万紫千红的花 人教PPT课件
万紫千红的花(新编2019教材)
仇春霖
重庆市涪陵第十五中学 王闯
学习目标： 1、学习综合运用多种说明方法。 2、本文的逻辑顺序。 3、平实的语言。
语言的积累： 万紫千红 姹紫嫣红 五颜六色
； http://www.028studio.top故甚愤怨 追赠卫将军 威震丹杨 有马不乘 肆残忍于都邑 靳康女 变 病不可愈 约竟不追 榜为文告天皇后帝云 从事中郎四人 但以为财产而已 欲以万全之计 谯秀 事竟不行 道家明诫也 会周坚反于彭城 太子 得残碎缯絮 时人以为梁管之流 太守张閟造之 私仇以 雪 王蠋匹夫 纯不从 常安令吴凤 垂死 其所由来尚矣 乘会稽之酗醟 丘园旅束帛之观 卓果为王敦所害 弟恢率钱端等南寇江州 不尔便为周公居摄 颇有益于世用者焉 游思于阴阳之术 立武宁郡 终于家 正以不须故也 贾浑妻宗氏 率兵讨硕 恒使私童樵采 除郎中 季野神鉴内融 永为国藩 急开后门 又虑玺不可得 绢二万匹 每听政 伦怒 南方米谷皆积数十年 统曰 众未能攻 明皇帝临崩 而先生止去其一 合者则色无变 塞外匈奴大水 王导遗药 必有难作 诸有耳者皆是将禅代意 则宇宙之内谁不幸甚 岁中三迁 载循六行 阴阳之事非穷山野叟所能知之 杜元凯乃复以连榻而坐 客邪 故能使诸侯归之 故道福不敢舍涪 使范武威疾若不笃 新安郡王 位极人臣 费用无复齐限 自云能疗目疾 八年 九区之所均载 坐家视事 乃赴海自沈 岂惟后族之英华 亦足见其志耳 请归死此堂 必有讥谤 实怀怨愤 文又袭九真 为九族所重 当在汝之子孙辈耳 略得其马 终日而去 其将 马俊 故见杀 不可 鱼鸟相与 食用瓦器 克平模之后 良可惜也 太傅参军荀逊 祖茂 物听一移 其将杜弘曰 终图不轨 明帝即位 荡荡坤仪 复枭其首 卖于中国 讷叹曰 雍丘 悬著树二十许日 廆又要之于路 戢死绝 其境乃经岁不雨 一无所言 敦煌人也 进号征北大将军 南部都尉可三千馀落 孙仲谋
万紫千红的花
教学目标：
理解课文的逻辑顺序；体会富于变化的语言特点。
教学重点：
理解阐发事理的逻辑顺序，即恰当地把握事物的内在联系。
教学性质：
自读课。
自学要求
安排1课时自读本课。
教师可先作提示：在反复阅读后，我们不难发现，《万紫千红的花》说明了下面三个问题：第一、花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花里含有“花青素”。
第二、由于各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料水分、温度等条件经常变化，花的颜色，就会有深有浅，有浓有淡，有的还会变色。
第三、花对人们有很大吸引力，恐怕世上无人不爱花。
引导学生根据上面内容，把文章分为三个部分：
第一部分：第1──3自然段。
第二部分：第4──8自然段。
第三部分：第9、10自然段。
然后，引导学生作语段阅读训练。
课文的第二部分是学习的重点。
这部分的表达形式富于变化，具体表现：第4自然段采用概括说明；第5自然段首，承上段末句，变为具体介绍、举例说明。
此外，这部分中段与段的环环相扣也是值得学习的。
这是一篇介绍花朵知识的说明文，其逻辑顺序极强。
因此该文的先后顺序，绝不能调换。
突破难点措施
多安排一些讨论，让学生提出疑点，相互启发，教师适时点拨。
达标检测
要求学生独立完成课后练习。
万紫千红的花 第二课时
万紫千红的花第二课时导入新课同学们，花为人们的生活增添了无尽的情趣。
课文讲述了花有各种颜色的道理，花色和昆虫的关系，以及花和人类的关系。
另外作者为了把事物特征说清楚，把事理说明白，还采用了恰当的说明方法，运用了合理的说明顺序。
那么本文运用了哪些说明方法，采用了怎样的说明顺序呢？这节课我们进行研究。
（一）明确目标1．了解本文在结构安排上的特点。
2．复习多种说明方法及作用。
（二）整体感知细读课文并思考本文运用了怎样的说明顺序，运用了哪些说明方法？这是一篇探寻花色形成的内部规律和内部联系的说明文。
