小学语文教研组备课组工作总结
小学语文教研活动总结简单(9篇)
小学语文教研活动总结简单语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和____老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。
学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去____中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视迎考工作，凸现合作精神。
语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。
2024年语文备课组工作总结参考样本（3篇）
2024年语文备课组工作总结参考样本随着时光的流逝，本学期的教育教学工作已渐入尾声。
正如古语所云：“春种一粒粟，秋收万颗子”，本学期，我们在教学与教研的道路上辛勤耕耘，收获了满满的成果与深刻的感悟。
本学期，我们教研组秉持“服务学生，提升自我”的宗旨，依靠全体教师的共同努力，扎实高效地推进了各项工作，圆满完成了学期初设定的教学教研任务。
以下是本学期的教学工作总结：一、深入学习理论，更新教育观念本学期，我们着重强化了理论学习，不断更新教育理念，以适应新时代教育发展的需求。
二、持续开展校内听课评课及教学诊断活动听课评课活动作为提升教学质量的重要手段，一直是我校教研活动的优良传统。
本学期，我们语文教研组积极响应，每位教师至少开设了一节研讨课，听课教师积极参与，研讨氛围浓厚。
在此过程中，张春宵教师被推荐开设校级研讨课，围绕如何上好阅读课第一课时这一主题，全组教师共同备课，陈海云教师进行了说课，李雪芬教师进行了评课，这节课得到了广泛的好评。
三、严格执行集体备课制度我们进一步落实了集体备课制度，确保备课质量，提升教学效果。
四、教学常规检查持续深入本学期，我们坚持开展教学常规检查，确保教学工作规范化、制度化，及时发现并解决问题。
在教育局的规范办学抽查中，我们组的教学工作得到了领导的肯定。
五、举办多样化活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，我们组织学生参加了多种形式的语文学习活动，如阅读考级等，激发了学生的学习兴趣，提高了阅读能力。
六、积极参与教育科研活动在学校教科室的指导下，多位教师积极参与教育科研活动，为学校的教科研工作做出了贡献。
总的来说，“学无止境、教无止境、研无止境”这八个字是我们教学教研工作的核心。
在未来的日子里，我们将继续努力，在教育的海洋中乘风破浪，勇于开拓，为学校的持续发展贡献力量。
我们坚信，在全体教师的共同努力下，下学期的工作将会更加出色。
2024年语文备课组工作总结参考样本（二）一、深化学习，提升个人素养俗语有云，“工欲善其事，必先利其器”。
小学第二学期语文教研组工作总结7篇
小学第二学期语文教研组工作总结7篇篇1一、引言时光荏苒，本学期语文教研组的工作已经接近尾声。
作为教研组的成员，我们肩负着提高小学语文教育质量的重要使命。
本学期，我们紧紧围绕教学目标，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。
现将本学期的工作总结如下。
二、工作内容概述1. 教学计划与目标的制定2. 课堂教学改革与实践3. 教材分析与选用4. 教研活动与培训5. 学生活动与竞赛6. 教学评价与反馈7. 教师专业成长与反思三、重点成果1. 教学计划与目标的制定：本学期，我们结合学校实际情况，制定了合理的教学计划与目标，确保教学工作的有序进行。
2. 课堂教学改革与实践：我们积极推进课堂教学改革，注重学生的主体参与，引导学生在学习过程中发现、思考、解决问题，提高了课堂教学效果。
3. 教材分析与选用：我们对现有教材进行深入分析，结合学生实际情况，科学选用教材，确保了教学质量。
4. 教研活动与培训：本学期，我们组织了多次教研活动与培训，提高了教师的专业素养，推动了教研组的整体发展。
5. 学生活动与竞赛：我们积极组织各类学生活动与竞赛，激发了学生的语文学习兴趣，提高了学生的语文素养。
四、遇到的问题及解决方案1. 课堂教学改革中的困惑：在推进课堂教学改革过程中，我们遇到了一些困惑，如如何更好地激发学生的学习兴趣等。
针对这些问题，我们组织教师进行交流研讨，分享经验，共同寻找解决方案。
2. 学生语文学习差异化的处理：由于学生之间存在个体差异，我们在教学过程中注意到了学生学习上的差异。
为此，我们采取分层教学、个性化辅导等措施，帮助学生克服学习困难。
3. 教师专业成长的压力：随着教育改革的深入，教师面临着不断提高自身专业素养的压力。
为解决这一问题，我们鼓励教师参加各类培训、研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。
五、自我评估/反思本学期，语文教研组的工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。
如课堂教学改革中的困惑、学生语文学习差异化的处理以及教师专业成长的压力等方面仍需改进。
小学语文教研工作总结(4篇)
小学语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现就本学期工作作如下小结：在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。
牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。
加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过汇报课，研究课，请外校教师到学校上示范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。
木洞小学的教师给我校上的示范课《两小儿辨日》、《大瀑布的葬礼》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。
我校谭凤兰老师的《一只梅花鹿》一课，从中年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高，为我们教研组做好了典范。
我组的张拥联老师上的《坐井观天》，赖雪冰老师上的《凡卡》，彭坤秀老师上的《给予是快乐的》，聂元玲老师上的《ininɡ》都收到了较好的教学效果。
故本学期的观摩课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。
我教研组根据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量。
小学四年级语文教研组总结（精选6篇）
小学四年级语文教研组总结（精选6篇）小学四年级语文教研组总结篇1根据年初的，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。
一、积极开展语文教研工作：(1)继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。
每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲(中心发言人提前备好课)，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。
