幼儿园打击乐《卖汤圆》
大班音乐活动《卖汤圆》
大班音乐活动《卖汤圆》活动介绍《卖汤圆》是一首经典童谣。
通过唱歌、跳舞和手鼓的形式，让孩子们感受到冬至节的传统文化和温馨氛围。
此次大班音乐活动旨在增强孩子们的节日文化意识，培养他们的音乐素养和协作精神，同时提高他们的动手能力和音乐表现力。
活动具体内容•课前准备：将《卖汤圆》歌曲录制在音频设备上，并准备好手鼓。
•活动第一步：听歌体验。
通过播放录制好的《卖汤圆》歌曲，让孩子们倾听、感受音乐的流淌。
讲解歌曲的背景和内容，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
•活动第二步：体验感受。
带领孩子们跟着歌曲的节奏，摆动身体，感受音乐的力量和美妙。
教授简单的舞步和手鼓节奏，以加深孩子们对音乐的理解和领悟，同时提高他们的动手能力和协作精神。
•活动第三步：创作表演。
在模仿和跟随的基础上，鼓励孩子们进行创作表演。
通过组合舞步、编排手鼓节奏和掌声等元素，让孩子们自由发挥，展示个性和才华。
同时，老师也可以在这个环节进行一些巧妙的引导和点拨，帮助孩子们不断提高表演质量和音乐艺术水平。
活动目标•增强孩子们的文化自信心，提高他们的冬至节文化认知；•培养孩子们的音乐素养，提高他们的音乐表现力和创造力；•提高孩子们的动手能力和协作精神，让他们体验团队合作的重要性；•激发孩子们的兴趣和热情，培养他们对音乐艺术的兴趣和爱好。
活动效果通过《卖汤圆》音乐活动的实施，孩子们得到了很好的乐感锻炼，增强了自信心与自我表达能力。
同时，他们也通过与他人互动，了解到团队协作非常重要，增强了集体观念。
最终，孩子们的音乐素养得到了提升，同时也向着更加综合的发展方向迈出了坚实的一步。
总结大班音乐活动《卖汤圆》的实施，为孩子们的音乐展示与发展创造了一个宽松、轻松、愉悦的氛围。
通过这个活动，孩子们不仅学会了音乐，也收获到了快乐。
我们相信，这份快乐和收获，将伴随孩子们走过一生。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动名称：大班音乐活动《卖汤圆》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《卖汤圆》，感受歌曲的韵律和趣味性。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱表演能力。
3. 引导幼儿了解汤圆的象征意义，传承中国传统文化。
三、活动准备：1. 教具：汤圆图片、汤圆道具、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、活动过程：1. 导入：教师展示汤圆图片，引导幼儿观察汤圆的特点，引发幼儿对汤圆的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《卖汤圆》，讲解歌曲的韵律和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，如揉汤圆、煮汤圆、卖汤圆等，引导幼儿跟随音乐一起表演。
4. 集体合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一首《卖汤圆》的表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 展示环节：每组依次上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起制作汤圆，感受家庭团圆的美好。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关汤圆的图片、手工作品等，营造节日氛围。
3. 区域活动：在音乐区投放相关道具，让幼儿自由发挥，创作更多关于汤圆的音乐作品。
六、教学内容：1. 歌词学习：详细讲解歌词内容，让幼儿理解歌词中的故事情节。
2. 音乐特点：分析歌曲的节奏、旋律，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 动作设计：创编动作，如揉汤圆、煮汤圆、卖汤圆等，让幼儿在唱歌过程中进行表演。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，提高幼儿的参与积极性。
3. 小组合作：分组进行歌唱和表演，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、表现欲望等。
2. 成果评价：评价幼儿的动作、歌声、表演等方面的表现。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习。
九、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
中班元宵教案《卖汤圆》
中班元宵教案《卖汤圆》中班元宵节教案——《卖汤圆》一、活动目标：1.幼儿感受歌曲诙谐有趣的风格和气氛，了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
