物有短长文言文答案
初中文言文阅读(答案)
〔一〕欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书写。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、以下加点字与“教以书字〞中的“书〞字含义相同的一项为哪一项〔〕A、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B、唯予之公书与张氏之吝书假设不相类。
C、一男附书至，二男新战死。
D、乃丹书帛曰“陈胜王〞，置人所罾鱼腹中。
2、翻译句子。
太夫人以荻画地，教以书字。
3、最能表现欧阳修勤奋学习的句子是哪句？4、欧阳修的成才，除了他自身的努力之外，也离不开家长的特长施教，这从文中的“_______________〞一句即可看出。
〔二〕贾人渡河济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！〞渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！〞贾人勃然作色曰：“假设，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为缺乏乎？〞渔者黯然而退。
他日，贾人浮X而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸？〞渔者曰：“是许金不酬也。
〞立而观之，遂没。
1、解释下面加点的词。
①贾人急号曰②予尔百金2、翻译句子。
①我济阴之巨室也。
②立而观之，遂没。
3、选出与原文内容相符合的一项〔〕A、本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。
B、本文揭露了商人老奸巨猾、许金不酬，同时也挖苦了渔夫见利忘义、贪得无厌。
C、本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了渔夫的唯利是图、乘人之危。
D、本文写了两个对立的人物形象：贾人许金能酬、说话算数；渔者财迷心窍、见死不救。
4、贾人许百金而酬十金的理由是什么？5、请以故事中某一人物为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。
〔三〕楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相为曰：“数人饮之缺乏，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
初赛2019古诗文大赛 文言文16-30(含1-30课答案)
16.牛首马肉灵公好．妇人而丈夫饰者①，国人尽服之．。
公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。
”裂衣断带相望而不止②。
晏子见．，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何．也？”晏子对曰：“君使服之于内，而．禁之于外，犹悬牛首于门而卖马肉于内也。
公何以不使内勿服，则外莫敢为也。
”公曰：“善。
”使内勿服，逾．月，而国莫之服。
（选自《晏子春秋·内篇杂下》）【注释】①灵公：齐国的国君。
丈夫：男子。
饰：服饰。
②相望：互相看见。
形容接连不断。
极言其多。
【文言知识】宾语前置句。
文中“莫之服”是个倒装句，应按“莫服之”理解，意为没有人穿它了。
它属于宾语前置句的一种，在否定句中当代词充当宾语时，宾语可以置于谓语前。
又，“时人莫之许也”，应按“时人莫许之也”理解，意为当时的人们没有承认这一点的。
其他如“古之人不余欺也”“未之见也”“勿之欺”等，同样都是这一类的宾语前置句。
【思考与练习】1.以下成语和晏子无关的是（）。
A.张袂成阴B.南橘北枳C.比肩继踵D.一鸣惊人2.解释文中的加点词：①好（）②之（）③见（）④何（）⑤而（）⑥逾（）3.翻译：①女子而男子饰者，裂其衣，断其带。
_________________________________________________________________②公何以不使内勿服，则外莫敢为也。
_________________________________________________________________4.晏子所言“犹悬牛首于门而卖马肉于内也”是运用______的说理方法，指出齐灵公在这件事的处理上___________________、_______________的问题。
5.晏子的方法为何能奏效？请从“国人”的心理角度加以分析。
