《染纸多奇妙》教学设计-最新资料
赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案（5篇）
赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案（5篇）第一篇：赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案染纸多奇妙教学年级：小学二年级。
教学内容：利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法，制作出不同艺术风格的染纸作品。
一、教学目标：1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重点：学习折纸和染纸的方法。
三、教学难点：1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
2、色彩的多色搭配染制与空白处理。
四、教学准备：1、教师用具：电教媒体，多媒体课件，染纸范作数件，折法范作数件，彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸（即示范用纸）若干张，图片，水。
2、学生用具：彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸，水。
3、座位布置：６人为一小组。
（为竞赛作准备）五、教学方法：启发谈话法，发现探究法，引导观察法，演示过程法。
六、教学过程：（一）、组织教学。
师生问好，稳定学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。
（二）、谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师要告诉小朋友们一个好消息，有一家美化生活设计公司，听说我们二（4）班的学生聪明活泼，画画特棒。
他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊？生：有！师：等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司，你们说好吗？生：好！师：那大家很想知道，他们要求我们设计些什么呢？别急，我们先来看一些图片。
（出示范图）你们瞧，这是什么画呢？生：哇！很漂亮。
……师：老师告诉你们吧！这是一些很美丽的染纸作品。
想一想，这些图片能够运用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布,衣服等等。
）来装扮美化我们的生活。
因此，这家美化设计公司，就是想开发设计美化日常生活的物品。
但，这些图片是怎样制作的呢？它带给我们神奇美丽的世界，那究竟奇妙之处在哪呢？想不想和老师一起去研究呢？生：想！师：那好！这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。
赣美版二年级上册美术教案《第6课染纸多奇妙》
赣美版二年级上册美术教案《第6课染纸多奇妙》一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版二年级上册美术教材的一课。
本课主要让学生学习染纸的基本技巧和创作方法，通过实践操作，体验染纸艺术的魅力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于染纸这种新颖的艺术形式会感到十分好奇。
他们在美术方面有一定的基础，但染纸技巧和创作方法对他们来说还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本技巧，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解染纸艺术的基本技巧和创作方法，感受染纸艺术的魅力。
2.培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的染纸作品。
4.培养学生热爱美术、热爱传统文化的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：染纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的染纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解染纸的基本技巧和创作方法。
2.实践法：学生动手操作，实践染纸艺术。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创造力和想象力。
4.小组合作学习：学生分组合作，互相学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.染纸材料：彩纸、毛笔、水、颜料等。
3.其他辅助材料：剪刀、胶水、画纸等。
4.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一个独立的操作空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解染纸的基本技巧和创作方法，示范操作过程，让学生对染纸艺术有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，进行染纸实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相交流，巩固所学知识。
教师引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的染纸作品。
小学美术《染纸多奇妙》优质教案.教学设计
《染纸多奇妙》教学设计赣美版小学美术二年级上册一、教学目标：知识与技能目标：让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化和韵味。
过程与方法目标：了解折纸浸染与点染的方法与步骤。
情感态度与价值观：培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重难点：重点：不同的折叠方法、染色方法，色彩的搭配。
难点：创作不同造型的染纸花，启发学生想象力和创造能力。
三、教学准备：水彩颜料、宣纸、调色盘、剪刀。
课件、染纸展示教具等。
四、教学过程：第一环节：导入（本环节运用实物进行导入，激发学生对染纸的兴趣）师：我们每个人都会有自己的心愿和梦想，老师的心愿是希望我的学生，也就是在座的你们能够好好学习，茁壮成长，长大后成为对家庭和国家有用的人。
那么，能不能告诉老师，你们的心愿是什么呢？（生1：·····）师：你们的心愿非常美好，老师祝你们心想事成。
据说，如果把愿望写在纸上，装进玻璃瓶里，盖上盖子，那么十有八九你的愿望就会实现，这个瓶子就叫做许愿瓶！可是这只是一个透明的玻璃瓶，我知道小朋友们都喜欢五彩缤纷的东西，所以我要对它进行大变身，让它变得更加美丽。
（用染纸包装一下再拿出来）师：同学们看，这还是刚才那个瓶子，现在的它是不是比刚才更好看了呢？老师这里还有许多个穿着不同美丽衣裳的许愿瓶。
（拿出多个用染纸包装过的玻璃瓶）。
