幼儿园大班语言活动教案 过新年(四篇)
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）幼儿园大班语言活动教案《过新年》2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
幼儿园大班新年语言课教案范文总结精选【5篇】
幼儿园大班新年语言课教案范文总结精选【5篇】春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最喧闹的一个传统节日。
下面是我供应的幼儿园大班新年语言教案，让我们一起来看看吧!幼儿园大班新年语言课教案范文一：活动由来：春节对幼儿来说是一个特别难忘的喜庆节日，美丽的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。
为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人共享自己的欢乐，特意为大班幼儿设计了过年真喧闹的语言教学活动。
活动目标：1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达力量，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿规律思维力量的进展。
活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。
活动预备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。
)3、老师：小伴侣们真棒，我们来看看其他小伴侣是怎样过年的?(播放预备过年过年的课件。
)4、老师：其他小伴侣过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
)5、老师小结：过年的许多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?活动延长：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的熟悉。
2、可争取家长协作，关心幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》(精选)
小组讨论与合作
教学方法：小组讨论与合作
步骤：分组讨论、分享新年趣事、 总结分享
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目的：培养幼儿的语言表达能力和 合作精神
注意事项：教师引导幼儿积极参与 讨论，注意安全
样性
强调新年习俗 在现代社会中 的传承和发扬
故事《过新年》的讲述
故事内容：介绍故事《过新年》的主要情节和角色 教学目标：通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力 教学过程：如何引导幼儿听故事、讲故事、表演故事 教学反思：对本次活动的总结和评价
语言游戏和互动
语言游戏：通过猜谜语、词语接龙等游戏形式，激发幼儿的语言兴趣和表达能力。
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作品分析法：分析幼儿的作品，了 解其语言表达能力。
测试法：通过测试题对幼儿的语言 能力进行评估。
评价标准
教学目标是否明确
教学内容是否符合 幼儿认知发展水平
教学过程是否注重 幼儿主动参与和体 验
教学效果是否达到 预期目标
评价结果反馈
幼儿参与度：评价幼儿在活动中的参与情况，如是否积极发言、是否乐于参与游戏等。
表扬与鼓励：对幼儿在 活动中的表现给予肯定 和鼓励，激发幼儿的学 习积极性和自信心。
家园共育：鼓励家 长参与幼儿园的教 育活动，共同促进 幼儿全面发展。
Part Six
教学评价
评价方式
观察法：观察幼儿在活动中的表现， 评估其语言发展水平。
问卷调查法：向家长发放问卷，了 解幼儿在家中的语言发展情况。
幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（通用15篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（通用15篇）幼儿园大班语言活动教案《过新年》篇1［活动目标］1、体验过年的`喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
［活动过程］1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
［活动延伸］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》篇2一、指导思想本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面向全体学生，突出学生的主体地位，采用游戏、比赛等适合低年级学生的灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。
把快乐教学引入课堂之中，便学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标。
在提高学生学习能力的同时，通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，促进学生全面和谐的发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、课的内容1、认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。
