2015年新教师入职培训方案
新教师岗前培训方案(3篇)
新教师岗前培训方案一、培训对象____年幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标：1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。
三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排(___月一周)内容：(1)教师职业道德规范(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园教育指导纲要(4)教育政策法规(5)幼儿园班级管理(6)教师如何与家长有效沟通(7)幼儿园环境创设(8)幼儿园安全事故防范与处理(9)保育员岗位职责(10)园所中赏识教育的重要性新教师岗前培训方案（2）岗前培训是新教师加入学校后的重要一环，对于新教师的职业素养、教育理念、教学技能等进行系统化的培养，提高其教育教学能力和适应能力。
下面是一份新教师岗前培训方案，共分为六个模块，包括基础素养、教育理论、教育法律法规、教育教学技能、校园文化、心理辅导等。
该方案力求全面提升新教师的教育教学能力，并培养其适应学校和社会环境的能力。
一、基础素养1. 新教师岗位要求与角色理解- 学校的背景与特色- 身为新教师应具备的素质与能力2. 教育职业道德与师德修养- 教师的社会人格与职业道德- 教师师范德行与个人修养3. 个人发展与职业规划- 目标设置与规划- 学习方法与资源获取4. 团队合作与沟通技巧- 合作意识与沟通技巧- 组织团队活动的能力5. 信息技术与教学工具运用- 计算机与多媒体技术的基本操作- 教育教学软件的应用二、教育理论1. 教育学基本概念与发展- 教育学的定义、发展与理论体系- 教育学与其他学科的关系2. 教育心理学基本理论- 发展心理学、认知心理学和个性心理学- 学习理论与教学策略3. 教育管理学基本理论- 学校管理体系与职能- 教学管理与班级管理4. 教育社会学基本理论- 社会学在教育中的应用- 教育与社会的关系三、教育法律法规1. 教师职业道德与职责- 教师职业道德与行为规范- 教师应遵守的法律法规2. 学校安全与法规意识- 学校安全管理制度与法规- 教师在紧急情况下的应急处理3. 学校纪律与规章制度- 学校纪律规定与师生管理- 教师在课堂中的纪律要求4. 学校与家长的合作与沟通- 学校与家长的合作机制- 教师面对家庭问题的法律法规四、教育教学技能1. 教育教学中的基本能力- 教学设计与教学方案制定- 课堂教学与教学效果评价2. 教育教学方法与技巧- 教育教学的基本原则- 教师的教学技巧与方法3. 班级管理与心理辅导- 学生心理辅导与情绪管理- 班级管理中的团队建设与矛盾解决4. 教育教学资源的开发与运用- 教育资源与课程建设- 使用网络资源和多媒体的技巧五、校园文化1. 学校概况与特色文化- 学校历史、文化与特色项目- 学校的发展方向与目标2. 校园文化建设与推进- 校园文化氛围与核心价值观- 校园文化活动的策划与组织3. 学校活动与社团管理- 学校活动的组织与实施- 学生社团的引导与管理六、心理辅导1. 学生心理发展与心理健康- 学生心理特点与发展规律- 学生心理问题的预防与解决2. 教师工作与心理健康- 教师心理健康与心理护理- 教师心理健康问题的预防与解决这是一份新教师岗前培训方案的大纲。
2015年新教师入职培训方案
2015年新教师入职培训方案入职培训是新教师的必修课，在他们的从教生涯中具有基础性作用。
为使新教师能准备充分，满怀信心地走上讲台，并尽快锻炼成长为合格教师，特制定本方案。
一、培训目标以科学发展观为指导，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高新教师的师德水平，引导他们未来的专业发展方向。
通过多种形式的培训，使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规；学校的发展状况；初步理解并贯彻新课程理念，掌握课堂教学规范和职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力。
促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。
二、培训对象2015年入职的中小学幼儿园公招、直选、异地招聘、特岗教师。
三、培训内容：（一）行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加师德培训。
着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。
促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
（二）胜任育人的老师———学生管理、课堂管理培训学习班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。
