小学续写作文评语
三年级写事续写作文的评语
三年级写事续写作文的评语【总评】：1、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。
3、…切合现实，蕴含着质朴而深入的哲理，读来令人精力发奋，感情鞭策冲动。
4、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的爱好之情。
全文条理清楚，语句流通。
5、事例表达生动、详细、意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。
末了，作者用寥寥数语，表达出了自已对…的情绪，令人冲动。
6、文章前后连接，形成完备的形象。
7、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。
8、本文内容生动富厚，语言新颖清新，布局奇特公正。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别出心裁，情趣盎然。
全文满盈童心童趣，读来倍感亲密。
11、文章能过清新幽默的语言，形貌了…的事。
字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。
12、详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更富厚、重生动。
13、全文清新秀逸，亲密婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动正确，情节精巧曲折，好似将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。
15、全文普通易懂，意见意义性强。
16、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。
17、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒怀，擅长运用打比喻的手段，使文章生动详细。
19、文章内容新颖，布局公正，流通连接，天然通达。
20、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流通，行文蔓延自假设，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。
22、本文语言固然并不华丽，但却极为正确生动，情绪富厚而真实，读来津津有味。
23、文章的布局简洁公正，作者对原文的明白也非常深入透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。
续写文章评语
1.批改作文的评语,续写最后一个人这篇作文的评语1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
小学续写评语
小学续写评语穷人续写作文带评语《穷人》是俄国文豪列夫·托尔斯泰的短篇小说,其展现了独特的思想艺术魅力,在几千字的描写里有对善良和爱的讴歌,对生活艰涩中的穷人所具有的崇高品质的赞扬,对怜悯和同情精神的展现。
下面是本站小编为您整理的关于穷人续写。
作文。
带评语。
的内容，希望对您有所帮助!简评：这篇习作中的小作者在读懂课文的基础上进行续写，乐观的反映出了桑娜一家在收养西蒙两个孩子后的生活状况，以及最后的家景，情节能把握故事的主线，想象合理大胆。
“噢，桑娜，我们想到一起去了。
”渔夫充满微笑的说道。
桑娜高兴地说：“本来，我还怕你生气，不敢告诉你呢，现在看来，我可以舒心了。
”“但是，我们以后要如何生活?’桑娜忧心的说道。
”没事，以后我早些去打鱼，你嘛，就在家缝缝补补，照顾小孩，委屈你了，我亲爱的妻子，桑娜。
’渔夫勉强的挤出一点笑容，抚慰妻子。
早晨，渔夫迎着第一道阳光，去打鱼了，桑娜也起早贪黑的起来干活。
突然，一阵哭声，桑娜赶忙跑到床前，掀起帐子一看，是西蒙的小儿子在哭闹，她抱了起来，刚想哄，谁知其余的六个孩子也被惊醒。
这时长时短的哭声，可把桑娜给忙坏了，她心里恨不得有七八只手。
过了一阵子，哭声停了，桑娜便拿出黑面包，给他们吃，但只有七块黑面包，如果让他们吃，桑娜和渔夫便要饿肚子，但要是不给他们，他们又太小，可能会熬不过，会生病。
所以，桑娜断然决定，让西蒙的两个小儿子吃。
七个孩子吃完后，便在门外嬉戏。
刚开始，西蒙的两个孩子有点怕生，但看到桑娜的亲切、渔夫的慈祥，五个哥哥的热情，便慢慢融入到他们的生活中来，还可爱的叫桑娜妈妈、叫渔夫爸爸、还把桑娜的孩子叫做哥哥。
渔夫打了一整天的鱼，只捞到了三条比汤勺还小的小鱼，他灰心丧气的回来了。
就这样，度过了几天，噩运降临到他们一家，渔夫傍晚打捞鱼时，突然，一场风浪把船掀翻，渔夫落到了水里，拼命挣扎，但还是逃不过死神的魔掌，就这样，他将长眠于海底。
桑娜在家把饭做好了，与孩子们在饭桌前眼巴巴的盼望丈夫归来，可到了12点，丈夫还未归来，她觉得有种不祥的预感。
三年级续写故事作文评语
三年级续写故事作文评语本篇续写故事作文扣人心弦，情节跌宕起伏，作者运用了丰富的想象力和独特的创意，给读者带来了截然不同的情景和体验。
以下是对这篇作文的评语和一些建议。
一、评语这篇续写故事作文别开生面，充满了创意和趣味。
作者在延续原文情节的基础上，巧妙地引入新的发展，让人意犹未尽。
故事中的细节描写颇为生动，通过对人物的描绘和情感的表达，使得读者能够更好地理解故事的发展和角色间的关系。
