高效a计划数学七上
初一数学高效a计划
初一数学高效a计划一、选择题1.(上海市2005年3分)六个学生进行投篮比赛,投进的个数分别为2、3、3、5、10、13,这六个数的中位数为【】A、3B、4C、5D、6【答案】B。
【考点】中位数。
【分析】中位数是一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数)。
由此将这组数据的中位数为:。
故选B。
2.(上海市2008年Ⅱ组4分)从一副未曾启封的扑克牌中取出1张红桃,2张黑桃的牌共3张,洗匀后,从这3张牌中任取1张牌恰好是黑桃的概率是【】A.B.C.D.1【答案】C。
【考点】概率。
【分析】根据概率的求法,找准两点:①全部等可能情况的总数;②符合条件的情况数目;二者的比值就是其发生的概率。
因此从这3张牌中任取1张牌恰好是黑桃的概率是。
故选C。
3.(上海市2010年4分)某市五月份连续五天的日最高气温分别为23、20、20、21、26(单位:°C),这组数据的中位数和众数分别是【】A. 22°C,26°CB. 22°C,20°CC. 21°C,26°CD. 21°C,20°C【答案】D。
【考点】中位数,众数。
【分析】中位数是一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数)。
由此将这组数据重新排序为20、20、21、23、26,∴中位数为:21。
众数是在一组数据中,出现次数最多的数据,这组数据中,出现次数最多的是20,故这组数据的众数为20。
故选D。
4.(2012上海市4分)数据5,7,5,8,6,13,5的中位数是【】A.5 B. 6 C.7 D.8【答案】B。
【考点】中位数。
【分析】中位数是一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数)。
由此将这组数据重新排序为5,5,5,6,7,8,13,∴中位数为:6。
故选B。
七级数学上限时学习计划
34分钟
30天后复习
第
二
章
一
元
一
次
方
程
1、从算式到方程
一元一次方程
28分钟
52分钟
等式的性质
38分钟
72分钟
2、从古老的代数书说起——一元一次方程的讨论(1)
从古老的代数书说起——一元一次方程的讨论(1)
33分钟
80分钟
3、从“买布”说起—一元一次方程的讨论(2)
从“买布问题”说起——一元一次方程的讨论(2)
26分钟
52分钟
3、课题学习——调查“你怎样处理废电池?”
调查“你怎样处理废电池”
8分钟
18分钟
能
力
提
高
专题一一元一次方程的应用
11分钟
21分钟
专题二图形认识初步综合训练
11分钟
23分钟
专题三数据的收集与整理生活中的应用
9分钟
19分钟
专题四有理数的简便运算
8分钟
16分钟
总复习1
21分钟
31分钟
总复习2
七年级数学上限时学习计划
章名
节名
知识点
讲解时间
学习和练习时间
艾宾浩斯曲线记忆法
初次学习日期
二天后复习
七天后复习
30天后复习
第
一
章
有
理
数
1、正数和负数
正数和负数
22分钟
46分钟
2、有理数
有理数
17分钟
47分钟
数轴
16分钟
39分钟
相反数
23分钟
47分钟
绝对值
26分钟
60分钟
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料第7章训练学案
第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料第七章 一元一次方程【使用方法与学法指导】1.训练目标:掌握等式的基本性质,能解一元一次方程,掌握解一元一次方程的一般步骤.2.先认真复习课本,回扣导学案中的重点内容和未解决的问题;在典型题本上画出本章知识树,然后完成该训练学案,进一步巩固落实本节内容.3.带★的题目C 层选作训练学案一、选择题1.在方程23=-y x ,021=-+x x ,2121=x ,0322=--x x 中一元一次方程的个数为( )A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 2.若方程x ax 35+=的解为x =5,则a 等于( )A. 80B. 4C. 16D. 23.方程1359232+-=-+x x x 去分母得( ) A. 6)59(2)32(3+-=-+x x x B.1)59(26)32(3+-=-+x x x C. 1)59(2)32(3+-=-+x x xD.6)59(26)32(3+-=-+x x x4.方程21310213-=-+x x x 的解是( ) A. 0B. 无数个解C. 1D. 无解5. 若a =b ,则下列式子正确的有( )①a -2=b -2 ②13a =12b ③-34a =-34b ④5a -1=5b -1.(A )1个 (B )2个 (C )3个 (D )4个 6.已知1≠a ,则关于x 的方程a x a -=-1)1(的解是( )A .0=xB .1=xC .1-=xD .无解 7.下列各题中正确的是( )A. 由347-=x x 移项得347=-x xB. 由231312-+=-x x 去分母得)3(31)12(2-+=-x x C. 由1)3(3)12(2=---x x 去括号得19324=---x x D. 