读《》心得1
小学生读书心得体会(15篇)_1
小学生读书心得体会(15篇)小学生读书心得体会1提起《西游记》，大家也许对情节耳熟能详。
当我第一次看了一遍《西游记》时，还是不禁感者写的那么生动，能写出这样的著作，真是令人感慨啊!本书讲的是唐生师徒四人历经重重困难，最终在西天取得真经的故事。
书中展现了一个丰富多彩的神魔世界，让人不得不感叹这种超丰富的想象力。
在这四个人中，我最喜欢孙悟。
他是一个了不起的英雄，有着无穷的本领，不仅会腾云驾雾，有这火眼金睛，他聪明，还会七十二变。
他不仅本领高超，还不拘于刻板的礼仪，懂得反抗。
虽让她有缺点，喜欢听恭维的话，他是一个勇于斗争且有勇有谋的大英雄，面对玉皇大帝，他也敢与之一斗。
面对妖魔鬼怪，他也从不退缩，敢于斗争，横扫千万妖魔鬼怪。
这就是孙悟空，一个光彩夺目的英雄。
他代表着劳动人民的美好愿望，那就是敢于与恶势力斗争是一种正义的力量。
感受我觉得他的身上的这种精神值得我们去学习，面对生活中的困难还是挫折，我们勇于斗争，不要放弃。
做一个富有正义感的人，对不公平的事情，勇于大胆地说出来，不向恶势力低头，也不要害怕，无论做什么事情都要放得开。
小学生读书心得体会2读完增广贤文后，我感受颇深。
书中语句通顺，通俗易懂，朗朗上口。
涉及的资料广泛，从礼仪，道德，典章制度到天文地理。
从这本书中，我学到了三个好的品质，第一，我们应当做一个珍惜时间的人。
人生一世，草木一春，莺花有怕春光老，岂可教人枉度春，枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
那里的字字词词句句，都说明了时间一去不复返，作为正当青春的我们，应当抓紧时间，提高自身的知识水平，做一些有意义的事，目光放长远一点，不要虚度光阴。
第二，运用语言要掌握技巧。
“来说是非者，便是是非人。
墙有缝，壁有二，好事不出门，恶事传千里。
谁人背后无人说，哪个人前不说人。
”俗话说病从口入，祸从口出。
记得道德教师说过，语言像一把利剑，这利剑还是把双刃剑，伤人伤己，所以注意说话也是为人处世的一门学问。
英语教师曾对同学们说：“尊重，换位，三思”。
读一本好书写出心得体会(精选5篇)
读一本好书写出心得体会(精选5篇)读一本好书写出心得体会篇1最近一直在看《菜根潭》，它是明朝末年隐士洪应明所著。
菜根潭三个字说明了“咬得菜根，百事可做”它讲述了作者对人生的的领悟，是一种以人生经验的沉淀和累积，有超脱、有感慨、有体会，是集儒家思想和佛家义理的一本书。
它包含很多的哲理，让你读过后会豁然开朗。
无论你身陷人际困局还是职场是非中，它都会给你一把钥匙让你开启烦恼之门。
不仅如此，它还能让你开阔思想、修养身心、让你成为一个懂事理、懂大义的人，我说的决不夸张哦。
那就听我细细道来。
君子之心事，青天白日，不可使人不知。
君子之才华，玉隐珠藏，不可使人易知。
这就说明了，做人要光明磊落，象晴天白日一样，人们都说“君子坦荡荡”“明人不做暗事”。
对于才能来说呢，就不急于展示自己的才华，以免遭人嫉妒。
在坦露自我的同时，我们是要带面具的，带不同的面具去面对形形色色的人，当然我们带面具的目的要建立在真诚的基础之上。
展现才华的时候不要不分时间，不分场合。
这样不仅仅不能让你瞩目，还可能遭到嫉恨的眼光。
因而要低调些，大海之所以能成为大海，那是因为他比所有的河流都要低!做人无甚高远事业，摆脱俗情便入名流，为学无甚增益工夫，减除得物臻圣境。
做人不是非要成就一番伟大事业，只要摆脱世俗的功名利禄，就能跻身于名流，做学问也没有什么诀窍，只要摈除外物的诱惑，便可以达到至高无上的境界了。
如果我们没有被名利所左右，便专心致力与一项事业，只要能摆脱俗情物欲。
做到淡泊明智，志存高远。
如果追求华服美食，这些贪图物质享受的做法还在继续，那我们就是真的活着没什么意义了。
真的没有必要去屈膝奉承，一切随遇而安。
晴天白日的节义，自暗室漏屋中培来，旋乾转坤的经纶，自临身履薄处出。
想晴天白日般的光明磊落的节操，是从贫困艰难的环境中培养出来的，而扭转大局的雄才伟略是从谨慎的行事态度中磨练出来的，我明白了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
”并且要有“如临深渊，如履薄冰”的谨慎态度来行事。
怎样写阅读一本书后的读书心得范文10篇
怎样写阅读一本书后的读书心得范文10篇怎样写阅读一本书后的读书心得1书在我的眼里一直就是一个形影不离的好朋友,而《走遍天下书为侣》的作家也和我一样,把书当成了生命中最珍贵的。
今天,我学习了一篇课文叫做《走遍天下书为侣》,我感触颇深。
他独自去旅行,只会带一本书,因为他数当成了一个的朋友。
也许你会问独自周游世界只带一本书够吗?他竟然说自已愿意读上百遍,甚至可以将这本书倒背如流。
他愿意思考一个又一个的问题,永远没有尽头。
因为这样不但能够让自已获得只是而且又可以让自已获取快乐......21世纪的青年儿童应该以读书为快乐,并且能兴高采烈地读。
高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”,这句话说的一点都没有错,因为只有看书才能丰富你的精神从而获得快乐。
以前我只注意故事是不是精妙绝伦而且只关注故事的情节。
现在读这篇文章我才知道自已做错了,应该适当地摘录一些好词好句,丰富自已的词汇。
脑子里还要不时想一想作者留下的疑问。
作家的书虽然写完了,但是你可以在脑子里编下去。
写完以后回过头来品味最欣赏的一些片段,并问问自已为什么喜欢他们。
书永远是我们最忠实的朋友和家人,我一定要与书共舞,让我们真正地和书一起学习无穷无尽的知识吧!怎样写阅读一本书后的读书心得2我觉得,如果周游世界,能把一本书读100遍,甚至能把整本书都背下来,才可以对这本书了解彻透。
我想,这样读书还能把书里的内容都了解的更仔细一点。
我每次读书,都是走马观花,我看过老舍先生的《读书》选段,我跟书中说的一样,看书看得很快,一会就看完了,所以,我经常吵着要买书。
要是我能把我的书都读上100遍,而且都背下来,那我学到的知识也许更多,更丰富,还能把书中的内容了解彻透。
我还觉得,如果像作者那样读书的话,读书也许会更有趣味,作者的读书方法还启发了我。
如果我可以把这个故事继续编下去,我的写作能力也能提高不少。
