学一门手艺不如换一种思维
人生工作结果等于思维方式读后感
人生工作结果等于思维方式读后感我最近读了一本书，书名叫做《思维方式》。
书里说，人生的工作结果，其实就等于思维方式。
这话听起来简单，但琢磨起来，却像是老家的那口井，越往下挖，水越清，也越深。
我有个朋友，叫老张。
老张是个木匠，手艺不错，但就是脾气倔。
他常说：“我这手艺，天下第一，谁也比不了。
”可他这“天下第一”的手艺，却总是接不到大活儿。
为啥呢？因为他那思维方式，总是想着自己那点手艺，别人都是外行，不值一提。
结果呢，活儿越来越少，日子也越来越紧巴。
后来，老张的儿子小张，也学了木匠。
小张年轻，脑子活，他不像老张那样，总觉得自己手艺天下第一。
他常跟人说：“我这手艺，还得跟您多学学。
”结果呢，活儿越来越多，日子也越来越红火。
你看，这思维方式，真是决定人生工作结果的关键。
老张和小张，手艺差不多，但思维方式不同，结果也就大不一样。
再说个例子，我有个邻居，叫老李。
老李是个卖菜的，菜摊子不大，但生意一直不错。
为啥呢？因为他那思维方式，总是想着怎么让顾客满意。
他常说：“顾客就是上帝，上帝满意了，我这生意才能长久。
”结果呢，顾客越来越多，生意也越来越好。
可老李的儿子小李，却不是这样。
小李也卖菜，但他的思维方式，总是想着怎么多赚点钱。
他常跟人说：“这菜价，我得涨点，不然赚不到钱。
”结果呢，顾客越来越少，生意也越来越差。
你看，这思维方式，真是决定人生工作结果的关键。
老李和小李，卖的都是菜，但思维方式不同，结果也就大不一样。
所以啊，人生的工作结果，真的就等于思维方式。
思维方式对了，结果也就对了；思维方式错了，结果也就错了。
这道理，听起来简单，但琢磨起来，却像是老家的那口井，越往下挖，水越清，也越深。
一天一个励志故事
毛毛虫有一种天生的习性,就是第一只到什么地方去，其余的都会依次跟着走。它们整整齐齐排成一行，后边的一只跟着前面的一只,不论前一只怎样的打转或歪歪斜斜地走，后面的都会照它的样子做无一例外。这是因为第一只毛毛虫边走边吐一条细丝，第二只毛毛虫就踏着这条细丝前进,同样也会吐一条细丝加在上面，以此类推就成了一条毛毛虫大道。每一队毛毛虫不管队伍长短总有一只做首领。为什么能做首领这完全是偶然的，不是大家选举的,也不是由谁来指定的。今天可能是这只，明天可能是那只，没有一定的规则。
启示：每个人的智力、爱好、兴趣、水平各不相同。有的适合经商，有的适合于文学的创作，有的适合于从政,有的适合于科研,有的适合于做工等等。别人在这个方面可能有特长,你可能在另个方面有一定的天赋。只有扬长避短发挥自己的优势才能取得成功。不管是把鸡蛋放在一个篮子里，还是把鸡蛋放在多个篮子里,怎样做最好，关键是要看是否适合自己,只有适合自己的才是最好的。
第二天气温逐渐变暖，它们慢慢地苏醒过来，又自动排好队伍开始在那里绕圈子。就这样它们日复一日地重复着如此简单的运动，竟没有一只发现这是一个严重的错误，没有一只能离开这个可怕骗人的怪圈子而闯出一条新路。数天的奔波它们不吃不喝，这些可怜的毛毛虫最后无一幸免地累死在花盆的边沿上。
启示：其实很简单,只要它向里一拐就能吃到嫩绿的叶子和芬芳的鲜花;向外一拐掉在花盆下就能吃到丰盛的菜叶,应能逃脱这可悲的下场,但它们就是做不到。可能是生理原因或智商太低,这无可厚非。但做为万物之灵的人类也会上演如此循规蹈矩、盲目从众的闹剧，这就耐人寻味发人深思了。我国几千年的封建思想残余束缚了人们的头脑，使人们从众心理严重缺乏创新意识。我们建立一个具有高度精神文明高度物质文明的创新型国家。要大力发展生产力,要进行技术创新、文化创新、科技创新。作为新时代的青少年要善于打破常规，克服从众心理,勇于创新。只有这样社会才能前进，我们的祖国才能兴旺发达。
学手艺幽默句子
学手艺幽默句子1. 学手艺就像学乐器，练习多了就能弹出美妙的作品，练习少了就只能弹出“猪八戒拿着拍子”的效果。
2. 学手艺就像学游泳，如果你不下水，永远也不会知道自己是不是只会“狗刨”。
3. 学手艺就像学做菜，如果你只会煮方便面，那你只能成为“方便面大厨”。
4. 学手艺就像学开车，如果你只会倒车入库，那你只能成为“倒车王子”。
5. 学手艺就像学写字，如果你只会写“一”字，那你只能成为“一字千金”的大师。
6. 学手艺就像学唱歌，如果你只会唱“小星星”，那你只能成为“小星星之王”。
7. 学手艺就像学画画，如果你只会画圆圈，那你只能成为“圆圈大师”。
8. 学手艺就像学编程，如果你只会写“Hello World”，那你只能成为“Hello World之王”。
9. 学手艺就像学摄影，如果你只会拍自拍，那你只能成为“自拍达人”。
10. 学手艺就像学写作，如果你只会写“我爱你”，那你只能成为“爱情作家”。
11. 学手艺就像学绘画，如果你只会画小猫，那你只能成为“小猫画家”。
12. 学手艺就像学舞蹈，如果你只会跳“鸡爪舞”，那你只能成为“鸡爪之王”。
13. 学手艺就像学打篮球，如果你只会投三分，那你只能成为“三分球之王”。
14. 学手艺就像学做饭，如果你只会炒青菜，那你只能成为“青菜大厨”。
15. 学手艺就像学编织，如果你只会织围巾，那你只能成为“围巾达人”。
16. 学手艺就像学木工，如果你只会做凳子，那你只能成为“凳子制造专家”。
17. 学手艺就像学摄影，如果你只会拍风景，那你只能成为“风景摄影师”。
18. 学手艺就像学绘画，如果你只会画花鸟，那你只能成为“花鸟画家”。
19. 学手艺就像学做甜点，如果你只会做蛋糕，那你只能成为“蛋糕师傅”。
20. 学手艺就像学书法，如果你只会写“福”字，那你只能成为“福字书法家”。
21. 学手艺就像学织毛衣，如果你只会织围巾，那你只能成为“围巾制作专家”。
22. 学手艺就像学陶艺，如果你只会做花瓶，那你只能成为“花瓶制作大师”。
换一种思维方式的名言与作文
换一种思维方式的名言与作文逆向思维,是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
它具有适应性、新颖性、突破性的特点。
下面就由店铺为大家介绍下换一种思维方式的名言，希望可以帮到大家哦。
