科学探究：声音的产生与传播
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14．小丽和同学一起探究声音的产生，装置如图所示： (1)当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的 声音，又能观察到_小__球__被__多__次__弹__开__。通过实验现象得 出的结论是_声__音__是__由__物__体__振__动__产__生__的___。 (2)小球在实验中起到的作用是_把__音__叉__的__微__ _小__振__动__放__大__，__便__于__观__察__，这种实验方法 叫__转__换__(_或__放__大__)___法。
探究培优拓展练
(1)请你在如图所示的坐标系中作出声音速度和温度关系的
图像。
解：如图所示。
【方法规律】采用描点法画出图像。
探究培优拓展练
(2)请你根据所作图像找出温度为15 ℃时声速为__3_3_9__m/s。 【方法规律】空气温度每升高10 ℃，声音的速度增大 6 m/s，因此空气温度每升高5 ℃，声音的速度增大 3 m/s。空气的温度为10 ℃时，声音的速度为336 m/s， 所以当空气的温度为15 ℃时，声音的速度变为339 m/s。
夯实基础逐点练
【点拨】在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我 们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我பைடு நூலகம்说话的 时间几乎是同时的，时间差太短，因此人耳区分不开原声 与回声。 【答案】B
夯实基础逐点练
13．【中考•济宁】同学们对“声音的产生和传播”有下面
两种看法，请根据你的认识，判断每种看法是否正确
探究培优拓展练
(1)空气中的声速随温度的升高而__增__大___(填“增大”“减 小”或“不变”)，可得出的规律是：每升高1 ℃，声速 增大_____0_._6_m/s。按照你发现的规律，你估计0 ℃时 空气中的声速大约为_____3_3_1_m/s。 【点拨】由表中三组空气中声速与温度的关系可以发 现，温度越高，声速越大，且温度升高10 ℃，声速增 大6 m/s，故温度每升高1 ℃，声速增大0.6 m/s。
夯实基础逐点练
11．声音在传播过程中遇到障碍物会___反__射___回来，这种 现象是声音的反射，称为___回__声___。
夯实基础逐点练
12．坐在教室里说话，听不到回声，但是听到的声音比在 空旷的原野里要大，这是因为( ) A．教室不能产生反射，根本没有回声 B．回声和原声混合，无法分辨，使原声加强 C．教室反射产生的回声从门窗跑掉了 D．教室四周反射的回声正好抵消
探究培优拓展练
(3)声速大小的影响因素是：__介__质__种__类__、介__质__的__温__度__。 【点拨】由表中三组空气中声速与温度的关系可以发 现，温度越高，声速越大，且温度升高10 ℃，声速增 大6 m/s，故温度每升高1 ℃，声速增大0.6 m/s。
探究培优拓展练
18．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温 度变化的数据。 空气温度/℃ －20 －10 0 10 20 30 声音速度/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
夯实基础逐点练
10．一个同学轻敲桌子，如图所示，附近的同学听不到敲 击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到。这说 明桌__子__(_或__固__体__)可以传声。“掩耳盗铃”从物理学角度 分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的___产__生___， 又没有阻止声音的__传__播____，只是阻止 声音进入自己的耳朵。
整合方法提升练
(2)甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声，实验步骤如下，正 确的实验操作步骤是__________。 A．乙同学听到丙同学喊停立刻计时停止； B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时； C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”； D．量出甲、丙之间的直线距离s并记录； E．将测得的时间t记录下来； F．再重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大 小并求出平均值v。
整合方法提升练
15．如图所示，在玻璃罩内放一个正在发声的闹钟，当玻 璃罩内有空气时，可以清楚地听到铃声。
整合方法提升练
(1)用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中你听到的铃 声会__变__小____(填“变大”“变小”或“不变”)，如果把 玻璃罩内的空气完全抽出来，你将__不__能____(填“能”或 “不能”)听到铃声。 【方法规律】在实验中，玻璃罩内不能达到绝对的真空 状态，因此这是建立在实验基础上加科学的推理得出， 这种研究物理的方法叫理想实验法。
整合方法提升练
【方法规律】在实验中，玻璃罩内不能达到绝对的真空状 态，因此这是建立在实验基础上加科学的推理得出，这种 研究物理的方法叫理想实验法。 【答案】D
整合方法提升练
16．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声 音在空气中的传播速度。
(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至 少还需要的实验器材是__停__表____和__卷__尺____。 【点拨】速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的 运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运 动的时间，测量时间应用停表，测量路程应用卷尺。
探究培优拓展练
