高中政治必修3第4课课件
高中政治 第四课 探究世界的本质课件 新人教必修4
天气预报显示，自2011年２月２５ 日夜间开始，受地面倒槽和冷空气影响， 山东省迎来一次大范围雨（雪）天气过 程。为有效缓解严峻的旱情，山东各级 人工影响天气部门抓住难得的时机积极 开展增雨抗旱作业。２５日夜间至２７ 日白天，山东开展了２０年以来最大规 模的飞机、火箭、高炮联合人工增雨 （雪）作业，全省范围内降水明显，十 分有利于小麦返青。
劳动起决定性作用
在从猿到人的转变过
②本质：客观的物质体系
程中，劳动起了决定性作 用．
③基本构成要素：
地理环境 人口因素 生产方式
物质 资料 生产 方式
劳动者 生 产 力 劳动对象
劳动工具
物质要素
生产资料的所有制关系 生产关系 人们在生产中的地位关系
产品分配关系
物质关系
客观的 不能随 意选择
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民 公社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛 无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药 亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤， 棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣 传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐； 水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失 色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈 哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜：“一 颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不 完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五 岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个 洲。”
有静，静中有动。
割裂运动和静止的关系
成语：刻舟求剑 古希腊哲学家芝诺：飞矢不动说
形而上学的不变论、 绝对静止论
克拉底鲁：“人甚至一次也不能踏进同一条河 流”。
惠施：日方中方睨，物方生方死
高中政治必修3第四课教案
第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承教学目标：（一）知识目标：1.理解传统文化的含义及特点2.了解分析现实生活中传统文化继承性的表现。
3.理解传统文化作用的双重性及正确对待传统文化的态度。
（二）能力目标：1.提高学生探究传统文化在现代社会中的作用的能力；2.分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。
3.运用正确方法批判继承传统文化的能力。
（三）情感、态度和价值观目标：1.有助于学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和价值，增强学生对中华文化的自豪感。
2.确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的继承者和享用者。
3.引导学生认同我们的传统文化，认清传统文化的现状，为继承和发展传统文化作出自己应有的努力。
教学重点正确对待传统文化的态度教学难点：传统文化作用的双重性；引导学生形成正确的文化继承观。
教学方法：学生自主探究为主，教师加以启发、引导。
教学过程：一、引入新课：我们今天享有的文化，是人们在社会生活和社会实践中长期积累形成的，没有文化的继承就没有文化的积累。
理解传统文化继承的意义，对我们有重要作用。
二、讲授新课：（一）传统文化面面观引导学生阅读教材第39页材料，并思考所反映的问题教师点评：这些图片材料说明，中国传统文化，如针灸、京剧、浓郁的书法等，是在社会生活和社会实践中长期积累形成的，具有浓郁的中华民族色彩，在今天的社会生活中仍有其独特的风采。
1.传统文化的含义传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定的文化。
2.传统文化的继承表现问题处理：学生结合自身实际谈谈所看到听到接触到的传统文化的继承情况教师用图表方式展示并加以区分几种传统文化的继承表现形式（1）传统习俗的继承。
（2）传统建筑的继承。
（3）传统文艺的继承。
（4）传统思想的继承。
指导学生阅读教材，完成列表古为今用。
面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。
(新)统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第4课《人民民主专政的社会主文国家》说课稿
统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第4课《人民民主专政的社会主文国家》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第4课《人民民主专政的社会主文国家》。
第二单元讲授“人民当家作主"。