我想请同学们说一说，你觉得哪一个许愿瓶的衣裳最好看？它的图案有什么特点？（板书：染纸多奇妙）（导入环节主要是让孩子自己说出心愿，而又想实现愿望的心理来吸引孩子的注意力，从而引出瓶子的装饰，通过许愿瓶前后的变身，引起学生的好奇心。
）第二环节：新授（本环节主要让学生了解染纸的材质）师：首先我们来了解一下什么是染纸呢？染纸是吸取了我国民间印染工艺而形成的一种折纸和染色结合的手工制作活动，使用的是吸水性极强的纸，折叠成各种形状，叠后分别在各种颜色水彩中蘸染，或直接用水彩颜料滴染，从而出现自然渗透晕染的花纹。
染纸多奇妙教案
染纸多奇妙教案 Author and Reviewer染纸多奇妙教学设计课题：第6课染纸多奇妙教学目标：1. 让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味；2. 了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤；3. 培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力；教学重点：不同的折叠方法和染制方法;色彩的搭配和染色的方法..教学难点：启发学生表现与创造的能力..教学准备：多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水..课时安排：1课时教学过程：一、引题激情1．师：今天;老师要告诉你们一个好消息..有一家美化生活设计公司;听说我们新钢小学二年级的学生聪明活泼;画画特别棒..他们正好要开发新产品;想请小朋友们帮忙搞设计;你们说有没有信心啊生：有师：等会;我们在班里进行评选;挑出最优秀的设计送去公司;你们说好吗师：那大家想知道他们的要求是什么嘛别急;我们先来看一下图片..你们瞧;这是什么画 PPT生：哇很漂亮..师：老师告诉你们把这是一些美丽的染纸作品..美化设计公司就是想用这些染纸作品来开发设计美化日常生活的物品..可是;这些图片是怎样制作的呢它带给我们神奇美丽的世界;那究竟奇妙之处在哪呢想不想和老师一起研究呢生：想师：那好这节课我们一起来学习;感受它的奇妙之处..2.展示课题——染纸多奇妙二、教学新授：1．工具介绍实验：桌子上摆放着两张纸;请同学们看看这两张纸之间的不同处..这张是宣纸;另一张是普通的纸..所以不是所有的纸都可以用来染;只有一些吸收性强的纸才可以用来染..既然要染纸;颜色当然是少不了的;我们用的彩色墨水;既方便;染出来的色彩又鲜艳..2．观察作品图案;找出规律1欣赏染指过程;教师示范..师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美;但制作起来非常简单;只要大家掌握好它的特点;就很容易染出来..a．教师将折好的纸进行演示;请学生观察..b．介绍染法：浸染法：将折好的宣纸在不同的方向浸在不同的彩色墨水里..点染法：用毛笔蘸彩色墨水;点在宣纸上;颜色自然染开..注意色彩的搭配;颜色从浅到深..对比色、和谐色在画面中的运用c.学生上台演示..找出学生与老师的作品之间有什么不同处..学生的作品空白留的太多..找出为什么会出现这样的原因..2观察作品上面的图案有什么特点阿都是按照一定的规律排列着..怎么样能让他们有规律的排列呢3学生发言：先折后染3．分析染纸过程步骤1步骤口诀：一看纸怎么折;二看色怎么染;三看作品美不美2一看纸怎么折;学习折法a．拿出一张事先折好的米字格纸;打开来;让学生观察是什么形状;再演示米字格折法;出示折纸方法示意图..b．对..现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式;另外还有田字格、辐射法、折扇法等;大家还可以动脑筋想出其他的折法..投影仪演示折纸的几种方法在学生折纸的过程中;发挥其创造力;进一步调动学生求异创新的主动性..3 三看作品美不美;欣赏染纸作品4.课题延伸1纸是可以千变万化的东西;除了一张张方形的纸;还可以做些什么呢2师示范一朵花的染法一朵花的染纸步骤：折、剪、染、点、展开3将一朵花再进一步加工..三、学生作业看这了这些漂亮的染纸;很多同学已经按捺不住;很想自己试试了..要求：1、尝试不同的折叠方式和印染方法2、运用多种颜色搭配;丰富画面..五师巡回辅导1．在学生染纸时;提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配..六作业展评1．作业展示：将完成的作业贴到背景上..2．先由学生自评;再互评;最后教师点评并鼓励学生创作出更多更好作品..七课后拓展１．同学们;这些染纸艺术太奇妙了;它能染出这样美丽的作品;到这儿是不是就结束了他们还有什么用途吗师：对;只要我们展开想象的翅膀;发挥我们的聪明才智;就会挖掘出很多用途来..欣赏染纸作品２．课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作八小结同学们;普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手;变成了如此精美的作品;美就在我们的手中;我相信;你们一定能染出更多更美的作品;让我们用双手来美化生活;打扮世界吧染纸多奇妙教学反思本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和彩色的墨汁;通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案..因为本课的艺术表现方式是染出来的;而不是和画出来剪出来;学生相对来说;很感兴趣;由此让学生认识到;美就在我们手中;普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手;变成了如此精美的作品;鼓励用双手来美化生活;打扮世界..根据本课的特点和学生的实际;我在教学中为学生设计了多种问题情境;激发学生探究、创新的欲望..在探究中把自己融于活动当中;创造性地运用知识分析问题、解决问题..1、以一段文字来引入扎染以小小实验的方式介绍染纸工具..通过触摸;让大家思考纸张的不同处;他们之间的区别.. 总结原因就出在纸的不同;这张是宣纸;另一张是普通的纸..所以不是所有的纸都可以用来染;只有一些吸收性强的纸才可以用来染..教师演示染法;学生自我操作;在演示的过程中一一介绍染色过程中出现的问题和解决的方法..一请学生学习多种折法;出示几种折法;让学生自主学习;自己试一试怎么折..二学习书本上一朵花的折法与染法..三当我打开已染好的作品;在这个环节;可能之前演示的时候投影仪不清楚;学生看到的颜色很接近;可当看到染纸的效果时;兴趣一下字被提升了;学生们不约而同地拍起手来..接着请学生欣赏其他的作品;从而不再局限于老师的染色;让学生大胆染色;创作出精美的作品来..2、评一评——展示成果最后教师将准备好的背景贴在黑板上;让教室变成一个绚丽多彩的世界;学生在兴奋中把染纸作品贴上;同学们高兴地欣赏着自己的作品;体验到了成功的快乐..3、想一想——课后延伸提问的形式：同学们;这些染纸艺术太奇妙了;它能染出这样美丽的作品;到这儿是不是就结束了他们还有什么用途吗鼓励学生大胆想像;发挥创意;挖掘更多的用途..在这个环节中;学生对自己的染出来的作品还未欣赏够;还处在兴奋当中;因此后面的课后环节;只有少数学生安静下来思考;大部分学生的眼睛还盯着贴在背景上的作品;延伸部分只能简单介绍展示一下染纸工艺品..。
