庭。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位助人为乐的人。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的精神，学会关心他人。
3. 情感目标：激发幼儿学习雷锋的热情，培养幼儿的自豪感。
二、活动准备1. 图片：雷锋的事迹图片。
2. 视频：雷锋的事迹视频。
3. 故事书：关于雷锋的故事书。
4. 玩具：模拟雷锋助人场景的玩具。
三、活动过程1. 引入：通过图片、视频、故事书等方式，让幼儿了解雷锋的事迹，引导幼儿关注雷锋的助人为乐精神。
2. 讨论：让幼儿谈谈对雷锋的认识，引导幼儿思考为什么我们要学习雷锋。
3. 情景模拟：设置一些模拟雷锋助人场景，让幼儿参与其中，体验助人为乐的乐趣。
4. 小组活动：让幼儿分组进行讨论，讨论如何在生活中学习雷锋的助人为乐精神，并将讨论结果进行分享。
5. 总结：引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿明白学习雷锋的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的雷锋，记录他们的助人故事，并将故事进行分享。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置一些雷锋助人的场景，让幼儿在日常生活中，不断体验和学习雷锋的助人为乐精神。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置一些关于雷锋的助人为乐的游戏，让幼儿在游戏中，进一步学习和体验雷锋的助人为乐精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雷锋的认识和理解。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿对助人为乐精神的掌握程度。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对活动内容的掌握情况。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解幼儿对雷锋助人为乐精神的理解和应用能力。
六、活动内容1. 学习雷锋的事迹：让幼儿通过观看视频、听故事等方式，了解雷锋的生平事迹和助人为乐的精神。
2. 讨论雷锋的精神：引导幼儿讨论雷锋为什么能够助人为乐，他身上有哪些值得我们学习的品质。
3. 情景剧表演：分组让幼儿扮演雷锋，通过情景剧的形式，展现雷锋助人为乐的精神。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
《学习雷锋助人为乐精神》教案设计第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 引言：雷锋是中国人民解放军的一位英勇战士，他在短暂的一生中，以自己的实际行动，展示了共产主义战士的高尚品质，成为了全国人民的楷模。
2. 雷锋的事迹：雷锋乐于助人，无私奉献，他的事迹感动了无数人。
在学习、工作、生活等各方面，他都积极主动地帮助别人，把别人的困难当作自己的困难，把别人的快乐当作自己的快乐。
二、活动目的1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人、无私奉献的战士。
2. 技能目标：通过学习雷锋的事迹，培养幼儿助人为乐的精神，提高幼儿的社会责任感。
3. 情感目标：让幼儿感受到帮助他人的快乐，培养幼儿热爱集体、关心他人的情感。
第二章：活动内容一、主题活动1. 主题故事：讲述雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋的乐于助人、无私奉献的精神。
2. 主题活动：组织幼儿进行助人为乐的游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。
二、实践活动1. 实践环节：组织幼儿进行助人为乐的活动，如帮助同伴、帮助老师等。
第三章：活动准备1. 教学材料：雷锋的故事书籍、图片、视频等。
2. 活动场地：宽敞的教室，方便幼儿进行活动。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
第四章：活动过程1. 导入：通过讲述雷锋的事迹，引起幼儿对雷锋的兴趣。
2. 主题活动：组织幼儿进行助人为乐的游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。
3. 实践活动：组织幼儿进行助人为乐的活动，如帮助同伴、帮助老师等。
第五章：活动评价1. 幼儿在实践活动中的表现：观察幼儿在实践活动中的积极参与程度，助人为乐的精神。
2. 幼儿在主题活动中的表现：观察幼儿在主题活动中的积极参与程度，对雷锋精神的理解。
第六章：活动注意事项一、安全教育1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免发生意外。
二、情绪引导1. 营造积极向上的活动氛围，让幼儿感受到活动的乐趣。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时给予心理支持。
第七章：教学方法一、故事讲解1. 通过讲述雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋的精神。
班级学习雷锋主题班会教案（通用5篇）
