小博士幼儿园保教会议记录表

小博士幼儿园园务会议记录

小博士幼儿园园务委员会议记录学习时间：2019.9.1记录人：刘要要出席人员：熊大伟、韩丹丹、于瑶、韩雪、张可可、崔雪莹，张春苗，刘要要主持人：熊大伟会议记录：一、学习文章：1、《先做一个幸福的老师》只有幸福的老师，才能培养出幸福的学生；只有快乐的老师，才能培养出快乐的学生。

（一）上有创新的课。

（二）走有疑问的路。

（三）找确切的角色定位。

1、教师的身份应该是一个长大的儿童，有和孩子一样的童心；和儿童共同成长，随着孩子一起“长大”。

2、把幼儿当作自己的孩子，用母亲的情怀来包容孩子的过失，用敏锐的目光发现学生的闪光点，用表扬激励学幼儿，真心地喜爱学生。

3、把幼儿当作小时候的自己，用童心谅解童心。

（四）过拥有爱的生活。

“我的生活，爱心为重”。

要保持一颗平常心，学会宽容，宽容别人的短处，更要包容自己的不足。

学会用自创的方法减轻教师的心理负担。

1、宽心法。

2、遗忘法。

3、排除法。

《享受幸福》1、能活着就是幸福。

2、能工作着就是幸福。

3、能加班也是幸福。

4、能运动就是幸福。

5、能经常到父母家走走就是幸福。

6、能有双休日就是幸福。

7、能有一个爱你的他（她）就是幸福。

8、能有一个健康的孩子就是幸福。

二、小结本学期幼儿园工作：1、感谢各条线、部门在学校发展中所作的付出和贡献，使幼儿园收获各种奖项和荣誉，如：普法依法先进集体；“人人动手清洁家园”先进集体；徐慧宁“人人动手清洁家园”先进个人；信息公开先进集体；成功创建市级文明单位等。

2、周工作札记的记录及时有效反映了各条线的工作，但更要全面体现教研组的工作，如：教研组随机指导等。

月底的工作小结需要点名部门中最好或最差的工作表现，以便了解、沟通和改换。

幼儿园园务委员会议记录学习时间：2019、10.8记录人：刘要要出席人员：全体教职工主持人：熊大伟会议记录：一、上学期假期工作回顾1、民间艺术：科研与教学结合，涉及到放假的节日一定要做好做大，不但要方案，而且要优化环境氛围，形成校园文化。

小博士幼儿园教研活动记录表12

反思
幼儿园的早期阅读的主要目标：一是要提高幼儿学习书面语言的兴趣，积极主动接近书面语言的愿望，帮助幼儿获得热爱书籍，养成自觉阅读的良好习惯，乐意观察图书中的各种符号，对文字有好奇心和探索的欲望。二是幼儿初步知道书面语言和口头语言之间的关系，并有所了解书面语言的重要性。三是帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高他们的书面语言的敏捷水平。要知道幼儿观察摹拟书面语言是否敏感，首先一点就是幼儿能够通过观察书面语言与其它语言呈现方式的差异，了解母语（国语）的特征，相互间语义的不同，能够进行模仿。如认识“方”和“圆”字之间的差异，从而感觉他们代表不同的意思。幼儿虽然不会写字，但能够用图画的方式去摹拟自己感兴趣的汉字。
陈老师：早期阅读的环境创设，可利用主题墙、语言区、图书角等，在图书角教师要为幼儿提供丰富的幼儿感兴趣的各类图书，也可以是幼儿从家里带来的，大家一起分享阅读。还有我觉得亲子阅读也非常好，家长每天陪孩子一起讲故事、看书，养成幼儿良好的阅读习惯。
赵老师：早期阅读包括阅读习惯，技巧、态度等，在阅读过程中我们发现幼儿识字量增加了。语言教学包括故事、儿歌、诗歌、散文、看图讲述、猜谜等。
小博士幼儿园教研活动记录表
时间
2016、12、20
地点
会议室
记录人
陈静
主题
谈谈早期阅读和语言教学
参加
人员
内
容
一、学习《谈谈早期阅读和语言教学》
1. 早期阅读和语言教学的异同。
2.语言教学包括哪些内容？
3.早期阅读需要幼儿学会的是什么？
4.教师应怎样在教学中开展早期阅读？
5.早期阅读、语言教学教师和幼儿的地位。
反思
基本书写技能、动手能力、时间观念……这些幼小衔接需要做的工作，幼儿园可通过给大班幼儿布置作业来培养。如果孩子能在幼儿园大班期间培养良好的时间观念，对其日后进入紧张的学习状态有帮助。虽说要注重幼小衔接，但也要避免学龄前孩子产生厌学情绪，所以大班孩子的课外作业应多以图片、儿歌、手工为主，并把作业时间控制在半小时内比较合适。

