十二月花儿歌1
十二月花名歌拼音版
十二月花名歌拼音版十二月，是一年中最后一个月份，也是充满喜庆气氛的月份。
在这个时候，大街小巷都会装饰得五彩斑斓，仿佛进入了一个童话世界。
而在这个美丽的十二月里，也有一些与花朵相关的名字，下面就为大家介绍一些十二月花名的拼音版。
1. 圣诞红（Shèng dàn hóng）圣诞红是十二月份最具代表性的花卉之一，也是圣诞节的象征。
它有着鲜艳的红色，给人一种温暖和喜庆的感觉。
圣诞红在十二月的花坛中常常扮演着重要的角色，为寒冷的冬季带来一丝温暖。
2. 冬青（Dōng qīng）冬青是一种常绿的植物，它的叶子呈现出深绿色，给人一种生机勃勃的感觉。
在十二月，冬青的红色果实会逐渐成熟，犹如一颗颗亮丽的宝石，为寒冷的冬季增添了一抹色彩。
3. 百合（Bǎi hé）百合是一种深受人们喜爱的花卉，它有着优雅的外形和迷人的芳香。
在十二月的花坛中，百合盛开得格外娇艳，它们的花瓣纯洁而美丽，散发着清香的气息，给人一种宁静和祥和的感觉。
4. 金银花（Jīn yín huā）金银花是一种常见的蔓性花卉，它的花瓣呈现出金黄色或白色，非常美丽。
在十二月，金银花的花朵盛开，给人一种繁华和喜庆的感觉。
它还有着清热解毒的功效，常被人们用于药用。
5. 康乃馨（Kāng nǎi xīn）康乃馨是一种芳香的花卉，它的花瓣五颜六色，非常漂亮。
在十二月的花坛中，康乃馨的花朵开得正盛，它们的芳香弥漫在空气中，给人一种愉悦和舒适的感觉。
6. 红掌（Hóng zhǎng）红掌是一种热带植物，它的花朵呈现出鲜艳的红色，非常美丽。
在十二月，红掌的花朵盛开，给人一种热烈和热情的感觉。
它还有着净化空气和增加室内湿度的作用，常被人们用于室内装饰。
7. 冬樱（Dōng yīng）冬樱是一种寒冷季节中开花的樱花品种，它的花朵呈现出粉红色或白色，非常美丽。
在十二月的花坛中，冬樱的花朵绽放，给人一种温暖和希望的感觉。
10首童谣记住大自然的知识
10首童谣记住大自然的知识童谣节奏明快、语调流畅、旋律优美，不仅能锻炼孩子的听力，还能促进孩子的语言发展和大脑发育。
小编整理了10首童谣记住大自然的知识，希望能帮助到您。
《什么花春天最早开》什么花春天最早开?什么鸟春天最早飞到我家来?迎春花春天最早开;小燕子春天最早飞到我家来。
什么鸟夏天水中住?什么花夏天开满树?水翠鸟夏天水中住;石榴花夏天开满树。
什么花秋天第一香?什么鸟秋天排成一字长?桂花秋天第一香;鸿雁鸟秋天排成一字长。
什么花冬天满树黄?什么鸟屋冬天檐底下藏?腊梅花冬天满树黄;麻雀鸟冬天屋檐底下藏。
小知识：这首童谣中不仅介绍了四季的植物，也介绍了不同动物在不同季节的特殊行为。
可以考一考孩子，四季里还会开什么花?动物们会有什么样的行为?《三月里》三月里，桃花红，桃子开花李子红，李子树上挂灯笼。
小知识：桃树和李子树是春天开花最早的两种果树。
可以让孩子从童谣中思考三月份对应的是哪个季节?其他季节又分别对应哪些月份?从而引导孩子进行关联思考。
《月儿歌》初一一根线，初二看得见;初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。
小知识：这首童谣为孩子介绍了月亮阴晴圆缺的变化规律。
可以让孩子观察每天晚上月亮的形状，告诉孩子月亮形状变化和月食的原理。
《春天到》春天到，春天到，枝头花儿香，梁上燕子闹，遍地长绿草，牛羊乐陶陶。
小知识：这首童谣为孩子展现出春意盎然景色。
可以让孩子思考一下春天还有什么其他的特征?以及给孩子讲一讲春天在传统文化中的寓意。
《小蜜蜂，把花采》小蜜蜂，把花采，听我报报花名来。
正月你把迎春采，二月杏花大放开，三月桃花颜色俊，四月梨花遍地白，五月石榴红似火，六月荷花水上排，七月茉莉人人爱，八月桂花香满怀，九月菊花头上戴，十月佛手赛金钗，十一月你把雪花采，十二月梅花大放开。
小知识：这首童谣介绍了每个月份应季的花卉，不仅可以让孩子学习到各种花卉，还能考一考孩子，这十二种花里，哪一种不是真正的花呢?《谁会飞》谁会飞?鸟会飞，扑扑翅膀去又回。
十二月花名歌二年级上册教案
十二月花名歌二年级上册教案教案标题：十二月花名歌二年级上册教案教案目标：1. 通过学习《十二月花名歌》这首儿歌，培养学生对十二月份的了解和认识。
2. 培养学生的听说能力，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习并掌握《十二月花名歌》的歌词和曲调。
