2020年八年级第二学期语文自主学习试卷解析版

语文月考检测卷题号一二三四五总分得分一、语言表达（本大题共2小题，共20.0分）1.学校团委决定于5月4日上午8点，在校阶梯教室举行一次“党史报告会”，邀请新四军老战士为全校团员作专题报告，请你帮助拟写一则通知。

通知：校团委2016年5月2日2.为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。

面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。

反方认为没有必要。

理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。

假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。

二、其他（本大题共2小题，共10.0分）3.把下列加下划线字的注意和拼音所表示的汉字填在括号内。

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛（）而不枯瘠（），清新而不柔mèi，（）这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避yì（）的深红色的花。

单bàn的已够陆离，双bàn（）的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？4.请用一句话概括画面的内容，并说说漫画表现的主题。

三、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）5.世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者，不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！解释下列加下划线短语。

（1）骈死于槽枥之间（2）马之千里者（3）才美不外见（4）策之不以其道（5）其真无马邪？翻译下列句子。

⑴且欲与常马等不可得，安求其能千里也？⑵食之不能尽其材，鸣之而不能通其意依据你对上文的理解，分析白居易的《白云泉》“天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

”（背景：元和十年，白居易贬官江州司马后，济世的抱负和斗争的锐气渐渐减少。

）比较：与上文写法及思想感情的异同。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）6.第二要乐业。

“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。

但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。

只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。

会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。

我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。

他们的日子真难过。

第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。

不愿做逃得了吗？到底不能。

结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。

这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。

第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。

第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。

孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

”这种生活，真算得人类理想的生活了。

选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？从内容和表达两个方面看，选文开头写作者与人的对话有什么好处？选文主要运用了哪些论证方法?试举一例分析。

结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。

7.阅读下面的一篇小说《方寸田园》，完成下列题目。

一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中，读书译作，静静地度过农历新年。

她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。

难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。

但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。

”玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。

太阳、月亮、星星，轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静，确实令人神往。

但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆赶回十丈软红的台北市，一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”。

可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。

古代的隐士，在空谷中闻足音则喜。

因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。

陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外，仍然要“悦亲戚之情话”。

他的理想国桃花源中人，一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。

我想那时代如果已有电话，陶先生一定会在北窗高卧，酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是给他念一首新作好的长诗，彼此讨论一番。

因为“得句锦囊藏不住，四山风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢？我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。

名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享。

张心斋把朋友分成五类，他说：“上元须酌豪友，端午须酌丽友，七夕须酌韵友，中秋须酌淡友，重九须酌逸友。

”他固然妙语如珠，亦见得前人有此清闲。

而我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。

辛弃疾不是说吗：“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉。

”溪山就是好友，好友胜似溪山。

想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是安石罢官退隐金陵以后，东坡去探望他，安石留他同住乡间。

东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅，从君已觉十年迟。

”依旧是无限文章知己之感，可见友情是何等可贵。

人到了中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园。

可是生为一个忙碌的现代人，既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵。

否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静。

杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”，他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。

因为他既有“致君尧舜上，再使风俗驯”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。

人若没有了愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。

说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。

比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下意境；听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀；抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐，这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。

同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。

最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画；风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意。

他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。

闲来把玩，意兴无穷。

最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。

书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石。

他将山中的盎然古意，移置几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。

如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。

不但自己能徜徉期间，亦可以此境与朋友共享。

那么，纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了。

细心体会文章一二段，说说“自美归来”的文友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”？又为何“住不多久”就匆匆赶回都市？文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述，这在行文结构中有何作用？这篇散文写了多种田园，作者最推崇哪一种？从中可见她怎样的情感追求？琦君的散文语文质朴自然，清新雅洁，灵活生动，试赏文中画线语句。

有首儿歌唱道“我的心中有亩田，种桃种李种春风……”，请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”。

五、作文（本大题共1小题，共50.0分）8.生活中的一人一事、一物一景常让我们留恋，甚至让我们从中酝酿出人生的哲理。

请以《那》为题写一篇文章。

要求：①补充完整题目。

要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于500字；④请勿透露考生个人信息。

答案和解析1.【答案】各位团员：校团委决定于5月4日上午8点在校阶梯教室举行“党史报告会”，届时将邀请新四军老战士为大家作专题报告。

请大家准时出席，不要迟到。

（时间、地点、人物1分，内容1分，要求1分）【解析】此题考查学生的语言表达能力。

解答此题，要根据题干的内容和要求来拟写。

首先顶格写被通知方的名称，此通知的对象应是“各位团员”；然后，正文开头空两格，写清楚具体时间及地点、通知内容、要求，语言简洁、得体即可。

2.【答案】我认为增设“图书角”很有必要。

首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。

(明确观点计1分，反驳有针对性计3分)【解析】本题考查学生口语交际的能力。

口语交际中的辩论类考题，主要考查学生的思辨能力和语言组织能力。

回答时需先找准对方观点，再予以反驳。

答题时要注意：观点明确，理由充分。

首先要有明确的观点，其次是摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服。

抓住情境，灵活应变。

要善于抓住对方辩论词中的某一说法，加以反驳。

还要做到准确用词，一语中的。

根据以上的答题思路，本题可以这样回答：我认为增设“图书角”很有必要。

首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。

3.【答案】jué jí 媚易瓣【解析】此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。

给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。

根据拼音写汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。