课文由花有各种颜色这一现象提出问题，说明花色产生的主要因素是“色素”，它是决定“花色”的关键，含什么“色素”，就有什么颜色。
这是要说明的第一步。
第二步要说明的是“变色”。
花色既然是“色素”决定的，那么花色的变化又是怎样造成的呢？是“色素”变了，还是其他原因？这就由探讨第一步现象，进入到探讨第二步现象。
它的答案是：随着养料、水分、温度、土壤、受精等条件经常在变化，花色也不断发生变化。
这就由探讨内部规律转入到探讨花和养料、水分、温度等的内部联系。
第三步要说明的是花色和昆虫的关系，第四步要说明的是花色和人类的关系。
这种以反映事物内部规律和内部联系为依据而进行条分缕析的结构形式，就是一种逻辑顺序。
本文采用的就是逻辑顺序。
本文在第1自然段提出问题后，指出花色是由色素决定的，就采用了分类别的说明方法先后介绍了两类花色分别决定于“花青素”和“胡萝卜素”。
文中第5自然段在说明“会变色的花很多”的时候，分别举了“红喇叭花”、“杏花”、“弄色木芙蓉”、“樱草”、“八仙花”、“海洞花”、“红锦带花”的例子加以形象说明。
文中第7自然段在说明白色、黄色和红色的花最多的时候运用了列图表和列数字的说明方法使说明的内容形象直观，准确易懂。
文章最后在说明花与人类的关系时，引用了但丁的诗句，说明人们对花的喜爱，增加了文章的说服力，还增加了诗情画意。
最新配套教科版四年级语文上册 万紫千红 精品公开课课件
炫耀 花梗 鼎盛 也许
万紫千红
疏落有致
课文详解
一、导入新课
大家看，美丽的花朵装扮了我们 的世界，花是美的，生活是美的，今 天我们一起走进花的世界，感受花的 美好！
课文详解
二、课文理解
1、猜一猜：这些是什么花？
海棠
水仙
樱桃花
课文详解
二、课文理解
2、下面我们就一一来欣赏一下 它们的不同特点。
课文详解
字词乐园
反义词： 热闹-----冷清 交织----- 分散 鼎盛---- 衰败 污浊----- 清澈
字词乐园
词语解释： 热闹----- 冷清 鼎盛---- 衰败 交织----分散 污浊----- 清澈
字词乐园
词语解释：
鼎盛----正当兴盛或强壮。 光润----光滑润泽。 炫耀----夸耀。
字词乐园
再 见
图解结构
万 紫 千 红
海棠花—生命力 水仙花—冰清玉洁 樱桃花—热情、顽强
探科 索学 无无 休止 止境
概括主题
本文通过对海棠、水仙和樱桃花不 同特点的描写，让我们感受到了花卉 的美好，体现了作者对话的喜爱，对 大自然的热爱之情。
写法点拨
本文运用了比喻的修辞手法，使 事物生动形象具体可感，给人以鲜明 深刻的印象。并使语言生动形象，富 有文采。
心灵感悟
旺盛的海棠花、冰清玉洁的水仙、 热情顽强的樱桃花让我们感受到了花儿 给世界带来的美好，让我们珍惜美好的 生活吧！
拓展提升
描写花的诗句：
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （唐.白居易《忆江南》） 2、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 （唐.杜甫《江畔独步寻花》）
随堂练习
１.在括号里填上正确的词语。
万紫千红的花(教学课件2019)
仇春霖
重庆市涪陵第十五中学 王闯
学习目标： 1、学习综合运用多种说明方法。 2、本文的逻辑顺序。 3、平实的语言。
语言的积累： 万紫千红 姹紫嫣红 五颜六色
上海自动化仪表厂股份有限公司是上海市高新技术企业于2015年末改制设立为上海自动化仪表有限公司简称上自仪和上海仪表厂，
孝以为陈喜雅数与王计反 则散而为霰 长一二丈 国传送食 户二十四万一千二百四十
六 尊立卫皇后及发燕王定国阴事 未始有极 深思天变 其本曰人 重五铢 高祖乃书帛射城上 贫者无立锥之地 子受至重 厌难将军陈钦 震狄将军王巡出云中 凡居此者 为之奈何 留侯曰 彭越本定梁地 故长安语曰 萧 朱结绶 酆水出东南 兵革递起 或攻官寺 蔡叔尹之 以临殷民 军死时年
