幼儿园中班语言优质课教案《卖柿子》
幼儿园中班语言卖柿子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言卖柿子教学设计【含教学反思】一、教学目标•了解柿子的特点和来源，能说出柿子的颜色和口感。
•学习卖柿子的相关语言，能模仿和表达关于卖柿子的话语。
•提高幼儿的集体合作能力，加强幼儿园大家庭的凝聚力和团结性。
二、教学准备•教师准备：柿子、购物篮、班级角色游戏卡片、卖柿子语言卡片、卖柿子表演道具。
•学生准备：愉快的心情。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）为了引起幼儿的兴趣和注意力，教师首先向幼儿展示柿子，然后请幼儿品尝。
接着，教师引导幼儿与伙伴分享柿子的特点和自己的感受。
在此过程中，教师可以问一些提高幼儿积极性的口号，例如：“我喜欢吃柿子，你呢？”2. 游戏环节（10分钟）教师将班级分成两组，并发放角色游戏卡片。
两组进行相互角色扮演，其中一组扮演卖柿子的商贩，另一组则扮演购物者。
商贩负责展示柿子并向购物者推销，购物者需要用口头或肢体语言购买柿子。
每个学生都有机会参与并扮演不同的角色，从而提高幼儿的合作意识和交流能力。
3. 学习环节（20分钟）教师向幼儿介绍常见的卖柿子语言，并将语言卡片逐个展示出来。
教师鼓励幼儿模仿语言并分别尝试应用于不同的场景，如当卖柿子的商贩、买柿子的顾客以及在故事情境中。
通过这种方式，幼儿可以逐步理解和掌握卖柿子时需要使用的语言和表达方式。
4. 表演环节（15分钟）教师组织幼儿们表演一些关于卖柿子的情景，如商贩推销柿子、顾客询问柿子等。
同时，教师提供相关道具，如柿子、购物篮等，使幼儿们更加逼真地表演。
通过表演环节，幼儿可以巩固所学知识，并提高自信和表达能力。
5. 教学反思本次教学采用了“先造热闹后引导”、“游戏-学习-表演”三大教学原则，针对幼儿“好动、好奇、易分心”的特点，设计了互动性强、趣味性高的教学环节。
其中，游戏环节增强了幼儿的学习兴趣和合作能力；学习环节则通过卡片模仿的方式，锻炼幼儿的口语表达能力和情境思维能力；表演环节充分发挥幼儿的表达和表演能力。
但是，在实际教学过程中，我发现幼儿普遍存在以下问题：•部分幼儿尚不了解柿子，需要加强柿子的介绍和普及。
卖柿子中班语言教案
卖柿子中班语言教案教案：卖柿子一、教学内容1. 生字词的学习：柿子、成熟、老奶奶、勤劳、善良等。
2. 句子的理解：分析课文中的关键句子，如“柿子红了，像小灯笼一样挂在树上。
”3. 文章主题：引导学生理解老奶奶勤劳、善良的品质，以及柿子成熟的过程。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，掌握生字词。
2. 能够理解课文中的关键句子，了解柿子成熟的过程。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的朗读。
难点：句子的理解，文章主题的领悟。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组柿子成熟的图片，引导学生观察并描述柿子的特点。
2. 课文朗读（5分钟）让学生跟读课文，注意生字词的准确发音，同时引导学生理解课文内容。
3. 生字词学习（10分钟）分析课文中出现的生字词，让学生组词、造句，加深对生字词的理解。
4. 句子理解（10分钟）分析课文中的关键句子，如“柿子红了，像小灯笼一样挂在树上。
”引导学生描述柿子的颜色和样子。
5. 文章主题讨论（10分钟）引导学生讨论老奶奶的品质，以及柿子成熟的过程，让学生领悟课文主题。
6. 随堂练习（10分钟）设计一些有关生字词和句子的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
7. 课后作业布置（5分钟）布置一些有关课文内容的作业，如：抄写生字词、复述课文等。
六、板书设计板书内容主要包括课题《卖柿子》和课文中的关键句子“柿子红了，像小灯笼一样挂在树上。
”七、作业设计1. 抄写生字词：柿子、成熟、老奶奶、勤劳、善良。
2. 复述课文：请用简洁的语言复述《卖柿子》这篇课文的主要内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对柿子有了直观的认识，通过课文朗读、生字词学习、句子理解、文章主题讨论等环节，使学生掌握了课文内容。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
《卖柿子》教案范文
《卖柿子》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文《卖柿子》，了解柿子生长的特点和销售的过程。
（2）培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的写作水平。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生掌握课文的要点。
（2）运用多媒体展示柿子生长的图片，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注农村经济发展的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖柿子》的主要内容和精神实质。