2.用欢快幸福的情感歌唱，享受节日一起歌唱的快乐。
二、活动准备：歌曲《卖汤圆》，小二哥卖汤圆的图片。
三、活动过程：1.故事导入，激发幼儿兴趣教师出示图片，引出故事。
师：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。
”“元宵”姑娘很小的时候就离开了爸爸妈妈，很多年都没有回家过年，多想念和爸爸妈妈兄弟妹妹在一起的美好幸福时光！尤其是元宵节时吃的汤圆，有香香的芝麻，花生，香甜如蜜啊！正想着的时候，突然听到了有人唱着“卖汤圆了……”，是哪位可爱的哥哥在唱歌呢？我们一起来听听！2.倾听歌曲熟悉旋律师：请小朋友们仔细听，可爱的哥哥是怎样卖汤圆的。
（教师播放歌曲，幼儿倾听）3.理解歌词内容，学唱歌曲（可只学前两段）（1）教师提问，引导幼儿用完整的话将歌词说出来。
参考问题：①是谁在卖汤圆啊？（小二哥）②汤圆多少钱？（三毛钱呀买一碗）③汤圆可以退换吗？（可以包退换）④汤圆好卖吗？(慢来一步只怕要卖完)⑤唱歌的哥哥心情是怎样的？（快乐的）⑥吆喝时声音是坚定的还是软弱的？（自信、有力）（2）教师有节奏的说歌词，并请幼儿学着一起用手打节拍。
（教师引导幼儿边说歌词边打节拍）。
（3）教师播放歌曲，幼儿尝试跟唱（提醒幼儿用幽默欢快的歌声唱出小二哥卖汤圆的快乐）。
4.歌词创编师：小朋友们都吃过都什么馅的汤圆呢？教师用一种馅举例:师：七七小朋友说他吃过芝麻馅的，那我们就让小二哥做芝麻馅的汤圆吧。
教师引导幼儿将歌词按节奏填入歌曲师：按照这个节奏也来编一编不同的汤圆馅吧！将新编的歌词填入说词，完整演唱新歌1~2遍。
四、活动延伸角色游戏——卖汤圆教师可以借助卖汤圆（做汤圆+吃汤圆+卖汤圆）的游戏情境，幼儿（教师）扮演小二哥（围裙+厨师帽+大汤勺+汤圆），吸引幼儿参与其中，体验音乐在生活中的情趣。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖汤圆》这首歌曲的内容和旋律，知道汤圆的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：汤圆图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示汤圆图片，引导幼儿观察并描述汤圆的特点，引起幼儿对《卖汤圆》歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放《卖汤圆》歌曲，引导幼儿听歌谣，学唱歌曲。
重点指导幼儿唱好歌词中的汤圆特点。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述自己喜欢的汤圆口味。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成一首家庭版《卖汤圆》歌曲，录制视频发送给教师。
2. 环境创设：教师在音乐角布置相关主题环境，引导幼儿自主参与音乐活动。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示汤圆图片，让幼儿直观地了解汤圆的特点。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导幼儿模仿和学习。
3. 练习法：通过反复练习，使幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
七、教学内容：1. 歌曲《卖汤圆》的歌词内容。
2. 歌曲的旋律和节奏。
3. 合唱技巧和表现力。
八、教学步骤：1. 介绍汤圆的特点，引导幼儿观察和描述。
2. 学习歌曲歌词，使幼儿熟悉并掌握歌词内容。
3. 学习歌曲旋律，引导幼儿跟随教师唱准歌曲旋律。
4. 练习合唱，培养幼儿的合唱能力和团队协作精神。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的表现。
3. 视频作业：评估幼儿在家庭作业中演唱歌曲的音准、节奏和表现力。
十、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖汤圆》这首歌曲的内容，理解歌词中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《卖汤圆》音频、汤圆图片、手偶道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《卖汤圆》歌曲，让幼儿听一听、猜一猜歌曲中的角色是谁。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《卖汤圆》歌曲，教幼儿唱准曲调，理解歌词含义。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演歌曲中的角色，体验卖汤圆的快乐。
4. 舞蹈编排：教师指导幼儿编排舞蹈，配合歌曲进行舞蹈表演。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的舞蹈表演视频布置在教室环境中，让其他幼儿观看、学习。