着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。
（三）站稳讲台的教师——教学常规、教学技能培训学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。
了解新课改的理念、内容和方法。
四、培训形式集中培训（专题讲授-教学互动-问题思考）；跟岗研修（到市级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨）；岗位实践（本校导师岗位指导、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络学习、自主读书、上汇报课相结合的形式）。
教师入职培训计划
教师入职培训计划一、入职培训目标1. 帮助新来的教师快速适应学校的工作环境和文化；2. 帮助新来的教师了解学校的教学理念和教学管理制度；3. 帮助新来的教师提升教育教学技能，提高课堂教学质量；4. 帮助新来的教师了解学校的管理制度和规章制度，提高工作效率。
二、培训内容1. 学校概况介绍2. 学校教育教学理念3. 学校教学管理制度4. 教师职责和要求5. 专业知识培训6. 课堂教学技能培训7. 教育心理学知识培训8. 教师职业规范9. 学校管理制度和规章制度10. 完成入职培训考核三、培训方式1. 线上学习：利用学校内部网络平台进行线上学习，学习内容包括学校概况、教育教学理念、教学管理制度等，学员可以在规定时间内自主学习；2. 线下课堂培训：邀请学科专家和资深教师进行实地培训，包括课程设计、学科知识、教育心理学知识等内容；3. 实践锻炼：新来的教师将通过实践教学、课题研究等方式，加深对学校教学管理制度和规章制度的了解和掌握。
四、培训安排1. 第一天：学校概况介绍，教育教学理念和教学管理制度讲解；2. 第二天至第五天：学科专家和资深教师进行课程设计、专业知识培训；3. 第六天至第七天：教育心理学知识培训；4. 第八天至第十天：学校管理制度和规章制度讲解；5. 第十一天至第十二天：实践教学，课题研究；6. 第十三天：入职培训考核。
五、培训考核1. 线上考试：对学校概况、教育教学理念、教学管理制度等内容进行考核；2. 线下教学实践考核：教师根据实践教学和课题研究情况进行考核；3. 考核合格方可正式上岗。
六、培训评估1. 培训后对新来的教师进行跟踪督导，了解教师的工作情况和成长情况；2. 定期进行满意度调查，收集新教师对培训的反馈意见，为日后的培训提供参考。
七、培训师资保障1. 培训师资来源：学校内部专业教师、学科专家；2. 培训师资素质要求：丰富的教学经验、良好的专业知识水平、熟悉学校教学管理制度和规章制度。
新入职教师岗前培训方案
新入职教师岗前培训方案学校2015-2016学年度师岗前培训方案一、培训目标1.让新老师了解学校历史和文化以及办学理念，尽快融入为明大家庭，开启人生新征途。
2.掌握新课改思想，熟悉学校德育、教学常规要求，积淀一定的教育教学理论涵养。
3.增强规矩意识，明确工作方向，做一个有理想、守纪律、肯吃苦的为明新人。
二、培训内容1.学校的办学理念及实践操作。
2.学校的教学及德育常规管理。
3.优秀班主任及优秀教师先进经验交流。
三、时间安排培训时间：8月22日-23日（上午8:30-11:30，下午2:30-5:30）四、培训要求1.按时参加培训活动，不得迟到、早退，有事要请假。
2.认真听会，做好会议记录。
3.积极思考，认真讨论交流，踊跃发言。
学校2015-2016学年度师岗前培训日程安排表日期时间上午内容主讲人(主持) 地点8月22日（周六） 08:30-11:30 1.师培训开营仪式中学部会议中心(A212) 餐厅、宿舍11:30-14:20 午餐午休14:30-15:10 2.学校教学常规管理中学部会议中心(A212) 15:20-16:00 3.学校德育常规管理中学部会议中心(A212)16:10-17:30 1.中学部会议分组研究讨论中心(A212) 室(A472)19:30-21:30 2.高中部办公晚上观看学校视频资料中学部会议中心(A212)8月23日（周日） 08:30-09:30 学校教育教学理念研究培训上09:40-11:20 师交流发言中学部会议中心(A212)11:20-11:30 培训总结，领导合影下午校门口。
新入职教师培训方案(精选9篇)
新入职教师培训方案（精选9篇）新入职教师培训方案篇1入职教师（新教师）是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。
根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。
一、培训指导思想1.突出对基础教育课程改革和生物新课程的理论学习。
本次培训面向的是东洲区全体一线初中生物教师。
一线教师平时教学任务繁重，疏于理论学习，对此次基础教育课程改革了解不够。
而一线教师又是基础教育课程改革和生物新课程的具体实施者，教师对基础教育课程改革认识有多深，基础教育课程改革的实施就能有多深入。
因此，首先必须通过理论学习，让教师了解基础教育课程改革，理解、接受并且热爱生物新课程。
