特色早读评比策划书

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小组创意早读方案策划书3篇

小组创意早读方案策划书3篇篇一小组创意早读方案策划书一、早读目标二、早读时间[具体时间]三、早读地点[具体地点]四、参与人员小组成员五、早读内容1. 经典文学作品：选择具有代表性的经典文学作品，如诗歌、小说、散文等，让小组成员感受文学的魅力。

2. 专业知识书籍：根据小组成员的专业领域，选择相关的专业知识书籍，提升专业素养。

3. 时事新闻：关注当前时事热点，了解社会动态，培养小组成员的社会责任感。

4. 英语学习：可以选择英语文章、单词、听力等内容，提高英语水平。

六、早读形式1. 轮流领读：小组成员轮流担任领读人，带领大家朗读早读内容，提高口语表达能力。

2. 分享与讨论：读完后，小组成员可以分享自己的理解和感悟，进行讨论和交流，促进思想碰撞。

3. 创意活动：可以组织一些与早读内容相关的创意活动，如朗诵比赛、角色扮演、写作练习等，增加早读的趣味性。

4. 小组竞赛：设立小组竞赛机制，激发小组成员的积极性和竞争意识。

七、实施步骤1. 确定早读内容和形式，制定详细的早读计划。

2. 安排好领读人员和活动组织者，明确各自的职责。

3. 提前准备好早读所需的书籍、资料等。

八、评估方法1. 小组成员的参与度和表现。

2. 对早读内容的理解和掌握程度。

3. 阅读能力和口语表达能力的提升情况。

4. 团队合作精神和知识共享氛围的营造效果。

九、注意事项1. 保持早读的连贯性和稳定性，避免中途中断。

2. 注意控制早读的时间和节奏，避免过长或过短。

3. 鼓励小组成员提出意见和建议，不断改进早读方案。

4. 营造轻松、愉快的早读氛围，让小组成员享受阅读的乐趣。

篇二小组创意早读方案策划书一、活动主题“晨光初启，书声琅琅”二、活动目的三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员小组成员六、活动内容1. 主题阅读选择一个主题，如文学、历史、科学等，小组成员共同阅读相关书籍或文章，并在早读时进行分享和讨论。

2. 角色扮演选取一篇故事或剧本，小组成员分别扮演不同角色，进行朗读和表演，以增强对故事的理解和感受。

关于早读的策划书3篇

关于早读的策划书3篇篇一关于早读的策划书一、活动背景早读是学习生活中的重要环节，它不仅可以帮助学生提高学习效率，还可以培养学生的阅读习惯和自主学习能力。

为了提高早读的质量和效果，我们制定了本策划书。

二、活动目的1. 提高学生的早读积极性和参与度。

2. 培养学生的阅读习惯和自主学习能力。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。

4. 提高学生的语言表达能力和沟通能力。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体班级或人员]六、活动准备1. 确定早读的内容和形式，如朗读、背诵、讨论等。

2. 准备早读所需的教材、资料和设备，如课本、笔记本、电脑等。

3. 安排早读的负责人和指导老师，确保早读的顺利进行。

4. 宣传早读的重要性和意义，提高学生的参与度。

七、活动流程1. 签到：学生在早读开始前签到，确保参与人数。

2. 早读内容介绍：负责人介绍早读的内容和形式，让学生了解早读的目的和要求。

3. 分组：将学生分成小组，每组推选一名组长，负责组织小组的早读活动。

4. 早读活动：学生按照分组进行早读活动，如朗读、背诵、讨论等。

指导老师巡视各小组，及时给予指导和帮助。

5. 小组展示：每个小组推选一名代表，进行小组展示，分享小组的早读成果和体会。

7. 结束：早读活动结束，学生有序离开活动现场。

八、活动评估1. 学生参与度：通过签到和小组展示等环节，评估学生的参与度。

2. 学习效果：通过测试、作业等方式，评估学生的学习效果。

3. 团队合作意识：通过小组活动和展示等环节，评估学生的团队合作意识。

4. 自主学习能力：通过学生的自主学习和讨论等环节，评估学生的自主学习能力。

九、注意事项1. 早读内容要根据学生的实际情况和学习需求进行选择，确保早读的针对性和实效性。

2. 早读形式要多样化，如朗读、背诵、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 早读时间要合理安排，不宜过长或过短，确保学生有足够的时间进行早读活动。