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》教案3
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》教案3一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的教学内容，本课主要是让学生通过染纸艺术来体验和感受色彩的奇妙变化。
教材中提供了多种染纸方法，如滴染、涂染、撕染等，以及一些简单的纸艺作品，供学生参考和模仿。
通过本课的学习，学生可以了解和掌握染纸的基本技巧，创作出具有个人特色的染纸作品。
二. 学情分析二年级的学生对色彩有一定的认知和感知能力，他们喜欢鲜艳的色彩，对染纸艺术可能会产生浓厚的兴趣。
但在技巧掌握上可能需要一定的指导和练习。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的创作欲望，并通过耐心引导，帮助他们掌握染纸技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握染纸的基本技巧，如滴染、涂染、撕染等。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，创作出具有个人特色的染纸作品。
3.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握染纸的基本技巧，创作出具有个人特色的染纸作品。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩，以及如何在创作中发挥个人特色。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解染纸技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备染纸材料：彩纸、水、滴管、毛笔等。
2.准备染纸作品示例，供学生参考。
3.准备教学课件，展示染纸技巧和作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生的兴趣。
同时，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师演示染纸技巧，如滴染、涂染、撕染等，并讲解注意事项。
学生认真观察，了解染纸过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师演示的技巧，进行染纸实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成染纸作品，教师继续巡回指导，帮助学生巩固所学技巧。
二年级上美术教学设计-染纸多奇妙-赣美版
《染纸多奇妙》教学设计教学目标：1. 让学生了解染纸艺术的特点及制作方法，感受纸浆染色的乐趣。
2. 培养学生动手操作、相互合作的意识，激发学生创新精神和审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美能力。
教学内容：1. 染纸艺术的基本特点和制作方法。
2. 纸浆染色的技巧和应用。
3. 创作一件染纸作品，体验创作的乐趣。
教学重点与难点：重点：了解染纸艺术的特点和制作方法，掌握纸浆染色的技巧。
难点：如何创作出一件有创意的染纸作品。
教具与学具准备：教具：染纸作品、纸浆、颜料、画笔、剪刀、滴管、塑料筐等。
学具：学生用书、画纸、剪刀、胶水、水杯、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：展示一些染纸作品，让学生初步感受染纸艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解染纸艺术的特点和制作方法，引导学生了解纸浆染色的过程。
3. 演示制作染纸作品的过程，讲解制作技巧。
4. 学生分组合作，进行纸浆染色实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生创作自己的染纸作品，教师鼓励学生发挥创意，进行个性化设计。
6. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
板书设计：染纸艺术的特点制作方法纸浆染色技巧作业设计：1. 完成学生用书上的练习题。
2. 回家后，与家长一起收集废旧纸张，准备下一节课的制作材料。
课后反思：本节课通过展示染纸作品，引导学生了解染纸艺术的特点和制作方法，让学生在实践操作中体验创作的乐趣。
教学过程中，学生积极参与，合作意识较强。
在纸浆染色实践环节，学生充分发挥创意，创作出具有个性的染纸作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学习了染纸艺术。
但在教学过程中，也发现部分学生对纸浆染色的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
对于材料收集方面的引导，可以更加充分地发挥家长的作用，让学生在家庭中也能感受到美术创作的乐趣。
1. 材料的特殊性：染纸艺术的主要材料是纸张，而纸张是一种非常普通而又易于获得的材料。
二年级上册美术教案《第6课 染纸多奇妙》赣美版
二年级上册美术教案《第6课染纸多奇妙》赣美版一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版二年级上册的美术教案。
本课主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，通过实践活动，让学生体验染纸的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括染纸的历史、染纸的基本技巧（如折叠、剪切、染色等）和创作方法，以及相关的美术欣赏。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、活泼好动、模仿能力强、创新意识薄弱的特点。
他们对染纸可能有一定的了解，但染纸技巧和创作方法还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的染纸技能和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解染纸的历史和基本技巧，掌握染纸的创作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：染纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用染纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解染纸技巧和创作方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高染纸技能。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新意识。