（2）柿子生长的特点和销售的过程。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解课文，体会到作者对家乡的热爱和对农村经济发展的关注。
（2）如何培养学生关注生活、体验生活的能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖柿子》的作者和背景。
（2）提问：同学们在生活中是否见过柿子？柿子是什么样的？引发学生对课文的兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文《卖柿子》，了解课文大意。
（2）学生结合课文内容，回答教师提出的问题。
3. 合作探究：（1）教师组织学生分组讨论，让学生从课文中找出描述柿子生长和销售的部分。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 多媒体展示：教师运用多媒体展示柿子生长的图片，让学生更直观地了解柿子生长的过程。
5. 情感体验：（1）教师引导学生关注农村经济发展，培养学生的社会责任感。
（2）学生分享自己关注农村生活的经历和感悟。
四、课后作业：1. 根据课文《卖柿子》，写一篇关于柿子的小作文。
2. 调查家乡的农产品销售情况，了解农村经济发展的现状，并结合自己的感受，写一篇调查报告。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供改进方向。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学策略1. 情境创设：通过播放柿子种植基地的视频资料，让学生仿佛置身于真实的柿子种植环境中，增强学生的学习兴趣和身临其境的感受。
幼儿园中班语言教案 卖柿子
幼儿园中班语言教案卖柿子一、教学目标：1. 了解故事的主要角色、情节，能简单复述故事内容。
2. 能正确运用动词“摘、卖、买”等，描述故事中的动作。
3. 学会用“了”表示动作已经完成。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：能简单复述故事内容，学会用“了”表示动作已经完成。
难点：正确运用动词“摘、卖、买”等，描述故事中的动作。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 柿子水果实物或图片。
3. 角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：教师出示柿子水果实物或图片，引导幼儿观察并说出柿子的名称。
2. 讲述故事：教师讲述故事《卖柿子》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和动作。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、青蛙、小兔），讨论并表演故事中的动作。
4. 角色扮演：教师引导幼儿戴上角色头饰，进行角色扮演，复述故事内容。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的动词“摘、卖、买”，并学会用“了”表示动作已经完成。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家回顾故事内容，巩固动词“摘、卖、买”的运用。
2. 家长引导幼儿用“了”描述生活中的动作，如“我吃饭了”、“我睡觉了”等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能积极回答问题、参与讨论。
2. 评估幼儿在角色扮演中是否能正确运用动词“摘、卖、买”，并使用“了”表示动作已完成。
3. 家长反馈幼儿在家回顾故事内容、巩固动词运用的情况。
七、教学拓展：1. 开展“柿子丰收”主题活动，让幼儿亲手摘柿子，体验劳动的乐趣。
2. 组织“柿子美食大赛”，让幼儿与家长一起制作柿子美食，增进亲子关系。
3. 进行“柿子艺术品创作”，鼓励幼儿用柿子作为素材，创作手工艺品。
八、教学反思：1. 教师在授课过程中，是否充分关注幼儿的听讲情况，及时给予鼓励和引导。
2. 角色扮演环节，教师是否给予每个幼儿充分的表演机会，关注幼儿的个体差异。
3. 课后作业的布置是否合理，能否帮助幼儿巩固所学知识。
幼儿园中班语言教案 卖柿子
一、教学目标：1. 了解卖柿子的故事情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够正确发音“柿子”、“卖柿子”等词语，丰富词汇量。
3. 通过故事，培养幼儿分享、助人为乐的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会角色对话，能够表演故事。
难点：1. 正确发音“柿子”、“卖柿子”等词语。
2. 理解故事中的情感变化，培养分享、助人为乐的品质。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、柿子图片、角色头饰等。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示柿子图片，引导幼儿观察柿子的外观特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边引导幼儿关注角色情感变化。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿学会角色对话，体验故事中的情感。
