统计学简答题整理精编版

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（完整版）统计简答题

（完整版）统计简答题统计简答题1.请写出三种常⽤的描述统计资料离散趋势的统计量，以及分别在什么情况下，使⽤这些统计量。

为例，回答以下问题：（1）什么是抽样误差？（2）引起抽样误1、以估计总体均数差的原因？（3）如何估计抽样误差的⽔平？①抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数之间，样本统计量之间的差异（2分）②造成抽样误差的原因是个体差异的存在（2分）③样本均数的标准差也就是标准误常⽤来估计抽样误差的⼤⼩（2分）3请回答关于两组独⽴样本的⾮参数检验的问题：（1）什么时候⽤⾮参数检验？（2）为什么不管原始数据的分布情况⽽直接采⽤⾮参数检验对我们是不利的？（3）在两独⽴样本的秩和检验中H0的内容？①当总体分布未知或者资料为等级资料不满⾜参数检验的条件时，可⽤⾮参数检验。

（2分）②因为⾮参数检验丢弃了观察值的具体数值⽽只保留了其⼤⼩次序的信息，⽽当资料满⾜参数检验时⽤⾮参数检验就损失了数据信息，也降低了检验效能，所以不管数据的分布直接使⽤⾮参数检验对我们是不利的。

（2分）③⾮参数检验的H0内容是假设两样本所在总体中位数相同或假设两样本总在的总体分布相同。

4 简述针对数值变量资料制作频数表的过程？答：（1）计算极差 2分（2）确定组数、组段和组距 2分（3）列表划记 2分5 两个样本均数或多个样本均数⽐较时为何要作假设检验？答：两个样本均数或多个样本均数⽐较时之所以要作假设检验，是因为均数之间的差异有两种可能，⼀是由于抽样误差引起，解释⼀下抽样误差（3分）⼆是均数之间的确实存在差异，尤其是多个样本均数之间存在差别时，有必要进⾏两两之间的⽐较（3分）。

假设检验可以判断引起这种差异的原因。

6 参数检验和⾮参数检验的区别是什么？答（1）参数检验、⾮参数检验的定义 2分（2）⽆严格的条件限制，适⽤范围⼴，计算简便 2分（3）秩次代替变量值 2分样题21 以总体均数的估计为例，试说明何为点估计，何为区间估计？点估计：以样本均数作为总体均数的点（值）估计区间估计：以预先给定的概率（或可信度）估计总体参数在哪个范围内的估计⽅法3 系统抽样的具体做法是什么？有何优、缺点？系统抽样也称为间隔抽样或机械抽样。