激情早读评比方案

激情早读评比方案一、评比目的。

为了提高同学们早读的积极性、效率和专注度，营造充满活力与激情的早读氛围，特制定本评比方案。

二、评比对象。

[具体班级或年级]全体同学。

三、评比时间。

[开始时间]-[结束时间]，每周一至周五早读时段。

四、评比标准。

# （一）声音洪亮（30分）1. 声音能充满整个教室（20 30分）如果整个早读过程中，声音非常响亮，从教室外就能清楚听到同学们整齐、洪亮的读书声，就像一群斗志昂扬的战士在呐喊冲锋，那就能得25 30分。

如果声音比较响亮，但偶尔会有小声的情况，就像一阵大风吹过，偶尔有点小风平浪静的时候，可得15 20分。

如果声音很小，就像蚊子嗡嗡叫，感觉大家都没睡醒似的，那就只能得0 15分了。

2. 有节奏和韵律（0 10分）同学们读书时如果能像吟诗一样，有节奏地朗读，该停顿停顿，该重读重读，就像一场有韵律的音乐演奏会，可加5 10分。

如果读得平淡无奇，没有任何节奏，这部分就只能得0 5分。

# （二）精神状态（25分）1. 坐姿端正，神情专注（15 25分）要是早读的时候，同学们一个个都坐得笔直，眼睛紧紧盯着书本，像一个个认真听讲的小和尚（当然是积极的那种），那可得20 25分。

如果大部分同学坐姿还可以，但有少数人东倒西歪，或者眼神游离，就像课堂上开小差的调皮鬼，那只能得10 15分。

如果整个班级看起来松松垮垮，很多人趴在桌子上或者发呆，那这一项就只能得0 10分。

2. 充满激情与活力（0 10分）能从同学们的表情和读书的气势上感受到满满的活力，感觉大家都对早读内容充满热情，像是在挖掘宝藏一样，这部分可加5 10分。

要是读书有气无力，看起来很敷衍，那就只能得0 5分。

# （三）早读秩序（20分）1. 无人交头接耳或做与早读无关的事（10 20分）如果整个早读期间，教室里安安静静，除了整齐的读书声，没有任何杂音，没有同学在下面偷偷聊天、玩小玩意儿或者做小动作，就像一个纪律严明的军队，这一项可得15 20分。

晨诵班级评比活动方案

晨诵班级评比活动方案一、活动背景近年来，随着社会对教育质量的要求越来越高，学生的综合素质也受到了更多的重视。

为了激发学生学习积极性，提高班级凝聚力，我们计划开展晨诵班级评比活动。

二、活动目的1.增强学生的晨诵意识，培养学生良好的晨诵习惯。

2.提升班级凝聚力，营造良好的学习氛围。

3.激发学生学习积极性，提高学习效率。

三、活动流程第一阶段：筹备阶段1.制定活动方案，确定活动流程。

2.宣传活动，动员全校学生的参与意识。

3.组织志愿者团队，负责活动的具体执行。

第二阶段：活动开展阶段1.每周评选一次，评选晨诵表现最佳的班级。

2.考核标准包括：晨诵出勤率、整齐划一、声音洪亮等方面。

3.每次评选出优秀班级，进行表彰奖励。

第三阶段：总结阶段1.汇总评比数据，进行班级排名。

2.进行评比活动总结会议，分享经验、交流心得。

3.鼓励获奖班级，并激励其他班级加强晨诵习惯。

四、活动意义1.促进学生晨诵意识的增强，培养学生自律性。

2.增强班级凝聚力，促进师生之间的互动交流。

3.激发学生学习热情，提高学习效率，培养学生成长。

五、活动效果评估1.考核标准的执行情况。

2.学生晨诵情况的改善。

3.学生学习积极性的提升。

4.班级凝聚力的增强。

六、活动后续根据活动效果评估结果，及时调整活动方案，持续进行班级评比活动，不断提高学生晨诵习惯，促进班级的发展。

以上是本次晨诵班级评比活动方案，希望全校师生积极参与，共同营造良好的学习氛围，为学校的发展贡献力量。

大学生晨读活动策划书（通用5篇）

大学生晨读活动策划书（通用5篇）大学生晨读活动策划书（通用5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，为了迎接新的工作目标，是时候抽出时间写写策划书了。

那么我们该怎么去写策划书呢？以下是小编整理的大学生晨读活动策划书（通用5篇），欢迎大家分享。

大学生晨读活动策划书1为提高大学生自身的英语综合水平，提高广大同学学习英语的兴趣和积极性，使同学们在竞争中提高自身能力，同时为了检验为晨读成效，特组织此次英语晨读比赛。

一、活动主题：If you do it,you will make bigger progress.二、活动时间：初赛 11月8日——11月11日复赛 11月17日三、活动地点：教学楼1006四、活动对象：外文社全体成员五、主办单位：滨州医学院社团联合会六、承办单位：滨州医学院外文社七、活动方式：初赛、复赛八、活动流程：1、初赛从11月8日起面向外文社全体成员征收英语材料录音，材料以新概念第二册为主，要求音质清晰即可。

2、由评委选出发音较好的前十名同学参与下一轮的复赛。

3、复赛要求参赛同学自行准备一篇长度约为三分钟的阅读材料和PPT一张，材料以朗诵为主，能够背诵更佳，如有背景音乐要提前交给组织人。

4、每五名选手公布得分情况，中间穿插念绕口令的小游戏，所有选手朗诵完请评委点评。

5、比赛产生一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖四名。

由评委颁奖。

6、评分标准语音3分内容 3分情感 2分创新 1分。

九、奖品设置1.一等奖一名牛津词典一本2.二等奖两名商务笔记本各一本3.三等奖三名精美本子各一本4.优秀奖四名各奖精美小礼品一份(注：由于此次比赛属于本社晨读活动的一部分，故经费将在晨读活动经费里面支出)（以上都有相关奖状或证书）大学生晨读活动策划书2一、活动背景本年度新欣馨协会招新总人数为122人，其中外语系12人，其余均为外系同学。

