发散思维训练3ppt课件
合集下载
第二章 发散思维与创新PPT演示课件
10
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售，这 次他却提前一年发售，从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽，这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣，慷慨解囊，争相认购。 从1984年5月8日开始，到7月28日，历时 80多天，经过全美32个州和一个特区，全 程15000公里。此举一石多鸟，既满足可广 大美国人的愿望，又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟， 接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之 成为零时河道，很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后，将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中，重新整为平地，恢复大街原貌。 就这样，在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中，不仅巧妙的 解决了一系列的难题，也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间，整个皇宫化为一片废墟。火灾之后，真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时，这么好大的工 程，困难确实不少。比如说，取土就非常不容易， 因为要到郊区去取土，非但路途遥远，运输也很 不方便。与此同时，还要运输各种建筑材料，而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走，再加 上修复皇宫的期限十分紧迫，这诸多困难让人感 到真是难上加难。
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售，这 次他却提前一年发售，从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽，这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣，慷慨解囊，争相认购。 从1984年5月8日开始，到7月28日，历时 80多天，经过全美32个州和一个特区，全 程15000公里。此举一石多鸟，既满足可广 大美国人的愿望，又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟， 接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之 成为零时河道，很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后，将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中，重新整为平地，恢复大街原貌。 就这样，在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中，不仅巧妙的 解决了一系列的难题，也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间，整个皇宫化为一片废墟。火灾之后，真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时，这么好大的工 程，困难确实不少。比如说，取土就非常不容易， 因为要到郊区去取土，非但路途遥远，运输也很 不方便。与此同时，还要运输各种建筑材料，而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走，再加 上修复皇宫的期限十分紧迫，这诸多困难让人感 到真是难上加难。
发散思维训练(游戏)_图文
发散思维训练
一、灯的开关
进入有开关的房间，打开开关A，在5分钟后关闭，再打开开关B。 进入有灯的房间，看到亮着的灯为开关B控制，用手摸一下除了亮着的灯 以外的两盏灯，哪盏灯较热，它的开关就是A，剩下一盏灯的开关就是C了。
计算机基础知识
发散思维训练
二、变幻三角形
下图是一个由4个相同的等边三角形组成的图形，你能添加一个三角形， 使这个图形包含14个等边三角形吗？
计算机基础知识
发散思维训练
四、自我训练（一）
（1）以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题 （2）写出下列事物的两面性。a.虎 b.蚕 c.笑 d.哭 （3）名人名言、警句成语，都有一定哲理性，旷日持久，人们习以为常 ，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看 法。但是不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，而且，随着时代 的进步，人们的观念也在不断更新。请就下列名言、成语，提出新的观点。 ——艺高人胆大 人言可畏 欲速则不达 出头椽子先烂 班门弄斧 异 想天开 知足常乐 （4）但丁说：“走自己的路，让人去说吧!”根据这段名言，联系实际拟出 两篇不同观点文章的开头，要求开头必须体现观点。
（3）“艺高人胆大”，但是也要看到“大意失荆州”“河里淹死的多是会水的人”，因此 艺高也需谨慎。（其他略）
（4）之一：“走自己的路，让人去说吧”是一种自信的表现，一种对科学、对真理执 着追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路。
之二：有人拿“走自己的路，让人去说吧”作为挡箭牌，拒谏饰非，固执己见，我行我 素，不能正确对待别人的批评建议，这显然是错误的。
发散思维训练
计算机基础知识
发散思维训练
三、相交的直线
每两条直线相交都可以有1个交点。 那么，3条直线相交最多可以有几个交点？4条直线相交最多可以有几个交 点？5条直线相交最多可以有几个交点？ 请画出相应的图形 加以说明 。
发散思维与聚合思维的方法-高二政治课件(统编版选择性必修3)
思考：上述材料中的设想运用了什么思维发散技法？有何特点？ 要遵循什么样的原则
一、发散思维的方法 5、思维发散的技法：