2. 了解十二月份的特点和相关知识。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 《十二月花名歌》的歌曲录音或视频资源。
3. 十二月份的相关图片或资料。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片或资料向学生介绍十二月份的特点和相关知识，如天气、节日等。
2. 引导学生回忆或讨论他们对十二月的了解和印象。
Step 2: 学习歌曲 (15分钟)1. 播放《十二月花名歌》的歌曲录音或视频，让学生先听一遍。
2. 分段教唱歌曲，带领学生跟随歌曲的节奏和曲调一起唱。
3. 指导学生注意歌词中的节日和花名，帮助他们理解歌曲的意思。
Step 3: 深入学习 (15分钟)1. 通过问题引导学生思考和讨论：十二月份有哪些重要的节日？它们分别是怎样庆祝的？2. 引导学生观察歌词中的节日和花名，让他们尝试解释这些节日和花名的含义。
3. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个节日或花名进行研究，并用图片或文字展示他们的研究成果。
Step 4: 合作表演 (15分钟)1. 让学生根据自己的兴趣和小组研究的节日或花名，编排一个小型表演。
2. 引导学生思考表演的形式和内容，如唱歌、舞蹈、朗诵等，并提供必要的指导和帮助。
3. 学生进行小组排练，并在课堂上进行表演。
Step 5: 总结与评价 (5分钟)1. 回顾学习的内容，让学生总结他们对十二月份的了解和认识。
2. 对学生的表演进行评价，鼓励他们展示自己的才艺和团队合作能力。
3. 鼓励学生在家继续学唱《十二月花名歌》，并邀请他们在下节课分享自己的学习成果。
教学延伸：1. 给学生提供更多关于十二月份的阅读材料，拓宽他们的知识面。
小学二年级语文《十二月花》原文及教案
小学二年级语文《十二月花》原文及教案1.小学二年级语文《十二月花》原文正月水仙香又香，二月迎春花儿黄。
三月桃花粉红妆，四月杜鹃长势旺。
五月石榴红似火，六月茉莉吐芬芳。
七月荷花满池塘，八月桂花遍地香。
九月串红红艳艳，十月菊花正开放。
冬月兰花共欣赏。
2.小学二年级语文《十二月花》教案教学目标：1、借助儿歌，学会8个生字，认读7个字。
2、通读儿歌，会读指定的词语。
3、朗读儿歌，了解每句的意思。
4、借助田字格里的范字写字。
教学重点：培养自主识字、写字的能力。
教学难点：培养自主识字、写字的能力。
教学准备：课件。
课时安排：2课时。
第一课时教学目标：1、借助儿歌，学会6个生字，认读7个字。
2、通读儿歌，会读指定的词语。
3、朗读儿歌，了解每句的意思。
4、借助田字格里的范字会写6个生字。
教学重点：培养自主识字、写字的能力。
教学难点：培养自主识字、写字的能力。
一、激趣引入1、同学们，你们知道一年有几个月吗？每个月都有不同的花开放。
那你们想不想知道，几月开什么花？第八课的小儿歌全都告诉我们了。
2、请同学们认真地看老师写课题。
（板书：8、十二月花）3、齐读课题。
二、初读感知1、请大家自读课文，借助拼音把儿歌读正确。
2、小组互相读一读，评一评是否做到了正确。
3、默读这首小儿歌，把12种花的名字用曲线画下来。
4、就是这12种花，你们画全了吗？没画全的补上。
我们一起再来喊一喊她们的名字。
水仙迎春花桃花杜鹃石榴茉莉荷花桂花串红菊花兰花梅花5、这里还有几个词语，能读好吗？正月欣赏长势旺吐芬芳满池塘红艳艳（1）自己试着读读。
（2）我们一起来读一读。
（3）这个字是个多音字。
它的另外一个音是什么？组一组词语。
6、词语我们读好了。
再读儿歌，这次不仅要做到正确，还要做到流利。
（1）自读。
（2）指读。
每名同学读四个月份。
7、我们读完儿歌了。
儿歌的题目是十二月花，可我怎么只看到了2到10月，剩下的三个月到哪去了？你是怎么知道的。
（出示课件）三、细读理解（一）我们知道了十二月花的名字，那他们长什么样，想知道吗？仔细地读读课文。
儿歌50首
• 8、凑十歌 一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鸭， 三加七，十只老母鸡， 四加六，十只顽皮猴， 五加五，十只大老虎。
9、大小多少 记得牢 一个大，一个小， 一只老虎一只猫。 一个多，一个少， 一群大雁一只鸟。 数一数，瞧一瞧， 大小多少记得牢。
