葵花朵朵向阳开
2024年山东省临沂市蒙阴县八年级中考一模生物试题
蒙阴县2024年八年级一模生物试题一、选择题（每小题2分，共50分）1．下列诗句和谚语中所蕴涵的生物学知识，叙述错误的是A．“葵花朵朵向阳开”反映了生物能对外界的刺激作出反应B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现生物之间的竞争关系C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，包含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明环境影响生物2．粪金龟（蜣螂）通常以动物粪便为食。
研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆（一种节肢动物），同时也以粪便和腐肉为食。
这种猎食性粪金龟在生态系统中属于A．生产者、消费者B．消费者、分解者C．生产者、生产者D．分解者、生产者3．下图为南极某海域的食物网，下列说法正确的是（）A．此食物网中共有4条食物链B．海藻既是生产者，又是分解者C．虾在不同食物链上都属于同一营养级D．在此生态系统中，获得能量最多的是蓝鲸4．对动、植物体的结构层次，解读正确的是（）A．过程①①均表示细胞分裂B．B和D是组织，类型相同C．根和血液分别属于C和E结构层次D．F属于系统这一结构层次5．下列诗句中描述的植物类群及特征对应不正确的是（）A．西湖春色归，春水绿于染——没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代B ．仍忆寻淇岸，同行采蕨回——有根、茎、叶、种子等器官，生殖离不开水C．亭亭山上松，瑟瑟谷中风——种子外无果皮包被，有发达的输导组织D．墙角数枝梅，凌寒独自开——具有真正的花和果实，属于绿色开花植物6．如图为玉米种子结构、萌发和根尖结构的示意图，下列分析正确的是A．种子的营养物质主要储存在结构①中B．①发育成芽，芽进一步发育成玉米的茎和叶C．玉米植株通过结构①吸收水分促进生长D．施加肥料可为玉米生长提供有机物7．图示中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（）A．序号①所示结构成熟后会散发出大量的花粉B．当花完成传粉受精后，受精卵会发育成胚珠C．果实内有多个种子，说明①内有多个胚珠D．图丙所示的种子结构有利于种子的萌发8．如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（）A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃B．用乙装置探究光合作用，①①内分别盛有清水和酒精，①内稀碘液用于染色C．若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳9．下列生产措施与目的不匹配的是（）A．移栽植物时根部带一个土团——降低植物的蒸腾作用B．遇到涝害时在农田挖排水沟——保证根的呼吸作用C．种植农作物时要注意合理密植——提高光能利用率D．春季早播覆盖地膜——提高土壤温度，利于种子萌发10．如图为女性生殖系统及胎儿发育示意图，下列说法正确的是（）A．受精卵形成和发育的场所是①B．月经的形成与①①的周期性变化有关C．通过①进入女性体内的精子一定含有Y染色体D．胎儿与母体进行物质交换的结构是①11．图甲为“馒头在口腔中变化”的实验操作示意图，图乙为“淀粉消化过程”示意图。
葵花朵朵向太阳生物特征 生物特征是生物能对外界刺激作出反应
葵花朵朵向太阳生物特征生物特征是生物能对外界刺激作
出反应
葵花朵朵是向日葵的俗称，是一种向阳性植物，具有以下生物
特征：
1. 植物性：葵花朵朵是一种植物，属于被子植物门，双子叶植