4.合作交流法：鼓励学生之间相互合作、交流，分享经验和成果。
六. 教学准备1.教师准备：染纸作品、染色工具、剪刀、折纸等。
2.学生准备：彩色纸、水彩笔、画笔、调色板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示染纸作品，引发学生对染纸的兴趣，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍染纸的历史，展示染纸的基本技巧（如折叠、剪切、染色等）和创作方法。
3.操练（10分钟）教师示范染纸的基本技巧和创作方法，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅染纸作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学染纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调染纸的基本技巧和创作方法。
二年级上美术教学设计-染纸多奇妙-赣美版
二年级上美术教学设计-染纸多奇妙-赣美版一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解染纸的基本概念；•熟悉染纸的工具和材料；•掌握染纸的基本方法；•了解染纸的发展历程和相关文化知识。
2. 能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：•培养手工制作能力和想象力；•培养创造力和艺术欣赏能力；•培养团队合作能力和观察力。
3. 情感目标通过本节课的学习，学生应该能够：•增强学生对美的热爱和认识；•提高学生的文化素养和审美能力；•培养学生的学习兴趣和探究精神。
二、教学内容1. 教学重点•染纸的基本概念和方法；•染纸时的注意事项；•染纸在文化艺术中的应用。
2. 教学难点•如何使用染料将颜色均匀地涂在纸上；•如何在染纸过程中控制深浅和层次感。
3. 教学内容和步骤第一步：导入教师可以通过讲述染纸的发展历程、相关文化知识或展示染纸作品等方式激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：引入重点教师介绍染纸的基本概念和方法，并演示染纸的过程和技巧。
通过让学生亲自尝试染纸的过程，激发学生的兴趣和创造力。
第三步：巩固与拓展学生在掌握染纸的基本方法后，可以自由发挥，创作出有个性的染纸作品。
第四步：总结教师总结本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和体会。
三、教学方法1. 演示法通过教师演示染纸的过程和技巧，让学生更好地理解和掌握染纸的方法。
2. 体验式学习法让学生亲身尝试染纸的过程，体验染纸的乐趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 合作学习法让学生分组合作，共同完成染纸作品，培养学生的团队合作能力和认识到合作的重要性。
四、教学评价1. 观察评价教师可以通过观察学生在染纸过程中的表现、作品的完成度和质量等方面进行评价。
2. 自我评价学生可以通过自我评价表格来评价自己在染纸学习中的表现和收获，并提出改进意见。
五、教学资源•染料、毛笔、宣纸等材料•演示PPT或视频•学生的染纸作品•相关的美术书籍和资料六、教学反思通过本节课的教学，学生在体验染纸过程中，激发了他们的想象力和创造力，培养了他们的艺术欣赏能力和团队合作能力。
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》教案1
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》教案1一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习染纸艺术，了解和感受纸张在绘画中的特殊效果，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材通过简单的染纸技巧，让学生在实践中体验到艺术的乐趣，同时提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对纸张的特殊效果也有初步的了解。
但染纸艺术对他们来说还比较陌生，需要通过实践来掌握。
学生在学习过程中可能对染纸的技巧和效果产生好奇，也可能会遇到操作上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生充分体验和实践，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解染纸艺术的基本技巧和效果，提高学生的动手能力和创造力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的学习热情。
3.通过染纸实践，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.染纸技巧的掌握，如折叠、染色、晾干等。
2.学生对染纸效果的创造和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演示染纸过程，让学生直观地了解和掌握染纸技巧。
2.实践法：让学生亲自动手操作，体验染纸的乐趣。
3.引导法：教师引导学生思考和探索，提高学生的创造力和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.染纸用的纸张、颜料、画笔、剪刀等工具材料。
3.教学场地和桌椅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示染纸作品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍染纸艺术的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师演示染纸过程，讲解折叠、染色、晾干等技巧，让学生直观地了解染纸方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，亲自动手操作，进行染纸实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服操作上的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的染纸作品，互相欣赏、交流，分享学习心得。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，指出可以改进的地方。
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》说课稿3
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》说课稿3一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生能够欣赏到染纸艺术的美，培养对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了多种染纸的制作方法，如滴染、夹染、吹染等，以及一些简单的创作实例。