4. 情景模拟：教师创设卖柿子情境，引导幼儿积极参与，学说“卖柿子”等相关词语。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿分享、助人为乐的品质。
鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述故事情节。
2. 家长协助幼儿制作角色头饰，准备下次上课表演。
3. 家长引导幼儿观察生活中的一些分享、助人为乐的行为，记录下来，下节课与同学分享。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 情境教学：创设实际情境，让幼儿在实践中学习语言和培养情感。
3. 游戏化教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和运用语言。
七、教学步骤：1. 温故知新：复习上节课学习的故事内容和相关词汇。
2. 情景剧表演：让幼儿分组进行情景剧表演，巩固故事情节和角色对话。
3. 语言游戏：设计语言游戏，让幼儿在游戏中练习故事中的对话和词汇。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践分享和助人为乐的品质。
5. 总结分享：让每个小组分享他们的讨论成果和心得体会。
中班语言优质课《卖柿子》语言教案
中班语言优质课《卖柿子》语言教案一、教学目标1、理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。
2、能够清晰、准确地朗诵儿歌，尝试用不同的语调表现儿歌中的情感。
3、认识柿子的特征，了解卖柿子的场景。
4、培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点1、重点理解儿歌中描述柿子的词汇和卖柿子的情节。
能够流利地朗诵儿歌。
2、难点用生动的语调表现儿歌中的情感。
发挥想象力，创编与柿子相关的简单情节。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示柿子的图片、实物，让幼儿直观地感受柿子的特征。
2、示范朗诵法：教师有感情地朗诵儿歌，为幼儿提供示范。
3、游戏教学法：通过游戏，帮助幼儿巩固对儿歌的理解和记忆。
四、教学准备1、柿子的图片、实物若干。
2、制作相关的教学 PPT。
3、儿歌《卖柿子》的音频。
五、教学过程1、导入部分教师展示柿子的实物或图片，引导幼儿观察柿子的颜色、形状和大小。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过柿子吗？柿子是什么样子的？”幼儿自由发言，教师总结柿子的特征，如：“柿子是红红的、圆圆的，有的大，有的小。
”2、学习儿歌教师播放儿歌《卖柿子》的音频，让幼儿倾听。
教师逐句朗诵儿歌，同时解释儿歌的含义。
例如：“卖柿子，卖柿子，柿子红，柿子甜。
”这一句是在说有人在卖红红的、甜甜的柿子。
引导幼儿跟念儿歌，教师纠正幼儿的发音和语调。
3、深入理解儿歌教师再次朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律和节奏。
提问幼儿：“儿歌里说柿子怎么样？为什么要卖柿子？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师给予肯定和补充。
4、朗诵表演教师带领幼儿一起朗诵儿歌，引导幼儿用不同的语调表现出高兴、叫卖等情感。
请个别幼儿上台朗诵儿歌，其他幼儿进行评价。
5、创编儿歌教师引导幼儿发挥想象力，创编与柿子相关的新内容。
例如：“柿子黄，柿子软，大家快来买柿子。
”鼓励幼儿相互交流自己创编的内容，共同分享。
6、游戏环节开展“卖柿子”的游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演卖柿子的人和买柿子的人，运用儿歌中的语言进行交流。
中班语言课《卖柿子》创新教案
近年来，幼儿教育中注重语言教育已成为大趋势。
而在日常教学中，如何创新语言教学方式，让幼儿更好地接受知识成为了教师们思考的问题。
今天，我想分享一下我的创新教案——中班语言优质课《卖柿子》。
一、教学目标1、了解日常生活中柿子的价格和出售方式；2、培养幼儿的语言表达能力和观察能力；3、开发幼儿的创造力和思维能力。
二、教学内容1、教材准备一篮柿子，一串装饰用的小红旗，一个计价器。
2、教学过程1）活动一：学习柿子的价格和出售方式为了让幼儿学习更加生动，我决定将活动的场地设置在操场上。
在活动开始前，我将一篮柿子放在操场上，并在旁边放上计价器。
然后我就询问幼儿：“大家知道这些柿子怎么卖？”接下来，我再次询问：卖一个柿子需要多少钱？如果两个人都想要柿子，怎么办？幼儿可以适当地回答。
我再介绍一下计价器的使用方法，并带领幼儿一起使用计价器。
2）活动二：填写买柿子的清单在这个环节中，我将引导幼儿填写一份“买柿子的清单”。
在这个清单中，幼儿需要填写自己买柿子的数量、单价、总价等信息。
这样做既锻炼了幼儿的计算能力，也增加了他们的观察能力。
3）活动三：卖柿子环节在卖柿子环节中，我将给每个幼儿一个装饰用的小红旗。
幼儿们需要拿着小旗子到篮子里买柿子。
在购物过程中，幼儿需要使用他们之前学到的计价器，自己计算购买的柿子的数量以及花费了多少。
然后幼儿再使用一个卡片将这些信息记录下来。
