新教师入职培训计划实施和实施计划方案

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2024年教师入职培训计划策划方案（五篇）

教师入职培训计划策划方案根据教育部____，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：一、培训原则按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，采用“学习-实作-考评”的培训模式，加快新教师的`成长步伐。

二、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;学习班级管理方法，提高班级管理能力;树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。

三、培训对象通过公开招考被录取的教师。

四、培训内容新教师岗前培训内容为：五、培训时间培训时间：第一阶段为____月____日-____日第二阶段为____月____日-____日六、培训地点景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学教师完成小学阶段语、数学科近____年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近____年的升考试卷的答卷任务。

各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。

2、完成一份1课时教学设计。

3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。

新教师岗前培训第二阶段考核内容为：1、课堂实作考核。

2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。

3、写出一份说课稿，并说课。

4、利用2+2评课方式评____节课。

5、写出____种类型的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流。

教师入职培训计划策划方案（二）一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。

学校新入职教师培训方案

学校新入职教师培训方案2021学校新入职教师培训方案（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的2021学校新入职教师培训方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

学校新入职教师培训方案1一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。

使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。

二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云。

四、培训内容（一）介绍学校基本情况、办学理念（二）教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学上的有关规章制度。

（三）如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。

（一）集中培训阶段分三期第一期：10月11日（星期四）下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本情况、办学理念培训地点：校长办公室第二期：10月15日（星期一）下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》培训地点：多媒体教室第三期：10月17日（星期三）下午放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室（二）分散培训阶段（10月18——11月18日）各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

新入职教师培养计划方案

新入职教师培养计划方案一、培养目标新入职教师培养计划的目标是通过系统的培训和学习，帮助新教师适应教学工作，提高教育教学能力，促进教师专业成长和发展，以更好地为学生提供优质的教育教学服务。

二、培养内容1. 教学技能培训1.1 课堂教学技巧培训在这个阶段，新教师将接受系统的课堂教学技巧培训，包括如何设计课堂教学计划、如何引导学生参与课堂互动、如何评价学生的学习成果等方面的内容。

1.2 教学方法与资源培训新教师将学习到多种教学方法和教学资源的使用，包括多媒体教学、个案教学、小组合作学习等，以及如何利用图书馆、网络等资源进行教学。

2. 课程与学科知识培训新教师将接受相应学科的课程与学科知识培训，以提高对所教学科的掌握程度，使其能够更好地传授知识给学生。

3. 学校文化与规范培训为了使新教师更好地融入学校的文化和规范，他们将接受学校文化和规范方面的培训，包括学校价值观、师德师风等内容。

4. 教师心理健康培训新教师将接受一系列的心理健康培训，以帮助他们更好地应对工作中的压力，并保持积极的心态。

三、培养方法与途径1. 系统化培训学校将根据培养计划的内容设计相应的培训课程，并组织专业教师授课，采用面授、讲座、研讨等形式进行培训。

2. 实践教学新教师将参与到实际的教学工作中，在实践中不断磨砺自己的教育教学能力，并接受指导老师的指导和反馈。

3. 学习研究学校鼓励新教师积极参与教育教学研究活动，提高教育教学水平，可以通过参加学术会议、撰写教育教学研究论文等方式进行。

四、培养考核与评价1. 考核方式学校将根据新教师的培训情况、实践教学表现以及教学研究成果等方面进行综合考核。

2. 评价标准综合考核时将根据新教师在教学设计、教学组织、教学实施、教学效果等方面的表现进行评价，并对其教学水平和发展潜力进行评估。

五、实施计划1. 培养周期新教师培养计划的培养周期为一年，一年后将进行评估和调整。

2. 实施时间培养计划将在新教师入职后立即启动，各阶段的培训将根据实际情况和进展安排进行。

教师培训规划方案和实施方案(优秀9篇)

教师培训规划方案和实施方案（优秀9篇）教师培训规划方案和实施方案篇1根据《教育厅关于印发小学教师综合素质培训实施方案的通知》的精神，结合我校教师队伍建设和师资培训工作的实际，在总结以往教师培训工作经验的基础上，制定本计划。

一、指导思想以重要思想为指导，全面贯彻党的重要会议精神，以科学发展为指针，与时俱进，开拓创新，构建与现代化先进市相适应，满足教师终身学习需要的开放式、多元化的教师继续教育体系，切实加强师资队伍建设，积极推动教育的均衡发展和内涵发展，提升教育综合实力，努力培养人民满意的教师，办人民满意的教育。

