体育与健康人教5～6年级全一册头顶球教案
小学体育与健康五年级课程《原地前额正面头顶球》教学设计
《原地前额正面头顶球》教学设计一、指导思想：本课贯彻《体育健康课程标准》，以发展学生为本，坚持“健康第一”的指导思想，全面发展身体素质，严格遵循学生身心发展规律，精心设计，合理安排教材，以学习内容为主线贯穿课的始终，强烈激发学生的学习兴趣，营造一个和谐、自然的学习氛围，让学生自主探究，在实践和快乐中学习本领。
二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。
足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生正面头顶球的能力，巩固学生正面头顶球同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次授课对象是八年级下学期的学生，他们正处于身体发育的一个高峰时期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点为很好的完成教学提供了有力的条件。
但是他们吃苦精神缺乏，个性差异大，学习注意力也不是很集中，因此，在学习时教学内容和时间一定要安排合理。
根据七年级学生的特点，考虑到学生在身体素质、身体形态、身体机能、接受能力，兴趣等方面所存在的差异。
在教学中，我继承了传统的教学方法基础上运用新的教学方法，把这堂足球头顶球设计为一堂由两人配合练习和分组头顶球攻门游戏，在练习和比赛中提高学生的人际关系和良好的合作精神，从而促使教学目标的达成。
头顶球教案
头顶球教案教案主题：头顶球教学目标：1. 学生能够正确理解头顶球的动作要领和技巧。
2. 学生能够准确进行头顶球动作，提高球的高度和准确性。
3. 学生能够在比赛中灵活运用头顶球技术。
教学准备：1. 足球。
2. 场地。
3. 立标杆。
4. 帽子。
教学过程：教学步骤一：导入（10分钟）1. 教师问学生是否了解头顶球。
2. 引发学生对头顶球的兴趣，介绍头顶球的用途和重要性。
教学步骤二：操作演示（10分钟）1. 教师示范正确的头顶球动作要领和技巧。
2. 学生观察教师演示，注意观察教师的身体姿势和动作。
教学步骤三：练习与巩固（30分钟）1. 学生按照教师的要求进行练习，首先进行简单的头顶球练习，球由教师手中抛出，学生通过头顶将球传回教师手中。
2. 学生逐渐增加球的高度，尝试用头顶球将球传回教师手中。
3. 学生自由练习头顶球，互相进行配合训练。
教学步骤四：技巧提高（30分钟）1. 教师教授更高级的头顶球技巧，例如倒地头顶球，弹跳头顶球等。
2. 学生按照教师的要求进行练习，逐渐提高技术水平。
教学步骤五：归纳总结（10分钟）1. 学生回顾头顶球的要领和技巧。
2. 学生讨论头顶球的重要性和运用场景。
教学步骤六：拓展延伸（10分钟）1. 学生自由发挥，进行头顶球比赛，比拼谁能将球头顶得更高、更远。
2. 学生可以通过观看足球比赛和职业球员的表现，学习他们的头顶球技巧。
教学步骤七：课堂小结（5分钟）1. 教师进行总结，强调头顶球的重要性和技巧。
2. 学生回答问题，巩固所学内容。
教学步骤八：作业布置（5分钟）1. 学生进行家庭作业，每天练习头顶球20次。
2. 学生观看一场足球比赛，并记录球员如何运用头顶球技术。
教学反思：本次教学中，通过理论和实践相结合的方式，让学生全面了解头顶球动作要领和技巧。
通过练习和巩固，学生的头顶球技术得到了提高。
但是，教学时间较短，头顶球的技术要求较高，需要学生持续练习和反复实践，才能真正掌握头顶球技术。
《头顶球》教案汇总
《头顶球》教案汇总头顶教案。
每个老师上课需要预备的东西是教案课件，但老师也要清晰教案课件不是任凭写写就行的。
要知道老师写好教案课件，也会肯定程度上影响教学水平，你认为好的教案课件应当是怎么样的？以下内容是整理，主题为“《头顶球》教案”，敬请参阅本文！《头顶球》教案篇1活动目标：1、学习双手抱球向后传递，熬炼和同伴间的合作意识，活动过程中爱惜活动器具。
2、连续培育宠爱足球活动的爱好。
活动预备：幼儿人手一只足球。
活动过程：一、开头部分1、幼儿自由活动：单，双手拍球。
2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动体侧运动腰部运动跳动运动整理运动。
二、基本部分1、头顶传球。
双腿站立成纵队，前面的人双手抱球把球从头顶上向后传，最终的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。
2、老师示范。
3、幼儿练习头顶传球嬉戏，老师指导。
4、小结：传球协作可以提高传球的速度。
三、结束部分身体放松练习后，幼儿整理活动器具。
《头顶球》教案篇2活动设计背景小班幼儿对小动物比较感爱好，并且小乌龟这首儿歌简洁易唱，很适合小班小伴侣。
活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的宠爱之情。
3、让幼儿能大胆的参加到活动中，并且大胆演唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，把握旋律难点：带动幼儿都能参加到活动中，并且都愿意演唱歌曲活动预备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景活动过程一：开头部分导入(手指嬉戏)大乌龟小乌龟老师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指嬉戏师：我们的大乌龟小乌龟，今日要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：基本部分1:老师范唱老师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬老师边范唱歌曲。