• 10、大鱼和小鱼 • 大鱼不来小鱼来， • 小鱼不来虾蟹来， • 虾蟹来了小鱼来， • 小鱼来了大鱼来。
立秋处暑割早稻, 白露秋分场上忙, 寒露霜降种麦子, 立冬小雪人不忙, 大雪冬至天寒冷, 小寒大寒忙年粮。
4、白白鹅 白白鹅， 花花鹅， 排长队， 到小河。 摇摇头， 摆摆尾， 拍拍翅膀游过河。
• 5、爆米花 • 爆米花，爆米花， • 逗得娃娃笑哈哈， • 一颗玉米一朵花， • 噼噼啪，噼噼啪， • 一朵一朵到我家， • 大家来看爆米花。
•34、铜钉亮晶晶 •青石板，石板青， •青石板上钉铜钉。 •铜钉亮晶晶， •朝我眨眼睛。
35、豌豆糕 • 豌豆糕，点红点儿， • 瞎子吃了睁开眼儿， • 瘸子吃了丢了拐儿， • 秃子吃了长小辫儿， • 聋子吃了听得见， • 姥姥吃了不掉牙。
•
• 36、乌龟嫁女儿 • 我到河边洗笼儿， • 看见乌龟嫁女儿。 • 鼋吹箫，鳖打鼓， • 一对大虾前头舞。
50、拍手歌 你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫儿。 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。 你拍七，我拍七，七个小孩滑滑梯， 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。 你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。 你拍十，我拍十，动手动脑长知识。 树上的叶子哗啦啦，小明在家等妈妈， 姐姐说，不要怕，狼鬼子来了我打它，咚咚锵！
二十四节气歌儿歌
竭诚为您提供优质文档/双击可除二十四节气歌儿歌篇一：二十四节气儿歌二十四节气儿歌1立春立春了，立春了，南风吹，雪化了，小鸭子，嘎嘎乐，跳进河里洗个澡。
【温馨提示】一年共有二十四节气，每个节气约隔半个月。
2月4日前后为立春，是春天的开始。
2雨水雨丝轻轻飘，飘上柳树梢，它为柳枝枝，绣出芽苞苞。
【温馨提示】2月18日前后为雨水节气，天气开始回暖，降水量逐渐增多了。
3惊蛰雷敲鼓，轰隆隆，敲醒睡觉小虫虫，小虫虫，乐坏了，争着抢着跑出门。
又是唱，又是跳，大家见面闹哄哄。
【温馨提示】3月5日前后为惊蛰，天气回暖，冬眠的昆虫开始苏醒。
4春分到了春分忙备耕，马拉大车去送粪，果农剪枝勤浇水，家家户户无闲人。
【温馨提示】3月20日前后为春分，一天时间白天黑夜平分，各为12小时。
5清明清明节，雨纷纷，家家忙着去上坟，祭先烈，祭亲人，从小就要懂孝顺。
【温馨提示】4月5日前后是清明，草木发芽，天气开始清朗。
这一天是人们扫墓祭奠祖先和逝去亲人的日子。
6谷雨三月雨，赛黄金，淅沥淅沥下不停，布谷鸟儿催布谷，田里忙着播种人。
【温馨提示】4月20日前后为谷雨，雨水开始增多。
7立夏立夏了，立夏了，绿色舞台真热闹，蝴蝶绕着花儿飞，云儿绕着小树飘，大肚蝈蝈唱小曲，螳螂大哥耍大刀，太阳公公在天上，捋着胡子眯眼瞧。
【温馨提示】5月5日前后为立夏，南方进入夏季，而东北和西北的部分地区刚进入春季。
8小满小满太阳暖烘烘，田里禾苗绿茸茸，一天蹿长一寸高，秋后粮仓满盈盈。
【温馨提示】5月21日前后为小满，夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有成熟，故叫小满。
9芒种种完五谷种白菜，过了芒种别强种，谁要误了播种期，一年收成准落空。
【温馨提示】6月5日前后为芒种，这时麦类等有芒的作物开始成熟，故叫芒种。
10夏至大树小树擎绿伞，伞下蝉儿唱得欢。
唱的啥？你听吧：“今年又是丰收年。
”【温馨提示】6月21日前后为夏至，这天，是北半球一年中白天最长的一天。
11小暑一伏热似火，二伏烧开锅，小狗伸舌头，树下打磨磨；大人和小孩，跳进海里躲【温馨提示】7月7日前后是小暑，天气开始炎热。
《十二月花歌》教学设计
《十二月花歌》教学设计教学目标：1、知识与技能：认识12个字，会写6个字，通过读文，使学生了解课文内容，即了解在每个月份中开什么花.2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，初步将感悟到的情感朗读出来。