统计学简答题及参考答案

统计学简答题及参考答案1《统计学》简答题及参考答案1、简述统计的概念以及统计研究对象的特征。

答：统计是人们认识客观世界总体数量变动关系和变动规律的活动的总称。

统计研究对象具有数量性、总体性与变异性的特征。

2、什么是统计总体和总体单位？答：（1)统计总体就是根据一定目的确定的所要研究的事物的全体。

它是由客观存在的，具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。

（2）组成总体的各个个体是总体单位。

总体各单位的具体表现有差别。

3、简述品质标志与数量标志的区别。

答：品质标志表明单位属性方面的特征，品质标志的表现只能用文字、语言来描述，无法量化。

数量标志表明单位数量方面的特征，可以用数值来表现，可以量化。

4、简述统计指标与统计标志的区别与联系。

答：统计指标与标志的区别表现为：（1）概念不同。

标志是说明总体单位属性的，一般不具有综合的特征；指标是说明总体综合数量特征的，具有综合的性质。

（2）统计指标都可以用数量来表示；标志中，数量标志可以用数量来表示，品质标志只能用文字表示。

统计指标与统计标志的联系表现为：（1）统计指标的指标值是由各单位的标志值汇总或计算得来的；（2）随着研究目的不同，指标与标志之间可以相互转化。

5、简述时点指标与时期指标的特点。

答：时期指标的特点：（1）可加性；（2）指标值的大小与所属时间的长短有直接关系；（3）指标值采用连续统计的方式获得。

时点指标的特点：（1）不可加性；（2）指标数值的大小与时点间隔的长短一般没有直接关系；（3）指标值采用间断统计的方式获得。

6、抽样调查有哪些特点？答：抽样调查的特点有：（1）按随机原则抽取样本（2）用部分调查的实际资料对调查对象总体的数量特征作出估计（3）抽样误差可以事先计算并加以控制7、典型调查和抽样调查有何不同？答：（1）典型调查中的部分单位是有意识的选择的，抽样调查中的部分单位是根据随机原则抽出的（2）典型调查的目的主要不是为了推算总体，抽样调查的目的在于推算总体（3）典型调查若用于推算总体，无法计算和控制误差，抽样误差可以计算和控制。

统计学简答题

统计学简答题1.影响必要的抽样数目的因素有哪些答：（1）总体方差或总体标准差（2）允许误差范围（3）置信度（4）抽样方法（5）抽样组织方式2.概率抽样的组织方式有哪些答：（1）简单随机抽样（2）分层抽样（3）等距抽样（4）整群抽样3.统计调查的组织方式有哪些答：普查；抽样；统计报表；重点；典型；其他方式的结合。

4.抽样估计有哪些方法：抽样估计有点估计和区间估计两种方法。

5.抽样调查有哪些特点答：抽样调查的特点有：（1）按随机原则抽取样本（2）用部分调查的实际资料对调查对象总体的数量特征作出估计（3）抽样误差可以事先计算并加以控制。

6.抽样调查的特点及作用：答：1.抽样调查的优点有:经济性、时效性、准确性和灵活性2.抽样调查的作用表现为:(1)解决全面调查无法或很难解决的问题;(2)补充和订正全面调查的结果;(3)应用于生产过程中产品质量的检查和控制;(4)用于对总体的某种假设进行检验。

7.影响抽样平均误差的因素有哪些答：（1）样本容量（2）方差或标准差（3）置信度（4）抽样方法（5）抽样组织方式8.什么是专门调查，它有哪几种答：专门调查是为了研究某些专门问题而专门组织的调查。

专门调查可以分为：（1）普查，指专门组织的一次性全面调查。

（2）重点调查，指对总体中重点单位进行的调查。

（3）抽样调查，指按照随机原则在总体中抽取部分单位组成样本加以研究，并以样本指标推算总体指标的一种资料收集方式。

9.描述数据离散程度测度指标有哪些答：（1）极差（2）方差或标准差（3）离散系数（4）平均差10.描述数据集中趋势的指标有哪些答：（1）均值（2）调和平均数（3）几何平均数（4）众数（5）中位数11.简述假设检验的步骤：答：（1）提出原假设和备择假设（2）选择适当的统计量，并确定其分布形式（3）选择显着性水平，确定临界值（4）作出结论12.简述区间估计的步骤答：第一步：首先求样本参数；第二步：求标准差或方差；第三步：求抽样平均误差；第四步：求概率度；第五步：求允许误差；第六步：求置信区间13.什么是分配数列及其构成答：统计总体中所有单位在各组间的分布状态和分布特征的一个数列。

统计学简答题总结

1.什么是统计总体和总体单位？举例说明。

答：统计总体是由客观存在的在同一性质基础上结合起来的许多个别单位所形成的集合，具有客观性、大量性、同质性、变异性、相对性等特点。

总体单位是构成统计总体的每一个单位。

例:研究某个工业部门的生产情况时，该部门的所有工业企业可以作为一个总体，每个工业企业则是总体单位。

2. 指标和标志的联系和区别是什么？答：联系：○1标志是总体指标的基础和来源，指标则是标志的综合。

○2数量标志和指标之间存在着变换关系。

区别：○1标志是说明总体单位标志的，指标则是说明统计数量特征的。

○2标志既可以用数字表示也可以用文字表示，而指标都是用数字表示的。

4.一份完整的统计调查方案应包括那些基本内容？答：统计调查方案包括几个方面的内容：○1调查目的、○2调查对象、○3调查项目、○4调查表、○5调查时间和调查的组织工作5 标志变异指标？其作用有哪些？答：标志变异指标是反映总体各项标志值差异程度的综合指标，又叫标志变动度。