这些内容旨在激发学生的创造力和想象力，让他们在实践中感受染纸艺术的魅力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些染纸活动，对染纸有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，通过简单的示范和引导，他们能够掌握染纸的基本技巧。
然而，学生在创作过程中可能对颜色的搭配、图案的设计等方面存在困难，需要教师的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解染纸的基本技巧和创作方法，能够运用染纸技术制作出简单的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，提高动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生欣赏染纸艺术的美，培养对美术的兴趣和爱好，激发对传统文化的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握染纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：学生对颜色搭配、图案设计的理解和运用。
五. 说教学方法与手段本课采用启发式教学法、示范法、分组合作法等教学方法。
通过教师的示范和讲解，引导学生掌握染纸技巧；通过分组合作，培养学生的团队协作能力；通过启发式教学，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示染纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对染纸艺术的兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解染纸的基本技巧和创作方法，并进行示范，让学生直观地了解染纸的过程。
3.实践操作：学生按照教师的要求，进行染纸实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.分组合作：学生分组合作，共同完成一件染纸作品，培养团队协作能力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计包括染纸的基本技巧（滴染、夹染、吹染等）和创作方法（颜色搭配、图案设计等），以及一些重要的步骤和注意事项。
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》说课稿2
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》说课稿2一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习染纸艺术，了解和掌握染纸的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
本课的内容包括染纸的历史、染纸的基本技巧以及如何创作出具有个人特色的染纸作品。
教材通过详细的步骤图解和生动的案例，引导学生逐步掌握染纸艺术。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触到一些染纸作品，对染纸有一定的认识。
但他们对于染纸的技巧和创作方法还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导学生从生活中发现染纸的乐趣，激发他们的学习兴趣。
同时，二年级的学生动手能力强，好奇心重，教师应充分利用这些特点，引导学生积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解染纸的历史和基本技巧，能够运用染纸方法创作出具有个人特色的染纸作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作、分享的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：染纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用染纸方法创作出具有个人特色的染纸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、交流分享法等。
2.教学手段：PPT、染纸作品、视频、染色工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的染纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考染纸的特点和魅力。
2.讲解：介绍染纸的历史和基本技巧，讲解染纸的原理和方法。
3.演示：教师现场演示如何制作染纸作品，让学生直观地了解染纸的过程。
4.实践：学生分组进行染纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.交流分享：学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、图片、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
二年级美术上册《染纸多奇妙》教案、教学设计
为了巩固本节课所学的染纸技巧，培养学生的创新意识和审美能力，特布置以下作业：
1.完成一幅染纸作品：请同学们运用课堂所学的染纸技巧，创作一幅富有创意的染纸作品。作品要求主题鲜明，色彩搭配和谐，充分发挥自己的想象力和创造力。
2.写一篇创作心得：在完成作品后，请同学们撰写一篇300字左右的创作心得，内容包括自己在创作过程中的体验、遇到的困难、解决问题的方法以及作品完成后的感受等。通过写作，帮助同学们总结经验，提高自我反思能力。
4.学生在小组合作中，可能存在沟通不畅、协作不力等问题，教师应引导学生在合作中学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：染纸基本技巧的掌握，以及运用不同染纸方法创作出富有创意的美术作品。
2.难点：
a.染纸技巧的熟练运用，特别是对于折叠、包裹、扭曲等技巧的掌握。
b.创新意识的培养，引导学生将传统染纸技巧与现代审美相结合，创作出具有个性化的作品。
c.情感态度与价值观的培养，让学生在染纸过程中，感受传统艺术的魅力，弘扬民族文化。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
利用多媒体展示我国传统染纸艺术作品，引导学生感受染纸的魅力，激发学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.教学过程设计
5.课堂展示：下节课前，请同学们准备好自己的染纸作品和创作心得，课堂上我们将进行作品展示和交流。每个同学都有机会分享自己的作品，同时也要学会欣赏和尊重他人的成果。
1.学生对染纸这一传统艺术形式可能较为陌生，需要教师进行详细的介绍和引导，激发学生的学习兴趣。
2.学生在动手操作过程中，可能对染纸技巧的掌握程度不一，教师应ห้องสมุดไป่ตู้注个体差异，给予针对性的指导。