2、学习歌曲《过新年》三、教材分析：1、《过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。
四二拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
2、本学期教材中虽然要求学生认识1、2、3、5、6、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“la”模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习的兴趣和热情。
大班语言过新年教案（通用4篇）
大班语言过新年教案（通用4篇）大班语言过新年篇1活动目标：1.尝试运用剪、粘、画、涂色等方法来装饰面具。
2.材料使用有节约意识，活动结束后知道及时收纳，保持良好的手工制作习惯。
3.体验装饰面具的乐趣，感受节日氛围。
活动准备：1.各种面具模型。
2.环保袋、彩条、羽毛、油画棒等材料，固体胶、双面胶、剪刀等制作工具。
活动过程：一、播放，引起兴趣。
师：叮咚！是谁来了？师：戴上面具的化妆舞会，一定很有趣，看米奇戴了一个什么面具？米妮呢？二、欣赏面具展示范例，引导幼儿欣赏、比较、讨论。
师：瞧，这是李老师为化妆舞会准备的面具，它们漂亮吗？师：请你先看一看，再跟你旁边的朋友说一说你最喜欢哪一个面具，它是用什么方法、什么材料来装饰的。
师：你觉得哪个面具最漂亮？它有什么特别的地方，它是用什么方法做出来的？师：这些面具是用剪，贴，绘画等多种方法装饰的。
而且颜色搭配很鲜艳，上面的装饰物也很漂亮，让面具变得又有趣又玩。
三、幼儿自主选择材料，运用各种方法装饰面具，教师巡回指导。
1.介绍制作面具的材料，讲解面具制作步骤。
师：看了这么多漂亮有趣的面具，你想不想自己动手来把面具装饰漂亮呢？师：看李老师在环保袋上画了很多的面具模型，第一步要先把挂历上的模型剪下来，我们在剪的时候一定要沿着轮廓图来剪，特别在线条转弯的地方小剪刀也要跟着转哦，这样剪出来的模型又光滑又漂亮，而且用剪刀的时候一定要小心，不要剪到手。
师：模型剪下来了，我来戴戴看，呀少了什么呀？师：可是眼睛画在里面，那怎样才能把面具的眼睛变出来呢？师：先把面具折一下，再用剪刀在眼睛中间开一个小孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来。
师：接下来要做什么呢？2.引导幼儿讨论怎么装饰面具。
师：对了还要把面具装饰漂亮，瞧，这儿有很多大家收集的材料，这是什么？这是什么？师：请你和旁边的小朋友说一说你想用什么材料什么方法来装饰你的面具。
师：你想用什么方法来装饰你的面具呢？3.提出操作要求。
师：虽然我我们有很多的材料，但是在装饰面具的时候可不能浪费哦，用多少拿多少。
大班春节语言教案（精选6篇）
大班春节语言教案（精选6篇）大班春节语言篇1教学目标：1、回忆、共享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。
2、理解诗歌内容并有感情地进展朗读。
教学预备：认知预备：对中国春节习俗有初步的了解材料预备：台历一本教学重点：理解儿歌内容教学难点：运用已有“过春节”阅历帮忙记忆儿歌内容教学过程：一、两个新年1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。
春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？·小结：春节又叫中国年，是全部中国人的节日（理解：华侨）二、春节印象（解决难点）1、问题导入：每年的春节降临，家家户户都要忙着做预备。
你们家做了哪些预备？（、放鞭炮及窗花等）2、争论：（1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最快乐的是什么？三、春节歌谣（解决重点）1、观赏教师朗读的'歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？2、学念儿歌。
四、完毕活动。
大班春节语言教案篇2目标：1通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。
2引导幼儿仔细听其他小朋友的讲话，培育幼儿倾听习惯。
预备：幼儿春节活动的照片。
过程：一、观赏重现1、教师与幼儿相互问春节好。
师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发觉1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
（小朋友三五成群地一起看）2、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。
三、沟通争论1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的`墙上，给其他小朋友看看你在过春节的好玩的事。
四、延长活动幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事。
过春节大班语言教案
过春节大班语言教案过春节大班语言教案（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺为大家收集的过春节大班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
过春节大班语言教案篇1一、活动目标1、理解儿歌的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首儿歌。