作用：○1可以说明平均指标的代表性○2可以使命现象的变动的稳定性○3它的大小有助于正确确定必要的抽样数目。

6. 编制综合指数时选择同度量因素的一般原则是什么？答：编制质量指标指数一般以报告期的数量指标为同度量因素；编制数量指标指数一般应以基期的质量指标为同度量因素。

7. 什么事抽样误差？影响抽样误差的因素有主要有哪些？答：指按照随即原则抽样，所得的样本指标和总体指标之间的数量差别。

影响因素：○1总体各单位标志值的差异程度、差异程度越大误差越大○2样本的单位数在其他条件相同的情况、样本的单位数越多抽样误差越大○3抽样方法不同抽样误差不同○4抽样的组织形式。

8. 在直线回归方程y = b0 + b1 x 中，参数b0和b1的几何意义和经济意义是什么？答：b0、b1为待定系数，b0表示回归直线的截距，是x = 0 时y 的数值；b1为回归直线的斜率，也称回归系数，其经济意义是x每增加一个单位，y平均增加的数量，b>0 为增加,b<0 为减量。

统计学简答题

统计学简答题1．如何理解统计的含义？答：所谓统计，使人们认识客观世界总体数量变动关系和变动规律的活动的总称，是人们认识客观世界的一种有力工具。

2．如何理解统计的研究对象？试述统计研究对象的特点。

答：统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。

一般来说，统计学的研究对象是客观现象总体的数量特征和数量关系，以及通过这些数量方面反映出来的客观现象发展变化的规律性。

统计研究对象的特征：（1）数量性:这是统计研究对象的基本特征，因为，数字是统计的语言，数据资料是统计的原料；（2）总体性：统计的数量研究是对现象总体中各单位普遍存在的事实进行大量观察和综合分析，得出反映现象总体的数量特征。

（3）变异性：统计研究同类现象总体的数量特征，它的前提是总体各单位的特征表现存在差异。

而且这些差异并不是事先可以预知的。

就是说，总体各单位除了必须有某一共同标志表现作为它们形成统计总体的客观依据以外，还必须要在所要研究的标志上存在变异的表现。

否则，就没有必要进行统计分析研究了。

3．什么是统计总体？其基本特征是什么？什么是总体单位？答：统计总体:是指客观存在的,在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体基本特征：同质性大量性总体单位：组成总体的各个个体4.举例说明标志和指标之间的关系。

答：指标和标志之间存在密切的联系。

标志反映总体单位的属性和特征，而指标反映总体的数量特征。

标志和指标的关系是个别和整体的关系，需要通过对各单位标志的具体表现进行汇总和计算，才能得到相应的指标。

如果要研究某一企业的职工状况，企业职工人数是统计指标，每个职工的文化程度、技术等级、性别、年龄等是标志。

5．什么是统计指标和指标体系？统计指标的构成要素有哪些？答：统计指标：反映统计总体数量特征的概念和数值。

统计指标体系：由一系列相互联系的统计指标所组成的有机整体，用以反映所研究现象各方面相互依存、相互制约的关系。

构成要素：指标的概念和指标的取值1．什么是统计数据整理？简述统计数据整理的原则和步骤。

统计学简答题及答案

《统计学》简答题及参考答案1.简述总体、样本、个体三者的关系，试举例说明。

答：（1)所谓总体就是统计研究客观现象的全体，它是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称为母体。