2:了解歌词老师范唱几次后，提问，我们的小乌龟在做什么?他们都带上了什么好吃的东西?小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音?3：学习歌曲老师在幼儿对唱词了解后，(小伴侣们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也嘉奖幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿连续学习歌曲。
《足球：正面头顶球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
“请同学们利用课余时间，进行正面头顶球的练习。拍摄一段练习视频，记录自己的动作，并在班级群里分享。大家互相学习、交流，共同提高。”
3.设计一个正面头顶球的训练计划，包括热身活动、技术练习、实战演练等环节，要求至少持续一周。
“同学们，根据自己的实际情况，设计一个为期一周的正面头顶球训练计划。计划应包括热身活动、技术练习和实战演练等内容，旨在提高你的技术水平和比赛策略运用。”
1.培养学生对足球运动的热爱，激发他们积极参与体育锻炼的兴趣。
2.通过足球正面头顶球的学习，培养学生勇敢、顽强、自信的品质，提高面对挑战的勇气。
3.强化团队意识，使学生认识到团队协作的重要性，培养合作精神。
4.引导学生树立正确的竞争观念，尊重对手，公平竞争，诚信比赛。
5.激发学生的民族自豪感，以我国足球事业的发展为目标，为实现体育强国梦贡献力量。
（四）课堂练习
1.教师示范正面头顶球动作，学生跟随练习，注意动作准确性。
“请大家按照我刚才示范的动作要领，进行正面头顶球练习。注意身体协调、击球部位，尽量保持动作的连贯性。”
2.学生分组进行练习，教师巡回指导，针对个体差异进行有针对性的指导。
3.组织学生进行正面头顶球比赛，检验学习效果，提高实战能力。
4.小组合作，编写一篇关于足球正面头顶球的科普文章，介绍技术要领、训练方法以及在比赛中的应用，不少于500字。
“以小组为单位，合作编写一篇关于正面头顶球的科普文章。文章应包括技术要领、训练方法、比赛应用等方面的内容，旨在帮助更多人了解和掌握这项技术。”
5.家长参与评价，观察学生在家练习的情况，给予鼓励和建议，促进家校共育。
3.比赛策略的运用：学生在比赛中运用正面头顶球时，如何选择时机、把握方向、配合团队，是提高比赛水平的重难点。
小学体育与健康足球正面头顶球教案
小学体育与健康足球正面头顶球教案引言：体育教育在小学阶段扮演着重要的角色，它不仅可以培养学生的身体素质，还能提高学生的协调能力和团结合作精神。
足球是一项受欢迎的运动项目，其对学生的身体健康和心理发展有很多益处。
本教案将重点介绍小学体育与健康课程中正面头顶球的教学方法和技巧，以帮助学生正确，安全地进行该动作。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解正面头顶球的动作要领和技术要求。
2. 技能目标：学生能够熟练掌握正面头顶球的基本技巧，并在实际比赛中灵活运用。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强他们参与团队活动的意愿和能力。
二、教学内容1. 知识内容：正面头顶球的基本动作要领和技术要求。
2. 技能内容：正面头顶球的实际操作技巧和练习方法。
3. 教学方法：示范教学、练习训练、小组合作练习、实际比赛等。
三、教学过程1. 导入活动：通过介绍足球的历史和普及度引起学生对足球运动的兴趣，并让学生分享自己对足球的观感和感受。
2. 知识讲解：简明扼要地介绍正面头顶球的动作要领和技术要求，让学生了解该动作的重要性和实际运用场景。
3. 示范演示：教师进行实际的正面头顶球示范，重点展示技巧和动作的正确执行方法，并解释每个步骤的关键要点。
4. 练习训练：将学生分成小组，并给予每个小组一个足球进行训练。
指导学生按照示范演示的动作要领进行正面头顶球的练习，鼓励学生互相交流和互帮互助。
5. 小组合作练习：为了增加学生之间的合作和协作意识，组织学生进行小组合作练习。
学生在小组中轮流进行正面头顶球的练习，并通过互相观察和指导提高动作的正确性和技术水平。
6. 实际比赛：通过设置小型足球比赛的形式，让学生应用正面头顶球技巧，并在比赛中体验到足球带来的乐趣和成就感。
教师可设置一些比赛规则，如限定时间、限定传球次数等，以增加比赛的趣味性和挑战性。
7. 总结回顾：针对学生在训练和比赛中的表现，教师进行总结和评价，并进一步强调正面头顶球的重要性，鼓励学生在日常生活中继续进行足球锻炼。
头顶球教案
头顶球教案
一、学习目标
1.了解头顶球的基本动作要领；
2.掌握头顶球的正确动作姿势和技巧；
3.提高头顶球的准确性和稳定性。
二、教学重点
1.掌握正确的头顶球动作姿势；
2.提高头顶球的高度和稳定性。
三、教学难点
1.保持稳定的平衡姿势；
2.掌握准确的力量控制和球的方向控制。
四、教学准备
1.足球；
2.教学用具：球门；
3.教学场地：足球场或室内空旷的场地。
五、教学过程
步骤一：引入
教师向学生展示头顶球的正确动作姿势，并简要介绍头顶球的重要性。