_________________________________________________________________17.纪昌学射甘蝇，古之善．射者，彀弓而兽伏鸟下①。
2021年上海宝山区初三二模语文试卷(解析版)
2021年上海宝山区初三二模语文试卷（满分：150分，考试时间：100分钟）一、古诗文（40分）2021.04 （一）默写与运用（16分）1.东皋薄暮望，________________。
（王绩《野望》）2.________________，却疑春色在邻家。
（王驾《雨晴》）3.忆昔午桥桥上饮，________________。
（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）4.________________，乞人不屑也。
（《鱼我所欲也》）5.生活中一些美好的事物难以复得，这种“物是人非”的感受可以用唐代诗人崔护的诗句“________________，________________”来表达。
【答案】1.徙倚欲何依（3分）2.蜂蝶纷纷过墙去（3分）3.坐中多是豪英（3分）4.蹴尔而与之（3分）5.人面不知何处去，桃花依旧笑春风（4分）【解析】1.《野望》中此句是默写重点，注意“徙倚”的书写。
2.此句是默写重点，要注意在理解的基础上进行识记。
注意“峰”“纷”的写法。
3.词句容易词语颠倒，注意是“豪英”。
4.这句容易词序颠倒，另外需要注意“蹴”字的书写。
5.此句为名句，经常以理解性默写或者运用性默写的形式出现。
注意在理解的基础上进行识记。
二、现代文阅读（二）阅读下面文段，完成第6—9题。
（12分）【甲】答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与．其奇者。
【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与．乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
6.按照年代顺序，两文的作者依次是________、________。
（人名）（2分）7.用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
身无长物小古文阅读
身无长物小古文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。
身无长物王恭①从会稽②还，王大看之。
见其坐六尺簟③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可内以一领及我。
”恭无言。
大去后，既举所坐者送之。
既无余席，便坐荐④上。
后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。
”对曰：“丈人⑤不悉恭，恭作人无长物。
”--刘义庆《世说新语》【注】①王恭：东晋外戚大臣。
②会稽：kuài jī，今浙江绍兴，盛产竹子。
③簟：竹席。
④荐：草垫。
⑤丈人：古时对老年男子的尊称，可译为“您”。
（1）下列语句中加点词解释有误的一项是______A.故求耳故：缘故B.因语恭因：于是，就C.甚惊甚：十分D.丈人不悉恭悉：了解（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①故应有此物，可以一领及我。
②大去后，既举所坐者送之。
（3）成语“身无长物”出自本文，请结合文章谈一谈王恭具有怎样的品质。
答案：（1）A（2）①自然会有这种东西，可以拿一张给我。
②王大走后，王恭就拿起所坐的那张竹席送给王大。
（3）从“既无余席，便坐荐上”“恭作人无长物”能够看出王恭生活简朴的性格特点。
参考译文：王恭从会稽回来后，王大去看望他。
看见他坐着一张六尺长的竹席子，便对王恭说：“你从东边回来，自然会有这种东西，可以拿一张给我。
”王恭没有说什么。
王大走后，王恭就拿起所坐的那张竹席送给王大。
自己既没有多余的竹席，就坐在草席子上。
后来王大听说这件事，很吃惊，对王恭说：“我原来以为你有多余的，所以问你要呢。
”王恭回答说：“您不了解我，我为人处世，没有多余的东西。
”。
2020人教版八年级语文下册文言文阅读训练专题《虽有嘉肴》含答案
6 虽有嘉肴课内精读阅读下文，回答问题。
虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！1．解释下列句中加点的词。
(1)虽．有嘉肴( )(2)弗食．，不知其旨也( )(3)是故．．学然后知不足( )(4)其．此之谓乎( )2．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．不知/其旨也 B．教/然后知困C．是故学/然后知不足 D．然后/能自反也3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