保育会议记录

少儿园保育工作会议记录会议地点会议室会议时间8/ 29参加人员保育员记录人会议内容：主持：副园长主题：开学工作安排一、卫生工作1.班级卫生清理，地面清理，窗帘洗晒。

2.高处、重物请保安师傅帮忙。

3.清晨打开活动室的门窗，注意固定窗钩和门钩，保持室内空气流通。

4.盥洗室要通风，扶手、墙面瓷砖要用消毒液擦洗，用去污粉擦净洗手池。

二、惯例工作1.连续抓好一平常规工作，保证进餐、午休质量，做好生活护理工作。

2.连续培育孩子生活自理能力，学习自己叠被子，自己保留好自己的衣物，培育孩子的独立性和自觉性。

3.告诉孩子们秋季来了，清晨的时间十分可贵，所以要准时来上少儿园，增强锻练身体。

特别是较晚的孩子。

4.班级有物件损坏，及时报修。

少儿园保育工作会议记录会议地点会议室会议时间9/ 19参加人员保育员记录人会议内容：主持：副园长主题：物件的整理、保留、洁净和消毒1.擦手的毛巾每日用流动水洗净、晾干、按期用冲刷。

2.少儿口杯要按期擦洗，每日使用过的口杯用流动水冲刷干净。

3.每周用消毒液擦洗一次大型玩具。

小型塑料玩具冲刷后用消毒液浸泡20 分钟，再用清水冲后晾干，不宜浸泡的玩具可日光消毒。

4.洁净工具做到专用，每次使用后要洗净，晾干放在固定之处。

被排出物、呕吐物污染的洁净工具要马上用消毒液浸泡30分钟后洗净晾干。

5.少儿的被褥若有损坏、污染应及时办理，隔周曝晒一次。

班级中的洁净消毒是个很重要的工作，要让人一走进教室就感觉特别的舒畅 -- 干净整齐，保育员说，有的时候，老师们在部署教师环境，很难一下子打扫干净，要等教师把环境部署好才整理，那这个特别原由我们也是可以理解的。

少儿园保育工作会议记录会议地点会议室会议时间9/ 24参加人员保育员记录人会议内容：主持：副园长主题：午饭组织管理要求1.午饭前洁净桌面，准备好餐盘、残渣盘、碗，勺。

食品进班级要放在安全地点，加盖，教育少儿不去触碰。

太烫食品不进班级，防范少儿烫伤。

2.每位少儿要用小方巾，方巾放在少儿左手。

小博士幼儿园保教会议记录表5-3

小博士幼儿园保教会议记录表时间地点记录人
参
加
人
员
内容幼儿园教育教学实践性原则的运用
（1）在组织幼儿参加各项活动和日常生活活动中，应根据幼儿身心发展的特点，向幼儿提出一定的要求，使幼儿在活动中反复练习、反复训练、反复实践。