3、情感态度与价值观：理解课文内容，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重、难点：1、识字、写字。
2、朗读诗歌，认识几种花，培养热爱生活的情感。
教学准备：生字卡片、词语卡片、课件。
教学时间：1课时。
教学过程：一、创设情境，导入课题传说，在百花园里，有着各种美丽的花。
今天，老师想和你们一起去那里瞧瞧，大家想去吗？这节课我们学习识字二，谁来读题？翻开书阅读。
你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友？老师告诉你们，这些花的名字呀，就藏在儿歌里，你找到谁，谁就会和你做朋友。
有信心找到它们吗？要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢？（问老师、问同学、读拼音）真是一群爱动脑筋的孩子。
下面，请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识。
再看看哪些字你不认识，试着用你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说，好不好？二、阅读感悟，识字交流1、生自读课文，找出生字。
2、小组交流，互教互学。
3、生自愿介绍识字方法4、教师小结。
5、精读课文，体会情感。
（1）同学们，你喜欢儿歌中的哪句话，把你最喜欢的一句话多读几遍。
（2）谁能读给大家听？（3）你为什么喜欢这句话？（4）你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗？三、学习课文1、学习第一句。
这个字我们以前学过，是第四声“立正的正”，在这里读（第一声），它是（多音字）。
一起读。
谁知道正月是什么时候？（正月就是农历的一月）你怎样记住“兰”字呢？多美的花呀！谁还想读？一起来吧！2、学习第二句。
看这几个字，你发现了什么？以“梨”为例介绍形声字：我们来看这个梨字，它的上面是“利”表示它的音，下面的“木”字示它与树木有关。
像这样一部分表音，一部分表义的字叫做形声字。
365天每天一首儿歌
365天，每天一首儿歌1月（31首）1.过年呼呼，呼呼，雪花飘；噼叭，噼叭，放鞭炮；咚锵，咚锵，玩龙灯；哈哈！哈哈！过年了！2.新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。
小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱。
3.小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲。
4.骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。
骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。
5.小弟弟买巧克力小弟弟，上街去，买了两块巧克力。
一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。
6.小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
7.拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。
妈妈，拍手，娃娃，拍手。
妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。
8.金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。
金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。
一二三，勾呀勾呀勾三勾！9.看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸耳朵你也摸耳朵。
我摸鼻子你也摸鼻子。
我摸眼睛你也摸眼睛。
我摸脑袋你也摸脑袋。
10.小猫小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。
画的什么画？喏，五个瓣的梅花。