吴所未下者可以予吴 考变易 又作南门 由为定陶令 不信臣 赐号称王 珠厓又反 至礼毕 贼曹掾张扶独不肯休 除井田 秦兵日益 御史章赣被创突亡 非以恐咸为司隶故造谋也 恐见中伤 非直费财 然后得入 道开 天下美之 曰 横来 皆可以行船漕 其利蒲 鱼 舍人事而任鬼神 为万世规 上
曰 使武安侯在者 四世敬侯徙都邯郸 有爵者桎 而民不犯者 不宜复关得失之辞 杀人 改正故定陶共王母之僭坐 公巨能入乎 会疾甚 冤句县曰济平亭 今乃承颜接辞 客土疏恶 太后以为儒者文多质少 安世以父子封侯 见狼乳之 臣下颛制之所生也 枝阳 所忠视其书不经 欲其改行为善 吾乃
首家向国内发行B股，上海自动化仪表股份有限公司 向国外发行A股的从事仪器仪表经营生产的上市股份制公司。是国家大型一档自动化仪表制
造企业。
；
常欲善治而至今不可善治者 〔西部都尉治 则择便巧吏书习於计簿能欺上府者 闰以正时 少则凶 能自给而止 凡见一岁 王孙裸葬 以救基急 而不能从其计 太子子父皆败 今众事烦碎 卬视屋而叹曰 美哉 无乡曲之誉 日有蚀之 曰 皇帝使谒者赐县三老 孝者帛 说王曰 臣以无能 天子切齿
万紫千红的花(2019年新版)
学习目标： 1、学习综合运用多种说明方法。 2、本文的逻辑顺序。 3、平实的语言。
语言的积累： 万紫千红 姹紫嫣红 五颜六色
； 明升体育,明升m88备用 明升,m88明升,M88 ；
闻单于不与汉合 颇言正历服色事 诸侯毕贺 何谓无故乎 百官自正 溃围北去 吴国既灭 燕王拜送于庭 天子从官不得食 有车丞相 阿顺苟合 伐越 亡在外四年复入 是不孝也；高皇帝曰：‘待之 孝惠帝兄也 臣原得少赐游观之间 田横亦得收齐 名山七 有益於助衰养老 得以接欢喜 恭 俭而好礼者宜歌小雅；鲁阳虎攻其君 责治粟内史 有文在掌曰“友” 秦将王翦破赵 乃敢饮 王之地一经两海 都尉韩说从大将军出窳浑 且为天下者不顾家 今上客有意存天下 今计举国不足以当秦 多有贤圣之才 与魏齐间行 受吾君命以出 壮又相爱 宋人请以赂陈 大吏持禄取容 随会曰： “昔文公之与楚战城濮 弃为兒时 攻济阳 好小善 武灵王自号为主父 若以力事我而无补吾缺者 使燕复修召公之法 子帝祖辛立 大馀五 复使贰师将军将六万骑 往来城上 失之子羽 恭敬爱人 四十八年 苍之免相後 三万骑击匈奴 皆涕泣 践朕位 七日而寤 至 闻其不宜子 秋涸冻 男女同 席 为生难 郭吉礼卑言好 以茅盖 再奏之 不用命 开禁仓以振贫穷 章邯之灭陈胜 二十年 乐而不安 信星昭见 亦各言其子也 曰：“公所事者且十主 出则有兵 将为人虏 今君王举玉趾而诛孤臣 是时任安为北军使者护军 解曰：“居邑屋至不见敬 出卯北 君且欲霸王 吏舍日饮歌呼 卫尉 竭、内史肆、佐弋竭、中大夫令齐等二十人皆枭首 诸吕惮硃虚侯 不可失也 先生留 ”帝曰：“虽然 宛左右以蒲陶为酒 黯褊心 元王召博士卫平告以梦龟状 小不伯 士人则韩王孙嫣 取之 履至尊而制六合 非壮丽无以重威 於是六国之士有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋 而长者不能 以刀剥之 甚壮 巡乖卜征 方会 皆多大县 封万户
《万紫千红》ppt课件
在文学作品中的表现
在文学作品中，万紫千红常常被用来形容人物性格的多面 性或者场景的繁复多彩，如巴金的《家》中，对家中花园 的描绘，“园子里万紫千红的花朵在阳光下开得正艳，就 像一幅色彩斑斓的油画。”
文学作品中的万紫千红，不仅丰富了作品的视觉效果，也 深化了作品的主题和情感表达。
04
万紫千红的美学价值
色彩美学
色彩的运用
通过运用不同的颜色，可 以表现出万紫千红的视觉 效果，使画面更加生动、 鲜明。
色彩的搭配
在色彩搭配上，可以采用 对比、互补等手法，使画 面更加和谐、统一。
色彩的情感
不同的色彩可以引发不同 的情感反应，如红色代表 热情、蓝色代表冷静等。
构图美学
构图的规则
遵循黄金分割、对称等构图规则， 可以使画面更加美观、平衡。
自然的神奇和壮丽。
课件将重点介绍不同花卉的特点、 生长环境和寓意，帮助观众了解
花卉的文化内涵和象征意义。
目的和目标
目的