每次活动有记录、有检查。
(2)继续开展研究课公开展示的校本教研活动。
年组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。
学校领导抽出时间莅临指导。
评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。
年组语文老师都认真及时评课，优点看的准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。
授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。
四月份组织年组教研课王海娜老师的《邮票齿孔的故事》受到一致好评。
十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位教师参加，设计，互相评课，修改教案，活动统计。
二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。
每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。
三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。
1 语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。
检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。
查看仔细，优点、不足记录十分详尽。
语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。
语文教研组工作总结小学(推荐5篇)
语文教研组工作总结小学(推荐5篇)第1篇：语文教研组工作总结小学我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文教师。
学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教学;要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验;提倡反思性教学，从教学细节抓起。
在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。
现将这一学期的教研组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。
教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
小学语文教研组工作总结标准范文(6篇)
小学语文教研组工作总结标准范文光阴荏苒，又一个充满挑战的学期结束了。
回顾本学期的工作，我校语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。
根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。
具体如下：一、更新观念，提升能力1、为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
____月24、25、____日组织部分语文教师去休宁参加参加市第三届小学语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动。
同时，我校刘露老师也参加了此次说课比赛，获市三等奖。
2、本学期继续有力改革考试制度，每次月考组织、选择相关年级进行全镇的质量抽测、检测，并认真进行质量分析。
特别是六年级，进行了多次模考，每次模考都认真组织，及时分析存在问题，积极反思。
3、强化读书活动的开展：读书活动要细化，要讲究实效。
做好学生家庭小书房建设，学校文学社建设和读书征文等活动。
4、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。
我举行了学生作文、书写比赛和讲故事比赛，极大地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。
二、抓好教学常规，扎实各项工作教研组继续健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，进一步规范和强化教学“五认真”工作，继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点，并组织了多次全面的常规检查。
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
____月底到____月初，语文组两次安排部分业务负责人去冈村小学、山岔小学进行检查。
2024小学语文教研组工作总结优秀5篇
2024小学语文教研组工作总结优秀5篇2024小学语文教研组工作总结篇1俯仰之间，匆匆又是一年。
唐闸小学语文教研组走过了一个充实而有意义的学期，顺利完成了教育教学任务，积极开展以“探究适合教育，润泽生命成长”为主题的教研活动，聚焦核心素养提升，围绕统编教材进行主题教研，践行12字12条在课堂中的有效落实。
现将语文学科本学期的工作总结如下：一、心有规矩，方圆皆可取。
坚持以教育教学为中心，规范教学行为，是学科教研的基本规范。
本学期，在语文教学常规的指导下，教研组进一步规范备课，教学，作业等各个环节，落实长效管理和阶段检查的措施，力求规范与创新有机结合。
从语文课堂出发，从儿童发展出发，培养孩子良好的学习习惯，阅读习惯，实现轻负担、高效率的课堂教学。
规范执行教研组计划，每周进行备课组活动。
活动形式多样，安排了常规检查，随堂课，教研课，青年教师基本功展示，学生实践、竞赛等各项活动，既关注到学生语文知识、能力的培养，又重视教师教学及科研能力的提升。
每次的活动都认真做好记录，及时进行反馈，不流于形式说好话，而是切中要点找问题，做到有一次活动就有一些收获，让每一位老师都能从活动中找到自身存在的不足，寻求改进的方法，在教研活动中不断历练、成长。
二、吐故纳新，变革中前行变革，是这学期教育教学的主题词。
统编教材的全面推行，让每一位语文老师都直面新的挑战，开始新的学习。
钻研教材，更新理念，成为老师们日常交流的话题。
在大趋势的洪流中，为了更清晰地把握教材，我们的研讨氛围更浓了。
本学期的语文教研课多以同课异构和整篇课文的教学展开。
从拼音课到阅读课，从低年级的识字课到中高年级的习作课，尽可能地呈现多种课型，拓宽老师的教学思路，激发更深入的思考和更热烈的讨论，让老师们在教研中不断学习着，收获着。
面对新教材，无论是青年教师还是年长一些的老师，都抱有一份虚心学习的态度，认真参加每一次活动，青年老师出身牛犊展露头角，骨干老师亲身示范亮出风采，陈良、孙徐乐老师的《将相和》，钱源、郁佳梦老师的《爬天都峰》，汪燕、张云辉老师的《月光曲》，施韵雪、张亚娜老师的《秋天的雨》……都给老师们留下了深刻的印象。
小学语文教研组工作总结4篇_语文教研组长工作总结
小学语文教研组工作总结4篇_语文教研组长工作总结一、班级教学情况分析本学年，我作为小学语文教研组长，一直关注着班级的教学情况并对其进行了深入分析。
在班级教学上，我发现学生的基础知识掌握较为薄弱，特别是词汇量和阅读能力不够，导致学生在语文学习中出现了很多困难。
在此基础上，我与班主任老师们进行了充分的沟通和交流，共同研究了解决学生学习困难的措施和方法，并在教学中进行了相应的调整和改进。
