学雷锋事迹

学雷锋事迹

篇一：2021年学雷锋的个人事迹材料

学雷锋的个人事迹材料

在我们身边，总有一些具有雷锋精神的人，他们在这个社会默默无闻的奉献着。在常德职业技术学院也有一个像雷锋一样的大学生。她叫戴舒，是机电工程系机电大专1001班的一名大学生。她是一名预备共产党员。她学习成绩优异，获得了XX年国家奖学金和三好学生的称号。

在班上她担任学习委员，学习中，她以身作则，时刻起到表率带头作用，不迟到不早退不旷课，认真完成各科作业。团结同学，尊敬老师。在系部她担任宿管会女生部长，她平时工作认真，扎实肯干，兢兢业业，任劳任怨。较好的完成了系部安排的各项工作任务。获得了老师和同学的一致认可。

在同学眼中，戴舒是一个热爱学习，乐于助人的好孩子。只要你有什么需要她帮助的地方，不管是不是关于学习的，只要告诉她了，她都会尽力去帮助你。

在学弟学妹眼里，她是一个好的学习榜样，值得学习的不只是她那种热爱学习的精神，还有那种乐于助人，无私奉献的精神。

在老师眼里，她是一名优秀的学生，也是一名优秀的学习委员。老师交给他的任务，她都会按时完成。就算任务再艰巨她不会有任何怨言。

作为一名大学生，她不光努力的学习文化知识和专业知识，而且还不忘提高自身的素养。3月的一天，她乘坐1路公交车时，在一个没有人坐的座位上发现了一个书包，书包的主人可能已经下车了，她看到以后并没有把书包里的东西据为己有，而是想办法联系失主，她通过书包里的一张纸条得知了失主的手机号码，并用自己的手机打了过去，将书包还给了失主。而且还没有收下失主给她的报酬。

在这个倡导学习雷锋精神的3月，她这种拾金不昧的行为非常值得我们所有的大学生学习。

桃李不言，下自成蹊。戴舒就是属于一个做了不一定说的人。她为人低调，从不到处宣扬自己做过的好事，她用自己的实际行动和为同学，老师服务

的精神赢得了老师和同学们的认可和赞誉。她将在今后的生活和学习中一如既往的发扬雷锋精神，成为一名对国家和社会有贡献的人。

篇二：学习雷锋先进个人事迹材料

学习雷锋先进个人事迹材料

教师：黄添明

我是江西省全南中学的一名高中语文教师，同时也担任了年级组长、备课组长职务。 2021年参加工作以来，自觉把发扬雷锋精神作为人生追求，工作兢兢业业，精益求精，立足本职工作，刻苦学习，钻研专业知识。被评为县“优秀班主任”和县“优秀教师”。

在思想上，我能够以雷锋同志为榜样，积极要求进步，关心国内外大事，关心国家、民族的发展和社会的进步，有强烈的社会责任感，能树立正确的价值观、人生观和世界观。

以“钉子”精神刻苦学习专业知识，不断提高为人民服务的本领。以敢当“螺丝钉”的精神干一行，爱一行，钻一行，时刻用雷锋的标准衡量自己一言一行。热爱自己的工作岗位，珍惜自己的工作岗位。在“以德为本做好人，勤学苦练做能人，勇于开拓做新人”上下功夫。立足本职，勤劳务实，任劳任怨，实现自我价值，在平凡的岗位上作出不平凡的事。

第一，学雷锋与开展活动相结合

根据学生的年龄特点，把雷锋精神有意识地渗透在多种形式的活动中，让学生在活动中以英雄为榜样，逐步养成良好的思想品德。

第二，学雷锋与日常行为的养成教育相结合。

学雷锋与养成教育相结合，就是引导学生在日常生活中按照

榜样的标准要求自己，规范自己的言行。

第三，学雷锋与家庭教育、社会教育相结合。

学校教育、家庭教育、社会教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社会教育状况如何，直接影响学校教育的效果。因此，在向学生进行学雷锋的教育时，我切实抓好学校、家庭、社会三者的协调与配合，以形成合力，使学生到社会环境中去接受榜样教育，在更大范围中自觉规范自己的行为。

“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，与同事相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，才能使生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。我将在日后的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我生活的一部分，使其精神成为我的一份良好的品格。

我知道，我现在所做的还远远不够，比起雷锋来，就像大海里的一滴水一样渺小。但是，我会一直努力下去，积少成多，让我的人生在他人的笑靥中闪闪发光。

篇三：学雷锋个人先进事迹材料四篇

学雷锋个人先进事迹材料四篇

xx参加工作的18年以来，每年都被评为总站及交通系统的“先进生产

者”“服务标兵”、；还相继被市政府、市总工会、市妇联分别授予xx特等“劳

动模”、“岗位明星”、“巾帼建功立业标兵”；被省政府、省宣传部、省交通厅授予全省“争创活动岗位明星”，全省“十佳职业道德标兵”；被交通部授予全国“道路运输先进工作者”、被全国妇女“巾帼建功”活动领导小组授予“巾帼建功标兵”等荣誉称号。与此同时，xx在旅客心中还享有“活地图、活雷锋”的美誉。

一、她苦练基本功，对事业执着的追求

xx市客运总站是“全国示窗口单位”，xx一直在这个示窗口从事着服务工作。她先后担任过站务事员、服务班长、站务主管、值班站长等职。她无论工作在哪个岗位上都能尽职尽责，在她从事事员工作时，她总结探索出了事窗口“一口清”的服务学。一次，一位老人她“姑娘啊，去小城子几点有车？”她热情地告诉这位大爷：“来得正赶趟儿，八点整，我可以带买票送上车”。这位大爷接过票，礼貌地说了声“谢谢”！于是她便把老人扶上了车。哪知道大约三个小时后，这位大爷又回到了站里气乎乎的见到她就说，死丫头，你把我整哪去拉？这时她才知道是给弄错了，原来xx有三个叫小城子的站点。这位老人本想去南边方向的小城子，而她却把大爷送上北去的班车了。为这事她怀着一颗愧疚的心回到里还暗自流泪，晚饭也没吃。思来想去光有为旅客做好服务的愿望是不够的，在业务上还必须有过硬的本领。于是她熟读《客规》，看本站发车站点、里程、票价、发车时刻、本市重要单位地址、电话号码等。为了练就事服务“一口清”和“微笑服务”她常常自己对着镜子练习。为了练好哑语服务，她常常骑车去远在郊外聋哑学校的教室外偷学。经过自己不懈的努力与追求，她在事窗口工作时基本达到了“不住，难不倒，dljsne有必答，一多答”的优质服务，并且实现了“听事知所需，看表情知心理”。在她担任值班站长时，去年十一黄金周期间