像作者一样,想象这本书的作者会有怎样的生活经历,作者会是怎么样的,这样读书不是更有趣味吗?我还会把书中的好词好句都抄下来,多积累些词语、句子,日积月累,写作文的时候,我就易如反掌了。
读《德行天下》心得体会1 (2)
读《德行天下》心得体会1 (2)
读《德行天下》给我的感受是：这本书深刻地把握了中国道德文化的核心价值，旨在引导读者立足於做人、做事、做物等方面要求正直、尊敬、宽容和同情。
在书中，作者认为，社会上每一种不正义行为，都应该受到惩罚，并提出了应该如何处理这些问题的建议。
作者深入浅出地分析了廉耻、勤勉、知足、诚实、诚信、正直、守时、懂事、节俭、有礼、宽容、服务等十二大德行，并如实地记录了中国传统文化中『五言德行』所包含的精神内涵。
通过《德行天下》，我更加认识到，即便是拥有巨大的经济实力，也需要向道德文明求助，以确保社会和谐稳定发展。
如果不坚守德行之道，就会发生不可收拾的结果。
今天，有不少企业家将道德文化作为其管理理念，他们把道德文化贯彻落实到每一个营销、每一项服务中，用道德文化指导行为，用道德文化调节准则，致力于使公司的商业行为能够符合法律、道义，从而获取社会的尊重和认可。
除了社会发展外，《德行天下》的核心价值也可用于自身的学习。
作者倡导自强不息，不断思考自身行为，以确保自己的行为表现合乎道德准则，从而收获社会的肯定和尊重。
例如，要求自己勤奋学习，不令人失望；要求自己守时，以示尊重社会秩序；要求自己做实事，以示自身诚信。
勤奋、守时、实事——只要每一个人都能够活出自己的道德品质，将文明智慧洋溢于生活，那么这个世界将变得更加美好。
由此可见，《德行天下》的核心是帮助读者立足于道德，凝聚
拉结正能量，多持诚、守信、质真，坚持原则，不断地提高自身的道德水准，秉持真诚、正直、宽厚的德行思想。
用一句话来总结：做人要有担当，做事要真诚，做物要宽容。
《活着》读书心得1
《活着》读书心得看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。
那要怎么写好读书心得呢?下面是给大家带来的《活着》读书心得范文5篇，以供大家参考!《活着》读书心得1第一次接触余华的《活着》应该是大二下学期，那是我刚接触文学作品，刚开始是当做小说阅读，慢慢的，我才真正意识到，为什么这个叫做文学作品，可以放在图书馆，而不是像路边厚厚的小说，只能供人翻阅，上不了大雅之堂。
确实，看完这本书，让我从新思考人生。
读到书中福贵悲惨的故事，我也情不自禁会流泪。
主人翁的故事是一个悲剧结尾，看似离奇，稀有，却映照出现实生活中很多执迷不悟人的命运。
福贵是幸运的，一出生就有一个好爹，不缺吃不缺穿，家庭富裕，有钱有女人，人人追捧。
吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎，可是幸运永远是短暂的，尤其是这种幸运不是自己争取而来的时候。
福贵是悲惨的，先是豪赌输掉家业，随后爹被气死，娘病死，随后几年，儿子献血死了、老婆软骨病死了、女儿大出血死了、女婿泥块压死了，甚至连唯一的外孙子也是因为饿的太狠，撑死了。
所有死法几乎都让福贵一个人遇到了，到头来，孤独一人，与一头年迈老牛相依为命。
听起来是一个悲惨的故事，我甚至怀疑心里阴暗，为什么把故事写的如此悲惨，命运如此残酷，竟在主人翁福贵年迈，已经反省之后，唯一外孙还是死了。
让我感叹人生不易，世事难料，福不双降祸不单行，一步错，步步错。
但可怜之人，必有可悲之处，福贵的悲惨终究还是从年少的纨绔败家开始，从气死他爹这个大逆不道的行为开始，就注定他人生的命运之悲惨。
时间不会倒流，有些事情注定不可改变，虽然，福贵之后醒悟过来，可为时已晚，唯一的财产已经被抵押，自己又没有本事，只能任人摆布。
福贵的错，如果只是由他自己来承担，倒还没什么，可，事实往往是，祸及家人，老婆、孩子、甚至孩子的孩子，都陷入深深的厄运。
即使到最后福贵极力挽回，为保护家人做了很多牺牲，可已经有心无力，再也回不去，大好光阴已经失去，只能听从命运安排。
阅读一本好书心得体会通用7篇
阅读一本好书心得体会通用7篇阅读一本好书心得体会篇1一个饱读诗书的人，学识就渊博，书读多了，就有真才实学，有了真才实学，他就与众不一样，是什么不一样呢?是气质，是修养，是人品，是浑身流溢的书香味。
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。
爱读书的人，不管走到那里都是一道美丽的风景。
他可能貌不惊人，但他有一种内在的气质：幽雅的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无需修饰，那是静的凝重，动的优雅;那是坐的端庄，行的洒脱;那是天然的质朴与含蓄的混合，像水一样的柔软，像风一样的迷人，像花一样的绚丽……。
读书是人的立身之本。
对于书，不一样的人会有不一样的品味，不一样的品味会有不一样的选择，不一样的选择会得到不一样的效果，因而演绎出一道人与书的风景线：有的人，读书是为了获取知识，增长才干，他们比较注重思想性强有哲理有深度的书。
书提高了他们的人生境界，使他们生活得很充实。
这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书;有的人，读书是为了愉悦身心，陶冶情操，他们喜欢读唐诗宋词，读古今中外优美的散文，在悠哉闲适中修身养性，铸就淡泊平静的一生。
这样的人像似一首诗，清新素净，可爱可敬;还有的人，读书只是一种娱乐和消遣，或者只是附庸风雅，他们热衷于缠绵悱恻的言情故事和影星歌星名人的花边新闻。
他们比较实际，有点儿俗气，但好在他们毕竟读点书，能通晓一些事理。
喜欢读书的人，学历可能并不高，但他必须有文化修养。
有文化修养的人大都知书达理，处事冷静，善解人意;经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来。
异常是在为人处世上也会显得从容得体;经常读书的人，一般不会乱说话，言必有据，而每一个结论会经过合理的推导得出，而不是人云亦云，信口雌黄;经常读书的人，他们有高智商，做事会思考，恰到好处地应对未知;经常读书的人，他们能把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法，科学地拒绝盲目;经常读书的人，他们做的每一步都是深思熟虑过的，很少犯错误。