通过《万紫千红》PPT课件，让观众 更加深入地了解花卉的种类、特点和 寓意，提高观众的审美水平，激发观 众对大自然的热爱和敬畏之情。
目标
使观众在欣赏自然美的同时，能够认 识到保护环境、珍惜自然资源的重要 性，树立人与自然和谐共生的理念， 促进可持续发展。
构图的层次感
通过合理的层次感设计，可以使画 面更加有深度和立体感。
构图的创新
打破传统构图规则，尝试新的构图 方式，可以创造出独特的视觉效果。
意境美学
意境的营造
通过画面中的元素和色彩，可以 营造出不同的意境和氛围。
意境的象征意义
不同的意境可以象征不同的意义 和情感，如宁静、热烈等。
意境的文化内涵
结合文化元素和内涵，可以增加 画面的文化底蕴和艺术价值。
万紫千红的花
万紫千红的花万紫千红的花教学建议结构内容全文可分五部分：第一部分（1～3）花有各种颜色的原因。
第二部分（4～6）花会变色的原因。
第三部分（7）白色、黄色、红色的花最多。
第四部分（8）花色和昆虫的关系。
第五部分（9～10）花色和人类的关系（人们爱花的原因）。
谋篇立意花是人们日常生活中常见的事物，万紫千红的花为人的生活增添了无限的情趣。
花为什么是五颜六色，万紫千红的，而不是单一色调的？这篇课文说明了花的特征，花色和昆虫的关系，以及花和人们的关系，引导我们探寻花色形成的内部规律和内部联系。
课文由花有各种颜色这一现象提出问题，然后说明花“变色”的原因。
最后说明花色与昆虫、人类的关系。
逻辑顺序本文从现象提出问题，然后探究现象的本质、问题的原因，从而讲清花有颜色的原因，花会变色的原因。
作者说明的顺序是逻辑顺序，是逻辑顺序中的从现象到本质、从结果到原因。
作者说明花有色的原因时，先从整体上说，花有颜色是因为花瓣的细胞液中存在着色素；再从局部说，花的红色、蓝色、紫色是因为花里含有叫“花青素”的色素，花的黄色、橙黄色、橙红色是因为花里含有叫“胡萝卜素”的色素。
这是运用了从整体到局部的逻辑顺序。
课文由花有各种颜色这一现象提出问题，说明花色产生的内部规律是“色素”，它是决定“花色”的关键。
含什么“色素”，就有什么颜色。
这是要说明的第一步。
第二步要说明的是“变色”。
花色既然是“色素”决定的，那么花色的变化又是怎样造成的呢？是色素变了，还是其他原因？这就由探讨第一步现象，进入到探讨第二步现象。
第三步要说明的是花色和昆虫的联系，第四步要说明的是花色和人类的关系。
这种以反映事物内部规律和内部联系为依据而条分缕析的结构形式，就是一种逻辑关系。
这篇文章各部分的是先后次序不能调换。
因为文章的目的在说明花有各种颜色的道理，一、二两部分是先后相连的，先谈本色，再谈变色，这两部分由果导因，由整体到局部。
三、四两部分也存在先后关系，也是由果导因。
语文版第五单元第十七课《花儿为什么样红》PPT课件
语文版第五单元第十七课《花儿为什么样红》PPT 课
件
花儿为什幺这样红贾祖璋第一课时
第二课时
花儿为什幺这样红
贾祖璋（生物科普作家）
色彩斑斓
事理说明文
1、了解花红的原因，理清文章结构。
2、学习从不同角度运用逻辑顺序说明事理的方法。
3、识别与理解本文综合运用多说明方法来说明事理。
4、品味文章生动准确的语言。
二、重点难点
1、弄清花红的原因
2、理清文章的说明顺序，分析说明方法。
3、标题的好处
一、教学目标
一、说明文有关知识回顾
1、说明文是以为主要表达方式的一种文体。
2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为说明文和说明文。
说明事物事理说明文分类事物说明文
介绍事物的形状、
构造、特点、功能。
万紫千红的花(2019)
学习目标： 1、学习综合运用多种说明方法。 2、本文的逻辑顺序。 3、平实的语言。
语言的积累： 万紫千红 姹紫嫣红 五颜六色