17．阅读数据，回答下列问题： 几种物质中的声速/(m•s－1)
空气(15 ℃) 空气(25 ℃) 空气(35 ℃) 煤油(25 ℃) 蒸馏水(25 ℃)
340 346 352 1 324 1 497
海水(25 ℃) 铜(棒) 大理石 铝(棒) 铁(棒)
1 531 3 750 3 810 5 000 5 200
。
错误
(1)“【声点音拨是】由声于音物是体由的于运物动体产的生振的动”产，生判的断，：而__非__物__体_。
运动产生的。
夯实基础逐点练
(2)“声音的传播速度是340 m/s”，判断：___错__误___。 【点拨】声音在不同的介质中的传播速度不同， 因此，表述声速大小时，应指明介质的种类。
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】由公式 v＝st 可知，测常温下声音在空气中的 传播速度，应该先测出声音传播的路程，再测出所用的时 间，最后用公式计算得出数据，所以正确的操作步骤应该 是：DBCAEF。 【答案】DBCAEF
整合方法提升练
(3)请写出造成本实验误差的原因之一：计__时__操__作__反__应__误__差__ _或__测__量__路__程__的__误__差__或__停__表__的__误__差__或__卷__尺__本__身__的__误__差__等__。 【点拨】误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一 般来说主要是客观和主观的影响，如测量工具、测量方 法、测量者不同，在测量时不可能估得非常准确；测量 仪器不可能造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪 器都有影响，这些都是造成误差的原因。
HK版 八年级上
第三章 声的世界
第一节 科学探究：声音的产生与传播
夯实基础逐点练
1．声音是由物体__振__动____产生的，一切正在发声的物体 都在振动。
夯实基础逐点练
2．如图所示，下列现象中不能说明正在发声的物体在振 动的是( )
夯实基础逐点练
【点拨】敲鼓时，纸屑上下振动；扬声器发声时，小纸屑 上下跳动；发声的音叉激起水花，这几个实验共同表明： 一切发声的物体都在振动。金鱼缸中的金鱼吐出的气泡上 升变大，这显然与声现象无关。 【答案】B
探究培优拓展练
(3)当飞机的飞行速度接近周围空气中的声速时会受到相当 大的阻力，20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行， 在飞机速度有限的情况下，在_____低__温_______情况下实 验更容易成功。 【方法规律】在飞机速度有限的情况下，飞机是超音速 飞行，声速越低飞机越容易超音速飞行；由表中数据可 以看出，温度越低，声音的传播速度越小，所以在低温 环境下实验更容易成功。
夯实基础逐点练
8．发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者求救的一 种好方法就是敲击就近的铁制管道，这种方法主要是 利用( A )能够传播声音。 A．固体 B．液体 C．气体 D．真空
夯实基础逐点练
9．小淘气发现在长铸铁管的一端敲一下，在管的另一端 能听到两次响声。对此，合理的解释是( B ) A．声音在空气中比在铸铁中传播得快 B．声音在空气中比在铸铁中传播得慢 C．声音的反射现象 D．一切发声的物体都在振动 【点拨】听到的第一次声音是从铸铁管中传来 的，听到的第二次声音是从空气中传来的。
探究培优拓展练
(2)分析表格中数据可得出：一般情况下，在气体、固体、 液体中声速大小的排列顺序是___v_气_体_＜__v_液__体_＜__v_固_体___。 【点拨】由表中三组空气中声速与温度的关系可以发 现，温度越高，声速越大，且温度升高10 ℃，声速增 大6 m/s，故温度每升高1 ℃，声速增大0.6 m/s。
夯实基础逐点练
3．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察 到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了( ) A．空气振动发声 B．发声的音叉正在振动 C．水振动发声 D．液体也可以成为声源
夯实基础逐点练
【方法规律】本题利用转换法。正在发声的音叉是 否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起 水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声 音叉正在振动。 【答案】B
夯实基础逐点练
4．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后， 大钟仍“余音未止”，其主要原因是( D ) A．钟虽已停止振动，但空气仍在振动 B．人的听觉发生“延长”的缘故 C．人的听觉产生“错觉” D．有余音说明大钟还在振动
夯实基础逐点练
5．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出 桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_物__体__振__动_ 产生的。
整合方法提升练
(2)这个实验说明声音可以在__空__气____中传播，但不能在 ___真__空___中传播。 【方法规律】在实验中，玻璃罩内不能达到绝对的 真空状态，因此这是建立在实验基础上加科学的推 理得出，这种研究物理的方法叫理想实验法。
整合方法提升练
(3)实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的 抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验 无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一 结论呢？你的答案是________。 A．通过日常生活经验得出 B．用实验直接证实 C．通过理论推导出来 D．建立在实验基础上加科学的推理得出
夯实基础逐点练