班级学习雷锋主题班会教案班级学习雷锋主题班会教案（通用5篇）通过主题班会让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，那么，下面是小编给大家整理收集的班级学习雷锋主题班会教案（通用5篇），供大家阅读参考。
班级学习雷锋主题班会教案篇1一、活动目的如今的社会是现代发展与保留传统风俗的矛盾体。
随着时代的发展，物质生活水平的逐步提高，人们的道德观也随之减弱。
现实下，我们不仅仅是观察社会，而是改变社会。
去其歪风，展其优势便是全人类的共同责任，作为中国人，不能丢弃老一辈的传统智慧。
必须继续发扬雷锋精神，以助人为快乐之本，以善事为己之任。
生活的点滴中，随处都可发扬雷锋精神，如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上……二、活动准备1。
让每位同学搜集班中和社会上的好人好事2。
发动全班同学搜集有关雷锋的简介和日记等3。
布置学生进行专题讨论：1）发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言2）在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：① 我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？4。
教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论：1）雷锋有什么魅力2）为什么要学习雷锋5。
学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课发言；6。
小品表演《身边的雷锋》三、活动过程主持人：aba：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入无限的‘为人民服务’之中去。
”大家知道这是谁说的吗？b：社会上确实应该有公德心，提倡雷锋精神，鼓励有能力帮助别人的去帮助别人。
现在，让我们一同进入主题班会“学习雷锋精神”。
a：雷锋，一个逐渐远去的名字，却足足影响了好几代人。
其实，在我们这个经济的时代，却需要雷锋的“傻子”精神、“钉子”精神，让我们一起走近雷锋，呼唤雷锋精神的回归吧！二、讨论：雷锋有什么魅力概括说来，雷锋的魅力就在于其乐于助人，做好事不留名。
换言之，雷锋精神之可贵，就在于他既有一副热心肠，也有一颗平常心。
助人为乐班会课教案精选7篇
助人为乐班会课教案精选7篇助人为乐班会课教案篇1活动设计背景三月份是学习雷锋月，为了使幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。
此次活动要全面、务实、灵活，切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。
通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。
活动目标1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的`生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备雷锋图片、胶水、电视机、DVD机(放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》)活动过程1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊?学生|：我们会帮他们指路。
老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀?小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
学雷锋助人为乐主题班会教案7篇
学雷锋助人为乐主题班会教案7篇学雷锋助人为乐主题班会教案7篇如何写好学雷锋助人为乐主题班会教案看看吧。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面小编给大家带来学雷锋助人为乐主题班会教案，希望大家喜欢!学雷锋助人为乐主题班会教案篇1教学目标：1.懂得自己是集体中的一员，应热爱集体。
2.懂得同学之间要互相帮助，“团结友爱，助人为乐”是中华民族的优良精神风貌，每个人都应有“爱集体，讲文明，懂礼貌”的品质。
教学准备：筷子一双，火柴一盒，以及相关图片。
教学过程：一：导入师：（出示筷子一根）这里有一根筷子，谁能把它折断？（生上台表演）（出示筷子一把）：现在有一把筷子，谁能把他们一起折断？（生上台表演）问：为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？生交流回答。
师：如果把一根筷子比作一个同学，那么，一把筷子就好比一个集体。
要使集体力量大，我们每个同学就要像一把筷子那样团结在一起。
（揭示课题：团结）二：学习新课１。
要互相帮助师：我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体，全校学生和老师组成各大集体，个人的力量是有限的，集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体，需要我们每个同学互相关心，互相帮助。
（板书：团结互助）看ｐ４９，“说一说”：让同学们编故事或说真人真事。
师：图上的小朋友在干什么？生答。
师：在学校，见同学有了困难我们要及时帮助。
你在学校帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？请把你帮助过他人或其他人帮助你的事情讲给大家听听。