11.小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！12.布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧?真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
13.一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。
14.两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。
咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫“妙妙妙”。
15.千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。
第3周大班绘本《十二月花名歌》-李靖妮
第三周执教教师：李靖妮领域：大班绘本教学内容：《十二月花名歌》教学目标：1、熟悉儿歌《十二月花名歌》2、识字：花、桃、桂3、认知：一年十二个月里的十二种花卉代表。
重点：熟悉本课儿歌、识字。
难点: 了解一年四季不同的月份开不同的花，激发幼儿对大自然的喜爱。
活动准备：1、知识准备：认识十二种花卉代表。
2、课件准备：视频《十二月花名歌》、大字卡、PPT《十二个月的花卉》3、游戏准备：认识花卉名称（图片若干）。
活动过程：一、开始部分激趣导入:故事《花仙子》（1）故事：传说在神奇的天宫里住着一位美丽的仙女。
她在天上听说人间是一个很美的地方。
于是她想到人间去走一走、看一看。
当她来到人间，却只看见单调的色彩，仙女有些失望。
于是，仙女灵机一动，长袖一挥，五颜六色的花朵就留在了人间。
（2）出示图片：这些花朵小朋友都认识吗？请说出它们的名字。
（3）下面让我们一起学习儿歌《十二月花名歌》吧。
二、展开部分（一）欣赏儿歌1、观看前提出要求：认真听认真观察，想一想每个月代表的是什么花卉？2、请幼儿观看《十二月花名歌》视频。
3、请幼儿比一比花卉的颜色、形状等的不同？（二）朗读儿歌1、教师朗读，幼儿用右手食指一字一字点读。
（1次）2、教师领读，幼儿用右手食指一字一字跟读。
（2次）3、教师与幼儿一起朗读。
（2次）（三）和字宝宝做游戏（1）教师教识字：兰、桃、桂。
（认识偏旁：木）（2）请幼儿组词：兰花、桃树、桂花等等。
（3）练习完整说一句话：我喜欢兰花。
玫红色的桃花真好看。
桂花真香。
（4）游戏：《字宝宝找家》字宝宝：兰、桃、桂找到对应的安慰什么图片，并大声的读出来。
（游戏可以训练幼儿观察力和辨别能力）（5）圈字宝宝三、结束部分（1）全班再次朗读（2）和字宝宝说再见（3）评价、奖励四、课外延伸小组操作：《花卉分类》（1）户外活动时间，小朋友进行分组活动。
（2）教师讲解活动规则，安全提醒（3）教师巡回观察给予有需要的小朋友指引。
（4）小朋友与教师一起小结：人类只是大自然的一份子，大自然给予人类很多美好的赠与，例如花草树木、小动物等等，我们告诉自己和别人要爱护它们，保护它们，不可以伤害它们。
部编版二年级语文上册语文园地二练习题(附答案)
部编版二年级语文上册语文园地二练习题
(附答案)
语文园地二
一、写出下列生字的部首。
二、数一数，下面的字除部首外还有几画。
四、连一连。
己所不欲不能成方圆
与朋友交言而有
不以规矩勿施于人
五、阅读《十二月花名歌》，完成练习。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
1．连一连。
2．“石榴红似火”是说石榴花像____________一样红，“如雪”是说像____________一样白。
3．除了诗歌里描写的，我还知道______月______花__________。
六、阅读诗歌，完成练习。
绚丽的秋天
大雁排成人字在空中跑，
柿子白天把灯笼照，高粱举起火炬当大炮。
苹果站在枝头笑，棉花快把脸笑爆。
满地稻子笑弯了腰，树叶乐得在空中飘。
1．这首儿歌每句最后一个字的韵母是______。
2．这首儿歌描写的是()。
A．大雁B．秋天的景色C．高粱3．儿歌中哪些景物是把物当人来写的？()
A．柿子、高粱、苹果、棉花、稻子、树叶
B．高粱、苹果、棉花、稻子、树叶
C．柿子、高粱、苹果、棉花、树叶
4．仿照例句写一写。
例：苹果站在枝头笑。
十二月花儿歌
十二月花儿歌十二月，寒冷的冬季。
