八年级上册《道德与法治》知识点归纳

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八年级上册《道德与法治》知识点归纳

八年级上册《道德与法治》知识点归纳八年级上册《道德与法治》知识点归纳第一课丰富的社会生活在面对绚丽多彩的社会生活时，我们可以采取以下措施：一是更加关注社区治理，积极献计献策；二是更加关心国家的发展，为之自豪或准备为之分忧。

社会生活大课堂对个人成长有着重要的影响。

我们的成长是一个不断社会化的过程，通过父母、同伴、老师和社会的关爱，我们的知识技能、语言表达能力、规则意识和价值观念都在不断地提高和养成，从而逐步成长为一名合格的社会成员。

我们的衣食住行、研究和娱乐都与社会有着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

因此，养成亲社会行为对我们的成长有着重要的作用，它有利于我们养成良好的行为惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，才能实现自己的人生价值。

中学生应该在人际交往和社会实践中主动了解社会，关注社会发展变化，遵守社会规则和俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急，从而培养亲社会行为。

第二课网络生活新空间网络对我们的日常生活有着积极的影响。

它让我们的信息传递和交流变得方便迅捷，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

但是，沉迷于网络也会带来危害，影响研究、工作和生活，大量冗余信息会干扰人们的信息选择，碎片化信息影响人们思考的深度，一些人因沉迷于网络和虚拟交往而疏离了现实的人际关系，个人隐私容易被侵犯。

网络对社会发展也有着重要的影响，它为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建XXX。

但是，利用网络侵犯个人隐私的行为也在不断增加，如信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等，这些行为会给侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

因此，在网络生活中，我们应该理性参与，提高媒介素养，学会“信息节食”，辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，从而传播网络正能量。

尊重他人是一种基本的道德要求，因为每个人都应该被视为有尊严的个体，有自己的思想、感受和权利。

八年级上册-道德与法治知识点清单(思维导图+核心知识+考点梳理)(33页)(第3套)

（思维导图+核心知识+考点梳理）八年级上册第一单元走进社会生活【思维导图】第二单元遵守社会规则【思维导图】第三单元勇担社会责任【思维导图】第四单元维护国家利益【思维导图】第一单元走进社会生活【核心观点】1．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，主动关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

2．养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

3．网络是把双刃剑，有利也有弊，学会合理利用互联网。

4．我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

5．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

6．青少年要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

【考点梳理】1.1 我与社会1．我们通过哪些方式感受社会生活？①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。

2．感受社会生活有哪些意义？①人们在社会交往中形成了各种社会关系。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。

3．★个人与社会的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

③人的成长是不断社会化的过程。

④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4．主要的社会关系有哪几种？血缘关系、地缘关系和业缘关系1.2 在社会中成长1．什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2．为什么说人的成长是不断社会化的过程？通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

人教版八年级上册道德与法治知识点归纳

第一课丰富的社会生活1 可以通过哪些方式了解社会生活？可以通过走进农村，来到工厂，步入商场，还可以通过电视、广播、网络等了解生活。

2 个人与社会的关系★①人们在社会交往中形成各种社会关系；②个人是社会的有机组成部分；③人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们有不同的身份。

3 参与社会生活的意义★①我们会与更多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②更加关注社区治理，并献计献策。

更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

4 同一个人，为什么身份不同？人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5 社会关系主要有哪几种？血缘关系、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事、师生）6 为什么人的成长是不断社会化的过程通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

7 养成亲社会行为的原因（意义）★①处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。

②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于实现自己的人生价值。

8 怎样养成亲社会行为？★①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

③要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。

9 个人成长与社会的关系★①人的成长是不断社会化的过程。

②每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。

第二课网络生活新空间1网络丰富日常生活的表现有哪些？（网络对日常生活的积极影响）★①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

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人教版八年级上册道德与法治知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰盛的社会生活我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会？除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。

2.我们怎样关爱社会？关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。

3.个人与社会的关系如何？个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4.同一个人，为什么身份例外？人的身份是在社会关系中确定的。

在例外的社会关系中，我们具有例外的身份。

5．置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种社会关系。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰盛，认识越来越深刻。

我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

6.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）。

在社会中成长7.“社会化”的概念是什么？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

8.如何理解个人的成长与社会的关系？1．人的成长是不断社会化的过程。

通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰盛，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

