小学语文教师素质赛答辩题
小学语文答辩试题及答案
小学语文答辩试题及答案试题一：古诗文阅读篇诗歌是中华文化的瑰宝，它既表达了古人的情感和思想，也给我们留下了许多美丽的语言艺术。
请你选择一首你最喜欢的古诗，朗读并解释诗歌中的意境和修辞手法。
答案：我最喜欢的古诗是《登鹳雀楼》。
这首诗是唐代文学家王之涣所作，通过描绘登高望远的景象，表达了诗人对自然和人生的思考和感慨。
诗中首句“白日依山尽，黄河入海流”通过描绘壮丽的自然景观来烘托出诗歌的气氛。
同时，在这两句中，使用了“依”、“入”两个动词，通过对比，增强了诗歌中的运动感和生命力。
接下来的几句“欲穷千里目，更上一层楼”则揭示了诗人的追求，表达了对知识和智慧的向往。
整篇诗以借景抒怀的方式，展示了人与自然的关系，以及人类对于追求和进取的不懈追寻。
修辞手法方面，诗中使用了“极目”、“千里目”等形象的修辞手法，用以夸张描绘登高后眺望的视野。
同时，通过“更上一层楼”的比喻，将个人的成长与登高相联系，给予了诗歌更深层次的意义。
这首诗以简洁而优美的语言，通过对景物和情感的描写，引发了读者内心深处的共鸣。
它既展示了壮丽的自然景色，又寓意着社会的发展和人类的追求。
这使它成为了一首经典的古诗，深受读者们的喜爱。
试题二：古代故事理解篇古代故事是我们中华文化的重要组成部分，它们不仅富含智慧，还反映了古人的生活态度和价值观。
请你选择一则古代寓言故事，讲述故事内容并解释其中的寓意。
答案：我选择的古代寓言故事是《狐假虎威》。
这个故事讲述了一只狐狸借助虎的威势骗取食物的故事。
故事中，狐狸假装是一只凶猛的老虎，用恐吓的方式威胁其他动物，让它们称他为“老虎大人”。
由于虎在动物界有很高的地位，其他动物对虎都心生畏惧，因此它们都服从了狐狸的命令，并提供了丰富的食物。
然而，最终这个虚张声势的狐狸被真正的老虎发现，并被揭穿了伪装。
狐狸失去了威信，被其他动物嘲笑和抛弃。
故事的寓意在于讲述了一个弱者借助强者的威势来欺骗他人的故事。
这个故事告诉我们不要用虚假和伪装来取得别人的尊重和权利，不要依赖于别人的力量来主宰自己的生活。
小学语文素养大赛模拟答辩题
1、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。
”这是人们经常提到的一句话。
请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。
如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
在以前我们常说：“给学生一杯水，教师应由一桶水。
”然而，现在社会在不断的发展，信息不断的变幻，人们对事物的认识也在不断的加深，那我们教师对固守的那桶水还能不能到给学生一杯水，就要进行反思。
一、我们到底还有没有一桶水几年前、十几年前甚至几十年前，我们走出校门，那时自己在学生面前貌似一桶水，实际上我们的那桶水是否真得满还是个未知数，给何况这些年的不断的倾倒，就是不倾倒，自然的蒸发、滴漏，我们这一桶水到底现在还剩多少呢？我想，现在最清楚自己内存的不只有我们自己，还有和您天天相处的孩子们，他们多么渴望您到给他的是一杯清凉的水。
二、说道一杯清凉的水，我们不仅要问;我们这桶经过风吹日晒的水，水质又如何呢？大家都听过这句话：问渠哪得清如许，唯有活水源头来活水是清渠的源，一桶水，是不是活水呢？答案很明显，不是，那我们怎么保证我们到出去水的水质呢。
这无疑就要求不光要不断的充实我们这一桶水，还要保证水源地清醇。
我想这个问题用这样的一句话回答最合适：授之以渔，不授之以鱼。
改写这句话：给学生一杯水，自己应该是自来水。
17、现在，越来越多的学校都配备了多媒体教学设备，“大屏幕”的存在需要我们来重新思考“板书”的问题。
在教学中，如何合理使用“大屏幕”和“黑板”？请你对教师同行提一些建议，并加以简要的说明。
大屏幕，这个一度让我们热衷的教具，的确有着黑板不能可代替的作用。
但随着人们对“大屏幕”的冷思考，我们发现，大屏幕应该在它有必要的时候出现，它和板书是相互补充的关系。
首先，大屏幕应该合理使用。
当我们的教学有必要用，大屏幕真的能起到一定的作用时，用它可以达到事半功倍的效果。