________________________________________________________ ________________(2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
________________________________________________________ ________________4．下面的说法错误的一项是( )A．《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作之一。
B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．“虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“达到极点”，“至道”指最好的道理。
D．本文主要阐述了教书对学习的重要作用。
5．填空。
(1)《虽有嘉肴》集中论述了______与______的关系问题，说明了____________的道理。
(2)本文在论述时先以“____________________________”作比，继而引入“____________________________”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“______________”这个结论。
(用原文回答)6．你对“教学相长”是怎么理解的？________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________比较阅读一、[2016·永州]阅读下面的文言文，完成题目。
初中文言文阅读训练参考答案
初中文言文阅读训练参考答案诸灵康曹怿岚顾伟陆锦花徐董梅初中文言文训练1-40参考答案1．《君子志道》1、①登上②形容词的意动用法，“认为……小”的意思。
③被④所以⑤波澜⑥光辉⑦小的缝隙⑧满⑨流走2、君子立志于大道，如果不一点一滴去积累知识，培养美德，使文采表现出来，就不能通达。
3、告诉我们在任何一个领域，都应该让自己站得高，看得远，厚积而薄发。
（意对即可）2．《晋人伐刑》1．①讨伐，攻打②通“早”③灭亡④衰疲，衰败⑤地位重要⑥有利2、①况且扶持处于危险之中的国家的功德，不如使灭亡的国家获得重生的功德大。
②等到刑国灭亡了，再去援助它重新复国，那样的名声才真正更美好。
3、想以此削弱晋国的国力，达到渔翁得利的目的。
（意对即可）3．《以身作则，心平气和》1．①像②教诲③使……行为正直④表率⑤行为⑥急躁的举动2、有道德的正人君子，如果行为有过失，小人肯定会因为嫉妒而以此作为攻击的借口。
（意对即可）3、父兄教．子弟，必正．其身以率．之，无庸徒事言词也；为子女兄弟作出表率（意对即可）4、必平其气以待人；洁身自好，遇到问题尤其要保持冷静，不可有急躁的举动而中小人的诡计。
（意对即可）4．《王维宁嗜酒》1．①擅长②资财③喜欢，酷爱④到⑤有人⑥等到⑦停止⑧走⑨使……快乐2、别人又劝他说靠卖字也可以养活自己。
（意对即可）3、性豪侈，嗜酒；如果恃才傲物，没能端正自己人生态度的人，最后的结局也只能是玩物丧志，落得可悲的下场。
（意对即可）5．《裴略自赞》1、解释：①担任②放臵不用③让④凋零⑤遮挡⑥惭愧⑦给予，授予2、翻译：①肚皮不能容纳国家的有志之士，皮外何必生枝节。
②这是扳了您的肋骨，何止是伤害了胳膊！（意对即可）3、不仅是裴略自身的真才实学，更是裴略一语道破为官要海纳百川的气度和任人唯贤的用人之道，让温彦博感到自惭。
（意对即可）6．《白云山岳皆文章》1、①领悟②光芒四射的艳丽③灵秀挺拔的气概④博大宽广的胸怀⑤都、全⑥虚心有节⑦高风亮节⑧傲然不屈的性格2、①观赏天空漂浮的白云，可以领悟到它舒卷自如烂漫多姿的妙态。
备战2025年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读(含答案)
备战2025年中考语文专项训练：《答谢中书书》对比阅读（一）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）（二）轼①顿首再拜。
闻足下名久矣，又于相识处往往见所作诗文，虽不多，亦足以仿佛其为人矣。
木有瘿②，石有晕③，犀④有通，以取妍于人，皆物之病也。
谪居无事，默自观省，回视三十年以来所为，多其病者。
足下所见皆故我，非今我也，无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相见不能尽。
（苏轼《答李端叔书》）【注】①轼：苏轼。
①瘿（yǐng）：树木上生长的瘤状物。
①晕（yùn）：环形花纹或波纹。
①犀：犀角。