由7)1(2+=+x x 移项、合并同类项得x =5 8.x b a a bx b ax 时)(≠-=-等于( )A.0B.1-C.11和-D.任意有理数 9.关于x 的方程143+=+x ax 的解为正整数,则整数a 的值为( )A.2B.3C.1或2D.2或3 10.当时,代数式的值是4,那么,当时,这代数式的值是( )A.-4;B.-8;C.8;D.2.二、填空题1 .当=x ___时,代数式24+x 与93-x 的值互为相反数.2.已知方程()7421=+--m x m 是关于x 的一元一次方程,则m=_________ .3.若253=-a ,则3a =_________;若23+=a x ,则x 21=________; 4.当x =_________时,代数式133-+x x与的值相等. 5.如果2a+4=a -3,那么代数式2a+1的值是________。
初一数学高效学习的经验方法
初一数学高效学习的经验方法1500字初一数学对于很多同学来说可能是一个全新的挑战,因为初中数学相对于小学数学来说,难度大了许多。
为了能够高效地学习初一数学,以下是一些经验和方法。
首先,建立良好的学习习惯非常重要。
每天定时进行数学学习,可以选择在晚饭后或者晚上专门留出一段时间进行数学练习和复习,养成良好的学习习惯。
此外,要记得每天做数学作业并及时批改,及时纠正错误,不要让错误积累。
其次,合理安排学习时间是关键。
学习初一数学要有一个合理的时间安排。
可以制定一个详细的学习计划,按照计划进行学习和复习。
在安排学习时间的时候,要根据自己的身体状况和学习需求合理分配时间,不要过于拖延,也不要过度劳累。
另外,注意课堂学习的效果。
在课堂上要认真听讲,做好笔记。
如果有什么不明白的地方,要及时向老师请教。
在课后可以复习一遍当天的课程,并做一些相关的习题,加深对知识的理解和记忆。
还有,不断进行总结和归纳。
数学不仅仅是记忆知识点,更重要的是理解和运用。
用自己的话总结和归纳知识点,制作知识点笔记,有助于加深对知识的理解和记忆。
并且,可以将不同的知识点进行联系和比较,形成知识体系。
另外,多做习题是非常重要的。
通过大量的练习和反复巩固,可以增强自己的数学思维能力和解题技巧。
可以选择适当难度的习题进行练习,并要及时纠正错误,找出解题方法中的不足之处。
有时间可以选择一些类似试题来进行模拟考试,提高应对考试的能力。
此外,多与同学讨论是学习的一种很好的方式。
可以组织小组讨论,相互讲解和交流对数学知识的理解和解题方法。
通过互相帮助和交流可以加深对知识的理解,并且会发现一些自己不曾注意到的问题和漏洞。
最后,保持积极的心态。
数学是一门需要较长时间和精力投入的学科,选择积极的心态去学习和克服困难,相信自己能够取得好成绩。
遇到困难要有耐心,不要害怕失败。
积极的心态会让学习更加轻松和愉快。
总而言之,高效地学习初一数学需要建立良好的学习习惯,合理安排学习时间,注意课堂学习,不断进行总结和归纳,多做习题,与同学讨论,并保持积极的心态。
七年级数学上册高效课堂(人教版)1
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解数轴的概念,掌握数轴的三要素(原点、正方向、单位长度)。
2.能够在数轴上表示不同的有理数,并进行比较大小。
3.能够利用数轴解决一些实际问题,如温度变化、距离计算等。
4.掌握数轴上两点之间距离的计算方法,并能够灵活运用。
二、学情分析
七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段,他们在数学学习上已经具备了一定的基础,但在抽象思维和逻辑推理方面仍有待提高。学生对有理数的认识主要停留在算术层面,对于数轴这一概念的理解可能较为陌生。因此,在本章节的教学中,教师需要关注以下学情:
1.学生对数轴的认知程度:大部分学生可能对数轴的概念不够清晰,教师应从实际生活中的例子入手,引导学生感知数轴的存在,从而加深对数轴的理解。
(二)讲授新知
1.教师详细讲解数轴的定义、三要素(原点、正方向、单位长度)以及数轴上的点与实数的对应关系。
2.通过实例演示,让学生在数轴上表示不同的有理数,并学会比较它们的大小。
3.讲解数轴上两点之间距离的计算方法,并通过示例进行说明。
(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成小组,针对以下问题进行讨论:
2.抽象思维能力:七年级学生的抽象思维能力正在逐步发展,教师在教学中应注重培养学生的抽象思维能力,通过数轴这一具体模型,帮助学生理解有理数之间的关系。
3.学习兴趣:学生对数学学习的兴趣各异,教师应关注学生的兴趣点,结合实际生活情境,激发学生的学习兴趣,提高学习积极性。
4.合作交流能力:学生在小组讨论中,可能存在交流不畅、合作不充分等问题,教师需引导学生学会倾听、表达和协作,提高合作交流能力。
(二)过程与方法
1.引导学生通过观察、分析、归纳,发现数轴的特点,提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
七上数学计划书
七上数学计划书1. 引言本文档旨在为七年级上学期的数学学习制定一份计划书,帮助学生合理安排学习时间和学习内容,提高数学学习效果。