3. 区域活动：教师在音乐区域放置《卖汤圆》歌曲和相关教具，让幼儿自主玩耍、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在情景表演和舞蹈编排中的表现，关注幼儿的创造力、合作能力和表现力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖汤圆》歌曲，理解歌词内容，参与情景表演和舞蹈编排。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，培养幼儿的表演能力和团队协作能力。
七、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 歌曲学习：教师教幼儿学唱《卖汤圆》歌曲，注意指导幼儿唱准音调和节奏。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
4. 舞蹈教学：教师教幼儿学习舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行舞蹈表演。
5. 完整表演：教师邀请幼儿进行完整的歌曲演唱和舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
南苑幼儿园大班打击乐《卖汤圆》
南苑幼儿园大班打击乐《卖汤圆》
一、活动来源
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《卖汤圆》是一首台湾民歌，该曲节奏鲜明，旋律欢快，结构工整，乐句清楚。
内容接近于幼儿现实生活中的所闻，而且易吸引幼儿的注意力，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
大班幼儿活动更有目的性、计划性，并且他们的动作灵活、控制力强，合作意识也逐渐增强，手指小肌肉迅速发展，可以掌握一般乐器的用法，所以此活动适合于大班。
二、教学目标
1、乐意参与打击乐活动，体验打击乐的美。
2、孩子们能够选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
3、喜欢参加演奏活动，积极体验参与伙伴合作演奏的快乐，感受创造的乐趣。
4、学习控制自己的行为管理好乐器并力求让乐器发出悦耳的声音。
三、教学重点、难点。
大班音乐欣赏活动——卖汤圆
大班音乐欣赏活动:卖汤圆
一·活动目标
(1)通过生动有趣的活动,体验元宵节的快乐，了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
(2)了解乐曲的性质,感受闽南地区歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。
(3)培养对民族文化和传统艺术的情感。
活动准备
歌曲播放设备,卖汤圆的情景录像，图画纸,水彩笔,卖汤圆的道具，相应的环境布置。
二·活动过程
(1)律动“喜洋洋”幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。
(2)结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天乌乌》，激发幼儿参与活动的兴趣。
(3)幼儿观看录像，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。
教师提问:你在录像里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?闽南地区有一首歌是唱卖汤圆的，歌名是(卖汤圆)。
(4)欣赏、感受音乐。
①完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。
教师提问:你们听了音乐有什么感觉?(好听热闹、有趣。
)
2引导幼儿边听音乐边随意做高兴的动作。
③再次完整地欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动
的情绪，并运用相应的线条、色彩来表现。
教师提问:这首歌的旋律、节奏让你有什么感觉?
④展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受。
教师提问:你为什么用这种线条、色彩来表现?
⑤结合卖汤圆的录像再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。
教师提问，卖汤圆时的心情是怎么样的?(快乐、高兴)你还知道闽南地区有哪些小吃吗?
(5)播放背景音乐《卖汤圆》,幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。
三·活动延伸
在游戏区玩“卖汤圆”的游戏。
打击乐《卖汤圆》
打击乐《卖汤圆》大班音乐领域：打击乐活动《卖汤圆》一、活动内容：打击乐活动《卖汤圆》二、教材分析：幼儿对打击乐活动有着十分浓厚的兴趣。