继续落实《中小学继续教育规定》，认真贯彻执行市教育局、教师进修学校继续教育工作的有关文件精神，进一步推进我校继续教育工程的实施，不断提高师资队伍的水平，提高我校教师的教育、教学能力和水平。

二、基本原则校本研修，自学为主。

培训强调以校本培训为主的教师研修，是“从学校中来，到学校中去”、“以问题为出发点，以解决问题为归宿”的培训，问题是培训的起点，解决这些问题是归宿。

教师以“自修—反思—实践”和合作、互动、互助、集体分享为主要的学习方式，在自学的基础上，强调反思，适时辅导，在合作中分享、升华。

三、目标任务以校本培训为主，以教师发展为根本、以促进教师专业化为导向、以构建终身学习体系为重点、以提高教师教学质量为中心、以“自修—反思—实践—互动”为主要学习方式。

围绕课程改革，通过开展教师综合素质培训，使我校教师转变教育观念，提高教育教学能力，全面提升我校教师的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。

四、培训内容新一轮中小学教师综合素质培训以《新课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《教师教学究竟靠什么》、《新教材将给教师带来些什么》为教材，对全校教师开展全员培训，重点解决教师的课程观、教学观、教材观、评价观等问题。

全员培训：（1）新课程标准的解读；（2）信息技术的操作与实践；（3）《中小学教师职业道德规范》；（4）课题研究的一般方法指导；（5）教学论文的撰写与投稿指南等。

2024年小学新教师培训工作计划范例（三篇）

2024年小学新教师培训工作计划范例每学期，导师需至少听取徒弟的随堂课____节，研究课____节，并应指导徒弟完成“一课三议”工作。

针对新入职的教师，导师需精心辅导其上好“月汇报课”及“学期汇报课”。

所有听课均需详尽记录听课评课内容。

第一阶段：新教师入职首年，需迅速融入学科教学，掌握学校运作基本规律，恪守校规校纪，保持谦逊勤勉态度，初步掌握教学常规与基本技能，深入理解课程标准与教材内容，熟悉课堂设计与调控技巧。

在导师的悉心指导下，积极参与“一课三议”活动，精心准备并上好“月汇报课”与“学期汇报课”。

同时，学习班主任的教育管理之道，初步运用现代教育技术辅助教学。

第二阶段：教学第二年，新教师应严格遵循课程标准，深化教学规律理解，凸显学科特色，总结经验教训，不断优化教学方法，培养良好教学习惯，巩固教学基本功。

通过综合考评获得学生信赖后，可担任班主任工作。

在教学过程中，积极运用现代教育技术与理论，提升教学质量。

在导师的指导下，进一步提升“一课三议”、“月汇报课”及“学期汇报课”的教学效果。

第三阶段：教学第三年，教师应强化理论与实践的结合，在课标指引下创造性地开展教学工作，吸收他人经验的同时逐步形成个人教学风格，致力于课堂教学最优化研究，力争打造优质课程，全面达标教学基本功，胜任各年级班主任工作。

熟练运用现代教育技术，积极参与教改教研实践，在导师的指导下，呈现高质量的“一课三议”、“月汇报课”及“学期汇报课”。

第四阶段：经过约五年的磨砺，教师应能在教育教学领域独当一面，具备熟练扎实的基本功，秉持先进的教育理念，与时俱进。

善于研究探索，形成高效的教学方法，教学水平卓越。

具备一定的教育科研能力，能够针对教学实践开展科研活动与教育创新，成为教育改革与研究的先锋与实践者。

所承担的“一课三议”、“月汇报课”及“学期汇报课”应成为教学典范。

在学校工作中承担重要职责，成为教育教学与科研的骨干力量。

教育科研工作：我校依托教科研考核制度，要求____岁以下青年教师积极参与学校立项的课题研究，鼓励人人投身教育科研。

新进教师入职培训方案及流程7篇

新进教师入职培训方案及流程7篇姓名：_________________日期：_________________新进教师入职培训方案及流程7篇新进老师入职培训方案（篇1）一、指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于大力加强中小学老师培训工作的意见，为全面提高我校老师施教水平和执教能力，建设一支师德修养高、业务素精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研能力、适应职业教育改革需求的老师队伍，突出老师培训工作的时代性、制造性、实效性，制定20__年老师培训计划。