换一种思维方式的名言【经典篇】我们要学着用不同的方式思考,给那些从一开始就支持我们产品的用户提供最好的服务,因为经常有人说他们是疯子,但是他们却是我们眼中的天才.--史蒂夫·乔布斯竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。
创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。
————美国《未来学家》1995年10月号文章对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
————郎加明《创新的奥秘》创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。
————〖彼得·德鲁克〗管理学权威不创新，就死亡。
————〖艾柯卡〗现代美国著名企业家创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。
————〖熊彼特〗奥地利经济学家日日创新。
————日本索尼公司在人类日超拥挤的生存空间里，唯一可以使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。
把尝试“解决新问题“的追求，从人群中的局部人、少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪……————中国、金马著《21世纪罗曼司》如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。
————中国、金马著《21世纪罗曼司》……以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发!————中国、金马著《21世纪罗曼司》最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。
脑力开发朋友圈文案
脑力开发朋友圈文案1. 学习新知识可以开发我们的脑力,今天我又学习了一种新的记忆方法,感觉脑子更灵活了。
2. 经常练习脑力,可以提高我们的记忆力、逻辑思维能力、反应能力等。
我最近在练习记忆方块的游戏,能感觉到进步哦!3. 给大脑充电很重要!我最近在练习脑力开发的棋牌游戏,感觉头脑更加敏锐。
4. 经常锻炼大脑,可以获得‘运动’的效果哦。
我每天坚持玩一会儿脑力游戏,感觉思维更敏捷了。
5. 学习新技能可以激发我们大脑的活力,我最近学会了弹钢琴,感觉脑力得到了很好地开发!6. 记忆小诀窍可以增强我们的脑力。
我的朋友传授了一些记忆口诀,很有用呢!7. 拼图游戏可以提高我们的空间思维能力和观察力。
我最近在玩拼图,脑力得到了非常好的训练!8. 学习一种新的语言,可以让我们的记忆力得到提高。
我开始学习法语了,感觉脑子更活跃了!9. 多接触新鲜事物,会让我们的大脑更活跃!我最近去了传统工艺博物馆,看到了很多新奇的东西,脑力得到了开发!10. 经常思考和写作,也是锻炼脑力的好方法。
我开始写日记,感觉大脑更有条理了!11. 和朋友畅聊天事,也可以活跃我们的脑力哦。
我和朋友聊了很多新鲜话题,感觉头脑被充分运用了!12. 多做决策也可以增强我们的脑力。
我开始参与一些集体活动的策划,感觉思维更全面了!13. 经常运用新媒体也可以激发我们头脑的活力。
我最近在用新媒体做视频剪辑,感觉脑力得到了很好的提升!14. 多接触艺术类课程,可以让我们的脑力得到进一步开发。
我报了绘画课,感觉脑力得到了全新的启发!15. 学习一门乐器,可以增强我们的记忆力和思维能力。
我开始学习小提琴,脑力得到了非常好的锻炼!16. 经常进行新鲜的阅读,对激发我们的脑力很有帮助。
我最近在看非常惊喜的小说,感觉脑力得到了充分开发!17. 多接触新事物,才能让大脑保持活力。
我去参观了新开放的展览,获得了很多新鲜的信息!18. 与朋友畅聊、思考问题也能活跃脑力。
我加入了讨论小组,头脑得到了充分锻炼!19. 学习手工艺也可以增强我们的动手和创造能力。
转变思维的经典名言
转变思维的经典名言1. “别老在一棵树上吊死，世界那么大，换棵树试试呀！”就像你一直走一条路总遇到堵车，难道不会换条路走吗？比如工作上遇到瓶颈，一直死磕没啥效果，为啥不转变下思路，尝试新的方法呢？2. “脑子要学会拐弯，直愣愣地往前冲可不行！”这就好比开车，遇到死胡同还不转弯，那不是傻嘛！当你和别人争论不休时，何不转变思维，从对方角度想想呢？3. “别把鸡蛋放在一个篮子里，多找几个篮子才保险呐！”好比投资，只投一个项目多危险，分散开来不是更好？当你只专注一个目标时，也可以想想其他的可能性呀！4. “不能一条道走到黑，要懂得适时掉头啊！”就像你选错了方向还一直走，那不是越走越远吗？比如你追求一个人一直没结果，是不是该转变下思维，换个方式呢？5. “思路决定出路，你得打开那扇紧闭的门！”就如同在黑暗中，你得找到那把打开光明的钥匙。
当你在困难面前停滞不前时，为何不转变下思维，寻找新的出路呢？6. “别被固有思维困住，要勇敢地跳出来！”这就好像被关在笼子里的鸟，不挣脱怎么能看到广阔的天空呢？如果你一直用老方法做事没效果，就赶紧转变思维呀！7. “要学会换个角度看问题，会有不一样的风景哟！”好比看一幅画，正面看和侧面看感觉能一样吗？当你和朋友有分歧时，换个角度想想，是不是就容易理解了呢？8. “思维不转，就像死水会臭的呀！”就跟河水不流动会发臭一个道理。
当你一直重复错误的行为时，还不赶紧转变思维？9. “打破常规，才能发现新大陆啊！”就像第一个吃螃蟹的人，不打破常规哪能尝到美味。
当你循规蹈矩没有进展时，是不是该转变思维大胆尝试呢？10. “别死脑筋，灵活点才能走得更远！”好比跳舞，太僵硬怎么能跳出优美的舞姿？在生活中遇到难题，转变思维才能更好地解决呀！我的观点结论：转变思维真的太重要了，它能让我们在各种情况下找到更好的解决办法，看到不一样的可能，所以我们一定要经常提醒自己，别被固定思维束缚住啦！。
换个思维取得成功的名人素材.doc
换个思维取得成功的名人素材换个思维，成功就在拐角处。
不要被思维定势给限定了你的人生，必要的时候，一定要换个思维。