针对外系同学多的情况，现决定开展周六晨读活动以提高外系同学学习英语的兴趣，以及提高外国语学院的知名度。

大学生晨读活动策划书(精选4篇)

大学生晨读活动策划书（精选4篇）晨读是大学生学习的一种重要形式，通过晨读活动，可以提高学生的阅读能力，拓宽学生的知识面，培养学生良好的学习习惯和思维方式。

下面是精选的四篇关于大学生晨读活动的策划书：策划书一：《启航晨读，点亮未来》活动目的：通过晨读活动，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力和知识储备，以激发学生的求知欲望，提高学生的自主学习能力。

活动内容：1. 设计精选晨读书单，包括优秀名著、经典文章、科普读物等，为学生提供多元化的阅读选择。

2. 定期组织晨读分享会，鼓励学生在会上分享自己读书的体验和感悟，激发学生阅读的热情。

3. 设置晨读挑战，鼓励学生每天早起读书，并记录自己的读书时间和内容，通过晨读挑战赛评选出最佳晨读者。

4. 邀请知名作家或学者开展晨读讲座，分享阅读经验和知识，激励学生在阅读中开启思维的新世界。

5. 开展晨读作文征集活动，鼓励学生将晨读的收获进行总结和归纳，提高学生的写作能力和思维逻辑性。

活动预期效果：1. 提高学生的阅读理解能力和知识综合运用能力。

2. 培养学生主动学习的习惯，增强学生的学习主动性。

3. 拓宽学生的知识面和视野，培养学生的人文素养和审美能力。

4. 提高学生的写作能力和思维逻辑性，培养学生批判性思维和创造性思维。

5. 提升学生对文学和人文艺术的欣赏和热爱。

策划书二：《晨读，让知识之花在你心灵盛放》活动目的：通过晨读活动，让学生培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质，激发学生的学习热情和对知识的渴望。

活动内容：1. 每周选定一本经典著作，组织学生集中阅读，通过小组讨论、读后感交流等方式深化学生对书籍的理解和感悟。

2. 鼓励学生开展读书笔记和读书报告的分享，让学生在分享中相互学习和促进共同进步。

3. 定期邀请相关领域的学者或作家来校开展讲座，为学生提供更多阅读的导向和指导。

4. 举办晨读摄影比赛，鼓励学生通过摄影的方式记录自己在晨读中的收获和感悟，展示学生对阅读的理解和表达能力。

高中生班级晨读评比活动方案

高中中学激情早读评分标准
为进一步提高班级晨读的质量和效果，增强同学们的参与积极性，特举办班级晨读比赛活动。

一、评比内容（10分）
班级：
1、早读科目、内容明确（1分）
2、早读纪律良好（3分）
3、全体学生坐姿端正，双手拿书，书置于桌上，不能挡住脸。

需要边写边读时，一手拿笔，另一手置于书或本上，不做其它与学习无关的动作（2分）
4、全体学生声音洪亮，全神贯注、氛围浓厚（4分）
5、晨读组织形式是否高效（1分）
个人：
每班推荐两名晨读优秀学生。

二、扣分事项
1、班级早读期间有学生迟到、缺课、说笑、犯困睡觉、做小动作、上厕所、私自出教室等现象（每人次扣0.1分）
2、班级早读期间有晨扫、收交作业等与早读无关事情的现象（每人次扣0.1分）
3、班级早读期间出现混乱现象（每次扣1分）
4、班级早读声音不响亮，气氛不浓烈，精神不饱满，感情不投入，与普通早读没有区别（扣1分）
三、等级评定
1、优秀等级：9分及以上（班级量化加2分）
2、良好等级：8分（包括）至9分（班级量化加2分）
3、合格等级：7分（包括）至8分
4、不合格等级：7分（不包括）以下（班级量化扣2分）
2023年10月30日。

晨读活动策划书主题3篇

晨读活动策划书主题3篇篇一《晨读活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 培养同学们的晨读习惯，提高学习效率。

2. 增强同学们的阅读兴趣，拓宽知识面。

4. 丰富校园文化生活，提升校园文化品位。

三、活动主题“晨读经典，书香满园”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体同学七、活动内容1. 经典诵读每天早晨，同学们在指定地点集合，由领读员带领大家诵读经典文学作品，如诗词、散文、小说等。

通过诵读经典，感受中华文化的博大精深，提高语言表达能力和文学素养。

2. 自由阅读在诵读经典之后，同学们可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

可以是文学作品、科普读物、历史传记等，拓宽知识面，丰富思想内涵。

3. 分享交流每周安排一次分享交流活动，同学们可以分享自己在晨读中的收获和体会，推荐自己喜欢的书籍，交流阅读心得。

通过分享交流，促进同学们之间的思想碰撞，共同成长进步。

4. 主题讲座定期邀请专家学者或优秀学生举办主题讲座，如阅读方法、文学鉴赏、写作技巧等。

通过讲座，提高同学们的阅读和写作能力，培养综合素质。

5. 评选表彰每月评选一次“晨读之星”，对在晨读活动中表现突出的同学进行表彰和奖励，激励更多的同学参与到晨读活动中来。

八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动的目的、内容和时间。

2. 利用学校广播、公众号等平台发布活动通知，扩大活动的影响力。

3. 组织班级宣传委员进行班级宣传，鼓励同学们积极参与。

九、活动预算1. 书籍购置费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、活动注意事项1. 活动期间，同学们要遵守纪律，保持安静，不得大声喧哗。