2.理论与实践密切结合。
如何在日常教学中实施新课程，仅仅依靠理论是不够的。
必须结合具体的案例，在对案例的分析过程中，让教师体会并学习如何实施新课程。
3.改变传统的培训方式，注重调动教师自主性，进行参与式研讨。
将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化过程。
在培训过程中，通过案例分析和教师进行教学设计等参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。
4.充分发动培训教师。
正如学生的学习过程是新课程的教学素材来源一样，参加培训的教师就是培训的重要素材来源。
充分发动教师，提出自己的问题，暴露自身的不足，总结自己的教学经验，发挥教师在教学方面的长处，充分研讨，使教师得到真正的提高。
二、培训对象xx区全体一线初中教师。
三、培训过程（一）转变观念：学习义务教育课程改革和生物新课程的理念。
了解基础教育课程改革的背景和目标，了解生物新课程的教学目标，了解基础教育改革和生物新课程的关系。
生物新课程是基础教育课程改革大背景下的学科课程，生物课程的目标是和基础教育课程改革目标一致的，是为实现基础教育课程改革目标服务的。
教师对新课程理念的理解程度，直接影响新课程的实施程度，必须在培训过程中，通过各个环节的活动，使教师对新课程理念的理解不断深入。
给新教师的培训计划
给新教师的培训计划一、关于学校的介绍在新教师入职培训的第一天，学校将组织校长亲自进行新教师的欢迎仪式，并向他们介绍学校的办学理念、发展规划、师资力量、学科建设等基本情况，使新教师尽快了解学校的相关情况，融入学校大家庭。
二、教学理念的培训1. 学校教育理念：介绍学校的办学理念，培养新教师从根本上认同学校的教育理念，使其在未来的教学工作中能够与学校保持高度一致。
2. 教学价值观：让新教师了解学校对教育的期望和要求，引导他们形成正确的教学价值观，教育理念和职业道德观。
三、专业知识技能培训1. 学科知识：依据新教师的教学科目，学校将组织学科负责人、学科骨干教师进行相关学科知识培训，提高新教师的教学水平。
2. 教学技能：学校将以多种形式，如专家讲座、案例教学、课程设计等进行教学技能培训，提高新教师的教学设计和实施水平。
3. 班主任工作：对于新教师中有担任班主任工作的，学校将组织专门的班主任工作培训，包括班会工作、学生辅导和学生管理等方面的培训。
四、教育技术培训随着信息技术的不断发展，教育技术在教学中的作用越来越重要。
针对这一需求，学校将组织新教师进行教育技术的培训，灵活运用多媒体教学和信息技术工具来提高教学效果。
五、教学实践与指导学校将组织新教师进行教学实践，在实践中指导新教师解决实际教学中遇到的问题，进一步提高教学水平。
六、教学反思与交流学校将组织教学研讨会和教学观摩活动，促使新教师进行教学反思和交流，进一步提高教学水平。
七、评估与认证在培训结束后，学校将对新教师进行评估，获得合格后颁发相应的教师资格认证。
以上是学校新教师培训计划的基本内容，我们相信通过这个培训计划，新教师将能够快速适应学校的要求，取得优异的教学成绩，为学校的发展做出积极的贡献。
老师入职教学培训方案5篇
老师入职教学培训方案5篇老师入职教学培训方案1一、指导思想在新课程背景下，较快熟识、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和老师的崇高;把握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。
二、培训目标1、提高新老师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。
2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。
3、关心新老师优化学问结构和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践力量、创新力量和自身学养。
三、培训对象培训对象为：全国各类高校安排在我区各中学校工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师(35岁以内)。
四、培训形式及课时支配1、实行集中培训和教学实践两阶段进行。
集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面支配课程。
教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。
2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。
学年度共计为60课时。
老师入职教学培训方案2一、指导思想贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》精神，关心全体新老师尽快适应教育教学工作需要，着力提高其教育教学水平，进一步丰富其理论素养，为其将来的专业成长奠基。