分三课展开:第四课“人民民主专政的社会主义国家"；第五课“我国的根本政治制度”；第六课“我国的基本政治制度”。
这三课的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“人民当家作主”。
第四课讲述我国人民民主专政的国体，第五课讲述我国的根本政治制度——政体，第六课讲述我国的基本政治制度。
这些制度相互联系，相互影响，是党和人民在长期实践探索中形成的中国特色社会主义制度的重要组成部分，是国家治理体系和治理能力的重要支撑，是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的重要环节。
通过本单元的教学，引导学生理解人民当家作主和保障人民当家作主的中国特色社会主义政治制度。
本课承载着实现本单元教学目标的任务。
为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主国家。
”二、教材分析。
本课由引言和两框构成。
引言是对本课的导入和对本课内容的总括性说明。
按照“我国人民民主专政的国体——我国社会主义民主的特点和优势——发扬人民民主——行使国家职能、为社会主义事业保驾护航”的线索，阐述我国是人民民主专政的社会主义国家。
第一框“人民民主专政的本质:人民当家作主”，包括两目“我国的国体”、“最广泛、最真实、最管用的民主”。
第二框“坚持人民民主专政”，包括两目“坚持民主与专政的统一”、“社会主义现代化建设的可靠保障”。
两框的逻辑关系是:两框按照“是什么(内涵、特点)——为什么(作用、意义) ——怎么做(可靠保障)的逻辑展开。
三、教学总目标。
1.理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心。
高中思想政治必修3第二单元文化传承与创新第四课 文化的继承性与文化发展第二框文化在继承中发展教学课件
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
(2)科学技术对文化发展的作用主要表现在三个方面：一是 改变着生产方式，改变着物质产品的文化内容；二是改变着人 类的生活方式、思维方式，促进人类的思想解放；三是改变着 收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
|问题探究| (1)材料一说明科技在文化发展中发挥了什么样的作用？ (2)为什么要将传统节日文化元素引入校园生活？ 提示：(1)科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。现 代科技的运用使收集、选择、传递、储存这些文化遗产的手段 和方式发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发 展。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
(2)这是由教育的特点和作用决定的。 ①特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有 选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终 扮演着重要的角色。将传统节日文化元素引入校园是充分利用 教育途径传承中华传统文化，唤起广大青少年对传统文化的热 爱。
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
第四课 文化的继承性与文化发展 第二框 文化在继承中发展
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
[学习目标]
[学习指导]
1.全面认识、理解文化继承 1.围绕文化的发展，从文化继承与
与文化发展的关系。
文化发展的关系、影响文化发展的
2.理解掌握影响文化发展的 因素两个角度，整体把握本框内容。
儒商文化，我们既要看到它的积极作用，又要看到它的局限性，
我们要在继承的基础上发展，立足于社会实践加以创新，片面
第4课 第2框 文化在继承中发展-2020-2021学年高中政治人教版必修3 讲义
第二框文化在继承中发展学习任务核心素养1．描述与分类：文化继承、文化发展的含义。
2．解释与论证：文化继承与发展的关系。
3．预测与选择：教育在文化传承中的作用。
4．辨析与评价：文化传承与文化继承是不是一回事。
1．政治认同：认同中华优秀传统文化，作出正确的文化选择。
2．科学精神：继承和发展中华优秀传统文化，发挥教育在文化传承中的作用。
3．法治意识：依法传承优秀传统文化，作出正确的文化选择。
4．公共参与：通过参与教育活动，做好文化传承与发展，成为自觉的文化传承者和享用者。
一、文化继承与发展的关系1．文化继承的含义：文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
2．文化继承与发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
继承与发展，是同一个过程的两个方面。
3．处理好文化继承与发展关系的要求：文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。
[想一想]图中传承国学“磕头拜师”对我们继承与发展文化有什么启示？[提示]①文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