9.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。

八年级上册《道德与法治》高频考点

八年级上册《道德与法治》高频考点（抢分秘籍）（注意！思维导图可以快速理解！）第一单元人与社会1、个人与社会的关系：（1）个人与社会是相互依存的。

（2）社会离不开个人。

个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确立的。

（3）个人离不开社会。

人的生存和发展也离不开社会。

每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2、亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

人与社会（八上一单元）个人与社会的关系个人感受个人的行为社会生活丰富多彩亲社会行为为什么要养成亲社会行为怎样养成亲社会行为个人了解、参与社会参与社会生活的意义途径之一网络如何利用网络网络的影响一、思维导图二、高频考点3、培养亲社会行为的意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②有利于实现自己的人生价值，增强社会责任感。

③有利于提高社会文明程度，构建社会主义和谐社会。

4、青少年为什么要养成亲社会行为？（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（亲社会行为的作用）5、青少年怎样养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。

6、青少年要如何实现自己的人生价值？（1）主动关心社会。

（2）积极融入社会。

（3）倾力奉献社会。

7、网络的影响积极影响：（1）网络丰富日常生活：①网络让信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（2）网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力。

道德与法治八年级上册必背知识点

道德与法治八年级上册必背知识点1. 道德与法律的关系- 道德是人们内心自觉遵循的行为准则，而法律是国家通过立法形成的强制性规范。

- 道德与法律的关系有相互促进、相互制约、相互补充的特点。

2. 法治与法律的关系- 法治是建立在法律基础上的国家治理原则，是法律的主导地位和全面贯彻执行的体现。

- 法律是法治的基础，法治要依法治国、依法行政、依法裁判、依法办事。

3. 法规与行政法规的区别- 法规是国家的立法机关制定的具有普遍性约束力的规范，包括法律、法令和行政法规。

- 行政法规是国务院、地方各级人民政府制定的对行政管理活动具有普遍约束力的规范。

4. 中国公民的权利和义务- 公民的权利包括人身权、人格权、政治权、经济权、社会权等各方面的权利。

- 公民的义务包括遵守宪法和法律、保护国家利益、维护社会公共秩序等。

5. 法制和法治建设的重要性- 法制建设是通过制定和完善法律法规来推进社会进步和保障公民权益的过程。

- 法治建设是依法治理国家和社会的重要内容，是实现社会公正和稳定发展的基础。

6. 公民的法律意识和法治观念的培养- 公民应该树立正确的法律意识，了解和遵守法律的规定。

- 培养公民的法治观念，培养尊法、守法、用法思维方式，增强法律意识和法治意识。

7. 遵纪守法与个人品质的关系- 遵纪守法是公民的基本义务和基本要求，是维护社会稳定和公共秩序的前提。

- 遵纪守法的行为不仅展现了个人的法治观念，也反映了个人的道德品质。

8. 法律责任与法律制裁的区别- 法律责任是指根据法律规定对违法行为者予以追究和处罚。

- 法律制裁是指法院、检察院等司法机关根据法律规定对犯罪嫌疑人或犯罪分子进行刑事惩罚。

9. 刑法常识- 刑法是国家对犯罪行为制定的规范性法律，旨在保护社会公共利益和人民合法权益。

- 刑法中包含了犯罪类型、犯罪构成要件、处罚种类等方面的规定。

10. 法律援助制度的意义和范围- 法律援助制度是国家为了保障公民依法行使权利和履行义务而设立的法律帮助机制。

八年级上道德与法治知识点归纳

八年级上道德与法治知识点归纳
以下是八年级上道德与法治的知识点归纳：
1. 道德的概念与特点：道德是人们在社会生活中遵循的规范，具有客观性、普遍性、自觉性和约束性。