我精心为大家搜集整理了换个思维取得成功的名人素材，大家一起来看看吧。
换个思维取得成功的名人素材篇1一个木匠，造一手好门，他费了多日给自家造了一个门，他想这门用料实在、做工精良，一定会经久耐用。
后来，门上的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一个钉子补上，门又完好如初。
后来又掉下一颗钉子，木匠就又换上一颗钉子;后来，又一块木板朽了，木匠就又找出一块板换上;后来，门拴损了，木匠就又换了一个门拴;再后来门轴坏了，木匠就又换上一个门轴......于是若干年后，这个门虽然无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。
木匠对此甚是自豪，多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。
忽然有一天邻居对他说："你是木匠，你看看你们家这门?"木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一个个样式新颖、质地优良，而自己家的门却又老又破，长满了补丁。
于是木匠很是纳闷，但又禁不住笑了："是自己的这门手艺阻碍了自己家门的发展。
"于是木匠一阵叹息："学一门手艺很重要，但换一种思维更重要，行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，能关住自己。
"当一个人形成了某一根深蒂固的习惯方式之后换一种思维是非常重要的。
作为教师，我们从中能获得何种启示呢?成功的基本原理大多是有共性的，是没有国界的。
为了不被国家的界限封闭自己，为了不被"行业上的造诣"关住自己，为了使自己的视野更加开阔，我们需要敞开心扉，需要交换彼此的观点。
这样，我们才能知道我们的优点所在以及与他人的差异与差距，并在寻找与弥补差距的过程中完善自己。
换个思维取得成功的名人素材篇2在美国内达华州的一个小镇上，约翰新开了一家服装超市，服装超市是一个三层小楼，第一层是女装，第二层是女性的化妆品，第三层是男装。
约翰的超市开业一个月后，生意很好，尤其是女性顾客很多，可是三个月后，约翰的超市营业额开始直线下滑，后来甚至到了亏损的地步。
改变思维改变人生的句子
改变思维改变人生的句子
1. 咱要是不改变那僵化的思维，人生咋能变得精彩呢？就像你一直走同一条路，能看到不一样的风景吗？比如你总觉得自己只能做那份没啥前途的工作，为啥不试着去学个新技能，找个更好的呢！
2. 改变思维，那可不得像打开新世界大门一样啊！你想想，一直守着老一套，人生能有啥大出息？就像你总觉得减肥只能靠节食，咋就不想想运动的魔力呢？
3. 不改变思维，难道要一辈子原地踏步吗？这就好比你总觉得自己不善交际，却从不尝试主动开口，那能交到新朋友吗？
4. 改变思维多重要啊，这不是明摆着的嘛！你看那些成功的人，哪个不是思维独特？就像你总觉得创业风险大，不敢尝试，可人家就看到了机会呢！
5. 你还不改变思维，难道等着人生就这么平淡无奇下去？就像你总是抱怨生活无聊，却不想办法给自己找点有趣的事做，这能怪谁呢？
6. 改变思维才能拥抱不一样的人生啊，这还用说吗？你要是一直觉得自己学不会新东西，那永远也进步不了啊，就像你不敢下水，怎么能学会游泳呢？
7. 不改变思维，人生怎么可能有大转变呢？好比你总觉得自己只能过平凡的日子，为啥不想想怎么去创造惊喜呢？
8. 改变思维呀，这简直就是人生的转折点！你想想，你一直害怕当众演讲，要是改变思维，把它当成展示自己的机会，那会怎样呢？
9. 还不赶紧改变思维，人生可没那么多时间等你磨蹭！就像你总是羡慕别人的生活，却不知道人家是怎么改变思维去努力的！
10. 改变思维，人生才能有无限可能啊！你要是一直用老眼光看事情，那不是错过好多机会吗？就像你总觉得自己年纪大了不能追求梦想了，那多可惜呀！
我的观点结论：改变思维真的太重要了，只有勇敢地打破旧有思维模式，积极尝试新的思考方式，我们的人生才能变得丰富多彩，充满各种可能。
人生要多一些技能的句子
人生要多一些技能的句子1.多学一门技术，就多一条路走，人生也多一份可能性。
2.人生需要一种平衡，一方面需要保持自己对于某件事的热爱，另一方面也要锻炼自己不同的技能，这样在人生的道路上才能走得更远。
3.学会多种技能，不仅仅是为了更好的生活，更是为了让自己的人生更加丰富多彩。
4.人生就像一场马拉松，不仅需要速度，更需要耐力和力量。
而技能就是我们在这场比赛中不断前进的武器和装备。
5.人生需要拥有更多的技能，这样才能更好地应对未来的挑战和机遇。
6.人生就像一本书，而技能就是书中的字句。
只有通过不断地学习和实践，才能让这本书更加精彩。
7.多学技术好处多，改变人生不是梦。
用技术改变命运，用努力创造美好未来。
8.不要只专注于一种技能，要学会多元化发展。
这样在人生的道路上，才能更好地应对各种挑战和机遇。
9.拥有更多的技能，可以更好地应对生活中的挑战和困难，更加自立自强。
10.拥有多种技能的人生，就像拥有多种颜色的画笔。
只有通过不断地尝试和创新，才能画出更加绚丽多彩的人生画卷。
11.人生需要不断探索和学习，掌握更多的技能才能更好地实现自己的梦想和目标。
12.多学一项技能，少一句求人的话语，赢得自信。
13.人生就像一场旅行，而技能就是旅途中的工具。
只有通过不断地学习和实践，才能更好地应对旅途中的各种挑战和困难。
14.人生没有所谓的终点，只有不断的起点。
而技能就是我们不断前进的动力和支撑。
15.掌握更多技能，未来少些依赖他人的日子。
16.掌握一门手艺可以让你在生活中更加独立自主，不再需要向别人求助，方便自己的生活。
17.学习新技能，增加自身能力，减少对他人的依赖。
18.生活中有很多创造财富的方式，但不是每一种方式都适合自己。
当可以肯定的是，拥有一技之长，是最好的生存方法，凭借自己的手艺，就一定能够成就自己。
19.技能在手，享用一生。
20.学习一门手艺可以拓宽你的社交圈子，结识更多志同道合的人，增加人脉资源，拥有更多的合作机会。
木匠修门的故事：换一种思维，打破思维定势
木匠修门的故事：换一种思维，打破思维定势