②我们要批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，作出正确的文化选择，成为优秀传统文化的传承者和享用者。
二、影响文化发展的重要因素1．社会矛盾运动：生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
2．科学技术的进步：现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。
3．思想运动：思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
4．教育(1)教育在文化传承中的地位：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
(2)教育在文化传承中的作用①传递文化：教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。
统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第4课《人民民主专政的社会主义国家》知识点归纳
统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第4课《人民民主专政的社会主义国家》知识点归纳4.1人民民主专政的本质：人民当家作主1、我国的国体：（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是我国的国体。
（2）《中华人民共和国宪法》规定: “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”确定了我国的国家性质2、人民民主专政是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义（1）它明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民性（2）我国的国家政权坚持以工人阶级为领导，以工农联盟为基础。
A工人阶级为什么是领导阶级？：是先进生产力的代表，具有严格的组织性和纪律性，是领导阶级，是中国革命和社会主义建设事业的中坚力量。
B广大农民为什么是同盟军？广大农民与工人阶级有着共同的利益和天然的联系，是工人阶级可靠的同盟军。
工农联盟不仅是夺取新民主主义革命胜利的重要保证，也是社会主义事业发展的重要保证。
（3）我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量，最大限度地调动一切积极因素。
在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成了广泛的爱国统一战线。
3、社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主推进社会主义现代化建设，必须充分发扬人民民主，激发人民创造活力，同时要正确行使国家的各项职能，为社会主义事业保驾护航。
（1）民主的含义：民主作为国家制度，是指在统治阶级范围内，按平等的原则起少数服从多数的原则来共同管理国家事务。
（2）社会主义民主的含义：社会主义民主是一种新型民主，是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
（3）社会主义民主是一种新型民主，最广泛、最真实、最管用的民主A社会主义民主是最广泛的民主这不仅表现在人民享有厂泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。
高中政治人教版必修三文化生活第四课 文化的继承性与文化发展课件(共48张PPT)
易错易混
1.传统建筑被称为民族精神的火炬。（ ）X
传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。 传统文艺被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
2.传统文化是固定不变的。（ ）X
传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同 时，它的具体内涵又能够因时而变。
正确对待传统文化的影响（意义）：
➢ 一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化 的消极作用，才能兴旺发达。（国家、社会）
➢ 每个人只有正确对待传统文化，才能使自己全面发展，更好地创造 新生活。（个人）
5.对待传统文化的辩证态度 (P43第一段)
传统文化中的精华：继承
取其精华、去其糟粕
2.传统文化继承性的表现
①传统习俗
②传统建筑
③传统文艺
④传统思想
含义
在一定社会群体 中约定俗成、世 代相传的风尚、 礼节和习惯
地位
是传统文化的 基本形式之一
中秋节赏月、端 例子 午节吃粽子、春
节放鞭炮吃饺子
建筑，是凝固的 艺术
以古典文学、传 统戏曲、传统绘 画为代表
是展现中国传统 文化的重要标志
是中华民族灿烂 文化的重要组成 部分
文化发展的含义：
不断革除陈旧的、过时 的旧文化，推出体现时 代精神的新文化，即 “推陈出新，革故鼎 新”。
32
2 文化继承与文化发展的关系
（1）区别
文化继承：取其精华，去其糟粕 文化发展：推陈出新，革故鼎新
(2)联系 [P43-44]
①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然 要求；