2. 爱护书籍，不得损坏或丢失。

3. 如遇特殊天气情况，活动将延期进行。

4. 活动结束后，同学们要将书籍放回原处，保持活动场地的整洁。

篇二《晨读活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 培养同学们的阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力。

学生会早读策划书3篇

学生会早读策划书3篇篇一《学生会早读策划书》一、活动背景二、活动目的1. 营造浓厚的学习氛围，提高同学们的早读积极性。

3. 促进同学们之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

三、活动主题“早读，让我们更优秀！”四、活动对象[具体学院或专业]全体同学五、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]七、活动安排1. 前期宣传：通过班级群、学院官网、海报等多种渠道进行宣传，向同学们介绍早读活动的目的、意义和安排，鼓励同学们积极参与。

2. 人员安排：安排学生会成员负责早读的组织、签到、纪律维护等工作，确保早读活动的顺利进行。

3. 内容安排：第一阶段：[具体时间区间 1]，邀请专业老师或优秀学长学姐进行学习方法和经验分享，帮助同学们掌握科学的学习方法，提高学习效率。

第二阶段：[具体时间区间 2]，组织同学们进行早读，由学生会成员负责签到和纪律维护，确保早读的出勤率和纪律性。

第三阶段：[具体时间区间 3]，组织同学们进行学习交流和互动，分享学习心得和体会，增强同学们之间的交流和合作。

八、注意事项1. 提前安排好早读的内容和形式，确保早读的质量和效果。

2. 严格遵守早读的时间和纪律，确保早读的出勤率和纪律性。

3. 注意安全，避免发生意外事故。

4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

[策划人姓名][具体日期]篇二学生会早读策划书一、活动主题“一日之计在于晨”早读活动二、活动目的2. 帮助同学们养成早读的习惯，提高学习效率。

3. 增进同学们之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

三、活动对象[具体学院/专业/班级]全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 宣传阶段制作宣传海报，张贴在教学楼、宿舍楼等显眼位置。

利用班级群、学院公众号等渠道进行宣传，介绍早读活动的目的、时间、地点和内容，鼓励同学们积极参与。

大学生晨读比赛策划书

大学生晨读比赛策划书一、比赛背景大学生作为国家未来的中坚力量，需要具备高素质素养。

而读书是提高素质的重要方式之一。

晨读作为一种良好的读书习惯，对于大学生来说具有重要的意义。

因此，为了引导广大大学生形成良好的晨读习惯，增强阅读兴趣，培养优秀的读书人才，我们举办大学生晨读比赛。

二、比赛目的1.增强阅读兴趣，推动晨读活动的开展，促进优秀晨读习惯的形成；2.引导大学生多读好书，提升自身阅读素养；3.培养大学生独立思考、创新精神和实践能力；4.推广优秀的阅读文化，促进文化多样性发展。

三、比赛形式1.比赛时间：每周晨读时间为7:00-7:30，比赛时间为7:30-8:30，共举行10场比赛；2.每场比赛的内容为一篇文章，由主持人主持，比赛时间为60分钟；3.参赛人员以小组为单位报名，每个小组由5人组成；4.比赛采用集体互评的方式进行评分；5.每场比赛评选出一、二、三等奖，每个小组均有机会获得奖项。

四、比赛流程1.报名时间：比赛前两周内，院系可以组织学生在指定时间段内报名参赛；2.报名地点：各系团委或学生会；3.预赛环节：预赛分为两轮，小组内部进行筛选，选出最佳代表参加决赛；4.决赛环节：在决赛现场，每个小组进行阅读并做好阅读笔记，由小组内部评选出本组最佳代表参赛；5.决赛结果评定：由评委会进行评分，评出一、二、三等奖，并给予评分平均值最高的小组组织奖。

五、比赛评分标准1.阅读效果（40分）：反映选手对文章内容的理解程度，分为“出色”、“好”、“一般”、“较差”四个等级；2.阅读笔记（30分）：反映选手对文章的整体理解程度和观点表达能力，分为“出色”、“好”、“一般”、“较差”四个等级；3.语言表达（20分）：反映选手对语言表达能力和书写能力的掌握程度，分为“出色”、“好”、“一般”、“较差”四个等级；4.团队协作（10分）：反映小组内部沟通和协作能力的情况，分为“出色”、“好”、“一般”、“较差”四个等级。