（2）既要相信幼儿，放手让幼儿进行操作实践活动、交往活动，又要进行必要的指导，以促进幼儿在活动中全面健康地发展。

（3）教师要为幼儿提供丰富的物质材料、实践的环境和充分的活动时间以及与同伴、老师交往的机会，如设置各种活动区域、组织各种游戏活动、创设各种活动情景等。

（4）教师不应鼓励幼儿在实践活动中发挥主动性、积极性和创造性，使实践活动真正成为幼儿个性全面发展的手段。

（5）教师在教育教学活动中，要有开拓进取精神，不断吸取新知识，提高个人素质,更新教育观念，进行大胆实验；总结教改经验，探索教育教学规律。

幼儿园保教活动记录表

幼儿园保教活动记录表时间: 第三周（星期三下午）地点:大班教师教研内容: 如何提高家长工作的实效性？主持人: 园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。

尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。

如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。

家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。

家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。

在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。

二、教师们交流、探讨师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。

张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。

主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。

任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。

保教班会记录(3篇)

第1篇一、会议时间：2022年10月25日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：全体保教人员四、会议主题：加强保教工作，提升幼儿教育质量五、会议内容：一、会议开场主持人：各位同事，大家下午好！今天我们召开保教班会，旨在加强保教工作，提升幼儿教育质量。

首先，请允许我介绍本次会议的议程。

二、保教工作总结1. 教师发言教师A：在过去的一个学期里，我们班级的保教工作取得了一定的成绩。

孩子们在生活自理能力、学习兴趣、社会交往等方面都有所提高。

但在工作中，我们也发现了一些问题，如部分幼儿学习兴趣不高，个别幼儿存在行为习惯问题等。

2. 保育员发言保育员B：在保教工作中，我们主要负责幼儿的生活照顾和卫生保健。

经过努力，我们班级的卫生状况良好，孩子们的生活习惯也得到了改善。

但同时也发现，部分幼儿存在挑食、偏食现象，需要加强饮食教育。

3. 班主任发言班主任C：通过本次会议，我认为我们班级在保教工作中还存在以下问题：（1）个别幼儿学习兴趣不高，需要激发他们的学习热情；（2）部分幼儿存在行为习惯问题，需要加强德育教育；（3）家园共育方面，部分家长对幼儿园教育不够重视，需要加强沟通。

三、保教工作改进措施1. 提升教师教育教学水平（1）加强教师培训，提高教师的专业素养；（2）组织教师参加教学研讨活动，交流教学经验；（3）鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。

2. 加强德育教育（1）开展丰富多彩的德育活动，培养幼儿良好的道德品质；（2）关注幼儿心理健康，及时解决心理问题；（3）加强与家长的沟通，共同促进幼儿的德育成长。

3. 优化家园共育（1）定期召开家长会，加强家园沟通；（2）通过家访、微信群等形式，了解幼儿在家的表现；（3）开展亲子活动，增进亲子感情。

4. 加强饮食教育（1）制定合理的膳食计划，保证幼儿营养均衡；（2）开展饮食教育课程，培养幼儿良好的饮食习惯；（3）关注幼儿饮食安全，确保幼儿饮食卫生。

四、会议总结主持人：各位同事，本次保教班会让我们明确了当前保教工作中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

幼儿园会议记录表

主班老师介绍了本次会议的目的，即共同讨论本周中班的班级事务进度以及幼儿的生活情况，以便更好地满足幼儿的学习和成长需求。
2.主班老师向与会人员汇报了本周的班级事务进展，包括教学计划的执行情况、课程内容的教授和幼儿的学习表现。同时，她邀请配班老师和保育员分享他们对幼儿生活情况的观察和发现。
3.配班老师和保育员分享了各自观察到的幼儿生活情况，包括饮食、卫生习惯、社交互动等方面的表现。大家对幼儿的发展和表现进行了评估，并讨论了如何进一步拓展幼儿的兴趣和能力。
4.主班老师提出了一些需要共同关注和改进的事项：
饮食习惯：讨论幼儿的饮食情况，包括营养均衡、偏食等问题......
幼儿园会议记录表
时间
2023-11-15Fra bibliotek地点XX会议室
主持人
主班老师
主题
共同讨论本周中班的班级事务进度以及幼儿的生活情况
参加人
xxx班所有成员
会议内容
1.共同讨论本周中班的班级事务进度以及幼儿的生活情况，以便更好地满足幼儿的学习和成长需求。
2.讨论幼儿的饮食情况。
会议记录
1.会议开始，主班老师担任主持，并对参加会议的配班老师和保育员表示欢迎和感谢。