本计划书包含学习目标、学习内容以及学习方法等方面的内容。
2. 学习目标在本学期的数学学习中,我们旨在实现以下目标:1.掌握基本的数学概念和基本运算技巧;2.培养解决实际问题的数学思维能力;3.提高数学推理和证明的能力;4.增强数学学习的兴趣和自信心。
3. 学习内容本学期的数学学习内容包括但不限于以下几个方面:3.1 数的基本概念和运算•整数的概念与运算;•分数的概念与运算;•小数的概念与运算。
3.2 几何与图形•直线、线段和射线;•角的概念与运算;•三角形和四边形的性质。
3.3 数据与统计•统计图与分布;•数据分析与解读。
3.4 代数与方程•代数式的基本概念;•一元一次方程的解法。
4. 学习方法为了有效地完成本学期的数学学习,我们应采用以下学习方法:4.1 主动学习学生应积极主动地参与到课堂教学中,认真听讲,积极提问,在课堂上与老师和同学们进行互动。
通过主动参与,可以更好地理解数学概念和方法,巩固学习内容。
4.2 多练习数学学习需要反复练习才能真正掌握。
学生应利用课后时间,多做习题和练习册中的题目。
可以选择不同难度的题目进行练习,提高解题能力和应对不同类型问题的能力。
4.3 合作学习与同学一起学习可以促进思维的交流和碰撞。
学生可以组成学习小组或者与同学一起解答问题。
互相讨论和交流解题思路,可以有效地提高解题能力和思维水平。
4.4 总结归纳学习过程中及时总结归纳,将知识点、解题方法和思维模式进行整理和总结。
将学习笔记整理成思维导图或者知识框架,可以更好地掌握知识结构和思维逻辑。
5. 学习计划根据学习目标和学习内容,制定以下学习计划:学习阶段学习内容学习时间第一阶段数的基本概念和运算前4周第二阶段几何与图形第5周至第8周第三阶段数据与统计第9周至第11周第四阶段代数与方程第12周至期末考试6. 学习评估为了及时了解学生的学习情况并及时调整学习计划,我们将进行以下形式的学习评估:•每周进行小测验,检查学生对上周所学内容的掌握情况;•每个学习阶段结束时进行阶段性考试,检验学生对该阶段内容的整体掌握情况;•学期末进行期末考试,综合考察学生对本学期所学内容的掌握情况。
初一数学高效a计划
初一数学高效a计划一、选择题1.(上海市2005年3分)六个学生进行投篮比赛,投进的个数分别为2、3、3、5、10、13,这六个数的中位数为【】A、3B、4C、5D、6【答案】B。
【考点】中位数。
【分析】中位数是一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数)。
由此将这组数据的中位数为:。
故选B。
2.(上海市2008年Ⅱ组4分)从一副未曾启封的扑克牌中取出1张红桃,2张黑桃的牌共3张,洗匀后,从这3张牌中任取1张牌恰好是黑桃的概率是【】A.B.C.D.1【答案】C。
【考点】概率。
【分析】根据概率的求法,找准两点:①全部等可能情况的总数;②符合条件的情况数目;二者的比值就是其发生的概率。
因此从这3张牌中任取1张牌恰好是黑桃的概率是。
故选C。
3.(上海市2010年4分)某市五月份连续五天的日最高气温分别为23、20、20、21、26(单位:°C),这组数据的中位数和众数分别是【】A. 22°C,26°CB. 22°C,20°CC. 21°C,26°CD. 21°C,20°C【答案】D。
【考点】中位数,众数。
【分析】中位数是一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数)。
由此将这组数据重新排序为20、20、21、23、26,∴中位数为:21。
众数是在一组数据中,出现次数最多的数据,这组数据中,出现次数最多的是20,故这组数据的众数为20。
故选D。
4.(2012上海市4分)数据5,7,5,8,6,13,5的中位数是【】A. 5 B. 6 C.7 D.8【答案】B。
【考点】中位数。
【分析】中位数是一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数)。
由此将这组数据重新排序为5,5,5,6,7,8,13,∴中位数为:6。
故选B。
高效a计划七年级数学答案
C、2 条
D、1 条
8.已知 y=-(t-1)是方程 2y-4=3(y-2 )的解,那么 t 的值应该是 ( ) B.- 12 C.-2 D.0
A.-1
PS:双击文字部分,ctr+A,ctrl+C,然后粘贴到word即可。 未能直接提供word版,抱歉。
高效 a 计划七年级数学答案 一、选择题 1.下列各组运算中,结果为负数的是( A. 1+2 B. —3+2 C. —5+6 ) D. 7+87 )
2. 地球的表面积约是 510 000 000m , 可用科学记数法表示为 ( A. m2 B. m2 C. m2 ) C.-8 D.8 D. m2
4.已知 ,则 nm 的值是( A.-6 B.6
5.一个长方形的周长为 6a+8b,其一边长为 2a+3b,则另一边长为 ( ) B.a+b C.a+2b D.a
A.4a+5b +7b
6.下列说法:(1)两点之间的所有连线中,线段最短;(2)相等的角是 对顶角;(3)过பைடு நூலகம்点有且仅有一条 直线与已知直线垂直; (4) 长方体是四棱柱. 其中错误的有( A.1 个 B.2 个 C.3 个 ) .