生交流。
师：在学习，生活中，你帮助了别人，别人又来帮助你，这就叫互助。
我们学习生活在相互友爱的集体里，就会感到很愉快。
（板书：团结互助爱集体）看ｐ４９——５０的图，“做一做”：图上的女孩在干什么？你能间隔这样的故事吗？生交流汇报。
师：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。
说说你在校外曾经帮助过别人做过哪些事情？生交流汇报。
学雷锋助人为乐主题班会教案篇2一、活动目标(一)认知目标让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人的人。
2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的精神，学会关心他人。
二、活动准备：1. 图片：雷锋的事迹图片。
2. 故事：雷锋的事迹录音或视频。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 环境布置：布置一个温馨、和谐的环境，营造学习雷锋的氛围。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对雷锋的了解。
2. 故事讲述：播放雷锋的事迹录音或观看视频，让幼儿聆听和观看雷锋的事迹。
3. 讨论：引导幼儿讨论雷锋的精神，让幼儿明白助人为乐的重要性。
4. 手工制作：让幼儿动手制作助人为乐的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享助人为乐的经历。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享学习雷锋的经历，让家人了解雷锋的精神。
2. 社会实践：组织幼儿参加助人为乐的社会实践活动，如帮助邻居、关爱留守儿童等。
3. 环境创设：让幼儿参与班级环境创设，营造一个温馨、和谐的学习氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雷锋精神的理解。
2. 关注幼儿在实践中的表现，评估他们的助人为乐意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断完善活动方案。
六、教学活动安排1. 活动时间：2024年3月5日（雷锋纪念日）2. 活动地点：幼儿园多功能厅3. 活动对象：大班全体幼儿4. 活动人员：班主任、助教、志愿者七、活动内容安排1. 开场：班主任介绍活动主题和目的，引导幼儿关注雷锋的精神。
2. 故事讲述：助教讲述雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。
3. 小组讨论：分成五个小组，让幼儿讨论如何在生活中践行雷锋精神。
4. 实践环节：每个小组选择一个实践项目，如帮助清洁工打扫卫生、关爱老年人等。
5. 分享环节：每个小组展示实践成果，分享心得体会。
6. 总结发言：班主任对活动进行总结，强调助人为乐的重要性。
“学习雷锋,乐于助人”主题班会设计教案
“学习雷锋，乐于助人”主题班会设计教案主题班会：学习雷锋，乐于助人一、主题导入今天的主题班会是学习雷锋，乐于助人。
雷锋同志是我国著名的共产主义战士，他全心全意为人民服务，无私奉献，被誉为好人。
让我们通过学习雷锋同志的故事和精神，激励自己积极参与社会实践，乐于助人，传递正能量。
二、学习雷锋的故事雷锋同志是中国共产党的杰出党员，他在生活中时刻牢记为人民服务的宗旨，坚持助人为乐的信念。
他热爱集体生活，乐于劳动，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
雷锋的故事激励了无数人，成为广大青少年学习的楷模。
三、乐于助人的意义乐于助人是一种美德，是做人的基本准则。
当我们帮助别人的同时，也是在帮助自己。
乐于助人可以培养我们的爱心和责任感，使我们建立正确的人生观和价值观。
同时，乐于助人也会获得他人的尊重和友谊，让我们的生活更加充实和幸福。
四、如何学习雷锋，乐于助人1. 培养爱心：学会关心他人，从小事做起，为身边的人提供帮助和支持。
2. 勇于担当：积极参与志愿活动，为社会公益事业贡献自己的力量。
3. 落实行动：不仅停留在口头承诺，更要将爱心付诸实际行动，真正做到乐于助人。
4. 感恩回报：学会感恩，明白自己得到的帮助，应该以实际行动回报社会。
五、活动设计1. 观看雷锋的影视作品，了解雷锋的生平事迹和乐于助人精神。
2. 分组讨论，分享自己的乐于助人经历，激励他人。
3. 设计乐于助人行动计划，每个同学都可以参与其中。
4. 制作雷锋红领巾，作为乐于助人的象征，传递正能量。
六、收官总结学习雷锋，乐于助人，不仅是一种表面的形式，更是一种内心的力量。
通过今天的主题班会，希望同学们能更加深入地理解乐于助人的意义，践行雷锋精神，传递正能量，让我们的社会充满爱与温暖。
谢谢大家的参与！以上就是今天主题班会的内容，希望大家能够从中汲取正能量，学习雷锋，乐于助人。
让我们用实际行动去传承雷锋的精神，让世界充满爱与友善。
谢谢大家！愿我们每个人都成为一个乐于助人的小雷锋。
学雷锋主题班会教案(精选5篇(1)
学雷锋主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“向英雄学习”，具体内容为第一课时“学雷锋，做新时代的好少年”。
通过本节课的学习，学生将深入了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵，培养助人为乐、无私奉献的品质。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋精神的时代价值。