物纲，菊科，向日葵属。
2. 外观特征：葵花朵朵的主茎高大，通常能达到2-3米高。
叶
子呈心形或卵形，叶片较大，绿色。
花朵大而明显，一般呈黄色或
金黄色，由许多小花组成，形成一个圆锥状的花序。
3. 向阳性：葵花朵朵是向阳性植物，即花朵会随着太阳的运动
而转动，始终保持面向太阳。
这是由于茎的基部存在一种叫做“生
物钟”的细胞，能感知光线的方向，并引导植物生长朝向光源。
4. 光合作用：葵花朵朵通过光合作用将太阳光能转化为化学能，合成有机物质。
叶片中的叶绿素能吸收光能，并与二氧化碳和水反应，产生氧气和葡萄糖等有机物质。
5. 响应外界刺激：葵花朵朵能对外界刺激作出反应。
除了向阳
性的转动外，葵花朵朵还能对光线强度、温度、湿度等环境因素作
出调整。
例如，在强光下，花朵会收缩，降低叶片的表面积，减少
水分蒸发；在温度较高时，花朵会展开，增大散热面积。
总之，葵花朵朵是一种向阳性植物，具有向太阳生长的特征，
能通过光合作用将太阳光能转化为化学能，同时对光线、温度等外
界刺激作出反应。
抖音很火的向日葵诗句
抖音很火的向日葵诗句
向日葵
1.痴心一片掩黄衣,倩影向阳惹风戏。
细腰扶起倾国貌,唯爱垂首志不移。
2.心若向阳花自开,人若向暖清风徐来。
3.我见众生皆草木,唯有见你是青山。
4.更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
——《客中初夏》
5.花开尽黄面向阳，低头不语想阳光。
直立乾坤天地间，从不畏惧风雨残。
——《葵花颂》6.葵花朵朵向阳开，陇上田埂遍地栽。
玉树临风金灿灿,芳香四溢蜜蜂来。
——七绝《向日葵》7.头顶金盆不染尘，色艳香浓醉世人。
时时向着太阳笑，金花结子竖满盆。
——《向日葵》。
小学综合实践朵朵葵花向阳开教案
小学综合实践朵朵葵花向阳开教案引言：综合实践课程在小学教育中举足轻重，它不仅可以加强学生的动手能力，培养实践操作技能，更可以促进学生的创新思维和综合应用能力的发展。
本文将围绕小学综合实践课程设计了一个名为“朵朵葵花向阳开”的教案。
通过参与本节课程活动，学生将了解到植物的生长过程，培养探究精神和团队合作意识。
一、课程目标：1. 让学生了解植物的生长过程，认识朵朵葵花的生态特点。
2. 培养学生的观察、记录和表达能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和交流合作能力。
二、教学准备：1. 种子：葵花种子和其他一些常见植物的种子。
2. 器材：种植土、花盆、水壶、放大镜、卷尺等。
3. 动画或图片：展示植物生长过程和朵朵葵花的特点。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生观察植物的生长现象，提问学生植物是如何生长的，花是怎么开的，并引出本节课程的主题“朵朵葵花向阳开”。
2. 知识讲授（10分钟）通过动画或图片展示植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果的过程。
解释这些过程中的关键环境因素，如土壤、水分、温度、阳光等。
3. 实践操作（30分钟）将学生分成小组，每组一个种子，并给每个小组提供种植土、花盆等种植所需的器材。
引导学生按照正确的方法种植葵花种子，并探究种子的最佳生长条件。
学生可以利用放大镜观察种子的发芽情况，并使用卷尺记录植物的生长高度。
鼓励学生用观察和记录的方式表达自己的发现。
4. 分享交流（15分钟）每个小组选取一名代表，向全班分享他们观察和记录的结果，讨论团队中不同小组的发现是否一致。
激发学生的思考，探讨不同小组的差异原因，引导学生分析并总结科学实验的要点。
5. 总结归纳（5分钟）引导学生整理所学知识，总结植物生长的关键环境因素。
让学生回答问题：“为什么葵花向阳开？”并引导学生将这一特点与其他植物进行比较。