（2）所为样本，就是从总体中抽取的一部分个体所组成的集合，也称为子样。

（3）组成总体的每个个别事物称为个体，也称为总体单位。

总体与个体的关系：1.总体的容量随着个体数的增减可变大变小。

2. 随着研究目的的不同，总体中的个体可以发生变化。

3. 随着研究范围的变化，总体和个体的角色可以变换。

样本和总体的关系： 1.总体是所要研究的对象，而样本则是所要观测的对象，样本是总体的代表和缩影。

2.样本是用来推断总体的。

3.总体和样本的角色是可以改变的。

2.简述标志与指标的区别与联系。

答：标志与指标的区别主要有两个方面：（1）说明的对象不同。

标志说明个体的特征，指标说明总体的特征。

（2）表现形式不同。

标志既有只能用文字来表现的品质标志，又有用数量来表现的数量标志，而指标是用数值来表现的。

联系也有两个方面：（1）统计指标的指标值是由各单位的标志值汇总或计算得来的；（2）随着研究目的不同，标志与指标与之间可以相互转化。

3.简述时点指标与时期指标的特点。

答：时期指标的特点：（1）可加性；（2）指标值的大小与所属时间的长短有直接关系；（3）指标值采用连续统计的方式获得。

时点指标的特点：（1）不可加性；（2）指标数值的大小与时点间隔的长短一般没有直接关系；（3）指标值采用间断统计的方式获得。

4.什么是数量指标和质量指标？答：数量指标也称总量指标，它是反映现象总体某一方面绝对数量特征的指标，表明现象所达到的总规模、总水平或工作总量。

质量指标是反映现象总体内在对比关系或总体间对比关系的指标，表明现象所达到的相对水平、平均水平、工作质量或相互依存关系。

5.如何设计统计数据收集方案？答：一般而言，统计数据收集方案应包括以下内容：（1）数据收集目的（2）数据及其类型（2）数据收集对象和观测单位（3）观测标志和调查表（4）数据收集方式与方法（5）数据所属时间和数据收集期限（6）数据收集地点（7）数据收集的组织6.什么叫统计分组？统计分组应遵循什么原则答：统计分组就是根据统计研究的目的和事物本身的特点，选择一定的标志（一个或几个）将研究现象总体划分为若干性质不同的组的一种统计研究。

统计学概论简答题-范本模板

统计学概论简答题-范本模板1. 什么是统计学？统计学是一门研究数据收集、分析、解释和推断的科学，旨在从数据中获取有关现象和问题的信息，以支持决策和判断。

2. 统计学的主要分类是什么？统计学主要分为描述统计学和推断统计学两个方向。

- 描述统计学：描述统计学是通过统计指标，如均值、中位数、标准差等，对数据进行描述和总结，以便更好地理解数据的特征和趋势。

- 推断统计学：推断统计学是基于样本数据对总体进行推断，并给出相应的概率和置信区间，以及对总体参数的假设检验。

3. 相关性和因果性有什么区别？相关性和因果性是统计学中经常涉及到的两个概念。

- 相关性：相关性指的是两个变量之间存在的关联程度，即变量的变化是否会同时发生或者同时变化。

相关性只能描述两个变量之间的关系，不能说明其中一个变量的变化导致另一个变量的变化。

- 因果性：因果性指的是一种因果关系，即一个变量的变化是否直接导致另一个变量的变化。

因果性需要通过严格的试验设计和因果推断方法来确定。

4. 什么是样本和总体？- 样本：样本是从总体中选取的代表性数据集合，通过对样本的分析可以得到关于总体的信息。

样本是通过抽样方法从总体中选取的，应该具备代表性和随机性。

- 总体：总体是指研究对象的全体，是包含所有个体和信息的整体。

总体可能很大，对总体进行研究和分析可能会非常困难，因此常常选取样本进行分析。

5. 什么是统计推断？统计推断是利用样本数据对总体进行推断的过程。

通过样本的描述统计学指标，如均值、标准差等，以及推断统计学方法，如置信区间估计、假设检验等，可以对总体的特征和参数进行推断。

6. 什么是假设检验？假设检验是统计学中一种重要的推断方法，用来对总体参数的假设进行验证。

假设检验的过程包括假设设定、选择适当的检验统计量、确定显著性水平、计算检验统计量的观察值以及做出决策。

7. 什么是置信区间估计？置信区间估计是一种统计推断方法，用来对总体参数给出一个区间估计，以描述对总体参数的估计范围。

统计学简答题整理完整版

统计学简答题整理 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】统计学简答题整理第一章P111．获取直接统计数据的渠道主要有哪些？及区别在于？普查、抽样调查普查是为某一特定目的，专门组织的一次性全面调查。