二、教学改进和探索在本学年的教学中，我多次组织语文教研组成员开展了教学探索和改进活动。
我们针对学生的实际情况，结合课程标准和教材内容，共同探讨并制定了一系列教学改进方案。
在阅读教学方面，我们试行了一些新的教学方法，如阅读课堂中增加了一些生动有趣的课文，引导学生用心去感受课文，提高其理解能力；我们还注重培养学生的词汇量，通过词汇教学板书、多媒体教学等方式，提高学生的词汇水平。
这些教学改进和探索活动，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
三、教研成果的分享和交流在本学年，我还多次与其他学校的语文教研组成员进行了教研成果的分享和交流。
通过与其他学校的教师进行交流，我们不仅向他们介绍了我们的教学改进方案，也学习了其他学校的一些优秀的教学经验。
通过这种方式，我们不仅提高了自身的教学水平，也为其他学校的教师提供了一些有益的参考。
四、总结和展望在本学年的工作中，我一直以学生的学习情况为重心，努力推动教研组的工作。
通过我们的共同努力，班级的语文教学水平有了一定的提高，学生的学习积极性和能力也有了较大的提升。
在教研工作中，我也发现了一些不足之处，比如教学改进的措施还不够系统和全面，需要进一步完善。
我还要不断增强自身的专业素养，不断探索和尝试新的教学方法，让教研组的工作更上一层楼。
未来，我将继续以学生的学习情况为重心，不断完善和改进教研工作，为学生的语文学习努力奋斗。
文/小学语文教研组长山东省***小学李老师---本学年，我作为小学语文教研组长，全力以赴地关注和分析班级的教学情况。
2023小学语文教研组工作总结(4篇)
2023小学语文教研组工作总结一、基本情况：语文教研组____年级有6个教学班，由7位语文教师组成。
上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。
二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
三、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。
本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。
本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
3、加强教师教学过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
小学语文教师教研工作总结(3篇)
小学语文教师教研工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。
本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。
没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。
这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。
现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。
本学期共开公开课____节，执教者认真备课、上课、说课。
与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。
你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。
这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。
随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。
本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。
以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。
小学语文教研组工作总结(共8篇)
小学语文教研组工作总结〔共8篇〕第1篇：小学语文教研组工作总结 2022年小学语文教研组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声, 俗语说“春的耕耘、秋的收获〞，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高〞的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。
后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。
也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。
本学期，我们全组老师都认真参加了学校组织的教研活动和课堂达标活动，并通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少10节以上，最多的达20多节，研讨气氛十分浓厚。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境〞短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
坪寨小学2022年春季学期语文教研组工作总结坪寨小学语文教研组 2022年6月28日第2篇：小学语文教研组工作总结语文教研组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生效劳，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。
2024年小学语文教研活动总结(5篇)
2024年小学语文教研活动总结____月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真学习理论，更新了教育观念。
认真学习理论，更新了教育观念。
作为学校的学科组——语文教研组，作为学校的学科组——语文教研组，——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了，每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。
继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。
小学语文教研活动总结(通用15篇)
小学语文教研活动总结(通用15篇)小学语文教研活动总结1本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及135教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1.定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以135教学模式为指导，正确把握三维目标，确立135模式下的阅读教学为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2.进一步完善备课。
做到三备，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3.努力上好每一节家常课。