1．下面加点词语解释有误的一项是（）A．夕日欲颓．（坠落）B．未复有能与．其奇者（和）C．闻．足下名久矣（听说）D．谪．居无事（被贬官）2．把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
①虽不多，亦足以仿佛其为人矣。
3．下列对语段相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．语段（一）“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
B．语段（一）“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱，使人烦闷。
C．语段（二）“轼顿首再拜”中的“顿首”是本是指磕头，是古代的一种交际礼仪，也可用于书信的末尾或开头，用在这里表示作者对关心自己的同辈李端叔的敬重。
D．语段（二）“闻足下名久矣”中的“足下”是谦辞，这里是对晚辈李端叔的爱称。
4．语段（一）（二）题材相同，其中也都有“值得与言”之人。
但两个语段语言风格有很大差别，试比较两个语段句式和用词的不同之处。
阅读下面两篇文章，完成下面小题。
【甲】《答谢中书书》全文南朝齐梁·陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
“文言文断句题”13-24 教师版
“文言文断句题”专项练13．用“/”给下面文段断句。
物各有短长甘戊使于齐渡大河船人曰河水间耳君不能自渡能为王者之说乎甘戊曰不然汝不知也物各有短长谨愿敦厚可事主不施用兵骐骥騄駬足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小狸干将为利名闻天下匠以治木不如斤斧今持楫而上下随流吾不如子说千乘之君万乘之主子亦不如戊矣参考答案物各有短长甘戊使于齐，渡大河。
船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。
物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥、騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。
今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。
”14．用“/”给下面文段断句。
汉武帝下诏求贤诏曰盖有非常之功必待非常之人故马或奔踶（dì）而致千里士或有负俗之累而立功名夫泛驾之马跅（t uò）弛之士亦在御之而已其令州郡察吏民有茂才异等可为将相及使绝国者参考答案汉武帝下诏求贤诏曰：“盖有非常之功，必待非常之人。
故马或奔踶（dì）而致千里，士或有负俗之累而立功名。
夫泛驾之马，跅（tuò）弛之士，亦在御之而已。
其令州郡：察吏民有茂才异等可为将相及使绝国者。
”15．用“/”给下面文段断句。
宋仁宗重用王安石帝欲用安石唐介言安石难大任帝曰文学不可任耶经术不可任耶吏事不可任耶介对曰安石好学而泥古故议论迂阔若使为政必多所变更帝不以为然竟以安石参知政事谓之曰人皆不能知卿以卿但知经术不晓世务安石对曰经术正所以经世务帝曰然则卿设施以何为先安石对曰变风俗立法度正方今之所急也帝深纳之参考答案宋仁宗重用王安石帝欲用安石，唐介言安石难大任。
帝曰：“文学不可任耶？经术不可任耶？吏事不可任耶？”介对曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所变更。
” 帝不以为然，竟以安石参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。
”安石对曰：“经术正所以经世务。
初中文言文阅读训练参考答案
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③被④所以⑤波澜⑥光辉⑦小的缝隙⑧满⑨流走2、君子立志于大道，如果不一点一滴去积累知识，培养美德，使文采表现出来，就不能通达。
3、告诉我们在任何一个领域，都应该让自己站得高，看得远，厚积而薄发。
（意对即可）2．《晋人伐刑》1．①讨伐，攻打②通“早”③灭亡④衰疲，衰败⑤地位重要⑥有利2、①况且扶持处于危险之中的国家的功德，不如使灭亡的国家获得重生的功德大。
②等到刑国灭亡了，再去援助它重新复国，那样的名声才真正更美好。
3、想以此削弱晋国的国力，达到渔翁得利的目的。
（意对即可）3．《以身作则，心平气和》1．①像②教诲③使……行为正直④表率⑤行为⑥急躁的举动2、有道德的正人君子，如果行为有过失，小人肯定会因为嫉妒而以此作为攻击的借口。
（意对即可）3、父兄教．子弟，必正．其身以率．之，无庸徒事言词也；为子女兄弟作出表率（意对即可）4、必平其气以待人；洁身自好，遇到问题尤其要保持冷静，不可有急躁的举动而中小人的诡计。