这是一种摸清国情、国力的重要调查方法。

花费的时间、人力、财力和物力都较大，间隔的时间较长。

而两次普查之间的年份以抽样调查方法获得连续的统计数据。

抽样调查是统计调查中应用最广、最为重要的调查方法，它是通过随机样本对总体数量规律性进行推断的调查研究方法。

存在着由样本推断总体产生的抽样误差，但统计方法可以估计出误差的大小进一步控制误差；节省人力、财力、物力，又能保证实效性2.简要说明抽样误差和非抽样误差。

非抽样误差是由于调查过程中各有关环节工作失误造成的。

（它包括调查方案中有关规定或解释不明确所导致的填报错误、抄录错误、汇总错误，不完整的抽样框导致的误差，调查中由于被调查者不回答产生的误差，还有一种人为干扰造成的误差即有意瞒报或低报数据等）。

非抽样误差在普查、抽样调查中都有可能发生，但可以避免。

抽样误差是利用样本推断总体时产生的误差。

（由于样本只是总体的一部分，用样本的信息去推断总体，或多或少总会存在误差，因而抽样误差对任何一个随机样本来讲都是不可避免的。

但可计量、可控制）。

抽样误差与样本量的平方根成反比关系。

第二章P511.统计的计量尺度①列名尺度（定类尺度）：是按照某一品质标志将总体分组之后，对属性相同的单位进行计量的方法。

各组之间的关系是并列的，没有大小、高低、先后之别。

②顺序尺度（定序尺度）:是按照某一品质标志将总体分组，对等级相同的单位进行计量的方法。

各组之间的关系是有顺序的，可以进行排序。

③间隔尺度（也称定距尺度）：是按某一数量标志将总体分组，对相同数量或相同数量范围的单位或其标志值进行计量的方法。

其特点是不仅可以进行排序，还可以计算不同数值之间的绝对差距。

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统计学简答题完整版统计学简答题HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】简答题l.获得数据的概率抽样方法有哪些(1)简单随机抽样简单随机抽样又称纯随机抽样，是指在特定总体的所有单位中直接抽取n个组成样本。

它最直观地体现了抽样的基本原理，是最基本的概率抽样。

（2)系统抽样系统抽样也称等距抽样或机械抽样，是按一定的间隔距离抽取样本的方法。

(3)分层抽样分层抽样也叫分类抽样，就是先将总体的所有单位依照一种或几种特征分为若干个子总体，每一个子总体即为一类，然后从每一类中按简单随机抽样或系统随机抽样的办法抽取一个子样本，称为分类样本，它们的集合即为总体样本。

(4)整群抽样整群抽样又称聚类抽样或集体抽样，是将总体按照某种标准划分为一些群体，每一个群体为一个抽样单位，再用随机的方法从这些群体中抽取若干群体，并将所抽出群体中的所有个体集合为总体的样本。

(5)多阶段抽样多阶段抽样又称多级抽样或分段抽样，就是把从总体中抽取样本的过程分成两个或多个阶段进行的抽样方法。

2.什么是统计学统计学数据分为哪几类数据统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。

按照所采用的计量尺度不同，分为分类数据、顺序数据和数值型数据；按照统计数据的收集方法，分为观测的数据和实验的数据；按照被描述的对象与时间的关系，分为截面数据和时间序列数据。

3.简述众数、中位数和平均数的特点和应用场合。

表示。

它不受极端值影响，具答：众数是一组数据中出现次数最多的变量值，用M有不唯一性。

众数主要用于分类数据的集中趋势，当然也适用顺序数据和数值型数据。

数据分布偏斜程度较大时应用。

表示，也不受极端值中位数是一组数据排序后处于中间位置上的变量值，用Me影响。

它将全部数据等分成两部分，一部分数据比中位数大，一部分比中位数小。

主要用于测度顺序数据的集中趋势，当然也适用于数值型数据，但不适用于分类数据。

统计学简答题整理

统计学简答题整理1、怎样理解统计的不同涵义？它们之间构成哪些关系?答：统计有三种含义：统计活动，统计数据，统计学。

统计活动是对统计数据进行收集，整理，分析和推断的活动。

通常划分为调查，整理，分析，统计数据是通过统计活动获得的。

统计学是指导统计活动的理论和方法，是关于如何收集、整理和分析统计数据的科学；三种含义以统计数据为核心紧密联系：统计数据与统计活动是统计成果和统计过程的关系，统计活动与统计学则是统计实践与统计理论的关系。