导语：行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，会关住自己。
要想成功，需要换一种思维，打破思维定势，下面是yuwenmi小编为大家整理的哲理故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
一个木匠做得一手好门。
他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。
过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。
不久又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。
后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。
再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩……
若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。
木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。
忽然有一天，邻居对他说：你是木匠，你看看你家这门!木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。
木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家门的发展。
【哲理启示】：学一门手艺很重要，但换一种思维更重要。
行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，会关住自己。
面对全新变化全新的.世界，要有勇气、有决心打破关住自己的这扇无形门，及时反思和提升自己的，手艺，这样才能更多看到外面美丽的风景。
100个充实生活的方法
100个充实生活的方法生活总是充满了各种各样的挑战和压力。
为了健康、幸福和成功，我们都需要学习充实生活的方法。
以下是一些值得参考的建议。
1. 学习一门新技能。
不仅可以增加你的技能水平，还能满足你的好奇心。
2. 做一些体育运动。
运动能够让我们保持健康，同时也能让我们产生快乐的感觉。
3. 绘画或者画画。
艺术是一个有趣的手艺，可以让我们找到自己的内心世界。
4. 学习做菜，做一些美味的食物。
制作好饭菜是一种艺术，也是让人快乐的事情。
5. 学习一门语言。
学习一门新的语言可以提高我们的交流能力，同时也可以让我们扩展自己的视野。
6. 种植植物或者栽花。
让家中多些绿色，也可以增加我们的幸福感。
7. 阅读书籍。
通过阅读书籍，我们可以扩大知识面，同时也可以丰富我们的才思。
8. 做一些志愿工作。
做一些志愿工作，可以让我们感到满足，同时也可以让我们成为社区的一份子。
9. 创造一些艺术或创意作品。
通过艺术或者创意，我们可以展示自己的个性和才能。
10. 学习打乐器。
学习打乐器可以让我们感受到音乐的美妙，同时也可以提高我们的审美能力。
11. 旅行。
旅行可以开拓我们的视野，扩大我们的知识面。
12. 学习冥想或者瑜伽。
冥想和瑜伽可以让我们放松身心，同时也可以提高我们的健康水平。
13. 参加一些文学或艺术活动。
参加文学或艺术活动可以让我们更好地领悟艺术的美妙细节。
14. 学习舞蹈。
舞蹈是一种美的体验，可以让我们感受到舞蹈的美妙。
15. 坚持写日记。
写日记可以让我们记录生活中的点点滴滴，还可以培养我们的思考能力。
16. 学习一些手工制作技巧。
手工制作可以让我们感受到创造的过程，同时还可以提高我们的实用能力。
17. 参加一些讲座或培训。
参加讲座或培训可以让我们增加知识和技能。
18. 学习摄影。
学习摄影可以让我们以更好的角度观察世界，同时也可以提高我们的艺术感。
19. 学习做饮品。
学习做饮品可以让我们在家里享受自己亲手制作的美味佳饮。
20. 学习写作。
换个思路走向成功的例子
换个思路走向成功的例子成功，对于每个人来说，都有不同的定义和追求。
有些人认为成功是财富和地位的象征，而有些人则认为成功是实现自己的梦想和追求内心的满足。
无论怎样，要想取得成功，有时候需要我们换个思路，采取不同的方法和策略。
下面列举了十个换个思路走向成功的例子，希望能给你一些启发和思考。
1. 从失败中学习：有时候，我们失败了，可能会陷入沮丧和失望中。
但是，换个思路，我们可以从失败中学习，找出失败的原因和教训，并在下一次尝试中避免相同的错误。
正如托马斯·爱迪生所说：“我没有失败，只是找到了一千种不行的方法。
”2. 转变固有思维模式：我们在成长过程中形成了许多固有的思维模式和习惯。
但是，有时候这些模式会限制我们的思维和行动。
要想走向成功，我们需要换个思路，打破固有模式，尝试新的方法和思维方式。
3. 借鉴他人的经验：成功的人往往有自己独特的经验和故事。
我们可以从成功的人身上学习，借鉴他们的经验和思考方式。
通过学习他人的成功之道，我们可以更快地走向成功。
4. 接受挑战和风险：成功往往伴随着挑战和风险。
有时候，我们需要放下对安逸和舒适的追求，接受挑战和冒险。
只有不断地挑战自己，才能不断地成长和进步。
5. 培养积极的心态：积极的心态是成功的关键之一。
换个思路，我们可以从消极的思维转变为积极的思维。
积极的心态能够帮助我们更好地应对挑战和困难，保持专注和坚持不懈的努力。
6. 建立良好的人际关系：人际关系是成功的重要因素之一。
换个思路，我们可以主动去建立和维护良好的人际关系。
通过与他人的合作和交流，我们可以获得更多的机会和资源，推动自己走向成功。
7. 找到自己的优势和激发潜力：每个人都有自己独特的优势和潜力。
换个思路，我们可以认识自己，找到自己的优势，并激发自己的潜力。
通过发挥自己的优势，我们可以更好地利用资源和机会，取得成功。
8. 培养持续学习的习惯：学习是成功的基石之一。
换个思路，我们可以培养持续学习的习惯。
文化哲理故事范文6篇
文化哲理故事范文6篇哲理故事一般是由篇幅简短的故事配以画龙点睛式的哲理语句组成，短小精悍，意味深长。