初中早读评比方案

初中早读评比方案1. 评比目的初中早读评比的目的在于调动学生早读的积极性，鼓励他们养成良好的早起习惯，提高学习自觉性和主动性。

同时，通过评比活动，加强对早读的管理和教育，提高学生的阅读水平和语言表达能力。

2. 方案内容2.1 时间安排本次初中早读评比活动计划在学期期间进行，每周五统计评比结果。

早上7:10-7:25为早读时间，学生需要在规定的时间内到校操场或教室早读。

每周早读时间在总时数内占比不少于50%的班级可参加评比活动。

2.2 评比标准评比标准分为以下几项：•准时率：学生在规定时间内到达早读地点的比例。

•早读认真度：学生在早读期间的认真程度，包括安静听读，不交头接耳等。

•习惯养成情况：学生是否养成良好的早起习惯，是否能够自觉到校早读。

2.3 排名方法以班级为单位进行排名，每周五统计该班级的评比数据，根据以下规则进行排名：•准时率排名：准时率高的班级排名靠前。

•早读认真度排名：认真度高的班级排名靠前。

•习惯养成情况排名：习惯养成情况好的班级排名靠前。

按照三项标准各占40%，剩余20%评委自行决定。

评比结束后，本校内前三名班级将授予“早读之星”称号，学生将获得相应的奖励。

3. 活动宣传为了让更多的学生参加早读评比活动，学校将采取以下宣传方式：•在校园内张贴海报，介绍评比活动的内容和意义。

•在学校网络平台和微信公众号中提供评比活动的相关信息，包括具体时间、评比标准和奖励内容等。

•联合班主任、家委会等，督促学生积极参加评比活动。

4. 其他注意事项•评比活动期间，教师要认真监管早读时间，确保学生能够在规定的时间内到达早读地点。

•各班级要落实评比标准，加强对学生早起习惯的培养和管理。

•活动结束后，学校要进行总结，归纳经验，为今后的早读评比活动做好准备。

晨读比赛策划活动方案

晨读比赛策划活动方案一、活动简介晨读是一种早起阅读的方法，它通过每天早上在特定时间段内，集中时间进行阅读，以提高专注力、思维能力和知识储备。

晨读比赛是以晨读为基础，通过参赛者之间的竞争，激发每个人的主动性和积极性，提高参与者的晨读效果，为个人成长和学习提供更多动力和支持。

二、活动目的1. 提高晨读效果：通过比赛的形式激励参赛者更加认真地进行晨读，提高晨读的效果和效率。

2. 鼓励学习交流：通过比赛的形式让更多的人参与到晨读中来，促进学习交流和相互学习。

3. 提升整体素质：通过晨读比赛，提高参赛者的自我管理能力、自律意识和学习能力，提升整体素质。

三、活动时间活动时间为一个月，具体安排如下：报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日比赛时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日结果公布时间：XX年XX月XX日四、参赛条件参赛者要求为全校师生、家长和社会人士，不限年龄和身份。

五、活动流程1. 报名阶段1）宣传推广：在学校、社区等场所张贴宣传海报，发布活动宣传信息，通过学校、社区、社交平台等多种途径向目标群体传达活动信息。

2）报名通道：参赛者可通过微信、手机短信、官网等方式进行报名，报名需提供姓名、联系方式等个人信息，并承诺在比赛期间确实进行晨读活动。

3）报名截止：XX年XX月XX日24:00截止报名。

2. 比赛阶段1）晨读内容：参赛者可自由选择晨读内容，包括文学类书籍、科技类书籍、历史类书籍等。

2）晨读时长：每天晨读时间为30分钟，具体时间段根据个人实际情况自行安排。

3）晨读方式：可以是纸质书籍、电子书籍、纸质报纸、线上阅读等方式。

4）晨读记录：参赛者需要在每天晨读结束后填写晨读记录表格，包括晨读时间、晨读内容、晨读感想等内容。

5）督导和管理：设立专门的晨读督导员或班级督导老师对参赛者的晨读情况进行督导和管理，确保比赛的公平和规范。

3. 结果公布1）评选标准：晨读时长、晨读内容、晨读记录等作为评选标准，对参赛者进行评选。

学生会早读策划书3篇

学生会早读策划书3篇篇一《学生会早读策划书》一、活动背景早读是学生学习生活中的重要组成部分，不仅能够帮助学生提高语言表达能力和记忆力，还能够培养学生的良好学习习惯和自律能力。

为了提高同学们的早读积极性和参与度，学生会决定策划一次早读活动。

二、活动目的1. 提高同学们的早读积极性和参与度。

2. 培养学生的良好学习习惯和自律能力。

3. 增强学生的团队合作精神和竞争意识。

三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、活动对象全体学生五、活动内容1. 早读内容（1）语文、英语等学科的基础知识和重点内容。

（2）经典文学作品、名人名言等。

（3）时事新闻、科普知识等。

2. 早读形式（1）班级集体早读：以班级为单位，由班主任或班长组织早读。

（2）小组早读：将学生分成小组，进行小组内的早读。

（3）个人早读：学生自主选择早读内容和时间。

3. 活动奖励（1）设立早读之星、早读优秀班级等荣誉称号，并颁发证书和奖品。

（2）将早读表现纳入学生综合素质评价体系。

六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 各班级班主任和班长在班级内进行宣传。

七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、活动注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。