统计的本质：关于如何收集、整理和分析统计数据的科学2、什么是统计总体和个体？两者关系如何？统计指标和标志有何区别和联系？试举例说明。

总体：具有某种共同性质的事物所组成的集合。

个体：构成统计总体的个别事物。

关系：个体是总体的细胞，没有个体就没有总体；总体限定了个体的时间、空间和内容；随着研究对象的变化而变化。

统计指标是反映社会经济现象总体数量特征的概念及其数值。

也可以说统计指标是指反映实际存在的总体现象数量的概念和具体数值。

我们按一定统计方法对总体各单位的标志表现进行登记、核算、汇总、综合，就形成各种说明总体数量特征的统计指标。

例如，对某地区工业企业（总体）的每一工厂（个体）的总产值（标志）的不同数量（标志值）进行登记核算，最后汇总为全地区的工业总产值（指标）。

统计指标和标志和区别表现为：首先，指标和标志的概念明显不同，标志是说明个体特征的，一般不具有综合的特征；指标是说明总体特征的，具有综合的性质。

其次，统计指标分为数量指标和质量指标，它们都是可以用数量来表示的；标志分为数量标志和品质标志，它们不是都可以用数量来表示，品质标志只能用文字表示。

统计指标和标志的联系表现为：统计指标数值是由各个体的标志表现结果综合概括而来的。

数量标志可以根据定距尺度或定比尺度综合为数量指标和质量指标，品质标志可以根据定类尺度或定序尺度计算出各类个体数和各类所占比重等指标。

随研究目的不同，指标与标志之间可以互相转化。

统计学简答题

统计学简答题1、统计的含义与本质是什么？（1）“统计”一词可以有三种含义：统计活动、统计数据、统计学统计活动是对各种统计数据进行收集、整理并做出相应的推断、分析的活动，通常被划分为统计调查、统计整理、和统计分析三个阶段；统计数据是通过统计活动获得的，用以表现研究现象特征的各种形式的数据；统计学则是指导统计活动的理论和方法，是关于如何收集、整理和分析数据的科学。

（2）统计的本质是关于为何统计，统计什么，和如何统计的思想。

2、统计学的学科性质：1、统计学就其研究对象而言，具有数量性、总体性和差异性的特点。

统计学的研究对象是各种现象的数量方面。

2、统计学就其学科范畴而言，具有方法性、层次性和通用性的特点。

3、统计学就其研究方式而言，具有描述性和推断性的特点。

3、总体、样本、个体三者关系如何？试举例说明。

总体：就是统计研究的客观对象的全体，是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称为母体；样本：就是从总体中抽区的一部分个体所组成集合，也称为子样；组成总体的每个个别事物就称为个体，也称为总体单位。

（1）总体与个体的关系（可变性）总体容量随着个体数的增减可变大或变小；随着研究目的的不同，总体中的个体可发生变化；随着研究范围的变化，总体与个体的角色可以转换（2）样本与总体的关系样本是所要研究的对，而样本则是所要观测的对象，样本是总体的代表和缩影。

样本是用来推断总体的。

总体和样体的角色是可以改变的。

4、理解标志、指标、变量三者的含义？标志与指标的联系与区别？标志是用以描述或体现个性特征的名称；统计指标简称指标，是反映现象总体数量特征的概念及其数值；从狭义上看，变量是指可变的数量标志；从广义上来看，变量不仅指可变的数量标志，也包括可变品质标志，因此，可变标志就是变量。

（1）标志与指标的区别：指标和标志说明的对象不同，指标说明总体的特征，标志则说明个体的特征；指标与标志的表现形式不同，指标是用数值来表现的，而标志则既能用文字来表现品质标志，也能用数字来表现数量标志。

(完整)统计学简答题参考答案

统计学简答题参考答案第一章绪论1。

什么是统计学？怎样理解统计学与统计数据的关系？答:统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的科学。