（1）检核表法：P105-3 （2）信息交合法：P106-1
⑶头脑风暴法 P106-2
①地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。 ②特点:以a会议的形式开展，要求b有人主持会议，会议有c讨论的主题。在会议进 入自由畅想阶段，d不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生 ③原则：e“延迟评判”“以量求质” 三个臭皮匠顶个诸葛亮
思路的变通性
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和 作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的 一部分。
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功 能和作用，需要运用发散思维。
根据鹅和拉链 已知的事物各种信息，从不同角度不同方向思考，寻求解决 问题多样性的答案，
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻 辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
从四面八方向一个目标点（液体)想，向联系
液体
、共同之处想，是收敛、集中。
聚合思维从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、 集中。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优 方案。(从多到一)
①聚合思维的过程具有严谨性。
液 体
②聚合思维的思路具有归一性。
③聚合思维的结论具有可论证性。
聚合思维的特点： （1）思路具有归一性：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心 来进行。 （2）过程具有严谨性：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归 纳、演绎、综合等逻辑思维方法（方法）。它在众多零散的知识之间建立起内在联系， 从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。（功能) （3）结论具有可论证性：聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的， 不能接受逻辑的评价和论证的设想，不可能成为解决问题的最优方案。
一、发散思维的方法 5、思维发散的技法：
（1）检核表法：P105-3 （2）信息交合法：P106-1
⑶头脑风暴法 P106-2
①地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。 ②特点:以a会议的形式开展，要求b有人主持会议，会议有c讨论的主题。在会议进 入自由畅想阶段，d不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生 ③原则：e“延迟评判”“以量求质” 三个臭皮匠顶个诸葛亮
思路的变通性
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和 作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的 一部分。
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功 能和作用，需要运用发散思维。
根据鹅和拉链 已知的事物各种信息，从不同角度不同方向思考，寻求解决 问题多样性的答案，
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻 辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
从四面八方向一个目标点（液体)想，向联系
液体
、共同之处想，是收敛、集中。
聚合思维从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、 集中。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优 方案。(从多到一)
①聚合思维的过程具有严谨性。
液 体
②聚合思维的思路具有归一性。
③聚合思维的结论具有可论证性。
聚合思维的特点： （1）思路具有归一性：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心 来进行。 （2）过程具有严谨性：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归 纳、演绎、综合等逻辑思维方法（方法）。它在众多零散的知识之间建立起内在联系， 从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。（功能) （3）结论具有可论证性：聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的， 不能接受逻辑的评价和论证的设想，不可能成为解决问题的最优方案。
发散思维
• 围绕数字“0”展开联想和想象 没有．一无所有．贫穷．乞讨．无知．起 点．开始．天地之间．谦虚．空白．白 痴．结冰．退学．文盲．家教．无用．空 谈．富有．破产…… • 运用相似联想思维
运用相似联想思维
水
• • • • • • • • 水涨船高－－善于借助外物 饮水思源－－人不可忘本 似水年华－－珍惜时光 脏了自己，干净别人－－无私奉献精神 水清无鱼－－对人要求不能过高 水滴石穿－－目标一致，坚持不懈 流水不腐－－生命在于运动 在山泉水清，出山泉水浊－－环境对人的 影响
•
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识 君”与王勃的“海内存知己，天涯若比 邻”，都用优美的语言送走了友人，达到 了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝 说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟 通。从李白的“上有六龙回日之高标，下 有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难 于上青天”，友人便从言语中感受到友人 的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像 白居易说的“此时无声胜有声”，它需要 语言为它传达彼此的关切。友情的沟通， 需要语言的钥匙。