切实落实135教学模式于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4.用心对待每一次作业：作业精设计，体现轻负荷，高质量的教学思想;作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以135模式为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进135教学模式，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
小学语文教研组总结(6篇)
小学语文教研组总结光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。
回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。
我校共有语文教师____人。
本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。
同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。
本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。
具体做法与取得的成绩：一、坚持做好教学“六认真”工作1.认真备课。
（1）做到四个精心。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。
（2）统一备课规范。
按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。
（3）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2.认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。
3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。
4.认真辅导，做好培优补差工作。
既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。
小学语文教研活动总结15篇
小学语文教研活动总结15篇小学语文教研活动总结1本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。
为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了--县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。
小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。
小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。
同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。
完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。
接着进行了--县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，--、---、--、--这些老师的导学稿获得比较好的评价。
五年级语文备课组工作总结5篇
五年级语文备课组工作总结5篇通过总结，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
那么今日我在这里给大家整理一下五年级语文备课组工作总结，我们一起看看吧!五年级语文备课组工作总结1本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕校语文教研大组和教育处的工作任务，全体语文教师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。
现将一学期的工作小结如下：一、谨慎学习，即时反思，提升自身业务学问。
本学期我们五年级每位老师切实制订好本学科教学打算，合理支配教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。
利用课余时间踊跃沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研气氛。
遵照扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规管理，增加组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的探究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，到达有效教学的境界。
通过学习，老师们重新谛视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的根底。
二、踊跃参加，努力探究，提升小组教研水平课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是造就、提高学生综合素养的学习实践基地。
在这样的活动背景之下，我们组接着推行集体备课，每位语文教师谨慎备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。
进过探讨后又进展二次备课。
这样，既共享教学资源又不断完善教学设计。
我组语文老师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探究中寻求学问，课前做了大量的打算工作。
开学前夕，我组每位教师熟识本册教材并进展细致地梳理，明确了本册的教学重难点。
为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，谨慎总结每堂课的得与失，刚好撰写课后反思，并在校教研活动中踊跃担当教研课。
2023年小学部语文教研工作总结13篇
2023年小学部语文教研工作总结13篇小学部语文教研工作总结1一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。
根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。
虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。
现简要总结如下：一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。
采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。
语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的.教法已不能适应新课程标准的要求了。
改革教学模式势在必行。
广大教师已基本能适应语文教学改革。
教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。