读一本好书的心得体会（通用8篇）
读一本好书的心得体会（通用8篇）读一本好书的心得体会（通用8篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的读一本好书的心得体会（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
读一本好书的心得体会1这学期我读了《学会选取学会放下》这本书。
深有感触，以下是自己的一点小小感悟，学会怎样的选取和懂得怎样的放下在我们人的一生中是何等的重要啊！当我们走过了童年的纯真、少年的快乐，在经历了多次的失败、打击、挫折、坎坷中渐渐长大、成熟，才发现很多事情不能过于强求，无论内心的感觉如何，坚持必须不好欺骗自己，要懂得放下。
人的一生，可供选取的东西并不多，而要放下的东西却很多，“弃也是一种智慧”，放下是智者应对生活的明智选取，只有懂得适时放下的人，才会活得精彩。
当然，放下不是消极避世，而是另一种更实际更合理的追求。
有得必有失，有失必有得，无所谓绝对的赢，也无所谓绝对的输。
人无法选取自己的出生，但在人生的道路上怎样生活和工作中是有所选取和放下的。
如果一生不懂得去选取也不懂得去放下，那一辈子就永远也没有快乐，甚至会失去很多。
昨日的放下决定这天的选取，明天的生活取决于这天的选取。
人生如演戏，每个人都是自己的导演。
只有学会选取和懂得放下的人，才能赢得精彩的生活，拥有海阔天空的人生境界。
做一个选取的时候，意味着需要放下其他的观念、想法、物质、甚至生命。
选取与放下往往是同步的，选取的反面既是放下。
放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一片清凉；放下一种偏见，收获一种幸福。
当你放下足够的时候，生命也将收获一片蓝天。
圣经中有这样一句话：人降临的时候手是合拢的，似乎在说：“世界是我的。
”当离开世界时手是张开的，仿佛在说：“瞧那，我什么都没有带走。
”其实，人生就是一连串选取与放下的过程，有取就有舍，有舍才有得。
该放下的就要放下，不是没有恒心和勇气，而是选取进取的一种方式。
读书心得体会(集合15篇)_1
读书心得体会(集合15篇)读书心得体会(集合15篇)读书心得体会1 《白说》是央视资深新闻人白岩松的作品，一部言语中的心灵之路。
通过近年来于各个场合与公众的深化交流，以平等自由的态度，分享其世界观和价值观。
时间跨度长达十五年，涵盖时政、教育、改革、音乐、阅读、人生等多个领域，温暖发声，理性执言。
从《白说》这本书的序章可以看出这本书是白岩松在做了央视第一位新闻评论员之后结合自身感悟而创作的一本关于人生道理的书。
当我第一眼看到这个标题时，我的内心是回绝的，白说两个字让我感到很迷茫，这到底是写的什么，读着就发现这本书就是通过完全不同的方式展现给我们许多“大道理”。
全书分为五个章节：岁月，价值，沟通，态度，时代。
每一章节都会引入一句名言，作者会对着这句名言开始展开自己对于这句分析^p 与理解，进而引向更高的层面，深至内心，广至社会。
作者为了让读者更容易懂得他的思想，参加了许多有意思的话，我在读的时候总感觉这本书不像是荧幕上那个拥有一张标准国字脸，满脸严肃的白岩松写出的，更像一位年轻人用轻松的口吻对你诉说着一些道理。
道理就是为成功而出现，成功并不容易，鸡汤遍地的年代，你喝的再多也许你还是个，白岩松的这本书并没有高歌众人所传唱的大道理，反而反对一些话如；坚持就是成功，并且充分论证自己所说的正确性。
成功固然好，失败也没关系。
重要的是在过程中，我们可以得到什么。
有时间的朋友们，可以去读一下这本书，非常值得读！读书心得体会2 今天，学了《将相和》，它是由三个小故事组成的故事，每个故事都给人不一样的感受！我感受最深的是《完璧归赵》！《完璧归赵》是讲述了一次秦王知道了赵国有个无价之宝，就写信说用15座城池换和氏璧！所有的人都知道，秦国是最不讲信誉的。
这时候蔺相如说，他愿意去秦国，还一定把和氏璧送回来！到了秦国的宫殿，秦王看见和氏璧，对15座城池绝口不提，这时，蔺相如说：“和氏璧有点小问题，让我指给您看。
”蔺相如得到和氏璧就说：“我看陛下并不想交换15座城池。
读一本书心得体会(精选5篇)
读一本书心得体会(精选5篇)读一本书心得体会（精选篇1）放下手中厚重的书籍，却久久不能忘怀，是科学的神奇?还是对自身的探索?在这本被美国著名媒体纽约时报称为“为万物写史，为宇宙立传”的书中，作者以一种区别于普通科普图书的通俗易懂和引人入胜方式让我们折服。
《万物简史》是一有关于现代科学发展史的书，其作者是美国比尔·布莱森。
比尔·布莱森是世界知名旅游文学家，1951年出生于美国艾奥瓦州，作品主要包括旅游类随笔、幽默独特的科普作品。
比如《万物简史》、《母语》等等，横跨多种领域，乏味的知识在他信手拈来。
布莱森曾在英国居住20年之久，在20年中他无时无地不在学习英国的人文风貌，从而使在《万物简史》中英国式的幽默和美国式的搞笑同时出现，佩服的是不仅两者之间没有任何冲突还很好地融合了起来。
在书中不仅涉及了宇宙，天文，物理，化学，科技，生物，古生物，航空，甚至是生命。
在书中的有一节介绍了细菌世界，当你安然入睡时，你会不会感到一丝不适?其实在你的床上还住着超过200万的螨虫，它们以吞吃你的头皮屑为食，听起来很恐怖吧!读完这本书你会发现人类多么渺小，大自然的神奇。
可总是有人不服从大自然的安排，试图逆转大自然，可结果呢?不用说大家应该都知道了吧，与大自然对抗的结果自然是灭亡。
作者曾经不止一次说过地球是幸运的，因为我们生活在太阳比较稳定的时代，当它从星云开始形成，一直到红巨星、白矮星，最后的灭亡，这一过程大约要经过100亿年，我们正好生活在壮年的红巨星这一段时期，它不像新星那样有活力;同时又不太老，有大量的物质可以让它以每秒钟大约400万吨的速度自由持续的挥霍，用来维持地球上所有生物的生长和生存。
但最重要的不止如此，我们的地球恰好有水的存在，这是我们生命的最基本的前提条件。
总而言之这本书囊括了众多领域，可以使我们的知识累积有一个质的飞跃。
当我真正放下这本书时我发现世界不再沉闷了，因为我通过《万物简史》这扇窗户了解了这个世界还有很多的精彩带我们去发现!正因为有无数个祖先对生命的热爱和执着，对生活的小心和认真，才换来了一个可以坐在这里打字的我，以及此时也许正笑着看这篇*的你。