D.4 个
7.如图,经过直线 a 外一点 O 的 4 条直线中,与直线 a 相交的直线 至少有( A、4 条 ) B、3 条 C、2 条 D、1 条
8.已知 y=-(t-1)是方程 2y-4=3(y-2 )的解,那么 t 的值应该是 ( ) B.- 12 C.-2 D.0
A.-1
A、4 条
B、3 条
七年级数学上册高效课堂(人教版)1.2.4绝对值教学设计
设计不同难度的练习题,包括计算绝对值、求解绝对值方程、应用绝对值解决实际问题等。
2.学生练习:
学生独立完成练习题,巩固所学知识。在此过程中,教师观察学生的答题情况,了解学生的掌握程度。
3.解答与反馈:
学生互相批改练习,教师针对共性问题进行讲解。对学生的优秀表现给予表扬,激发学生的学习积极性。
5.总结反馈,拓展提升:
在课堂的最后阶段,引导学生总结绝对值的概念、性质和应用,并进行课堂反馈。针对学生的掌握情况,进行针对性的拓展提升,如引入绝对值不等式的概念等。
6.关注个体差异,因材施教:
在教学过程中,关注学生的个体差异,对学习有困难的学生给予关心和帮助,对学有余力的学生进行适当拓展,使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.合作交流,解决问题:
设计具有挑战性的问题,鼓励学生进行小组合作,共同探讨绝对值的应用。例如,计算数轴上两点之间的距离,求解绝对值方程等。通过合作交流,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.操练巩固,提高技能:
设计不同难度的练习题,让学生在课后进行巩固。练习题应涵盖绝对值的计算、绝对值的应用等方面,以提高学生的计算能力和解决问题的能力。
(二)过程与方法
1.引导学生通过数轴观察和讨论,发现绝对值的规律,培养学生观察、分析和归纳的能力;
2.设计丰富的实例和练习题,让学生在实际操作中感受绝对值的应用,提高学生解决问题的能力;
3.组织小组合作学习,引导学生互相交流、讨论,培养学生合作探究的能力;
4.通过对有理数加减法与绝对值关系的探讨,培养学生运用数学知识解决问题的能力。
七年级数学上册高效课堂(人教版)1.2.4绝对值教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料7.4(3)《一元一次方程的应用》教案
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料《一元一次方程的应用(3)》教案教学目标1.掌握路程、时间与速度之间的关系;掌握列方程解应用题的步骤;2.培养分析问题,解决实际问题,综合归纳整理的能力,以及理论联系实际的能力;教学重点与难点理解路程、时间与速度的数量关系,会运用数量关系解决生活中的实际问题;掌握速度单位的表示方法;课前预习案预习课本167—168课内探究案例3、某中学组织学生到校外参加义务植树活动。
一部分学生骑自行车先走,速度为9千米/ 时;40分钟后其余学生乘汽车出发,速度为45千米/时,结果他们同时到达目的地。
目的地距学校多少千米?若设目的地距学校x千米,填表骑自行车所用时间-乘汽车所用时间=________三、结论总结通过本节课的内容,你有哪些收获?1.基本关系式:_________________2.基本类型:相遇问题; 相距问题3.基本分析方法:画示意图分析题意,分清速度及时间,找等量关系(路程分成几部分).课内达标题四、课堂练习1.一队学生从学校出发去郊游,以4千米每小时的速度步行前进。
学生出发1.5小时后,一位老师骑摩托车用0.25小时从原路赶上学生,求摩托车的速度。
2.甲、乙两人从A,B两地同时出发,甲骑自行车,乙骑摩托车,沿同一条路线相向匀速行驶。
出发后经3小时两人相遇。
已知在相遇时乙比甲多行了90千米,相遇后经1小时乙到达B地。
问甲、乙行驶的速度分别是多少?3.一架直升机在A,B两个城市之间飞行,顺风飞行需要4小时,逆风飞行需要5小时 .如果已知风速为30km/h,求A,B两个城市之间的距离.4.甲、乙两地路程为180千米,一人骑自行车从甲地出发每时走15千米,另一人骑摩托车从乙地出发,已知摩托车速度是自行车速度的3倍,若两人同向而行,骑自行车在先且先出发2 小时,问摩托车经过多少时间追上自行车?。
江油长城实验学校七年级上数学高效a计划答案
江油长城实验学校七年级上数学高效a计划答案篇一:高效a计划七年级数学答案1、填空:正整数、零和负整数统称为正分数、负分数统称为整数和分数统称为2、你能将有理数进行分类吗?有几种分类方法?3、把下面个各数填入相应的大括号内:-13.5,2,5,0,0.128,-2.236,3.14,+27,-,-15℅,-,,26.正有理数数集合:{…},负有理数数集合:{…},整数集合:{正分数集合:{负分数集合:{…},…},…},非负整数集合:{…}。
◆典例分析在,∏,0,0.3,-9五个数中,有理数有_____个,整数有______个。
解析:此题出错主要是对有理数及整数的概念理解不透彻造成的,是分数,它是有理数;∏不是有理数也不是整数;0是有理数,也是整数;0.3是小数,也是有理数,-9是负整数,也是有理数。
答案:4;2◆课下作业●拓展提高1、判断下列说法正确的是()a.正数和负数统称为有理数B.正分数和小数统称为分数d.一个有理数不是整数就是分数c.正整数集、负整数集并列在一起构成整数集2、分别写出一个符合条件的有理数(1)既是正数又是分数的有理数(2)既是分数又是负数的有理数(3)既是负数又是整数的有理数(4)既不是正数又不是负数的数3、零是()a.最小的有理数c.最小的自然数B.最小的整数d.最小的正整数4、某商店购进标重为100千克的袋装大米10袋,店主过秤时记录各袋重量如下:+2,+3,0,-1,+1,-0.5,+1,-0.5,+1,-1.5,问这10袋大米实际各重多少千克?总重量为多少千克?5、观察下列各组数,请找出他们的排列规律,并写出后面的2个数(1)-2,0,2,4,…(2)1,…6、我们用字母a表示一个有理数,试判断下列说法是否正确,若不正确,请举出反例。
(1)a一定表示正数,-a一定表示负数(2)如果a是零,那么-a就是负数(3)若-a是正数,则a一定为非正数●体验中考1、(20XX绵阳)下列说法:①零是整数;②零是正数;⑶零是偶数;④零是非负数,其中正确的有()a.1个B.2个c.3个d.4个参考答案:随堂检测:1、整数,分数,有理数2、3、正有理数数集合:{2,5,0.128,3.14,+27,,26.…},负有理数数集合:{-13.5,-2.236,-,-15℅,-,…},整数集合:{2,5,0,+27,-,-15℅,26.…},正分数集合:{0.128,3.14,+27,,,…},负分数集合:{-13.5,-2.236,-,-15℅,-,…},非负整数集合:{2,5,0,+27,-,26.…}。
高效a计划答案七年级