步骤二：示范
教师向学生示范头顶球的正确动作姿势和技巧，重点是保持稳定的平衡姿势、准确的力量控制和球的方向控制。
步骤三：练习
1.学生两人一组，互相传球，进行头顶球的练习。
教师可以指导学生调整头部和身体的姿势，帮助他们理解和掌握正确的头顶球动作。
2.学生分组进行头顶球接力比赛，加强对头顶球的技巧和稳定性的练习。
步骤四：总结
教师与学生一起总结头顶球的要领和技巧，提醒学生在日常训练中要多加练习，以提高头顶球的准确性和稳定性。
六、教学延伸
1.结合其他比赛项目，如头球攻门、头球拦截等，进一步练习和应用头顶球技术。
2.通过观看足球比赛视频，并分析优秀球员的头顶球技术，激发学生的学习热情和进一步提高自己的技术水平。
七、教学评价
通过学生的实际表现和教师的观察评价学生掌握头顶球技术的情况，并给予相应的鼓励和指导。
《足球：鱼跃头顶球射门》教学设计高中体育与健康人教版全一册
银行额度借款合同立合同单位：（简称借款方）中国人民建设银行行（简称贷款方）根据国家规定，借款方为进行基本建设所需贷款，经贷款方审查同意发放。
为明确双方责任，恪守信用，特签订本合同，共同遵守。
第一条借款方向贷款方借款人民币（大写）元，用于。
预计用款为年元；年元；年元；年元；年元第二条自支用贷款之日起，按实际支用数计算利息，并计算复利。
在合同规定的借款期内，年息为％。
借款方如果不按期归还贷款，逾期部分加收利息％。
第三条借款方保证从年月起至年月止，用国家规定的还贷资金偿还全部贷款。
预定为：年元；年元；年元；年元；年元；年元；年元；年元。
逾期不还的，贷款方有权限期追回贷款，或者商请借款单位的其他开户银行代为扣款清偿。
第四条因国家调整计划、产品价格、税率，以及修正概算等原因，需要变更合同条款时，由双方签订变更合同的文件，作为本合同的组成部分。
第五条贷款方有权检查、监督贷款的使用情况，了解借款方的经营管理、计划执行、财务活动和物资库存等情况。
借款方应提供有关的统计、会计报表及资料。
第六条贷款方保证按照本合同的规定供应资金。
因贷款方责任，未按期提供贷款，应按延期天数，以违约数额的＿＿％付给借款方违约金。
第七条借款方应按合同规定使用贷款。
否则，贷款方有权收回部分或全部贷款，对违约使用的部分按原定利率加收罚息％。
第八条本合同经过双方签字，盖章后生效，贷款本息全部清偿后生效。
合同正本一式２份，借、贷双方各执１份；副本份，报送、、等部门各执一份。
借款方：（公章）贷款方：（公章）地址：地址：法人代表：（签字）法人代表：（签字）开户银行及帐号：签约日期：年月日签约地点：。
《原地正面头顶球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
1.采用循序渐进的教学方法，让学生从基本的头顶球动作学起，逐步提高技术水平。
2.运用分组练习、对抗比赛等教学手段，让学生在实践中掌握头顶球技术，提高竞技能力。
3.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的身体素质和技能水平制定合适的训练计划。
4.融入团队协作教育，培养学生在足球比赛中的默契和协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育、积极参加体育锻炼的情感态度，增强学生的身体素质。
2.教育学生树立正确的竞技观念，培养他们顽强拼搏、永不放弃的精神品质。
3.注重培养学生团队协作意识，使他们认识到团队协作的重要性，提高团队凝聚力。
4.通过对足球运动的热爱，培养学生积极向上的生活态度，促进他们全面发展。
2.组织学生进行自我评价，培养他们独立思考和判断的能力。
3.教师对学生的头顶球技术进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
4.建立多元化的评价体系，关注学生的态度、参与度和团队协作能力，全面客观地评价学生的表现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用校园足球比赛的视频片段，引出头顶球技术在足球比赛中的重要性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握原地正面头顶球的基本技术要领，包括正确的站位、判断球的方向、运用头部力量等。
2.培养学生运用头顶球技术进行实战的能力，提高学生在足球比赛中的竞技水平。
3.使学生了解头顶球技术在足球比赛中的重要性，以及如何运用头顶球创造得分机会和进行防守。
4.通过教学，让学生掌握一定的足球战术意识，提高他们在比赛中的判断力和决策能力。
针对高中生的知识深度和年龄特点，我在教学案例中设置了具有挑战性的练习项目和团队比赛，以提高学生的技术水平和竞技能力。此外，我还关注学生的心理健康，注重调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的自信心和自我效能感。
小学体育与健康足球前额正面头顶球教案
小学体育与健康足球前额正面头顶球教案引言：足球是世界上最受欢迎的体育项目之一。
足球运动有助于培养孩子们的团队合作、协调能力和身体素质。
其中，头顶球是足球运动中的一项重要技能。
本文将就小学体育与健康课程中的足球前额正面头顶球技术进行详细介绍，并提供相应的教案。
一、前额正面头顶球的技术要点1. 站姿与身体平衡：- 双脚分开与肩同宽，稍微弯曲膝盖，保持身体平衡。
- 上半身稍微向后倾斜，身体重心位于后部的肩膀和颈椎附近。