打击乐活动可以促进孩子审美思维及审美创造的能力的发展。
幼儿在此活动中可以获得自我认识，自我管理，自我教育的能力及认识他人、与他人交往和合作的能力，随时都让幼儿拥有愉悦的心情。
《卖汤圆》是一首台湾民歌，该曲节奏鲜明，旋律欢快，结构工整，乐句清楚。
内容接近于幼儿现实生活中的所闻，而且易吸引幼儿的注意力，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
三、活动目标1、感受乐曲欢快的节奏。
2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。
（两个声部）3、培养幼儿遵守打击乐活动规则的意识，养成看指挥演奏乐器的习惯。
四、活动重难点1、活动重点：通过表演动作，学习分声部打击乐器，能够感受乐曲欢快的节奏。
2、活动难点：在合奏中能够始终保持演奏自己的声部，并能够看指挥演奏。
五、活动准备：1、物质准备：（1）、《卖汤圆》的磁带。
（2）、沙锤、铃鼓、碰铃等打击乐器2、经验准备：熟悉乐曲节奏，了解乐器特点及演奏方式。
六、活动过程（一）开始部分：导入：演唱歌曲。
回忆乐曲，通过律动、唱歌，感受乐曲欢快的性质。
（二）基本部分1、分析乐曲，感受卖唱时吆喝的音乐节奏特点。
“唱这首音乐的人是谁？唱完这首乐曲后你觉得心情怎样？这个音乐在节奏上有什么不同？”（预设幼儿答案：卖汤圆的人，听完觉得很高兴，节奏上有快有慢。
）介绍乐器，进行分类。
“老师这里有沙锤、铃鼓、碰铃，这些都是我们的民族乐器。
请你们试着敲一敲，听听它们是什么声音的？将它们按照发出的声音分类。
”（预设幼儿答案：沙锤和铃鼓比较散；碰玲比较整齐，一下一下的）经验提升：听出乐句，调动原有经验，感受音乐的变化。
2.引导幼儿为乐曲不同的乐句选配相应的节奏型和适宜的乐器，大胆进行合奏、轮奏，感受使用民族乐器进行集体演奏音效的和谐之美。
幼儿园大班音乐教案《卖汤圆》含反思
幼儿园大班音乐教学计划《卖汤圆》带反思大班音乐教学计划《卖汤圆》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们了解音乐的本质，感受南方歌曲的幽默和有趣，体验参加活动的快乐心情，通过生动有趣的活动，让孩子们体验元宵节的快乐。
让孩子们在第一个月的15日了解吃元宵节的民俗，并培养孩子们对民族文化和传统艺术的情感。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班音乐《卖汤圆》。
活动目标：通过生动有趣的活动，孩子们可以体验元宵节的快乐，并让孩子们了解15日正月的风俗习惯。
了解音乐的本质，感受闽南歌曲的幽默和有趣，并体验参加活动的愉悦心情。
培养幼儿对民族文化和传统艺术的感受。
引导孩子仔细观察图片，激发孩子的想象力。
了解相关内容并丰富相关词汇。
活动准备：歌带，卖rice子，绘图纸，水彩笔，卖饭团的道具以及相应的环境。
活动程序：1.节奏《喜洋洋》：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。
2，结合鼓掌游戏，引导孩子们有节奏地阅读闽南桐庐01003010，激发孩子们参加活动的兴趣。
3.孩子们观看视频，感受卖饺子的活动过程，并介绍欣赏活动。
问题：您在视频中看到了什么？他是怎么做到的？你是怎么买饺子的？渭南有一首歌，唱歌和卖饺子。
歌曲名称是《天黑黑》。
4.欣赏音乐的感觉：（1）完整聆听音乐并感受音乐的本质。
问题：听音乐时感觉如何？（好，活泼，有趣）（2）引导孩子听音乐，做快乐的手势。
（3）再次充分享受音乐，让孩子们进一步感受音乐的生动生动，并用相应的线条颜色来表达。
问题：这首歌的节奏感如何？（4）展示每个孩子的台词，并指导他们交流自己的感受：问题：为什么使用此线条和颜色表示？（5）结合卖饺子的视频，充分享受音乐，理解音乐表达的内容。
问：卖饺子的心情如何？（快乐，开心）您知道渭南有哪些小吃？（粽子，海砺煎，面糊）5，播放背景音乐《卖汤圆》，小朋友免费表达道具，活动自然结束。
6.活动扩展：在游戏区玩饺子游戏。
教学反思：在实际教学过程中，我从孩子们那里看到了这种现象。
幼儿园大班音乐教案《卖汤圆》含反思
幼儿园大班音乐教案《卖汤圆》含反思大班音乐教案《卖汤圆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情，通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，快来看看幼儿园大班音乐《卖汤圆》含反思教案吧。
活动目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。
培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
理解相关内容，丰富相关词汇。
活动准备：歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。