• Wall said: Share others' load.墙：帮别人分担 重任 Window said: Expand the vision.窗子：开阔眼 界 Floor said: Always be down to earth.地板：脚 踏实地 Stairs said: Watch each step you take. 楼梯： 走好每一步 Toilet bowl said: When it's time to let go, just let it go............... 抽水马桶：该放一放就放一放 And the toilet paper said: Expect shit everyday !!! 厕纸：随时准备 迎接无常
第二章发散思维与创新PPT课件
2020年9月28日
7
• 变通性就是克服人们头脑中某种自己设置 的僵化的思维框架，按照某一新的方向来 思索问题的过程。
• 变通性需要借助横向类比、跨域转化、触 类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方 向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面 性。
2020年9月28日
8
• 独特性指人们在发散思维中做出不同寻 常的异于他人的新奇反应的能力。独特性 是发散思维的最高目标。
2020年9月28日
14
• 但是，丁渭却非常出色的完成了任务。他 采取的“一举而三役济”，实则是一个工 程连环运作、先后照应、互为补充的过程。 此过程主要表现在时间和空间的交错运用 及相互衔接上，思维科学称之为“立体思 维”，也就是多维度的变通思维。
2020年9月28日
15
• 立体思维从大局着眼，从宏观的高度寻找 微观层面的问题的解决办法，国企所作所 为常有“出乎意料之外，却在情理之中” 的奇效。
2020年9月28日
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
草下种食用菌。
•
立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体
•
立体开发资源：煤、石头、开发产品
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
2020年9月28日
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟，
接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之
成为零时河道，很方便的解决了运输问题。
【实用】发散思维与收敛思维PPT文档
创意3
创意6
创意5
创意4
发散思维示意图
发散思维与收敛思维：发散思维
发散思维的特点：
流畅性
灵活性
独特性
流畅性是思想的自由发挥， 指在尽可能短的时间内生 成并表达出尽可能多的思 维观 念以及较快地适应、 消化新的思想概念，是发
散思维量的指标。
灵活性是指克服人们头脑中僵化 的思维框架，按照某一新的方向 来思索问题的特点。 灵活性常 常通过借助横向类比、跨域转化、 触类旁通等方法，使发散思维沿 着不同的方面 和方向扩散，以
发散思维与收敛思维：收敛思维
收敛思维的概念：
构想1
构想8
收敛思维是将各种信息从不同的角度和层
由三角形结构发散，可以得到三角尺、三角窗、三角旗、屋顶的三角结构、金字塔等。
目(7标)防的盗确门定上越有具小体面孔越，有聚装效集上。“在猫眼一”能起观，察门尽外可来人能。利用已有的知识和
对(6“)物电质动分机、离缝”进纫行机经功的验能机发头，散上将，留可小各采孔种用，过便信滤于息、添蒸加重发润新、滑结油进晶。行等方组法织来实、现整。 合，
结果为发散点，推测造成该结
了；杯子里的水结冰胀裂了等。
果的各种原因，或以某个事物
发展的起因为发散点，推测可
能发生的各种结果。
发散思维与收敛思维：发散思维
发散思维的应用： 孔”结构在工程实例中广泛应用，利用发散思维，可用“孔”结构解决很多问题，例如： (1)整版邮票用直线“齿孔”把一枚一枚分隔开来，零售时就方便多了，另一个优点是 带齿孔的邮票比 无齿孔的邮票美观。 (2)钢笔尖上有一条导墨水的缝，缝的一端是笔尖，另一端是一个小孔，最早生产的笔尖是没有这个小 孔的，既不利于存储墨水，也不利于在生产过程中开缝隙。
第4章 发散思维及其训练ppt课件
最新课件
37
【思考题】
1.自行车的用途？（30种）
最新课件
38
【思考题】
1 交通工具 2 送信工具 3 减肥器械 4 锻炼身体器械 5 设置障碍 6 做打井盖时的危险标志物 7 搬运货物的工具 8 比赛的器械 9 用作休息的椅子 10 联络的工具
最新课件
39
【思考题】
11 打人的武器 12 当椅子登高 13 马戏表演的道具 14 当举重物 15 当礼品 16 行贿物品 17 当奖品 18 画家写生、绘画的工具 19 当射击用的靶子 20 做绘画的对象
（6）怎样使一个物品看起来更清楚？ （7）张、王两家仅一板之隔，两家人的声响相互干扰很大，
怎样才能提高隔音的效果？ （8）怎样才能达到锻炼身体的目的？ （9）怎样才能使两样东西粘接起来？ （10）怎样才能使两样东西裂开？
最新课件
10
三、发散思维训练
3.结构发散
•以某种事物的结构为发散点设想出利用该结构的
四、其他发散思维方法训练
假如有人针对这个小故事，加上下列的标题: 1、小小的炫耀 2、骑车时不该做些什么 3、试图引起母亲注意的男孩 4、摔掉自己乳牙的男孩 5、自行车的进步 6、摔掉牙齿的代价 7、宁可不吃，也要骑车 8、如何迎合牙医不断上涨的开价
四、其他发散思维方法训练
3．给下面的小故事列出一系列合适的标题
最新课件
18
”组合发散“训练题
（1）尽可能多地写出圆珠笔可同哪些东西组合。 （2）尽可能多地写出伞可同哪些东西组合。 （3）尽可能多地写出小刀可同哪些东西组合。 （4）尽可能多地写出电话可同哪些东西组合。 （5）尽可能多地写出书可同哪些东西组合。
最新课件
19
发散性思维训练：联想和想象ppt1
终点
↓
抽 象
团 结
归
相似 过去 相关 现在
纳
相反 (横向) 将来 (纵向)
所有联想和想象都是从哪些方面展开的呢?
纵横交错﹑超时空的想象
写作中如何进行合理的联想和想象?