四、教学评价：在实践活动中，教师可以观察学生的参与程度、实践操作的准确性，并对学生的观察、记录和表达能力进行评价。
朵朵葵花向太阳的生物特征
朵朵葵花向太阳的生物特征1. 葵花的基本介绍说起葵花，大家脑海中是不是立刻浮现出那种高高的、金灿灿的大花盘，傲然挺立在阳光下呢？葵花，也叫向日葵，学名Helianthus annuus，简单来说就是“向着太阳的花”。
这可不是随便说说的，葵花真的有一种与生俱来的向阳特性，仿佛它们心中都有一颗小太阳，永远向着光明的方向。
每当阳光洒落，葵花就像一群热情的小朋友，纷纷伸展他们的花瓣，展示出最美丽的姿态。
1.1 向日性的奥秘大家知道吗，葵花之所以叫“向日葵”，其实是因为它们有个神奇的特性——向日性。
小小的葵花幼苗，白天随着太阳的轨迹，东升西落，真是太可爱了！这背后其实是因为它们的茎部有特殊的生长激素，会根据光照的强度和方向，促进一侧生长，从而让花盘不断调整方向。
就像小孩儿玩滑滑梯一样，一边滑一边转，这种行为可谓是自然界的小奇迹！1.2 适应环境的能力除了向日性，葵花还具备极强的适应能力。
无论是在干旱的沙漠，还是在湿润的河边，它们都能生存得很好。
这得益于它们那深厚的根系，可以像小蛇一样深入地下，汲取水分和养分。
真是个厉害的家伙！而且，葵花的种子富含油脂，味道鲜美，既可以自食其力，又能吸引小鸟来帮忙传粉，真是聪明得不得了。
2. 葵花的生长过程葵花的成长就像一部励志电影，从小小的种子到高大挺拔的花朵，经历了不少波折。
种下葵花种子后，经过几天的发芽，它们就像小魔术师一样，破土而出，向着阳光努力生长。
可不是说说而已哦，葵花在成长过程中需要充足的水分和阳光，这时候，阳光就像它们的“能量饮料”，缺一不可。
2.1 生长周期的奇妙葵花的生长周期大约需要70到100天，期间还要经历各种“天气考验”，但它们总是乐观地朝着天空努力。
就算遇到风雨，葵花依旧会拼命向上生长，仿佛在告诉我们“风雨过后见彩虹”的道理。
而到了夏天，花盘逐渐展开，黄色的花瓣就像是阳光洒落在大地上，瞬间点亮了整个世界，简直美得让人心醉！2.2 落日时的美丽再说到落日时分，葵花的姿态更是迷人。
葵花朵朵向阳开——带班育人方略
葵花朵朵向阳开——带班育人方略我是个有着十年带班经验的班主任，我带过的孩子都有一个共同的称呼：葵花儿。
我希望能用我的爱心、耐心、诚心、恒心，让我的每朵“葵花儿”都能扎根成长，向阳绽放！育人理念：“四心”并举真诚以待活动育人自主成长“真教育是心心相印的活动”，践行陶行知先生这句名言的十年里，我充分感受到，唯爱心使教师体验教育幸福，唯耐心让教师走近学生心灵，唯诚心令教师保持终身学习，唯恒心助教师超越教育困境，真诚对待学生，创设活动情景，助力学生成长。
班情分析所带的班级共有学生46人，男生23人，女生23人，其中外来务工人员子女占绝大多数，13%为单亲家庭。
学生角度：孩子们已经养成了一些相对稳固的习惯，课堂常规表现好，大部分学生喜爱阅读、学习态度认真，能积极参加文艺、体育活动和劳动，知礼懂事，找到了适合自己的学习目标和方法，拥有集体荣誉感。
美中不足之处在于，一些孩子由于种种原因长期成绩不理想，因此对学习有些丧失信心。
家长角度：从家庭状况来看，由于学区、地段特点，班级绝大多数学生属于外来务工人员子女，大部分学生家长忙于生计，对子女教育无暇顾及。
经过多次的家校沟通，20级“向日葵中队”已经组建了一个团结、和睦、高效的家委团队，同时也很好地在家校间建立信任，家长们理解、支持学校与老师的工作，能配合老师督促孩子在进步的道路上踔厉奋发、笃行不怠。
班级目标根据班情分析以及育人理念，我制定的班级发展目标是：让每朵“花儿”都能向阳而生！围绕学生班情、年段特点，制定的阶段发展目标是：低年段——以活动促习惯养成中年段——以活动促心智发展高年段——以活动促能力提升实践做法一、建立制度抓习惯，培土育苗待“花”开制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。