活动过程：1、律动《喜洋洋》：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。
2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。
提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫《卖汤圆》。
4、欣赏感受音乐：（1）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。
提问：你听了音乐有什么感觉？（好听、热闹、有趣）（2）引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。
（3）再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。
提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉？（4）展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：提问：你为什么用这种线条、色彩来表现？（5）结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。
提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？（快乐、高兴）你还知道我们闽南有哪些小吃吗？（粽子、海砺煎、线面糊）5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。
6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。
教学反思：当我进行实际的教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于汤圆都是有所认识的，也知道汤圆是在元宵节的时候吃的，汤圆有很多味道的馅，也知道汤圆的寓意。
大班音乐活动《卖汤圆》教案设计意图
大班音乐活动《卖汤圆》教案设计意图一、活动目标1.感受歌曲《卖汤圆》的欢快节奏，理解歌词内容，体验传统节日的快乐氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对民间音乐的兴趣。
3.锻炼幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《卖汤圆》，理解歌词含义。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、活动准备1.课件：歌曲《卖汤圆》视频、图片素材。
2.活动材料：汤圆模型、面粉、色素、水、碗、勺子、盘子等。
3.环境布置：悬挂灯笼、贴窗花、摆放汤圆等，营造节日氛围。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、扭动身体等。
（2）引导幼儿模仿汤圆的制作过程，如：揉面、团圆、煮汤圆等。
2.导入活动（1）出示汤圆模型，引发幼儿兴趣，提问：这是什么？你们知道汤圆是怎么来的吗？（2）播放歌曲《卖汤圆》视频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
3.歌曲学唱（1）教师带领幼儿学唱歌曲《卖汤圆》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
（2）分段教唱，让幼儿逐步熟悉歌曲，学会演唱。
4.歌词理解（1）教师讲解歌词含义，引导幼儿理解汤圆的制作过程。
（2）通过问答、讨论等方式，让幼儿表达自己对歌词的理解。
5.汤圆制作（1）发放面粉、色素、水等材料，引导幼儿动手制作汤圆。
（2）教师示范制作过程，提醒幼儿注意卫生和安全。
（3）幼儿相互协作，共同完成汤圆制作。
6.歌曲表演（1）组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿体验表演的乐趣。
（2）教师扮演卖汤圆的人，幼儿扮演顾客，进行角色扮演。
（2）引导幼儿关注传统节日，了解民间风俗。
五、活动延伸1.组织幼儿参观汤圆制作过程，了解汤圆的历史和文化。
2.家园共育，让家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐素养。
通过本次音乐活动，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲《卖汤圆》，理解歌词含义，感受传统节日的快乐氛围。
同时，通过汤圆制作和歌曲表演，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和表达能力。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
大班音乐活动《卖汤圆》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《卖汤圆》的旋律和节奏，能够跟着歌曲一起演唱。
