苏教版三年级下册语文习作二.ppt

A：她，矮矮的个子，一张小小的瓜子脸， 淡淡的眉毛下面有一双大大的、黑黑的眼睛。 B：她总是留着一头齐耳的短发，一双又大 又圆的眼睛总是那么水汪汪的，忽闪忽闪的， 好像会说话。嘴巴小小的，红红的，像涂了 口红一样。最引人注目的就是她嘴唇上那颗 跟着她一起长大的黑痣。
A：她，矮矮的个子，一张小小的瓜子脸， 淡淡的眉毛下面有一双大大的、黑黑的眼睛。 B：她总是留着一头齐耳的短发，一双又大 又圆的眼睛总是那么水汪汪的，忽闪忽闪的， 好像会说话。嘴巴小小的，红红的，像涂了 口红一样。最引人注目的就是她嘴唇上那颗 跟着她一起长大的黑痣。
记得那是去年的夏天。那天我们在放学经过操场的 时候，刚好遇到一群小朋友在踢球，杨洋怎么都要参上 一脚。我因为要回家写作业就没有参加。而杨洋就兴致 勃勃的加入到“战斗”中去了。当我完成作业在家津津 有味的看电视时，突然接到杨洋爸爸的电话。说是杨洋 天黑了都没有回家。想问问我是否知道。我想啊、想啊， 突然灵机一动，难道杨洋还在操场踢球。于是我就跟杨 洋的爸爸来到操场，远远的就听到杨洋那兴奋喊叫声。 接下来就是杨洋被揍的喊叫声啦，原因是踢球踢到不晓 得回家。
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的 “活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》 《妈妈真好》 6、以人物特殊形象特征为题。《爸爸的笑》《妈妈 的背》
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的 “活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》 《妈妈真好》 6、以人物特殊形象特征为题。《爸爸的笑》《妈妈 的背》 7、以比喻为题。《引路人，我心中的星星》
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的 “活雷锋”》
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的 “活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》 《妈妈真好》
我最怀念的朋友 她叫田小妮，是我读小学一年级时的好朋友， 尽管跟她分开已经两年了，但她的一言一行一笑 仍然深深地留在我的记忆里。
我的爷爷 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷身边 度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走路。也是爷 爷使我懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成 长的“拐杖”。
幽默的奶奶 我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性 格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥 肚。 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布 衣服。
手提一柄九齿钉耙。
他，中央电视台的当红主持人， 长得挺滑稽：高高瘦瘦，一张马脸， 额头宽宽的，眼睛有点小，一笑起来 就缩成一条细缝，哦，对了，他留着 狮子毛一般的卷发，还精心挑染了几 缕黄色。他最擅长使用“兰花指”， 最经典的手势是“6+1”。
记得有一次，我到姑姑家，那时候表妹咳嗽得很厉害， 但是她一个劲儿嚷着要吃面包，丝毫没想到自己咳嗽很多 东西都不能吃。姑姑不同意，说：“不行！”她大哭起来， 吵得奶奶没法睡觉。我哄着她说：“如果你再哭的话你妈 妈会打你。”表妹不听继续哭，弄得全家人都不得安宁。 姑姑没办法，就拿了一小半给表妹。吃完了，表妹又说要 面包，姑姑特别生气，抱起表妹狠狠地打了她一顿。表妹 越哭越大声，咳嗽发作，嘴里却不断喊着要面包。连我这 个好脾气的人都生气了。
1、介绍ຫໍສະໝຸດ Baidu貌开头。
1、介绍外貌开头。 2、回忆式开头。
1、介绍外貌开头。 2、回忆式开头。 3、抒情描写开头。
1、介绍外貌开头。 2、回忆式开头。 3、抒情描写开头。 4、开门见山式。
贪吃的表妹 我有一个活泼又淘气的小表妹，她有一张圆 圆的脸，一双圆溜溜的眼睛看起来特别有精神， 嘴巴小小的，却很会吃东西。
淘气的表弟 我有一个表弟，他今年五岁，有一个小巧的 鼻子和一张小小的嘴，尤其是那双大眼睛里的眸 子，仿佛是一对黑色的水晶棋子。 表弟很淘气，记得有一个周末，他来我家。 刚好我们要包饺子，他也跟着来凑热闹。表弟没 有包馅而且还乱包，包饺子包成飞机，包完“飞 机”后，他还说自己长大要当宇航员。只见他手 拿“飞机”饺子，斜着身子，绕着我们跑，我们 拿他没办法，直摇头。这时候，表弟看我包得很 认真，忽然，趁我不注意，拿了一块饺子皮贴在 我的脸上，说：“哥哥的眼睛不见了。”说完哈 哈大笑。 我的表弟真是个惹人喜爱的淘气包。
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》
事情六要素
时间： 地点： 人物：
事情的起因：
事情的经过： 事情的结果：
就说有一次我们玩儿脚投沙包吧！我们 每次都是黑白配分组，这次也不例外，我正 好和她分到了一组。该她跳时，还没等我反 应过来，她就把沙包甩了出去，而且甩得又 高又远，我顿时就把大拇指竖了起来，说： “孟一凡，你真厉害！”别人有的也说她是 个“沙包职业杀手”。
我的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格 要求我们。老师留着一头卷曲的长头发，戴着一副黑色的眼镜， 看起来文质彬彬。 有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。陈老师把我留了 下来，说：“字要写端正，这就像做人一样，要认认真真。”老 师让我重新写，直到我把字写工整、规范，老师才让我回家。我 当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一 样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时 间。 回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是 门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是 对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的 一席话，我明白了陈老师的良苦用心，心里更加敬佩陈老师了。 从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什 么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以 前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。