2. 培养学生助人为乐、无私奉献的品质，提高道德素养。
3. 引导学生将雷锋精神融入到日常生活中，做到知行合一。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解雷锋精神的内涵，将雷锋精神内化为自己的行动指南。
教学重点：雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵以及如何在生活中践行雷锋精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、雷锋名言挂图。
学具：学习笔记、道德与法治教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，引导学生关注雷锋精神，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍雷锋生平事迹，引导学生学习雷锋精神。
3. 环节一：学习雷锋精神（1）教师讲解雷锋精神的内涵。
（2）学生分享自己了解的雷锋事迹，讨论雷锋精神的具体表现。
4. 环节二：实践雷锋精神（1）教师提出实践雷锋精神的具体要求。
（2）学生分组讨论，设计践行雷锋精神的行动计划。
（3）各组代表展示行动计划，全班交流讨论。
5. 环节三：感悟雷锋精神（1）教师引导学生思考如何将雷锋精神融入到日常生活中。
（2）学生分享自己的感悟，进行互动交流。
六、板书设计1. 雷锋生平事迹2. 雷锋精神内涵①助人为乐②无私奉献③敬业爱岗④勤奋学习3. 践行雷锋精神七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的雷锋”为主题，写一篇作文。
答案：学生根据自己的理解和感悟，写出一篇关于雷锋精神的作文。
2. 课后实践：按照课堂讨论的行动计划，在生活中践行雷锋精神，下节课分享实践成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及如何更好地引导学生践行雷锋精神。
学习雷锋好榜样主题班会教案3篇
学习雷锋好榜样主题班会教案3篇学习雷锋好榜样主题班会教案1一、教学目标1.让学生了解雷锋的事迹和精神，培养其正确的价值观和道德观。
2.引导学生学习雷锋助人为乐、无私奉献的精神，培养其良好的行为习惯和社会责任感。
3.提高学生的团队协作能力和集体荣誉感，促进班级凝聚力的提升。
二、教学重点和难点重点：让学生掌握雷锋的事迹和精神，理解其时代意义。
难点：如何引导学生将雷锋精神内化为自己的行为准则，做到知行合一。
三、教学过程1.引入话题：通过提问学生关于雷锋的了解，引出主题班会。
然后播放一段关于雷锋的短片，让学生更加直观地了解雷锋的事迹和精神。
2.知识讲解：介绍雷锋的生平、事迹和精神，让学生全面了解雷锋的优秀品质和崇高精神。
同时，结合现实生活中的案例，引导学生思考如何在实际生活中践行雷锋精神。
3.小组讨论：让学生分组讨论自己在日常生活中是否遇到过类似雷锋的行为，以及自己应该如何学习雷锋的精神。
引导学生思考如何在自己的生活和学习中发挥雷锋精神，为社会做出贡献。
4.分享交流：让每个小组选派代表上台分享讨论成果，交流学习心得和感悟。
通过交流分享，让学生互相学习、互相启发，共同进步。
5.总结与延伸：总结本节课的重点内容，强调学习雷锋精神的重要性。
引导学生关注身边的人和事，积极践行雷锋精神，为社会做出贡献。
同时，布置相关作业和延伸活动，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
四、教学方法和手段1.采用讲解、讨论、分享等多种教学方法，让学生全面了解和掌握相关知识。
2.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.组织小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生回答一些关于雷锋精神的问题，比如“什么是雷锋精神”、“如何践行雷锋精神”等，检查学生对课堂内容的掌握情况。
2.作业：要求学生写一篇关于学习雷锋精神的短文或制定一份践行雷锋精神的计划书，作业的目的是让学生深入思考如何在实际生活中践行雷锋精神。
学雷锋主题班会优质教案(通用5篇
学雷锋主题班会优质教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第三单元“向英雄学习”，具体章节为“雷锋叔叔，我们的榜样”。
教学内容详细包括：雷锋生平介绍、雷锋精神内涵、学雷锋实践活动案例分享、如何做新时代的小雷锋等。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵，感受雷锋精神的时代价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、助人为乐的道德品质。
3. 引导学生将雷锋精神内化为自身行为，积极参与学雷锋实践活动，做新时代的小雷锋。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解雷锋精神，将其内化为自身行为。
教学重点：雷锋生平事迹、雷锋精神内涵、学雷锋实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、学雷锋实践活动案例图片。
学具：笔记本、文具、学雷锋实践活动记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，引导学生了解雷锋，激发他们对雷锋的兴趣。
2. 讲解：详细介绍雷锋的生平事迹，解读雷锋精神的内涵，让学生感受雷锋精神的时代价值。