在入学之初，对学生有了基本了解之后，我会根据学生的学习基础及性格差异，给他们划分学习小组，设置组长负责监督和管理，小组成员一起设计自己的组徽，让学习成绩优异的同学带领学习基础薄弱的同学一起努力，共同进步。
五年级向日葵中队班级文化解说词
五年级向日葵中队班级文化解说词
大家好！
欢迎来到我们五年级一班“向日葵中队”，我们的口号是：“葵花朵朵向阳开”。
我们的追求是：“向着太阳，积极向上”。
有阳光的地方，就有我们的笑脸。
我们如向日葵般，在老师的引领下，向着知识与真理，不断前行，快乐绽放。
在我们这个大家庭中，我们团结友爱，互相帮助；我们尊敬师长，孝敬长辈；我们积极向上，乐于奉献；我们充满活力，活力四射。
现在就请跟我一起来看下吧！
这是我们的班务栏，里面粘贴着我们的课程表、值日安排表、课外活动安排表等。
让我们及时获得信息，做好课前课后的学习准备。
这是我们的作品栏，先让我们来看看黑板报吧！这是我们的《我读书，我成长》主题板报，美观整洁的汉字，色彩斑斓的画面，都在展示着我们的才华。
让我们把视线向右移，是我们的成长档案袋，里面装着我们的优秀练字作品，这里记录着我们在学习上的点点滴滴，记录着我们成长的故事，激励着我们前进。
现在让我们来到卫生角，看我们的卫生工具摆放多整齐呀，卫生多干净呀，心情是不是很美啊？
“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的向日葵是向往光明之花，给人带来美好的希望。
我们向日葵中队，49朵小向日葵花“朵朵向阳开”。
我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们体验成功的喜悦，我们编制美丽的梦想。
谢谢各位老师的聆听，请多提宝贵意见。
葵花朵朵向阳开_优秀作文
葵花朵朵向阳开
葵花朵朵向阳开
为了让我亲眼目睹向日葵盛开时的壮丽景观，妈妈特地带着我来到了宁波向日葵基地。
一下车，一大片黄灿灿的向日葵绽开了笑颜，张开了怀抱，欢迎着我们的到来。
放眼望去，那满眼的金色犹如辽阔的海洋。
我不禁想要跳入其中，好好洗个黄金澡。
迫不及待的我拉着妈妈的手就飞入了葵花丛中。
那葵花真有意思，花盘一律朝着太阳，有的微微耷拉着，难道是没睡醒吗？有的使劲舒展开花瓣，难道在跟太阳打招呼吗？再看它身上的那些叶子，碧绿碧绿的，向两边伸展，难道是想抱抱我，和我交朋友吗？哈哈哈！它们长得这么高大健壮，我都有些难为情了！因为我今年种的那几棵向日葵都是袖珍型的，跟它们没法比！
可不可以带一棵回去呢？我心里暗暗打着小算盘，可一伸手，立马被妈妈看穿了心思。
我可不想丢了面子，就假装凑上前，用手把其中一朵大葵花慢慢挪到鼻子旁，贴着花盘闻了又闻。
哇哦！真没想到会这么香！此时此刻，我诗兴大发:
今日下凡一日嗨，
朵朵葵花向阳开。
此景此物何处有？
宁波基地等你来。
妈妈听了，一边拍手，一边笑着夸道:“好诗，好诗，这广告做得杠杠的!”
正当我得意时，不好！一只小蜜蜂也飞到我身边凑热闹，还停在了刚才的那朵葵花的花盘上。
算了，算了，我就不跟你争了，继续欣赏其它葵花吧！
就这样，我站着，看着，闻着，觉得自己也成了一朵葵花，穿着绿色的衣裳，戴着金色的帽子。
在阳光里，我随风舞动，不光是我一朵，一大片的葵花都在舞蹈……。
小葵花朵朵向阳开红领巾天天齐欢笑
小葵花朵朵向阳开红领巾天天齐欢笑一、主题：青青园中葵二、选题目的：1．“我是小葵花，有黄头发，大大的眼睛会说话。
我是健康快乐的小baby，人人见了把我夸，哈哈。
我是小葵花，属我本领大，听诊器在胸前挂，妈妈上课啦，认真听讲吧，我是宝宝的小专家，感冒不要担心，挑食不要害怕，办法很简单，快找小葵花”。
我发现小朋友们都特别喜欢这个健康快乐的小葵花形象。
我想广告商家的初衷也是选择孩子喜闻乐见的卡通形象——葵花吧。