二、培训要求(一)深化落实《长沙市职业学校老师培训规划》，围绕县域经济社会发展和学校专业建设需要，树立符合市场经济和职教规律的新观念，加强我校职业学校的专业建设，提升人才培养质量。

(二)坚持“以就业为导向”，大力推动教学模式、教学方法改革和教学手段现代化，促进教育教学质量的整体提高和学生素质的全面提升。

(三)坚持以服务为宗旨，就业为导向，深化教学改革，走校企合作、工学结合之路，加强双师型队伍建设和骨干老师的培养，提升学校发展水平。

(四)树立研训新理念，促进老师专业化发展，做好“研训一体”的培训。

三、培训内容及方式1.新任老师培训培训对象为近三年参与教育工作的新老师。

培训的主要内容为老师职业道德规范、教育法规政策、所担当学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等。

培训的主要形式为老师会议、外出学习、理论讲座和专人帮带等。

2.老师岗位培训培训对象为三年以上教龄的全体老师。

培训的主要内容为思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教学技能、学问更新与扩展、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究，突出中职技能教学对老师学问能力的要求、创新精神和实践能力、信息技术和现代教育技术的应用等。

培训的主要形式为自主式学习、理论讲座、校本培训、外出学习等。

3.“双师型”老师培训培训对象为全体专业老师。

培训的主要内容以职业道德教育、现代教育理论、教学技能、专业证书与技能证书等为重点。

新入职教师培训计划方案

一、指导思想为了提高新入职教师的专业素养和教育教学能力，加快新教师角色转变，适应教育教学工作，促进教师队伍的可持续发展，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 使新教师了解学校的教育教学理念，明确自身职业发展规划，树立正确的教育观念和价值观。

2. 提高新教师的教育教学能力，使其掌握教育教学的基本方法和技能。

3. 增强新教师的职业道德意识，培养敬业精神，提升教师职业素养。

4. 帮助新教师尽快融入学校团队，增强团队协作能力。

三、培训内容1. 教育教学理论：新课程改革、教育教学方法、班级管理、心理健康教育等。

2. 教师职业道德：教师职业道德规范、教师职业行为规范、教师职业道德修养等。

3. 教学技能：备课、授课、作业批改、课堂管理、教育科研等。

4. 教学实践：观摩优秀教师的课堂教学，进行教学反思，参与教研活动等。

5. 校本培训：学校组织的各类讲座、研讨会、经验交流会等。

四、培训时间与方式1. 培训时间：新教师入职后的前一年。

2. 培训方式：（1）集中培训：组织新教师参加学校统一安排的培训活动，如讲座、研讨会等。

（2）岗位培训：新教师跟随指导教师，参与课堂教学、班级管理等实践工作。

（3）自主学习：新教师利用业余时间，通过阅读、网络学习等方式，提升自身专业素养。

（4）教学实践：新教师参与教研活动，观摩优秀教师的课堂教学，进行教学反思。

五、培训考核与评价1. 考核方式：培训结束后，对新教师进行考核，包括理论考试、实践考核、教学反思等。

2. 评价标准：（1）理论考核：考察新教师对教育教学理论的理解和应用能力。

（2）实践考核：考察新教师的教学技能、班级管理能力等。

（3）教学反思：考察新教师对教育教学实践的反思能力。

六、保障措施1. 学校成立新教师培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2. 明确培训责任，确保培训计划顺利实施。

3. 为新教师提供必要的培训资源，如教材、课件、网络资源等。

4. 定期对培训工作进行总结和评估，不断优化培训方案。

新教师岗前入职培训方案内容(共3篇)

新教师岗前入职培训方案内容【篇1】一、指导思想__小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。

学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。

以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。

再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。

四、培训途径1.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。

2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。

加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。

要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

教师入职的培训方案

教师入职的培训方案一、前期准备1.入职前准备阶段：在教师入职前，学校应向新教师提供信息，如学校背景、课程设置、教学资源、学校规章制度等，以帮助新教师更好地了解学校情况。

2.导师指导：为每位新教师分配一名经验丰富的导师，帮助他们适应新环境，熟悉学校制度和教学要求。

二、入职培训1.学校介绍：学校领导应对新教师进行学校介绍，包括办学理念、教育目标、学校文化等。

2.课程培训：根据新教师所教授科目的要求，开展相应的课程培训，帮助他们熟悉课程标准和内容。

3.教学资源：介绍学校提供的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，帮助新教师充分利用这些资源进行教学。