6．【中考•咸宁】中国传统文化博大精深，文化遗产十分 丰富。如图所示是湖北崇阳出土的商代铜鼓，是研究 我国古代青铜艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物。 轻敲鼓面，它能发出清脆的声音，这是因为鼓面仍能 发生__振__动____。
夯实基础逐点练
7．声音的传播需要__介__质____，___真__空___不能传声。
探究培优拓展练
(1)请你在如图所示的坐标系中作出声音速度和温度关系的
图像。
解：如图所示。
【方法规律】采用描点法画出图像。
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(2)请你根据所作图像找出温度为15 ℃时声速为__3_3_9__m/s。 【方法规律】空气温度每升高10 ℃，声音的速度增大 6 m/s，因此空气温度每升高5 ℃，声音的速度增大 3 m/s。空气的温度为10 ℃时，声音的速度为336 m/s， 所以当空气的温度为15 ℃时，声音的速度变为339 m/s。
夯实基础逐点练
【点拨】在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我 们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我பைடு நூலகம்说话的 时间几乎是同时的，时间差太短，因此人耳区分不开原声 与回声。 【答案】B
夯实基础逐点练
13．【中考•济宁】同学们对“声音的产生和传播”有下面
两种看法，请根据你的认识，判断每种看法是否正确
探究培优拓展练
(1)空气中的声速随温度的升高而__增__大___(填“增大”“减 小”或“不变”)，可得出的规律是：每升高1 ℃，声速 增大_____0_._6_m/s。按照你发现的规律，你估计0 ℃时 空气中的声速大约为_____3_3_1_m/s。 【点拨】由表中三组空气中声速与温度的关系可以发 现，温度越高，声速越大，且温度升高10 ℃，声速增 大6 m/s，故温度每升高1 ℃，声速增大0.6 m/s。
夯实基础逐点练
11．声音在传播过程中遇到障碍物会___反__射___回来，这种 现象是声音的反射，称为___回__声___。
夯实基础逐点练
12．坐在教室里说话，听不到回声，但是听到的声音比在 空旷的原野里要大，这是因为( ) A．教室不能产生反射，根本没有回声 B．回声和原声混合，无法分辨，使原声加强 C．教室反射产生的回声从门窗跑掉了 D．教室四周反射的回声正好抵消
探究培优拓展练
(3)声速大小的影响因素是：__介__质__种__类__、介__质__的__温__度__。 【点拨】由表中三组空气中声速与温度的关系可以发 现，温度越高，声速越大，且温度升高10 ℃，声速增 大6 m/s，故温度每升高1 ℃，声速增大0.6 m/s。
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18．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温 度变化的数据。 空气温度/℃ －20 －10 0 10 20 30 声音速度/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
夯实基础逐点练
10．一个同学轻敲桌子，如图所示，附近的同学听不到敲 击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到。这说 明桌__子__(_或__固__体__)可以传声。“掩耳盗铃”从物理学角度 分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的___产__生___， 又没有阻止声音的__传__播____，只是阻止 声音进入自己的耳朵。
整合方法提升练
(2)甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声，实验步骤如下，正 确的实验操作步骤是__________。 A．乙同学听到丙同学喊停立刻计时停止； B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时； C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”； D．量出甲、丙之间的直线距离s并记录； E．将测得的时间t记录下来； F．再重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大 小并求出平均值v。
整合方法提升练
15．如图所示，在玻璃罩内放一个正在发声的闹钟，当玻 璃罩内有空气时，可以清楚地听到铃声。
整合方法提升练
(1)用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中你听到的铃 声会__变__小____(填“变大”“变小”或“不变”)，如果把 玻璃罩内的空气完全抽出来，你将__不__能____(填“能”或 “不能”)听到铃声。 【方法规律】在实验中，玻璃罩内不能达到绝对的真空 状态，因此这是建立在实验基础上加科学的推理得出， 这种研究物理的方法叫理想实验法。
整合方法提升练
【方法规律】在实验中，玻璃罩内不能达到绝对的真空状 态，因此这是建立在实验基础上加科学的推理得出，这种 研究物理的方法叫理想实验法。 【答案】D
整合方法提升练
16．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声 音在空气中的传播速度。
(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至 少还需要的实验器材是__停__表____和__卷__尺____。 【点拨】速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的 运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运 动的时间，测量时间应用停表，测量路程应用卷尺。
探究培优拓展练
17．阅读数据，回答下列问题： 几种物质中的声速/(m•s－1)
空气(15 ℃) 空气(25 ℃) 空气(35 ℃) 煤油(25 ℃) 蒸馏水(25 ℃)
340 346 352 1 324 1 497
海水(25 ℃) 铜(棒) 大理石 铝(棒) 铁(棒)