那一句“小葵花妈妈课堂开课啦！”特别深入孩子家长的心。
所以我就把这个形象迁移过来，赋予他更多的使命，让孩子们争做这个朵朵可爱健康快乐的小葵花。
2．鼓励孩子通过各种渠道（看书、读报、问身边的人、上网搜索等）广泛收集了一些相关葵花的资料，发现小小葵花不但仅是一株植物，它的内涵非常之广，值得好好挖掘，深入研究。
后来经过大家共同商讨，我就把我们班的班级文化，确定为一句诗“青青园中葵”。
葵花仰着稚嫩的笑脸，永向灿烂的太阳，对于孩子们来说，老师就是阳光。
关爱就是阳光，宽容就是阳光。
希望孩子们在阳光普照下，健康快乐地成长。
三、培养目标1.让每一个孩子理解向日葵的名，知道向日葵的一些相关知识。
2.喜欢向日葵的的形象，并愿意化身为一朵积极健康向上的小葵花。
3.通过“小葵花绽放灿烂”这个平台，形成你追我赶的积极向上的班风学风，建设一个团结向上的班集体。
四、题材网络围绕着“小葵花”这个形象，能够从“外形、作用、精神”三个方面来挖掘其内涵。
（一）外形1．颜色明黄色2．形状头状花序活动形式：诗文欣赏图片欣赏手工制作画画（二）作用1．花：做染料药用2．叶子：肥料家畜饲料药用3．种子：榨油小食品药用活动形式：图片欣赏种子贴画茶话会赛诗会学唱儿歌（三）精神1．向阳的秘密向日葵为什么向阳开呢？首先，我们要先知道向日葵花盘为什么朝太阳打转？这也是向日葵本身具有的一个特点。
科学家们经过研究发现，这是植物生长素在起作用，生长素十分有趣，阳光照在哪，它就从哪里溜掉，像个顽皮的小姑娘在与太阳捉迷藏。
朵朵葵花向阳开诗词
朵朵葵花向阳开诗词
朵朵葵花向阳开，
阳光照耀花海间。
花瓣婀娜轻舞动，
清香扑鼻心旷神怡。
葵花高耸挺拔立，
向日葵般追逐光。
不畏风雨不畏寒，
坚韧不屈永不忘。
葵花朵朵如金盏，
照亮人间美好颜。
阳光下的花海间，
是大自然的恩赐馈。
葵花向阳开放着，
向着未来的方向。
我们也要像葵花，
勇敢向前不停步。
扩展内容：
葵花是一种十分坚韧的植物，它们不畏风雨，不畏寒冷，总是向着太阳的方向生长。
葵花的花语是“爱的信仰”，它们用自己的坚韧和美丽，向人们传递着爱与希望。
在大自然中，葵花是一道美丽的风景线，它们在阳光下绽放着金黄色的花朵，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
葵花也是一种重要的农作物，它们的种子可以榨油，制成食用油和工业用油。
葵花的美丽和坚韧，也启示着我们要勇敢面对生活中的挑战和困难，不屈不挠地向前，坚持自己的信仰和追求。
让我们向着太阳的方向，像葵花一样，追逐光明和美好的未来。
校本课程一等奖小学三四年级 《朵朵葵花向阳开》课时教案
【设计意图：科学求实证，而正确记录观察到的现象就是是重要的证据。观察对于学生很重要，但是却很难长期坚持，让组长担负起提醒的责任，从而让全班同学一起关注葵花的生长，在关注的基础上做好记录。】
二、谈话，设计对比实验 7’
师：育种就要种子在温水中浸泡24小时。你能猜一猜这一技术对葵花种子的发芽有什么作用吗？你为什么做这样猜测？
生猜测。（教师把学生思维往种子发芽的条件——合适的温度上引导进行猜测）
师：咱们的猜测各有不同，那究竟哪个猜测最接近实际呢？我们应该怎么办？怎样进行种植才能得出结论呢？大家小组讨论一下好吗？1分钟时间。
教师下发预先育种好的种子。学生一起播种，ppt同时播放播种微课，教师巡视。
师：通过大家的努力，咱们已经把育种过和未育种过的种子已经播种在了杯子里，大家想不想去我们的葵花基地里去播种呢？我们一起来看一下葵花基地播种的注意事项。
PPT图文呈现：
1.排队入场注意听指挥；
2.不跳跨垄不贱踏土壤；
3.有序找准按要求播种；
备注
教学方案2
单元
种植葵花
单元课时
6
主题
成苗期管理
总课时
1
第1课时
背景分析
成苗期管理是葵花种植的重要组成部分，学生学习葵花的成苗期管理，即如何松土、除草、施肥等技能，并利用新学技能对自己学习的葵花进行护理。