4.教育法律法规：了解、学习、掌握相关的教育法律法规，确保教师合规教学，维护学校和学生的权益。

5.学科知识培训：对新教师进行学科知识培训，提高他们的专业素养和课堂教学水平。

6.教学方法与技巧：介绍一些教学方法和技巧，如启发式教学、问题导向教学、多元智能教学等，帮助新教师提高教学效果。

7.学生管理：培训新教师学生管理技巧，包括课堂纪律管理、班级管理、家长沟通等。

三、实践锻炼1.观摩课程：安排新教师观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。

2.课堂实践：为新教师提供课堂实践的机会，逐渐适应教学环境，并通过观察和反思来提升自己的教学能力。

3.老师合作：鼓励新教师与其他老师进行合作，共同备课、讨论教学问题，分享经验和教材。

同时，学校可以安排定期教学研讨会，让新教师参与其中，与其他教师进行交流。

四、师德培养1.师德教育：培养新教师的师德师风，进行师德教育，引导他们正确对待学生，以身作则。

2.师德规范：向新教师介绍学校的师德规范，明确他们良好的师德标准和行为准则。

3.职业道德：加强对新教师职业道德培养，提醒他们义务教育的重要性，尊重学生个性差异，增强责任感和使命感。

五、评估和反馈1.教学评估：对新教师进行教学评估，既是对教学能力的考核，也是对培训效果的反馈，及时发现问题，帮助他们提升教学质量。

新入职教师培训计划书

标题：提升教学素养，共创教育未来——2024年新入职教师培训计划书引言：在教育事业蓬勃发展的今天，新入职教师的培训显得尤为重要。

本计划书旨在为新入职教师提供一个全面、系统的培训方案，以帮助他们迅速适应教育环境，提升教学能力，为未来的教育事业奠定坚实的基础。

一、培训目标1.增强教育理念：通过培训，新入职教师应深刻理解现代教育理念，明确教育目标，树立正确的教育观。

2.提升教学技能：培训应涵盖教学设计、课堂管理、学生评估等技能，帮助教师掌握有效的教学方法和策略。

3.加强专业发展：鼓励教师持续学习，提高专业素养，适应教育领域不断变化的需求。

4.培养教育情怀：通过培训，教师应增强对教育的热爱和责任感，以饱满的热情投身教育事业。

二、培训对象所有即将于2024年新入职的教师，包括但不限于中小学教师、高校教师、特殊教育教师等。

三、培训时间与地点培训时间：2024年6月1日至8月31日培训地点：各地区教育培训中心或高等院校四、培训内容1.教育政策与法规：解读最新的教育政策，确保教师熟悉教育领域的法律法规。

2.教学设计与实施：教授如何设计有效的教学计划，并在实际教学中实施。

3.学生发展与评估：探讨学生发展的理论与实践，以及如何进行科学的学生评估。

4.教育技术应用：介绍教育技术在教学中的应用，提升教师的信息技术素养。

5.班级管理与沟通：教授班级管理的技巧，以及如何与学生、家长和同事进行有效的沟通。

6.职业道德与专业发展：强调教师职业道德的重要性，并提供专业发展的指导和建议。

五、培训方式1.讲座与研讨：邀请教育专家进行专题讲座，并组织教师进行小组研讨。

2.工作坊与实践：通过工作坊的形式，让教师亲身体验教学活动，并在实践中应用所学知识。

3.观摩与交流：组织教师观摩优秀教师的课堂，并进行交流分享。

4.在线学习：利用网络平台，提供在线课程和资源，方便教师随时随地学习。

六、评估与反馈1.过程评估：通过出勤、参与度、作业完成情况等指标，对教师的培训过程进行评估。

新教师的入职培训方案

新教师的入职培训方案关于新教师的入职培训方案（通用6篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的关于新教师的入职培训方案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

新教师的入职培训方案篇1一、培训目标通过培训，使新教师树立正确的教育观念，养成良好的职业道德，完成从学生到教师职业角色的转换，熟悉学校教育教学工作，领会新课程教育教学理念，努力掌握学科教学原理和方法，掌握各项常规工作要求，尽快适应中小学教育教学工作。