2. 学生要按时参加早读活动，不得迟到早退。

3. 活动组织人员要认真负责，确保活动的顺利进行。

4. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。

篇二《学生会早读策划书》一、活动背景早读是学生学习生活中的重要组成部分，它不仅能够帮助学生提高语言表达能力和文学素养，还能够培养学生的良好学习习惯和自律能力。

为了进一步加强学风建设，提高同学们的早读积极性，学生会决定组织早读活动。

二、活动目的2. 增强同学们的语言表达能力和文学素养。

三、活动主题“早读飞扬，梦想起航”四、活动对象全体同学五、活动时间[具体时间]六、活动地点[具体地点]七、活动内容1. 前期宣传（1）在学校宣传栏张贴海报，宣传早读活动的目的、时间、地点等信息。

小组创意早读方案策划书3篇

小组创意早读方案策划书3篇篇一《小组创意早读方案策划书》一、早读目标1. 提高小组内成员的口语表达能力和自信心。

2. 培养团队合作精神和沟通能力。

3. 增强小组成员对知识的理解和记忆。

4. 营造积极向上的学习氛围，提高学习效率。

二、早读时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]三、参与人员[小组成员名单]四、早读内容1. 每日一句经典英语或其他语言的名言警句。

2. 分享一篇正能量文章或故事。

3. 主题讨论：根据小组学习计划，确定一个主题，进行讨论和分享。

4. 知识问答：设置一些与学习内容相关的问题，进行问答互动。

5. 才艺展示：小组成员可以展示自己的才艺，如唱歌、朗诵、舞蹈等。

五、早读形式1. 主持人领读：由小组成员轮流担任主持人，带领大家进行早读。

2. 分组讨论：将小组成员分成若干小组，针对主题进行讨论，然后每组派代表进行发言。

3. 互动游戏：设计一些与早读内容相关的游戏，增加趣味性和参与度。

4. 多媒体辅助：可以使用图片、视频等多媒体资源，帮助小组成员更好地理解和记忆早读内容。

六、早读流程1. 签到：小组成员在早读开始前签到，确保人员到齐。

2. 主持人开场：主持人介绍早读的目的、内容和流程。

3. 每日一句：由主持人带领大家朗读每日一句经典名言警句。

4. 文章分享：小组成员分享一篇正能量文章或故事，并进行简要的解读和讨论。

5. 主题讨论：根据主题进行讨论，小组成员积极参与，分享自己的观点和想法。

6. 知识问答：主持人提出问题，小组成员进行抢答，答对者可获得相应的奖励。

7. 才艺展示：有才艺的小组成员进行才艺展示，其他成员给予掌声和鼓励。

9. 结束：主持人宣布本次早读结束，小组成员自由交流。

七、注意事项1. 请小组成员提前做好准备，按时参加早读。

2. 请大家保持手机静音或关机状态，以免影响早读秩序。

3. 主持人要注意控制时间和节奏，确保早读内容的完整性和连贯性。

4. 鼓励小组成员积极参与，分享自己的想法和观点，营造轻松愉快的学习氛围。

高中早读比赛活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景早读是高中学生学习生活中不可或缺的一部分，它有助于提高学生的朗读能力、理解能力和记忆力。

为了激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高早读效果，我校决定举办高中早读比赛活动。

通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高早读质量，增强团队协作意识，促进学生的全面发展。

二、活动目的1. 提高学生的朗读能力，激发学生对文学作品的热爱。

2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

3. 营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。

4. 选拔优秀早读班级，树立榜样，推动全校早读工作。

三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动对象我校全体高中学生五、活动内容1. 比赛形式：以班级为单位，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

2. 比赛内容：参赛班级根据学校提供的早读材料，自行编排早读内容，包括古诗文、现代文、英语等。

3. 比赛要求：（1）早读内容要富有教育意义，有利于学生身心健康成长。

（2）早读形式要多样化，如朗读、背诵、表演等。

（3）早读时间控制在5分钟以内。

（4）参赛班级需提前准备好比赛场地、音响设备等。

六、活动流程1. 初赛阶段（9月1日-9月15日）（1）各班级按照要求编排早读内容，并在规定时间内完成录制。

（2）学校组织评委对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。

（3）评选出进入复赛的班级。

2. 复赛阶段（9月16日-9月30日）（1）进入复赛的班级进行现场早读比赛，评委现场打分。

（2）评选出进入决赛的班级。

3. 决赛阶段（10月1日-10月31日）（1）进入决赛的班级进行现场早读比赛，评委现场打分。

（2）评选出比赛一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

（3）对获奖班级进行表彰，颁发荣誉证书。

七、奖项设置1. 一等奖：1个班级2. 二等奖：2个班级3. 三等奖：3个班级4. 优秀奖：若干个班级5. 优秀组织奖：若干个班级八、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道进行活动宣传。

校园早读比赛活动方案策划

校园早读比赛活动方案策划一、活动目的和意义早读是培养学生良好读书习惯、提高学生语文素养的重要途径之一。

通过组织校园早读比赛活动，可以推动学生的早读行为，养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读兴趣和审美能力，提高学生的语文水平。