哲理故事用一则则生动的故事来阐释一条条人生的哲理，小故事蕴含大道理，大道理打开智慧门。
今天小编在这给大家整理了一些文化哲理故事范文，我们一起来看看吧!文化哲理故事1宋元时期，有个叫陶宗仪的人，他从小就坚持刻苦读书。
即使在田地干活的间隙，他也不忘看书。
田里没有纸，每当想起什么，看到什么，听到什么，他就立即摘取树叶记录下来，回家后储存在一种口小腹大的瓦罐里，等存满了就埋在树下。
这样日复一日，年复一年，十年中竟积攒下十几罐树叶。
有人问陶宗仪为什么要这样做，他说："学习就应该持之以恒。
"后来，他把瓦罐一个个打开，取出来时积累起来的树叶，重新进行整理、修改，最后写成长达30卷的《辍耕录》。
《辍耕录》记录了宋元时期的政治、经济、文化等各方面的风貌，成为后人研究宋元时期历史的重要资料。
【人生感悟】陶宗仪刻苦读书、持之以恒的故事告诉大家无论做什么事都要持之以恒。
对于青少年来说，要珍惜当前良好的学习环境，挤出时间来学习，这样知识就会积少成多，聚沙成塔，个人的综合素质就会提高。
一个人的文化知识水平高了，其认识水平、理解能力就会相应提高，看问题的视野才会开阔，学习技能才会得心应手。
文化哲理故事2战国时期，有个著名的音乐家叫公明仪。
他弹奏的曲子优美动听，很受人们推崇。
有一天，公明仪看到田野里有一头黄牛，心想："音乐乃天地之神韵，能通宇宙之灵，何不为牛弹奏一曲呢?"于是，他端坐树下，为那头黄牛弹起了一支很动听的曲子。
可是那黄牛根本不理会美妙的音乐，仍旧头也不抬地吃草。
公明仪以为它嫌这支曲子太高雅，就又换了一支通俗一点儿的曲子，可黄牛仍然无动于衷，公明仪很失望。
旁边有人见了，连忙安慰他说："你不要生气，不是你弹的曲子不好听，而是你弹的曲子不入牛的耳朵啊!"于是公明仪用琴模仿蚊子、牛虻的叫声以及小牛的"哞哞"声。
日常生活中创新的方法和技巧
日常生活中创新的方法和技巧近年来，在科技迅猛发展的时代，创新已然成为了我们生活和工作中不可或缺的关键元素，人们也越来越认同并追求创新思维。
但是，对于大部分人而言，如何在日常生活中培养创新的意识却不是一件容易的事情。
本文试图总结一些创新的方法和技巧，希望能够帮助读者在日常生活中将自己的思想和行动带向更加前沿的方向。
1. 拓宽思路，从不同的角度看待问题创新的第一步，是认识到我们所遇到的问题很可能可以从多个角度来看待。
我们常常陷入常规思维的泥沼中，常常会因为局限于已有的认知和安逸的常规想法而得不到有启发的创新方法。
我们不能仅局限于我们熟悉的界限中，需要走出我们的舒适区，尝试从不同的角度、不同的领域、不同的地域和文化背景来考察问题。
例如，在经济合作中，通过跨国合作解决地球资源短缺等问题是当前的热点，通过智能化手段提升传统商业街的吸引力也是一个创新方法。
因此，我们在考虑问题的时候，要保持开放和多元的态度，从别人不同的角度看待同一个问题，可能会带来出乎意料的发现，得到新的解决方案。
2. 学习新技能，拓宽自己的视野除了拓宽思路，我们还要学会拓宽自己的技能和知识面。
具备新的技能和知识可以不仅能够帮助我们更好的理解和发现问题，而且也能够激发我们更多的想象和创造力。
这不必是一件很难的事情，可以通过参加各种培训、课程、读书等方式来学习新的技能。
例如，我们可以学习一门新的编程语言，掌握一种新的手工艺技能，或者学习一门新的语言以了解不同文化的思维方式等。
这些新技能都可以扩展我们的视野，启迪我们的思考和创造力。
3. 打破惯性思维，做出改变在我们日常的生活中，很多时候我们会被惯性思维所影响，让我们陷入习惯，不能及时发现或创新更好的方法。
要想打破这样的惯性思维，我们需要做出一些改变，这样才能让更多的思想和行动可以被带到新的高度。
例如，我们可以尝试改变我们的工作和休闲模式，改变我们的社交圈子，或者改变我们的日常习惯。
这样不仅能够让我们的思维和行动更加想象力丰富，而且也可以带来更多有趣的体验，拓宽我们的社交活动视野。
社会教育的小故事
社会教育的小故事【篇一：社会教育的小故事】1、教育学生相信自己一个人需要勤奋，但更需要自信，只有充满自信，才能开掘智慧，激发力量，在人生的上健步如飞。
有这样一个故事，说的是古希腊的一位大哲学家在临终前有一个不小的遗憾他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的闭门弟子。
事情是这样的：这位哲人在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。
他把助手叫到床前说：我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗?明白，那位助手赶忙说，您的思想光辉是得很好地传承下去可是，哲人慢悠悠地说，我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和挖掘一位好吗?好的，好的。
助手很温顺很尊重地说，我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。
哲人笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。
可他领来一位又一位，都被哲人一一婉言谢绝了。
某一次，当那位助手再次无功而返地回到哲人病床前时，病如膏肓的哲人硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你我一定加倍努力，助手言辞恳切地说，找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。
哲人笑笑，不再说话。
半年之后，哲人眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。
助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重他说：我真对不起您，令您失望了!失望的是我，对不起的却是你自己。
哲人说到这里，很失意地闭上了眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