中学生读书心得体会(15篇)_1
中学生读书心得体会(15篇)中学生读书心得体会1《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔。
柯察金那顽强的品格多么另人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品性的人是多么伟大！保尔。
柯察金出身贫寒、自强不息、信念坚定、意志刚强、勇斗病残、百折不饶、奋斗到底、终获成功。
保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。
保尔可谓强者的化身！对照保尔，想想自己感到脸上一阵阵发热。
我是一个很没有意志力的小女孩。
三年级时，我的眼睛弱视了，所以就得使用弱视治疗仪。
弱视治疗仪就像眼睛似的，每天得戴三次，每次戴十五分钟。
戴上它，再插上电源，治疗仪里的两个红外线小灯就会一闪一闪的。
刚开始，我还能坚持着不往外看，可治疗了一个多星期后，我渐渐讨厌起治疗仪了，也常常不治。
有时我戴上治疗仪，如果有其他同学走过，我会一边眼睛治，另一边眼睛看。
有时别人在看电视，我也会把治疗仪弄一点空隙，然后一边治眼睛一边看电视。
读完了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我觉得自己以后要做一个顶天立地的人。
每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而流泪时，我就会想起保尔那高大的身影，我要把自己炼成一块真正的钢铁！中学生读书心得体会2愉快的假期开始了，但是老师说：假期也是学习和锻炼我们的时期，老师根据我们每个同学的特长和弱点进行了作业的布置。
我的是读一篇感受比较深刻的课外书，写读后感。
炎热的夏天里，在妈妈的指导下，我读了由世界童话安徒生所写的《卖火柴的小女孩》，读了几遍这本童话后。
我的脑海里一直反复的出现小女孩在寒冷的冬天光着脚丫一直在街边叫卖：卖火柴，卖火柴，谁要买火柴！小女孩卖火柴的声音虽然传遍了大街小巷，但是也没有卖出一根火柴。
想起这些情景，我不由得看看我现在的生活，在寒冷的夜里，我们却在暖和的屋子里取暖，享受着爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈的爱护。
而她只能点燃一根火柴，在火花中看看温和慈祥的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊着奶奶，想象着奶奶把她抱在怀里，不会挨冻受饿，生活没有那么多痛苦。
读一本书后的心得体会(精选5篇)
读一本书后的心得体会(精选5篇)读一本书后的心得体会篇1寒假期间，我读了一套书——《哈利波特与魔法石》。
这套书是一个名为JK罗琳的英国女作家写的，全书共七本，分别为《哈利波特与魔法石》、《哈利波特与密室》、《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》、《哈利波特与火焰杯》、《哈利波特与凤凰社》、《哈利波特与混血王子》、《哈利波特与死亡圣器》。
这套书主要讲述了：一个生来就与众不同的男孩，哈利，自生下来起父母就都双双去世，从此被姨父母收养，过上了悲惨的生活。
当他认为自己的一生已经没有乐趣时，“天使”降临了——海格，霍格沃茨的门卫，他告诉哈利说他自己是一名巫师，哈利万分惊喜。
从此，哈利便开始了七年的魔法学习，因为他面对着一个可怕的大魔头——伏地魔!看完这本书，我领悟到了很多东西。
第一：迎难而上、永不放弃。
我之所以很喜欢看这套书，是因为主人公哈利有着一种永不服输的精神——刚练习骑飞天扫帚时经常摔跤，但是却坚持下来了;练习“呼神护卫”咒语时尝试了很多遍都无法成功，经过上百次的练习终于学会了;被伏地魔纠缠了7年却仍不放弃，不向坏人低头。
哈利的这些精神值得我们去学习，在生活中我们也应该拥有这种品质，坚持不懈。
第二：善待朋友就是善待自己。
看过这套书的同学都知道，里面有一个“黄金三角”。
没错，这就是哈利、罗恩和赫敏，为什么叫他们“黄金三角”呢?是因为这三个人的友谊比天还高、比海还深。
他们三人是打倒伏地魔的主要功臣，没有他们，就没有魔法世界的“国泰民安”。
哈利曾多次帮助过它的朋友——帮纳威找到丢失的青蛙;帮金妮脱险等。
反之，被哈利帮助过的人也在最后的大决战中赐予了哈利“力量”。
现实生活中的我们也应如此，多交朋友、多帮助朋友，这样你的人脉就会变得很大，也会有很多乐于帮助你的人。
尽管这套书是个科幻小说，不可信;但是里面的角色的种种精神值得我们去学习。
我们读完此书应该去认真反省一下自己——找到自己的不足，虚心改正;找到自己的优点，扬长避短。
读一本好书心得体会1000字(推荐3篇)
读一本好书心得体会1000字（推荐3篇）【读一本好书心得体会1000字第1篇】近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。
备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。
随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。
教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。
对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项经验，丰富自己理论知识。
在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质，促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。
这些都是我们在备课时必须要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。
比如说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》，这是一节看图讲述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察，能连贯的表达自己所看的等。