比如一些文字资料的展示，图片的展示，甚至是视频的播放，可以让大家一目了然，甚至可以给大家留下深刻形象的印象，比常见的老师干巴巴地介绍要好得多。
教师资格证面试小学语文答辩题目四
教师资格证面试小学语文答辩题目四《小小的船》1.这节课你采用了什么教学方法?为什么选择这些教学方法?【参考答案】根据教材和学生的特点，以及教学目标和难点的设计，我在这节课上采用了渗透教学法和朗读法。
首先我谈一下朗读法。
本课作为一篇诗歌，朗读无疑占据着重要的地位，所以我在本课中不断引导学生反复诵读。
在新课教学伊始，我就要求学生能够熟读课文。
具体说来，先是教师范读，范读后再从学生中找出读得较好的来读。
然后是学生自由朗读，教师指导，在读法指导中品味意境。
这样反复诵读，既培养了学生的语感，以能让学生领悟其中的内涵和丰富的情味。
在会意环节，我也要求学生用朗读的方法感受意境。
引导学生逐字逐句的阅读，找出文中的实景和虚景，更能够帮助学生理解借景抒情的写作手法。
其次我谈一下渗透式教学法。
这种教学方法在新课程改革后逐渐流行开来，它改变了以往填鸭式灌输式的教学，不再直白的告诉学生死板的知识，而是强调发挥学生的主体作用，将教学任务渗透到每一个环节中，让学生来细细领悟和感受文章的意境。
《小小的船》是一篇画面感和意境感都很强的诗歌，特别适合来用渗透式教学法。
在整个教学环节中，我让学生通过听音乐，并想象画面，从而更加深了学生对于这篇文章的理解。
2.谈谈如何培养学生的阅读兴趣?【参考答案】学生把读书当作一种兴趣，不仅使他们获得各种知识，而且培养他们的审美能力，提高他们的语文水平和文化素养。
我认为有以下几个方面:(1)给学生读书的自由，培养阅读的兴趣我们要相信学生，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移。
通过开展“讲故事”“读书汇报会”“展评优秀的读书笔记”“手抄报”“知识竞赛”“诗歌朗诵比赛”等生动活泼，形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。
(2)让学生与书交朋友，激发阅读的兴趣语文教师一方面在课堂上发展学生的阅读能力，另一方面应充分利用录音机、电视等视听媒体多让学生“听”书。
小学语文教师答辩题目
小学语文教师答辩题目第一篇：小学语文教师答辩题目小学语文教师答辩题 01请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。
答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
02《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？其中要求学会的字是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区别？答：认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。
“会认”字只要求读准字。
03一节好课应具备哪些基本条件？答：教学目标明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，教学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。
04小学语文教学的最终目的是什么？答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。
05人的素质包括哪些方面？答：（1）生理素质（2）心理素质（3）身体素质。
06小学语文教学的目的是什么？答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在此基础上进行思想政治教育与道德品质教育，发展学生的能力，培养良好的学习习惯。
07你是如何根据儿童的认识特点教学寓言，童话故事一类文章的？答：多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧等。