那位助手非常后悔，甚至后悔、自责了整个后半生。
换一种思路成功的名言
换一种思路成功的名言
1. “如果你不能改变某些事情，那就改变你的看法。
”
2. “当你停止追逐事物时，那些废物就会对你显露出来。
”
3. “问题并非我们面临的难题，而是我们选择应对难题的方式。
”
4. “成功与失败之间的差别取决于你今天要做的决定。
”
5. “当你无法步入正门时，去找侧门或爬墙而过。
”
6. “不要去改变事物的本质，而是寻找改变事物的方法。
”
7. “如果你想要得到你从未拥有过的东西，你必须要做你从未做过的事情。
”
8. “只有当你放下过去的桎梏，你才能把握住未来的机遇。
”
9. “当你发现自己的思维方式无法解决问题时，去寻找创新的思考方式。
”
10. “在面临难点时，不要试图直面它，而是从侧面或转折处解决它。
”。
换一种思维的方法
换一种思维的方法
换一种思维的方法可以尝试以下几种方法：
1. 逆向思维：尝试从与常规相反的角度来思考问题。
例如，如果你要解决一个难题，可以尝试找到逆向的解决方案，思考问题的反面，或者想象最糟糕的结果。
这种方法可以帮助你发现新的解决方案和创意。
2. 整体思维：将问题放在更大的背景中来思考。
考虑问题的各个方面和相关因素，并将其放置在整体的大局中思考。
这种方法可以帮助你获得更全面的视角，从而提供更有效的解决方案。
3. 平行思维：尝试与他人分享你的问题，并借助他们的思维来拓展自己的思路。
听取他人的观点和建议，并从中获取灵感。
这种方法可以帮助你获得不同的视角和新的思维方式。
4. 反思思维：在处理问题后，花时间反思你的思维过程和结果。
思考你的决策、假设和偏见，并评估它们是否合理和有效。
通过反思，你可以发现和纠正自己的思维偏差，提高你的决策和解决问题的能力。
5. 多元思维：尝试接触不同的观点、理论和学科。
扩展你的知识领域，并对多种思维方式进行实践。
这样可以帮助你从不同的角度思考问题，并获得更广泛的解决方案。
总之，换一种思维的方法需要我们放下传统思维框架，积极尝试新的角度和方法。
不断探索和实践不同的思维方式，才能拓展思维边界，提升解决问题的能力。
手艺人谚语
手艺人谚语导读：本文是关于手艺人谚语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、手艺要学精，多半靠自身。
2、没得烟和酒，师傅留一手。
3、井要打深，艺要学精。
4、有艺走遍天下，无艺寸步难跨。
5、教会徒弟，饿死师傅。
6、不听师言，必有虚空。
7、三年前用钱学艺，三年后用艺换钱。
8、前十年师教徒，后十年徒教师。
9、学艺跟师，师母为大。
10、天晴在荫处，落雨在干处。
11、眼睛里容不得灰渣，师徒间说不得谎话。
12、养子不教父之过，教徒不严师之惰。
13、书要从头读，艺要从头学。
14、要得技艺好，一日三遍搞。
15、棍棒出好子，严师出高徒。
16、好花不浇不盛开，好徒不教不成材。
17、学艺莫怕丑，一看二问三动手。
18、慢工出细活，能工出巧匠。
19、徒弟传徒弟，越传越不成艺。
20、一日为师，终身为父。
21、事不关已少操心，业可养身多注意。
22、得窍不得绝，只如捡块铁。
23、是艺不是艺，学了就得济。
24、客大压栈房，艺高压同行。
25、家有万石米，赶不上个烂手艺。
26、要想艺学会，师傅要灌醉。
27、只要功夫深，是艺学得精。
28、多从一家师，多学一门艺。
29、不怕无人请，就怕艺不精。
30、不求百样全，只求一样精。
31、掏井靠人，教人靠师。
32、百艺好学，一窍难通。
33、百样手艺百样好，荒年不饿手艺人。
34、要得惊人艺，须下苦功夫。
35、养子不学艺，挑断畚箕系。
36、艺学一年，艺在眼前；艺学十年，艺在天边。
37、米粉越磨壏细，手艺越做越精。
38、学在师傅，用在自己。
39、师傅指个向，路靠自己闯。
40、手艺在身百样好，怕的游手好闲人。
41、学不在多在于用，业不在多在于精。
42、半夜的狗子不咬，剽学的手艺不精。
43、要得眼睛服，手上下功夫。
44、在家敬父母，出门敬师傅。
45、十事半通，不如一事精通。
46、跟师傅学手艺，实为当奴当婢。
47、黄金有价艺无价，身怀技艺走天下。
48、不对父坐，不与师争。
49、学艺不破，等于瞎驴子推磨。
50、师傅弟子，爷儿父子。
学手艺的寓意
学手艺的寓意学习手艺的寓意人类自古以来就通过学习手艺来提高生活质量和实现自我价值。
无论是古代的木匠、铁匠，还是现代的烹饪师、摄影师，每个人都可以通过学习和掌握一门手艺来丰富自己的生活。
学习手艺不仅仅是为了谋生，更是一种思维方式和生活态度。
学习手艺的寓意可以总结为以下几点。
学习手艺体现了人类的创造力和独立思考能力。
人类之所以能够发展出各种各样的手艺，是因为我们具备了独特的创造力和思考能力。
学习手艺需要不断思考、实践和创新，只有不断地探索和尝试，才能够成为一名优秀的手艺人。
学习手艺培养了人们的耐心和毅力。
学习手艺需要长时间的练习和不断的重复。
无论是学习弹奏乐器还是学习制作陶瓷，都需要花费大量的时间和精力。
通过学习手艺，人们可以培养出耐心和毅力，学会坚持不懈地追求自己的目标。
学习手艺可以提升人们的专业素养和就业竞争力。
在现代社会，专业技能和知识成为了就业市场的核心竞争力。
通过学习手艺，人们可以掌握一门特定的技能，提高自己的专业素养。
无论是学习厨艺还是学习编程，都可以为自己的就业创造更多的机会。
学习手艺可以促进人与人之间的交流和合作。
手艺的学习往往是在师傅和学徒之间进行的，这种传统的教育方式不仅能够传递技能，还能够建立起师徒之间的深厚情感。
通过学习手艺，人们可以结识更多的朋友，分享彼此的经验和心得，形成良好的合作关系。
学习手艺可以丰富人们的生活和提高生活质量。
手艺的学习不仅仅是为了谋生，更是为了丰富自己的生活。
学习手艺可以让人们有更多的选择，可以制作出自己喜欢的物品，可以通过手艺表达自己的个性和情感。
手艺的学习让人们的生活更加有趣和充实。
学习手艺的寓意是多方面的。
学习手艺不仅可以培养人们的创造力和独立思考能力，还可以提升人们的耐心和毅力，增强人们的专业素养和就业竞争力，促进人与人之间的交流和合作，丰富人们的生活和提高生活质量。