联想想象训练1
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘 蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是 设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎 的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进 了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大 绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味 时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍 棒……
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
由一件事物联想到与之相关的任何事物
“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前， 寒梅着花未？”
由一件事物联想到它的反面
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
怎样展开联想和想象?
圆可以想成很多不同的东西。 围绕圆展开联想和想象,你想到了什么?
月亮
月 饼 团 圆 曲折具 体篮球人生欢迎各位专家莅临指导!
发散性思维训练 — 联想和想象
靖江市第一中学 执教者: 葛艳
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双 目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面 写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看 见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别 的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又 碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那 诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：……
悟空独自寻师混进了盘丝洞躲在暗处观察动静当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时不禁怒从心头起伸手从耳朵眼儿里掣出金箍发挥联想和想象给下面两幅图片加上标题还地球一片绿色消除种族歧视呼唤世界和平禁止乱砍乱伐邪不胜正人以类聚物以群分示例纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸总是留着留着叠成一只一只很小的船儿从船上抛下在海里
↓
抽 象
团 结
归
相似 过去 相关 现在
纳
相反 (横向) 将来 (纵向)
所有联想和想象都是从哪些方面展开的呢?
纵横交错﹑超时空的想象
写作中如何进行合理的联想和想象?
联想想象训练1
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘 蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是 设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎 的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进 了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大 绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味 时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍 棒……
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
由一件事物联想到与之相关的任何事物
“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前， 寒梅着花未？”
由一件事物联想到它的反面
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
怎样展开联想和想象?
圆可以想成很多不同的东西。 围绕圆展开联想和想象,你想到了什么?
月亮
月 饼 团 圆 曲折具 体篮球人生欢迎各位专家莅临指导!
发散性思维训练 — 联想和想象
靖江市第一中学 执教者: 葛艳
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双 目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面 写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看 见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别 的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又 碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那 诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：……
悟空独自寻师混进了盘丝洞躲在暗处观察动静当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时不禁怒从心头起伸手从耳朵眼儿里掣出金箍发挥联想和想象给下面两幅图片加上标题还地球一片绿色消除种族歧视呼唤世界和平禁止乱砍乱伐邪不胜正人以类聚物以群分示例纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸总是留着留着叠成一只一只很小的船儿从船上抛下在海里
发散思维训练课程
▪ 谜底：1白玉无瑕2出言不逊3千里重逢4乘人不备5日新 月异6恰如其分7斤斤计较8入木三分9旁敲侧击10一毛不 拔11此起彼伏12不识大体13喜出望外14同甘共苦15积少 成多16龙腾虎跃17改天换地18不可造次19乐在其中20缺 衣少食
▪ 床前明月光（打一字）2、柴门无犬吠（打一字）3、 空山之中一亩田（打一字）4、八兄弟赏月（打一字） 5、十八子（打一字）6、人入村中（打一字）7、包 龙图上场（打一字）8、宝岛姑娘（打一字）9、十六 两多一点（打一字）10、菜田除草浇水（打一字）11、 身残心不残（打一字）12、八九不离十（打一字）13、 心大一点（打一字）14、春末夏初（打一字）15、半 部春秋（打一字）16、情景交融（打二字）17、皇帝 新衣（打一字）18、石达开（打一字）19、七十二小 时（打一字）20、一千零一夜（打一字）
▪
2、基础性作用
▪
创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思
维有密切关系的。
▪
3、保障性作用
▪
发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供
尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分
正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。
发散思维的特征
▪ 流畅性 是指在尽可能短的时间内生成尽可能多的思维火花，产
拿着饲料来了，他把饲料放在离树三米远的 地方， 坐在一边抽烟去了。可是，当他没有 注意的时候，牛把饲料全吃光 了。当然，绳
子很结实，没有断，也没有被解开。这是怎 么一回事?
▪ 发散思维训练题14.