二年级美术上册教学设计-《染纸多奇妙》赣美版
《染纸多奇妙》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握染纸的基本技巧，创作出富有创意的染纸作品。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 染纸的基本技巧：折叠、剪切、染色。
2. 染纸艺术在生活中的应用：窗花、海报、书签等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握染纸的基本技巧，创作出富有创意的染纸作品。
2. 教学难点：如何巧妙地运用染纸技巧，创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：染纸、剪刀、水彩、画笔、调色板、彩纸等。
2. 学具：学生自带的废旧报纸、剪刀、水彩、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示染纸作品，引发学生对染纸艺术的兴趣，导入新课。
2. 教学基本技巧：折叠、剪切、染色。
（1）教师示范折叠技巧，引导学生动手操作，掌握折叠方法。
（2）教师示范剪切技巧，引导学生动手操作，掌握剪切方法。
（3）教师示范染色技巧，引导学生动手操作，掌握染色方法。
3. 创作实践：学生根据所学技巧，自主创作染纸作品。
（1）教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
（2）鼓励学生发挥创意，运用所学技巧，创作出具有个性和独特风格的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评。
六、板书设计板书设计：染纸多奇妙1. 折叠2. 剪切3. 染色七、作业设计1. 完成一幅染纸作品，运用所学技巧，展现个性和独特风格。
2. 写一篇关于染纸艺术的短文，介绍染纸的基本技巧和应用。
八、课后反思本节课通过染纸艺术的教学，让学生掌握了折叠、剪切、染色等基本技巧，创作出了富有创意的染纸作品。
在教学过程中，注重学生的动手操作和实践，培养了学生的动手能力和团队协作精神。
同时，通过作品展示和评价，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的审美能力。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对染纸技巧的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的技能水平。
二年级上册美术教学设计《第6课 染纸多奇妙》赣美版
二年级上册美术教学设计《第6课染纸多奇妙》赣美版一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版二年级上册的美术教材，本节课主要让学生初步了解染纸艺术，学会用纸张进行染色和剪贴，创作出富有创意的染纸作品。
教材内容丰富，步骤清晰，既有理论知识，又有实践操作，适合引导学生探索染纸艺术的奥秘。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具有较强的动手能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的审美基础。
但染纸艺术相对较为陌生，需要引导学生逐步掌握染纸的基本技巧，发挥创意进行作品创作。
三. 教学目标1.让学生了解染纸艺术的基本原理和技巧，学会用纸张进行染色和剪贴。
2.培养学生的审美意识和创新精神，创作出富有创意的染纸作品。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力，增强对美术课程的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本技巧，创作出富有创意的染纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，突破传统染纸艺术的束缚。
五. 教学方法1.讲授法：讲解染纸艺术的基本原理和技巧。
2.示范法：展示教师的作品，引导学生模仿和创作。
3.实践法：让学生动手操作，实践染纸艺术。
4.启发法：引导学生发挥创意，创新染纸作品。
5.互动法：鼓励学生之间交流、讨论，共同提高。
六. 教学准备1.准备染纸材料：纸张、染料、画笔、剪刀等。
2.准备教师示范作品和 student samples。
3.准备教学PPT，内容包括染纸艺术的基本原理、技巧和创意作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的染纸实例，如节日装饰、书签等，引发学生对染纸艺术的兴趣。
提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”引导学生思考和回答。
2.呈现（10分钟）教师展示教师示范作品，讲解染纸艺术的基本原理和技巧。
步骤如下：a.选择纸张：选用质地较好、吸水性强的纸张。
b.染色：用画笔蘸取染料，均匀涂抹在纸张上。
c.剪贴：将染色后的纸张进行剪贴，创作出各种图案。
赣美版二年级上册美术教学设计《第6课染纸多奇妙》
赣美版二年级上册美术教学设计《第6课染纸多奇妙》一. 教材分析《染纸多奇妙》这一课旨在让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，通过实践活动，培养学生对美术的兴趣和热爱。
教材内容主要包括染纸的历史、染纸的基本技巧（如湿染、干染、套色等）和创作方法。
学生在学习过程中，既能了解到中国传统文化的魅力，又能提高动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满好奇。
但他们注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和方法来吸引他们。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解染纸的历史和基本技巧，提高审美能力。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.增强学生的团队协作意识，培养良好的审美情趣。
四. 教学重难点1.染纸的基本技巧（如湿染、干染、套色等）。
2.创作方法的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解染纸的历史、基本技巧和创作方法。
2.示范法：教师示范染纸的制作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作染纸作品。
4.互动法：学生之间交流、分享创作心得。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.染纸材料（如宣纸、毛笔、水彩等）。
3.参考作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解染纸的历史、基本技巧（如湿染、干染、套色等）和创作方法。
通过示范，让学生了解染纸的制作过程。