教学目标
1、学会在葵花成苗期中，对其进行管理与防治。
2、认识各类病虫害，了解葵花发病的原因。
评价设计
2、看图认识病虫害，并思考你还知道其他的害虫吗？
朵朵葵花向阳开(教案)全国通用四年级下册综合实践活动
朵朵葵花向阳开年级：四年级下册学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解葵花的特点和生长过程，培养对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生的观察力、表达力和合作精神，提高学生的综合素质。
3. 通过实践活动，让学生体验劳动的乐趣，增强学生的环保意识。
教学内容：1. 葵花的生长过程和特点2. 葵花的观察和绘画3. 葵花种植实践活动4. 葵花环保主题活动教学步骤：一、导入1. 教师出示葵花图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：葵花是一种向日葵属的植物，花朵大而鲜艳，叶子呈掌状，果实可以食用。
二、葵花的生长过程和特点1. 教师讲解葵花的生长过程和特点，如：葵花从播种到开花需要一定的周期，花朵会随着太阳的移动而转动等。
2. 学生认真听讲，并做好笔记。
三、葵花的观察和绘画1. 教师组织学生到户外观察葵花，引导学生关注葵花的花瓣、花蕊、叶子等部位。
2. 学生观察后，回到教室进行绘画，教师巡回指导。
四、葵花种植实践活动1. 教师发放葵花种子，讲解种植方法，并组织学生进行种植。
2. 学生分组合作，互相帮助，完成种植任务。
五、葵花环保主题活动1. 教师组织学生进行葵花环保主题活动，如：制作葵花环保标语、开展葵花环保绘画比赛等。
2. 学生积极参与，发挥创意，提高环保意识。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，并分享自己的感受。
2. 学生积极发言，教师总结：通过本次活动，我们了解了葵花的特点和生长过程，提高了观察力、表达力和合作精神，体验了劳动的乐趣，增强了环保意识。
教学评价：1. 学生对葵花的认识和了解程度。
2. 学生在实践活动中的参与程度和合作精神。
3. 学生对环保主题的认识和参与程度。
教学延伸：1. 组织学生进行葵花观察日记，记录葵花的生长过程。
2. 开展葵花环保主题活动，如：葵花环保手抄报、葵花环保演讲比赛等。
注意事项：1. 在实践活动过程中，教师要注意学生的安全，确保活动顺利进行。
葵花朵朵向阳开
葵花朵朵向阳开作者：飞扬来源：《少年博览·小学高年级》2019年第10期今日见花落，明日见花开。
花开能向日，花落委苍苔。
——唐·戴叔伦《叹葵花》诗词释义：今天见到花儿才凋落，明天就见到花儿开了。
花开的时候向着太阳，花落的时候向着苍苔。
提起太阳的“死忠粉”，你第一个想到的，会是谁呢？肯定是脸蛋又大又黄又圆的向日葵吧。
这种路边地头都能生长的神奇植物，即使是最炙热的阳光，都不能晒退它们的热情！相反，它们从发芽、成株、长出花苞到花盘盛开之前，每天（是的，必须每天），叶子和花盘（尤其是幼嫩花盘）都要扭动脖子跟着太阳转圈圈，从东转向西，一天一夜一刻也不停歇。
不过，向日葵对太阳并不是“即时跟随”，它们的指向，大约落后于太阳十二度，相当于四十八分钟。
等到太阳落山后，花盘再慢慢往回摆;次日凌晨，又朝向东方，等待太阳升起，开始新一轮的追日运动。
向日葵之所以能一心向太阳，全靠它们花盘下、茎干内的“植物生长素”。
这些生长素，十分喜欢和太阳玩“捉迷藏”。
一遇到光线照射，就会跑到背光的那一面躲起来。
不过，它还有个非常重要的功能——刺激细胞生长，加速分裂、繁殖。
如此一来，当太阳刚升起的时候，向日葵茎部的这种生长素，便马上躲到背光的那面去，刺激细胞繁殖，让这里生长得更快。
于是，背光面就压过了向光面，向日葵就慢慢地向着太阳转动。