统计学与统计数据存在密切关系，统计学阐述的统计方法来源于对统计数据的研究，目的也在于对统计数据的研究，离开了统计数据，统计方法以致于统计学就失去了其存在意义。

2．简要说明统计数据的来源。

答:统计数据来源于两个方面：直接的数据：源于直接组织的调查、观察和科学实验,在社会经济管理领域，主要通过统计调查方式来获得,如普查和抽样调查。

间接的数据：从报纸、图书杂志、统计年鉴、网络等渠道获得.3。

简要说明抽样误差和非抽样误差。

答：统计调查误差可分为非抽样误差和抽样误差。

非抽样误差是由于调查过程中各环节工作失误造成的，从理论上看，这类误差是可以避免的.抽样误差是利用样本推断总体时所产生的误差，它是不可避免的，但可以控制的.4。

解释描述统计和推断统计的概念？(P5）答：描述统计是用图形、表格和概括性的数字对数据进行描述的统计方法。

推断统计是根据样本信息对总体进行估计、假设检验、预测或其他推断的统计方法。

第二章统计数据的描述1描述次数分配表的编制过程。

答：分二个步骤:（1）按照统计研究的目的，将数据按分组标志进行分组。

按品质标志进行分组时，可将其每个具体的表现作为一个组，或者几个表现合并成一个组，这取决于分组的粗细。

按数量标志进行分组，可分为单项式分组与组距式分组单项式分组将每个变量值作为一个组；组距式分组将变量的取值范围(区间）作为一个组.统计分组应遵循“不重不漏”原则（2）将数据分配到各个组，统计各组的次数，编制次数分配表.2. 一组数据的分布特征可以从哪几个方面进行测度？答：数据分布特征一般可从集中趋势、离散程度、偏态和峰度几方面来测度。

常用的指标有均值、中位数、众数、极差、方差、标准差、离散系数、偏态系数和峰度系数。

3。

怎样理解均值在统计中的地位？答：均值是对所有数据平均后计算的一般水平的代表值，数据信息提取得最充分，具有良好的数学性质，是数据误差相互抵消后的客观事物必然性数量特征的一种反映，在统计推断中显示出优良特性，由此均值在统计中起到非常重要的基础地位.受极端数值的影响是其使用时存在的问题。

（完整版）统计学简答题整理

（完整版）统计学简答题整理统计学简答题第一章1.统计的含义和本质是什么？统计一词包含三个含义：统计数据、统计活动和统计学。

统计的本质就是关于“为何统计，统计什么和如何统计”的思想，就是围绕研究目的和任务，运用科学的统计方法，去获取真实客观的有关统计数据，做出必要的统计分析，以了解和认识事物的真相。