▪ 有一个试场监考非常严密，考生要作弊是 根本不可能的。可是， 试卷交齐后，阅卷 的老师发现在50份卷子中，有15份卷子除 了考生的姓名之外，答案是完全一样的。 这是什么原因? "
▪ 床前明月光（打一字）2、柴门无犬吠（打一字）3、 空山之中一亩田（打一字）4、八兄弟赏月（打一字） 5、十八子（打一字）6、人入村中（打一字）7、包 龙图上场（打一字）8、宝岛姑娘（打一字）9、十六 两多一点（打一字）10、菜田除草浇水（打一字）11、 身残心不残（打一字）12、八九不离十（打一字）13、 心大一点（打一字）14、春末夏初（打一字）15、半 部春秋（打一字）16、情景交融（打二字）17、皇帝 新衣（打一字）18、石达开（打一字）19、七十二小 时（打一字）20、一千零一夜（打一字）
▪
2、基础性作用
▪
创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思
维有密切关系的。
▪
3、保障性作用
▪
发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供
尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分
正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。
发散思维的特征
▪ 流畅性 是指在尽可能短的时间内生成尽可能多的思维火花，产
拿着饲料来了，他把饲料放在离树三米远的 地方， 坐在一边抽烟去了。可是，当他没有 注意的时候，牛把饲料全吃光 了。当然，绳
子很结实，没有断，也没有被解开。这是怎 么一回事?
▪ 发散思维训练题14.
▪ 有一个试场监考非常严密，考生要作弊是 根本不可能的。可是， 试卷交齐后，阅卷 的老师发现在50份卷子中，有15份卷子除 了考生的姓名之外，答案是完全一样的。 这是什么原因? "
小学数学思维训练公开课PPT课件
数的四则运算
加法与减法
理解加法与减法的意义，掌握基本的 加法与减法运算规则，能够进行简单 的加法与减法运算。
乘法与除法
理解乘法与除法的意义，掌握基本的 乘法与除法运算规则，能够进行简单 的乘法与除法运算。
图形与几何初步认识
基本图形认识
了解常见的基本图形，如圆形、三角形、矩形等，掌握其基 本特征和性质。
逻辑思维不严密
学习兴趣和动力不足
数学学习可能枯燥乏味，导致学生缺 乏兴趣和动力。
小学生逻辑思维能力较弱，难以理解 和运用复杂的数学概念和原理。
教师教学的挑战
教学方法不当
教师可能没有根据学生的 实际情况选择合适的教学 方法，导致教学效果不佳 。
课堂管理困难
小学生注意力容易分散， 课堂纪律难以维护。
时间分配不合理
发散性思维训练
通过学习发散性思维方法，培 养从多个角度思考问题的能力 ，激发创新思维。
类比思维训练
通过类比思维方法的学习和运 用，将不同领域的知识和经验 进行比较和联系，激发创新思 维。
逆向思维训练
通过逆向思维方法的学习和运 用，从问题的反面或不同角度 进行思考，培养创新思维能力 。
04
数学思维在实际生活中的应用
解决生活中的数学问题
80%
购物计算
在超市购物时，运用数学思维进 行价格计算，比较不同商品的价 格和优惠活动，选择最经济的购 买方案。
100%
时间管理
通过数学思维规划时间，合理安 排学习和生活，提高时间利用效 率。
80%
空间规划
在家庭或办公室中，运用数学思 维进行空间布局和物品摆放，使 空间更加美观和实用。
课程目的
帮助学生掌握数学思维的基本概念和原理，提高数学思维能力， 培养学生对数学的兴趣和热爱，为未来的学习和工作打下坚实的 基础。
第二课-发散思维ppt课件
发散思维的主要特征 流畅性：是发散思维“量”的指标，指对 “刺激”能很流畅地作出发应的能力。 变通性：是发散思维“质”的指标，指发散 思维的灵活性，能随机应变的能力。 独创性：是发散思维的本质，指对“刺激” 能作出不同寻常的反应。 逆向思维、侧向思维（旁通思维）、立体思 维都属于发散思维。
（八）结果发散 以某个事物发展的起因为发散点，推测可能 发生的各种结果。
●练一练
●尽可能多地写出（或说出）随便扔一块石头 可能发生的结果。
（九）关系发散 从某一事物出发以此为发散点，尽可能多地与 其他事物之间的各种联系。
●练一练
●尽可能多地写出（或说出）太阳与自 然界的哪些事物有关系。
●案例欣赏： 崇祯测字（友与反，反字出头。有为大 明去了一半。酉为砍头去足） 西汉孙宝的馓子的重量与数量
练习：字的流畅 请在10个十字上加最多三笔构成新的字. 十、十、十、十、十、十、十、十、十、十 请在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、 左、右，上下一起各加笔划写出尽可能多的字来(每种至少3 个)。
●禄东赞故事
在一个小镇里有四家鞋店，它们销售 同样型号、同一系列的鞋子，然而，其中 一家鞋店丢失的鞋子是其他三家平均每家 的3倍，为什么会出现这种情况，又如何解 决这个问题呢？
解决方案：
1、增加折叠伞品种； 2、伞布进行特殊处理； 3、伞顶加装集水器，倒过来后雨水不会弄湿地面； 4、增加透明伞、照明伞、椭圆形的情侣伞、拆卸式 伞布等； 5、还可以制成“灶伞”，除了挡风遮雨外，在晴天 撑开伞面对准太阳，伞面聚集点可产生500度的高温， 太阳伞成了名副其实的“太阳灶”，用途一下子就 拓宽了许多。
（十）规则发散法 跳出常规，挑战规则——思维的新颖性训练。 有很多事情从一个角度看不可能， 而如果换了一个角度，则变成可能了。 关键是开阔思维，放下你一直以来固定的思维模式。
打开思维的闸门----发散思维与训练
运用逆向思维的方法
1. 2. 3. 4. 5.