08语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求？答：“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2年级是“写话”）、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。
09语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在多少万字以上？小学阶段课外阅读总量应是多少？答：总目标共10条，九年课外阅读总量应是在400万字以上，小学阶段课外阅读总量在150万字以上。
10说出《课标》中“阶段目标”第一学段与第二学段，要求学生认识和会写的常用汉字各是多少？答：第一学段：认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写；第二学段：累积认识汉字2500个，其中2000会写。
小学语文学科答辩题
小学语文学科答辩题1、一堂好的语文课应该包括以下基本要素：准确明确的教学目标、生动丰富的教学内容、灵活多样的教学方法、积极互动的教学氛围、个性化的学生评价和及时反馈、教师高度的教学热情和责任心等等。
2、为了提高语文课堂教学的效率，我认为需要从以下几个方面入手：一是合理规划课堂时间，充分利用每一分钟；二是采用多种教学方法，让学生兴趣盎然；三是注重学生的思维能力培养，让他们主动思考；四是及时反馈，帮助学生及时纠正错误。
3、识字是语文教学的重要内容，而识字教学的原则也在不断变化。
目前，识字教学的原则是认写分开，多认少写。
这意味着学生应该先通过认读词汇的方式来积累词汇量，而不是一味地写字，这样可以提高学生的识字效率。
4、“心”字组成的词语有：心灵、心态、心境、心悦、心领、心怀。
其中，心态和心境是一个人的内心世界的体现，心灵和心怀则是一个人的品质和情感的表现，心悦和心领则是一个人的待人接物的态度。
作为一名好的语文教师，应该具备这些好品质，关注学生的内心世界，以及积极引导学生的情感和品德的发展。
5、两位老师的评语体现了完全不同的态度。
第一位老师的评语是消极的，只看到学生的不足；而第二位老师的评语则是积极的，鼓励学生发挥自己的特长。
对于这两名学生，我觉得应该给予积极的评价，鼓励他们努力实现自己的梦想。
6、良好的研究惯对于学生的成长至关重要。
在平时的教学中，我会注意培养学生的自主研究能力，提高学生的研究兴趣，鼓励他们多读书、多写作文、多思考问题，同时也会及时给予他们反馈和指导。
7、和谐的语文教学应该是一种充满温馨和关爱的教学氛围，教师和学生之间互相尊重、互相信任、互相支持，学生之间互相合作、互相帮助、互相鼓励。
在这样的氛围下，学生才能够充分发挥自己的潜力，获得更好的研究效果。
8、我认为教师写水文并不是必须的，但是如果教师能够写出优秀的水文，对于学生的启示和帮助是很有意义的。
因此，教师是否写水文应该根据自身情况和教学需要来决定。
小学语文教师素质赛答辩题 PPT课件
第11组
一、选择题。 王之涣《凉州词 》“羌笛何须怨杨柳，春风 不度玉门关”中的“杨柳”是指（ ）。 A.杨树 B.柳树 C.杨树和柳树 D.与树木无关 二、当前，由于受诸多因素的影响，小生课外阅读 现状令人担忧。有鉴于此，加强对小学生课外阅读 指导，则显得尤为重要。 请谈谈你是如何对学生进行课外阅读指导的。
第8组
一、选择题。 “豆蔻年华”是指（ ）。 A、十三四岁的少男少女 B、十三四岁的少女 二、[案例]：课始，教师引导：“请同学们用自己喜欢的方式 读课文。可以大声读，也可以默读，遇到难读的句子可以多 读几遍。”学生读课文，刚开始小声地自由读，渐渐地变成 了齐读。教师及时提示学生：“用自己喜欢的方式读，自己 读自己的。”刚开始，学生似有所悟，选择不同的方式读， 可没过多久又变成了齐读。教师面露不悦，显得无奈。 请你评析上述案例。
第1组
一、选择题。 下面成语中字形正确的一项是（ ）。 A、人才辈出 B、人才倍出 二、[案例] 教学《难忘的泼水节》最后一自然段时，许多学生都陶 醉在泼水节所营造的欢乐气氛中，突然有一位学生问： “老师，现在地球上的水资源越来越少了，傣族人民过 泼水节要泼掉许多水，这不是在浪费水资源吗？”这一 问题的出现，显然出乎大家的意料，课堂气氛和教学节 奏立刻被这“不和谐”的音符打乱了。 如果你是案例中的老师，会怎样处理？请谈一谈。
第2组