卡片上要填写买柿子的数量、单价、总价、自己姓名等信息。
充分利用小旗子和卡片让幼儿迎刃而解。
三、教学反思通过对《卖柿子》的创新教案，让中班的幼儿们更好地学习到了柿子的价格和出售方式，并增强了他们的观察能力和计算能力。
同时，教学材料的添置和场地设置使幼儿们得以更好地体验到生活化的情境及实践，进一步增强了幼儿的学习兴趣和动手能力。
总而言之，如此创新的教学方式值得更多的教师去尝试。
幼儿园中班语言教案 卖柿子
幼儿园中班语言教案卖柿子一、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够通过观察图片，发挥想象，讲述故事情节。
3. 引导幼儿学会分享，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
难点：引导幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、柿子道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示柿子道具，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
问题：你们看看这是什么水果？它是什么颜色的？它是什么形状的？2. 倾听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
问题：故事里发生了什么？小鸟为什么要把柿子分给小动物们？3. 图片观察：教师出示故事图片，引导幼儿观察，发挥想象，讲述故事情节。
问题：图片里的小动物们在做什么？它们的心情是怎样的？4. 情感体验：教师引导幼儿扮演故事角色，体验角色情感。
问题：如果你是小鸟，你会把柿子分给其他小动物吗？为什么？五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘画一幅关于故事情节的画，培养幼儿的绘画能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色体验。
2. 评价幼儿在讲述故事情节时的语言表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能够将所学内容与家长分享，并能够进行相关的绘画创作。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿更深入地体验故事中的角色情感。
2. 开展柿子主题的美术活动，让幼儿用画笔表达自己对柿子的喜爱。
3. 引导幼儿进行柿子种植的实践活动，了解柿子的生长过程，培养幼儿的环保意识。
九、家长沟通教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现，并告知家长幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中继续引导幼儿学习和发展。
幼儿园中班语言教案 卖柿子
幼儿园中班语言教案卖柿子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识柿子，知道柿子的外形、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对食物的兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿观察柿子，了解柿子的特点。
难点：让幼儿用语言表达柿子的特点，并能够运用想象力创编故事。
三、教学准备1. 物质准备：准备一些关于柿子的图片、实物，以及画纸、彩笔等绘画工具。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：教师出示柿子实物，引导幼儿观察柿子的外形、颜色和味道，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示柿子图片，引导幼儿观察并说出柿子的特点。
（2）教师引导幼儿用自己的话描述柿子的外形、颜色和味道。
（3）教师带领幼儿进行柿子绘画活动，让幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己喜欢的柿子。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创编关于柿子的故事。
五、作业设计让幼儿回家后，向家人讲述关于柿子的故事，并尝试画出自己喜欢的柿子。
六、教学评价1. 观察幼儿在观察柿子时的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在描述柿子特点时的语言表达能力和想象力。
3. 评价幼儿在绘画活动中的创作能力和颜色搭配。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 幼儿的兴趣是否被充分激发。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
3. 教学方法是否有效，幼儿的参与度如何。
八、教学延伸1. 组织幼儿去果园或者市场参观柿子树或购买柿子，让幼儿亲身体验柿子的生长过程和购买过程。
2. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在学校的表现，并共同探讨如何在家培养幼儿对语言和艺术的兴趣。