（意对即可）4．《王维宁嗜酒》1．①擅长②资财③喜欢，酷爱④到⑤有人⑥等到⑦停止⑧走⑨使……快乐2、别人又劝他说靠卖字也可以养活自己。
（意对即可）3、性豪侈，嗜酒；如果恃才傲物，没能端正自己人生态度的人，最后的结局也只能是玩物丧志，落得可悲的下场。
（意对即可）5．《裴略自赞》1、解释：①担任②放置不用③让④凋零⑤遮挡⑥惭愧⑦给予，授予2、翻译：①肚皮不能容纳国家的有志之士，皮外何必生枝节。
②这是扳了您的肋骨，何止是伤害了胳膊！（意对即可）3、不仅是裴略自身的真才实学，更是裴略一语道破为官要海纳百川的气度和任人唯贤的用人之道，让温彦博感到自惭。
2022年初中语文文言文阅读之划分朗读节奏专项复习卷四十四(含答案)165356
2022年初中语文文言文阅读之划分朗读节奏专项复习卷四十四试卷考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、文言文阅读（本题共计 10 小题，每题 10 分，共计100分）B.而：结友而别出淤泥而不染C.但：但当涉猎但手熟尔D.之：何陋之有水路草木之花（3）下面对《望岳》这首诗理解错误的一项是（）A.“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。
B.“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。
C.“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“终当、终要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。
D.作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。
（4）下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（）A.“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅，这两个成语均出自文中。
B.文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的一问一答的话富有风趣，二者的情调是不同。
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙的学有所成。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因鲁肃被吕蒙的才略所折服愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才。
（5）下面对《甘戊与船夫》理解不正确的一项是（）A.在这则故事中，船夫讥讽甘戊“不能自渡，能为王者之说乎？”可以看出船夫是一个浅薄自大之人。
B.甘戊面对船夫的讥讽，没有慌乱，而是耐心地列出各项实例，有理有据地说明“物各有短长”。
C.甘戊对船夫讥讽的驳斥，发人深省，最后道出：“说千乘之君，万乘之主，子亦不如吾矣。
”说明甘戊是一个谨愿敦厚狂妄之人。
D.甘戊运用对比手法，举出骐骥騄駬长于远行、干将短于伐木的事例驳斥船夫的观点，说明了尺有所短，寸有所长的道理。
物各有短长文言文启示
物各有短长文言文启示
《物各有短长》出自《史记·田穰苴列传》。
这篇文章因其思
辨力和智慧被广为流传和引用。
文章通过对蚯蚓、蟹、鳄鱼、燕子等物的比较，说明了一件物品的长短并不是一成不变的，而是要看在什么环境和角度下来看。
这篇文章的启示是，要有宽广的视野和开放的心态去看待问题，不能固守一成不变的看法。
在面对问题时，我们需要根据不同的情况和需求，去寻找不同的解决方法和途径，不能一成不变地坚持自己的观点。
同时，这篇文章还传达了一种对生命的尊重和关爱。
在比较中，作者阐述了每个物种的优点和美好之处，这也提醒我们，在面对生命时，要像这位智者一样，保持一颗感恩和敬畏的心，尊重生命、珍惜生命。
物各有短长文言文原文及翻译
物各有短长文言文原文及翻译原文：
物各有短长，事各有所宜。
是以一物非所能尽，一事非所能成。
能知物之长短，能识事之宜否，然后可以为天下之明矣。
故欲知物之长短，必先知其所以长，又知其所以短；欲知事之宜否，必先知其所以宜，又知其所以否。
翻译：
事物各有其优点和缺点，事情各有其适宜的解决方式。
因此，一件事情并非所有人都能完成，一个物体也并非所有人都能完全理解。
只有了解事物的优点和缺点，以及事情的适宜与否，我们才能成为明智之人。
因此，要想了解事物的优点和缺点，我们必须先了解它的优点是什么，缺点又是什么；要想了解事情的适宜与否，我们必须先了解它为什么适宜，为什么不适宜。
物各有短长文言文中心论点
物各有短长文言文中心论点
摘要：
一、引言
二、物各有短长的含义
三、物各有短长的启示与应用
四、结语
正文：
【引言】