原理逆反 属性逆反 方向逆反 大小逆反 缺点逆用
原理逆反
将事物的基本原理，如机械的工作原理、 自然现象规律、事物发展变化的顺序等有 意识的颠倒过来，就有可能产生新的原理、 新的方法、新的认识和新的成果，从而导 致创造。
由我国发明家苏卫星发明的“两向旋转发电机” 诞生于1994年，同年8月获中国高新科技杯金奖， 并受到联合国TIPS组织的关注。1996年，丹麦 某大公司曾想以300万元人民币买断其专利，可 见其发明价值之巨大。说到“两向旋转发电机” 的发明，也应归功于逆向思维。翻阅国内外科技 文献，发电机共同的构造是各有一个定子和一个 转子，定子不动，转子转动。而苏卫星发明的 “两向旋转发电机”定子也转动，发电效率比普 通发电机提高了四倍。苏卫星说，我来个逆向思 维，让定子也“旋转起来”。这是他得以发明的 思维基础，也是他对创造发明思想的一大贡献。
智慧体操：
什么动物可以贴在墙上?
-----
海豹/海报
什么地方的电话已关机？
1. 2. 3.
纽约 宁波 上海
张飞的母亲姓什么？
1. 姓吴 2. 姓张 3. 姓飞
0是什么？
打印机的妙用。
多角度思考打招呼的方式
一般的时候会说“你好”。 如果在早饭时间看到别人时，会说“吃早饭了 吗？”或“吃饭了吗？ 如果是午饭时间看到别人时，会说“吃午饭了 吗？”或“吃饭了吗？”，如果在晚饭时间看到 别人时，会说“吃晚饭了吗？”或“吃饭了 吗？”，或直接问“吃了吗？” 看到别人做什么 就问什么。 比方说看到别人下班了，就可以说“下班了 啊” 如果是不确定别人干什么去，一般会说“去 哪里啊”或“去哪儿啊”
创新思维质疑发散ppt课件
③追问思维。显著的特点是“追”字，由 第一个“为什么”再提问并一直追问下去。
④目标导航思维。它是质疑思维的最高层 次。通过模糊性的“为什么”围绕着目标 产生独特、新颖、有价值和高效的创新方 法，达到目标的思维方法。
4
花瓶“打碎”了的启示
丹麦科学家雅克布·博尔，一不小心将它心爱的 非常漂亮的花瓶打碎了。他想了解一下为什么打碎 了的花瓶碎片有大有小？他马上做了这样一个实验： 将花瓶碎片按大小排列并称其重量。于是他发现最 大碎片、次大碎片、中等碎片、小碎片和最小碎片 重量之比有个规律，即都是16：1.
扩一扩 使这件东西放大、扩展，会怎样呢
缩一缩 使这件东西压缩、缩小，会怎样呢
变一变 改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，会怎样；改变一下秩序会怎样
改一改 这件东西还存在什么缺点；还有什么不足之处，需要加以改进吗；它在使用 时是不是给人们带来麻烦；有解决这些问题的办法吗
联一联 某个事物的结果，跟它的起因有什么共性关系，有从中找到解决问题的办法 吗；把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到什么目的吗
维定势上发挥着独特的作用 ②在养成独特的思维方式、形成积极进取
的创新精神上发挥着独特的作用 ③在释疑、解惑、求真和化繁为简上有独
特的作用 ④在构建和谐社会、推动发明创造、加快
科学发展上起着独特的作用
3
3 质疑思维的类型
①起疑思维，通过“为什么”做起始点， 去探究事物的起因和本质属性。
②提问思维。是在思考、发现和处理问题 时，通过对现在、过去的事情提出疑问来 寻求准确答案、观念和理论的思维过程。
㈤因果发散 因果发散是以事物发展的因或果为发散点， 设想出由因及果或由果及因可能性的思维 活动。
20
Байду номын сангаас
④目标导航思维。它是质疑思维的最高层 次。通过模糊性的“为什么”围绕着目标 产生独特、新颖、有价值和高效的创新方 法，达到目标的思维方法。
4
花瓶“打碎”了的启示
丹麦科学家雅克布·博尔，一不小心将它心爱的 非常漂亮的花瓶打碎了。他想了解一下为什么打碎 了的花瓶碎片有大有小？他马上做了这样一个实验： 将花瓶碎片按大小排列并称其重量。于是他发现最 大碎片、次大碎片、中等碎片、小碎片和最小碎片 重量之比有个规律，即都是16：1.