九、教学修改根据幼儿的反馈和教学评价，教师应适时对教案进行修改，如：1. 调整教学内容，使其更适合幼儿的认知水平。
2. 改变教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
十、教学总结在本节课结束后，教师应总结教学成果和经验，如：1. 幼儿在语言表达、观察和想象力方面的进步。
中班语言课《卖柿子》实践教案
《卖柿子》是一篇富有育意义的童话故事，它通过寓言的方式，向中班儿童传递了珍惜友谊、勇于担责、勤俭节约等重要的人生价值观。
在中班教学中，如何将这个优质课的教学目标与幼儿实际生活经验相结合，让课堂变得生动有趣、引人入胜？下面，本文就将为您介绍一份针对《卖柿子》的中班实践教案。
一、确定教学目标及重点难点通过对课程内容的分析，我们确定了教学目标：让孩子能够理解“勤俭节约”的概念，明确珍惜友谊的重要性；懂得“共同发挥作用”、“勇于担责”的精神；提高孩子的听、说、读、写、表演等语言综合能力。
在此基础上，重点难点如下：（1）让孩子理解“勤俭节约”的含义，并能在实际生活中贯彻落实。
（2）让孩子认识到好朋友之间的珍贵，培养孩子们珍惜友谊、关心他人的意识。
（3）帮助孩子理解故事中“每个人都有自己的力量，每个人都可以为集体做贡献”的思想，让他们懂得“共同发挥作用”的重要性。
（4）让孩子理解故事中“勇于担责”的精神，学会在生活中发挥自己长处，帮助别人。
二、教学内容和教学流程1.情境营造在教学前，我们需要创造一个逼真的情境，让孩子可以深入融入到故事情境中。
我们可以精心设计教室环境、布置场景，烘托出一个温馨、充满活力和童趣的教学氛围。
比如说，可以在教室里张贴大尺寸的图画、粘贴“勤俭节约”的标语、插装鲜艳的柿子，让孩子们充分感受到“卖柿子”这个活实际上是一个生活不可或缺的经验积累。
2.教学活动设计为了让孩子全面理解故事内容与意义，我们将教学设计分为四个环节，分别为：第一环节：课前猜想老师先带领孩子们看图猜物，询问他们对柿子的认识和具体用途。
接着，让孩子们自由表达自己的心意“如果我是那个小伙子，我会如何捧回失去的柿子？”“如果我也有好朋友被困在城里的话，我会如何帮他们？”这些问题能够帮助到孩子们深入理解故事情节，把自己的思维融入到其中，更好地进行后续探讨和学习。
第二环节：听故事老师播放或讲述《卖柿子》故事，让孩子们认真听，深入思考故事为我们带来了哪些启示？同时，老师还可以在适当的位置掌控一些词汇，例如“珍惜友谊”、“共同发挥作用”、“勇于担责”及具体实践方法等。
幼儿园中班语言课教案《卖柿子》
幼儿园中班语言课教案《卖柿子》一、教学目标1.了解民间传统文化2.提高幼儿语言表达能力和沟通能力3.增加幼儿的阅读能力和想象力4.培养幼儿的团队合作意识二、教学准备1.《卖柿子》故事原版资料2.PPT课件3.玩具柿子和玩具小推车4.小糖果作为奖励三、教学内容和步骤第一步：故事导入1.展示PPT课件背景图片，引导幼儿想象和猜测故事主题和情节。
2.开启话题：谁吃过柿子，柿子是什么颜色。
3.播放《卖柿子》的视频或音频，让幼儿聆听故事。
第二步：故事分析1.教师和幼儿共同讨论故事主题、情节和人物形象。
2.引导幼儿回顾故事情节，概括几句话简要说明。
3.提问：故事中的小伙子为什么要卖柿子？为什么要和小姑娘一起卖柿子？故事中要传达什么道理？第三步：语言训练1.教师出示柿子，引导幼儿用正确的词语进行描述和解释。
如“柿子是红色的、有个小柄、味道很甜”等。
2.模仿故事中小伙子和小姑娘的对话，让幼儿练习语言表达能力和沟通能力。
3.制定游戏规则，以亲手制作的玩具柿子和小推车进行游戏，让幼儿练习语言表达能力。
第四步：情感体验1.分组合作，让幼儿模拟出卖柿子的场景，自由组合角色扮演和对话，体验卖柿子的欢乐与困难。
2.每个组别互相欣赏，小糖果作为奖励。
四、教学反思通过故事学习和语言训练，幼儿不仅提高了语言表达和沟通能力，还深入了解了中国的民间传统文化和民间故事的主题和情节。
同时，通过集体游戏和组别合作，培养了幼儿的团队合作意识和情感交流能力，帮助幼儿全面发展。
为下一步的课堂教学工作打下了良好的基础。
中班语言课《卖柿子》巩固教案
本文将介绍一堂针对中班语言教学的优质课《卖柿子》教案。
本课程旨在帮助幼儿巩固语言能力，提高口语表达能力和理解能力。
本文将从课程内容、教学目标、教学方法、教学过程、课后作业、评估方式等方面展开详细讲解。
一、教学目标本课程的教学目标主要有如下几个方面：1.帮助幼儿熟悉、掌握一些基本的汉字和词语。
2.培养幼儿对于柿子的认识和了解，掌握基本的柿子知识。
3.提高幼儿的口语表达和理解能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要围绕柿子的形状、颜色、口感等方面展开。
通过商贩叔叔的出现，引导幼儿学习相关词汇和知识，使得幼儿的口语表达和理解能力得到提升。
三、教学方法本课程使用的教学方法主要包括问答、词语呈现、模仿跟读和互动游戏等。
其中，问答环节主要用于引导幼儿思考和回答问题，词语呈现用于辅助幼儿快速掌握相关词汇，模仿跟读用于帮助幼儿学会正确的语音和语调，而互动游戏则能够增加课堂的趣味性和互动性。
四、教学过程1.导入环节在课堂开始之前，老师可以先让幼儿学习一首儿歌《柿子红了》，唱出歌曲后老师可以和孩子们一起讨论柿子长什么样子、颜色、口感等等。
2.话题展开通过互动游戏来引导孩子们更加深入地学习柿子知识。
比如，老师可以找一些柿子样品来给幼儿们辨认柿子的颜色、大小等等，让孩子们在玩乐中掌握相关知识。