二、组织机构领导小组组长：_____成员：______三、培训支配20__年中学校新老师暑期培训日程支配表时间内容讲授人8.10上午开班典礼读书是老师终身的法宝(周三)下午中学校教学工作规程8.11上午老师与教科研(周四)下午一位特级老师的成长历程8.12上午课程改革与课堂艺术(周五)下午新课程与老师专业成长8.13上午教育政策法规(周六)下午教育法规和老师规范要求自学8.14上午班级管理与班主任工作(周日)下午教育法规和老师规范要求自学8.15上午师生沟通的艺术(周一)下午硬笔书法培训8.16上午分组争论、考试(周二)下午老师成长心得沟通朱附：1.班主任：王__、倪__2.作息时间：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00四、培训纪律1.学员要按时参与培训班统一组织的教学活动，不得迟到、早退、旷课。
新教师岗前入职培训方案内容(共3篇)
新教师岗前入职培训方案内容【篇1】一、指导思想__小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。
学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。
以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。
再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。
四、培训途径1.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。
2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。
加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。
要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
教师入职的培训方案
教师入职的培训方案一、前期准备1.入职前准备阶段：在教师入职前，学校应向新教师提供信息，如学校背景、课程设置、教学资源、学校规章制度等，以帮助新教师更好地了解学校情况。
2.导师指导：为每位新教师分配一名经验丰富的导师，帮助他们适应新环境，熟悉学校制度和教学要求。
二、入职培训1.学校介绍：学校领导应对新教师进行学校介绍，包括办学理念、教育目标、学校文化等。
2.课程培训：根据新教师所教授科目的要求，开展相应的课程培训，帮助他们熟悉课程标准和内容。
3.教学资源：介绍学校提供的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，帮助新教师充分利用这些资源进行教学。
4.教育法律法规：了解、学习、掌握相关的教育法律法规，确保教师合规教学，维护学校和学生的权益。
5.学科知识培训：对新教师进行学科知识培训，提高他们的专业素养和课堂教学水平。
6.教学方法与技巧：介绍一些教学方法和技巧，如启发式教学、问题导向教学、多元智能教学等，帮助新教师提高教学效果。
7.学生管理：培训新教师学生管理技巧，包括课堂纪律管理、班级管理、家长沟通等。
三、实践锻炼1.观摩课程：安排新教师观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。
2.课堂实践：为新教师提供课堂实践的机会，逐渐适应教学环境，并通过观察和反思来提升自己的教学能力。
3.老师合作：鼓励新教师与其他老师进行合作，共同备课、讨论教学问题，分享经验和教材。
同时，学校可以安排定期教学研讨会，让新教师参与其中，与其他教师进行交流。
四、师德培养1.师德教育：培养新教师的师德师风，进行师德教育，引导他们正确对待学生，以身作则。
2.师德规范：向新教师介绍学校的师德规范，明确他们良好的师德标准和行为准则。
3.职业道德：加强对新教师职业道德培养，提醒他们义务教育的重要性，尊重学生个性差异，增强责任感和使命感。
五、评估和反馈1.教学评估：对新教师进行教学评估，既是对教学能力的考核，也是对培训效果的反馈，及时发现问题，帮助他们提升教学质量。
新教师入职前培训方案
新教师入职前培训方案新教师入职前培训方案一、培训目标：1. 掌握校园文化：了解学校的历史、发展方向、教育理念等，并适应学校文化环境。
2. 熟悉工作规范：了解学校的工作流程、教学标准、班级管理制度等，规范工作行为。
3. 提升教学能力：掌握教育教学基本知识和技能，提高教学能力和教学质量。
4. 增强团队协作能力：培养良好的沟通协作能力，与教师团队形成合力。
二、培训内容：1. 校史与校情介绍：学校的发展历程、办学特色、战略定位等。
2. 教育理念：学校的教育目标、教育理念，倡导的教育方式和学生培养目标。
3. 工作规范：学校的工作制度、规章制度，包括教学流程、管理制度等。
4. 班级管理：学校的班级管理制度、学生日常管理，培养班级风气、拓展教育教学活动等。
5. 教育心理学知识：了解学生的心理特点和发展规律，掌握基本的教育心理学知识。