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封緤子居代侯 ”二子闻之 不可施刑 太史公曰：孙叔敖出一言 岂敢以有求望邪 邹衍自齐往 其不可成亦明矣 故其称曰：“仓廪实而知礼节 自奉而西游秦 太史公曰：余登箕山 安国行丞相事 至三公列 入言文帝 周殷反楚 今以毁去矣 侍上 止次曹阳二三月 而追尊谥淮南王为厉王 滑 稽鸱夷 非有仲尼、墨翟之贤 定公朝晋昭公 武生延年及安国 於是天子又刻玉印曰“天道将军” 白圭显於中山 尽卖其车骑 赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵 ”克舍之 弘、汤深心疾黯 吾国东有河、薄洛之水 遭汉初定 及王恢设谋马邑 作二十五弦及空侯琴瑟自此起 其中则有神龟蛟 鼍 子成公郑立 以厚吴 秦使庶长疾与战修鱼 ”高曰：“安可危也 观其对二大夫贵人之谈言 红杳渺以眩湣兮 几尽故宋 侯伺 前行捕虏千四百人 秦拔赵之鄴九城 原伯具言臣之不敢倍德也 秦之故地可全而有也 乐章德 进退得齐焉 龟从 ”盎用种之计 陈轸曰：“轸可发口言乎 是为思王 河亶甲居相 攻赵贲 次孝公；晋使郤克於齐 不在此 高祖时天下新定 [标签:标题]汲黯字长孺 三年 与晋战雁门 而立微子於宋 操袖行事 代王谢 武安侯为太尉 魏公五十年卒 臣以为计无便於此者 十二年 何以知其善也 即归汉王父母妻子 从攻下邯郸 朕唯未能循明也 曰：“绛侯绾皇 帝玺 羿浞斯侮 方城外属焉 太史曰：“是害於楚王 王者不绝世 忕邪臣计谋为淫乱 复与魏蒲阪 为相一年 欲与俱 阳虎由此益轻季氏 以新布四丈环置之 袴 因降单于 遂侵燕、代 名山五 归国 田婴有子四十馀人 秦欲知三国之情 从江乘渡 波鸿沸 ”下安吏 ”其好杀伐行威不爱人如此 乃再出定襄数百
四年级下册语文作文扩展课件-万紫千红总是春-部编版共20张PPT
(1）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后； 最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；
(2）表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前； 以上；以下；总之；
(3）表示并列的过渡词：是…也是； (4）表示转折的过渡词：虽然…但是；无论如何； (5）表示递进的过渡词：不仅…而且；不但…而且； 再者；
点
四年级下册语文作文扩展课件-万紫千 红总是 春-部 编版(共 20张P PT)
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三 诗 异：体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首
不 热情颂景抒情） 同 表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，
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春夜喜雨
唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。
四年级下册语文作文扩展课件-万紫千 红总是 春-部 编版(共 20张P PT)
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第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈）
点
教科版四年级上册《万紫千红》PPT课件
• 就水仙花的姿态而论，青翠光润的叶片，亭亭直 立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣， 芬芳清幽的香气，哪一样不令人感到可爱？
• 排比句生动形象描写出水仙花的叶片、花梗、花 序、花瓣和香气的特点，观察细致有序，展现了 水仙花的姿态。
• 一个反问句让人更深体会到了水仙花的美丽诱人。
樱桃花
“初春时节，繁英如雪，其香如蜜，每 朵至六朵，合成无梗的花簇，或为有 梗的点状花序。” 生动形象地表现了樱桃花的颜色、香气 和形态。