因每个幼儿的能力各有差异，语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事，还需丰富故事的内容，说出好听的词语。
这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分，给予较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。
备课时老师要给予多点指导语言。
其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。
课程标准关注幼儿的兴趣与经验，精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于学生发展的功能。
读《情商：为什么情商比智商更重要》心得体会1
读《情商: 为什么情商比智商更重要》心得体会所谓活到老, 学到老；读万卷书, 行万里路。
读书总是可以使我们增长见识；可提高我们的阅读能力和写作水平；可以使我们变的有修养；可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。
其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现。
最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存, 让你的生活过得更充实, 学习到不同的东西, 感受世界的不同。
这学期, 我读了几本书中最让我收获巨大的是丹尼尔·戈尔曼写的一本《情商: 为什么情商比智商更重要》的书。
情商就是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
总的来讲, 人与人之间的情商并无明显的先天差别, 更多与后天的培养息息相关。
情商的重要性在这本书中也充分的展现出来, 从某种意义上讲, 情商甚至比智商更重要, 随着未来社会的多元化和融合度日益提高, 较高的情商将有助于一个人获得成功。
现在大多数家长过多地重视孩子的智商发展, 而忽略了孩子的情商发展, 其实早期的情商教育尤为重要, 也就是心理上的一种塑造, 如果一个孩子从小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱, 不能面对挫折急躁、固执、自负, 情绪不稳定, 那么他智商再高, 也很难取得成就。
而情商应该从小培养。
反之情商高的孩子会有很好的自我认知, 积极探索, 从探索中建立自信心, 对自我情绪的控制, 抗挫折能力, 喜欢与人交往, 愿意分享、合作, 为日后成功做准备。
婴幼儿早期情商的发展与父母的教养方式有密切关联, 父母的教养方式又与父母是怎样正确辨识自己孩子的自身气质有关联, 只有正确建立亲子依恋关系才能正确辨识自己孩子的自身气质。
《情商: 为什么情商比智商更重要》一书不仅打破了长久以来智商的天生决定论, 更为心理学界探讨已久的“情绪智慧”问题提出关键性的解释。
丹尼尔.戈尔曼认为, 由于没有考虑到对人类行为产生重大作用的一系列关键能力, 我们对人类智力的理解存在很大的局限。
现阶段“情商”这一术语现已成为人们的日常用语, 作者利用大脑与行为科学的突破性研究, 说明了高智商的人表现不佳、普通智商的人表现出色的影响因素。
读一本书心得体会1000字(5篇)
读一本书心得体会1000字(5篇) 关于读一本书心得体会，精选4篇范文，字数为1000字。
“读书是一种生活的态度，读书是一种享受。
”读书不仅给了我们一个自由的空间，更给了我们一道丰盛的精神食粮。
“读一本好书，就像与一杯醇情的茶，让你品出它的味道，感受那浓浓的文字味。
”在这样一次“读书活动”的活动中，作为一名教师，我们从中获益匪浅，也让我感受到了读书的乐趣。
读一本书心得体会(范文)：1读一本书心得体会5000字“读书是一种生活的态度，读书是一种享受。
”读书不仅给了我们一个自由的空间，更给了我们一道丰盛的精神食粮。
“读一本好书，就像与一杯醇情的茶，让你品出它的味道，感受那浓浓的文字味。
”在这样一次“读书活动”的活动中，作为一名教师，我们从中获益匪浅，也让我感受到了读书的乐趣。
一、让读书成为习惯读书是一种乐趣，读书是一种享受，读书是一种享受，读书可以让生命充实，让生活充满乐趣。
书，可以让我们学习知识，可以让我们感受人生，还可以让我们感受生活。
读好书，读好书，我们一切工作都必须从读书开始，从小事做起，从点滴做起。
在这样一次“读书活动”的启动中，我们的老师从书中汲取了丰富的营养，并且从书中学到了许多有关于“书”的道理。
“书是人类进步的阶梯。
”我们应该把读书作为自身的一项习惯，让书成为我们的一种精神食粮！让我们多读书，多学习，在读书中提高自己的文化素质，增长专业知识，让读书成为我们人生的一种习惯。
二、让书香溢我们的心田读书是一种文化，读书是一种乐趣。
读书是一种享受！书是人类进步的阶梯。
读书是一种乐趣，读书是一种享受。
“读书是一种享受！”只有读书，才能让自己变得更加丰富，才能让自己的生活更加幸福！我的“读书”活动，从我自身做起，从现在做起，让我们共同营造我们的书香校园，让读书成为我们生活中不可缺少的一部分吧！三、让我们共同成长读书可以让生活更幸福，让生命更美好！读书是一种享受！读书可以让我们学习知识，更是一种享受！在这样一次“读书活动”的启动中，作为一名教师，我们更应该把读书作为一种责任。
读《活着》心得札记_1
读《活着》心得札记暑假里读了余华写的《活着》。
它是从福贵的口吻来叙述这自己的经历，描绘出了一个悲惨的故事。
这本书深深地吸引着我，吸引着我的是作者用平淡的文字描述出了福贵坎坷的人生，这给了我莫大的启迪。
活着，这一平凡的词汇，用作于本书的名字就显得不那么平凡，它充满了力量，像是对所有人的激励，又像是对不公命运的进攻，又或者是对美好幸福生活的向往。
就像作者余华自序的那样：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着”。
我想，这就是对活着最好的诠释吧。
《活着》这本书是以农民阶级为背景创作的，福贵就是在这背景下，有人或许会说，内容不过是作者编纂出来的，生活中并不存在。