而在太阳落山后，生长素再次重新分布，向日葵就又慢慢地转回了初始位置。
哦，还有，喜欢嗑瓜子的你知道吗？向日葵还是个外来户呢！虽然它们的足迹现在已经遍布地球各地，但实际上，向日葵的祖籍是美洲西部——那时候的向日葵可不像现在这样只有一个花盘，而是拥有多个花盘。
还是印第安人在3000多年前，把向日葵由野生植物变成了种植植物，也把它的多花冠变成了单花冠。
大约在16世纪，西班牙探险家将单花冠的向日葵带到了欧洲。
起初，大家种植向日葵主要是为了观赏。
后来，俄罗斯东正教将每年的四月定为斋月，规定在此期间大部分油类不能食用，但葵花籽油可以食用。
季羡林朵朵葵花向阳开读后感
季羡林朵朵葵花向阳开读后感（原创版）目录一、季羡林与《朵朵葵花向阳开》二、读后感想：对季羡林的认识与感悟三、季羡林的人生态度与成就四、自己的人生感悟正文一、季羡林与《朵朵葵花向阳开》《朵朵葵花向阳开》是季羡林先生的一部散文集，书中收录了他几十年来发表的一些散文、杂文和评论。
通过阅读这本书，我们可以更全面地了解季羡林先生的思想、人生态度以及他在学术、文化领域的成就。
二、读后感想：对季羡林的认识与感悟在阅读《朵朵葵花向阳开》的过程中，我深感季羡林先生的人生态度令人敬佩。
他勤奋好学，富有激情，对生活充满热爱，对国家、民族充满责任感。
他将自己的人生经历与感悟融入文字，让我们能够从中汲取智慧和力量。
三、季羡林的人生态度与成就季羡林先生是我国著名的东方学家、印度学家、梵文学家、佛教学家，他的学术成就举世瞩目。
他一生勤奋好学，严谨治学，始终关注国家、民族的命运，积极参与国内外学术交流，为我国的东方学研究作出了巨大贡献。
此外，季羡林先生的人生态度也让我印象深刻。
他乐观向上，不畏艰难，坚持自己的信仰和追求。
在逆境中，他总能保持积极的心态，克服困难，继续前行。
这种积极的人生态度，值得我们学习和传承。
四、自己的人生感悟通过阅读《朵朵葵花向阳开》，我深刻地认识到，一个人的人生态度对他的成就和幸福至关重要。
我们应该像季羡林先生一样，保持乐观向上的心态，努力学习，勤奋工作，为自己的人生目标而奋斗。
同时，我们也应该关注国家、民族的命运，积极参与社会事务，为国家和民族的发展作出贡献。
只有这样，我们的人生才能真正有意义，我们的人生道路才能越走越宽广。
总之，《朵朵葵花向阳开》让我对季羡林先生有了更深的了解，也让我更加坚定了自己的人生信念。
朵朵葵花向阳开诗词
朵朵葵花向阳开，阳光洒落在花海间。
花瓣如黄金般绚烂，绿叶如碧玉般娇艳。
清晨微风轻拂过，花香扑鼻令人陶醉。
蜜蜂嗡嗡忙采蜜，蝴蝶翩翩舞飞扬。
夏日的暖意弥漫，阳光给予花朵温暖。
它们向着太阳倾斜，展示出生命的勇敢。
朵朵葵花高高立，挺拔的身姿令人赞叹。
宛如一支壮美的画笔，点缀在大地的画卷上。
它们无私地奉献着，为世界带来无限美丽。
不畏风雨也不怕苦累，只为追逐内心中的理想。
在田野间形成一片金黄，吸引了无数眼球驻足欣赏。
每一片叶子都有生机盎然，向世界展示出自己的荣光。
朵朵葵花向阳开，展示出坚强与希望。
它们告诉我们要勇敢，面对困难要坚持不懈。
让我们向葵花学习，追逐自己的梦想和追求。
无论前方有多少艰辛，我们都要向阳而生长。
朵朵葵花在阳光下绽放，美丽的景色令人心醉。
让我们一同欣赏这壮丽，感受大自然的神奇力量。
朵朵葵花向阳开，阳光洒落在花海间。
花瓣如黄金般绚烂，绿叶如碧玉般娇艳。
清晨微风轻拂过，花香扑鼻令人陶醉。
蜜蜂嗡嗡忙采蜜，蝴蝶翩翩舞飞扬。
夏日的暖意弥漫，阳光给予花朵温暖。
它们向着太阳倾斜，展示出生命的勇敢。
朵朵葵花高高立，挺拔的身姿令人赞叹。
宛如一支壮美的画笔，点缀在大地的画卷上。
它们无私地奉献着，为世界带来无限美丽。
不畏风雨也不怕苦累，只为追逐内心中的理想。
在田野间形成一片金黄，吸引了无数眼球驻足欣赏。
每一片叶子都有生机盎然，向世界展示出自己的荣光。
朵朵葵花向阳开，展示出坚强与希望。