一、选择题。 《狱中联欢》中“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”这幅对联的横额是（ ）。 Ａ、苦尽甜来 Ｂ、极乐世界 Ｃ、扭转乾坤 二、[案例] 师：课文中有三个主要人物——唐僧、孙悟空、白骨精。请同学们选择其中一 个，说说他（它）是一个怎样的角色。 生：我觉得白骨精也有好的地方，至少它很孝顺嘛。你看，它抓到唐僧之后就派 人去请自己的母亲一起来吃，这不是很有孝心的表现吗？ 师：其他同学呢？（许多学生愕然。有人在微微点头） 生：我听了刚才那位同学说的，觉得也有点道理。白骨精抓唐僧时面对一次次 失败却不泄气，抓到唐僧后，没忘记请母亲来吃唐僧肉，这总是一件好事。 如果你是文中的老师，面对学生的回答，将会怎样处理这个教学环节？ 请谈一谈。
小学教师面试答辩题目及答案(精选5篇)
小学教师面试答辩题目及答案（精选5篇）小学教师面试答辩题目及答案1一、说一说你本节课的教学目标是什么。
根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：【情感与态度】懂得要爱惜学习用品，知道自己的事情自己做，养成整理书包的好习惯。
【行为与习惯】每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。
【知识与技能】认识书本，了解学习用品的作用，学会整理书包的方法。
【过程与方法】通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。
二、你认为本节课最大的亮点是什么。
(1)以学生为中心在我的授课过程中我始终围绕着学生，以学生的认知为出发点，尊重学生的主体地位，尝试注意到每一位同学，请每一位同学发言。
(2)注重教学评价评价有两方面的作用，即可以激励学生，也可以给学生提供改正的方向，因此在我的授课过程中我尤其注重评价，每一位学生回答问题之后我都会给予一定的意见，好在哪里，错在哪里以及怎么改，这样学生才有针对性，才知道自己的问题。
(3)教学方法多样在本节课中我采用了很多的教学方法，导入的时候用一个谜语导入，吸引学生的注意力，在讲课的过程，便于学生参与进来，设置比赛等活动，既锻炼了学生的动手能力，还教会了学生整理书包的方法。
三、你的作业这样设置的意图是什么。
(1)小朋友第一次上品德课，把我们在课堂上掌握的本领带回家展示给父母，得到父母的夸奖，可以增强学生对品德课的喜爱。
(2)良好的习惯不是一朝一夕养成的，给学生布置一个月整理书包打卡作业是帮助学生养成这一好习惯，根据21天习惯养成法，学生如果做到了对学生来说是一个好的收获。
(3)在奖品的时候我故意停顿了一下，这更容易激发学生的好奇心，便于学生对于接下来整理书包任务的实施。
小学教师面试答辩题目及答案2一、请你谈一谈水彩画与中国传统绘画的联系和区别是什么?水彩画与中国传统画都是以水为媒介和颜料绘制在纸本上的图画，在绘画工具、材料和表现技巧上，它们之间有许多相似和相通之处，同时也有许多不同之处。
小学语文教师答辩真题试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于小学语文教学的基本任务？A. 培养学生的语文素养B. 提高学生的道德品质C. 增强学生的体质D. 发展学生的审美能力2. 以下哪项不是小学语文教学的特点？A. 知识性B. 技能性C. 互动性D. 个性化3. 在小学语文教学中，以下哪种教学方法最为常用？A. 讲授法B. 探究法C. 演示法D. 案例分析法4. 以下哪项不属于小学语文教材的组成部分？A. 课文B. 练习册C. 教学参考书D. 教师手册5. 在小学语文教学中，以下哪种教学理念最为符合学生的认知特点？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心6. 以下哪项不是小学语文教学评价的目的？A. 了解学生的学习效果B. 促进教师改进教学方法C. 提高学生的学习兴趣D. 增加学生的学业负担7. 在小学语文教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 探究法C. 演示法D. 案例分析法8. 以下哪项不是小学语文教师应具备的基本素质？A. 知识渊博B. 教学能力强C. 爱岗敬业D. 贪污受贿9. 在小学语文教学中，以下哪种教学手段有助于提高学生的学习效率？A. 多媒体教学B. 传统板书教学C. 纸质教材教学D. 网络教学10. 以下哪项不是小学语文教师应遵循的教学原则？A. 以学生为主体B. 以教师为主导C. 以教材为中心D. 以创新为灵魂二、简答题（每题5分，共25分）1. 简述小学语文教学的目标。
