高中地理必修一 第一章 第四节 地球的结构

第四节地球的结构
一、课程标准
说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

二、教学重、难点
地球各圈层的主要特点、岩石圈的范围和地球圈层示意图简单绘画。

三、教学目标
学生能借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。

学生学会绘制简单的地球圈层示意图，说出地球的圈层结构并分析概括出地球各部圈层的主要特点。

学生能识记地球外部圈层的构成。

四、教学方法
比较分析法、读图分析法
五、教学过程
【引入新课】同学们我们人类生活在地球上，那你们了解自己生活的地球吗？今天我们就一起学习第一章第四节地球的结构，熟悉我们人类生存发展的地理环境。

【进入新课】首先我们先学习地球的内部圈层。

一、地球的内部圈层（板书）
1、划分依据：根据地震波在地球内部传播速度的变化。

【读书】同学们阅读书本25页的阅读，思考问题①什么是地震波？②地震波可分为哪两种？各有什么特征？
【总结】当地震发生时，地下的岩石受到强烈冲击，产生强性震动，并以波
的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。

根据地震波传播的特征，可将地震波分为纵波（P波）和横波（S波）。

纵波能在固体、液体中传播，速度较快；横波只能在固体中传播，速度较慢。

2、划分界面：莫霍面和古登堡面。

【读图】引导学生读课本图1-20 地震波传播速度和距离地表深度的关系和左边文字，分析莫霍面、古登堡面的大致深度以及这个两个界面附近地震波传播速度的变化。

【总结】纵波和横波在地表至莫霍面的传播速度都明显增加，莫霍面距离地表约33千米；古登堡面距离地表约2900千米，纵波传播速度突然下降，横波则突然消失。

3、三大圈层：以莫霍面和古登堡面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。

【读书】引导学生看书，分析、归纳各圈层的主要特征。

【总结】地壳①厚度：地壳平均厚度约17千米，地壳厚度的变化规律是：大陆地壳较厚，平均厚度约33千米，海洋地壳较薄，平均厚度约6千米；海拔越高，地壳越厚，海拔越低，地壳越薄。

②组成：地壳由90多种化学元素组成，含量较多的8种元素是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁，其质量总数占地壳总质量的98.04%，其中氧几乎占1/2，硅占1/4强。

硅酸盐类矿物在地壳中分布最广
③结构：上层为硅铝层，相对密度较小，分布不连续，在大洋底部罕见甚至缺失；下层为硅镁层，相对密度较大，分布是连续的。

地幔①结构：分上地幔和下地幔。

上地幔具有固体特征，主要由含铁、镁
的硅酸盐类矿物组成。

岩石圈：由地壳和上地幔顶部（软流层以上）合在一起组成。

③软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是岩浆的主要发源地之一。

地核①组成：可能是极高温度和高压状态下的铁和镍组成。

②结构：外核呈液态或熔融状态；内核呈固态
接下来我们学习第二部分。

二、地球的外部圈层（板书）通常把地壳表层以外的由大气、水体和生物组成的自然界分为三个圈层：大气圈、水圈和生物圈，统称为地球的外部圈层。

【读书、分析】引导学生看书，分析、归纳各圈层的主要特征。

1、大气圈大气密度随高度增加而迅速下降。

一般把2019~3000千米这个高度作为大气圈的上界。

2、水圈由液态水、固态水和气态水组成。

按照存在位置和状态可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水，其中陆地水与人类社会的关系最为密切。

3、生物圈生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。

生物广泛分布于地壳、大气圈和水圈中，形成生物圈。

【活动】绘制地球圈层结构示意图，并通过同学之间的相互交流，进一步认识地球的圈层结构。

六、课后作业和总结
同学们下课后完成练习册上相应的练习，下节课我们一起讨论交流。