确实，但它又真真切切反映了一种社会现象，年轻时许多像福贵一样年轻气盛的人，对身边的亲情不管不问，等到一头撞到南墙的那一刻猛然回头。
就像一夜之间忽然长大一般，懂得了亲情的可贵，这就是生活所要教会我们一个重要的东西——担当。
活着其是一种过程，生命只是活着，它充满着未知数，谁也不能预测自己在下一秒会是怎样，但无论幸福或者不幸，都需要我们去经历，去面对。
活着，生命才有意义。
这也是读完这本书给我最大的感受了。
你是否曾问过自己一个问题，人为什么要活着，反正终究是要死的。
读完这本书后，我便有了答案。
活着是为了感受世界，去经历这世界的酸甜苦辣，生命的意义在于追求，没有追求的人生好比折断翼的鸟，没有了灵魂，没有自己所向往的那片蓝天。
所以既然来到了这世界，就要在这有限的人生中在这世界上痛痛快快的走一遭。
回想起来，我每次问这问题都是在我的人生失意之时。
我想福贵一定也问过自己这个问题，但他依然努力地笑对生活，努力地活着，享受自己的生命。
比起他，我们都人生再怎么不公或许已经完美许多了，那还有什么理由因自己的命运来消极生活呢？这世界或许并不完美，人生也许真的不那么公平，但活着是为自己而活，要让自己的人生有追求，有意义，不能放弃生命的实质，要努力活着。
和大人一起读读书心得(精品3篇)
和大人一起读读书心得（精品3篇）【和大人一起读读书心得第1篇】暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话怎么那么坐不住怎么那么难教怎么那么不爱学习家长怎么也不管管……其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。
当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
读一本好书心得体会5篇
读一本好书心得体会5篇读一本好书心得体会5篇利益，个人才有望得到更多利益。
因此，每个员工都应该具备团队精神，融入团队，以整个团队为傲，在尽自己本职的同时，与团队其他成员协同合作。
试想：如果把NBA联赛各代表队分别抽取最优秀的一名，来组成一支篮球队，就一定能拿第一吗？答案是：恐怕连个最差的球队都赢不了吧。
其实一个业务专精的员工，可以借助他人的力量使自己更加优秀。
总之，读这本书的最大收获是：在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。
千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。
第二篇:《读一本好书心得体会》读一本好书心得体会5篇。
读一本好书心得体会(一)有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。
”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。
只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。
但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。
而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。
“智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。
在我们的身边这种现象数不胜数。
读一本书的读书心得体会(19篇)
读一本书的读书心得体会（19篇）读一本书的读书心得体会（精选19篇）读一本书的读书心得体会篇1《老人与海》是海明威最负盛名的一部作品，曾荣获1953年普利策奖和1954年诺贝尔文学奖，瑞典皇家科学院称赞作者是“精通现代叙事艺术，文笔有力，自成一体，这在近作《老人与海》中得到了证明。
”然而，我认为这部作品大获成功的关键在于它刻画了人性中永远不能被打败的坚强。
面对远比自己强壮有力的对手，老人并没有选择退缩，而是调集手头仅有的物资为保卫战力品与鲨鱼奋力一搏。
也许这一群又一群打不完的鲨鱼赢了，因为它们夺走了全部鱼肉，但我坚信老人永远没有被打败，因为他在这场与整个大自然的恶战中已经实现了他的人生价值。
无论他所处的环境多么险恶，面对的敌人多么强大，身边的物资多么缺乏，他都没有向命运低头或放弃为理想奋斗。
“我会誓死奉陪到底”、“人不是为失败而生的”这两句嘹亮的口号体现出了他在逆境中爆发出的可怕的巨大能量。
圣地亚哥是精神上的圣者，理想上的赢家，他在这场心灵之战中完胜！至于物质上的利益，可以忽略不计了。
老人的钢铁意志让我联想到了体内埋藏着几百块弹片的作者；联想到了惨遭膑刑的军事家孙膑；联想到了全身瘫痪、双目失明，又丢了手稿的作家奥斯特洛夫斯基？？他们告诉了人们人性的强悍和生命的硬度，他们是永远不能被打败的英雄。
人生的道路荆棘丛生、沟壑纵横，数不清的困难正等待着我们。
面对它们我们必须拿出人类意志中最强硬的部分，毫不畏惧地前进，正如圣地亚哥所言：“一个人可以被毁灭，却不能被打败。
”读一本书的读书心得体会篇2星期六，我和妈妈一同去书店借书。
我的眼睛在书店里不停的看着，我突然发现了一本书《爱心树》，我津津有味的看起来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。
首先，先由我朗读书中的内容。
我说：“从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大树，在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;疲倦的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……男孩很开心，大树也很开心，小男孩非常非常爱这棵树。
读书心得体会(通用15篇)_1
读书心得体会(通用15篇)读书心得体会1苦菜花开高岗上，烈士鲜血洒在青湖畔。
伟大的民族精神凝结着母亲深明大义，赤胆忠心，坚韧不拔抗击封建地主，日本侵虐者的赤忱之心，是柔弱可人的小蔓子不俱强权，不被敌人糖衣炮弹所诱骗的勇敢之心，是姜娟夫妇在站征中经受死亡考验的大无畏之心。
寒凝大地，苦菜花开得更灿烂，血雨腥风，母亲的胸膛更坚挺。