2. 目光注视：- 目光注视着飞来的足球，保持对足球的持续关注。
3. 头部与颈部协调：- 头部稍微向后仰或保持水平，颈部轻轻伸展。
- 整个动作中的重心应当位于体内，并且力量来自脖子和腹部。
4. 脚部与落地：- 双脚贴地保持稳定，同时用脚趾和脚掌把球弹起。
- 球与额头的接触点大致在头发线上，确保使用额头而不是头顶顶球。
二、教学过程1. 热身活动：- 利用快速慢跑和动态拉伸来预热肌肉和关节，为头顶球做好准备。
2. 示范与解释：- 教师对学生演示正确的前额正面头顶球动作，强调动作技巧和要领。
- 解释动作中身体的站姿、目光注视、头部与颈部的协调等关键点。
3. 练习前额动作：- 将学生分成小组，每组两人进行练习。
- 学生双脚分开与肩同宽站好，保持正确的姿势。
- 扔给学生足球，让他们轻轻用额头接住球。
- 重复进行练习，直到学生能够熟练地完成前额正面头顶球动作。
4. 练习高度控制：- 继续以小组为单位进行练习，教师扔给学生不同高度的足球。
- 学生根据球的高度来控制头顶球的力量和高度。
- 强调学生在接球时保持身体平衡和正确的动作技巧。
5. 游戏练习：- 设计小组对抗游戏，要求学生只能使用前额正面头顶球来传递球，鼓励团队合作和技术实践。
- 加入比赛元素，鼓励学生投入并提高技术水平。
6. 结束活动：- 逐渐减慢活动的节奏，让学生进行放松和舒展的静态拉伸练习。
三、教学评估与补充建议1. 评估方法：- 观察学生的动作是否正确，特别关注站姿、头部协调和身体平衡等要素。
《原地正面头顶球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
5.观看比赛视频：学生课后观看一场足球比赛，关注比赛中球员原地正面头顶球的运用，并尝试分析其技术特点和战术意义。
作业提交方式：
1.练习视频：通过班级微信群、邮件或其他在线平台提交；
5.团队合作：高中生在团队活动中逐渐形成合作意识，有利于在练习和比赛中发挥团队协作精神，提高学习效果。
综上，教师在教学过程中应关注学生的身心特点，充分调动学生的积极性，注重个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛设想
（一）教学重点
1.学生能够熟练掌握原地正面头顶球的动作要领，包括站位、身体协调、摆动和击球等关键环节；
2.提问方式：观看视频后，教师提出以下问题：“同学们，你们觉得这个动作在比赛中有什么作用？”“这个动作需要身体哪些部位协调配合？”
3.学生思考：学生针对问题进行思考，激发学习兴趣，为新课的学习打下基础。
（二）讲授新知
1.动作要领讲解：教师详细讲解原地正面头顶球的动作要领，包括站位、身体协调、摆动和击球等关键环节，并强调动作的注意事项。
4.教学延伸：
a.组织课后足球活动，让学生在实践中不断提高技能水平；
b.邀请专业教练或优秀运动员进行讲座，拓宽学生视野，激发学习热情；
c.开展足球主题班会，培养学生热爱足球、积极向上的精神风貌。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：通过播放一段精彩的原地正面头顶球比赛视频，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生关注技术动作细节。
2.技术分析报告、策略思考报告、团队合作分享报告：以纸质或电子文档形式提交。
作业评价标准：
1.技能练习：评价学生在练习中的动作质量、完成数量及进步程度；
小学体育与健康足球：前额正面头顶球教案
小学体育与健康足球：前额正面头顶球教案前额正面头顶球是足球运动中一项重要的技术动作，它不仅能提高小学生的控球能力和空中争球能力，更能锻炼孩子的平衡感和头部的协调能力。
下面，我将为大家介绍一份小学体育与健康足球的前额正面头顶球教案。
一、教学目标：1. 了解前额正面头顶球的技术动作要领；2. 提高学生头部的协调能力和平衡感；3. 培养学生的控球能力和空中争顶能力；4. 加强团队合作和沟通能力。
二、教学内容：前额正面头顶球的基本技术动作和训练方法。
三、教学准备：1. 足球；2. 头部保护器材（可选）；3. 平坦的足球场地。
四、教学步骤：第一步：引入引导学生回顾足球运动的基本知识，向学生介绍前额正面头顶球的重要性以及对于提高足球水平的意义。
第二步：讲解动作要领1. 教师示范并详细解说前额正面头顶球的动作要领：站立时，身体重心略向后倾，双脚与肩同宽，目光注视着足球的位置；运动时，在足球下落的瞬间，身体迅速反应并弯曲脖子，对准足球将球头正中前额正中，用额头通过稳定的力量将球弹起。
2. 学生仔细观察教师的示范动作，注意细节，理解动作要领。
第三步：分组练习1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 每组学生轮流进行头顶球的练习，其他组员起到传球的作用。
3. 保证每个学生都有机会进行练习，并及时给予指导和纠正。
第四步：跟随练习1. 教师带领全班学生跟随练习进行前额正面头顶球动作。
2. 注意学生的动作细节，纠正不正确的动作。
第五步：巩固练习1. 教师设计相关练习活动，让学生在游戏中巩固前额正面头顶球的技术动作。
2. 可以设置比赛或小组争夺的形式，增加学生的参与度和竞技性。
第六步：总结与复习1. 学生自主总结前额正面头顶球的动作要领，进行小结。
2. 教师带领学生进行总结复习，纠正错漏。
五、布置作业要求学生在家继续练习前额正面头顶球，并书写一篇心得体会。
六、教学反思通过这次教学，学生们对于前额正面头顶球的技术动作有了初步的了解，并在练习中得到了实际操作的机会，提高了他们的动作协调能力和控球能力。