3.操练（15分钟）学生动手实践，运用所学技巧进行染纸创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，肯定学生的成果，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试不同的创作方法，提高作品的审美价值。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调染纸的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅染纸作品，下周课堂交流。
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》教学设计2
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》教学设计2一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，通过染纸活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括染纸的历史、染纸的基本技巧（如涂、染、撕、拼等）和创作方法，以及相关的美术欣赏内容。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的手工制作能力和基本的绘画技巧，但染纸艺术对他们来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解染纸艺术的基本技巧和创作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2.通过染纸活动，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.染纸的基本技巧的掌握（如涂、染、撕、拼等）。
2.创作方法的运用，如何将染纸技巧应用到实际作品中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解染纸艺术的基本知识和技巧。
2.示范法：教师示范染纸创作过程，引导学生模仿和实践。
3.实践法：学生通过实际操作，掌握染纸技巧和创作方法。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的染纸作品，提高审美能力。
5.讨论法：学生分组讨论，分享经验和心得，培养合作学习的能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》。
2.染纸材料：彩纸、水彩、画笔、剪刀等。
3.示范作品：优秀的染纸作品。
4.教学工具：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的染纸作品，引发学生的兴趣和好奇心，进而导入本节课的主题《染纸多奇妙》。
2.呈现（10分钟）教师讲解染纸艺术的基本知识和技巧，包括染纸的历史、染纸的基本技巧（如涂、染、撕、拼等）和创作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，分组进行染纸实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
二年级上册美术教案-第6课 染纸多奇妙丨赣美版
二年级上册美术教案-第6课染纸多奇妙丨赣美版教学目标1.学会运用染色方法将纸制品染成美丽的色彩。
2.增强学生对色彩的理解和感受能力。
3.提高学生的动手能力，培养其耐心和细心。
教学内容本课主要内容为染色，通过染色来运用绘画中的色彩。
本节课将让学生掌握一些基本的染色方法，用它们来制作出美丽的纸制品。
教学准备1.学生需要准备一些白纸张和色彩水笔（或蜡笔）。
2.老师需要准备红、黄、蓝和黑色的颜料。
3.老师需要准备一张大一些的白纸，用来做示范。
教学过程第一步：讲解基本染色方法1.首先，老师可以通过将白纸张全部染成黄色的方式来展示染色的方法。
使用黄色水笔或蜡笔将白纸擦满，然后用湿布或者海绵将染料涂抹在纸张上面。
2.最重要的是在染色过程中要确保这个纸张可以被湿润并且进入染料里。
所以需要勤于加水。
3.比较简单的技巧是，手上有点湿，这样做灰色的线就不会染色，因为水是把颜料分离开来的。
第二步：实践染色技巧1.学生可以在自己的纸张上操作，先运用黄色进行染色。
2.染色之后可以再尝试其他颜色，如红色、蓝色、黑色等染料。
3.可以使用不同的颜色叠加来创造出更多的色彩。
4.在染色的过程中，老师可以根据情况适时提供一些指导，比如布置一些样板让学生可以参考，或者是帮忙染色。
第三步：发挥想象力，制作作品1.学生集中注意力，发挥想象力来制作美丽的作品。
2.老师可以提供一些简单的模板让学生可以选择作品风格。
3.并引导他们选择不同的染色工具来染色，例如大点的颜料盒，或刷子、文具等等。
4.最后，学生将自己的作品展示给其他同学欣赏。
教学效果通过本节课的学习，学生将掌握染色技巧和基本颜色知识，培养学生对色彩的理解和感受能力。
同时，学生通过动手制作作品来提高动手能力，培养学生的耐心和细心，增强学生对美术的兴趣和热爱，为以后更深入的美术学习奠定了基础。
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》教学设计1
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》教学设计1一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中介绍了染纸的历史和基本技法，以及如何创作出具有丰富色彩和图案的染纸作品。
教材内容丰富，步骤清晰，适合学生学习和实践。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的观察力和想象力，对色彩和图案有较强的兴趣。
但他们可能对染纸技法和创作过程较为陌生，需要通过实践和引导逐渐掌握。
此外，学生的动手能力和协作能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解染纸的历史和基本技法。
2.培养学生运用染纸技法创作出具有丰富色彩和图案的作品。
3.提高学生的创新意识和审美能力。
4.培养学生的动手能力和协作能力。
四. 教学重难点1.染纸技法的掌握。
2.创作具有丰富色彩和图案的染纸作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过演示染纸技法和创作过程，引导学生学习和实践。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生思考和发现。
3.实践法：学生通过动手实践，掌握染纸技法并创作作品。
4.欣赏法：学生通过欣赏优秀染纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.染纸材料和工具：彩纸、水、滴管、毛笔、滤纸等。
2.优秀染纸作品图片或实物。
3.教学视频或图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生兴趣。