特工的奸猾，日寇的残酷，都不能阻挡革命胜利的大浪潮。
读书心得体会2作为一名一线的小学数学教师，在近六年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担。
我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。
书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。
那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说，机智是”智慧的化身“。
因此，教师要做到”机智“地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心。
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格。
《数学课程标准》”基本理念“中的第一条说：”义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。
第四，要有丰富的学识。
有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。
“开凿一眼泉，就是教师要终身学习。
读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
读书心得体会3我喜欢读书，书是我的朋友，与我形影不离。
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读《新课程课堂教学行为创新——初中数学》有感靖江市礼士中学恽梓银读《新课程课堂教学行为创新——初中数学》完后，我深切感受到课程改革的浪潮，作为我们一线教师，必须接受一次冲击和洗礼，更新教育观念，转变教学行为。
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”面向2l 世纪，要树立全民族的创新意识，培养更多的适合时代要求的创新人才，必须高度重视创新教育。
创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值去向的教育实践。
其内容包括创新意识，创新思维以及创新情感和创新人格的培养。
初中阶段对学生进行正确的创新教育是培养学生创新能力的关键时期。
因为初中阶段是青少年智力发展的最佳时期，也是身心发展和最主要时期，这时应该把培养他们的创新精神放在突出的位置上。
在这阶段的创新教育中，创新教育的重点和方式应符合初中学生的特点。
一、要以学生自主活动为基础。
建立良好、民主的课堂教学环境。
教育过程是教育者和受教育者共同参与和完成的实践活动，是师生互动、教学相长的双向作用过程，要有效地完成教育过程，教师和学生都必须充分发挥自己的主观能动性，教师的主导作用主要反映在教学的全过程，如精心设计导入，安排好教学的层次，精心挑选训练题进行小结，注意气氛反馈，重视教具的使用等。
但在学的过程中，教师是客体。
而学生是主体，教学中要敢于“放”，让学生动脑、动口、动手、积极地学。
如课本让学生看，概念让学生抽象得出，思路让学生讲，疑难让学生议，规律让学生找，结论让学生得，错误让学生析，小结让学生做。
要让学生勇于发表自己的不同见解，敢于提出质疑。
决定学的结果如何，学生的作用是内因，教师的作用是外因，只有学生充分发挥自己的聪明才智，进行科学的思维和积极的创新，才能使知识内化和升华为个人的质。
因此，教师要把学生作为真正的教育主体，以学生为出发点和归宿，在课堂教学中，实行民主的教育和管理方式，营造充满民主的学习氛围，鼓励学生求异创新、敢于提问，允许有不同的答察。
教师应改变传统的一问一答模武。
避免学生的思想处于“等待解答”状态，达到“发现??创新”的目的。
当今实施教育的目的是培养学生的创造性思维和创新能力，而善于发现问题并提出问题则是创新的前拐、，教师要允许学生自由地发表自己独到的见解，提出问题。
而教师应由单纯的解答问题转向引导学生发现问题、提出问题并最终解决问题。
这样，学生的探索、发现问题的能力会逐步增强，问题意识才能逐步养成。
二、激发学生的求知役和创新欲。
求知欲和创新欲是指人力求认识世界，渴望获得文化科学知识和不断探索真理而带有情绪色彩的意向活动，它是推动人们求知和发现新关系的力量，这种力量大的学生往往对新事物格外敏感，垂青言行的独到之处。
在课堂教学中，要激发学生的好奇心。
如在讲三角形相似判定定理的预备定理时，这样开场：“同学们，你们有谁能简单地测出一座山的直径吗？今天这节课我将教给你们一种简便可行的方法。
”这样一下子就将学生成功地吸引住了，激发了他们的好奇心和求知欲。
好奇心是对新异事物进行探究的一种心理倾向，是推动人们主动积极地去观察世界，展开创造性思维的内部动因，它的突出表现是质疑问难。
鼓励学生的好奇心要求教师鼓励学生质疑问难。
首先，教师应激发学生质疑问难的兴趣。
如在讲“线段的垂直平分线”时，设计课前提问：“A、B、C三村（呈三角形分布）合建一所学校，校址应选在何处，才能使三个村到学校的距离相等？学生带着这个悬念学习这部分知识，学习兴趣很浓；其次，提供质疑问难的条件，教师不独占课堂，让学生有质疑问难的时间以及对学生多启发、多诱导等；再次，注重质疑问难的效果。
应抓住有价值的值得探究的问题引导学生，不能什么问题都问，不要仅仅满足于所提问题的数量，追求表面的热闹而不引导学生去解决问题。
教师应从学生的实际出发，采取有效的提问方式，去调动学生学习的积极性和主动性，指导他们自己去探索、去学习。
如在讲“等腰三角形性质”时，设计问题“每位同学做一个等腰三角形的纸片，作出底边上的高，沿底边上的高折起来观察两个底角的关系怎样”这个问题既符合先动手、后动脑的科学性，又能启发学生探索，进而总结等腰三角形的性质定理。
当好奇心转向探求科学知识的时候，好奇心便会升华为求知欲。
求知欲是一种对知识追求的内在驱动力，是一种指向学习任务的动机，满足这种动机的奖励（实际获得知识）是由学习本身提供的，因而也被称为内部学习动机。
学生的内部动机水平高，就会主动地提出问题、提出任务，在活动中坚持不懈，努力地去寻求解决问题的方案，即使有外部刺激的干扰，学生仍会保持开放心态。