《足球：正面头顶球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
为了激发学生的学习兴趣和动机，我采取以下策略或活动：
1.情境创设：通过播放足球比赛中的精彩头顶球片段，让学生感受到头顶球在比赛中的重要作用，激发学习兴趣。
2.成功体验：在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生成功的体验，增强他们的自信心。
3.竞赛激励：组织小组间的头顶球比赛，激发学生的竞争意识，提高学习积极性。
在整个课程体系中，正面头顶球是学生在掌握了足球基本技术如传球、停球、射门等之后，进一步提高足球技能的重要内容。通过学习本节课，学生能够丰富自己的足球技能，提高比赛中的竞技水平。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握正面头顶球的动要领，熟练运用该项技术进行训练和比赛。
2.过程与方法目标：通过分组练习、实战演练等方法，培养学生合作、探究、实践的能力，提高学生的足球技能。
3.查看作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
反思和改进措施：
1.根据学生的反馈，调整教学方法和进度，确保教学内容符合学生需求。
2.针对学生普遍存在的问题，加强个别辅导，提高教学效果。
3.不断丰富自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
为应对这些问题，我将：
1.关注学生个体差异，进行分层教学，给予个别指导。
2.强化示范和指导，帮助学生纠正动作错误。
3.营造良好的比赛氛围，强调团队合作，鼓励学生积极参与。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观察学生的练习情况，了解他们对技术的掌握程度。
2.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
4.反馈与评价：学生互评、教师点评，共同总结经验教训，为下一步训练提供指导。通过这些互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。
《足球正面头顶球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
d.呼吸：在击球瞬间深吸一口气，保持头部稳定。
2.示范正面头顶球技术：
a.教师进行慢动作示范，让学生观察动作细节。
b.分步骤讲解动作要领，强调技术关键点。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保组内成员间能够充分交流。
2.讨论内容：
3.教学方法设想：
a.采用任务驱动法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与练习。
b.运用合作学习法，培养学生的团队协作意识，提高课堂教学效果。
c.结合比赛教学法，让学生在比赛中体验成功与挫折，培养勇敢、自信、坚韧的品质。
4.教学评价设想：
a.过程性评价：关注学生在课堂练习中的表现，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习积极性。
2.学生分组，进行行进间正面头顶球练习。
3.学生分组，进行对抗练习，模拟比赛场景。
四、教学比赛
1.学生分成两队，进行正面头顶球比赛。
2.教师巡回指导，纠正学生动作中的错误。
3.比赛结束后，组织学生进行总结，分享学习心得。
五、教学总结
1.教师对本节课的学习情况进行总结，强调重点技术动作。
2.学生反思自己在练习中的表现，明确下一步的努力方向。
a.采用直观教学法，通过示范、慢动作回放等形式，让学生直观地了解正面头顶球的动作要领。
b.设计由浅入深的练习，让学生在反复实践中掌握技术动作，提高技术水平。
c.创设真实比赛情境，让学生在实战中学会运用正面头顶球技术，提高战术素养。
2.教学过程设想：
a.导入新课：通过提问、讨论等方式，激活学生已有知识，为新课学习做好铺垫。
3.布置课后作业，要求学生课后加强练习，巩固所学技术。
五年级《球类游戏头上传球》教案、教学设计
b.将设计好的游戏或练习方法写成书面报告，包括游戏规则、操作步骤和预期效果，字数不限。
5.课后反思：
a.学生需在课后反思自己在课堂上学习头上传球的过程，总结自己的优点和不足，明确今后的努力方向。
b.写一篇反思日记，不少于200字，内容需包括自己在练习头上传球过程中的感受、困惑和收获。
五年级《球类游戏头上传球》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解并熟悉球类运动中头上传球的基本动作要领，包括站立姿势、手臂摆动、头部动作等。
2.学会运用正确的技术与动作进行头上传球，提高传球的准确性和稳定性。
3.掌握基本的团队合作与配合，能够在实际比赛中灵活运用头上传球技巧，为球队创造进攻机会。
4.团队协作：五年级学生开始懂得团队合作的重要性，但实际操作中仍需引导。教师应借助球类游戏，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.技术动作的准确性：头上传球要求学生在动作过程中保持身体协调、力量适中，以确保传球的准确性和稳定性。这是本章节的教学重点和难点。