扩一扩 使这件东西放大、扩展，会怎样呢
缩一缩 使这件东西压缩、缩小，会怎样呢
变一变 改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，会怎样；改变一下秩序会怎样
改一改 这件东西还存在什么缺点；还有什么不足之处，需要加以改进吗；它在使用 时是不是给人们带来麻烦；有解决这些问题的办法吗
联一联 某个事物的结果，跟它的起因有什么共性关系，有从中找到解决问题的办法 吗；把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到什么目的吗
维定势上发挥着独特的作用 ②在养成独特的思维方式、形成积极进取
的创新精神上发挥着独特的作用 ③在释疑、解惑、求真和化繁为简上有独
特的作用 ④在构建和谐社会、推动发明创造、加快
科学发展上起着独特的作用
3
3 质疑思维的类型
①起疑思维，通过“为什么”做起始点， 去探究事物的起因和本质属性。
②提问思维。是在思考、发现和处理问题 时，通过对现在、过去的事情提出疑问来 寻求准确答案、观念和理论的思维过程。
㈤因果发散 因果发散是以事物发展的因或果为发散点， 设想出由因及果或由果及因可能性的思维 活动。
20
Байду номын сангаас
发散思维PPT课件
二、发散思维的三个特征： 流畅性、变通性和独特性。
1、流畅性：指在尽可能短的时间内生成尽可能多 的思维火花，产生心可能多的方式和方法，表达 出尽可能多的思想和观念。
小结：流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
2、变通性：就是克服个体已有的思维框架和 定势，按照某种新视角、新观念、新途径来 思索问题的思维特征。 案例： 面粉有什么用处？ 儿童A说出了“可以做面包、饺子、蛋糕，喂猪” 等10种答案——所有的回答都与“食物”的属 性有关； 儿童B说出了“做馒头、调糨糊，还可以用来呛 人”3种答案——流畅性相对差些，但变通性要 比儿童A好，因为儿童B不仅利用了面粉的可食 性，而且还利用了面粉的黏稠性和飘散性。
二、发散思维的三个特征： 流畅性、变通性和独特性。
1、流畅性：指在尽可能短的时间内生成尽可能多的 思维火花，产生尽可能多的方式和方法，表达出尽可 能多的思想和观念。 案例： 如果你有了钱可以干什么？ 儿童A答：买可乐、买玩具车； 儿童B答：买巧克力、买书、买游戏机、买电影票、 存银行和给妈妈买生日蛋糕。
2、变通性：就是克服个体已有的思维框架和 定势，按照某种新视角、新观念、新途径来 思索问题的思维特征。
小结：变通性需要借助横向类比、触类旁通 等方法，使发散思维沿着不同的方面和方向 扩散，从而表现出思维的多样性和多面性。 变通性是发散思维的关键。
3.独特性:指人们在思维过程中做出不同寻常的新奇 反应的能力。
四、发散思维的应用
通过八个发散点训练发散思维，每一种发散思维的 方法，都先说明特点，要求学生在书上画出再结合 问题进行训练。
1、材料发散 材料发散是以某种物品作为“材料”，以 “材料”为发散点，设想它的多种用途。
• 【练一练】 请尽可能多地列举出粉笔的各 种用途。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课外作业
• 运用发散思维方法，对订书钉的用途进 行发散思维，并能动手用订书钉做五样 有用的东西。
订书钉的用途
1、订书 2、订报纸 3、订杂志 4、订装纸盒 5、订壁画 6、作为牙签 7、做成掏耳勺 8、在皮带上钉出一定图案，作装饰 9、可作为项链的一次性用锁
订书钉的用途
10、弯曲做成五线谱的音符 11、做成圆珠笔的尖头 12、做成发夹 13、作造型各异的饰品 14、做成别针 15、用在广告中人物化 16、订在木板上，将一头磨圆，制成钢刷 17、当筷子用 18、在太空中可用来击穿飞船