2. 理解歌曲内容，体验元宵节卖汤圆的喜庆氛围。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力和表现力。
二、活动准备：1. 教学PPT：《卖汤圆》歌曲图片和动作示范。
2. 汤圆道具：塑料汤圆模型或实物汤圆。
3. 音乐播放设备：音响、话筒等。
4. 教学视频：《卖汤圆》歌曲视频。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 教师介绍元宵节习俗，引导幼儿说出吃汤圆、赏花灯等。
3. 播放《卖汤圆》歌曲视频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
4. 教师带领幼儿学唱《卖汤圆》歌曲，教唱过程中注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模仿歌曲中的卖家和小二郎，体验卖汤圆的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起制作汤圆，感受家庭亲子时光。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置元宵节场景，如悬挂灯笼、贴春联等。
3. 区域活动：设置“汤圆买卖”区角，让幼儿扮演卖家和小二郎，进行买卖汤圆的游戏。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿不仅学会了演唱《卖汤圆》歌曲，还了解了元宵节的传统习俗，体验了买卖汤圆的乐趣。
在活动中，幼儿的演唱能力、合作意识和表现力得到了提高，为幼儿营造了欢乐的节日氛围。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖汤圆》歌曲，了解元宵节习俗。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏，提高幼儿的演唱能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动演唱，激发幼儿学习兴趣。
3. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验卖汤圆的乐趣。
八、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾上节课学习的内容，引导幼儿说出元宵节习俗。
2. 播放《卖汤圆》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 教师教唱《卖汤圆》歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏。
幼儿园大班音乐活动《卖汤圆》教案反思
幼儿园大班音乐活动《卖汤圆》教案反思
本次我们在幼儿园大班开展了一个叫“卖汤圆”的音乐活动，孩子们把乐趣与学习完美结合，表现出了良好的学习态度。
这次活动的主要目的是锻炼孩子们的想象力，全面提升孩子们的音乐水平，激发他们对音乐的兴趣，增强团队凝聚力。
在实施过程中，我们首先介绍故事的背景，让孩子们把自己当成汤圆店里的老板，负责卖汤圆，用不同音高的音乐伴奏去带动汤圆店的生意。
然后孩子们进行了游戏，通过用不同的声音来模仿不同种类的汤圆，唱出乐趣多多的儿歌，模拟买卖汤圆的场景，创设出一个和谐的汤圆店。
整个游戏过程中，孩子们的反应十分积极，他们充满活力、热情投入，愉快学习，表现出了良好的学习态度。
通过这次活动，孩子们学习到了音乐理论知识，了解了各音高之间的区别，掌握了唱歌的技巧和节奏感，增强了对音乐的认识，提升了音乐能力，让孩子们拥有了良好的音乐观。
本次活动也有缺点，有些小朋友不太理解音乐理论知识，也有小朋友会分心，集体表演时有些小孩参与度不够，有的孩子也会分隔开。
这就要求我们在下次活动前，要深入思考，给孩子们带来更好的活动，增强活动的内容，强化有效性。
总之，本次活动让孩子们在乐趣中学习，体验到音乐带给自己的乐趣，增强了小朋友们的音乐意识。
但也存在一些不足，也需要在以后的进行改进，让小朋友们能更加深入的理解音乐，提高音乐学习的兴趣。
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2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1.幼儿熟悉歌曲旋律。
2.歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程：1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。
指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
教案来.自:屈;老师教.案网，(2)交流欣赏感受。
指导语：听了这首歌，你有什么感觉?3.理解歌词，学唱歌曲。
(1)倾听歌曲《卖汤圆》。