活动旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力，提高学生的语文素养。

二、活动时间和地点活动时间：活动一般在每学期开始后的前两周内进行，每天早上早读时间段进行早读比赛。

活动地点：校园内设定早读比赛场地，通常为教室或阅览室。

三、活动对象和形式活动对象：全校学生参与，一般按年级划分组别。

活动形式：1. 分组比赛：根据学生人数分为若干个组别，每个组别分别进行比赛，然后进行复赛和决赛。

2. 个人比赛：学生可以个人报名，直接进行个人比赛。

四、比赛内容和规则比赛内容：1. 早读朗读比赛：选手根据教师设置的选读经典篇目进行朗读演练。

2. 语文知识竞赛：以学科教材为基础，设置与学科相关的选择题和填空题等形式进行。

比赛规则：1. 早读朗读比赛：a) 每组比赛前，教师选取一篇经典文章作为朗读内容，并提前发放给选手，供选手准备。

b) 比赛时，每个选手依次上台，进行朗读，要求语调准确、节奏流畅、字正腔圆。

c) 评委根据选手的朗读表现给予打分，取平均分作为选手的最终得分。

2. 语文知识竞赛：a) 每组进行小组赛，选手根据规定的时间完成选择题和填空题等。

b) 每道题设置相应的分值，答题正确的选手得相应分数。

c) 将小组赛的前几名选手进行复赛和决赛。

五、比赛评分和排名早读朗读比赛：1. 评分标准：根据选手的发音准确性、语调流畅性、节奏感等进行评分，打分范围为0-100分。

2. 排名规则：每个组别选手的朗读分数进行排名，根据分数高低依次排出前三名，决出获胜者。

语文知识竞赛：1. 评分标准：每道题设定相应的分值，答题正确的选手得相应分数。

2. 排名规则：小组赛中，按照各小组选手的得分情况进行排名，前几名晋级复赛。

特色早读评比策划书

特色早读评比策划书一、活动目的：为响应学院优良学风班创建活动，提高全院同学们学习的积极性和主动性，促进同学们的综合素质的全面提高，同时也为打破枯燥无味的早自习观念，活跃校园学习气氛，为同学们创造良好的学习氛围和学习环境，增强对班级的凝聚力和个人荣辱感的认知，培养同学们的自觉学习习惯，结合我院实际情况特开展特色早读评比活动。

三、活动对象：五年制全体学生四、活动举办：主办：学生处协办：学生处助理团五、活动时间：（待定）六、活动内容：（一）前期准备：1、宣传部负责前期海报宣传工作，海报包括活动的时间及其对象，内容要新颖，突出主题。

2 、印发相关资料及评比表格3、召开一次全体协调会议，介绍活动具体流程。

确保每个工作人员熟悉本次活动及相关细则。

并认同本次活动。

4、以班为基础自选早自习内容，所有同学都要参与，确保每个人都参与其中，确保同学对特色早读内容的自愿、认同。

杜绝在大部分同学不知情的或对本次活动认真甚少的情况下，只由小部分人对早读内容进行决定。

（二）活动实施：本活动共有四个阶段，每阶段持续时间为一周：第一阶段：创建周在本阶段通过以下三种途径号召全体大二同学创建特色早读：1.召开各系部辅导员助理会议，下发特色早读评比通知及相关细则；2.召开各系部学生会协调会议，下发特色早读评比通知及相关事宜。

3.助理团通过海报、展板、学校网站等媒体途径进行宣传。

4.各班自选主题，如在本过程内没能准备好本班的早读内容，将有学学生处助理团给予分配，直至班级选出本班的早读内容。

第二阶段：初评周各系部学生会根据特色早读评选条例和本系部情况自行组织特色早读评选检查工作，评选工作至少一次。

在此期间，学生处助理团组织人员安排检查，并于周五将各系检查结果提供给各系部一份，同时各系部将检查数据交给助理团一份，各系部根据两方数据，进行初评排名，按比例30%推选特色早读班级。

评选办法：评选采用扣分制，每班总分为100分。

根据评选规则进行相应扣分。

最佳晨读班级评比方案(1)

“书的声音”——寻找“最佳晨读班级”评比活动方案一、活动目的“一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，培养学生审美力，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高，特开展“书的声音”——寻找最佳晨读班级评比活动。

二、参加人员全体师生三、活动要求（一）晨读安排原则上，一、二年级每天为语文晨读（也可根据老师要求增加数学晨读）；三到六年级周三为数学晨读；三到六年级每班每周两天为英语晨读（请英语老师做安排）。