高效a计划答案七年级【篇一:高效a计划七年级数学】>一、选择题(每题5分,共30分)1、下面四个图形中,∠1与∠2是对顶角的图形的个数是()a.0 b.1 c.2d.32、在下面四个图形中,能用三种方法表示同一个角的图形是() 3.点p为直线外一点,点a、b、c为直线上三点,pa=4cm,pb=5cm,pc=3cm,则点p到直线的距离为()a.4cmb.5cm c.小于3cmd.不大于3cm4、如右图,直线ab和cd相交于o,那么图中∠doe与∠coa的关系是()a、对顶角b、相等c、互余d、互补5、如右图,已知∠aoc=∠bod=90o,∠aod=150o,则∠boc的度数为()a、30ob、45oc、50od、60o6、已知oc是∠aob内部一条射线,下列所给条件中,不能判定oc 为∠aob的角平分线的是()a. ∠aoc+∠boc=∠aobb. ∠aoc= ∠aobc. ∠aob =2∠aocd. ∠aoc=∠boc二、填空题(每题5分,共30分)1、∠1的补角是133o21′,则它的余角是2、上午9点整,钟面上的时针与分针的夹角是度。
3、125.23o=(用度、分、秒表示)。
则∠2= 度。
5、如右图,直线ab,cd相交于点o若∠1=28 o则∠2=_______6. 如图,ac⊥bc,cd⊥ab,能表示点到直线(或线段)的距离的线段有条。
三. 解答题(40分)1、计算:(每小题5分,共10分)(1)131。
28′-51。
32′15〞(2)58。
38′27〞 + 47。
42′40〞【篇二:高效a计划七年级语文】>课内精读:(一)才进校门,高年级的同学就带我们参观北大图书馆。
当时,好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。
入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。
我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉:400多万册图书!实在难以想像。
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料7.4一元一次方程的应用(第二课时)
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料第二课时调配问题一、导入激学1、列方程解应用题的基本环节是什么?2、某仓库存放的面粉运出15%后,还剩下42500千克,这个仓库原来有多少面粉?二、导标引学【学习目标】1、使学生掌握解调配问题的方法;2、通过对本类型题的学习和分析,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力;3、培养学生养成正确思考、善于思考的良好习惯【学习重点】列方程解决调配问题【学习难点】搞清调动后的变化情况三、学习过程(一)导预疑学请你利用5分钟,按照小组互助合作学习方法,阅读课本P165例2内容,回答下面问题,讨论后小组找出疑难问题。
1.预学核心问题题中的等量关系是你能解决这个问题了吗?解:2.预学检测本题还有解法吗?小组交流你们的解法,看看有哪些不同。
3.预学评价质疑(小组交流在找等量关系及列方程中的疑问)(二)导问互学问题:甲煤矿有煤432吨,乙煤矿有煤96吨,为了使甲煤矿存煤数是乙煤矿的2倍.应从甲煤矿运多少吨煤到乙煤矿?分析:数量关系可用表来表示,看得更清楚,更直观.解:设应从甲煤矿调运x吨煤到乙煤矿,那么调运后甲煤矿有煤(432-x)吨,乙煤矿有煤(96+x)吨,根据题意得:解决问题评价:你在解决问题时,在哪里遇到了困难?此类问题今后怎么处理?(三)导根典学仔细做一做,你一定行!甲、乙两仓库存原料145吨和95吨(只列方程)1、甲库调走多少吨,两库库存相等?2、甲库调给乙库多少吨,两库库存相等?3、甲库调出多少吨,乙库比甲库多10吨?4、甲库每天调入5吨,乙库每天调入10吨,多少天后两库的库存相等?5、甲库每天调出5吨,乙库每天调出10吨,几天后甲库是乙库的2倍?(四)导标达学(列方程解应用题)1、有两个工程队,甲工程队有32人,乙工程队有28人,如果是甲工程队的人数是工程队人数的2倍,需从乙工程队抽调多少人到甲工程队?2、将全班45名同学分成两组植树,要求甲组每人挖5个坑,乙组每人挖3个坑,并植7根树,如何分配两组的人数,才能使挖的坑数与植树的棵数相等?3、有材料若干平方米做一种物品,每件物品用材料6平方米还差17平方米;每件物品用5平方就剩3平方米.问这种材料共有多少平方米?可做物品多少件?能力提升甲、乙两车间各有工人若干,如果从乙车间调100人到甲车间,那么甲车间的人数是乙车间剩余人数的6倍;如果从甲车间调100人到乙车间,这时两车间的人数相等,求原来甲乙车间的人数。
课时a计划七上
课时a计划七上
在课时a计划七上中,我们将继续深入学习各种知识,拓展自己的视野,提升自己的能力。
本阶段的学习内容将更加丰富多彩,让我们一起来看看吧。
首先,我们将继续学习数学知识。
在这个阶段,我们将学习更加深入的数学概念,如代数方程、几何图形等。
通过这些知识的学习,我们将更好地理解数学的本质,提高自己的数学解题能力。
其次,我们将进一步学习语文知识。
在这个阶段,我们将阅读更多的文学作品,学习更加丰富的语文知识。
通过阅读,我们将提高自己的语文素养,提升自己的写作能力。
此外,我们还将学习科学知识。
在这个阶段,我们将学习更加深入的科学概念,如物质的组成、化学反应等。
通过实验和观察,我们将更好地理解科学的奥秘,培养自己的科学精神。
除此之外,我们还将学习历史、地理、音乐、美术等多种学科知识。
通过这些知识的学习,我们将拓展自己的知识面,丰富自己的人文素养,培养自己的审美情趣。
在课时a计划七上中,我们将通过多种学科知识的学习,提升
自己的综合能力,为将来的学习打下坚实的基础。
让我们一起努力,共同进步,迎接更加美好的未来!。
七年级数学上册高效课堂(人教版)1
在课程结束时,我会引导学生一起总结本节课的主要内容,包括正数和负数的概念、性质、运算规则以及它们在实际生活中的应用。我会强调数轴在理解正负数中的重要性,并鼓励学生在日常生活中注意观察和运用数学知识。
最后,我会布置相关的课后作业,并提醒学生在课后进行复习和巩固。通过这样的总结归纳,帮助学生建立完整的知识结构,为后续学习打下坚实基础。
4.学生在合作学习中的表现。七年级学生开始注重同伴关系,教师可利用这一特点,组织小组讨论和互动,提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.正数和负数的概念及其性质的理解。这是本章的核心内容,学生需要从具体实例中抽象出正数和负数的概念,并理解它们的性质,如相反数、绝对值等。
-作业应具备一定的趣味性,以保持学生的学习兴趣和积极性。
-提供明确的作业指导和评价标准,让学生知道如何完成作业以及如何自我检查。