同时，作者运用了适当的比喻和修辞手法，使得作文更富有表现力和生动性。
故事的情节设计紧凑，而且逻辑清晰，让读者能够事物中获得启发和思考。
作者充分展示了自己的想象力和逻辑思维能力，使得故事中的各种场景和事件都能够引起读者的兴趣和共鸣。
整篇作文流畅自然，没有明显的叙述中断和转折问题，给人一种连贯的阅读体验。
在写作中，作者能够很好地运用各种句式，使得语言表达更加丰富多样。
有时候，作者还通过对话的方式展示人物间的交流，使得故事更加生动有趣。
同时，作者能够运用一些形容词和副词来描绘情感、风景等，使得作文更加具有感染力和真实性。
然而，在续写故事过程中，有些地方还有待改进。
首先，作者可以更多地展示人物的内心活动和情感变化，这样可以更好地增强读者对人物的共鸣和理解。
其次，一些情节之间的连接可以更加流畅，避免突兀转换，提高整个故事的连贯性。
最后，可以适度增加一些细节和背景描述，使得故事更加丰满和立体。
二、建议为了进一步提升作文的水平和写作技巧，我给出以下几点建议：1. 多注意人物的情感和内心变化：在续写故事中，通过描写人物的内心活动和情感变化，能够更好地展示人物的形象和特点，同时也能增加作文的情感层次。
2. 加强情节的连接和过渡：在续写故事中，要注意前后情节的衔接和过渡，避免出现突兀和不连贯的情况。
可以通过一些铺垫和回顾的方式，使得故事更加连贯和顺畅。
3. 增加细节描写和背景描述：在续写故事中，适度增加一些细节和背景描述，能够让读者更好地理解故事情节和环境背景，同时也能增加作文的丰富性和立体感。
续写作文评语大全简短
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小学三年级续写作文加评语
小学三年级续写作文加评语续写有很多种类,从内容和表现方式看,有记叙文续写,有议论文续写,有说明文续写。
下面是店铺为您整理的关于续写的小学三年级作文，希望对您有所帮助!小学三年级续写作文一雪儿又飞回阳台，转着圈儿“咕咕”直叫，似乎在说：“太好了，我又能飞喽!”我看着它那金黄的眼珠，想起了爸爸的话——雪儿是一只信鸽。
我不禁喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你真正的家，去为人们服务吧!”雪儿好像听懂了我的话，用圆溜溜的眼睛看着我，眼里充满了不舍，我轻轻抚摸着雪儿的羽毛，对它说：“你应该知道自己是一只信鸽，信鸽的使命就是帮人们传递信息。
别再留恋了，雪儿，尽管我们都很不舍，但只有飞回大自然，你才能健康地成长。
”我将雪儿捧起，雪儿似乎明白我的心思，用祝福的眼神看了看我，像是在说;“谢谢你，我会常来看你的!”然后展开双翅向蓝天飞去。
我看着雪儿远去背影，在心里默默地说：“雪儿，祝你平安，早日和家人团聚!”评语：文章在原作的基础上展开丰富大胆的想象，成功运用语言、眼神、动作描写，把小作者与雪儿分手的场景写得有声有色，充满依依不舍的深情，读来令人动容。
小学三年级续写作文二小姑娘的水罐里突然涌出了一股巨大的清澈有新鲜的水柱，那水柱越升越高，最后在天空绽开了，巨大的水流向四面八方滚滚流去……水——，流到裂开了“伤口”的大地妈妈那儿，它贪婪的吸收着水分，它的“伤口”正在慢慢地愈合。
枯黄的桑树吸收了水，变得精神抖擞，原来瘦小的桑葚变得黑得发紫、颗颗饱满。
小草喝到水，变得格外引人注目，瞧!它们挺直了腰，像军人一样守护着这片神圣的土地……水——，流到了田地里，愁眉苦脸的麦苗变得挺拔了，花儿们展开了自己的七色裙，随着舞蹈家微风，一起翩翩起舞。
就连体态轻盈的蒲公英也跳起舞来…水——，流到即将干枯的河床里，奄奄一息的小鱼、小虾在触到水的那一刻，活蹦乱跳。
水草在水里尽情舞蹈，泉水欢快地弹着琴“叮咚，叮咚”……人们不约而同地走出家门，来到河里喝个痛快，到处一片繁忙景色。
续写故事评语
续写故事评语
故事续写评语。
这篇故事续写让我感到非常惊喜，作者在前文的基础上继续发展了故事情节，
让人看得非常过瘾。
故事中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，让人读后留下了深刻的印象。
首先，故事的开头非常吸引人，通过生动的描述和细腻的情感描写，让人不禁
产生了对故事情节的好奇心。
随着故事的发展，作者巧妙地安排了一系列的情节转折，让人始终保持着阅读的兴趣。
同时，故事中的人物形象栩栩如生，他们的情感、性格都被描绘得非常细腻，让人感觉仿佛身临其境。
其次，故事的情节设计非常巧妙，不仅有悬念迭起的情节安排，还有出人意料
的情节转折，让人读后叹为观止。
作者对情节的安排非常有章法，既有紧张刺激的部分，又有温馨感人的描写，让人在阅读过程中既能感受到情感的冲击，又能体会到人物内心的挣扎和成长。
最后，故事的结局非常令人满意，作者巧妙地将各个情节线索进行了合理的交
待和解释，让人在读完全文后心情得到了很好的宣泄。
故事的结局不仅圆满，而且富有深刻的内涵，让人在读后陷入了深思。
总的来说，这篇故事续写不仅情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，而且富有深
刻的内涵，给人留下了深刻的印象。
作者的文笔优美，情感真挚，让人在阅读过程中不仅得到了心灵的震撼，还能感受到对生活的热爱和对人性的思考。
希望作者能够继续保持优秀的创作水平，给读者带来更多精彩的作品。
续编故事评语大全简短
续编故事评语大全简短续编故事评语大全简短：1. '这个故事续编得很出色，情节紧凑，扣人心弦。
作者的想象力和写作技巧都令人赞叹！'2. '续编的故事承接得非常自然，读者可以轻松地进入新的情节中。