指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。
(3)运用多种形式演唱歌曲。
4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
(1)随着音乐自由创编身体动作。
(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。
教学反思：卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。
之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。
歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。
中班音乐下学期教案《元宵节―卖汤圆》含反思这篇文章共1569字。
第二篇：卖汤圆.教学反思《卖汤圆》教学反思陈世吟本节课的教学思路，依照新课程标准的理念实施教学。
教学目标明确，教学过程清晰，通过引导学生对音乐的直接聆听、感受、体验、参与、表现等方式，师生互动，课堂气氛活跃，在潜移默化中学生学会了歌曲，并能有表情地演唱。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
大班音乐活动《卖汤圆》教案大班音乐活动《卖汤圆》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班音乐活动《卖汤圆》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐活动《卖汤圆》教案篇1活动目标：1、理解歌曲的内容，初步学唱。
2、感受闽南歌谣的诙谐有趣。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：活动重点：理解歌曲内容，感受闽南歌曲的诙谐幽默。
活动难点：学唱歌曲。
活动准备：PPT。
活动过程：一、话题导入：1、“宝贝们，在之前的活动中我们聊过元宵节我们都会做什么事情呢？”（搓元宵、吃汤圆、赏花灯）2、小二哥推着推车到教室叫卖汤圆，宝贝们，你们看看谁来了？”3、教师请幼儿根据自己的认识用语言对小二哥卖汤圆的情境进行描述，教师做总结。
刚刚你看到了什么？听到了什么？”4、教师根据幼儿的听到的内容出示相应的PPT。
二、学唱歌曲：1、教师出示PPT图谱，和幼儿一起来说一说，记一记，让幼儿对歌词有初步的记忆。
“宝贝们，我们一起来把刚刚发生的事情和周老师一起来讲一遍。
”（鼓励幼儿用完整的话来说一说）2、教师引导幼儿根据图谱完整演唱歌曲。
“今天周老师还可以把这个好听的故事唱出来，我们一起来听一下。
”幼儿跟唱。
3、感受歌曲的诙谐幽默。
“你听完了这首歌感觉怎么样啊？喜欢吗？为什么？”4、增加歌唱难度，演唱过程中逐步删减图示：“大六班的小朋友可真棒，现在我要增加难度了，你们还能像刚刚唱的那样棒吗？”三、小二叫卖汤圆，导入歌曲第二段的歌词。
“刚刚卖汤圆的小二哥都说了什么啊？”教师对幼儿的话进行总结。
“你们可以把这些话唱出来吗？”幼儿尝试把刚刚总结的话唱出来。
四、活动结束：“小朋友们，咱们一起去把这首歌唱给小二哥听，顺便去买碗汤圆吧！”活动延伸：为小二哥演唱歌曲《卖汤圆》。
大班打击乐活动 《卖汤圆》 蓉 原创
1、感受乐曲欢快的节奏。 2、通过表演动作，学习分声部 打击乐器，并在合奏中始终保 持自己的声部。（两个声部） 3、培养幼儿遵守打击乐活动规 则的意识，养成看指挥演奏乐 器的习惯。
汤圆汤圆卖汤圆 公平交易可以包退 换汤 圆汤圆卖汤圆 公平交易可以包退 换 汤圆汤圆卖汤圆 小二哥的汤圆是圆 又圆 要吃汤圆快来卖 吃了汤圆又满 汤圆汤圆卖汤圆 晚来一步只怕要卖 完 唉嗨哟........ 汤圆汤圆卖汤圆 晚来一步只怕要卖 完 汤圆汤圆卖汤圆 晚来一步只怕要卖 完
08学前（2）班 29 号 薛 蓉
1、《卖汤圆》的磁带。 2、沙锤、铃鼓、碰铃等打击乐器。
通过谈话使幼儿对汤 圆有所认识。
1、幼儿欣赏歌曲《卖汤圆》，听完后请幼儿想一想歌曲 里讲的是什么？ 2、教师用身体以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐， 表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。 3、播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。（身体动作如拍 手、跺脚等） 4、分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部 位。（教师根据情况即兴指挥） 5、用乐器进行分声部演奏。（要求幼儿眼睛看指挥，教 师指挥要到位，熟练后交换打击乐） 6、添加乐器进行配乐，教师与幼儿讨论：把碰铃加到哪 个地方比较合适？请幼儿自由发言，大胆尝试。
完整的演奏歌曲《卖汤圆》。