-强调作业的完成时间,培养学生按时完成任务的良好的学习习惯。
(四)课堂练习
课堂练习是巩固知识的关键环节。我会设计一系列从易到难的练习题,包括正数和负数的识别、运算和应用题。学生需要在规定时间内独立完成,我会巡回指导,及时解答学生的疑问。
对于普遍存在的问题,我会集中进行讲解,确保每位学生都能理解和掌握。此外,我还会挑选一些学生的作业进行展示和评价,以激发学生的学习积极性。
-设计互动环节,让学生分享自己生活中遇到的正数和负数的例子,增强他们对概念的理解。
2.创设情境,探究正数和负数的性质。使用数轴、计数器等教具,帮助学生形象地理解正数和负数之间的关系。
-开展小组活动,让学生在数轴上表示不同的正数和负数,并探讨它们的性质,如相反数的概念。
3.分步骤教授正数和负数的加减法运算。先从简单的同号相加、异号相减开始,逐步过渡到混合运算,让学生在练习中掌握运算规则。
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料7.3《一元一次方程的解法》(1)教案
初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料7.3一元一次方程的解法(1)【教学目标】1.理解一元一次方程及解的概念;2.会用移项解方程的方法,使学生掌握移项变号的基本原则。
【重点难点】一元一次方程移项法则的掌握;移项法解一元一次方程的步骤。
【教学过程】课前预习温故知新:1.什么叫一元一次方程?只含有一个未知数,并且未知数的次数都是1,这样的方程叫做一元一次方程。
2.等式的基本性质是什么?等式的基本性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,等式的两边仍然相等。
等式的基本性质2:等式两边都乘(或除以)同一个数(除数不能为零),等式的两边仍然相等。
探究过程探究1:(1)你能运用等式的基本性质解方程x-2=5吗?与同学交流。
方程x-2 =5的两边都加上2,得x=5+2即x=7这就是说,方程左边的常数项-2,改变符号后,可移到等号的右边。
(2)你会解方程2x=x+3吗?方程2x=x+3的两边都减去x,得2x-x=3即x=3这个方程等号左、右两边都含有未知数x的项,为了化成x=c的形式,能将等号右边的项x移到等号的右边吗?(3)从上面解方程的过程中,你发现了什么?结论:把方程中的某一项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项。
探究2:如何解方程:6x=-24下列方程的变形正确吗?如果不正确,怎样改正?(1)由方程z+3=1,移项得z=1+3(2)由方程3x=4x-9,移项得3x-4x=-9(3)由方程3x+4=-5x+6,移项得3x+5x=6-4(4)由方程5-2x=x-9,移项得-2x-x=9-5探究2:例1、解方程:5x+1=4x-2解:把4x 从方程右边移到左边,把+1从方程左边 移到右边,得 5x-4x=-2-1合并同类项,得 x=-3解方程:(1) x-3=-12(2) 5-2x=9 -3x(3) 16x+6=-7+15x(4) 3y-2=2y-10例2 解方程:365x -=- 解:方程两边都乘以35-(或都除以35- )得, 355()6()533x -⋅-=-⨯- 即 x=10结论总结:通过本节课的内容,你有哪些收获?1、什么叫做移项?2、移项的步骤: 课内达标题1、 下列方程的变形正确吗?如果不正确, 怎样改正?(1)在方程12x -=的两边都乘-2,得x=-2 (2)在方程3y=-2的两边都除以3,得32y =-2、解方程:(1)-3y=-15 (2)5-2x=9 (3)1.5x+4.5=0 课堂小节:1. 知识方面:2. 数学思想方法:。
人教版七年级上册数学计划(热推3篇)
人教版七年级上册数学计划(热推3篇)1.人教版七年级上册数学计划第1篇一、基本情况分析1、学生情况分析:本学期我继续承担七年级两个班的数学教学工作,大部分学生能够积极的学习,小部分的自觉性不够,没有养成良好的学习习惯。
这个学期,一定要拓展学生的知识面,以提升成绩为目的,形成良好的学习习惯。
2、教材分析:第五章、相交线与平行线:本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:①、相交②、平行。
本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。
第六章、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根了解无理数、实数的概念,实数与数轴一一对应的关系,能估计无理数的大小,能进行实数的计算.本章重点:平方根、立方根的概念,会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点:实数的概念,实数与数轴一一对应的关系第七章、平面直角坐标系:本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。
本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第八章、二元一次方程组:本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。
本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。
本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组:本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。
本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。
本章难点:不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述:本章主要学习收集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述。
本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。
人教版数学七年级上册高效工作计划
人教版数学七年级上册高效工作计划人教版数学七年级上册高效工作计划1本学期我担任七年级(1)(2)两个班的数学教学工作,从学生的入学成绩上看,两班学生的数学基础很差,所以本学期的教学任务非常艰巨,但我仍有信心迎接这个新挑战。
为了能更出色地完成教学任务,特制定计划如下:一、本学期教材分析,学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材,内容与现实生活联系非常密切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以,而大部分学生基础和能力比较差,甚至加减乘除运算都不过关,更不用提解决实际问题了。