2. 道德与法律的关系：道德和法律都是社会规范，但道德是自觉遵循的行为规范，而法律是由国家制定并强制执行的行为规范。

3. 个人道德与公德：个人道德是个体在个人生活中遵循的道德规范，公德是个体在社会生活中遵循的道德规范。

4. 道德判断与行为：道德判断是对行为是否符合道德规范的评价，道德行为是符合道德规范的行为。

5. 罪恶与道德败坏：罪恶是指违反法律规定并对社会造成重大危害的行为，道德败坏是指违背人们共同的价值观和准则的行为。

6. 公民的权利与义务：公民具有平等、自由、安全、尊严等权利，同时也有付出税款、遵守法律等义务。

7. 法治的概念与要素：法治是依法治国的原则，包括法律面前人人平等、国家行政依法进行、社会法律秩序稳定等要素。

8. 国际法与国内法：国际法是指各国之间所共同遵守的法律规
范，国内法是指某一国家内部的法律规范。

9. 法治与公平正义：法治要求公正、公平、正义的实现，通过法律的约束和保护实现社会的公平正义。

10. 法律知识与法治素养：了解和学习法律知识可以提高公民的法治素养，增强法律意识和法律观念。

以上是八年级上道德与法治的知识点归纳，希望对你有帮助。

八年级上册道德与法治知识点总结

八年级上册道德与法治知识点总结一、《道德与法治》课程介绍1.1 课程目的1.1.1 帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观1.1.2 培养学生的法律意识和法律思维1.1.3 提高学生的自我保护意识和法制观念1.2 课程内容1.2.1 道德知识1.2.2 法律知识1.2.3 法治常识1.2.4 法规意识二、道德与法治基础知识点总结2.1 道德知识2.1.1 什么是道德道德是人们在日常生活中所遵循的一套行为规范和行为准则，是社会公认的行为标准。

2.1.2 道德建设的重要性道德建设是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要基础。

2.1.3 树立正确的人生观、价值观和道德观了解和掌握正确的道德观，有利于培养学生的正确人生观和价值观。

2.2 法律知识2.2.1 法律的基本概念法律是国家制定并保障的，用于规范人们行为的一套规则和制度。

2.2.2 法律的作用法律是社会生活中必不可少的制约因素，在维护社会秩序、保护公民权益、调解矛盾等方面具有重要作用。

2.2.3 尊重和遵守法律尊重和遵守法律是每个公民应尽的义务，也是维护社会和谐稳定的关键。

2.3 法治常识2.3.1 法治的基本内涵法治是以法为依据，以法为准绳，依法治国，依法执政，依法行政的基本原则。

2.3.2 法治的优点法治能够体现社会公平正义，保障公民权益，维护社会稳定和人民安宁。

2.3.3 法治的要求公民应该遵纪守法，政府应该依法执政，社会应该守法经营，依法行事。

2.4 法规意识2.4.1 什么是法规法规是国家机关制定的具有普遍约束力的规章制度。

2.4.2 遵守法规的重要性遵守法规是每个公民应尽的责任，也是维护社会稳定和正常运行的前提。

三、道德与法治实践教育3.1 树立正确的人生观3.1.1 学校教育的重要性学校是学生思想道德的主要教育场所，培养学生正确的人生观至关重要。

3.1.2 家庭教育的作用家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育能够对孩子的人生观产生深远的影响。

部编版道德与法治八年级上册道法知识点归纳总结(全册)

（1）正确使用互联网。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
5.媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
（2）政治方面：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
（3）文化、科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。（个人层面谈意义）
3.社会规则的含义及种类
（1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）种类：纪律、道德、法律
4.社会规则如何维护秩序
（1）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
第三课社会生活离不开规则
1.社会秩序的含义及种类
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.社会秩序的意义
（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

部编版八年级上册道德与法治全册必背知识点归纳

部编版八年级上册道德与法治全册知识点归纳目录1.第一课丰富的社会生活2.第二课网络生活新空间3.第三课社会生活离不开规则4.第四课社会生活讲道德5.第五课做守法的公民6.第六课责任与角色同在7.第七课积极奉献社会8.第八课国家利益至上9.第九课树立总体国家安全观10.第十课建设美好祖国第一课丰富的社会生活1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。

2.个人和社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。

我们都是社会的一员。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系4.社会对个人成长的作用（1）人的成长是不断社会化的过程。

（父母、学校、社会三方面）（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

6.养成亲社会行为的原因（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

8.如何养成亲社会行为（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

第二课网络生活新空间一、网络如何改变世界（利）1.网络如何丰富日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

2.网络如何推动社会进步（社会层面）（1）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。

八年级上册道德与法治笔记知识点

八年级上册道德与法治笔记知识点1.1.1 我与社会1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3）①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……2、感受社会生活有哪些意义？（P4）①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3、★个人与社会的关系？（P4-P5）①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

4、主要的社会关系有哪几种？（P5相关链接）①血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系等）②地缘关系（如同乡、邻居等）③业缘关系（如同学、同事等）【阳阳老师说明】这部分相关链接选择题可能会考查1.1.2 在社会中成长1、什么是社会化？（P7相关链接）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2、如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？（P7）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

3、★为什么说个人离不开社会？（P7）①人的成长是不断社会化的过程。

②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4、亲社会行为有哪些表现？（P8）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展5、★为什么要养成亲社会行为？（P8）①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