6. 教材解读：熟悉教材的编写与内容，掌握教材的使用方法和教学设计。
7. 课堂管理与教学策略：掌握课堂管理基本原则、教学策略和技巧，提高课堂教学质量。
8. 德育教育：了解学校的德育教育方针、课程设置，掌握德育教育的实施方法和策略。
9. 学科教学：了解学科教学的特点和要求，掌握教学设计、教学方法和教学资源的开发等。
10. 创新教育：了解创新教育的理念、实践，掌握教学方法和教育资源的开发。
11. 团队协作与沟通技巧：培养教师团队合作精神，提升沟通协作能力。
三、培训方式：1. 培训课程：组织专家和有经验的教师进行培训课程，包括理论讲解、案例分析等形式。
2. 应用实践：设置课堂观摩、教学设计、教学实习等环节，让新教师实际操作和体验教学。
3. 学习小组：组织新教师成立学习小组，促进师资间的互动学习和经验交流。
4. 学校导师：分配学校有经验的教师作为新教师的导师，指导入职培训过程和实践。
四、评估与反馈：1. 实践评估：对新教师进行课堂表现评估，及时发现问题并提供指导和反馈。
2. 学校测评：组织学校教研组进行对新教师的教学评估和教育情况调查，提供发展建议。
教师入职培训方案(精选7篇)
教师入职培训方案（精选7篇）教师入职培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。
面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。
以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。
一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。
通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。
请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。
充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。
四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。
2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。
加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的.掌握现代教育和办公技术手段。
新聘教师的入职培训方案
新聘教师的入职培训方案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2015年新教师培训方案
2015年学校新教师培训方案官渡中心小学校近年来，我校新教师队伍不断扩大，成为我校教育教学工作的主力军。
新教师的素质决定着学校的办学质量。
根据上级对新教师培训的要求和新教师队伍现状，学校决定对新教师进行培训、提高。
一、指导思想认真贯彻落实上级关于新教师培训的精神，从我校实际情况出发，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性开展培训。
二、培训目标1、通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。
2、通过培训，使全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育教学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平。
促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。
3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。
4、通过培训，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效地快速地开展教育教学工作。
三、培训对象2014年的新教师2015年的新教师四、培训内容和要求学校根据新教师情况，认为培养新教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力是急待解决的问题，由此定出培训专题。
（一）道德规范教育专题：举办专题报告讲座，进一步学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。
加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的、合格的人民教师。
（二）政策法规教育专题：通过专题讲座，使新教师进一步了解《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等政策法规，增强新教师的教育法规意识，依法执教。