②文化继承与文化发展是同一过程的两个方面； ③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中
高中政治统编版必修三政治与法治第四课 人民民主专政的社会主义国家复习课件(共22张PPT)
农民阶级：广大农民与工人阶 级有着共同的利益和天然的联 系，是工人阶级可靠的同盟军。
工农联盟的作用： 不仅是夺取新民主主义革
命胜利的重要保证，也是社会 主义事业发展的重要保证。
(3)人民民主专政的特点:
②我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量，最大 限度地调动一切积极因素。（群众基础）
在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国 共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全 体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义 的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国 者的广泛的爱国统一战线。
社
尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主
会
义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃 的生机。
主 义
的
没有民主就没有社会主义的现代化
生
命
三、实行专政的原因：
1. （必要性）：由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争 还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。
2. （历史任务）：维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对 势力侵略和颠覆活动。
③坚持民主与专政的统一，是新型民主与专政，本质是人民 当家作主（换言之，就是人民民主）
(4)人民民主专政的本质: —— 人民当家做主
一、我国的国体
1、性质不同：
区别：人民和公民
议题一
①公民是个法律概念，指拥有本国国籍的人， 公
与外国人相对；
民
人 民
②人民是个政治概念，与敌对分子相对。
2、范围不同：
公民的范围比人民的范围更加广泛，公民中除
了包括人民外，公民当家做主、全民民主
二、社会主义民主/人民民主的特点
1、民主的含义：
第四课准确把握概念课件高中政治选择性必修三逻辑与思维
定义的构成与明确定义的常用方法
定义联项
种差
属概念
↑
↑
↑
财产权就是以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利
↓
↓
被定义项
种差 + 属概念 = 定义项
种差：是指同一属概念下的种概念之间的本质差别。 属概念：是指被定义项所属的属概念。
下列定义能正确揭示概念的内涵吗？
选择性必修3《逻辑与思维》
第四课 准确把握概念
第四课 准确把握概念
— 概念的概述 —
探究与分享
庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出 耨，其母呼之曰:“盗!”吏因缚之。其母呼殴殴 喻吏，遽而声不转。但言:“殴!殴!”吏因殴之。 盗几至于殪｡
这种情况是由什么原因引起的？
母亲所理解的“盗”是指孩子的姓名 官吏所理解的“盗”是指偷窃的行为
关系
物质产财富
是
。
事物总有许许多多 的性质和关系，事 物的性质和关系统 称为属性。
你会选择用哪些属性来阐述财产的概念？请说明理由。
一、概念的概述
2. 概念的含义 概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 提示：本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
网络虚拟财产立法的“前世今生”
讨论与思考
李华将专利权的相关知识整理成了一张表格，请你帮他挑挑毛病。
专①利犯权了与“民划事分权标利准体不系一”① ②的民 财逻产事辑权权错利 可误可 分。为以将物分民为 权事人 、权身债利权权分、、为财著人产作身权权权、、和形专财成利产权权权、、是请商以求标民权权事。、权股利权指等向。的 对象为标准进行划分的；将民事权利分③为专形利成权权的、内请涵求权则是以民事权利的行使方式为标准 划分的。 教②材犯原了文“：越专级利划权分是”权的利错人误就。特财定产的权发应明首创先造划分为物权、种债差权、知识产权、股权属等概，念然后才 依护重能 ③要法发对概手在明知段念规人识。是定或产通期者权过限设进揭内计行示享人进事有的一物的 利步的专 益划本有、分质权激。属励。性科专而技利反创权映新是事的维物的维 的思护 利维发益形明、式人激。励或李科者华技设所计创选人新取的种差与重属要概手念段不能 很好地反映专利权的本质属性。 ④⑤根发据明我与国实《用专新利型法的》外规延定之，和专小利于的专外利延的包外括延：，发两明者、应实该用是新反型对、关外系观，设而计非矛盾关系。 ⑥冰墩墩备的注形象与外观设计⑤ ⑥专发 冰利明墩两墩与个的实概形用念象新的申型外的请延外了并延外没关观有系设相是计容矛专之盾利处关，，系两应。者属是于种不属相关容系关。系。
高中政治第2单元遵循逻辑思维规则第4课准确把握概念第2框明确概念的方法课件部编版选择性必修3
典例示范
2．下列划分中符合划分规则的是
(A)
A．思维形式可分为概念、判断、推理三种
B．电视机可分为彩色、黑白、进口三种