八年级上册《道德与法治》知识点

八年级上册《道德与法治》知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

（二）在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

4.养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。

（二）合理利用网络1.警惕网络中的陷阱（1）网络信息良莠不齐。

网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。

八年级道德与法治上册知识点总结归纳(部编版)(全部)

八年级道德与法治上册知识点总结归纳（部编版）(全部)第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活【知识网络】【知识梳理】一、我与社会1.为什么要正确认识社会?人的成长离不开社会。

我们要主动认识社会,积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。

投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。

2.社会生活绚丽多彩的体现有哪些?(1)走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作。

(2)来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作。

(3)步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘。

(4)参观博物馆,丰富的展品令人震撼。

(5)观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪。

……3.参与社会生活有何意义?(1)我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。

(2)我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。

4.如何正确理解个人与社会的关系?(1)个人是社会的有机组成部分。

如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

(2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。

人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。

5.社会生活中,我们具有哪些不同的身份?在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者……6.社会关系可分为哪几类?社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。

(1)血缘关系:以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。

(2)地缘关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等。

(3)业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。

二、在社会中成长1.为什么说人的成长是不断社会化的过程?通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。

八年级道德与法治上册知识点归纳整理版

八年级道德与法治上册知识点归纳（一）我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

4.养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。

（二）合理利用网络1.警惕网络中的陷阱（1）网络信息良莠不齐。

网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。

(完整版)最新人教版八年级上册道德与法治知识点归纳

人教版八年级上册道德与法治知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会1我们可以通过哪些方式了解社会？除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。

2. 我们怎样关爱社会？关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。

3. 个人与社会的关系如何？个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4. 同一个人，为什么身份不同？人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5. 置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种社会关系。

我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

6. 几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）＜在社会中成长7. “社会化”的概念是什么？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

8. 如何理解个人的成长与社会的关系？1. 人的成长是不断社会化的过程。

通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2. 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

9. 为什么个人要参与社会实践，亲近社会？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。

(完整版)部编道德与法治八年级上册知识点梳理

第一课丰富的社会生活1.个人与社会的关系是怎样的？（1）个人是社会的有机组成部分，人在生产、生活和交往中形成的社会关系构成了社会。

个人通过社会关系确定身份。

（2）人的成长是不断社会化的过程；人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2.亲社会行为的表现及途径？（1）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

（2）途径：在人际交往和社会实践中养成。

3.为什么要养成亲社会行为的习惯？有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

4.如何养成亲社会行为习惯？（1）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

（2）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

（3）主动关心社会，积极融入社会，奉献社会。

4.参与社会生活有怎样的重要意义？（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

（2）只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

第二课网络生活新空间1.网络有哪些积极的影响？（1）网络丰富日常生活。

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（2）①网络推动社会进步。

网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平。

②网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台，提高了文化传播的速度，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

2.网络上不良信息有哪些表现？有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

3.网络有哪些消极影响？（1）网络上充斥着一些虚假的、不良的信息。

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人教版八年级上册道德与法治知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会1。

我们可以通过哪些方式了解社会?除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活,还可以通过媒介（广播、电视、网络等)了解社会生活.2.我们怎样关爱社会？关注社区治理,并献计献策，关系国家发展，好好学习,将来为国分忧。

4。

同一个人，为什么身份不同?人的身份是在社会关系中确定的.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5．置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种社会关系。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。

我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧.6。

几种主要的社会关系:血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系(同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）.在社会中成长7。

“社会化”的概念是什么?社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

在社会生活中,我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

8.如何理解个人的成长与社会的关系？1．人的成长是不断社会化的过程.通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员.2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系.如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

9.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度,关注社会，服务社会，养成亲社会行为.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