学习手艺是一种积极向上的生活态度，也是实现自我价值的重要途径。
因此，我们应该积极参与到手艺的学习中，不断提升自己的技能和素养，为自己的生活增添更多的色彩和乐趣。
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学一门手艺不如换一种思维在开始今天的演讲之前，我先讲一个真实的故事与大家共勉：有个木匠做得一手好门。
他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。
过了一段时间，门上的钉子锈了，掉下一块板，木匠就找出一颗钉子补上，门又完好如初。
后来，又有一块板坏了，木匠就又换了一块板。
再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩……若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。
木匠对此甚是自豪，他想：多亏有这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。
一天，邻居到访，对他说：‚亏你是木匠，看看你家这门！‛木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。
木匠突然明白了，是自己的这门手艺阻碍了自家‚门‛的发展。
故事讲到这儿，您在想什么呢？诚然，学一门手艺很重要，但很多时候，换一种思维更重要。
面对全新变化全新发展的世界，要有勇气、有决心打破关住自己的这扇‚无形门‛，及时反思和提升自己的‚手艺‛，才能看到外面更多美丽的风景。
我们的课改又何尝不是如此？在一步步的探索实践中，我越来越感到，基础教育课程改革带来的不仅仅是教学内容的更新，更是教育思维的转变，教育观念的革新。
课程进行了合理改革，方可绿树红花、枝繁叶茂。
传统与现代结合，教育才会呈现出勃勃生机。
记得，当我第一次跨进‚课改艺术殿堂‛时，我曾陶醉于一些优秀的公开课中，沉浸于专家们那精辟的论述中，更把课程改革理想化、简单化了。
在那时，我的笔记本上写满了各种先进的理论与经验，我的书架上也摆满了各式各样最新的课改书籍。
但这么多先进的理论，真正属于我的又有多少呢？我苦苦地反思着、探索着，试图在课改的天平上寻找理想与现实间那最恰当、最完美的一点。
我努力在平凡的小事中去寻找真知灼见。
大到一堂课小到一次提问，我都不断地反思着：这一次我又做了些什么呢？这样做跟以前有什么不同呢？是不是还有更好的方法呢？与此同时，我也从未停止过参加一些培训，或是听一些讲座，或是阅读一些书籍来充实自己。
但这时的我再也不迷惑地接收各种理论，而是在更多的怀疑与实践中不断地提高自己。
于是便有了一点一滴可喜的进步。
课改让我走进创新。
在课改中，没有任何现成的经验可以借鉴，没有足够成熟的理论可以套用。
因此，作为一名小学语文课改一线的老师，更要学会不断创新。
一次，写一篇让学生介绍怎样去自己家的作文，若只是按一般的教学，要求学生把地址，路线，交通工具等说清楚，学生往往很容易草草了事。
因此我做了一番别出心裁的设计：同学们咱们已经相处一个多月了，老师喜欢你们中的每一个。
近来，我突然萌发一个愿望，开始它只在我心里一闪，像交响乐中极不引人注意的音符，仅发出微弱的音响；现在这音符发展了，强烈了，壮大了，终于成为激烈的反复出现的主旋律，时时在我心里激荡。
可是，我又不好意思说出来……‚说，您说呀！‛大家叫起来。
‚我非常非常想去你们家玩。
‛学生听了，个个流露了出欢喜的神情。
‚可我怎么寻找你们的家呢？‛正在学生为难之时，我说：‚老师有一个一箭双雕的办法，不知你们……‛还没等我说完，他们已经迫不及待了‚您说，快说呀！‛于是，我便趁机在黑板上写下《老师，您这样寻找我的家》。
他们恍然大悟，随即便摸纸拿笔，跃跃欲试。
我又进一步提出要求，说：‚同学们该不会乱写一气，故意让老师找不到你们的家吧？到时，我按你们指点的路线寻找，丢失了，以后你们就没有语文教师了。
‛一阵欢笑过后，大家在轻松、激动、兴奋的心理情绪支配下动笔了。
这节课中，我发现我与学生之间的感情交流达到了水乳交融的境界。
学生就是这样极其乐意地开始了介绍。
一篇篇生花妙笔应用而生。
课改让我领略到情境教学的魅力。
情感是语文教学的生命。
它能激起学生强烈的情绪，驱动学生主动投入，充分感受，主动探究，情感体验。
在教学过程中，最有效的途径就是以‚情境‛为切入点，努力创设一个充满生命活力的课堂教学环境。
因此我力求让自己的语文课堂丰富多彩：创设童话情境，让学生走进童话和想象的王国。
扮演角色体会情境，不仅深化了对课文内容的学习，还发展了学生的创造力和想象力。
联系生活实际展现情境，让学生体验生活中的语文，语文中的学问。
运用实物演示情境让学生趣味盎然。
别出心裁的情境教学，让学生徜徉在快乐学习的教改新天地。
课改让我学会放手。
一位著名企业家做报告。
当听众询问他最成功的经验时，他拿起粉笔在黑板上画了一个留有缺口的圆。
面对众人疑惑的目光，他说：‚你们问我为什么会取得成功，道理很简单——我不会把事情做得很圆满，就像画个圆，一定要留个缺口，让我的属下去填满它‛。
放手给学生，就是要让他们主动地、积极地获取自己喜好的知识，形成自己的个性，营造丰富多彩的内心世界。
放手给学生，培养学生的独立性，才能为他们将来走向社会打下良好的基础。
放手给学生，就是相信学生的能力。
学生有自己独立的思维和创造力。
他们正值鲜花烂漫的年代，给他点阳光他就可以灿烂，教师为何不学会放手，让孩子闯出一片蓝天呢。
在课改路上曾经有这样一个美丽的故事在我心里留下了深深的烙印。
班里有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。
第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：‚你真聪明。
‛第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：‚你一点也不笨。
‛就是这篇作文，深深地打动了我，我不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。