C．戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、闹剧三种
D．文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长
篇小说等
[解析] B、C两项犯了“划分标准不一”的逻辑错误；D犯了“越
级划分”的逻辑错误。
2．应该遵循的逻辑规则
划分应遵循的规则 违反这一规则的错误
举例
选票分为赞成票和反对票；实词 子项的外延之和必 “划分不全”或“多
分为名词、动词、形容词、数词、 须等于母项的外延 出子项”
量词、代词、拟声词和介词
在同一次划分中，
邮件有电子邮件、平寄邮件、国
“划分标准不一”
只能用同一个标准
际邮件几大类
(4)方法 ①一次划分和连续划分。一次划分和连续划分是日常思维中常用的 两种划分方法。一次划分就是根据实践的需要，对被划分的概念一次划 分完毕，这种划分只有母项和子项两层。例如，三角形可分为直角三角 形、锐角三角形和钝角三角形，这就是一次划分；连续划分是把被划分 的概念划分为若干子项后，再将子项作为母项继续划分，这样连续划分 下去，直到满足实践需要为止。例如，我们讲哲学的时候总是先根据对 思维和存在谁是本原问题的不同回答，把哲学划分为唯物主义和唯心主
重点突破 1．把握种差加属概念的内涵及步骤 (1)内涵：按照分类方法，某一事物的大类称之为“属”，该“属”
包含的几个小类称之为“种”。在属概念之下的与其他并列的种概念所 反映的对象之间的差别，即“种差”。“属”“种”“种差”之间的关 系如图所示：
图中，A是B和C这两个种概念的属概念，B和C都在属概念A的范围 之内，而概念C具有概念B不具有的本质属性，D则是B和C的种差。
第四课我国的社会保障必刷题知识点+易错点课件【新教材】高中政治统编版必修PPT
解析
本题考查社会保障体系的重要性。某市人社局决定增加城乡居民基本医疗保险财政补助标准， 该市人社局的做法是通过加大再分配力度以提高社会保障水平，C正确且符合题意；增加城乡居 民基本医疗保险财政补助标准，是提高城乡居民的社会保障水平，而不是消费水平，排除A；医 疗保险财政补助属于再分配，排除B；增加城乡居民基本医疗保险财政补助标准，并不能增加城 乡居民收入，实现劳有所得，D错误。
第四课 课时2 我国的社会保障 必刷题（知识点+易错点）课件-【新教 材】高 中政治 统编版 （2019 ）必修2
课时2 我国的社会保障
刷基础
知识点2 社会保障体系的重要性
6．[浙江嘉兴第一中学、湖州中学2019高一期中]完善社会保障制度是促进消费、拉动经济增长的客观 要求，这是因为( B ) ①消费是生产的最终目的和动力 ②完善的社会保障能增强居民消费信心 ③社会再生产的四个环节相互联系 ④居民消费水平取决于未来收入预期 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
第四课 课时2 我国的社会保障 必刷题（知识点+易错点）课件-【新教 材】高 中政治 统编版 （2019 ）必修2
课时2 我国的社会保障
刷基础
知识点2 社会保障体系的重要性
7．[河南周口2019高一期末]某市人社局决定：2018年度城乡居民基本医疗保险财政补助标准增加30元 ，达到每人每年480元。下列选项中，对该市人社局的做法理解正确的是C( ) A．提高城乡居民消费水平，优化消费结构 B．完善初次分配机制，实现社会公平 C．提高社会保障水平 D．增加城乡居民收入，实现劳有所得
解析
本题考查社会养老保险。新型农村社会养老保险是解决大多数社会成员共同需要的最迫切的保 险项目，是一种社会保险制度，有利于保障其基本生活水平，促进社会公平，①③正确；新型 农村社会养老保险制度属于一种社会保险制度，不是一种社会就业制度，与农民充分就业无关 ，②④排除。
第4课 第1框 世界的物质性-2020-2021学年高中政治人教版必修4 课件(共42张PPT)
攻 重
课
难 质”。暗物质对于解释恒星在星系中的运动以及人类观测到的其他 时
分
知 识
宇宙现象必不可少，或许是很多宇宙事件的“幕后黑手”。
层 作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
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19
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主 预
从上世纪 80 年代起，物理学家建造了一系列高精尖探测器，来 素
习
养
探 新 知
寻找暗物质，但到目前为止，即使在最尖端复杂的实验中，暗物质
·
固
合
双
作
基
探
究
攻 重
课
难
时
分
知
层
识
作
整 理
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巧
调
用
返
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预
素
习
养
探
达
新 知
标
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固
合 作 探
第四课 探索世界的本质
双 基
究
攻 重 难
第一框 世界的物质性
课 时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
用
返
首
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7