3.词语呈现在教学柿子相关词汇时，老师可以使用卡片、动态图等多种辅助教具，使得幼儿可以快速、准确地掌握词汇。
比如说，老师可以拿出一块颜色鲜艳的柿子卡片，让孩子们辨认出这是一张柿子的卡片，然后再教授相关的柿子词汇。
4.互动游戏在这个环节，老师可以利用提前准备好的游戏玩具、游戏卡片等多种手段，组织孩子们玩乐，使得孩子们能够在轻松愉悦的氛围中加强对柿子的理解和认知。
5.课堂总结学习完柿子相关知识后，通过课堂总结，老师可以再次重申柿子知识、词汇以及课程中的重点内容，让幼儿可以更好地理解和掌握相关知识。
五、课后作业为了巩固幼儿在课堂上所学的知识，老师可以布置一些简单的课后作业。
中班语言课《卖柿子》整合教案
在幼儿园教育中，语言教育是重要的一环。
为了提高幼儿的语言表达能力，不少幼儿园都会进行优质课教学。
本文将介绍一种中班优质语言课《卖柿子》整合教案，让家长和老师更好地了解这种课程的优点和特点。
一、教学目标本节课的主要目标是提高幼儿的语言表达和口头交流能力。
具体目标如下：1.用简单的语言描述自己正在做的事情，如“我正在吃饭”、“我在看书”。
2.理解并使用描述颜色、大小、形状的词汇，如“红色”、“圆形”、“大”、“小”。
3.利用语言表达对事物的感受和情感，如“我喜欢吃柿子”、“这个小熊很可爱”。
4.培养幼儿正确使用称谓和尊重他人的意识，如称呼老师、同学和家长等。
二、教学内容本节课的教学内容是一篇儿童故事《卖柿子》。
这是一篇形象生动的故事，内容简单易懂，适合中班幼儿的认知能力和语言表达能力。
除了故事本身，还将在教学中加入其他语言表达任务：1.给柿子涂色，练习颜色和形状描述的词汇。
2.通过游戏和讨论练习称谓和礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”。
三、教学重点本节课的教学重点是培养幼儿的语言表达能力。
通过听、说、看、做等多种感知方式，让幼儿在不同的情境下，充分练习和运用语言表达。
具体的重点如下：1.让幼儿理解故事情节，积极参与讨论和描述。
2.给幼儿提供大量的词汇和表达方式，并引导幼儿积极运用。
3.练习称谓和礼貌用语，培养幼儿的尊重他人和社交意识。
四、教学方法1.情景教学法：在教学中，创造一个真实的情景，让幼儿身临其境感受和运用语言表达，在游戏、实践中巩固语言知识。
2.大量训练法：在教学中，通过大量的训练，创造多种表达情境，让幼儿积极参与语言练习，提高表达能力。
3.启发式教学法：在教学中，引导幼儿参与讨论和思考，启发幼儿自主思考、自主学习。
五、教学策略1.认知引导：适时引导幼儿观察、分析、理解故事中的情节和人物特点，促进幼儿认知能力的提高。
2.听、说、做结合：在教学中丰富形式，让幼儿以听、说、做为主线，积极参与语言练习。
新幼儿园中班语言游戏：卖柿子
教学资料参考范本
新幼儿园中班语言游戏：卖柿子
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【活动目的】
正确区分平翘舌音，发准柿(shi)、涩(sè)、子(zi)等音，并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。
【活动准备】
1、教会孩子念下述儿歌：《柿子》
柿子红，柿子黄，柿子甜得像蜜糖，大家快来买柿子咯！
2、画有柿子的小卡片若干张；一只小篮子；
【活动过程】
一、指导语：我们已经学会了《柿子》的儿歌，今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好？
二、规则：小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子，边走边念儿歌，念完走到老师或同伴面前问：”你要买柿子吗？”老师或同伴反问：”你的柿子涩不涩？”孩子答：”不涩，不涩，你要买几个？”老师或同伴就说出自己要买的数。
如说：”我要买两个柿子。
”卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他，并说：”就卖给你两个柿子。
”然后再继续玩，重新念儿歌开始。
三、老师进行游戏示范后，开展游戏并进行个别语言指导。
注意：
1、孩子发音不正确时及时给予纠正。
2、游戏中要让孩子懂得”买”和”卖”两字的用法，让幼儿学会正确运用这两个字，并学会正确发音。
中班语言课《卖柿子》探究教案
本次卖柿子优质课的教学内容主要是为中班幼儿探究创造性思维和语言能力的培养，通过活动和游戏的互动形式，让孩子们在愉悦的氛围中学习、发现和探究。
教学目标主要有以下几个方面：1.扩展幼儿的识字能力，掌握柿子的相关词汇；2.培养幼儿的合作精神和创新思维；3.引导幼儿进行多重的思考和判断，提高他们的语言表达能力。
教学内容的具体安排如下：1.热身活动：老师先跟孩子们介绍“卖柿子”这个游戏的规则和流程，引导孩子们搜集关于柿子的词汇，并在每次卖柿子过程中不断补充。
2.活动一：卖柿子比赛。
老师将孩子们分成小组，每个小组进行卖柿子比赛。
要求每个组员都要发挥自己的聪明才智，想出新颖的方法来卖出更多的柿子，帮助自己的小组获得胜利。
并在比赛结束后，让孩子们交流自己的经验和想法，总结有效的卖柿子策略。
3.活动二：柿子绘画。
让孩子们想象画一幅柿子的画，要求画的和真的柿子一模一样，引导幼儿用绘画的方式将自己对柿子的感性认识和表达转化为有形的作品。
4.活动三：柿子的故事。