日本心理学家永多湖辉曾说：‚在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。
每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。
‛而赏识教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，宽容地承认差异，允许失败。
只要他们在成长中觉醒了，巨大的潜能就会像火山爆发一样排山倒海、势不可挡。
于是课改路上我携赏识同行。
教学中，我乐于赏识学生的点滴进步。
制造机会多给学生一些成功的体验。
同时为了不让表扬落入形式，我注重自己语言的激励性和针对性，‚你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！‛‚你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！‛‚你的表现让大家刮目相看。
‛‚说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子。
没有关系，再说一遍。
‛许多孩子课后常跟我说，他们喜欢上语文课，因为他们喜欢听我发自内心的鼓励。
喜欢看我饱含真诚的表扬。
听到这样的话，我很欣慰。
我要感谢课改，是课改让我懂得了为人师的真正含义，也体会到了为人师的真正幸福。
在我和孩子们共同编织的课堂上，我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉。
课改不仅塑造了学生们那活泼、开朗的性格，同时也树立了我大胆创新、开拓进取的工作作风。
我始终坚信着，只要是有心的教育者，最终都能够在课改的艺术殿堂里，塑造自己最完美的艺术作品。
课改驱走旧陈俗，教育迎来艳阳春。
遥望今后的课改之路，或许我们仍像刚走路的孩子一样步履蹒跚；或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难，但亲爱的老师们，请别忘记课改给我们带来的一份份惊喜与感动吧！学一门手艺不如换一种思维。
发挥你的聪明才智，在教改路上，让我们一同谱写属于自己的壮丽诗篇。
学一门手艺不如换一种思维在开始今天的演讲之前，我先讲一个真实的故事与大家共勉：有个木匠做得一手好门。
他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。
过了一段时间，门上的钉子锈了，掉下一块板，木匠就找出一颗钉子补上，门又完好如初。
后来，又有一块板坏了，木匠就又换了一块板。
再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩……若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。
木匠对此甚是自豪，他想：多亏有这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。
一天，邻居到访，对他说：‚亏你是木匠，看看你家这门！‛木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。
木匠突然明白了，是自己的这门手艺阻碍了自家‚门‛的发展。
故事讲到这儿，您在想什么呢？诚然，学一门手艺很重要，但很多时候，换一种思维更重要。
面对全新变化全新发展的世界，要有勇气、有决心打破关住自己的这扇‚无形门‛，及时反思和提升自己的‚手艺‛，才能看到外面更多美丽的风景。
我们的课改又何尝不是如此？在一步步的探索实践中，我越来越感到，基础教育课程改革带来的不仅仅是教学内容的更新，更是教育思维的转变，教育观念的革新。
课程进行了合理改革，方可绿树红花、枝繁叶茂。
传统与现代结合，教育才会呈现出勃勃生机。
换一种思维，课改让我走进创新。
一次，写一篇让学生介绍怎样去自己家的作文，若只是按一般的教学，要求学生把地址，路线，交通工具等介绍清楚，学生往往很容易草草了事。
于是我做了这样一番别出心裁的设计。
课堂上，我这样跟孩子们说：‚同学们，咱们认识已经一个多月了，老师喜欢你们中的每一个。
最近，我突然萌发一个愿望，而且我发现它越来越强烈，可是，我又不好意思说出口……‛‚说，您说呀！‛大家叫起来。
‚我非常非常想去你们家玩。
‛大家听了，脸上都流露出欢喜的神情。
‚可我怎么寻找你们的家呢？‛正在学生为难之时，我说：‚老师倒是有一个一箭双雕的办法，不知你们……‛还没等我说完，他们已经迫不及待了‚什么好办法？老师您快说，快说呀！‛我趁机在黑板上写下《老师，您这样寻找我的家》。
大家恍然大悟，个个摸纸拿笔，跃跃欲试。
我趁热打铁又说：‚同学们该不会乱写一气，故意让老师找不到你们的家吧？到时，我按你们指点的路线寻找，走丢了，以后你们可就没有语文教师了。
‛一阵欢笑过后，大家在轻松、愉悦、兴奋的心理情绪支配下动笔了。
这节课，我发现我与学生之间的情感交流达到了水乳交融的境界。
孩子们就是这样极其乐意地开始了介绍。
一篇篇生花妙笔诞生了。
换一种思维，课改让我学会放手。
放手给学生，就是让他们自主、积极地获取知识，形成自己的个性，营造丰富多彩的内心世界；放手给学生，培养学生的独立性，为他们将来步入社会打下良好的基础；放手给学生，就是相信学生的能力。
学生有独立的思维和创造力。
他们正值鲜花烂漫的年代，给他点阳光他就可以灿烂；放手给学生，让他们闯出一片蓝天，我们何乐而不为呢？换一种思维，课改让我领略到赏识教育的魅力。
班里有个塌鼻子的小男孩叫程帅，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地写，那作文极短。
就是这篇极短的三句话作文，深深地打动了我，我不仅给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文：‚愿望，我有两个愿望。
第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：‘你真聪明。