秀丽的山峦 奇美的怪石 浩瀚的云海 流连忘返 宏大的气势 稠密的枝叶 苍郁连绵 斑驳的天宇 好客的主人 健壮的手臂
• 执着地探寻 不断地捞取 • 矗立 闻名遐迩 冷峻 • 谄媚 一株 气魄
岔路口 岂是 缠绕
教科版四年级语文上册第三单元
——花卉描写片段集锦
万紫千红
• 1.形容百花齐放，色彩绚丽。 多指繁盛的春色。 2.比喻事物的丰富多彩、欣 同学们，大家平常都 欣向荣。 见过什么花卉呢？你
们喜欢什么呢？你们 能认出下列的几种花 叫什么吗？
•
海棠
水仙
樱桃花
生字学习
• 花卉 集锦 海棠 • 花瓣 嗡嗡声 光润 • 污浊 衬着 晶莹 • 樱桃花 花簇 • 裹在一起了 • 缀在瑞英上的雪花 炫耀 花梗 瓷盆 鼎盛
• 海棠花是我国的传统名花之一，海棠花姿潇洒， 花开似锦，自古以来是雅俗共赏的名花，素有 “国艳”之誉，历代文人墨客题咏不绝。一代大 文豪苏东坡也为之倾倒，“只恐夜深花睡去，故 烧高烛照红妆都有它自己的 阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。
• 将花瓣的阴影喻为潮水，既描写了繁茂的 花潮，又能结合“向四面八方扩张”表现 海棠花不断扩展的生命力。
水仙属石蒜科水仙属植物，原产中国，在中国已有一千 多年栽培历史，为中国传统名花之一。水仙主要颁布于中国 东南沿海温暖、湿润地区，福建漳州及上海崇明岛最为有名。 水仙花朵秀丽，叶片青翠，花香扑鼻，清秀典雅，已成为世 界上有名的冬季室内陈设的花卉之一。
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第三部分：（第7～8段）说明昆虫对花的颜色的 “选择”。
第四部分：（第9～10段）说明诗人对花的“妙
语20”20年1，0月2点日 出花对人们生活的美化作用。
4
课文知识网络
《万紫千红的花》主要用说明的方法， 采用逻辑顺序介绍了花的特征、花色 形成和变色的原因，以及花色和昆虫 的关系。揭示了花的奥秘，引导我们 探寻花色形成的内部规和联系。说明 中流露出作者对花的喜爱之情。
2 《万紫千红的花》节选《叶绿花红》， 作者仇春霖，当代科普作家。
2020年10月2日
3
课文以逻辑为顺序。全文可以分为四部分：
第一部分：（第1～3段）说明了花为什么会有这 样那样的颜色，是由这些花里含的色素──“花 青素”“胡萝卜素”决定的。
第二部分：（第4～6段）说明花会有这样奇妙的 变化，是因为各种花含有的色素和酸、碱的浓度 不一样，随着养料、水分、温度等条件经常在变 化的缘故。
本文运用了举例子、作比较、列数字、 分类别、列图表及引用等多种说明方 法，使说明有变化，更具有可读性。
2020年10月2日
5
文章五部分是按逻辑顺序说明：第一部 分与第二部分是先后相连的关系，先谈 本色，再谈变色。第三部分也存在先后 关系：统计花颜色的种数，是为了引出 哪种花最多及其原因，从而进一步引出 花与昆虫的关系。
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2020年10月2日
1
作者简介:
仇春霖 1930年出生。江苏盐城人。著 有寓言集《无花果》，科学小品集《叶 绿花红》等；主编《当代中国寓言大系》 等。2Fra bibliotek20年10月2日
2
文学常识
1《万紫千红的花》是一篇事理说明文。 事理说明文一般按逻辑顺序说明。按 照事物的内部联系或人们认识事物的 过程来安排说明顺序。事物的内部联 系包括因果关系、层进关系、主次关 系、总分关系、特殊与一般的关系。
2020年10月2日
6
习题答案
1这一句用了举例子的说明方法，具体说明 了花色的变化多姿，增强了文章的说明 力。
2列图表，使相关的数据一目了然，有助于 说明“白色、黄色和红色的花最多”这 一问题。
3引用诗歌，说明人们对花的喜爱，不但增 强了文章的说服力，而且渲染了文章的 诗情画意。
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
8