课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短，集思广益1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。
凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。
本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。
小学语文教研组工作总结第二学期6篇
小学语文教研组工作总结第二学期6篇篇1本学期，我们小学语文教研组紧紧围绕学校工作，根据期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教研活动，努力提高教师的课堂教学水平，切实提高教育教学质量。
在教研活动中，我们注重学习、实践、反思、总结，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。
一、加强学习，提高教师的业务水平1. 做好教学理论学习。
本学期，我们认真学习了《语文课程标准》，了解语文课程改革的方向，把握《课标》对各学段的目标要求。
我们将《课标》的理念转化为自己的教学行为，体现在自己的教学实践中，提高课堂教学效率。
2. 做好教学基本功的学习。
本学期，我们继续进行基本功的学习与训练。
通过集体学习和个人练习相结合的方式，我们的教师基本功有了明显的提高。
3. 做好教学经验的学习。
我们利用空余时间，阅读了大量的教育专著和论文，并进行了学习和讨论，汲取了宝贵的经验，为提升自己的业务水平奠定了基础。
二、优化课堂教学结构，提高课堂教学质量1. 自主备课，发挥集体备课的优势。
我们充分利用每周的教研活动时间，进行集体备课。
在集体备课中，我们互相交流教学方法、经验，讨论教学中遇到的问题，做到集体备课有计划、有目标、有实效。
在集体备课的基础上，我们鼓励教师发挥个人特长和优势进行自主备课，形成了具有个人特色的教学方案。
2. 认真上课，努力体现课改理念。
本学期，我们继续深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。
在上课过程中，我们注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。
同时，我们还注重课堂评价的多元化和科学性，使评价成为学生发展的动力。
3. 做好教学反思，提升教学质量。
本学期，我们要求每位教师每学期至少上两节公开课或研讨课。
在上课后，我们及时进行反思和总结，找出自己在教学中的不足和需要改进的地方。
通过不断的反思和总结，我们的教师的教学水平得到了提升。
三、开展丰富多彩的课外活动本学期，我们开展了丰富多彩的课外活动，如读书节、诗歌朗诵比赛、作文比赛等。
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总结范本：_________小学语文教研组备课组工作总结
姓名：______________________
单位：______________________
日期：______年_____月_____日
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小学语文教研组备课组工作总结
在这个学期中，我们二年级语文组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照语文教研组的工作计划开展工作。
现将我们半学期的工作总结如下：
1.加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。
这学期，我们重点学习了《语文新课标》、《差异教学论》、《教育走向生本》。
这几本书給我们的教学工作指明了方向，重新定位了我们的教育思路。
2.加强备课组集体备课。
教学上既有所统一，又各有特色。
老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，使年轻教师尽快站稳讲坛。
本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。
3.在教学中培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思考和认识。
开学以来，学校重视《国学经典主题赏读》这门课程，将教育局的精神贯彻到底，《国学经典主题赏读》的测评标准上墙，我们还组织了国学经典的诵读比赛。
经过一个学期的不断学习、小结、反馈，《国学》之风已经在校园吹开，学生学习的兴趣更加高涨，这也陶冶学生的情操，厚实了他们的精神底蕴。
当然，我们还得再接再厉，争取在《国学》之路上渐行渐远，将中华文明一代又一代传承下去。
4、狠抓写字教学。
为了激发学生书写兴趣，培养学生良好的学习习惯,陶冶情操, 磨练意志, 优化学习心境，张扬学生个性，夯实学生
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的基本技能，促进他们全面和谐的发展，这学期，我们致力于写字教学，并取得了一定的成效。
每一位语文老师将强化写字教学落实到了课堂上，加强汉字书写的指导，如字在田字格或横线中的位置，起笔落笔的位置，笔锋、运笔过程、间架结构等，将把字写得正确、美观作为重要教学内容，并确保每节课都有充足的写字时间，加强当堂练习。
教师也重视培养学生正确的写字姿势、良好的写字习惯和写字兴趣，引导学生爱写字、进而写好字。
在这个过程中，我们进行了两次的比赛，使各班的书写水平有了很大的提高。
我们全组老师将不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的工作更上一层楼。
小学语文教研组工作总结
转眼间又到了寒假，本学期的工作又到了尾声。
我们语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究(范老师模式)，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮
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的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织
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听课，评课、诊断、总结。
其中陈媛媛老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。
全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。
做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。
以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
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五、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
一部分教师对教研活动学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
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