大家都穿上厚厚的外套，躲在温暖的房间里。
然而，尽管天寒地冻，十二月依然有一些勇敢的花朵在寒风中绽放。
这些花儿就像是冬天里的一抹亮色，给人们带来温暖和快乐。
十二月花儿歌是一首描写十二月季节里绽放的花朵的歌曲。
这首歌以活泼欢快的节奏和欢快的旋律，将人们带入到一个满是花朵的冬季世界中。
下面让我们来一起欣赏这首歌吧。
歌曲的开头部分是描绘寒冷的冬天气象的。
冬天的寒冷令人不舒服，但是这首歌告诉我们，即使是在这样的天气里，我们仍然可以看到一些美丽的花朵。
歌词中用到了“飘飘洒洒的雪花”、“甜甜美美的蜜蜂”等词语，通过这些描写，让人们感受到即使在寒冷的冬季，也有一些精灵般的花朵仍然在绽放。
接下来，歌曲的主要部分是描绘冬季绽放的各种花朵。
歌曲中提到了菊花、玫瑰、郁金香、康乃馨等花卉的名字。
这些花朵在寒冷的季节里绽放，给人们带来了美丽和喜悦。
歌词中用到了“缤纷多彩”、“花香四溢”等词语，让人们可以通过听歌来感受到这些花朵的美丽和芬芳。
歌曲的尾部部分是对这些花朵的赞美和祝福。
歌词中提到了“花儿朵朵善良温柔”，让人们感受到花朵的美好品质。
而最后一段歌词则是表达着人们对花儿的祝福，希望它们在冬天里能够继续绽放，给人们带来快乐和温暖。
这首歌曲通过欢快的旋律和精心编排的歌词，向人们展示了冬季中绽放的花儿的美丽和意义。
这些花儿的存在给人们带来了希望和快乐，让人们在冬天里感受到春天的气息。
除了欣赏这首歌曲，我们也可以通过种植一些适合冬季生长的花卉来感受到十二月花儿的美丽。
在十二月里，一些花卉如梅花、腊梅、红掌等都是比较适合在温室或室内种植的花卉，它们不仅具有美丽的花朵，还能给人们带来清新的芬芳。
十二月花儿歌是一首有趣的歌曲，它通过描述冬季中绽放的花朵，向人们传递了温暖和快乐。
这首歌让人们感受到即使在寒冷的季节里，仍然有美丽的事物存在，给人们带来希望和喜悦。
让我们一起唱起这首歌，感受冬季中花儿的美丽吧！。
儿歌
《长字歌》小白兔，耳朵长，长臂猿，胳膊长，小松鼠，尾巴长，动物园细细看，什么动物腿儿长。
《向日葵》向日葵，圆脸盘，高高个儿黄帽檐。
早朝东来晚朝西，笑脸迎着太阳转。
《小蚱蜢》小蚱蜢学跳高。
一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高！草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
《跑》爷爷跑，胡子翘；姐姐跑，蝴蝶飘；哥哥跑，一溜烟；奶奶跑，把手招；做什么？你看，拖拉机开来啦！《宝石光光》星星，月亮，抬头望望，摘来点灯，宝石光光，借来梳头，照我模样。
《蚕姑娘》蚕姑娘，白又胖。
小桑叶，做花床。
吐银丝，做衣裳。
穿起来，真漂亮。
《我给小鸡起名字》一二三四五六七，妈妈买了七只鸡，我给小鸡起名字：小一、小二、小三，小四、小五、小六、小七，它们一下都走散，一只东来一只西。
于是再也认不出，谁是小七、小六、小五，小四、小三、小二、小一。
《柳丝》春风来到小河边,拉着柳丝打秋千.一边玩,一边喊:鱼儿鱼儿别害怕,这线不是钓鱼竿.《海马》海马头像马, 大海是它家, 妈妈生小孩, 爸爸孵娃娃。
《秋风吹》秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞。
就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。
《摇篮》蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
《十二月花》正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。
《狐狸做衣裳》狐狸做件花衣裳,大家都夸真漂亮。
小熊上街买来布,照样裁剪忙呀忙。
一样领,一样袖,尺寸大小都一样。
做完新衣试一试,穿了半天穿不上。
量量身体才明白,小熊要比狐狸胖。
《宝中宝》妈妈教宝宝,粮食宝中宝。
爱惜宝中宝,是个好宝宝。
《宝宝乖》宝宝乖，宝宝乖，宝宝的桌子不用揩，饿的抹布脸发白。
《小鸡你别看》刚把饭碗端歪着头瞪着眼小鸡你别看我早改了坏习惯不掉菜,不掉饭你快捉虫去解馋。
小学A版一年级下册《识字二——十二月花歌》教案设计
小学Ａ版一年级下册《识字二——十二月花歌》教案设计一、创设情境，导入课题师：传说，在百花园里，有着各种美丽的花。