（三）教育教学常规训练专题：组织学习学校《教学工作管理细则》《教学常规基本要求》《班主任工作要求》，通过教育教学专题讲座、听课和观看教学光盘等方式，对新教师的教育管理以及备、讲、批、辅、查、研等教学常规进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学能力。
教师入职培训活动策划方案(通用5篇)
教师入职培训活动策划方案（通用5篇）教师入职培训活动策划方案篇1一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的`基础。
二、培训目标1.提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。
2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。
3.帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。
三、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。
四、培训形式及课时安排1.采取集中培训和教学实践两阶段进行。
集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。
教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。
2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。
学年度共计为60课时。
教师入职培训活动策划方案篇2一、指导思想为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__)》，中关于“建设高素质的高校教师队伍”的指示精神，大力提高我校教师教学水平、科研创新和社会服务能力，打造“高素质、高水平、有特色”的师资队伍要求，深化“强化素质、提升能力、增强特色”的思路，通过系统培训，促进新教师全面了解教师的岗位职责要求、学校的规章制度和育人责任，实现新进教师“一年要合格，两年能称职，三年成骨干”的阶段目标。
同时为了进一步落实《中华人民共和国教师法》，根据《教师资格条例》、《高等学校教师岗前培训暂行细则》以及《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》的有关规定，结合我院的实际情况，特制定本实施方案。
二、培训目标岗前培训是每位新进教职工成长的重要阶段，是培养合格人才的重要环节，其目标是使新进教职工初步了解学校的办学理念、办学历史、现状以及未来发展情况，尽快进入角色，适应新的环境和岗位;初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作岗位和工作性质，促进新进教职工树立正确的教育教学观念，初步形成良好的职业道德和敬业精神，熟悉教育教学基本知识和技能，培养造就出一支高素质的教职工队伍。
新老师入职岗前培训计划
新老师入职岗前培训计划一、培训目标本次培训旨在帮助新老师熟悉学校的教学环境和教学方式，掌握教学技能，熟悉学校的规章制度和教师职责，增强对教育教学工作的责任感和使命感，使其能够顺利融入学校教育教学工作，为学生提供优质的教育服务。
二、培训内容1. 学校概况- 学校的办学理念、办学目标、办学定位- 学校的组织架构、教学规划和课程设置- 学校的师资力量和教育教学资源2. 规章制度- 学校的教师行为准则、管理规定和工作流程- 学校的教学质量标准、评价制度和考核机制- 学校的安全管理制度、突发事件处理和学生管理规定3. 教学技能- 教学方法和教学手段的介绍与演示- 教学设计和教材选择- 课堂管理和学生引导技巧4. 课外活动- 校园文化建设和班级文化建设- 学生辅导和心理辅导- 学校社团活动和志愿者活动5. 专业培训- 学科知识更新和专业发展- 教育教学新理念和新技术应用- 学科教学模式和案例分享6. 交流互动- 师生沟通技巧和方法- 与家长沟通和家访技巧- 教师团队合作和学科合作三、培训形式1. 集中培训- 学校领导和学科骨干老师进行专题讲座和教学示范- 学科工作组进行专业培训和交流研讨- 教师代表进行教学案例分享和心得交流2. 线上学习- 提供学校规章制度和教学文件的在线学习平台- 落实学科专题讲座和教学技能视频教程- 设置线上答疑和讨论平台，定期举办线上交流会3. 实地观摩- 安排新老师参观学校各类教育资源和教学环境- 安排新老师观摩学校特色课堂和优秀教师授课- 安排新老师走访家长和了解学生家庭情况四、培训时间1. 集中培训阶段- 时间：连续3天- 内容：学校概况、规章制度、教学技能、教学案例分享- 形式：专题讲座、教学示范、交流研讨2. 线上学习阶段- 时间：1个月- 内容：学校文件学习、专业视频教程、线上交流讨论- 形式：在线学习平台、视频教程、线上交流平台3. 实地观摩阶段- 时间：2周- 内容：学校资源观摩、课堂教学观摩、家长家访- 形式：组织观摩团队，安排走访计划五、培训评估1. 开设培训小结会，听取新老师对培训效果的反馈和建议2. 定期进行培训效果考核，对培训内容进行调整和完善3. 结合学校发展需求，不断优化培训计划和提升培训质量六、培训保障1. 学校领导高度重视新老师入职培训，提供相应的人力、物力和财力保障2. 学校各部门和各岗位积极配合，确保培训计划的顺利开展3. 学校建立健全的培训管理机制，确保培训工作的质量和效果七、培训意义通过本次培训，新老师将能够全面了解学校的教育教学工作，具备相应的教学技能和师德师风，有能力胜任教师职责，为学校的教育教学工作做出积极贡献。