2、感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
二、活动准备1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
三、活动难重点1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？”教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？3、欣赏儿歌。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：儿歌的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（2）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
）4、学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首儿歌风格的朗读方法。
（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
大班语言活动教案过大年
大班语言活动教案过大年大班语言活动教案过大年（10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是我收集整理的大班语言活动教案过大年，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案过大年 1活动目标：1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。
2、运用有的有的还有的的句型进行讲述。
3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。
活动准备：1、挂图《欢欢喜喜过大年》2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看春节联欢晚会等）3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。
活动过程：1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。
到处都喜气洋洋。
2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用有的.有的还有的的句型表述图片所展示的情景。
）3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。
（1）观看录像。
（2）提问引导：①过大年时人们的打扮是怎样的？②过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？③过大年时你觉得最有趣的事是什么？4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。
（1）出示帽子。
（2）教师示范制作帽子。
（3）幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。
5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。
大班语言活动教案过大年 2活动一：做贺卡活动目标：1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。
学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
大班主题活动春节教案5篇
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幼儿园大班过新年教案6篇
幼儿园大班过新年教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《过新年》
幼儿园大班语言教案《过新年》
教学目标
1.帮助幼儿了解中国新年传统文化，增强幼儿的文化意识和民族自豪感。
2.帮助幼儿学习新年相关的基本词语和句式。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容
1.给幼儿播放介绍中国新年文化的视频，引入教学主题，《过新年》。
2.学习新年相关的基本词语和句式，如“新年快乐”、“红包”、“拜年”、“年夜饭”等。
3.制作新年贺卡，帮助幼儿运用所学词语和句式表达新年的祝福。
4.帮助幼儿模拟过年的场景，进行角色扮演，如：过年吃年夜饭、发红包、互相拜年等。
教学步骤
第一步：引入教学主题
播放介绍中国新年文化的视频，让幼儿了解中国新年的意义和传统文化。
第二步：学习新年基本词汇和句式
通过语言游戏和互动式教学，引导幼儿学习“新年快乐”、“红包”、“拜年”、“年夜饭”等基本词语和句式。
第三步：制作新年贺卡
让幼儿动手制作自己的新年贺卡，练习运用所学词语和句式表达新年的祝福。
第四步：角色扮演
让幼儿模拟过年的场景，进行角色扮演。
通过角色扮演，帮助幼儿更好地理解和运用所学语言。
教学反思
通过本次教学，幼儿们了解了中国新年的传统文化，学习了新年相关的基本词语和句式，提高了语言表达能力和合作意识。
同时，幼儿们的创造力也得到了锻炼，贺卡制作和角色扮演活动让他们更加活跃和积极参与教学。
通过这些活动，幼儿们对中国传统文化的认识和理解发生了积极的变化。
2024年幼儿园大班语言活动教案及反思 幼儿园大班语言活动教案《过新年》(模板14篇)