3. 实践案例分享：展示学雷锋实践活动的优秀案例，引导学生从中学习，激发他们积极参与学雷锋活动的热情。
4. 互动讨论：组织学生分组讨论如何做新时代的小雷锋，每组派代表进行分享。
6. 随堂练习：设计学雷锋实践活动的题目，让学生现场完成，巩固所学。
7. 课后作业布置：布置学雷锋实践活动记录表，要求学生课后认真完成。
六、板书设计1. 雷锋生平事迹2. 雷锋精神内涵3. 学雷锋实践活动案例4. 新时代的小雷锋要求七、作业设计作业题目：学雷锋实践活动记录表作业内容：1. 请你记录一次帮助他人的经历，描述过程和感受。
2. 请你设计一个学雷锋实践活动，包括活动主题、具体内容和实施步骤。
答案示例：1. 帮助同学解答数学题目，感受到助人为乐的喜悦。
2. 活动主题：关爱老人，温暖相伴八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为;通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。
雷锋精神并不过时，或者说，雷锋精神并不是雷锋独创的，雷锋精神的实质，就是爱，而互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神。雷锋，是一个把爱弘扬光大到一定境界的人。人类永远都需要爱、渴望爱，爱是永远都不会过时的，所以，雷锋精神当然也永远不会过时。雷锋离开了我们，但是，他的博爱精神没有走，以爱为核心的雷锋精神，是永远都不会珉灭的。
三、准备资料
1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。
2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。
3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。
四、活动过程
1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷锋精神指的是什么?为什么要学雷锋?阅读雷锋的事迹材料。
(事迹材料一)
“人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。
(事迹材料三)
发扬雷锋精神，并不只是单纯的发扬个人的优秀品质，而是发扬一个民族乃至一个国家的精神。所以我们不仅要学习雷锋精神，而且更要发扬雷锋精神。积极投入到学雷锋活动之中，在学习和工作中学他的钉子精神;对同பைடு நூலகம்和同事学他毫不利已、专门利人、助人为乐的精神;对待生活学他艰苦朴素的优良作风。
雷锋精神的实质，就是爱，爱别人、爱生活、爱工作、爱自己。我们从雷锋生前的照片上，可以看到雷锋那充实、灿烂的微笑，我们的确能从他的笑中，体会到春天般的温暖、体会到他发自内心的快乐。雷锋帮助了别人、温暖了朋友，也快乐了自己。雷锋是个孤儿，从小就得到了乡亲们、党和政府的深切关怀和爱。因此，他的“我把党来比母亲”的感受，是发自肺腑的。他从别人那里得到了宝贵的爱，又把爱回报给社会。他的爱和奉献，是有着坚实的社会基础和丰富的情感理由的。
(事迹材料二)
在《雷锋日记》中雷锋曾经说过这样一段话：“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位?如果要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者。”
一、活动目的
现今社会上，相当一部分的小学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了?又或者，学生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。
通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
学习雷锋班会2
一、活动目标:
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
学习雷锋助人为乐精神主题班会设计教案
3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日。为了进一步学习和弘扬雷锋精神，积极培养学生热爱学习、助人为乐的良好习惯，各个学校组织开展一系列的学雷锋主题班会活动。下面是小编整理分享的学习雷锋助人为乐精神主题班会设计教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
学习雷锋班会1
雷锋，(1940--1962)，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义青年团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”。
2、通过前一阶段的学生发言讨论，使学生对雷锋事迹、雷锋精神有了一定认识后，围绕主题展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”
正方：雷锋精神的内涵是奉献，是互助互爱，雷锋精神永远不会过时。
反方：今时今日学习雷锋精神已经过时了。都什么年代了，还要把雷锋精神这种陈旧的东西拿出来学吗?
3、学生自由发言：举例讲述身边的好人好事。讨论哪些属于学雷锋的行为。
在同学们的身边存在许多活雷锋，如平时做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的“活雷锋”。
4、班主任小结。
雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。