所以一定要想方设法,鼓励他们增强信心,改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。
本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容,力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力,概括的能力,类比猜想的能力和自主学习的能力。
在初中的数学教学实践中,常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法,出现消化不良的症状,究其原因,就学生方面主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。
我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。
因此为防止过早出现两极分化,我准备具体从以下几方面入手:(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
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高效a计划数学七上高效A计划七年级上答案第一单元:DDDABCBCBCCDBACACDCBCABDB CAABB CABCDWeekends; result; sleep; although; difference; less; habit; maybe; never; same Reading; keeps; twice; health; helps; to stay; to speak; finishing; active; watch Drinking...health; don't...times; different from; same as...; as for...Tom doesn't do his homework at school.Do you usually have lunch at home?What does your brother do?How often do you shop?Who is your favorite writer?I'm relaxing at home.Are you staying there?How often do you...When...have a relaxed..B, D, E, C, A第二单元BDDBABCBBBACAACCABDAABADD BADCDNose; dentist; tried; medicine; teeth; sore back, hungry, staying, eyes, moment Illness; go; lots; had; to study; is singing; is, balanced, is swimming, cleans Does... HaveWhat's... With..Shouldn't...anyWhat should...do..It ...to play...Will... Go...Are you...When will...go...What...Enjoys himself...Help... To ..Told... To...try to......be too tired...make.....important to sleep...D, C, G,E, B,第三单元A, B, B, C, C, A, B, A, C, AA,B, B, A, C, B, A, B, A, CB, A, C, A, CWhere are you goingWhat are you going to do there?Where are you going..How long will stay there?That sounds good....a walk...hires videos.....spend...in sightseeing......there are...speak......for... Leave for...第四单元ACBCBCCBCABCABDADBACBAACB...flies; does come; doing; to surf; ill;...a lot more...taking; take..to; takes...to watch...; hour's driving; sounds like... How long did it...How do...He takes.....taking.. Bus...what time..第五单元DADCBCABBACBDCCBADBBBCBBCDCEAB...be handed in in time.....have to go back...How about...fishing......have to...geography.....very busy...第六单元ABBADADCCBBCBACAACBBDCDDB..both; same; laugh; calm; popular第七单元:选择DADDCADDBB完形填空BBCACDBDB阅读理解:BDCBings you coffeeIf you can't eat up all the food and you need to take it home. 填空PeelMixAddRelishRecipe第八单元DACABBCDBBBBCACDBABDADBCThere wasn't any water in the pool last year.They had a good time at the zooHow was... AboutWhat did you do this Monday?Go to school by taxi第九单元BADCAACBDCBCADCDABDBACABDBorn; interesting; clever; lovely; alphabet;...learned...skating on the ice at......began to learn...take part in......can...she was five...stopped smoking...第十单元B,A,C, C, B, D, A,D, C, CC, B, A, C, DC, B, C, A, DD, A, D, A, DWill be; eating; healthy; differences; interesting...wants to communicate better with......find...to work as a ......made plans for the new year......write ... International magazines...a little......to be.. Reporter...because.. Like talking with...