在我国古代哲学中，有很多关于事物之间关系的智慧。
其中，“物各有短长”这一观念，阐述了万物之间的差异和联系。
本文旨在通过对这一观点的解析，探讨其对我们的启示和应用。
【物各有短长的含义】
“物各有短长”这一观点源于《庄子·逍遥游》。
在这里，庄子通过讲述大鹏、蜩与学鸠的故事，说明万物各有其特点和局限。
大鹏鸟拥有巨大的翅膀，可以翱翔于九天之上，而蜩与学鸠却只能在低空飞翔。
这正是万物各有短长的体现。
【物各有短长的启示与应用】
1.正确认识自己：我们应当认识到每个人都有自己的优点和不足，不要过分夸大自己的能力，也不应自卑。
只有正确认识自己，才能更好地发挥自己的优势，弥补不足。
2.尊重他人：我们应当学会尊重他人，尊重他人的优点和特长，同时也要
尊重他人的不足。
不要拿自己的长处与他人的短处相比，更不要对他人进行贬低和嘲笑。
3.取长补短：在团队合作中，我们要学会发挥自己的优势，同时借鉴他人的优点，弥补自己的不足。
通过互相学习，共同进步，实现团队目标。
4.因材施教：在教育中，教师要根据学生的特点和兴趣，采取不同的教育方法，激发学生的潜能，帮助他们找到适合自己的发展道路。
【结语】
“物各有短长”这一观点，既是古代哲学家们对万物差异的深刻理解，也是对我们现实生活中如何正确处理自己与他人、自己与社会的关系的指导。
物各有短长文言文启示
物各有短长文言文启示
物各有短长，文言文启示
物各有短长，这是一句古老的智慧之言，意味着每一件事物或者每一个人都有自己的优点和不足之处。
这个观点在古代文言文中得到了广泛的体现和探讨。
首先，从物品的角度来看，每一件物品都有其独特的特点。
有些物品可能在某些方面非常有用，但在其他方面则可能存在一些不足。
比如，一把锐利的刀可以用来切割食物，但同时也可能造成危险。
一块美丽的宝石可以给人带来视觉上的享受，但它也可能会引起争端和贪欲。
这些物品的不同特点告诉我们，在使用物品时，我们需要根据具体情况，权衡利弊，合理利用。
同样地，人类也是如此。
每个人都有自己的优点和不足。
有些人可能在某些方面非常聪明和有才华，但在其他方面可能相对薄弱。
例如，一个人可能擅长数学，但在语言表达方面较弱；另一个人可能是一位优秀的音乐家，但在组织能力上较差。
每个人的才华和能力都是独特的，我们应该珍视和发挥自己的优势，同时也要意识到自己的不足之处，并努力进行改进和提升。
这个观点在古代文言文中经常被用来教育人们如何正确看待自己和
他人。
通过理解和接受物各有短长的观念，我们可以更加包容和宽容地对待他人的不足之处，同时也能更加理性和客观地看待自己的优点和不足。
这样的心态将有助于我们建立和谐的人际关系，增进互相理解和合作。
总之，物各有短长这一古老的智慧启示告诉我们，每一件事物或者每一个人都有自己的优点和不足之处。
我们应该正确看待和利用物品的特点，同时也要珍视和发挥自己的才华，努力克服自己的不足。
通过这样的努力，我们可以更好地发展自己，与他人和谐相处，共同创造美好的未来。
物各有短长文言文中心论点
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摘要：
1.物各有短长的概念
2.物各有短长的例子
3.物各有短长的启示
4.物各有短长的应用
正文：
【物各有短长的概念】
物各有短长这个成语出自《左传·昭公二十三年》，意指物品各有其长处和短处。
换句话说，世界上没有完美的事物，每个物品都有它的优点和缺点。
这个成语鼓励我们要全面地看待事物，既要看到其优点，也要看到其缺点。
【物各有短长的例子】
以苹果为例，苹果是一种营养丰富、口感鲜美的水果，富含维生素和矿物质，有益于人体健康。
但是，苹果中也含有一定的糖分，过多食用可能会导致血糖升高。
从这个角度看，苹果也有它的短处。
再以电脑为例，电脑是人们工作和生活中不可或缺的工具，可以方便人们进行各种工作，提高效率。
然而，电脑也有它的短处，例如辐射较大，长时间使用可能会影响人体健康。
【物各有短长的启示】
物各有短长的成语告诉我们，世界上没有完美的事物，每个物品都有它的长处和短处。
我们在看待事物时，不能只看到它的优点，忽视它的缺点，也不
能只看到它的缺点，忽视它的优点。
我们要学会全面地看待事物，既要看到其优点，也要看到其缺点。
【物各有短长的应用】
在日常生活中，我们可以运用物各有短长的观念来看待事物。
例如，我们在购买商品时，既要看到商品的优点，也要看到商品的缺点，这样才能做出明智的决策。
在处理人际关系时，我们也可以运用物各有短长的观念，既要看到他人的优点，也要看到他人的缺点，这样才能公正地评价他人。
物各有短长文言文中心论点
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（原创版）
目录
1.物各有短长的概念
2.物各有短长的例子
3.物各有短长的启示
4.物各有短长的应用
正文
【物各有短长的概念】