二、培训对象20xx年新招考录用的中小学、幼儿园教师，三支一扶人员和免费师范生等。

各单位组织填写《20xx年新录用教师参训人员统计表》（见附件），上报时间另行通知。

三、培训形式新教师培训采取集中培训和分散培训相结合的方式进行。

集中培训由教育局统一组织，通过报告、专题讲座、经验介绍等方式进行；分散培训由新教师所在学校负责，各镇（街、区）教管办做好统筹协调，选派有丰富经验的名师、学科带头人和骨干教师为指导教师，在备课、说课、上课、评课、作业批改、教育教学实践活动等诸方面进行具体指导。

四、培训步骤新教师培训时间从20xx年9月份开始至20xx年5月底结束，全过程分为三个阶段。

第一阶段：9月中下旬，集中培训2-3天，具体事宜另行通知。

第二阶段：今年9月至20xx年5月。

新教师任职学校选派经验丰富的教师为新教师指导教师，负责对新教师进行职业道德、课堂教学、学生管理、生活经验等方面的指导，学校要将新教师的进步情况，纳入对指导教师的评价。

指导教师要做到：1、制定培养计划。

2、对新教师的每一节备课都要审阅把关。

3、每周至少要听新教师一节课并分析指导。

4、定期与不定期进行交流。

新教师要做到：1、制定自我发展计划。

2、每周至少听两节老教师的课。

3、每月提供一节展示课，并认真听取评课教师的建议。

4、学习记录师德规范和教育教学法规笔记。

教师入职培训方案(精选7篇)

教师入职培训方案（精选7篇）教师入职培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。

面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。

以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。

一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。

请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。

充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。

四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。

加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的.掌握现代教育和办公技术手段。

新入职教师培训计划

新入职教师培训计划新教师入职需要参加培训，才能更好的参与工作。

一起来看看吧!下面作者给大家带来关于新入职教师培训计划5篇，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

新入职教师培训计划篇1一、指导思想为了不断提高教师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时期性的原则展开培训。

通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。

二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。

2、帮助新教师了解、掌控基础教育新课程改革(新纲领颁布)的有关情形。

3、帮助新教师掌控幼儿园一日活动组织的方法、技能和技能。

4、帮助新教师掌控各领域教育教学活动的技能和方法。

三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲领观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。

培训时间为一年，合计__学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习次，合计x学时。

第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计__学时。

第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计__学时。

第四阶段利用会课、研讨、作业等情势进行考核，合计__学时。

四、培训时间20__年x月～20__年x月。

五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承当，具体要求以下：1、新教师在任职一年期间，必须依照培训计划完成__学时的培训任务。

2、新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。

3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。

4、各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制定培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。

5、进修学校订完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正根据。

新入职教师培训计划篇2一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，酷爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，建立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，增进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。

新入职教师培训方案

新入职教师培训方案新入职教师培训方案（通用11篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

以下是小编精心整理的新入职教师培训方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

新入职教师培训方案篇1一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。

二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。

三、培训内容（一）新教师入职培训1、了解南昌市幼儿教育现状我园邀请幼儿教育专家对新教师进行培训，内容包括《南昌市幼儿教育发展现状与展望》和《教师角色认识及职业道德规范》等，让新教师及时了解南昌市的幼儿教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容，也让教师们尽快进入自己的角色，处处以教师的身份要求自己。

2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责（幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等）。