今天，老师想和你们一起去那里瞧瞧，大家想去吗？师：这节课我们学习识字二，谁来读题？翻开书第64面。
师：你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友？老师告诉你们，这些花的名字呀，就藏在儿歌里，你找到谁，谁，就会和你做朋友。
有信心找到他们吗？要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢？（问老师、问同学、读拼音）真是一群爱动脑筋的孩子。
下面，请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识，再看看哪些字你不认识，试着用你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说，好不好？二、阅读感悟、识字交流1、生自读课文，找出生字。
2、小组交流，互教互学。
3、生自愿介绍识字方法师：我发现咱们班有些小朋友特别聪明，自己认识了那么多的字，有的小朋友特别会学习，刚才，在和同学们的交流中就学会了好几个字。
谁能告诉大家，你认识什么字，你是怎样认识它的？4、教师小结师：其实啊，生活中处处有语文。
比如说我们班有48个小朋友，每个小朋友都有一个名字，你要细心，就能认识许多字，张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少小朋友的名字；再比如说我们走在街上，街道两旁有灯箱，广告上就有很多字；经常看书，你也能认识很多字。
只要你做一个有心人，你在不知不觉中就能认识许多字，学到许多知识。
5、精读课文，体会情感（1）同学们，你喜欢儿歌中的哪句话，把你最喜欢的一句话多读几遍。
（2）谁能读给大家听？（3）你为什么喜欢这句话？（4）你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗？第一句师：这个字我们以前学过，是第四声“立正的正”，在这里读（第一声），它是（多音字）。
一起读。
谁知道正月是什么时候？正月就是农历的一月。
师：你怎样记住兰字呢？师：我也很喜欢这句话，我的名字里就有这个“兰”字。
我也来读读，好吗？师：谁还想读？可以自己编动作。
幼儿园大班《十二月花开》教案
幼儿园大班《十二月花开》教案一、教学目标1.认识和掌握《十二月花开》这首儿歌的歌词；2.通过唱歌，培养孩子的语言感和音乐感，激发孩子的音乐兴趣；3.让孩子了解和感受冬季的气息和自然界的变化，增强观察、感知和想象能力；4.培养孩子的团队精神，提高孩子的集体合作能力，让他们感受到集体活动中的快乐。
二、教学内容《十二月花开》儿歌。
三、教学过程1.引入（1）老师拿出一盆有着白雪覆盖的花卉，向孩子展示，询问孩子是否知道这是什么花？（2）由此引出问题：在我们的生活中，哪些季节会开花？会开什么花？（3）引导孩子找出灰色的冬季和没有开花的冬季的特点。
2.学习歌曲（1）学生听老师朗读歌词，跟读歌词，感受歌曲的节奏和韵律。
（2）教授歌曲，分别教唱，让孩子跟着唱，模仿音乐的节奏和情感。
（3）引导孩子在唱歌时用好姿势，准确发音，掌握好合唱的节奏。
（4）与孩子一起制作并朗读歌曲的简谱。
（5）回想一下学习儿歌的过程，评价学习效果。
3. 拓展活动（1）教授《小雪》儿歌，让孩子感受冬日的纯洁和美妙。
（2）组织孩子形成小组，制作和展示有关冬季的画作和模型。
（3）教授制作圣诞卡片的方法，让孩子在小组内动手制作。
（4）小组内开展冬季祝福活动：孩子们为彼此送去祝福，彰显集体的温暖和关爱。
4.总结通过本节教学，孩子们学习了一首歌曲，了解了冬季自然景观和生活特点。
在制作和展示活动中，孩子们体验了团队合作的快乐和力量。
让他们在哪儿中平衡发挥了创造力、想象力和表达能力。
五、教学评估根据孩子们学习儿歌的口头表达和歌曲的唱功，给予个别评估和反馈。
六、教学反思应用歌唱教学方法，生动形象地介绍了《十二月花开》这首儿歌的内容，使孩子们受到了良好的感染和学习。
而通过课堂结束之后的拓展活动，让孩子们进一步加强了对冬季生活的了解和体验，让情感教育和团队合作在活动中得到更好的展现。
十二月花歌说课稿
《十二月花》说课稿一、指导思想与理论依据《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。
“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。