1 531 3 750 3 810 5 000 5 200
。
错误
(1)“【声点音拨是】由声于音物是体由的于运物动体产的生振的动”产，生判的断，：而__非__物__体_。
运动产生的。
夯实基础逐点练
(2)“声音的传播速度是340 m/s”，判断：___错__误___。 【点拨】声音在不同的介质中的传播速度不同， 因此，表述声速大小时，应指明介质的种类。
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】由公式 v＝st 可知，测常温下声音在空气中的 传播速度，应该先测出声音传播的路程，再测出所用的时 间，最后用公式计算得出数据，所以正确的操作步骤应该 是：DBCAEF。 【答案】DBCAEF
整合方法提升练
(3)请写出造成本实验误差的原因之一：计__时__操__作__反__应__误__差__ _或__测__量__路__程__的__误__差__或__停__表__的__误__差__或__卷__尺__本__身__的__误__差__等__。 【点拨】误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一 般来说主要是客观和主观的影响，如测量工具、测量方 法、测量者不同，在测量时不可能估得非常准确；测量 仪器不可能造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪 器都有影响，这些都是造成误差的原因。
HK版 八年级上
第三章 声的世界
第一节 科学探究：声音的产生与传播
夯实基础逐点练
1．声音是由物体__振__动____产生的，一切正在发声的物体 都在振动。
夯实基础逐点练
2．如图所示，下列现象中不能说明正在发声的物体在振 动的是( )
夯实基础逐点练
【点拨】敲鼓时，纸屑上下振动；扬声器发声时，小纸屑 上下跳动；发声的音叉激起水花，这几个实验共同表明： 一切发声的物体都在振动。金鱼缸中的金鱼吐出的气泡上 升变大，这显然与声现象无关。 【答案】B
探究培优拓展练
(3)当飞机的飞行速度接近周围空气中的声速时会受到相当 大的阻力，20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行， 在飞机速度有限的情况下，在_____低__温_______情况下实 验更容易成功。 【方法规律】在飞机速度有限的情况下，飞机是超音速 飞行，声速越低飞机越容易超音速飞行；由表中数据可 以看出，温度越低，声音的传播速度越小，所以在低温 环境下实验更容易成功。
夯实基础逐点练
8．发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者求救的一 种好方法就是敲击就近的铁制管道，这种方法主要是 利用( A )能够传播声音。 A．固体 B．液体 C．气体 D．真空
夯实基础逐点练
9．小淘气发现在长铸铁管的一端敲一下，在管的另一端 能听到两次响声。对此，合理的解释是( B ) A．声音在空气中比在铸铁中传播得快 B．声音在空气中比在铸铁中传播得慢 C．声音的反射现象 D．一切发声的物体都在振动 【点拨】听到的第一次声音是从铸铁管中传来 的，听到的第二次声音是从空气中传来的。
探究培优拓展练
(2)分析表格中数据可得出：一般情况下，在气体、固体、 液体中声速大小的排列顺序是___v_气_体_＜__v_液__体_＜__v_固_体___。 【点拨】由表中三组空气中声速与温度的关系可以发 现，温度越高，声速越大，且温度升高10 ℃，声速增 大6 m/s，故温度每升高1 ℃，声速增大0.6 m/s。
夯实基础逐点练
3．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察 到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了( ) A．空气振动发声 B．发声的音叉正在振动 C．水振动发声 D．液体也可以成为声源
夯实基础逐点练
【方法规律】本题利用转换法。正在发声的音叉是 否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起 水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声 音叉正在振动。 【答案】B
夯实基础逐点练
4．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后， 大钟仍“余音未止”，其主要原因是( D ) A．钟虽已停止振动，但空气仍在振动 B．人的听觉发生“延长”的缘故 C．人的听觉产生“错觉” D．有余音说明大钟还在振动
夯实基础逐点练
5．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出 桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_物__体__振__动_ 产生的。
整合方法提升练
(2)这个实验说明声音可以在__空__气____中传播，但不能在 ___真__空___中传播。 【方法规律】在实验中，玻璃罩内不能达到绝对的 真空状态，因此这是建立在实验基础上加科学的推 理得出，这种研究物理的方法叫理想实验法。
整合方法提升练
(3)实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的 抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验 无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一 结论呢？你的答案是________。 A．通过日常生活经验得出 B．用实验直接证实 C．通过理论推导出来 D．建立在实验基础上加科学的推理得出
夯实基础逐点练
6．【中考•咸宁】中国传统文化博大精深，文化遗产十分 丰富。如图所示是湖北崇阳出土的商代铜鼓，是研究 我国古代青铜艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物。 轻敲鼓面，它能发出清脆的声音，这是因为鼓面仍能 发生__振__动____。
夯实基础逐点练
7．声音的传播需要__介__质____，___真__空___不能传声。