幼儿园保教会议记录

幼儿园保教会议记录会议时间：具体时间会议地点：会议室地点参会人员：园长、保教主任、各班级教师、保育员会议内容：一、园长讲话园长首先对近期幼儿园的保教工作进行了简要回顾，肯定了全体保教人员在工作中的付出和努力，同时也指出了存在的一些问题和需要改进的地方。

园长强调，保教工作是幼儿园工作的核心，关系到幼儿的身心健康和全面发展，希望大家能够高度重视，不断提高工作质量。

二、保教主任发言1、教育教学方面分享了近期对各班级教学活动的观察情况，指出部分教师在教学活动设计上缺乏创新性和趣味性，不能够充分吸引幼儿的注意力。

强调教师要根据幼儿的年龄特点和发展水平，精心设计教学活动，注重培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

鼓励教师积极运用多媒体等教学手段，丰富教学内容和形式。

2、保育工作方面对保育员的日常工作给予了肯定，同时也提出了一些需要注意的细节问题，如班级卫生消毒工作要严格按照规范操作，幼儿生活用品的摆放要整齐有序等。

强调保育员要密切关注幼儿的身体状况，及时发现幼儿的异常情况并及时处理。

三、班级教师发言1、小一班教师反映了部分幼儿在入园时存在分离焦虑的问题，希望能够得到保育员的更多协助和支持。

提出在教学活动中，个别幼儿的参与度不高，需要进一步了解原因并采取相应的措施。

2、小二班教师分享了在班级管理方面的一些经验，如通过建立良好的常规，培养幼儿的良好行为习惯。

提到在区域活动中，材料投放不够丰富，影响了幼儿的活动兴趣。

3、中一班教师提出在教学活动中，如何更好地引导幼儿进行小组合作学习是一个需要思考和解决的问题。

反映了部分幼儿在午睡时存在入睡困难的情况，希望能够共同探讨解决办法。

4、中二班教师强调了家园合作的重要性，希望能够加强与家长的沟通和交流，共同促进幼儿的成长。

提出在户外活动中，如何保障幼儿的安全是重中之重。

5、大一班教师分享了在幼小衔接方面的一些做法和经验，如培养幼儿的自主学习能力和时间管理能力。

提到在班级环境创设方面，需要进一步体现主题和教育价值。

小博士幼儿园保教会议记录表5-2

小博士幼儿园保教会议记录表
时间
地点
记录人
参
加
人
员
内
容
幼儿园教育教学中思想性原则的运用
（1）从实际出发，根据幼儿的年龄特征、个性差异和思想品德状况、行为表现等具体情况，有针对性地分别对他们进行教育。
（2）通过幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基点，对幼儿进行道德品质教育，进行潜移默化的影响，使幼儿形成良好的品德、行为习惯和性格。
（6）要调动幼儿园内部和家庭、社会各方面的力量，做到协调一致、相互配合，避免相互抵消，防止造成幼儿思想混乱、是非观念模糊，甚至形成双重人格。
（3）在传授知识的过程中，对幼儿进行思想品德教育。如，语言教育教学中，可结合看图叙述、讲故事向幼儿进行礼貌与纪律教育，以及团结友爱、助人为乐、不怕困难等教育。
（4）通过树立榜样、启迪诱导、鼓励表扬等，激发幼儿上进心，辨别是非和掌握正确的道德行为标准，形成良好的道德品质。
（5）幼儿教师应以身作则，言行一，成为幼儿行为的表率，避免空洞的口头说教。

幼儿园保育员会议记录

幼儿园保育员会议记录会议日期：具体日期会议地点：地点名称出席人员：全体保育员主持人：主持人姓名会议内容：一、开场致辞主持人首先对全体保育员的辛勤工作表示感谢，并强调了保育员在幼儿园工作中的重要性。