二、说教材《十二月花歌》小学语文版一年级下册第四单元最后一篇课文。
本课是一首儿歌，儿歌中介绍了一年四季，都有花儿竞相开放。
正月里的迎春花，二月里的兰花，三月桃花、梨花……如此多、如此美的花点缀着我们的生活，使得我们的生活生机勃勃、美丽多姿。
但这一课主要目的是识字，读儿歌识字，可以提高学生识字的兴趣。
三、说教学目标根据课程标准的要求以及我对低年级小学生心理特征和认知水平的了解，我设计以下教学目标：1、认识12个生字（含1个多音字）。
2、初读儿歌，读准生字，敢于说出自己的记字方法。
3、通过学习活动增强学生自主合作、探究学习能力，培养学生的方法意识和在生活中主动认字的习惯。
4、通过读课文，使学生了解课文内容，了解每个月里开什么花，培养学生热爱大自然、热爱生活得思想感情。
教学重点：认识12个生字。
四、说教法为了给学生营造和谐、平等、愉悦的教学氛围，建立亲密、友好的新型师生关系，培养学生自主、自信的学习品质，我运用了以下教学方法：1、多媒体直观法：教师利用课件，创设多种情境，带学生走进五彩缤纷的花的世界，充分调动学生学习的积极性和主动性。
2、自主、合作、探究法：早在半个世纪之前陶行知先生就深刻地指出：教育孩子的全部奥秘就在于相信孩子和解放孩子。
在教学中，我引导学生合作识字、交流识字方法，轻松突破难点。
3、游戏激趣法：通过各种形式的游戏帮助学生巩固生字事半功倍。
五、说学法1、学生情况分析：学生已经掌握了一些语文学习的技能，如正确、流利读课文；自主识字与小组合作识字。
最新一年级上册语文s版13十二月歌
传统节日
6.中秋节，农历八月十五 7.重阳节，农历九月初九 8.冬至，12月22日(23日) 9.腊八节，农历腊月初八
1.春节，农历正月初一 2. 元宵节，农历正月十五 3.清明节，4月5日(6日) 4.端午节，农历五月初五 5.乞巧节，农历七月初七
心灵感悟
在一年的时间里有春、夏、 秋、冬四个季节，每一个 季节都有自己特别的美丽。 十二个月每个月都有我们 不同的习俗。
正月新春舞龙灯
正
zhēng（正月）
zhèng（正在）
三月清明杨柳绿
五月端午赛龙舟
六月荷花满池塘
七月牛郎会织女
八月中秋桂花香
九月登高过重阳
十月满园橘子黄
冬月瑞雪兆丰年
腊月梅花傲冰霜
课文详解
儿歌中介绍了 哪些传统节日？各 在哪个月份？
课文详解
儿歌中介绍了正月春节、 三月清明节、五月端午 节、八月中秋节、九月 重阳节。
语文S版
一年级 语文 上册
资料宝袋
民俗又称民间文化，是指 一个民族或一个社会群体 在长期的生产实践和社会 生活中逐渐形成，并世代 相传、较为稳定的文化事 项，可以简单概括为民间 流行的风尚、习俗。
预习检查
yì nián yǒu duō shǎo ɡâ yuâ 1. 一 年 有 多 少 个 月 ， yǒu nǎ jǐ ɡâ jì jiã 有 哪 几 个 季 节 ？ nǐ zhī dào nǎ xiē chuán tǒnɡ 2.你 知 道 哪 些 传 统 jiã rì 节 日 ？
字词乐园
ɡē
歌
认字大冲关
táo
桃
mánɡ
忙
wǔ
大班语言十二月花名歌教案
大班语言十二月花名歌教案
活动目标：
1、学习儿歌，认识十二个月中有代表性的花卉，能说出它们的名称和主要特征。
2、会有节奏地朗读儿歌，发准字音：秀、装、墙、塘、黄。
2
活动预备：
十二月花的图片、提醒卡。
3
活动过程：
一、谈话，导入。
谈话：你都认识哪些花？在哪里见过？它长得什么形状？
二、观看图片，讲解并描述花的名称和特点。
（观看法解决重点）
1、出示花的图片，引导幼儿观看。
2、鼓舞幼儿运用已有生活阅历举行讲解并描述。
提问：你认识这些花吗？它长得什么形状？是几月份开放？
三、学习儿歌，理解儿歌内容。
（示范法、观赏法、练习法解决难点）
1、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。
提问：一年又几个月？你听到几月份开什么花？
2、老师边念儿歌便出示图示。
（图示帮忙幼儿记忆）
发准字音：秀、装、墙、塘、黄。
3、引导幼儿看图示和图片朗诵儿歌。
4、鼓舞幼儿有节奏的念儿歌。
四、嬉戏：我来当小花。
（嬉戏法巩固练习儿歌）
1、幼儿自选小花贴在胸前，同样花的站在一起，按月轮番说儿歌。
延长活动：语言区供应十二月花的图片，供幼儿自由讲解并描述。