中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告

研究性学习报告中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告摘要：通过学生与父母沟通状况的调查研究发现，学生大多数希望与父母成为朋友，并分担父母的心事，但在沟通中常发生冲突。

作为子女，要理解父母、尊重父母，作为父母在与子女沟通时应注意一定技巧。

引言：随着年龄的增长和自我意识的增强，学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象，有些学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同语言。

父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶顶撞撞，争得不欢而散。

有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。

这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。

本课题旨在探讨当前学生对父母管教方式的看法，以及与父母沟通的模式。

希望通过次研究结果，可以让父母了解子女们的想法，以及对父母如何和现代的子女做好良好的沟通关系提供建议。

关键词：学生、父母、沟通、冲突。

一、研究目的：（一）了解学生与父母沟通的现状（二）了解和思考代沟的实质所在和找寻解决方法（三）在这个过程当中，加强本身与父母的沟通问题二、研究过程：（一）通过上网查找相关资料，制作调查问卷（二）在网上发放调查问卷（三）统计调查结果（四）总结资料，小组商讨后编写论文三、数据与分析第1题你认为自己随着年龄增大，与父母的关系如何？[单选题]从图表中可以看出，超过一半的同学都认为自己随着年龄的增长，与父母的关系不大。

认为越变越好的人比越变越差的人多出一倍。

分析：图表中我们不难发现，认为和父母关系变化不大的同学最多，再到越来越好，最后才是越来越差，我们都知道小孩子都是和父母或者亲人是最亲密的，而他们都没认为自和父女关系越来越差，说明了他们都是比较爱父母的。

说明他们是有争吵，但关系却不差。

他们拥有这种变化不大或者越变越好的心态，就会让自己更加珍惜父母，多和父母交流，不产生太大的心里距离。

第2题你回到家后第一时间会做什么[多选题]从图表中看出，大部分的同学回家第一时间都会去看看父母在做什么，和父母交流学校情况，都会关注父母。

再做自己的事情。

分析：从统计图可以看出，学生回到家中会去看父母在做什么，这或许是出于顺便、好奇或者想念等因素，不过可以看出他们对于父母还是希望双方关系很好的，从有一些人还会与父母沟通学校情况也可以看出他们与父母之间是有沟通的，这部分同学体现出了学生本质上是尊重父母的，但可能由于年龄的增长，自我意识增强，家长不理解自己，使双方有了代沟，使得另一部分同学回到家中便去做自己的事情，使与家长之间的关系变得越来越不信任或不理解，这是不对的。

应该与父母多一些沟通，促进感情。

第3题你心里有烦恼会和谁说[单选题]从图表中可以看出80%以上的同学都选择和朋友，闺蜜说烦恼，或者不说心中的烦恼，家人较少。

分析：子女通常会向谁倾吐心事，选朋友同学的占37.44%，父母占13.66%，不说占22.47%，网友2.2%，，由此可见，这些学生对于亲子沟通上仍存有些许的障碍。

高中在校求学的过程中，大都不住在家，住学校。

和朋友同学在一起的时间更远远多于和父母在一起的时间，加上都是同龄人，朋友和同学似乎比起父母更近，也更容易在情感上得到支持，亲子关系也有可能容易因为双方的距离遥远而更难维持彼此间的情感互动关系，当然也就更容易造成沟通是的摩擦了第4题你和父母沟通的最大障碍[单选题]从图表中可以看出，大部分同学认为，和父母沟通的最大障碍是父母不理解自己。