2. 简述小学语文教学的基本原则。
3. 简述小学语文教师应具备的基本素质。
4. 简述小学语文教学评价的意义。
5. 简述如何提高小学语文教学效果。
三、论述题（15分）结合实际教学经验，论述如何将小学语文教学与学生的生活实际相结合，提高学生的语文素养。
四、案例分析题（15分）某教师在教授《静夜思》一课时，采用了以下教学环节：（1）导入：播放李白的《将进酒》，让学生感受诗人豪放的情感。
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师：其他同学呢？（许多学生愕然。有人在微微点头）
生：我听了刚才那位同学说的，觉得也有点道理。白骨精抓唐僧时面对一次次
失败却不泄气，抓到唐僧后，没忘记请母亲来吃唐僧肉，这总是一件好事。
如果你是文中的老师，面对学生的回答，将会怎样处理这个教学环节？
请谈一谈。
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4
第3组
一、下面一句话有不得体的地方，请指出来，说明 理由，并改正。
请你评析这个教学案例。
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第5组
一、请判断下面家长的做法是否恰当 。 一位家长为感谢教师对孩子的培养，在教师节
给班主任老师送匾一幅，上书“杏林新秀”。 二、作文教学有两个重要环节，一是作前指导，二 是作后讲评。
结合教学实际谈谈你是如何上好讲评 课的？
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7
第6组
一、选择题。
小学高年段要求学生默读要有一定的速度， 默读一般读物每分钟不少于（ ）字。
请谈谈你是如何对学生进行课外阅读指导的。
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13
第12组
一、选择题。 《西游记》中的孙悟空被压在哪座山下五百
年？ 是（ ）。 A、五指山 B、五台山 C、五行山
二、现在，许多学校开展了“阅读经典，走进 名家”的读书活动，请谈谈你对“经典”的 理解。并为在场的教师推荐一本你认为堪称 经典的书籍。
A、300 B、400 C、500
二、几乎在每一节阅读课上，教师都会或多或 少地让学生齐读课文。齐读之于学生，究竟 是共同提高”还是“束缚个性”？请结合教 学实践谈谈你的看法。
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8
第7组
一、选择题。 “舌战群儒”这个成语的主人公指的是（ ）。 A、赵括 B、项羽 C、诸葛亮 D、关羽
二、老师在课堂上经常说的话：注意声音要响亮……注 意读课文要带着感情……注意把文章写生动……注意感 受人物内心……注意听清老师的问题……老师提醒了学 生一万零一次，却独独不提醒自己和学生一起学习。
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10
第9组
一、填空题。 《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（ ）和 （ ）。
二、[案例]：课堂上经常出现这样的现象：教师提问时，学 生反问：“老师，你说什么？”当一个学生发言还没结 束，旁边的学生都高高地举起手，大声嚷道：“老师， 我来！我来！”当教师评价学生时，有些学生往往说不 出发言者说了什么。以上现象，共同原因是学生没有良 好的倾听习惯。 应该如何培养学生良好的倾听习惯呢？请谈谈你的见解。
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第10组
