Windows窗口变变变

第七课 Windows窗口变变变

一、教学目标：

1、知识与技能

A、理解“窗口”概念、了解窗口的构成。

B、学会窗口的操作方法。

C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。

2、过程与方法

能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果，培养学生自主学习能力。

3、情感、态度、价值观

鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度，

变变

掌握窗口的操作方法。最小化、关闭按

钮作用和使用方

法。

2、用边框改变窗

口大小

3、滚动条出现的

条件和使用方

法。

生操作同步进行1、单击按钮，发生了什么变化？

这时按钮变成什么样子了。2、用鼠标去试

探的名字，再单击按钮。

3、试一试按钮的作用。

4、打开窗口，使它处于“复原”状态。如果将鼠标

移动到窗口边框时，鼠标指针有变化吗？如果此

时按住鼠标左键拖动鼠标，你能看到什么变化

呢？再试试右下角的情况如何

5、仍然使窗口处于“复原”状态，用鼠标按信“标

题栏”上下左右拖动，会有什么变化？

6、如果把窗口缩小到一定程度，它的边框会出现

如果7-3所示的情况吗？用鼠标拖动“滚动条”。

请用鼠标拖动看到隐藏的东西。用鼠标单击小三

角形按钮，看看有什么作用。

建议：问题最好由教师提出，学生暂不看课本上

的答案，由学生操作后自己得出结论。

根据教师提出的6个问题进行操作探索，总结经

验，回答问题。

4、窗口的伙伴——任务栏1、理解任务栏作

用

2、使用任务栏切

换窗口的方法

1、介绍“任务栏”

2、让学生打开一个窗口，观察任务栏变化，理解

任务栏和窗口的联系。介绍任务栏“窗口铵钮”。

3、让学生同时打开纸牌和扫雷窗口，在任务栏交

替单击“纸牌”和“扫雷”窗口按钮，观察任务栏窗

口变化和桌面上窗口变化。

1、观察打开窗口时任务

栏有什么现象发生，答

问。

2、通过操作试验，掌握

用任务栏切换窗口的方

法。

5、窗口变化练习巩固所学新知巡视、指导根据第43页“窗口变化

练习”的要求进行探究

活动。