2024年幼儿园大班语言活动教案及反思幼儿园大班语言活动教案《过新年》(模板14篇)幼儿园大班语言活动教案及反思幼儿园大班语言活动教案《过新年》篇一1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的互相关系，初步学习有感情的朗读诗歌。
2、尝试根据日常生活经历进展仿编活动，进一步理解大自然中事物间的关联。
3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。
4、学会有感情地朗读诗歌，大胆参与讨论。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。
1、黑板、粉笔。
2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。
1、谈话导入。
a、小朋友，你们家都有谁呀？b、你们喜欢爸爸、妈妈吗？c、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？2、学习诗歌。
〔实物投影仪放大幼儿用书〕a、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。
在朗读中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与讲述。
b、采用同样方法观察图2，学习诗歌第二段。
c、师生共同学习诗歌，并有表情的完好地朗读诗歌。
3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。
4、情景表演《爸爸、妈妈和我》请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。
5、完毕活动。
鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。
在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
小百科：爸爸，对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。
该词起甚早。
《广雅·释亲》:爸，父也。
王念孙曰:"爸者，父亲之转"。
"爸爸"并非外来词，在上古汉语中"父"发ba音。
幼儿园大班语言活动教案及反思幼儿园大班语言活动教案《过新年》篇二班级是幼儿在园时主要的学习和生活场所，班级规那么制定的好坏直接影响幼儿一日活动的质量。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
幼儿园大班语言活动教案《过新年》活动名称：过新年活动对象：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：通过过新年的相关活动，培养幼儿的语言表达能力、合作意识和团队精神，让幼儿了解新年的相关文化和习俗，提高幼儿的文化素养。
活动准备：1. 教学用具：红包、灯笼、春联、年画、鞭炮等新年相关物品。
2. 笔记本、彩色笔或蜡笔。
3. 新年相关歌曲和故事书。
活动流程：1. 活动引入（15分钟）：a. 老师带领幼儿观察新年物品，如红包、灯笼、春联、年画、鞭炮等，并简单介绍它们的含义和用途。
让幼儿触摸、感受这些物品。
b. 老师播放一段新年音乐，带领幼儿跳起欢快的舞蹈，为新年活动拉开序幕。
2. 幼儿自由绘画（20分钟）：a. 老师给幼儿发放纸和彩色笔或蜡笔，鼓励幼儿绘画自己最喜欢的节日场景，如春节舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联等，并让幼儿向其他小朋友介绍自己的绘画内容。
b. 老师在白板上挂起幼儿绘制的作品，与幼儿一起欣赏和分享他们的作品。
3. 语言游戏（15分钟）：a. 老师提前准备好一些与新年相关的物品的图片卡片，如红包、灯笼、春联等。
将卡片放在桌子上，让幼儿围坐在一起。
b. 老师向幼儿介绍每个物品，并在幼儿面前放置一张物品的图片卡片。
然后，老师念出一个与该物品相关的描述，幼儿根据描述找到对应的物品卡片，并将其放到一起。
c. 老师可以适当提高描述的难度，如使用比较儿童不熟悉的词语或运用更复杂的描述方式。
4. 故事分享（15分钟）：a. 老师向幼儿讲述与新年相关的故事，如《过年了》、《舞狮子》等。
让幼儿通过故事了解新年的习俗和文化。
b. 在讲述故事的过程中，老师可以引导幼儿积极参与，如模仿动物的叫声、拍手助兴等。
5. 合作游戏（20分钟）：a. 老师组织幼儿分成几组，每组将分配一种新年物品，如灯笼、鞭炮等。
然后，让幼儿一起合作制作出新年物品的模型，并在课堂展示。
b. 在制作过程中，老师可以引导幼儿互相合作、交流，共同解决制作过程中的问题。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
幼儿园大班语言活动教案《过新年》新年快乐，大家好！今天我们要一起来学习如何过新年。
我们要知道新年是什么，为什么要过新年。
新年就是新的一年，也就是我们每年都会遇到的那个特别的日子。
过新年是为了庆祝新的一年的到来，同时也是为了祈求新的一年里平安、幸福、健康和快乐。
我们应该怎么过新年呢？其实，过新年的方法有很多种，但是最重要的是要有一颗感恩的心。
感恩我们的家人、朋友、老师和社会给予我们的关爱和帮助。
也要感恩我们所拥有的一切，包括生命、健康、家庭、工作和学习机会等等。
只有心存感恩，我们才能更好地珍惜和利用我们所拥有的一切，让自己的生活更加美好和充实。
除了感恩之外，还有一个非常重要的事情就是要有一个好的计划。
新的一年里，我们要为自己设定一些目标和计划，然后努力去实现它们。
比如说，我们可以制定一个学习计划，让自己在新的一年里取得更好的成绩；也可以制定一个健身计划，让自己变得更加健康和美丽；还可以制定一个旅游计划，让自己在新的一年里走遍世界各地，看看不同的风景和文化。