指出保育员的工作不仅关乎幼儿的生活照料，更是幼儿健康成长的重要保障。

二、近期工作回顾1、卫生保健工作每天严格执行教室、寝室的清洁消毒工作，保持环境整洁。

认真做好幼儿的晨午检，及时发现和处理幼儿的健康问题。

2、生活照料工作耐心指导幼儿养成良好的生活习惯，如洗手、进餐、午睡等。

关注幼儿的饮食情况，保证幼儿吃饱、吃好。

3、安全工作加强了对活动场地、玩具的安全检查，及时排除安全隐患。

在幼儿活动时，时刻关注幼儿的动态，确保幼儿的安全。

三、存在的问题及改进措施1、部分班级的卫生清洁工作不够细致，存在卫生死角。

要求保育员加强对班级各个角落的清洁，特别是桌椅下方、窗台等容易被忽视的地方。

增加定期的卫生检查，确保卫生工作落实到位。

2、个别保育员在幼儿生活照料方面不够耐心，如帮助幼儿穿衣时动作较粗鲁。

强调要以关爱和耐心对待每一位幼儿，尊重幼儿的个体差异。

开展相关的培训活动，提高保育员的服务意识和专业技能。

3、安全意识有待进一步提高，如在幼儿户外活动时，有时会分心做其他事情。

再次强调安全的重要性，要求保育员在幼儿活动期间必须全神贯注。

制定严格的安全责任制度，对违反安全规定的行为进行严肃处理。

四、下一步工作计划1、加强对幼儿常见疾病的预防和处理知识的学习，提高应对突发状况的能力。

邀请专业的医护人员来园进行培训和指导。

2、开展“优秀保育员”评选活动，激励大家提高工作质量。

明确评选标准，包括工作态度、业务能力、与幼儿和家长的沟通等方面。

3、进一步优化幼儿的饮食搭配，保证营养均衡。

与厨房工作人员密切配合，根据幼儿的年龄特点和营养需求制定合理的食谱。

五、交流与讨论保育员们纷纷发言，分享自己在工作中的经验和心得。

保育员姓名 1：“我觉得在帮助幼儿穿衣时，可以采用一些有趣的方法，比如编成儿歌，这样幼儿会更愿意配合。

幼儿园会议记录表

幼儿园会议记录表会议主题：幼儿园近期工作安排与问题讨论会议时间：具体时间会议地点：具体地点出席人员：园长、副园长、各班班主任、保育老师、后勤人员会议内容：一、教学工作1、课程安排各班班主任汇报了当前课程的进度和学生的学习情况。

讨论并确定了下一阶段的课程重点和教学目标，强调要注重培养幼儿的综合能力，如语言表达、动手能力和思维拓展。

2、教学活动计划在本月举办一次亲子阅读活动，鼓励家长和幼儿共同参与，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