（二）晨读要求1.组织有序。

7：50——8:10为晨读时间，学生能按到校先后顺序能够自觉进班级进行早读。

在组织有序的前提下，可以老师指导读，也可由课代表组织读，但指导老师都要做好监控。

2.精神饱满。

学生早读时要做到手持课本，坐姿端正，音量适中，班级早读氛围浓。

3.效果最佳。

学生早读状态好，朗读时不拖音、有感情，早读有效果。

（三）早读形式可采取带读、集体读、自由读，分组读等形式进行早读。

（四）纪律要求1．指导老师或带读课代表不做与早读无关的事情。

2.学生进入校园须马上进教室，做好早读准备，不在教室外逗留玩耍。

3．早读期间，各班不能出现学生乱跑现象。

4．早读期间，不得写作业、交作业，来回走动。

三、评比办法（一）评分标准（总分10分）1．及时进班（2分）；2．纪律良好（3分）；3．效果良好（3分）；4．组织得当（2分）。

（二）时间安排2017年4月1日——30日（三）评委成员绵江路校区一、二年级：陈多莉、谢芳芸、胡海斌、张庆、郭灵生、陈丽霞、赖月琼、值日生；三、四年级：郭燕玲、谢浩、邱庆玉、李长秋、雷雪荣、彭海萍、值日生；五、六年级：韩之皓、刘福龙、廖芳芳、廖卿、陈丹霞、邓晓霞、值日生。

大公路校区一、二年级余宏娟、王时珍、赖宝金、肖胜芳、值日生三、四年级钟素梅、徐盈、朱俊芳、曾小红、值日生五、六年级：王观长、张九红、龚盛琳、黄章平、值日生。

晨读诵读比赛方案策划

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，诵读教育越来越受到重视。

诵读不仅可以提高学生的语言表达能力，还能培养学生的文化素养和审美情趣。

为了激发学生诵读的兴趣，提高学生的综合素质，我校决定举办晨读诵读比赛。

本次比赛旨在营造浓厚的书香校园氛围，促进学生全面发展。

二、活动主题“传承经典，诵读中华”三、活动目标1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。

2. 增强学生的文化自信，弘扬中华民族优秀传统文化。

3. 促进师生之间的交流与合作，营造和谐校园氛围。

四、活动时间2022年10月15日至11月15日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生七、比赛内容1. 晨读内容：经典古诗文、现代诗歌、散文等。

2. 诵读形式：个人诵读、小组诵读、集体诵读等。

八、比赛流程1. 初赛：各班级自行组织，选拔优秀选手参加学校决赛。

2. 决赛：选手按照抽签顺序进行比赛，评委现场评分。

3. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

九、比赛规则1. 选手需提前准备好参赛作品，并在规定时间内完成。

2. 选手在比赛过程中需保持良好的精神风貌，尊重评委和观众。

3. 选手不得使用任何辅助工具，如歌词、剧本等。

4. 评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括：语音语调、情感表达、仪态仪表、创意表现等方面。

十、奖项设置1. 优秀选手奖：评选出10名优秀选手，颁发荣誉证书和奖品。

2. 优秀组织奖：评选出3个优秀组织班级，颁发荣誉证书和奖品。

3. 优秀指导教师奖：评选出3名优秀指导教师，颁发荣誉证书和奖品。

十一、活动宣传1. 利用学校广播、校园网站、微信公众号等平台进行宣传。

2. 制作宣传海报、宣传册等，张贴于学校公共场所。

3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。

十二、活动经费1. 活动经费由学校教务处负责筹措。

2. 各班级可自行筹集部分经费，用于购买奖品等。

十三、活动保障1. 学校成立晨读诵读比赛组委会，负责活动的组织、协调和实施。

2. 各班级成立筹备小组，负责本班级的参赛选手选拔、培训等工作。

早起读书方案及评比细则

早起读书方案及评比细则1. 背景介绍在追求个人成长和知识积累的过程中，早起读书是一种有效的方法。

为了鼓励更多人养成早起读书的好惯，制定了以下方案及评比细则。

2. 方案内容2.1 时间设定每天早上设定一个固定的起床时间，为了保证充足的休息，参与者需要在规定时间之前入睡。

2.2 阅读计划每位参与者每天至少阅读30分钟的书籍。

参与者可以自行选择感兴趣的书籍，包括文学、历史、科学等各个领域。

2.3 读书笔记每位参与者需要在阅读过程中记录读书笔记，可以包括关键观点、心得体会、个人感受等。

2.4 阅读分享参与者可以每周至少选择一本书籍进行阅读分享，可以通过口头演讲、写作等形式展示自己的阅读成果。

3. 评比细则早起读书评比的目的是激励参与者保持积极的阅读惯。

以每月为一个评比周期，评比细则如下：3.1 准时起床参与者每天按时起床的累计天数越多，得分越高。

3.2 阅读时间参与者每天达到阅读要求的累计时间越长，得分越高。

3.3 读书笔记参与者的读书笔记内容完整、有价值时，得分越高。

3.4 阅读分享参与者的阅读分享内容精彩、独到时，得分越高。

3.5 其他加分项评比期间，如果参与者有其他积极的阅读行为，可以额外加分。

4. 奖励机制为了鼓励参与者坚持早起读书，评比结果将决定奖励的发放。

每个评比周期结束后，根据分数排名，设定相应的奖励措施，例如奖金、书籍购物券等。

5. 总结早起读书方案及评比细则将为有意愿提升自己阅读能力的人提供一个鼓励和激励的机制，帮助他们建立并保持良好的阅读惯。

通过早起读书，参与者将在知识和个人成长的道路上不断前进。