2.什么是统计学？有哪些性质？统计学是关于如何收集、整理和分析统计数据的学科。

统计学就其研究对象而言，具有数量性、总体性和差异性的特点；就其学科范畴而言，具有方法型、层次性和通用性的特点；就其研究方式而言，具有描述性和推断性的特点。

3.总体、样本、个体三者的关系如何？试举例说明。

概念：总体就是统计研究的客观对象的全体，是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称母体。

样本就是从总体中抽取一部分个体所组成的集合，也称子样。

组成总体的每个个别事物就称为个体，也称总体单位。

总体与个体的关系：1.总体的容量随着个体数的增减可变大变小。

2.随着研究目的的不同，总体中的个体可以发生变化。

3.随着研究范围的变化，总体和个体的角色可以变换。

样本和总体的关系：1.总体是所要研究的对象，而样本则是所要观测的对象，样本是总体的代表和缩影。

2.样本是用来推断总体的。

3.总体和样本的角色是可以改变的。

4.如何理解标志、指标、变量三者的含义？试举例说明。

标志是用于描述或体现个性特征的名称，如某人是男性，教师。

统计指标简称指标是反映现象总体数量特征的概念以及数值，如09年全国人口13亿。

从狭义上看变量是指可变的数量标志，从广义上看变量不仅指可变数量标志也包括可变的品质标志，因此可变标志就是变量。

5.什么是统计指标体系？有哪些表现形式？试举例说明。

统计指标体系是由一系列统计指标构成，但并不是单个指标的简单组合，而是各个指标之间相互联系，相互制约的。

表现形式：1.数学等式关系2.相互补充关系3.相关关系4.原因、条件、结果关系第二章1.概率抽样和非概率抽样有什么本质区别？试举例说明。

统计学试卷简答题汇总

四、简答题1.说明总体、总体单位、指标、标志之间的相互关系。

总体是由许多有共同性质的个别事物组成的，组成总体的个别事物就是总体单位；标志是说明总体单位特征的，总体单位是标志的载体；指标是说明总体数量特征的。

随着研究目的的改变，总体和总体单位可以相互转化，指标和标志也随之转化。

2.说明指标和标志的区别与联系。

区别：标志是相对于总体单位而言的，而指标是相对于总体而言的；标志有品质标志与数量标志之分，而指标都是用数值表示和计量的。

联系：指标数值是从总体单位的数量标志值综合而来的；指标和标志随着研究目的的改变而相互变换。

3.举例说明什么是变量和变量值？什么是离散型变量、连续型变量？例1：某班学生的统计学成绩为：55.5、80、91、58.5、60,5、60、70、73、75…例2：某大学各班学生人数为：24、43、35、32、30、29、31、32…变量：统计学成绩变量值：55、80、91、58、60、60、70、73、75…变量：学生人数变量值：24、43、35、32、30、29、31、32…变量是可变的数量标志，变量值是变量的具体表现。

统计学成绩可以用小数表示,所以是连续变量, 学生人数只能用整数表示, 所以是离散变量。

五、简答题1.统计调查方式有哪几种？各有什么特点？统计报表：是按照国家或上级部门统一规定的表式、统一的指标、统一的保送时间，自下而上逐级提供基本统计资料的一种调查方式。

普查：是为了获得某种现象的总体资料，而专门组织的一次性全面调查。

重点调查：是一种为了解现象的基本情况而组织的非全面调查。

是从所要调查的全部单位中选择一部分重点单位进行调查，借以从数量上说明总体的基本情况。

典型调查：是根据调查的目的和任务，在对调查对象进行初步分析的基础上，有意识地选取若干具有代表性的或有典型意义的单位，进行深入的调查研究，反映被研究现象的特征和发展变化一般规律的调查方式。

抽样调查是按照随机性原则，从所研究现象的总体中抽选出一部分单位进行调查，并根据部分单位的调查结果从数量上对总体进行推断的一种调查方式。

统计学简答题整理

统计学简答题第一章1.统计的含义和本质是什么？统计一词包含三个含义：统计数据、统计活动和统计学。

2.什么是统计学？有哪些性质？统计学是关于如何收集、整理和分析统计数据的学科。

3.总体、样本、个体三者的关系如何？试举例说明。

概念：总体就是统计研究的客观对象的全体，是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称母体。

样本就是从总体中抽取一部分个体所组成的集合，也称子样。

组成总体的每个个别事物就称为个体，也称总体单位。

总体与个体的关系：1.总体的容量随着个体数的增减可变大变小。

2.随着研究目的的不同，总体中的个体可以发生变化。

3.随着研究范围的变化，总体和个体的角色可以变换。

样本和总体的关系：1.总体是所要研究的对象，而样本则是所要观测的对象，样本是总体的代表和缩影。

2.样本是用来推断总体的。

3.总体和样本的角色是可以改变的。

4.如何理解标志、指标、变量三者的含义？试举例说明。

标志是用于描述或体现个性特征的名称，如某人是男性，教师。

统计指标简称指标是反映现象总体数量特征的概念以及数值，如09年全国人口13亿。

从狭义上看变量是指可变的数量标志，从广义上看变量不仅指可变数量标志也包括可变的品质标志，因此可变标志就是变量。

5.什么是统计指标体系？有哪些表现形式？试举例说明。

统计指标体系是由一系列统计指标构成，但并不是单个指标的简单组合，而是各个指标之间相互联系，相互制约的。

表现形式：1.数学等式关系 2.相互补充关系 3.相关关系 4.原因、条件、结果关系第二章1.概率抽样和非概率抽样有什么本质区别？试举例说明。