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自
主
预
素
习 探
学习任务
核心素养
养
达
新 知
1.识记物质的概念。
·
标
1.学会运用马克思主义的物质
固
合 作
2．正确理解物质和具体的物质形
双 基
探
观，正确认识世界的本质。
高中政治必修3《政治与法治》4.2坚持人民民主专政(精品课件)
民 主 专
社会主义现 1、国家职能 对内职能
代化建设的 的表现
对外职能
可靠保障
政
2、国家职能
的作用
国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。 我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定我国无论是对 内职能，还是对外职能都要坚决维护人民的根本利益，保障人民 当家作主， 社会主义现代化建设。
坚 持 人
坚持民主与专 政的统一
1、发扬社会主义 民主的原因
2、坚持专政职能
民
的原因
民主与专 政的辩证 关系
第四课 人民民主专政的社会主义国家
一、我国的国体 1.宪法规定：我国国体
我国宪法规定：“中华人民共和国是工 人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民 主专政的社会主义国家。”
Hale Waihona Puke 一、我国的国体 2.坚持人民民主专政的意义
人民民主专政是我国的国体，在社会主义制 度中具有根本性意义。它明确规定了社会各阶级 在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人 民性质。
3.国家对极少数敌人实行专政。
（1）原因。 (2)国家政权的专政任务。
①极少数敌对分子实行专政；维护国内正常社会秩序； ②抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动。
一、坚持民主与专政的统一
4.我国坚持人民民主专政的重要意义。 人民民主专政是我国的国体，是立国之本。坚持人民民主专政
是社会主义现代化建设的可靠保障。只有坚持社会主义民主，才能 调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，是社会主 义各项事业保持蓬勃生机；只有对极少数敌人实行专政，才能保障 人民当家作主，才能为我国社会主义现代化建设营造良好的国内国 际环境。
第二框 坚持人民民主专政
一、坚持民主与专政的统一
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小组探究6 传统思想
• 传统思想是指哪些？ • 传统思想的重要意义是什么？ • 注意：传统思想 ≠ 传统文艺
小组探究 7
• 传统文化的特点是什么？
小组探究8
• 如何认识传统文化的积极意义与消极意义 • 学生发言：传统文化中的“放爆竹”到底 好不好？
小组探究9
• 怎样对待传统文化？（重点） • 高考回顾： • 2008广东高考《怎样对待传统文化》
第4课
文化的继承性与文化发展
《传统文化的继承性与发展》
• • • • • • • 探究内容 1、传统文化的定义 2、传统文化的表现形式（高考重点） 3、传统文化的特点 4、传统文化的积极意义与消极意义 5、如何对待传统文化？ 7、促进文化发展的因素。
自主探究 1
• 传统文化的定义是什• 学生探究：继承与发展的关系是什么？ 学生探究：影响文化发展的因素是什么？ 答案：1、社会制度的更替。 思考： “文章憎命达”的含义。 A《红楼梦》为何成功？B“伤痕文学” 2、科学技术的进步。 3、思想运动。著名运动促进文化发展 4、教育的对文化发展的重大意义。
• 1“百家争鸣”运动：代表作品：庄子散文。 • 2“新文化运动”：代表作品：巴金小说 《家》 • 3“文艺复兴”：代表作品： • 莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》 • 经典台词“to be,or not to be,that is question” • 4、“启蒙运动”：代表作品：歌德《少年 维特之烦恼》（经典台词是什么？）
• 传统文化的表现形式有哪些？（重点）
小组探究 3
• • • • • • 学生思考：传统习俗的重要意义是什么？ 学生发言： 1、家乡的传统习俗有哪些？ 2、你能说说其他地区的传统习俗吗？ 高考回顾： 2011年高考 《妈祖习俗的重要性》
小组探究4
• • • • 中国的传统建筑在世界上处于什么地位？ （中国的传统建筑美吗？） 网上旅游：欣赏中国传统建筑。 高考回顾：2008年高考《要不要重建圆明 园》
中国建筑：白水洋廊桥1
中国建筑：白水洋廊桥
中国建筑：莲花镇客家人民居
中国建筑：闽西客家人民居
中国建筑：闽西客家民居
安溪民居
小组探究 5：传统文艺
• 学生发言：文学艺术简称文艺，那么， • 传统文艺是指哪些？ • 迷人的宋词：柳永的《雨霖铃》 • 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处， 兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟 波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清 秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是 良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？