新入职教师岗前培训方案
新入职教师岗前培训方案一、培训背景和目的新入职教师的岗前培训是提高其专业能力和教育教学水平的重要举措。
通过岗前培训，可以帮助教师更好地适应工作环境，提高教学能力，增强教师的自我发展能力，从而为学校的教育教学质量提供有效的保障。
二、培训内容1.学校概况与文化介绍：介绍学校的办学理念、办学特色、学校组织机构和管理方式等，帮助新教师对学校有更全面的了解。
2.教育法规与政策：介绍教育部颁布的有关教育法规和政策，让教师对自己的教育教学活动有明确的认识，遵循法规和政策进行教育教学工作。
3.教学论坛与案例分析：组织教学论坛，邀请经验丰富的教师分享自己的教学经验和教学方法，通过案例分析，让新教师能够更好地掌握教学技巧和教学方法。
4.课程设计与评价：教师应根据学校的教育教学目标和要求，设计符合学生学习需求的课程，并通过评价来提高课程的质量。
培训中将对课程设计和评价进行详细讲解和实践操作。
5.教学资源与教具使用：介绍教学资源的种类和使用方法，为新教师提供教学资源的开发和利用的技能培训。
同时，教师还需要学会运用适当的教具来提高教学效果。
6.班级管理与沟通技巧：介绍班级管理的原则和方法，培养教师良好的班级管理习惯和沟通技巧，使教师能够与学生、家长和同事有效地进行沟通和合作。
7.教育心理学与学生发展：介绍学生发展的基本规律和教育心理学的基本知识，帮助教师更好地了解学生的心理发展特点，从而能够针对性地开展教育教学活动。
8.职业发展与教师素养：培养教师的职业发展意识，帮助教师提升教师素养，提高教学质量和专业能力。
三、培训方式和方法1.专题讲座：请专业人士对各个方面进行专题讲座，让教师系统地学习相关知识。
2.案例分析：通过分析真实的学校案例，让教师更好地理解和运用所学知识。
3.现场模拟教学：组织教师进行实际教学操作，通过指导和反馈，帮助教师不断地完善教学技能。
4.小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同解决教育教学中的问题，相互学习和成长。
新教师入职培训计划和方案7篇
新教师入职培训计划和方案7篇新教师入职培训计划和方案（篇1）为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施1.参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
(完整word版)2015年新教师培训方案
2015年北票市新教师培训方案为了更好促进新教师的专业成长，缩短新教师的角色转换期，尽快熟悉业务，理解并掌握课程标准，掌握教育教学基本规律、教学基本技能和现代化的教学手段，形成教学能力；提升师德修养水平。
结合全市新教师培训工作实际，特制定本培训方案：一、培训目的通过培训使全体新教师了解掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念；理解并初步掌握课程标准,形成教育教学能力；职业道德、心理健康教育培训，提升新教师的师德修养水平；加强学校教育教学常规工作培训，学习掌握教育教学工作方法和技能，了解当前学生教育状况，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，使各位教师做好心理和精神准备，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名合格的人民教师。
通过本次培训，鼓励新教师思考探索教师自身和谐发展的根本方法与途径，坚定教育信念，树立教育理想，追求教育成功。
二、培训对象2015年暑期以后进入教育系统的中小学教师。
（包括学前）三、培训方式1．集中培训：由教师进修学校师训部组织实施2．在职岗位培训：包括新教师任职校校本培训、新教师自我培训。
由新教师任职校与教师进修学校共同完成培训。
四、培训时间1．集中培训：2015年10月31日--11月3日共4天32学时2．在职岗位培训：2015年11月--2016年7月共88学时五、培训内容1．集中培训内容（1）教师职业道德与行为规范(2) 如何做好一名班主任(3) 新教师是如何成长的.（4）新课程新理念下的教学设计（5）教学基本功（硬笔字书写指导）（6）先进的教育理念（7）听课、评课。
2．在职岗位培训内容校本培训：（1）任职校向新教师介绍乡情校情（2）任职校确定校级以上学科骨干教师或学科带头人与新教师结对，对新教师进行一对一指导，协助学校对新教师进行教育教学常规训练、教育教学技能训练。
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2015年新教师入职培训方案