作者成功地保持了原故事的风格和吸引力。
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作者巧妙地利用了原故事的设定，让人愿意一直往下读下去。
'5. '这个续编故事很好地延续了原故事的精神和主题。
作者用细腻的描写和深入的情感表达，引发了读者的共鸣和思考。
'6. '故事的续编充满了惊喜和紧张感，情节跌宕起伏，令人难以放下。
作者的才华和独特的创意使故事更加引人入胜。
'7. '作者在续编故事中成功地创造了新的角色和情节，让读者感到新鲜和兴奋。
故事的结构紧凑，扣人心弦，非常令人满意。
'8. '故事的续编恰到好处，情节的铺陈适度，没有过度拖沓。
作者在细节描写和人物塑造上下了很多功夫，使得故事更加生动有趣。
' 9. '这个续编故事集聚了作者的智慧和创造力，令人震撼。
故事的发展与原故事紧密相连，同时又注入了新的血液，给人耳目一新的感觉。
'10. '这个续编故事充满了情感与冲突，作者在短篇中展现了出色的叙事技巧。
故事的结局令人意想不到，给人留下了深深的印象。
续写故事三年级作文评语
续写故事三年级作文评语三年级学生作文评语[三年级学生作文评语]三年级学生作文评语作文批改评语范例字迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…端端正正的字迹，让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧，我字没有你写的好看…B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间，当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的…我不相信你的字写不好，永远就这么潦草…认真耐心地写，你会写的比我还要棒…内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉，读起来真是一大享受…你的作文内容具体，我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了…不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗…你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…语句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了…比喻得十分贴切，说明你一向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去…歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤…句子像被谁切断了，不完整…写好后仔细读一读，就会发现不通的地方…不要怕麻烦，好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…层次 A、小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思，段落分明…B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少，你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分，要合并…这一节与上面小节内容联系不上…-详略A、重点突出…重点部分写的详细，不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…B、第X节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…-题目A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆…题目很有意思，让人忍不住想看下去…告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同…我很喜欢你这个有趣的题目…B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了…这样的题目人人都会起，太一般…内容写的似乎和题目对不上号…动动脑筋，换个啥题目更合适…我看题目不如叫《…》更恰当一些…-标点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人…标点用得十分准确…B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文…丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀…标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路…希望你认真打好每个标点…一句话意思说完了应该打句号…省略号占两格，不能打在一个格子里…-鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油碍…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员…多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表…丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色…都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗…每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的…世上无难事，只怕有心人…现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧…上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，三年级学生作文评语，小学三年级作文《三年级学生作文评语》。