在解决问题时敢于冒风险，并能觉察到情境中那些与问题毫无关系的重大线索，从而创造性地将问题加以解决。
在课堂教学中，教师应重视培养和激发学生解决问题和从事活动的内部动机。
宜根据教材和学生实精选择素材设疑置景，以引发发生学习兴趣，引导他们专注于课堂教学内容。
例如，在初中《代数》的第一章有理数的引人。
举一个事例，一辆汽车从车站出发，沿公路向东行驶10千米，接着掉转车头向北行驶10千米，问这辆汽车在什么位置？对于这个简单问题，当然学生不难作出回答，但问及如何用数学式了表达这辆汽车的位置变化过程，学生就感到茫然了，趁学生构成忌于求知的心理状态之时机切人新裸课题，“为了满足实际需要，我们必须把已经学习过的算术数扩充到有理数。
”又例如，正数与负数的引出。
可以结合实例提问：“如何表示一－对具有相反意义的量？”向学生介绍：“早在十五世纪人们就采用“+”和“-”这两个符号来表示具有相反意义的量。
那时欧洲的商人在装好货物的搪子上画个“+”号表示物重超过规定重量，画个“-”来表示小于规定重量；在数学上最早采用这“＋”“一”来表示：、德国数学家魏德曼，由于这两个符号简捷方便，后来就使用了，于是产生了带符号的数??“正数与负数”。
这样引出学生感到很自然而又有趣味，体会到数学的发展依赖于实践的道理。
激发学生的未知欲和创造欲，常用的策略有二：一是提供相应信息价发创造需要，通过课堂和其他活动形式，向学生提供人类亟需哪些方面的科学发明的信息，有关科学家或青少年创造发明使社会进、。
个人发展更好的信息，以及有的青少年克服重重困难攻克科学难关取成就的信息等，使学生由感动到羡慕再萌出需要。
别人可为，己亦可为，进而形成合理前提下的“为别人所不为”的愿望，二是组织、争活动，激活创新动机。
…竞争激励上进。
在谈堂教学中，如果能抓住：机，适当组织一些竞赛活动，不但能活跃气氛，提高效果，而且能培养学生积极向上，勇于开拓的优良品格。
为了提高学生的运算能力，可以组织抢答竞资。
如“数、式的运算”，“方程，不等式的解法”等内容都可以组织竟赛，要求做到准确。
迅速，为了突出教学难点，也以组织竞赛活动，让学生能熟练地分解因式是一个教学难点，对此，可组织“因式分辨对抗赛”。
竞赛分三轮。
第一轮是小组之间的对－抗，第二：轮是班级间的对抗，这两轮的试题由教师提供；第三轮也是班级间对抗，但试题由各自的对手提供。
在竞赛活动中，同学们情绪高涨，学习兴趣倍增。
为了出好一”份给对手的试卷，各班的课代表的组织下，层层推荐，认真挑选…表现出了较强的集体荣誉感。
三、培养学生良好的学习方法和学习习惯、良好的学习方法和学习习惯是创新能力发展的重要保证。
在学习中必须让学生学会观察、学会记忆、学习思维，才能真正把握科学的学习方法，提高学习质量。
教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育，把常用的而课本中又没有专节专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法（如演绎法、归纳法、类比法等）适时适度地教给学生，尽力帮助学生构建起一个包括数学思想方法在内的完整的数学知识结构体系，这有益于提高学生学习的主动性及分析问题解决问题的能力。
例如初中代数第一册下在讲授“同底数的幂的乘法”中对于公式的推导中就渗透了归纳思想方法，从而促进其思维能力的形成。
又例如初中代数第二册Pl35上的例题：“当x取什么数时，分式16X－2都有意义？解答本例题的思维方法是排异法：要找到使该分式有意义的值，我们先找到那些无意义的值而排除掉，于是剩下的数便是有意义的值了。
这样拓宽了学生思维领域，他们学到的不仅是一道习题的解法，而且学习了解答这一类问题的思维方法。
著名数学家哈尔斯曾说过：“最好的教学方法不光是讲清事实，而应该是激励学生去思索，自己去动手。
”传授知识是我们教学重要目的之一，但不能算最重要的目的，我们的任务应该是在传授知识的过程中努力培养学生的能力。
数学教学在传授知识的同时一直是强调培养学生分析问题、解决问题的能力，使我们培养出来的学生具有自我再学习、应用和创造的能力，以适应时代的要求。
在教给学生学习方法的同时应特别重视训练学生的发散思维。
发散思维不是一个模式，一个标准，而是培养学生丰富、独到的良好思维品质，教师的思维必须善于发散求异，使教学由传授知识向开发思维引伸，培养学生敢于质疑，有独到见解的创新意识。
发散思维是主体面临问题时思路由一条扩展到多条，由一个方向转移到多个方向的思维方式。
在进行这方面训练时要做到：其一，选择有多种结论的问题，否则思想容易缭绕在“一棵树”上，无法散开；其二，开导思维的流畅性、变通性和精致性，尤其要在变通性方面下工夫，其三，鼓励学生大胆运用假设对一个问题提出的合理假设越多发现新关系的可能性越大。
良好的学习惯则指主动自觉独创性地学习，有计划有组织地学：以及用脑卫生的习惯等。
一个良好的习惯能使人终生受益，一个良好的学习习惯在青年学生的成才过程中起着一分重要的作用。
学习中诸如观察的细致性，思维的严谨性，作图的精美性，书写的规范性等品质主要是在日常教学活动中逐步培养起来的，因此，新课教学中教师要舍得花工夫进行这方面的示范，并充分运用教材提供的素材进行训练。
四、注重培养学生的创新情感和创新个性。
创造过程是激烈的智力活动过程，也是强烈时情感活动过程。
那些具有杰出创造才能的人，他们的伟大发明和发现始终伴随着崇高的情操。
“创造涵容着为推进人类文明进化而选择的崇高性、独特性兼备的创新目标，涵容着为提高人类美学价值而投入创新过程的高尚情操，涵容着为增进利他精神而尽情发挥的开拓风貌，涵容着为优化个体的创造性社会功能而认真掌握创新技巧的热情，涵容着为追求永恒的价值目标而把自我短暂的人生化为人类文明序列的磊落胸怀。
”可见，没有伟大的情怀，就没有巨大的动力来推动创新能力的发展和创造目标的实现。
除创新情感外，个性在创新力的形成和创新活动中也有着重要的作用，个性特点的差异在一“定程度上也决定创新成就的大小。
创新个性一般来说包括勇敢、富有幽默感、独立性强。
有恒心以及一丝不苟等良好的人格特征。
可以说。
学生具有优越的创新情感和良好的个性是形成和发挥创新能力的底蕴。
总之，培养学生的创新素质是实施“科教兴国”战略的重要举措，是素质教育的重要组成部分，也是素质教育的重要切入点。