只要有了好的计划，我们就能够更好地规划自己的生活，让自己的每一天都过得有意义和价值。
我想给大家分享一个小故事。
从前有一个叫做小明的孩子，他非常喜欢吃糖果。
每当他得到一颗糖果的时候，就会高兴地跳起来。
可是有一天，他的妈妈告诉他：“孩子啊，你不能总是只顾着自己享受美食，也要学会分享和关心别人。
”于是小明开始尝试着把一些糖果分给身边的朋友和邻居们。
渐渐地，他发现自己不仅变得更加开心和快乐了，而且也得到了更多的友谊和爱。
这个故事告诉我们：只有学会分享和关心别人，我们才能够真正地感受到生活的美好和幸福。
今天的语言活动就到这里结束了。
希望大家在新的一年里都能够过得开心、快乐、健康和平安！谢谢大家！。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
幼儿园大班语言活动教案《过新年》一、活动目标1.了解过新年的习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对传统节日的兴趣，培养爱国情怀。
二、活动准备1.PPT课件：展示过新年的习俗、故事场景等。
2.故事音频：录制《过新年》的故事内容。
3.贴纸、画笔、剪刀等手工材料。
4.环保购物袋、对联、灯笼等道具。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示环保购物袋，引导幼儿观察购物袋上的图案，引出话题：你们知道这是什么吗？你们知道新年是什么吗？（二）故事讲述1.教师播放故事音频，让幼儿倾听《过新年》的故事。
2.教师根据PPT课件，带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的主要人物、事件等。
3.针对故事中的习俗，教师进行解释和拓展，如贴对联、放鞭炮、包饺子等。
4.教师邀请幼儿分享自己在故事中喜欢的地方，引导幼儿表达自己的情感。
（三）手工制作1.教师分发手工材料，指导幼儿制作灯笼、对联等新年装饰。
2.教师巡回指导，确保幼儿掌握制作方法，并鼓励幼儿发挥创意。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互评价。
（四）互动游戏1.教师组织幼儿进行“猜灯谜”游戏，让幼儿在游戏中感受新年的氛围。
2.教师出示谜语，幼儿猜谜底，猜对的小朋友可以获得小奖品。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿表达对新年的喜爱。
3.教师带领幼儿齐声祝福：祝大家新年快乐，万事如意！四、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动内容，增进亲子感情。
2.家长协助幼儿完成手工制作，共同感受新年的氛围。
3.教师在班级群分享活动照片和视频，让家长了解幼儿在园的表现。
五、活动反思1.本次活动让幼儿了解了中国传统文化的魅力，培养了幼儿的爱国情怀。
2.通过故事讲述、手工制作、互动游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.活动中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.活动延伸部分，教师与家长共同参与，促进了家园共育。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
幼儿园大班语言活动教案《过新年》幼儿园大班语言活动教案《过新年》活动名称：过新年活动目标：1. 培养幼儿对新年的了解和认识。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：1. 新年贺卡和红包。
2. 音乐器材。
3. 新年装饰品。
活动流程：引入活动：1. 观察新年贺卡和红包，引导幼儿讨论新年的特点和习俗。
主体活动：2. 分组进行认识新年装饰品的活动。
每个小组分配一组装饰品，让幼儿观察并给予相应的描述。
例如：“这个东西是什么？是一只红色的猴子。
红色是新年的颜色，代表幸运和吉祥。
”3. 报告观察结果，每个小组派一名代表上台报告他们小组的观察结果，并分享自己的观察体会，这样可以增加幼儿表达的机会，同时也可以让其他小组获得更多的信息。
4. 进行新年音乐游戏。
播放新年音乐，让幼儿拿起音乐器材进行伴奏，同时带动幼儿跳舞。
5. 分为若干小组进行新年贺卡制作比赛。
每个小组分配纸张、彩笔和贺卡装饰材料，让幼儿动手制作贺卡。
评委评选最具创意的贺卡并颁发奖品。
6. 分发红包，让幼儿感受到传统的春节习俗和祝福。
总结活动：7. 结合幼儿的观察结果和活动过程，引导幼儿总结新年的特点和重要性。
延伸活动：8. 请幼儿进行新年小故事的创作，鼓励他们用自己的语言描述新年的故事并进行表演。
注意事项：1. 活动的过程要注重引导幼儿思考和表达，增加互动和合作。
2. 活动中的用语要简洁明了，适合幼儿理解。
3. 活动要有趣味性和综合性，让幼儿全面了解新年的习俗和重要性。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
幼儿园大班语言活动教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《节日庆典》中的《过新年》。
详细内容包括：了解新年的来历，学习新年相关的词汇和祝福语，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受新年的喜庆气氛，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 学习新年相关的词汇和祝福语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿与人交往、分享快乐的能力，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：新年相关词汇和祝福语的学习与运用。