小学续写作文评语满分优选份
小学续写作文评语满分优选份小学续写作文评语满分 11、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
2、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。
想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
3、想象力较丰富，极具新意。
开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
4、文章前后连贯，形成完整的形象。
5、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一读。
6、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
7、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一佳作。
8、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
9、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
10、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
11、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。
文章很有说服力，也发人深思。
从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。
习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的.描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
小学续写作文评语
小学续写作文评语续写作文也是语文写作中的一种方式,而常见的续写作文的精彩评语又有哪些呢?下面是店铺整理的一些关于小学续写作文评语的相关资料,供你参考。
小学续写作文评语精选1. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰2. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴3. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然4. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力5. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐6. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅7. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼8. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感9. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益10. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心11. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花12. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱13. 人性中有好多弱点，励志能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。
而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。
14. 韩愈教导我们“业精于勤，荒于嬉”;雷锋教导我们“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”;顾炎武教导我们“天下兴亡，匹夫有责。
”这些名人都在告诉我们励志的重要性。
15. 这是一篇抒情作文。
小作者以“励志”为题，将自己物化为一只蜗牛抒发感情。
文章语言流畅，情感真挚，选取事例典型，又能结合自身实际，富有丰富的意蕴，内容充实饱满。
16. 这是一篇关于“励志成功，始于信念”的演讲稿，这篇演讲稿内容完整，有很强的逻辑性，层次也分明，对人生需要坚持奋斗的议论符合主题要求，在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合，是一篇不错的演讲稿。
续凡卡作文评语
作文正文：
一、亲爱的老师：
首先请允许我对您表示最诚挚的感谢和歉意。感谢您在这一学期里对我的教育与关怀，感谢您耐心对待我每一个问题，感谢您为我们提供的一手资料和教学内容。同时我也要向您深深地道歉，抱歉我的作文水平并没有达到您的期望，抱歉我并没有努力提高我的写作能力。
二、直面问题：
老师，我知道我在作文方面的不足。我的文章结构松散，观点不够深入，词汇贫乏，更重要的是，我缺乏对于写作的兴趣。这些问题让我深感焦虑和困惑，我希望能得到您的帮助和指导，帮助我系统地学习写作。
七、真诚的学生：
敬上！
三、自我总结：
我也仔细总结了我自己的问题。我意识到在语言运用上的缺陷，因此我开始注重词汇的积累和语法的学习。在此之外，我也在努力拓宽自己的见识，提高自己的文字表达能力。我相信通过不懈的努力，我一定能够不断提高自己的写作水平。
四、对于老师的期望：
老师，我真诚地希望您能给我更多的指导和建议，Байду номын сангаас我能够更好地提高自己的写作水平。我希望您能够在评语中指出我的不足，并给予针对性的建议，让我能更有针对性地进行提高。我也希望您能够多布置一些作文作业，让我有更多的实践机会。
五、我的努力：
我保证在未来的写作中会更加努力，不断提高自己的写作水平。同时我也会尽量在课下多阅读一些范文，模仿一些好的句子和结构。我会将您的教诲融入到我的写作中，不断完善自己。
六、结束语：
最后我再次对我的作文水平表示歉意，也对老师在我身上花费的心血表示衷心的感谢。我会认真对待您的评语，并努力改正自己的不足。我希望在您的帮助下，我的作文能够有明显的进步。
三年级续写故事作文评语
三年级续写故事作文评语作文概述这篇写续写故事的作文非常出色。
学生通过巧妙的构思和流畅的叙述，成功地延续了原始故事的情节和主题。
他们在文中展示了丰富的想象力和创造力，并通过精细的描述使故事更加生动有趣。
作文中存在一些拼写和语法错误，但整体而言，这是一篇出色的作品。
文章结构和组织学生以流畅的文笔展开了故事的续写。
他们合理地组织了段落，每个段落都有清晰的主题和衔接。
开头部分引人入胜，吸引读者的注意力。
中间部分展开了故事情节，情节紧凑有趣，引发了读者的想象。
结尾部分表达了故事的主题，给人一种深思的感觉。
整体结构合理紧凑，使读者能够很容易地跟随故事的发展。
语言表达和修辞手法学生在语言表达上展现了一定的水平。
他们运用了一些形象生动的描写和修辞手法，例如比喻、拟人等，使作文更加生动有趣。
他们也努力使用一些丰富的词汇，提高了作文的表达力。
然而，也有一些句子表达不够流畅，有时措辞不准确，需要进一步加以改进。
文章主题和情感表达学生巧妙地延续了原始故事的主题和情感。
他们用细腻的描写和情感表达展示了主人公的成长和内心变化。
通过描绘主人公面对困难的勇气和坚持不懈的精神，学生传递了积极向上的价值观和乐观的情感。
这种情感的传达使故事更加感人和引人入胜。
点评和建议这篇作文虽然整体表现出色，但仍存在一些问题需要改进。
首先，学生需要更加细心地检查并纠正拼写和语法错误，以提高作文的准确性和可读性。
其次，学生可以尝试使用更多的句式和修辞手法，以丰富语言表达和提高文章的艺术美感。
最后，学生可以在继续写作中加入一些细节和情节，以进一步提升故事的复杂性和张力。
总之，这篇续写故事作文非常出色，学生在故事创作和情感表达方面展示了很高的水平。
通过学习和改进，我相信他们会在写作中不断进步。
期待他们在以后的作品中展示更多的才华和创意。
扩写续写作文评语集锦
扩写续写作文评语集锦同学们，咱们写作文的时候呀，有时候会有扩写或者续写的任务呢。
那老师给咱们的评语可重要啦。
比如说，有个同学扩写一个小动物的故事。
他把小松鼠原来简单的找食物情节，扩写成了小松鼠在森林里找食物，还遇到了好多小伙伴，一起商量哪里的坚果最多。
老师的评语是：“你把小松鼠的故事变得好丰富呀，就像给一幅简单的画添上了好多漂亮的颜色。
你写小松鼠和小伙伴商量的时候，特别有趣，让我们好像看到了一群可爱的小动物在叽叽喳喳地说话呢。
”这个评语就很具体，让同学知道自己哪里写得好。
所以呀，好的扩写续写作文评语就像一把小钥匙，能打开我们写作文进步的大门呢。
同学们，大家都知道扩写和续写作文吧。
那作文写完了，老师给的评语可是很有用的哦。
我给你们讲个例子哈。
有个同学扩写一篇描写春天的作文。
原来只是简单地写了花开了、草绿了。
他扩写后，写了桃花像小姑娘的脸蛋粉粉的，柳树的枝条像绿色的丝带在风中飘呀飘，还有小蜜蜂在花丛里忙忙碌碌地采蜜。
老师的评语是：“你的描写就像魔法一样，让春天变得更加美丽了。
桃花的颜色、柳树的枝条，还有小蜜蜂的样子，你都写得特别生动，就像把春天带到了我们眼前。
”这个评语让同学知道，把看到的东西写细致就能让作文更好。
还有一个同学续写一个冒险故事。
故事里的小主人公在山洞里迷路了，他续写的时候写小主人公很冷静，用自己的智慧找到了出口，还在出口发现了宝藏。
老师的评语是：“你把小主人公写得好勇敢、好聪明啊。
就像我们在生活中遇到困难的时候，只要冷静思考就能解决问题一样。
你写他找出口的过程，让我也跟着紧张起来呢。
”这样的评语让同学明白，写故事要让读者有代入感。
这些评语呀，就像是给我们的作文注入了活力，让我们知道怎么把扩写和续写作文写得更棒。
同学们，咱们来聊聊扩写续写作文的评语吧。