-教学设想：通过分解动作教学，强调动作要领，让学生反复练习，逐步提高技术水平。
b.鼓励学生勇敢面对挑战，增强自信心，培养良好的心理素质。
c.重视团队合作，让学生在集体活动中体验到合作的力量，增强集体荣誉感。
5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调头上传球的技术要领和团队协作的重要性，鼓励学生在课后继续练习，不断提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过播放一段篮球比赛视频，让学生注意观察视频中球员们进行头上传球的一幕。视频结束后，教师提问：“同学们，你们注意到视频中球员们是如何将球传给队友的吗？这种传球方式有什么特别之处？”
《头顶球》教案
《头顶球》教案一、教学目标【知识与技能】学生能说出头顶球的技术要领，80%的学生可以做出正确的技术动作。
【过程与方法】通过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等方法，发展灵敏、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】通过练习，增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难，并不断向新目标发出挑战的心理品质。
二、教学重难点【重点】头顶球的部位以及身体发力的时机。
【难点】上下肢协调发力。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们好!大家知道世界第一运动是什么吗?没错，是足球!由于比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，所以被称为世界第一运动。
一场精彩的足球比赛，一定离不开球员精彩的技术，而且技术是组织战术和取得比赛胜利的基础，今天我们就一起来学习一项基本的足球技术—头顶球，一起来感受足球运动的魅力。
组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐(二)准备部分1.游戏：“单腿长龙赛跑”方法：全班同学分为四组(男女生各两组)组内前一名同学抓住后一名同学的一条腿，组成一条长龙，从起点跑向终点，直到队伍最后一名同学越过终点线为止，用时短的小组获胜，如果在跑动过程中队伍发生断裂，必须要连接上才能继续游戏。
组织教学：四路纵队2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.完整示范提问：老师刚刚做头顶球时是用头的哪个部位击球的什么部位?学生回答：用额头正面击球的后中部。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
2.讲解动作要点：身体正对来球，两脚前后站立或平衡站立，膝关节微屈，膝关节微屈，两眼注视来球，身体随球移动，上体稍后仰，两臂自然张开，展腹挺胸，下颌收紧，顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，手臂协调向上提摆，当头摆至身体垂直部位时，用前额正面顶击球的后中部，顶击球瞬间，颈部肌肉保持紧张，顶球后继续前送，控制出球方向。
足球《头顶球》教案
《头顶球》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周5.安排见习生。
进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身游戏：“看谁反应快”方法：学生在规定的范围内运球，听教师的口令后迅速反应做相应的动作，看谁反应快。
二、足球专项活动操1.抬腿触胸；2.直膝踢腿；3.向外摆腿；4.向内摆腿；5.体侧运动；6.体转运动；7.腹背运动；8.原地摆腿。
1.教师讲解游戏的方法和要求。
2.教师组织学生进行游戏，不断提示学生抬头，躲闪同伴（如图2）。
1.教师讲解示范足球专项活动操（如图3）。
2.教师组织学生进行练习。
1.精神饱满，尽心情展示自己的控球技术，听到口令迅速做相应的动作。
图22.听教师的口令进行游戏。
1.学生观察教师的示范。
图32.学生集体喊口令，模仿教师做足球专项活动操。
要求：动作舒服、协调有节奏感。
2分钟3分钟11小中基本部分一、学习正面头顶球当控球者拨出球的一刹那，抢球者后脚（异侧脚）用力后蹬成跨步，前脚（同侧脚）以脚外侧沿地面向前外侧滑出，用脚背或脚尖将球踢或捅出。
接着小腿外侧、大腿外侧和臀部依次着地。
二、游戏：“头顶球射门比赛”方法：学生分为四组，成纵队站立，各组2个足球，分别用一个跨栏架代替球门。
各组先确定一名学生抛球。
比赛开始后，抛球队员向本组同学依次抛球，大家依次用正面头顶球姿势顶球“射门”。
累计射门球数最多的小组获胜。
1.教师给学生讲解正面头顶球的要领和动作方法并示范（见图4）。
教法：教师请一名学生配合示范，边示范边讲解。
强调头顶球时的触球部位及落点。
2.教师让学生徒手做原地头顶球练习。
3.教师让学生做原地自抛头顶球练习。
4.教师让学生两人一组，做一人抛球，一人迎面头顶球练习。
教法：教师请一名学生先示范，边示范边讲解，提示发力部位。
1.教师讲解游戏的方法规则（见图5）。
规则：顶球射门完成后立即捡球回来替换抛球者，每人给两名同学抛球。
顶球射门未射进门不计分，不能补射门。
比赛采用三局两胜制，每一局结束后小计一次成绩，以三局比赛全结束后比较总成绩。
人教版高中体育—足球头顶传球教案