入职培训是新教师的必修课，在他们的从教生涯中具有基础性作用。
为使新教师能准备充分，满怀信心地走上讲台，并尽快锻炼成长为合格教师，特制定本方案。
一、培训目标
以科学发展观为指导，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高新教师的师德水平，引导他们未来的专业发展方向。
通过多种形式的培训，使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规；学校的发展状况；初步理解并贯彻新课程理念，掌握课堂教学规范和职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力。
促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。
二、培训对象
2015年入职的中小学幼儿园公招、直选、异地招聘、特岗教师。
三、培训内容：
（一）行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训
新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加师德培训。
着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。
促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
（二）胜任育人的老师———学生管理、课堂管理培训
学习班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。
着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。
（三）站稳讲台的教师——教学常规、教学技能培训
学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。
了解新课改的理念、内容和方法。
四、培训形式
集中培训（专题讲授-教学互动-问题思考）；跟岗研修（到市级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨）；岗位实践（本校导师岗位指导、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络学习、自主读书、上汇报课相结合的形式）。
五、组织管理
1.教育局人事科负责整个培训过程的组织安排。
2.教培中心承担具体的培训工作。
3.新教师任职学校负责安排岗位实践阶段的师徒结对、跟班听课，组织上汇报课以及新教师专业成长的全面指导及其建档工作，并将学校新教师培养方案于9月30日前上报教培中心发展室（教育局611室）。
六、培训阶段安排
培训分为两个阶段：
第一阶段：2015年8月22日——24日集中培训。
第二阶段：2015年9月----2016年5月跟岗研修及岗位研修。
岗位研修阶段按要求自学指定书籍和自选书籍，边教学边跟班听课，每位新教师每期至少听课20节以上，当年12月在师傅指导下上一节组内诊断课，并完成“新教师培训手册”要求的内容，认真参加校本培训、岗位实践，在一年内，完成所有作业，自觉接受学校和教育局的考核检查。
第三阶段：2016年5月汇报考核。
每位新教师在任职学校上一节汇报课，并由任职学校、教培中心给予量化考核。
各校于2016年3月底将新教师汇报课时间报教师发展室，2016年6月30日学校按要求完成新教师考核，并将培训手册交发展室审核。
七、考核方式（共计100分）
1.集中培训出勤计20分（记继续教育规范性学时24学时）。
缺勤一次扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。
2.听课记录计20分（记继续教育规范性学时6学时）。
缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者酌情扣分，扣完为止。
3.汇报课计20分（记继续教育规范性学时6学时）。
优秀20分，良好15分，合格10分
4.培训笔记和读书笔记计10分（记继续教育规范性学时6学时）。
优秀10分，良好8分，合格6分。
5、跟岗研修计20分（记继续教育规范性学时12学时）。
缺勤一次扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。
6.培训总结（不少于1200字）计10分（记继续教育规范性学时6学时）。
优秀10分，良好8分，合格6分。
总分90分以上为优秀，60分以下为不合格。
本次培训成绩将记入新教师业务档案，培训学时计入继续教育学时。
新教师应完成120学时（学习记录册须完成）
同时和其他教师一样，已完成36学时网络学习，25学时校本研修
八、培训经费
根据川价发2006（223）号文件规定，收取培训费240元（4元*60学时），书籍资料费120元，参培新教师凭票据到任职学校报销。
九、培训安排（见附件）
附件：2015年新教师培训安排表。