老师讲述柿子的故事，并请孩子们动手制作一个小的柿子故事书，让他们通过描绘故事中的场景和角色，来强化自己对柿子的认识。
5.结束环节：老师带领孩子们一起唱歌、跳舞，让他们在游戏中体验快乐、充实的学习过程，同时也增强了彼此之间的互动和合作精神。
通过以上的教学安排，幼儿们在愉悦的氛围中学到了新的知识和技能，探究出了一系列的思考、判断和表达方式，进一步提高了语言表达和思维创新能力。
在这个过程中，老师发挥了以孩子为中心、以游戏为牵引的教学理念，采取了多样化的教学手法和方法，激发了幼儿的兴趣和动力，促进了幼儿的全面发展。
中班语言课《卖柿子》运用教案
《卖柿子》是一篇非常优秀的中班语言教材，它既具有趣味性，又具有丰富的教育价值。
而如何有效地运用这篇教材，达到最佳的教育效果，则需要采用一些科学的教学方法，构建一套科学严谨的教案。
在下面的文章中，我们将针对《卖柿子》这篇教材，展开深入的讨论，以探讨如何制定一份行之有效的教案，从而实现该教材的最佳教学效果。
I．教学目标1.1 大知识目标：1）了解节日及习俗的风俗和历史意义，认真阐述节日的内涵，培养学生对传统文化的深刻理解；2）培养学生的口语及表达能力，提高学生的语言思维能力，启发学生的想象力和创造力；3）培养学生对生活的感知能力，引导学生从生活的细节中感知和领悟；4）在实际趣味教学的过程中，不断提高学生的语言综合运用能力。
1.2 基本知识目标：1）认识柿子的形态、颜色、味道和呈现方式；2）理解“卖柿子”的故事情节及故事蕴含的寓意。
II. 教学过程2.1 导入环节老师会向学生简单介绍一下故事的大概内容，激发学生的阅读兴趣。
然后老师再给学生出示柿子图案，让学生观察柿子的形态和颜色，并用小朋友的语言描述柿子的味道。
这样既可以通过观察和描述，培养孩子的观察力和语言表达能力，又为下一步故事阅读做准备。
2.2 故事阅读在故事阅读过程中，老师可以采用不同的方法来让孩子了解故事情节。
老师可以通过戏剧学习的方式，让孩子扮演不同的角色，模拟故事情节。
例如，老师可以让几个孩子扮演卖柿子的小贩，让另外一些孩子扮演作为顾客的人，通过这样的方式，实现亲身体验，激发学生对故事的认知和兴趣。
老师还可以通过故事的图片展示、课堂讲解、问答互动等多种方式来加深孩子对故事的理解和记忆。
2.3 故事启示在故事阅读完毕后，老师应该从故事中提炼出相应的启示内容，对学生进行深入浅出的讲解。
例如，老师可以阐述“良心和诚信”的重要性，从柿子小贩的坦诚、真诚以及向心灵深处感知的品质，引导学生积极面对自己，不断提高自己的品德修养。
2.4 温故知新在整个阅读过程中，老师还应不断地温故知新，巩固知识，回顾教学内容。
幼儿园中班语言教案《卖柿子》
幼儿园中班语言教案《卖柿子》教学目标•通过《卖柿子》故事的讲述和情境表演，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；•引导幼儿学习使用正确的语音语调和表情，常用的问答语句；•让幼儿感受到团结合作的重要性，增进友谊，培养集体意识。
教学内容•故事讲解：《卖柿子》•情境模拟：模拟柿子摊贩和顾客的问答场景•问答练习：老师问问题，孩子回答问题•分组合作：幼儿自己扮演摆柿子的小贩和来买柿子的顾客，预设角色台词和反应教学步骤步骤一：给幼儿讲述《卖柿子》故事（10分钟）老师简略讲述《卖柿子》的故事情节，并与幼儿一起討论故事情节，让孩子明白故事的内容。
讲述故事要注意用生动的语言形象地描述文中人物的形象和情感，引导幼儿更好地理解故事情节。
步骤二：情境模拟：模拟柿子摊贩和顾客的问答场景（20分钟）1.老师模拟柿子摊贩的角色，比划手势问：“你要买柿子吗？”同时引导孩子使用正确的语气和表情回答“我要买柿子”。
2.老师引导孩子模拟顾客角色，问孩子们：“你这个柿子多少钱一斤？”让孩子们用为数不多的语言进行回答“这个柿子两块钱一斤”。
3.老师还可以设置“柿子有多少钱一个”的问题，“可以给我打折吗？”等问题，让孩子们在模拟的过程中学会提问和回答。
步骤三：问答练习（10分钟）老师通过金句点读的方式，给孩子们提问，让他们回答问题。
问题的话题可以是“卖柿子”，也可以是幼儿熟悉的其他话题。
老师可以根据孩子们的年龄和熟练程度，适当调整问题的难度，让孩子们参与练习的同时提高自己的语言能力。
步骤四：分组合作：自己扮演小贩和顾客（30分钟）老师将孩子分成两组，每组分别扮演柿子摊贩和顾客的角色，共同完成自己的任务。
教师可以提前设置不同的角色桥段和台词，并要求幼儿在播放儿歌的同时进行互动，模拟柿子摊贩和顾客之间的情况。
教学反思本堂语言课采用了“故事讲解、情境模拟、问答练习、分组合作”的教学方法。
首先通过故事讲解，提高孩子们对语言知识的理解和语文阅读能力，然后通过实际模拟情境来促进幼儿对日常生活中的语言表达和沟通的能力提高。
幼儿园中班语言优质课教案《卖柿子》
幼儿园中班语言优质课教案《卖柿子》教学目标：1. 能够听懂并理解教师朗读的课文《卖柿子》。
2. 能够模仿教师的语音语调，正确朗读课文《卖柿子》。
3. 能够用简单的语言描述柿子的颜色、外形和味道。
4. 能够自信地参与小组讨论，表达自己的观点和想法。
教学重点：1. 正确朗读课文《卖柿子》。
2. 小组讨论，表达观点和想法。
教学准备：1. 课文《卖柿子》的教学材料。
2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：引入课文1. 教师呈现课文《卖柿子》的图片，让学生观察柿子的外形和颜色。
2. 教师问学生：“你们吃过柿子吗？柿子的味道怎么样？”鼓励学生积极参与讨论。