还有小部分原因在于自己的独立意识强，还有父母只关注学习。

认为父母忽视自己的只有很少部分。

分析：父母不理解自己的占大多数，由此可见，在同学们慢慢长大的同时与父母之间产生了代沟。

学生进入青春期，已经开始有独立的意识，受群体的影响，喜欢与同龄朋友在一起，这时候，同学之间互相交流对父母的看法，就更觉得父母不理解自己。

而有些家长比较注重学生的学习，就常常跟孩子们讨论学习却常常忘记关心自己的孩子。

让同学们觉得学习成绩比自己在父母心目中还重要。

所以很有可能会让彼此的关系疏远。

第5题你理想中的爸爸妈妈应该是怎样的？[单选题]从图表中看出，认为应是经常与孩子谈心、理解关心孩子、经常勉励孩子，不仅仅只关心自己的成绩的同学占了大多数。

认为穿着大方得体，举止文明更重要的同学占的比重比较少。

分析：大多数同学都一样父母能够和自己谈心，关心，理解自己，考差了鼓励自己，重要的事情自己的身体，心里，而不是所谓死板的不会说话的成绩，心理老师说过，一个人缺少什么东西，就希望要什么。

这从侧面中可以看出其实孩子们都缺少这样的父母。

他们的父母可能出去会穿的很好看，很大方，不会丢自己脸面，但却不会关心自己的孩子，总是会以成绩来判定自己的孩子。

所以他们才会想要选择后者。

这里可以体现出父母对待孩子的方式，性格。

还有孩子的需求。

四、以上调查结果总分析1、管教方式在中国父母的传统观念中，子女永远是长不大的孩子，身为父母，总是愿意为子女牺牲奉献一切、省吃俭用，一定留给子女最好的，凡事总是由父母一手包办，又一会担心这，一会操心那，每天的心思都花在子女身上。

然而就在父母无微不至的照料下，却也限制了子女的活动空间。

父母一向可以理直气壮的让子女好好听从他们的安排，在“说一就是一”的权威下，子女总是面临了最大的挑战。

余德慧（1987）指出，子女往往用双面性格来应付这种场面，他们从家庭中学习到如何隐藏自己的想法，并如何减少父母的控制的一种办法是：阳奉阴违。

由此可以看出，在传统的中国家庭中，父母的地位总是高高在上，不可顶撞的，做子女的永远只有“服从”的命。

2、同学们正处于特殊年龄段大部分的同学最愿意和同学和朋友说心里话，愿意找父母倾诉的只有占13.66﹪，这说明了一个什么问题？我们认为，从大家的生活环境来看，接触到的无非是同学、老师和家长。

而同学之间因为年龄相仿，自然是最有共同语言的，而家长们虽然关爱自己的孩子，却免不了对孩子的不足进行批评，甚至责骂，次数一多，用同学自己的话说就是"何必去自讨苦吃！"对于这一点，我们觉得，这只是学生在这一年龄段的特殊现象，以后随着年龄增长自然会改变。

五、调查结果的思考1、结论沟通是为了增进亲子之间的了解和感情，而且通过沟通，父母才能真正知道子女的需要和内心感受，以及所遇到的问题，帮助子女解决他们的难题。

因此，沟通带给亲子之间很好的情感交流，并让对方更加了解对方。

根据本研究发现，学生大多数都希望和父母当朋友，也希望分担父母的心事，由此看来，现今的子女很重视亲子之间的交流和互动关系，只是，多数的学生认为在现代社会的快速发展中，造成两代价值观不同，让亲子关系有了差距，而无法与父母沟通，学生在与父母发生言语冲突时选择“改变沟通方式”因可以让父母了解子女究竟在想什么，由此可见是个好现象，更是亲子沟通关系中好的开始。