人教版高中体育—足球头顶传球教案
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应能够掌握足球头顶传球的基本动作要领，培养其头部控球和传球的能力，并能在实战中熟练应用。
二、教学重点
1. 足球头顶传球的正确姿势和技术要领；
2. 头部控球和传球的基本能力。
三、教学内容与步骤
第一步：引入
通过展示足球头顶传球的精彩视频片段或向学生讲述一些足球明星的头顶传球故事，激发学生的兴趣和研究动力。
第二步：示范与解说
教师进行足球头顶传球的示范，并结合正确姿势和技术要领进行解说，引导学生理解和模仿。
第三步：练
1. 两人组合进行互相传球练，重点练头部控球和传球的准确性和稳定性；
2. 小组之间进行小面积对抗，采用头顶传球进行比赛，培养学生的应用能力和团队合作意识。
第四步：总结归纳
教师与学生一起总结和归纳足球头顶传球的关键要点和技巧，强调重要性并解答学生的疑惑。
四、教学评价
通过观察学生的研究表现以及小组比赛的成绩等形式，评价学生是否达到了本节课的教学目标。
五、教学延伸活动
为了进一步巩固足球头顶传球的技能和能力，可以组织学生参加校内或校际的足球比赛，并鼓励学生在比赛中运用所学知识和技巧。
六、教学资源
1. 足球；
2. 视频播放设备；
3. 足球场地。
七、教学反思
教师可根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，提升教学效果。
体育与健康人教5～6年级全一册头顶球教案
小足球——原地前额正面头顶球一、指导思想与理论依据本课以《体育与健康课程标准》理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，设计教学。
以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在玩中学，学中玩。
为学生创设平等、欢乐、合作的教学氛围，采用循序渐进的教学方法，使学生逐步掌握原地前额正面头顶球的技术动作。
练习中，充分利用游戏、比赛的方式使学生体验足球的乐趣，体验成功的快乐！二、教学内容：本课教学内容为人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册，授课年级六年级。
教材内容为：1、《原地前额正面头顶球》，2、游戏：带球绕障碍接力三、教学背景分析（一）教学内容分析头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定的目标的动作。
它是足球运动中的一项重要的技术。
比赛中当遇到胸部以下部位不能触及或规则不允许触及的一些球时，就需要用头部来处理。
这节课教学内容为原地前额正面头顶球选自人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册，是在五年级学习足球基本技术的基础上，根据学生的认知水平、体能基础、身心特点，本课让学生初步学习并掌握头顶球技术。
触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力和触球时机的把握是本课的难点，因此，我在这个单元教学中，共安排了4次课，本次是第1课次。
（二）学情分析小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，乐于表现，具有较强的好奇心和求知欲，这对于学习本课教学是有一定帮助的。
由于学生刚刚开始接触头顶球训练，兴趣高，顶球欲望强烈，导致在学动作时急于尝试，因此忽略了一些细节动作。
如：触球部位不够精确，女生练习兴趣不够浓厚、怕疼。
小学体育与健康原地头顶球教案
小学体育与健康原地头顶球教案原地头顶球是小学体育课程中常见的项目之一，它既能锻炼学生的协调能力和灵活性，又能提高学生对球的控制能力。
本教案将为小学生介绍一种适合初学者的原地头顶球技巧，并设计了一系列的练习动作，帮助学生逐步提高原地头顶球的水平。
一、教学目标：1. 学生能正确掌握原地头顶球的动作要领和技巧。
2. 学生能保持平衡并控制好头球力度和方向。
3. 学生能在小范围内连续进行原地头顶球。
二、教学准备：1. 足球：每个学生准备一只足球。
2. 平坦的场地：确保学生能够站稳并自由运动。
3. 教师示范视频或图片：为学生展示正确的原地头顶球动作。
三、教学过程：步骤一：引入教师向学生们介绍原地头顶球的重要性，并强调技巧的正确与否对头顶球的质量产生的影响。
简单地解释头顶球的步骤和要领，让学生们有一个初步的了解。
步骤二：示范教师通过视频或者现场示范正确的原地头顶球姿势和技巧，包括头部的位置、触球部位和头球的力度控制等。
教师要提醒学生注意保持平衡，并注意用额头接触球。
步骤三：练习1. 学生单独练习：学生分成小组，每个学生都有足够的空间进行头顶球练习。
教师要观察学生的动作姿势是否正确，并及时进行纠正。
2. 同伴练习：学生两人一组，站在头顶球的距离位置，互相传球然后进行头顶球练习。
这种练习能够培养学生对球速和方向的感知能力。
步骤四：增加难度1. 挑战连续头顶球：学生在原地进行连续头顶球练习，尽可能多地接触球，并保持头部的稳定。
2. 改变身体位置：学生可以尝试站在一条直线上，依次进行头顶球练习，这样可以让学生在平衡的同时练习头顶球。
步骤五：游戏应用1. 竞赛活动：组织学生之间进行头顶球的比赛，看谁能连续进行头顶球的次数最多。
2. 小组对抗：将整个班级分成几个小组，每个小组进行头顶球的对抗。
比赛时间可根据学生身体状况和实际情况来定。
