公开课《尊严》1PPT课件

就得到这些食物！”
年轻人很 坚定
自尊
人物神态描写 人物动作描写 人物语言描写
“不，我现在就做，等做完了您的活 儿，我再吃这些东西！”
自强
年轻人 讲原则!
人物语言描写
1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西， 您有什么活儿需要我做吗？”
2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉 结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的 东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”
尽管饥饿折磨着年轻人，可他 （坚持用自己的劳动获得食物），因为他有 （ 尊严 ）。
请找一找年轻人和杰 克逊大叔的对话。
从这些对话中你体 会到什么？
“先生，吃您这么多东西，您有什么 活儿需要我做吗？”
“不，我没有什么活儿需要您做。”
体会
“先生，那我不能吃您的东西，我不 杰克逊
能不劳动，就得到这些食物！”
的善良
“我想起来了，我家确实有一些活儿 和哈默
需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给 要用劳
您派活儿。”
动换取
“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”
食Байду номын сангаас的 坚定态 度。
“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难 的人有什么不同？
1）这些逃难的人，显然很久没有 吃到这么好的食物了，他们连一句 感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽 地吃起来。
2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后， 立刻狼吞虎咽地吃起来。
对比
突出年轻人的与众 不同，因为他拥有可贵 的尊严。
别看你现在 什么都没有，可 你百分之百是个 富翁，因为你有 尊严！
别看他现在没有（ 金钱 ），没 有（ 地位 ），也没有（ 权力），可 他百分之百是个富翁，因为他拥有 （ 尊严），以及别人对他的 （ 尊重 ）。
哈默——石油大王 哈默——勇敢的人
读：读准字音，读通课文 难读的句子多读几遍。
想：课文讲了一个什么故事？
主要内容:
短文主要讲在一个寒冷的冬天，在一 群饥饿难忍的逃难者中，有一个年轻人， 他没有接受人们送给他的食物，而是坚 持( 用自己的劳)换动取食物,赢得了 ( 做人的尊)严。
南加州沃尔逊小镇上来了一群逃 难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。
这些逃难的人，显然很久没有吃 到这么好的食物了，他们连一句感谢 的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起 来。
只有一个人例例外外，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
请同学们默读课文，想一想，从哪些描 写看出这个年轻人有尊严？
1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西， 您有什么活儿需要我做吗？”
2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结 上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东 西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”
这些属于对人物的什么描写？从中你体 会到什么？
1）他仰仰起头，问：“先先生生，，吃吃您您这这么么多多 东西，您有什么活儿需要我做吗？”
年轻人自食 其力！
自立
动作描写 语言描写
这个年轻人的目光顿时灰暗了，
他的喉结上下动了动，说：“先生，
那我不能吃您的东西，我不能不劳动，