商讨了六一儿童节的庆祝活动方案，初步拟定了节目形式和表演安排。

3、教师培训园长提出要加强教师的培训工作，提高教学水平和专业素养。

决定邀请教育专家来园进行讲座和指导。

二、保育工作1、卫生保健保育老师汇报了日常卫生清洁和消毒工作的情况，强调要严格按照卫生标准执行。

提醒教师注意观察幼儿的身体状况，及时发现和处理异常情况。

2、饮食营养后勤人员介绍了近期幼儿的饮食情况，保证食物的新鲜和营养均衡。

讨论了如何根据季节变化调整食谱，增加幼儿的食欲。

三、安全工作1、设施设备检查对园内的设施设备进行了安全检查，发现部分游乐设施存在老化和损坏的情况，要求及时维修和更换。

强调要定期检查消防设备，确保其正常运行。

2、安全教育计划开展一次消防安全演练，提高幼儿和教职工的应急逃生能力。

教师要在日常教学中加强对幼儿的安全教育，如不跟陌生人走、遵守交通规则等。

四、家园合作1、家长沟通要求教师及时与家长沟通幼儿在园的情况，让家长了解幼儿的学习和生活。

讨论了如何更好地处理家长的意见和建议，提高家长的满意度。

2、家长会确定了本学期家长会的时间和内容，准备向家长介绍幼儿园的工作重点和发展规划。

五、其他事项1、园所环境布置讨论了如何美化园所环境，为幼儿创造一个温馨、舒适的学习和生活空间。

决定组织教师和幼儿共同参与环境布置，培养幼儿的创造力和审美能力。

2、物资采购后勤人员汇报了物资采购的情况，确保教学和保育工作的正常开展。

讨论了如何节约开支，合理使用资源。

幼儿园保教活动记录表

幼儿园保教活动记录表时间: 第三周（星期三下午）地点:大班教师教研内容: 如何提高家长工作的实效性？主持人: 园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。

尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。

如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。

家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。

家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。

在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。

二、教师们交流、探讨师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。

张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。

主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。

任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。

幼儿园保教活动记录表格模板

幼儿园保教活动记录表时间:第三周（星期三下午）地点:大班教师教研内容:如何提高家长工作的实效性？主持人:园长参加学习人员:全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。

尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。

如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。

家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。

家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。

在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。

二、教师们交流、探讨师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。

张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。

主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。

任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。

小博士幼儿园教研活动9记录表

一种什么策略去及时回应孩子。
下面请赵老师介绍活动思路及体会反思。
★在体验性活动中孩子所获得的发展
1、体验性活动增加了孩子对活动的兴趣性，它调动的是一种情感，而且我们也能够体会到，在这样的体验性活动中，孩子能从小体验中明白大道理，有些深奥的道理就蕴藏在体验活动当中，还有我们感觉到孩子在体验活动认识了许多事物，获得了许多经验，那就是为他今后的人生奠定了基础。
小博士幼儿园教研活动记录表
时间
2016、9、22
地点
会议室
记录人
陈静
主题
教师提供什么样的环境支持孩子的体验性活动
参加
人员
内容
主持人：本次教研活动目的：
1、使教师明确如何通过适宜环境的提供支持孩子的体验性活动，促进孩子的发展。2、分享鲜活的教学案例，资源共享郭庆：今天我们的教研内容是“教师提供什么样的环境支持孩子的体验性活动”目的是通过教师们的研讨交流，碰撞，进一步明确教师如何提供适宜的环境，来支持孩子的体验性活动，促进孩子的发展的。在今天的研讨过程中，教师们要把握住3点：
4、在孩子体验的过程中，一定要关注孩子是不是真体验了，活动是不是生动地、有趣的，是否通过这一体验活动促进孩子发展了。
总结
就今天的教研活动内容而言对教师谈到的支持孩子体验性活动策略进行的简单梳理，支持的策略还很多，我们会在今后的教研活动中还要继续地总结和梳理。
反思
一：等待孩子的发展是不是一种支持性策略？
姚红红：根据研究重点我们试着调整，添加适量玩具，如跳竹竿时提供上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。
蒋菲：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，

幼儿园保教活动记录表

幼儿园保教活动记录表时间：第三周（星期三下午）地点：大班教师教研内容：如何提高家长工作的实效性?主持人：园长参加学习人员：全体教师教研过程记录一、主持人:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿.尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导,我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。

如何解决家长的批评和抱怨,可以说是一门艺术.家长工作做好了,我们能取得事半功倍的效果。

家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传,换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高.在实际工作中，老师们不乏有好的经验,也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。

二、教师们交流、探讨师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流,比较细致的反映幼儿在园的表现,得到家长的称赞。

张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处.主持人:也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度"，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出,切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。

任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流,以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会.康老师：在家长工作中,我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。

幼儿园保教活动记录表

幼儿园保教活动记录表时间: 第三周（星期三下午）地点:大班教师教研内容: 如何提高家长工作的实效性？主持人: 园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。

尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。

如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。

家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。

家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。

在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。

二、教师们交流、探讨师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。

张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。

主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。

任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。