四、教学总结在教学总结中，教师要再次强调头顶球的正确要领，并鼓励学生们继续进行原地头顶球的练习，提高自身的技术水平。
体育与健康人教5～6年级头顶球技术教学设计
2.错误：头部姿势不正确，导致击球部位不准确。
纠正方法：教练指导学生正确头部姿势，让学生多练习用头顶球部位击球，形成肌肉记忆。
3.错误：发力过大或过小，导致球的方向和距离控制不准确。
纠正方法：教练指导学生掌握合适的发力大小，通过反复练习，提高发力均匀性。
2.知识方面：
学生对足球基本规则和技巧有一定的了解，但头部控球技术相对陌生。大部分学生知道足球比赛中的头顶球动作，但具体技术要领和训练方法掌握不足。
3.能力方面：
（1）运动能力：学生的基本运动能力较强，但头部控球能力有待提高。部分学生可能存在身体协调性不足、力量不足等问题。
（2）自主学习能力：5～6年级学生具有一定的自主学习能力，但在头顶球技术学习过程中，需要教师进行引导和指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调头部姿势和发力技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解动作来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与头顶球技术相关的实际问题。
2.实践操作：为了加深理解，我们将进行头顶球技术的实践操作。这个操作将演示如何正确使用头顶球技术。
体育与健康人教5～6年级头顶球技术教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
体育与健康人教5～6年级头顶球技术教学设计
教学内容
《体育与健康》人教版5～6年级头顶球技术教学设计，本章节内容主要依据教材第四章“球类运动”中的第三节“足球”进行设计。具体内容包括：
-校内足球比赛：参加校内足球比赛，亲身体验头顶球技术在比赛中的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小足球——原地前额正面头顶球
一、指导思想与理论依据
本课以《体育与健康课程标准》理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，设计教学。
以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在玩中学，学中玩。
为学生创设平等、欢乐、合作的教学氛围，采用循序渐进的教学方法，使学生逐步掌握原地前额正面头顶球的技术动作。
练习中，充分利用游戏、比赛的方式使学生体验足球的乐趣，体验成功的快乐！
二、教学内容：
本课教学内容为人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册，授课年级六年级。
教材内容为：1、《原地前额正面头顶球》，
2、游戏：带球绕障碍接力
三、教学背景分析
（一）教学内容分析
头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定的目标的动作。
它是足球运动中的一项重要的技术。
比赛中当遇到胸部以下
部位不能触及或规则不允许触及的一些球时，就需要用头部来处理。
这节课教学内容为原地前额正面头顶球选自人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册，是在五年级学习足球基本技术的基础上，根据学生的认知水平、体能基础、身心特点，本课让学生初步学习并掌握头顶球技术。
触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力和触球时机的把握是本课的难点，因此，我在这个单元教学中，共安排了4次课，本次是第1课次。
（二）学情分析
小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，乐于表现，具有较强的好奇心和求知欲，这对于学习本课教学是有一定帮助的。
由于学生刚刚开始接触头顶球训练，兴趣高，顶球欲望强烈，导致在学动作时急于尝试，因此忽略了一些细节动作。
如：触球部位不够精确，女生练习兴趣不够浓厚、怕疼。
针对以上问题，本次课在教学时，重点采用两人一组合作学习、练习的方式进行教学。
对于学生兴趣的激发，本课采用了大量的练习形式，由易到难，逐步加深。
采用讲解法、练习法、游戏法、比赛法的方式，关注每个学生成功体验，避免学生因畏难而产生逃避、厌烦心理，并在两人合作过程中，通过即时评价，让学生相互间当小老师，更进一步的提高了学生对动作概念的理解与直观感受，从而进一步提高练习兴趣。
（三）教学目标
根据对教学内容及学生情况分析，我制定的教学目标为：妙用固定球让学生体会触球部位，妙用抛顶的变化体会上体后仰，（后边的本课中特色可以写怎样用的）全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。
在学练中提高判断力。
通过比赛实践更好的巩固所学动作。
通过分层教学不仅提高了所学的动作，而且激发了学生的兴趣。
在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。
本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。
使每个学生都能体验到成功的乐趣。
四、单元课次
本单元共4次课，本课为第1课次。
五、课时教学计划
授课教师：班级：五年级1班总人数：40人。