八年级道德与法治上册知识点归纳

八年级道德与法治上册知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活一我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩2.置身社会之中,对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份;二在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系,人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养;4.养成亲社会行为1树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为;养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可;2我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践;在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急;3我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值;第二课网络生活新空间一网络改变世界1.网络丰富了日常生活1网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；2互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往；3网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;2.网络推动社会进步1网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展水平；2网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权;3网络为文化传播和科技创新搭建新平台;互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享;二合理利用网络1.警惕网络中的陷阱1网络信息良莠不齐;网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；2沉迷于网络,影响学习、工作和生活；3网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露;三合理利用网络1.理性参与网络生活1我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;2我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”;3我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息; 4自觉遵守道德和法律,做一名负责任的网络参与者;四传播网络正能量 1.充分利用网络平台为社会发展建言献策,可以向政府部门积极提出意见和建议,为决策科学化、民主化贡献力量;2.我们要在网上传播正能量,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量;第二单元遵守社会规则道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则,我们要学习和践行道德和法律规范,提高道德修养,增强法律意识,推动社会文明进步;第三课社会生活离不开规则一社会生活有秩序1.生活需要秩序1社会秩序是社会生活的一种有序化状态,常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序;2社会正常运行需要秩序,政府、企业、社会公民要遵守秩序,有了良好的社会秩序,社会才能正常运转;3社会秩序是人们安居乐业的保证;有序、整洁、安全的社会环境,让我们感受到生活的美好,激发我们对生活的热情;2.维护秩序靠规则1生活中,调节我们行为的规则有很多,如纪律、道德、法律等;2社会规则维护社会秩序;如果违反规则,会受到舆论的谴责,甚至受到相关部门处罚; 3社会规则不会自动起作用,需要人们自觉遵守;人人都要以遵守社会规则为荣,违反社会规则为耻;二人人遵守规则1.自由和规则不可分1社会规则划定了自由的边界;自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束;公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;2社会规则是人们享有自由的保障,人们建立规则的目的不是为了限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行;2.自觉遵守规则1遵守社会规则需要他律和自律;2遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳;将规则内化于心、外化于行;3.维护和改进规则1我们要坚定维护规则;一方面要从自己做起,自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则;2我们要积极改进规则,规则不是一成不变的,有的规则需要制定,有的需要废除,有的需要修改和完善;我们要积极参与规则的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策;第四课社会生活讲道德一尊重他人1.尊重是交往的起点1尊重他人是内在修养的表现,我们要尊重他人的人格、权利等;2每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重和社会的尊重;3尊重使社会生活和谐融洽;尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征;尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度;2.尊重从我做起1积极关注、重视他人;对他人的疑惑给予细致的解答,对他人的请求给予热情的帮助; 2平等对待他人;对所有人要一视同仁,不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人;3学会换位思考;要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人;4学会欣赏他人;我们要善于发现他人的优点和长处,真诚的欣赏和赞美他人,给予他人积极的评价;二以礼待人1.待人礼为先为什么要文明有礼1礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面;2文明有礼是人立身处世的前提;文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可;3文明有礼促进社会和谐;文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会;4文明有礼体现国家形象;我们的一言一行都体现了国家形象,我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象;2.做文明有礼的人1做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;2做文明有礼的人,要举止端庄、文明;3做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个懂礼、明礼、守礼的人;三诚实守信 1.诚信无价1诚信就是诚实、守信和信任;诚信是中华民族的传统美德;2诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”;3诚信是企业的资本,是企业的无形资本和标识;4诚信促进社会文明、国家兴旺;2.践行诚信1树立诚信意识;我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人;2运用诚信智慧;当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私;3珍惜个人的诚信记录,以诚实守信为荣,以见利忘义为耻,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步;第五课做守法的公民一法不可违 1.违法无小事1法律作为一种行为规范,明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向,它是评价人们的行为是否合法的准绳;2法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线;3违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为;4根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为5民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微,称为一般违法行为;刑事违法行为是最严重的一种违法行为,是犯罪;二者都要承担法律责任;2.警惕身边的违法行为1谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为;2侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务,都是典型的民事违法行为;3.尊章守法是社会和谐的保证1我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为;2在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定;3在社会生活中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展;二预防犯罪1.了解罪与罚1刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器;它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚;2犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为;严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征;3法网恢恢,疏而不漏;任何人的违法行为都应当受到法律的制裁,犯罪的法律后果是刑罚,分为主刑和附加刑;2.加强自我防范怎样加强自我防范远离违法犯罪1我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪;2预防犯罪,需要我们杜绝不良行为;3生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人;4我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然;三善用法律1.遇到侵害,依法求助1遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律援助,依靠法律维护自己的合法权益;2我们可以通过法律服务机构来维护合法权益;3受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济;2.诉讼1诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段;2如果受到非法侵害,通过非诉讼手段不能解决问题,就要通过使用诉讼手段,通过打官司讨回公道;3.有勇有谋,应对犯罪我们应该怎样应对违法犯罪行为1同违法犯罪行为作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任;2在面对违法犯罪时,我们不紧要勇于斗争,而且要善于斗争,做到见义智为,才能最有效地打击犯罪;3我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法,解决问题靠法,努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定扞卫者;待续。

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