第十一单元B, B, B, B, B,C, D, A, D, DA, B,A,A,C,B,A,A,B,CA,B, C, A, DCould... Clean.....take care......doing housework......invite to......Mine ...left...throw away the rubbish......go and see movies......washing...dishes......make the bed...... Sweep the floor......enjoy themselves......buying something to drink......more than others......how delicious the chicken is......does... Like doing?第十二单元B, D, B, D, B, D, C, B, B, AC, A, D, B,A, D, A, C, D,B,B, A, D, A, B; ; quality; best; fastest... The most interesting; the newest; more; friendly; tall专题训练完形填空。
From, topic, its , means, stand, successfully,were, as, wants, hometown,, C, B, C, D,D, A, A, D, A, B,, C, B, D, A, B, A, A, C, B, D, B, C, B, A, C, D, A, B, C, D, B, C, A, D, D, A, C, B, A,C, A, B, B, B, B, B, C, D, C, AA, A, C, B, C, D, B, A, B, C, A, D, B, A, C阅读理解. B, C, B, A, D,. B, A, C, B, D. F, F, T, F, T. Because people were beginning to worry about what we were doing to our environment.22 AprilTurn offNo.Go to school on foot or by bus instead of by car.. C, D, D, D, A词句及交际运用Collecting, well, yourself, friendly, ninth, believe, place, vocation, already, weatherTo write, are grown, badly, saying, to lock, be put, was made, is taught, will be, was designed...dangerous... the way home; different from...; in this way...; in the end...; as years passed by...; spend too much time on...; one of the best; with the help of...;...enjoy yourself...; did you finish...; do you...; what... He is; didn't go; too...to..; ...for giving us...A)...for; going; how; by; by; busy; long; on; or; haveB)...corner; carefully; stop; until; right; switched; difference; drive, accidents; safe ...i haven't seen you......how long have you been there?...wonderful......haven't you......thank you......have, time,spend, sea, like, cool, and...B, F, E, A, C... D, C, E, F, B...综合训练B, C, C, C, C, D, A, C, B, A, A, C, C, B, DB, B, A,C, B, D, A, C, D, AA). D, A, B, CB). D, A, B, A, BD, F, A, C, E...happened, was caused, who smoked, fought, was put, lasted, were hurt, not to play, know, to playThe farthest, success, practising, been dead, caught up with, bridges, fatter, drinking, is famous for, tried her best...did you see......how much......too..to......borrowed...from,...i can'tWhen he was 17......well-known...April 7th,1954...a cook....he learned how to do stunts...八年级下能力拔高:C, D, D, A, DSurprised; planning ; argue; impossible; modern; including; governessThemselves; building; to buy; human being; companies; him; not to play;Will go; will you, what will, won't keep, how soon, writes to, the matterHis dream came true last year....They planed to do more work with less money and fewer people... There are robots doing housework in some families....Don't worry, she will be home as soon as possible...Mrs. Zhang complains about doing too much housework.B, A, B, C, C。