一、选择题。 在下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（ ）和
（ ）。 ①锄禾日当午 ②日久见人心 ③千里江陵一日还 ④夜以继日 ⑤王师北定中原日 ⑥日出江花红胜火 二、小学高年级识字教学常常是被忽略的，因为不少教师认为 高年级学生已经掌握了一定的识字经验和能力，没有必要在识 字教学上下工夫。即便进行识字教学，也总是就字讲字，止于 让学生掌握字的音形义，将识字教学与阅读教学完全割裂开来。 其实，识字教学在高年级也不能忽视。
请谈谈你对高年级识字教学的做法。
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第11组
一、选择题。 王之涣《凉州词 》“羌笛何须怨杨柳，春风
不度玉门关”中的“杨柳”是指（ ）。 A.杨树 B.柳树 C.杨树和柳树 D.与树木无关
二、当前，由于受诸多因素的影响，小生课外阅读 现状令人担忧。有鉴于此，加强对小学生课外阅读 指导，则显得尤为重要。
我再次打电话垂询这位编辑，希望他给我一个认 真的回答。 二、作文批改是作文教学的重要组成部分，而在实 际教学中，批改学生的作文却成了老师心中永远的 “痛”。你平时是如何批改学生作文的，结合实例谈
一谈。
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第4组
一、“凤毛麟角”一词使用正确的一句话是（ ）。 A、像这样的弄虚作假、欺骗领导的事例，你们这儿
邢台市第二届小学语文教师素养大赛
知识素养问答题
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1
请选题（选红色题号）
123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
绝非凤毛麟角。 B、有学问知识的人比较容易找，而有人格修养的人
实在是如凤毛麟角。 二、[案例]有一个小学生造了个句：“我躺在小溪里睡觉。” 老师看后训斥道：“你真马虎，怎能在小溪里睡觉呢？”那 个小学生垂着头，流泪……”事后，有人问那个小学生： “你为什么那么说呢？”那个小学生委屈地说：“我把自 己当成一条小鱼，小鱼不是在小溪里睡觉吗？
上面这段话给你哪些触动，请结合教学实际谈一谈。
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第8组
一、选择题。 “豆蔻年华”是指（ ）。 A、十三四岁的少男少女 B、十三四岁的少女
二、[案例]：课始，教师引导：“请同学们用自己喜欢的方式 读课文。可以大声读，也可以默读，遇到难读的句子可以多 读几遍。”学生读课文，刚开始小声地自由读，渐渐地变成 了齐读。教师及时提示学生：“用自己喜欢的方式读，自己 读自己的。”刚开始，学生似有所悟，选择不同的方式读， 可没过多久又变成了齐读。教师面露不悦，显得无奈。 请你评析上述案例。
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第2组一、选择题。来自《狱中联欢》中“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”这幅对联的横额是（ ）。
Ａ、苦尽甜来 Ｂ、极乐世界
Ｃ、扭转乾坤
二、[案例]
师：课文中有三个主要人物——唐僧、孙悟空、白骨精。请同学们选择其中一 个，说说他（它）是一个怎样的角色。
生：我觉得白骨精也有好的地方，至少它很孝顺嘛。你看，它抓到唐僧之后就派 人去请自己的母亲一起来吃，这不是很有孝心的表现吗？
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2
第1组
一、选择题。 下面成语中字形正确的一项是（ ）。 A、人才辈出 B、人才倍出
二、[案例] 教学《难忘的泼水节》最后一自然段时，许多学生都陶 醉在泼水节所营造的欢乐气氛中，突然有一位学生问： “老师，现在地球上的水资源越来越少了，傣族人民过 泼水节要泼掉许多水，这不是在浪费水资源吗？”这一 问题的出现，显然出乎大家的意料，课堂气氛和教学节 奏立刻被这“不和谐”的音符打乱了。 如果你是案例中的老师，会怎样处理？请谈一谈。