重点：让幼儿了解新年的来历，感受新年的喜庆气氛，培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、儿歌CD、游戏道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示新年的场景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这幅画上的场景是什么节日吗？”2. 新课内容：（1）讲述故事《过新年》，让幼儿了解新年的来历。
（2）学习新年相关的词汇和祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等。
（3）播放儿歌《新年好》，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
3. 实践活动：（1）分组进行“新年祝福语”接龙游戏，提高幼儿的语言表达能力。
（2）让幼儿动手制作新年贺卡，送给同学和老师，培养幼儿的分享意识。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 内容：（1）新年的来历（2）新年祝福语（3）新年儿歌七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上祝福语，送给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加新年联欢会，让幼儿亲身体验新年的喜庆气氛。
（2）鼓励幼儿回家后，向家人介绍新年的来历和祝福语，锻炼幼儿的语言表达能力。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的新年贺卡制作，增进亲子关系。
《过新年》大班语言教案
《过新年》大班语言教案第一章：课程目标1.1 了解新年的传统习俗和文化意义1.2 学会用语言表达新年的喜悦和祝福1.3 培养学生的语言表达能力和团队合作精神第二章：教学内容2.1 新年的来历和传统习俗2.2 新年祝福语的学习和运用2.3 儿歌《过大年》的学习和表演第三章：教学方法3.1 故事讲解：通过讲解新年的来历和习俗，让学生了解新年的文化意义3.2 互动提问：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力3.3 儿歌学唱：通过学唱儿歌，培养学生的音乐兴趣和团队合作精神第四章：教学步骤4.1 引入：讲解新年的来历和习俗，引导学生了解新年的文化意义4.2 学习新年祝福语：教授学生新年祝福语的表达方式和用法4.3 儿歌学唱：教授儿歌《过大年》，引导学生学会演唱并参与表演第五章：教学评价5.1 学生对新年的了解和表达能力5.2 学生对新年祝福语的掌握程度5.3 学生对儿歌《过大年》的演唱和表演能力第六章：教学资源6.1 教案文档6.2 过大年的儿歌音频/视频6.3 新年相关图片和资料6.4 彩色笔、画纸等绘画材料6.5 小组讨论所需道具（如小礼物、新年装饰品等）第七章：教学环境7.1 教室布置：贴上新年装饰品，如对联、福字、灯笼等，营造节日氛围7.2 音响设备：用于播放儿歌音频/视频7.3 画纸、彩笔等绘画材料：摆放整齐，方便学生取用7.4 小组讨论区域：设置宽敞的空间，方便学生展开讨论第八章：安全注意事项8.1 检查教室内物品，确保无尖锐物品、易碎物品等安全隐患8.2 提醒学生小心使用绘画材料，避免划伤、弄脏衣物等8.3 教学中注意关注学生情绪，防止情绪失控或发生意外事故第九章：教学拓展活动9.1 组织学生进行新年主题的绘画活动，让学生发挥创意，画出自己心中的新年9.2 举办新年祝福语竞赛，让学生在游戏中进一步巩固新年祝福语的表达9.3 编排一场新年主题的班会或文艺表演，让学生充分展示自己的才艺第十章：教学反思10.1 总结课堂教学成果，记录学生的表现和进步10.2 反思教学过程中可能存在的问题，如教学方法、教学资源、教学环境等10.3 针对学生的反馈，调整教学方案，为后续教学做好准备10.4 不断提高自己的教育教学水平，以满足学生的学习需求重点和难点解析一、课程目标（第一章）补充说明：在教学过程中，要注重引导学生了解新年的文化意义和传统习俗，通过各种教学活动，提高学生的语言表达能力，使他们能够用语言表达新年的喜悦和祝福。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案过新年(四篇)目录：
幼儿园大班语言活动教案过新年一
幼儿园大班语言活动教案过河二
幼儿园大班语言活动教案运动会真热闹三
幼儿园大班语言活动教案送给您老师四
幼儿园大班语言活动教案过新年一
活动目标：
1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：
1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：
一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？
二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？
2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
1、启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？。