Step 2：教学词汇1. 教师教授课文中的一些生词和关键词，如“柿子”、“卖”、“小贩”等，并进行词语理解。
2. 教师用多媒体展示图片，帮助学生理解词汇的含义。
Step 3：朗读课文1. 教师分角色朗读课文《卖柿子》，学生跟读教师的语音语调。
2. 教师引导学生注意朗读中的语音语调，帮助学生正确朗读。
Step 4：小组讨论1. 教师把学生分成小组，每个小组围绕柿子展开讨论。
2. 学生在小组中自由交流，描述柿子的颜色、外形和味道，并记录下重要信息。
3. 每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。
Step 5：课堂总结1. 教师与学生共同总结课文《卖柿子》中学到的内容。
2. 学生回答问题：“《卖柿子》这个故事给我们传递了什么样的信息？我们从中学到了什么？”Step 6：作业布置1. 布置作业：让学生回家找到一张柿子的图片，写下关于柿子的一些描述或感受。
2. 提醒学生按时交作业。
教学延伸：1. 教师可以引导学生制作柿子的手工作品，加深对柿子外形的理解和记忆。
2. 教师可以引导学生了解更多关于柿子的知识，比如柿子的种类、产地等。
中班《卖柿子》教案
中班《卖柿子》教案中班《卖柿子》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班《卖柿子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班《卖柿子》教案篇1活动目标：正确区分平翘舌音，发准柿（shi）、涩（sè）、子（zi）等音，并分清买（mǎi）、卖（mai）两个字音，提高幼儿词汇的表达能力。
活动准备：1、教会孩子念下述儿歌：《柿子》。
柿子红，柿子黄，柿子甜得像蜜糖，大家快来买柿子咯！2、画有柿子的小卡片若干张；一只小篮子。
活动过程：1、指导语。
我们已经学会了《柿子》的儿歌，今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好？2、规则。
小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子，边走边念儿歌，念完走到老师或同伴面前问：“你要买柿子吗？”老师或同伴反问：“你的柿子涩不涩？”孩子答：“不涩，不涩，你要买几个？”老师或同伴就说出自己要买的数。
如说：“我要买两个柿子。
”卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他，并说：“就卖给你两个柿子。
”然后再继续玩，重新念儿歌开始。
3、师进行游戏示范后，开展游戏并进行个别语言指导。
注意：（1）孩子发音不正确时及时给予纠正。
（2）游戏中要让孩子懂得"买"和"卖"两字的用法，让幼儿学会正确运用这两个字，并学会正确发音。
中班《卖柿子》教案篇2活动目标1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。
2.使幼儿乐于参加语言游戏，培养幼儿语言表达的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.能简单复述儿歌。
活动准备1.图片：柿子2.篮子内放有柿子若干（可用图片代替）。
活动过程一、导入出示柿子图片，吸引幼儿兴趣。
“看，今天老师给大家带来了什么礼物？”二、展开1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。
教师：柿子成熟的季节到了，看！老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，谁来买我的柿子呀？”2.讲解游戏玩法：幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人”，手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。
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幼儿园中班语言优质课教案《卖柿子》
【活动目的】
正确区分平翘舌音，发准柿(shi)、涩(sè)、子(zi)等音，并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。
【活动准备】
1、教会孩子念下述儿歌：《柿子》
柿子红，柿子黄，柿子甜得像蜜糖，大家快来买柿子咯！
2、画有柿子的小卡片若干张；一只小篮子；
【活动过程】
一、指导语：我们已经学会了《柿子》的儿歌，今天我们来做个
和柿子有关的游戏好不好？
二、规则：小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子，边走边念儿歌，念完走到老师或同伴面前问：你要【中班教案/zhongban/】买柿
子吗？老师或同伴反问：你的柿子涩不涩？孩子答：不涩，不涩，你要买几个？老师或同伴就说出自己要买的数。
如说：我要买两
个柿子。
卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他，并说：就卖给你两个柿子。
然后再继续玩，重新念儿歌开始。
三、老师进行游戏示范后，开展游戏并进行个别语言指导。
注意：
1、孩子发音不正确时及时给予纠正。
2、游戏中要让孩子懂得买和卖两字的用法，让幼儿学会正确运用这两个字，并学会正确发音。