3、师徒结对，优化资源。

我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。

评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能力，初步适应教师岗位需要。

4、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。

小学新教师培训计划及实施方案

一、指导思想为贯彻落实国家教育政策，提高小学教师队伍的整体素质，加强新教师队伍建设，特制定本培训计划及实施方案。

本计划旨在帮助新教师尽快适应教育教学工作，提升教育教学能力，为学校发展储备优秀师资力量。

二、培训目标1. 使新教师了解国家教育方针、政策，树立正确的教育观念。

2. 提高新教师教育教学基本技能，使其具备独立授课能力。

3. 培养新教师具备良好的职业道德和团队协作精神。

4. 提升新教师教育科研能力，为学校教育教学改革贡献力量。

三、培训对象1. 近两年入职的小学教师。

2. 教育教学能力较弱、需提升的教师。

四、培训内容1. 教育政策法规解读。

2. 教育教学理论及方法。

3. 教学设计、教案编写。

4. 教学实践技能培训。

5. 教师职业道德修养。

6. 教育科研方法与论文写作。

五、培训时间及形式1. 培训时间：每周一次，每次2小时。

2. 培训形式：集中授课、案例分析、小组讨论、教学观摩、实践操作等。

六、实施方案1. 组织筹备阶段（1）成立培训工作领导小组，负责培训计划的制定、实施及监督。

（2）制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、形式等。

（3）邀请相关专家、优秀教师担任培训讲师。

2. 实施阶段（1）开展集中授课，邀请专家、优秀教师讲解教育教学理论及方法。

（2）组织教学观摩，让新教师学习优秀教师的课堂教学经验。

（3）开展教学实践，让新教师在实际教学中提升教学技能。

（4）组织教育科研活动，培养新教师的教育科研能力。

（5）加强师德教育，提高新教师的职业道德修养。

3. 检查评估阶段（1）定期对培训效果进行评估，了解新教师的学习情况和教学能力提升情况。

（2）根据评估结果，及时调整培训计划，优化培训内容。

（3）对新教师进行考核，选拔优秀人才。

七、保障措施1. 学校领导高度重视，将培训工作纳入学校发展规划。

2. 为新教师提供良好的培训环境，确保培训工作顺利进行。

3. 对参加培训的新教师给予一定的补贴，提高其参与培训的积极性。

新教师入职培训计划方案

一、指导思想为了使新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量，本计划以提升新教师教育教学能力、师德修养和团队协作精神为核心，结合学校实际情况，制定以下新教师入职培训计划。

二、培训目标1. 提高新教师对教育教学工作的认识和了解，明确教育教学工作的目标和任务。

2. 提高新教师的教育教学能力，包括备课、授课、批改作业、组织教学活动等。

3. 提高新教师的师德修养，培养良好的师德风范。

4. 增强新教师与同事之间的沟通与协作，提高团队协作能力。

5. 帮助新教师树立终身学习观念，不断更新教育理念，提高自身综合素质。

三、培训对象1. 本年度新分配到我校的应届毕业生。

2. 往届毕业生新进入我校的青年教师。

四、培训形式及课时安排1. 培训形式：集中培训与分散培训相结合。

2. 集中培训：（1）课程设置：师德修养、教育教学理论、学科教学设计、教学技能、班级管理、心理健康教育、信息技术应用等。

（2）课时安排：共计20学时。

3. 分散培训：（1）师徒结对：为新教师安排一名经验丰富的指导教师，进行一对一指导。

（2）观摩学习：组织新教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的经验。

（3）教学实践：鼓励新教师参与教育教学实践活动，提高实践能力。

五、培训内容1. 师德修养：强调教师职业道德，树立良好的师德风范。

2. 教育教学理论：学习现代教育教学理念，了解教育教学发展趋势。

3. 学科教学设计：掌握学科教学设计的基本方法，提高教学设计能力。

4. 教学技能：学习教学基本技能，提高课堂教学效果。

5. 班级管理：学习班级管理方法，提高班级管理能力。

6. 心理健康教育：了解学生心理特点，提高心理辅导能力。

7. 信息技术应用：学习信息技术在教育教学中的应用，提高信息技术素养。

六、培训考核1. 考核方式：集中培训考核与分散培训考核相结合。

2. 集中培训考核：考核形式为书面测试、课堂展示等。

3. 分散培训考核：考核形式为师徒结对评价、教学实践评价等。

新入职教师培训实施方案

新入职教师培训实施方案新入职教师培训实施方案（通用5篇）新入职教师培训实施方案1一、培训对象2021年新招录的中小学、幼儿园教师。

二、培训目的使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。

三、培训原则1、理论联系实际的原则。

试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。

2、实践性原则。

对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。

3、针对性原则。

试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。

4、一致性原则。

各级的培训工作要做到上下一致。

四、组织领导新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。

新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。

新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。

并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。

新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。

五、培训计划１、培训总时数为120学时。

２、任职学校校本培训（60学时）。

（１）指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。

（15学时）（２）新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。

指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。

（15学时）（３）新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。

新教师入职培训工作计划

一、指导思想为了使新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍，根据我国教育改革和发展要求，结合我校实际情况，特制定本培训工作计划。