物各有短长这个概念出自《论语·雍也》，原文为“子曰：‘贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
’”孔子在这里用“箪食瓢饮”来形容颜回的贫贱不能移的精神，也借此提出了“物各有短长”的观点。
物各有短长，是指世间万物各有其优缺点，不能一概而论。
【物各有短长的例子】
以动物为例，狼具有强大的攻击力和速度，但其体型较小，不适合进行持久战；而象则体型巨大，力量强大，但速度较慢，不适合进行快速攻击。
这就是物各有短长的例子，狼和象各自有其优点和缺点，不能简单地说谁优谁劣。
【物各有短长的启示】
物各有短长的观点，给我们的启示是，我们看待问题，不能片面地看待，而应该全面地看待。
在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的问题，如果只看到问题的一面，可能会导致我们做出错误的决策。
只有全面地看待问题，才能做出正确的决策。
【物各有短长的应用】
在企业管理中，物各有短长的观点也有着广泛的应用。
企业在招聘员工时，不能只看到员工的缺点，而应该全面地看待员工的优缺点。
每个员工都有自己的特长和短处，只有充分发挥员工的特长，才能使企业效益最大化。
物有所宜,情有所适文言文翻译
物有所宜,情有所适文言文翻译原文：甘戊使于齐，渡大河。
船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。
物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥、騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。
今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。
”选自刘向《说苑》译文：甘戊出使齐国，要渡过一条大河。
船户说：〃河水那么浅，你都不能靠自己的力量渡河，又怎么能做出使齐王高兴的事呢？”甘戊说：不是这样的，你不知道这其中的道理。
事物各有长处和短处；老实谨慎地做事，辅助主人不战而胜；骐骥、騄駬这样的好马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，还不如小猫；干将这样锋利的好剑，工匠用来伐木不如斧头，而现在在河中摇船，进退自如，我不如你，游说那些国君，国王，你就不如我了。
翻译：1、（秋风未起时），绿草如毯，丰美繁茂，树木葱茏，令人心旷神怡。
然而它一旦来临，拂过草地，草就要变色，掠过森林，树就要落叶。
2、人作为动物，在万物中又最有灵性。
有无穷无尽的忧愁来煎熬他的心，又有无数琐碎烦恼的事来劳累他的身体；费心劳神，必然会损耗精力。
原文：秋声赋欧阳修欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。
其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。
予谓童子：“此何声也？汝出视之。
”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。
”予曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气憟冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。
丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。
其所以摧败零落者，乃其一气之馀烈。
夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。
物各有所长文言文翻译
物各有所长文言文翻译第一篇：物各有所长文言文翻译导语：物各有所长，应该要用其长处，发挥其特点。
不能因为别人的短处而瞧不起别人，要学会取长补短，完善自己的知识。
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原文：甘戊使于齐，渡大河。
船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为（wéi）王者之说（shuì）乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。
物各有短长，谨愿敦厚，可事主，不施用兵。
骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸。
干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。
今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘（shèng）之主，子亦不如戊矣。