• 黑格尔说：“方法是任何事物所不 能抗拒的、最高的、无限的力量.” 笛卡儿认为：最有用的知识是关于 方法的知识。
一、发散思维
• 发散思维的含义: 发散思维又称为辐射思维、扩散
思维求异思维，是在思维过程中，以 某一问题为中心，沿着不同方向、不 同角度，向外扩散，一种思维方法。
•
从一个问题（信息）出发，突破原
3 因果发散：以某事物发展结果起因为扩 散点，设想出这一结果的原因或这一原 因可能产生的结果。如推测“玻璃杯碎 了”的原因：手没抓住，掉落地上碎了； 被某物碰碎了……
发散维训练
怎么让发散思维变得有序有效呢？ 1、借助发散思维训练，以《水的联想》为 题目，要求联系生活实际写议论文，你可以 引申出哪些主题？对其进行多层次发散思维；
A 从江河之水日夜奔腾引起联想，人应该有一种生 命不息、战斗不止的精神； B从涓涓细流汇成海洋引起联想，知识在于积累； C 从滴水穿石的力量引起联想，锲而不舍、金石可 镂的顽强意志； D从水可载舟、覆舟引起联想，取信于民，依靠民 众； E从沧海一粟引起联想，摆正个人与集体的关系； F从水的用途想到：我们应该对人类有较大的贡献； G从水往低处流想到：客观规律不可抗拒； H从水冲破堤岸泛滥的现象想到自由与纪律的辨证 关系； I从流水不腐的现象想到：刀不磨生锈、人不学要落 后。
有的圈，充分发挥想象力，经不同的途
径、方向，以新的视角去探索，重组眼
前的和记忆中的信息，产生出多种设想、
答案，使问题得到圆满解决的思维方法。
以某一问题为中心，沿着不同方向、不
同角度，向外扩散，寻求多个答案
•
实质：从一到多。犹如光源向四面
八方辐射光线一样，洒水壶式的思维方
式。
• 如何进行发散性思维：
开动脑筋：
• 给你一张普通报纸，你能把它做成什么？
发散思维及其方法
如何使自己具有良好的发散思维能力
方法的重要性
• 如果把创造创新活动比喻成过河的话， 那么方法和技法就是过河的桥或船。方 法和技巧可以说比内容和事实更重要。
• 法国著名的生理学家贝尔纳曾说过 “良好方法能使我们更好地发挥天赋的 才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的 发挥”。
• 发散性思维是一种生成性思维或产 出性思维，当一个任务或问题需要产生 出创意的时候，如：曲别针、领带、鞋、 笔的用途，首先要做如下四件事：
• 1、你能想出多少种？
•
也就是能想出许多观念。（表现
思维的流畅性）
•
• 2、还有其它不同的想法吗？ • 想出多种多样的观念。 （表现思维的灵
活性） • 3、能想出别人想不到的吗？ • 想出与众不同的的观念。（表现思维的独
2 方法发散：以人们解决问题或制造物品的某种 方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可 能性。如说出用“吹”的方法可能做的事或解 决的问题：吹气球，吹蜡烛，吹口哨…… [案例1] 日本有一厂家生产瓶装味精，质 量好，瓶子内盖上有4个孔，顾客使用时只需 甩几下，很方便。可是销售量一直徘徊不前。 全体职工费尽心机，销售量还是不能大增。后 来一位家庭主妇提了一条小建议。厂方采纳后， 不费吹灰之力便使销售量提高了近四分之一。 那位主妇的小建议是：在味精瓶的内盖上多钻 一个孔。由于一般顾客放味精时只是大致甩个 二三下，四个孔时是这样甩，五个孔时也是这 样甩，结果在不知不觉中多用了近25%。
创性） • 4、我们该怎样改进呢？ • 为观念增添细节，使观念更好。（表现思
维的精细性）
• 记住：你最初的想法总不会是最好的。 • 你做事时如果只有一个主意，这个主意往往是
最危险的。
二、发散思维的形式
1 结构发散：以某个事物结构为扩散点， 设想出该结构的各种可能性的思维活动。 如尽可能多地说出含圆形结构的东 西：大阳，水滴，酒杯……