2、建议(1)理解父母。

天下父母都爱自己的子女。

在父母眼里，孩子再大也是孩子，即使对孩子可以处理好的事情有时也总是怀着不要的心情，生怕他们处理不当，当了毛病影响了前途。

这在子女看来也许是多余的担心，但这是出于父母的责任感和对子女的疼爱之情。

做子女的应该理解父母的这种由衷之爱。

特别是现在学生的父母一般都在40~50岁，他们这一代人都经历过“文化大革命”的动乱。

从他们自己的切身体验中，他们都深感到人生道路的艰难。

趁着今天安定的局面，他们不仅自己勤奋工作，补偿失去了的年华，而且总希望自己的子女在人生道路上不再有那么多的坎坷、曲折。

(2)尊重父母。

作为子女，在与父母发生意见分歧时，采取回避、疏远、顶撞，甚至“逆反”的态度都是不对的。

最起码，对父母的意见应该采取尊重的态度。

如果一听到父母的不同意见就反感，就觉得“烦死了”，那怎么谈的上进一步去寻找共同的语言呢？有人觉得，父母讲来讲去都是“过去”的老一套。

其实，“现在”总是从“过去”发展而来的，不了解过去就难从深刻地认识现在。

俗话说“家有一老，黄金活宝”，这就是因为人不能事事直接体验，许多知识都是从前人那里间接获得的。

父母讲的“老一套”，正是他们自己在长期生活中的经验结晶，对子女具有“温故而知新”的宝贵作用。

学生在人生的道路上还刚刚起步，尽管独立意向的产生使他们不想事事依赖父母，但毕竟社会阅历少，心理发展还不成熟。

他们虽然思想敏捷，接受新事物，但往往存有表面性和片面性，容易偏激，这种动荡不定的心理发展时期，就更需要父母的教诲和指点。

(3)父母要注重与子女的沟通技巧（王连生，1992）①要用实际合理的言辞，不要夸张事实，也不要损伤子女的自尊心及降低其对父母的责任感②不要用情绪化的言辞，演变成恶言的争吵。

出乘亲子关系不可收拾的僵局。

③要用清楚具体的言辞，不要模棱两可或含混不清，徒增亲子之间的误解误会。

④不要说重话，也不要言之无物，前者破坏亲子交谈的气氛，增加彼此相谈的火药味，后者促成疲劳轰炸，易失亲子交谈的耐性。

⑤要擅用幽默的表达，言谈轻松风趣，以提高及分享亲子之间谈话的兴趣。

⑥不要各说各话，无益于亲子相谈的沟通的效能。

⑦要擅用肢体语言，力求言行一致，这样能增加亲子沟通的效果。

⑧不要陈词滥调或僵硬粗俗，以免引起子女心中不悦感受及其沉默无言以对。

现代的父母已不像传统的父母那么专制且具有权威。

但亲子之间却通常会为了日常的生活作息而意见不合，所以有时让亲子关系起了冲突。

如果为了日常生活中琐碎的小事，而引起了亲子间的冲突，反而更容易让亲子关系渐走下坡，且失去了亲子间原有的那份甜蜜的感觉。

如果父母和子女能多花点时间聆听彼此的内心感，利用时间相互沟通，必定能提升亲子之间的良好关系。

我们认为孩子与父母的沟通是双向的，双方都需要互相谅解，做父母的不要总认为孩子不懂事，什么都要听自己的，在家里没有自己孩子说话的余地，动不动就是"小孩子懂什么，一边去。

"把孩子想说的话堵了回去。

而做孩子的也要体谅父母的爱心、苦心，父母唠唠叨叨也是一种爱，不要将父母亲无微不至的照顾看做是束缚自己的手脚，影响了自己的独立，他们有权利了解你在校的表现，不要把家当成“旅馆”，把亲人当成“路人”，即使功课再忙也要主动和父母亲说一说在校的学习和表现等。

孩子与父母一旦架起心与心的桥梁，沟通了两代人的情感，形成了一股合力，许多问题将迎刃而解。

两代人要填平"代沟"，就要互换心理位置，多替对方想一想。

通过这次调查研究，作为学生，对学生与父母沟通的问题有了深入的认识，对于我们今后和父母的相处定会产生较好的影响。

六、体会与心得在这次研究性学习活动中，经过我们小组成员的团结协作，共同努力完成这篇研究性论文。

我们团结协作，充分展示了团体合作精神，增进了我们小组成员的友情，让我们意识到团体的重要性，使我们今后的友情更加坚固，更加团结。