”出自：刘向《说苑卷十七·杂言》注释：①甘戊：戊，古通茂。
古书中亦有把甘茂写成“甘戊”的，战国时期秦国下蔡（今安徽省寿县北）人。
秦武王时的丞相。
②使于齐：出使到齐国。
③船人：船夫。
④间：间隔。
⑤知：知道，了解。
⑥谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。
⑦不施用兵：不能够用他们带兵打仗。
施，施用，使用。
⑧骐骥、騄駬：都是良马名。
⑨置：放置。
⑩曾：副词，用来加强语气，常与“不”连用，可译为“连……都……”。
翻译：甘戊出使齐国，要渡过一条大河。
船户说：〃河水那么浅，你都不能靠自己的力量渡河，又怎么能当君王的说客呢？”甘戊说：不是这样的，你不知道这其中的道理。
事物各有长处和短处；诚实厚道，辅助主人不战而胜但不能带兵打仗；骐骥、騄駬这样的好马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，还不如小猫；干将这样锋利的好剑，闻名天下，工匠用来伐木不如斧头，而现在在河中摇船，进退自如，我不如你，游说那些国君，国王，你就不如我了。
启示：无论事物，还是人都有长处短处，应该正确认识到事物本身利与弊的我们应该去改正缺陷，增加自己的长处。
第二篇：人各有所长人各有所长《管子形势解》：“明主之官物也，任其所长，不任其所短，故事无不成，而功无不立。
乱主不知物之各有所长所短也。
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物有短长文言文答案
【篇一：物有短长文言文答案】
文言文《》选自，其原文如下：
【原文】。
船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。
物各有短长，谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐
骥騄耳，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。
今持楫而上下随流，吾不如子；
说千乘之君，万乘之主，子亦不如吾矣。
”
【注释】
戊：甘戊，这里指“我”。
使于齐：使，出使。
于，到。
船人：船夫。
曰：说。
间：间隔，这里指河面很窄。
耳：罢了。
能为王者之说乎：怎么能做出使齐王高兴的事呢？为，做。
之，的。
乎，啊；说，游说，劝说。
不然：不是这样的。
然，对的。
汝：你。
知：了解。
谨愿敦厚：恭谨而又忠厚老实。
愿，忠厚。
事：侍奉，为做事。
不施用兵：不能够用他们带兵打仗。
施：施用，使用。
足：足力。
曾：连……都。
置之宫室，使之捕鼠：置，放。
之，代它们。
使，让。
【翻译】
【篇二：物有短长文言文答案】
物各有短长
甘戊出使齐国,要渡过一条大河.船户说：“河水那么浅,你都不能靠自己的力量渡河,又怎么能做出使齐王
高兴的事呢?”甘戊说：不是这样的,你不知道这其中的道理.事物各有长处和短处；老实谨慎地做事,辅助
主人不战而胜；骐骥、騄駬这样的好马,可以日行千里,而把它们放在家里,让它们去捕老鼠,还不如小猫；
干将这样锋利的好剑,工匠用来伐木还不如斧头的作用大.而现在在河中摇船,进退自如,我不如你；游说那
些国君,国王,你就不如我了.
【篇三：物有短长文言文答案】
物各有短长
【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。
②船人：船夫。
③间：间隔。
④谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。
⑤不施用兵：不能够用他们带
兵打仗。
施，使用。
⑥骐骥、騄駬：四种骏马的名称。
⑦小狸：小
野猫。
⑧干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。
⑨千乘之君，万
乘之主：指小国、大国君主。
9．下列加点词语，解释错误的一项是（）（4分）
a．甘戊使于齐（于：到） b．不然，汝不知也（然：这样）
c．物各有短长（短：短小） d．说千乘之君（说：游说）
10．把句子翻译成现代汉语。
（4分）
匠以治木，不如斤斧。
译文：
11．下列对短文内容的理解，正确的一项是（）（4分）
a．船夫对甘戊出使齐国的能力很佩服，但对甘戊连一条河都过不去
很瞧不起。
b．甘戊指出任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。
c．甘戊从不同的角度论述了万事万物的长处与短处在一定条件下会
互相转化。
d．甘戊认为自己的才能是善于游说君王，而船夫擅长在河里游来游去。
9．（4分）d
10．(4分) 木匠用它来砍削木头，还比不上斧头（锋利）。
11．（4分）b
《物各有短长》阅读答案。