同时，提出本课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，介绍染纸的历史和基本技法，如：染纸的准备、染色方法、图案设计等。
同时，引导学生观察和思考，解答学生疑问。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，分组进行染纸实践。
教师巡回指导，解答学生问题，纠正错误操作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的染纸作品，互相欣赏和评价。
教师总结学生的优点和不足，再次强调染纸技法和创作要点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试运用染纸技法创作出不同主题和风格的作品。
《染纸多奇妙》教学设计
《染纸多奇妙》教学设计一、教材分析本课是一节工艺课，目的是运用吸水性很强的生宣纸和透明彩色水，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案，让学生认识并掌握染纸的基本方法，学生在创造性劳动中获得成功的体验，并引导学生运用染纸作品设计出简单的生活用品形象。
由此使学生认识到，美通常就摆在我们眼前，存在于我们的生活中，需要我们去发现和创造。
二、教学目标1.知识目标：了解染纸特点，初步掌握简单的折、染方法，并能用染纸作品进行贴画设计出自己喜欢的形象。
2.能力目标：培养学生丰富的想象力和感受美、表现美、创造美的能力。
3.情感目标：体会染纸的乐趣和成功的快乐。
三、教学重点、难点重点：不同的折法和染制方法。
难点：色彩的搭配和空白、水分的处理。
四、教学准备1.教师准备：课件、染纸作品、彩色墨水、生宣纸、剪刀、调色盘等。
2.学生准备：彩色墨水、生宣纸、剪刀、调色盘等。
五、教学过程（一）谈话导入，激发情趣出示课件，教师介绍民间印染制作，让学生边欣赏我国传统手工印染工艺，边引导学生进入染纸想象之中。
接着教师给学生变个戏法：拿一张正方形的生宣纸，经过快速地折、染变成一张带有漂亮图案的纸了。
使学生在轻松愉快的氛围中接受提问：谁能说说是怎么变的？同学们想不想试一试呀？想拥有一块漂亮的小方纸吗？这节课我们就一起来染纸吧。
板出课题——染纸多奇妙（二）师生合作，探究方法1.教师出示几幅风格不同、色彩绚丽的染纸作品，让学生认真观察，接着讨论怎样才能将一张白宣纸变成美丽的图案呢？2.师生共同探讨、研究制作方法：选择材料（吸水性纸）、制作方法（折、剪、染）。
（三）教师示范因为本课的重点是折、染的方法，教师的示范能让学生更直观地学习并掌握制作重点。
如，一朵花的折、染（出示课件）。
1.将方形的纸对折，再对折。
2.将再对折好的纸进行对角折，然后再对折。
3.在第三次对折的纸上画一弧线，然后将其剩余的部分剪去，即完成。
4.把折好的纸浸在不同颜色的彩色墨水中，给纸染上颜色，这叫做浸染法（通常染面积大的）。
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《染纸多奇妙》教学设计
一、教材分析本课是一节工艺课，目的是运用吸水性很强的生宣纸和透明彩色水，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案，让学生认识并掌握染纸的基本方法，学生在创造性劳动中获得成功的体验，并引导学生运用染纸作品设计出简单的生活用品形象。
由此使学生认识到，美通常就摆在我们眼前，存在于我们的生活中，需要我们去发现和创造。
二、教学目标
1.知识目标：了解染纸特点，初步掌握简单的折、染方法，并能用染纸作品进行贴画设计出自己喜欢的形象。
2.能力目标：培养学生丰富的想象力和感受美、表现美、创造美的能力。
3.情感目标：体会染纸的乐趣和成功的快乐。
三、教学重点、难点
重点：不同的折法和染制方法。
难点：色彩的搭配和空白、水分的处理。
四、教学准备
1.教师准备：课件、染纸作品、彩色墨水、生宣纸、剪刀、调色盘等。
2.学生准备：彩色墨水、生宣纸、剪刀、调色盘等。
五、教学过程
（一）谈话导入，激发情趣
出示课件，教师介绍民间印染制作，让学生边欣赏我国传统手工印染工艺，边引导学生进入染纸想象之中。
接着教师给学生变个戏法：拿一张正方形的生宣纸，经过快速地折、染变成一张带有漂亮图案的纸了。
使学生在轻松愉快的氛围中接受提问：谁能说说是怎么变的？同学们想不想试一试呀？想拥有一块漂亮的小方纸吗？这节课我们就一起来染纸吧。
板出课题――染纸多奇妙
（二）师生合作，探究方法
1.教师出示几幅风格不同、色彩绚丽的染纸作品，让学生认真观察，接着讨论怎样才能将一张白宣纸变成美丽的图案呢？
2.师生共同探讨、研究制作方法：选择材料（吸水性纸）、制作方法（折、剪、染）。
（三）教师示范
因为本课的重点是折、染的方法，教师的示范能让学生更直观地学习并掌握制作重点。
如，一朵花的折、染（出示课件）。
1.将方形的纸对折，再对折。
2.将再对折好的纸进行对角折，然后再对折。
3.在第三次对折的纸上画一弧线，然后将其剩余的部分剪去，即完成。
4.把折好的纸浸在不同颜色的彩色墨水中，给纸染上颜色，这叫做浸染法（通常染面积大的）。
5.为了让染纸颜色更丰富、更斑斓，我们也可用毛笔沾上色彩，在折好的纸上点，这叫点染法（通常染面积小的）。
（四）小组合作，创作实践
1.分组（六人为一小组）进行创作，每小组发一张染纸样作，要求制作前先观察、相互讨论并精心设计。
2.鼓励学生发挥想象，不断变换折剪方法，染的时候大胆用色，可以在一张作品中染上多种颜色，使画面更加绚丽多彩。
教师巡视，发现问题并及时纠正：
（1）必须是吸水性很强的生宣纸或纸巾。
（2）折时不宜将纸折太小。
（3）染的时间不能太长，两种颜色之间适当留点空白，加水要适当。
巡视时，发现好的作品及时表扬。
（五）审美评价
让各小组代表学生出示折、染的作品，简单说说自己作品设计的思路，引导学生进行画面解说，通过自评、互评、教师点评等方式分享作品，同时也肯定了学生的能力。
这样，既激发了学生的表现欲望，也锻炼了学生的语言表达能力。
（六）课后延伸
当学生展示完一张张美丽的染纸作品后，让学生发挥想象。
问：这些奇妙的染纸还可以做什么呢？只要发挥我们的智慧，就可以制作出各种精美的艺术品来。
如：风景画、大小不同的蝴蝶、花瓶、美丽的裙子、窗花等。
美就在我们身边，用我们灵巧的双手把我们的生活装扮得更加美好。
六、教学后记和反思
美术教师要获得良好的课堂效果，就要对课堂教学的结构予以合理的组织与精心设计，使其充分发挥各教学环节的作用。
根据本课的特点和学生实际，我采用了探究创新模式和利用课件进行教学，围绕“折、染”激发学生探究、创新的欲望，体现了学生是整个课堂教学的主体，学生学得主动、学得开心并学有所得。
我认为本课教学有几个值得反思和重视的问题：
1.低年级学生对美术很感兴趣，但阅历浅，知道的东西少，到了自己创作时，有些学生常无从下手。
因此，我觉得在学生创作之前，教师应尽可能地多提供作品给学生欣赏，并做到一定的正面引导，
开启学生的想象力，创设轻松开放的环境，让学生在无拘无束的环境中自由创作，这样学生才敢于标新立异。
2.学生创作的作业还包含着对艺术美的不同程度的表现力和鉴赏能力，而对学生作业的评价，除了教师的鼓励肯定外，更需要得到同龄人的评价和认可，因此我们要重视学生的自评和互评活动，让生生互动产生美。