它们告诉我们要勇敢，面对困难要坚持不懈。
让我们向葵花学习，追逐自己的梦想和追求。
无论前方有多少艰辛，我们都要向阳而生长。
朵朵葵花在阳光下绽放，美丽的景色令人心醉。
让我们一同欣赏这壮丽，感受大自然的神奇力量。
朵朵葵花向阳开(说课稿)全国通用四年级下册综合实践活动
朵朵葵花向阳开（说课稿）一、活动背景综合实践活动是一项非常重要的课程，目的在于促进学生各方面素质的全面发展。
在国家教育改革和人才培养的大环境下，综合实践活动已经成为公认的全面优质教育的重要形式之一。
因此，本文将为大家介绍一次全国通用四年级下册综合实践活动——“朵朵葵花向阳开”。
二、活动目标1.延续和弘扬中华民族传统文化精髓，推广绿色生态环保意识，提高学生的环境保护意识；2.使学生了解植物的生命过程，增强对植物的喜爱和保护意识；3.综合运用科技、人文、地理、社会等各科知识，为学生提供跨学科的知识应用和综合能力的锤炼，培养其探究、合作、实践的能力。
4.提高学生的观察能力，启发其美感表达和情感体验，促进行为习惯的正确养成。
三、活动流程第一步：学生观察葵花在学生的校园或周边地区找到自然生长的葵花，学生可以通过观察葵花的大小、颜色以及葵花中心的结构等来了解葵花的特点。
学生还可以在教师前的帮助下对葵花的各部分进行细致的观察和研究。
第二步：学生照相记录学生可以通过照相的方式将自己所收集的葵花信息记录下来。
在有条件的情况下，教师还可以带领学生使用照相机进行拍摄，让学生更加直观地了解葵花的生长与发育过程。
第三步：学生尝试种植葵花为了让学生更深刻地了解葵花的生长过程，教师可以将葵花种子分发给学生，由学生亲自体验培育植物的过程。
在培育的过程中，教师可以提醒学生注意种植的环境、水分和养分等方面的要求，帮助学生更好地掌握种植技巧。
第四步：学生送花床在葵花生长的全过程中，学生需要将其培育的葵花送至学校或家庭的花床上。
这不仅可以让学生了解如何嫁接花卉，还可以让他们学会如何照顾花卉。
第五步：学生感悟葵花学生可以通过绘画、写作、朗诵等方式来展现自己对葵花的感悟，从而促进学生的文化表达能力和艺术表现能力的提升。
四、对学生的启示通过参加“朵朵葵花向阳开”活动，学生可以了解植物的生命过程，加强对植物的保护意识。
同时，学生还可以通过种植、嫁接等实践活动锻炼自己的动手能力和实际操作能力。
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葵花朵朵向阳开
七月的虞城阿姆斯，引人注目的不仅仅是备战08榨季的员工岗前培训、梨汁二次加工的繁忙景象，还有向阳开放的朵朵葵花、栽满瓜果的片片菜地，舒展着几分凉爽、几分惬意。
走进虞城阿姆斯的大门，迎面而来的便是办公楼、商务楼前，那摇曳的美人蕉、挺拔的棕榈树、修长的翠竹、碧绿的草地，以及嬉戏的池鱼，陡然增加了些许温馨。
漫步厂区，但见道路两旁芳草凄凄、百花吐艳、美不胜收，宛如闲庭信步、悠然自得。
而最让人喜不自禁的则是厂区西部，那万余平米的大片菜地，瓜果蔬菜一应齐全，各色鲜花香气四溢：朵朵金黄色的向日葵，似乎在远远地向你招手；颗颗鲜红的西红柿，引得你馋涎欲滴；甜蜜的香瓜、西瓜让人踟蹰不前，而忽视了君子唯恐瓜田李下之嫌；新鲜的豆角、茄子、辣椒，还有涨势茂盛的玉米，成就了员工伙食的一道道美味……而瓜果蔬菜的采摘，那挥洒过辛勤汗水、体验着收获喜悦的历程，更叫人艳羡不已。
今年春夏以来，借着大好春光，利用技改、检修空隙，虞城阿姆斯对厂区进行了整体的绿化规划与布局，刻意营造员工工作、生活、休憩的良好环境。
从骨干到员工都投入到土地平整、下种育苗、栽植培土、打顶疏果、耕耘除草、浇
水施肥等果蔬种植的各环节之中。
夏末初秋，经过大家的双手培育、汗水浇灌，如今展现在人们面前的是一个花红果香、生机勃勃、焕然一新的虞城阿姆斯。
耕耘—收获！大家亲自播种、亲手采摘、享受果实，欣喜地观赏花草，难道不是一大乐事吗？！（虞城阿姆斯刘天治）。