卖汤圆 卖汤圆 小二哥的汤圆是圆又圆 一碗汤圆满又满 三毛钱呀买一碗 汤圆汤圆卖汤圆 汤圆一样可以当茶饭 唉嗨哟........ 汤圆汤圆卖汤圆 汤圆一样可以当茶饭 汤圆汤圆卖汤圆 汤圆一样可以当茶饭 卖汤圆 卖汤圆 小二哥的汤圆是圆又圆 一碗汤圆满又满 三毛钱呀买一碗 汤圆汤圆卖汤圆 公平交易可以包退换 唉嗨哟........
卖汤圆中班音乐课教案
卖汤圆中班音乐课教案篇一：幼儿园打击乐《卖汤圆》篇二：幼儿园教案打击乐教案篇三：幼儿园音乐作品歌唱活动：（一）中国儿童歌曲教育活动设计1、亲亲我2、唱歌3、小胖胖4、小乌龟5、小板凳6、风7、小小鸟8、小宝宝睡着了9、钻山洞10、摸耳朵11、小羊12、娃娃家13、蓬蓬头14、大西瓜15、济公16、青蛙大嘴巴17、小鸭洗澡18、数高楼19、小蛋壳20、小枕头21、小嘴巴22、小蝌蚪找妈妈23、我上幼儿园24、咚咚锵25、听雨26、猫和老鼠27、扳手指28、说话29、春雨沙沙30、小蜘蛛31、数蛤蟆32、猪八戒吃西瓜35、泡泡不见了36、小牙刷37、买菜38、小老鼠打电话39、袋鼠妈妈上学去40、你是怎样笑的呀41、月亮婆婆喜欢我42、小黑猪43、我给小鸡起名字44、青蛙和蛤蟆45、要下雨啦46、数星星47、风儿找妈妈48、国旗多美丽49、兔子和狼50、哈哈镜51、吹泡泡（二）戏曲风格歌曲教育活动设计1、蝈蝈和蛐蛐2、戏说脸谱3、龟兔赛跑（三）外国儿童歌曲教育活动设计1、圆圈舞2、孤独的牧羊人3、闪烁的小星韵律活动：（一）歌表演1、小兔和狼2、两只小象3、小动物与大石头4、两只小小鸭5、丑小鸭6、冰糖葫芦7、穿大鞋真有趣8、谁恶了9、小猪睡觉10、小厨师11、小狗乖乖12、看星13、小兔找蛋14、我是一只大灰狼15、小小猴真淘气16、卡通的歌17、盖房子18、黑猫和白猫19、羞答答20、两只懒乌鸦21、小花猫戏鼠22、小蚂蚁避雨23、小青蛙(二) 律动1、我们爱劳动2、木头熊3、拉大锯4、我帮爷爷敲敲背捶捶腿5、小鸡出壳6、快乐的小袋鼠7、抬轿子8、小星星9、小朋友爱锻炼打击乐器演奏活动中国音乐作品1、大猫小猫2、大雨小雨3、洗手帕4、这是小兵5、爷爷为我打月饼6、大马大马告诉我7、加油干8、欢乐舞曲9、红彩妹妹10、快乐的小乌龟11、郊游12、杜鹃花开13、过新年14、我爱北京天安门15、娃哈哈16、采茶扑蝶17、太阳出来喜洋洋18、花好月圆19、解放军的天20、一只鸟仔21、拥军花鼓22、猪儿喂得肥油油23、红星歌24、小看戏25、卖汤圆26、抬花轿27、苹果丰收28、采茶29、踏雪寻梅30、大阪城的姑娘31、阿拉木汗32、花狸虎33、拍大麦34、浏阳河35、北京小妞36、北京的金山上37、凤阳花鼓38、小池边39、采蘑菇的小姑娘40、喜洋洋41、快乐的啰嗦42、小号手之歌43、工农兵联合起来44、拔根芦柴花45、大中国46、瑶族舞曲47、小牧民外国音乐作品1、小鸟飞来了2、樱花3、鞋匠舞4、幸福拍手歌5、进行曲6、小红帽7、土耳其进行曲8、桑塔露琪亚9、哆唻咪10铁匠波尔卡11、爵士进行曲12、拨弦13、玩偶进行曲14、四小天鹅15、波基进行曲16、孤独的牧羊人17、牧人之歌18、海滨之歌19、水仙花圆舞曲20、木瓜恰恰恰21、安娜波尔卡22、拉德斯基进行曲23、小士兵进行曲24、卡门序曲25、匈牙利舞曲26、蓝色多瑙河音乐欣赏活动中国音乐作品1、过新年2、赶花会3、花儿与少年4、阿细跳月5、蝴蝶找花（化蝶）6、突破封锁线7、森吉德玛8、金蛇狂舞9、龟兔赛跑10、牧童短笛11、百鸟朝凤12、天乌乌13、歌唱二小放牛郎14、让爱住我家15、小白兔和大黑熊16、半个月亮爬上来17、我要上学18、国歌19、春姑娘（春江花月夜）20、小牧童21、赛马22、欢乐颂23、担鲜藕（拔根芦柴花）24、舞狮（将军令）25、京调（京剧与脸谱）26、苏三起解27、三只小猪28、小白船29、茉莉花30、快乐的小牧民31、元宵乐外国音乐作品1、小蜜蜂的舞蹈演出（我和小蚊子跳舞）2、熊跳舞3、玩具兵进行曲4、大树和小鸟（小鸟店）5、三个朋友的小乐队（惊愕）6、洋娃娃篇四：搓汤圆教案浣江.城西幼儿园家园生活分组特色活动实施情况记录表篇五：幼儿园音乐教学目标及参考内容音乐领域教学目标及参考内容。
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四、延伸练习。
幼儿巧用塑料椅子为乐曲拍打节奏。
活
动
评
价
活
动
过
程
一、随音乐进场，引导幼儿坐好。
二、创设“汤圆店”情景，引入主题。
1、复习用身体部位拍打乐曲《卖汤圆》的节奏。
2、听音乐，分组看指挥用身体部位打节奏。
三、幼儿分声部进行乐器演奏。
1、引导孩子为乐曲《卖汤圆》配乐器。
2、引导幼儿自由选择乐器宝宝，看图谱演奏乐曲。
3、引导幼儿听音乐、看指挥演奏乐曲。
日期
2016年6月28日
参加人员
执教幼儿园
执教老师
班别
中一班
活动名称
中班打击乐《卖汤圆》——第二课时
活动目标
1、巩固使用打击乐器演奏的方法及表现力。
2、引导幼儿为乐曲设计打击乐配器方案，学会看节奏谱演奏乐曲。
3、通过探索与表现，体验活动带来的愉快情绪。
活动准备
1、音乐：《卖汤圆》
2、乐器：铃鼓、双响筒、PPT