有一回，一个同学扩写关于中秋节的作文。
他原来只是说一家人吃月饼、赏月。
扩写后呢，他写了一家人围坐在院子里的小桌子旁，月饼有各种口味，像豆沙的、蛋黄的，咬一口甜甜的。
三年级写事续写作文的评语1500字
三年级写事续写作文的评语1500字写事续写作文是指根据已经提供的写事作文内容，进一步展开故事情节、细节描写，丰富文章内容。
评语是对学生的写事续写作文进行评价和指导，帮助他们提高写作能力。
以下是一份1500字的写事续写作文评语供参考。
尊敬的家长：您好！您的孩子在本次作文中成功完成了写事续写的任务。
我为他/她的努力和进步感到高兴。
以下是我对您孩子作文的评语和建议，希望能对他/她的写作提供帮助。
首先，我要赞扬您孩子的故事发展和情节设计。
他/她细致入微地延续了原文的故事情节，通过引入新的事情和人物，让故事更加丰富有趣。
例如，他/她继续描述了小明和小红的友情，并增加了小狗旺旺的角色，使故事更加生动活泼。
同时，他/她也很好地运用了描写手法，让读者能够更加清楚地想象和感受故事中的场景。
比如，在文章结尾处，他/她生动地描绘了小明和小红玩耍的情景，让读者有一种身临其境的感觉。
这些都是他/她写作能力的重要体现，展现了他/她的创造力和想象力。
其次，我注意到您孩子在写作中对细节描写有较高的要求。
他/她在续写过程中，重点描写了小狗旺旺喜欢叼东西玩的特点，以及小明和小红悄悄偷偷把旺旺叼的球偷走的过程。
这样细致入微的描写，让读者更加了解和喜欢旺旺这个角色，也增加了故事的趣味性。
此外，他/她还在故事结尾处巧妙地描写了旺旺找回了主人送给它的小红球，并且高兴地跳来跳去的情景。
通过这样的描写，读者可以深刻地感受到小狗旺旺的喜悦和快乐，同时也体会到了小明和小红的友情。
然而，我也提醒您孩子注意一些细节和表达上的问题。
在文章中，他/她有时候会使用一些口语化的表达，例如“爸爸妈妈又买了超好吃的饼干给我”。
“超好吃”这样的表达方式在口语中常用，但是在写作中，更应该注意表达的准确和规范。
另外，他/她有时候使用的形容词较为简单，没有很好地展示出自己的词汇积累和语言表达能力。
例如，“大大的、好香的蛋糕”，这样的形容词使用相对简单，建议他/她尝试使用更具有想象力和创造力的形容词，使文章更加生动有趣。
续写故事评语
续写故事评语
这是一个充满惊喜和挑战的故事，主人公在面对困难和挫折时，展现出了坚韧不拔的品质。
故事情节跌宕起伏，扣人心弦，让人读
后感受颇深。
故事中的人物形象栩栩如生，他们的性格特点鲜明，行为举止
真实可信。
读者在阅读过程中，仿佛能够看到他们的形象跃然纸上，与之产生共鸣。
故事的情节设计巧妙，环环相扣，每一个情节都紧扣主题，不
离不弃。
情节之间的衔接自然流畅，没有丝毫生硬之感，读者在阅
读过程中能够身临其境，感受到故事的魅力。
故事的语言优美动人，富有诗意，行文流畅，字字珠玑。
作者
运用了丰富的修辞手法，使得整个故事充满了魅力，读者在阅读过
程中能够享受到语言带来的愉悦。
故事的结局巧妙，给人以启迪和反思。
主人公在经历了一系列
的挫折和困难之后，最终迎来了成功和胜利，这让人感到鼓舞和振奋，让人对生活充满了希望和信心。
整个故事情节跌宕起伏，扣人心弦，让人读后感慨万千。
作者的用心和功力都得到了充分的展现，让人对其赞叹不已。
总的来说，这是一篇优秀的故事评语，充分展现了作者的才华和魅力。
读者在阅读过程中能够得到愉悦和启迪，让人对故事充满了期待和向往。
希望作者能够继续创作出更多优秀的作品，为读者带来更多的惊喜和感动。
续编故事批改评语
续编故事批改评语
从一开始的朴素和简洁，这个故事逐渐展现出其深邃和丰富的内涵。
作者巧妙地运用语言，使得每个角色都栩栩如生，仿佛就在我们眼前。
故事情节跌宕起伏，不断引发读者的好奇心和探究欲。
在角色塑造方面，作者成功地让读者感受到了每个角色的内心世界。
他们的动机、情感和成长都得到了深入的剖析和展现。
尤其是主角，他的复杂性和矛盾性让人又爱又恨，令人难以忘怀。
此外，故事的节奏把握得恰到好处。
每个情节都为后续的高潮做了充分的铺垫，使得整个故事充满了张力。
同时，作者还巧妙地运用了各种文学手法，如象征、隐喻等，进一步丰富了故事的内涵。
总体而言，这是一篇非常出色的故事。
它不仅具有很高的娱乐性，还引发了读者对于人性和命运的思考。
我非常推荐这篇故事，相信它一定能给读者带来深刻的阅读体验。
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小学续写作文评语
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您的努力学习是为了更美好的未来！
小学续写作文评语精选 1. 本文很好体现了...的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
2. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
3. 这是一篇很有新意的...文章构思巧妙语言朴实自然
4. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
5. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
6. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅
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12. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把...写得非常传神同时表达了...对...的喜爱
13. 人性中有好多弱点，励志能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。
而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。
14. 韩愈教导我们“业精于勤，荒于嬉”;雷锋教导我们“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”;顾炎武教导我们“天下兴亡，匹夫有责。
”这些名
人都在告诉我们励志的重要性。
15. 这是一篇抒情作文。
小作者以“励志”为题，将自己物化为一只蜗牛抒发感情。
文章语言流畅，情感真挚，选取事例典型，又能结合自身实际，富有丰富的意蕴，内容充实饱满。
16. 这是一篇关于“励志成功，始于信念”的演讲稿，这篇演讲稿内容完整，有很强的逻辑性，层次也分明，对人生需要坚持奋斗的议论符合主题要求，在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合，是一篇不错的演讲稿。
17. 作者旁征博引，文学功底了得。
论证过程逐层推进，从人人需读书开始，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最后升华到了做人，将做人和读书有机结合。
可谓一气呵成。
18. 本篇议论文，观点明确见解独到。
提出艺术应该植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。
本文采用驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。
19. 这篇文章作者以演讲稿的形式向我们说了“信念的力量”。
文中作者以“有一种力量无边的艰险不足为奇。
”这句话开篇，表现了信念的力量。
文中作者通过写“列宾”“周恩来”“马飞”的例子，更向我们论证了“信念”带来的巨大成功，呼吁人们树立坚定信念，坚定报国之心。
20. 本文立意益巧妙，推陈出新。
文章由点到面，立意深广。
表达了对父母，老师的感激之情。
这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。
老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。
小学续写作文评语推荐 1. 用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们
2. 体现出作者无限快乐
3. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。
4. 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点
5. 有一些习俗没有介绍具体。
6. 没有写出自己独特的感受
7. 语言平淡，不够生动。
8. 思维混乱，没有条理。
9. 本文是一篇叙事的记叙文。
事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10. 这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。
文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
小学续写作文评语 1. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
2. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
4. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
7. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
8. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
9. 本文能紧扣题目要求完整地写了...的过程
10. 结构严谨重点突出
11. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
12. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
13. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
14. 文中描绘的...清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
15. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将...呈现读者面前
16. 文章简洁明了语言平淡朴实
17. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
18. 借景抒情托物咏志很特色
19. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
20. ...要求通过虚构的故事来表达一种哲理
小学续写作文评语。