二、培训目标1. 使新教师熟悉学校的教育教学环境、规章制度和教育教学理念，提高新教师的职业道德和教育教学能力。

2. 帮助新教师掌握所教学科的基本知识、技能和教学方法，提高新教师的专业素养。

3. 培养新教师的团队合作精神，提高新教师的沟通协调能力。

4. 帮助新教师树立正确的教育观、学生观和教师观，增强新教师的职业责任感。

三、培训内容1. 学校基本情况介绍：学校历史、办学理念、校园文化、规章制度等。

2. 教育教学理论：教育学、心理学、教育心理学、学科教学法等。

3. 教学技能培训：备课、课堂教学、作业批改、教学评价、教学反思等。

4. 教师职业道德和师德修养：教师职业道德规范、教师职业行为准则、师德修养等。

5. 教师心理健康：心理调适、情绪管理、压力应对等。

6. 教师团队建设：团队协作、沟通技巧、团队活动等。

四、培训时间1. 短期培训：新教师入职后，进行为期一周的短期集中培训。

2. 长期培训：新教师入职后，每学期进行两次长期培训，每次培训为期一周。

五、培训方式1. 集中授课：邀请专家、学者、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。

2. 观摩学习：组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学方法。

3. 实践锻炼：安排新教师参与备课、教学、作业批改、教学评价等活动，提高实际操作能力。

4. 小组讨论：组织新教师进行小组讨论，分享心得体会，互相学习、共同进步。

5. 个性化辅导：针对新教师的特点和需求，进行个性化辅导，帮助其解决实际问题。

六、培训考核1. 短期培训结束后，组织新教师进行考核，考核内容包括：教育教学理论、教学技能、师德修养等方面。

2. 长期培训结束后，对新教师进行综合评价，评价内容包括：教育教学能力、团队合作精神、职业道德等方面。

七、保障措施1. 学校领导高度重视，成立新教师培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

新教师入职培训计划和方案7篇

新教师入职培训计划和方案7篇新教师入职培训计划和方案（篇1）为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。

一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。

2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。

二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。

2.新课标下的教材、教法。

要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。

以上内容在教案里要体现出来。

教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。

转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。

此外，新教师要认真学习研究新课标。

对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

三、培训措施1.参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。

授课教案要上交存档。

要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。

2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。

骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。

新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。

指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。

2024年学校新老师培训方案范文

2024年学校新老师培训方案范文尊敬的校领导、各位教师：大家好！我代表培训部向大家介绍2023年学校新老师培训方案。

新老师培训是学校教育改革与发展的重要环节，旨在提高教师的教育教学水平，为学校的整体发展添砖加瓦。

本方案旨在帮助新老师适应学校环境，提升教育教学能力，实现个人与学校共同成长。

一、培训目标1. 新老师适应学校环境：了解学校的办学理念、发展规划和重要政策，掌握学校文化，迅速融入学校。

2. 提升教育教学能力：提高教师的教学设计、教学方法和教育评价能力，提升教师的专业能力和教育素养。

3. 促进师资队伍建设：通过相互交流、共同学习，促进教师之间的沟通和合作，建设学习型教师队伍。

二、培训内容1. 学校概况：介绍学校的发展历程、教育理念、校园文化等，帮助新老师了解学校的环境和特色，明确学校的目标和要求。

2. 教育教学设计：培训新老师如何进行教学设计，包括明确教学目标、设计教学内容、选择教学资源与评价学生学习成果等。

通过具体案例分析和实践操作，提升教师的课堂教学设计能力。

3. 教学方法：介绍多种教学方法，并结合学科特点和学生需求进行分析和讨论。

通过观摩课堂、教学实践和反思，帮助教师选择适合自己的教学方法，丰富课堂教学手段。

4. 教育评价：培训教师如何进行科学的教育评价，包括形成性评价和终结性评价的方法与技巧，借助评价结果调整教学策略，促进学生学习。

5. 学科知识更新：针对不同学科的新老师，开展学科知识更新培训。

通过学科专家的讲座、学习小组和教学研讨等形式，了解最新的学科研究和教学进展。

6. 教育前沿研究：组织专家学者进行教育前沿研究讲座，介绍国内外最新的教育理论与实践。

引领教师走近教育前沿，提升教育教学水平。

7. 教师交流活动：组织教师跨学科、跨年级交流活动，分享教学经验和教育教学心得。

通过教师之间的互动和分享，促进教育教学水平的提高。

三、培训形式1. 线上培训：通过网络平台开展培训，包括网上讲座、在线研讨和课程学习。