幼儿园大班体育活动设计：好玩的圈圈
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的圈圈》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的圈圈》含反思一、教学目标1、动手本领：投掷球的动作技能，将球传递给队友。
2、协作本领：学会与队友合作，共同完成任务。
3、身体协调本领：在游戏中不断调整身体，以适应不同的运动场景。
二、教学准备1、球2、体育场地3、操场三、教学过程1、游戏介绍本次游戏叫做“好玩的圈圈”，游戏需要分两队进行。
每个队有4个人，队员之间在场地中运动，将球传递给队友，最后将球投入到对方队伍的球网中，在规定时间内得分更多的队伍获胜。
2、技术引导（1）学习投掷球的技能球员双脚分开与肩同宽，左脚向前迈一步，左手托球，手臂向后摇摆。
手臂向前快速摇摆，整个身子跟随着一起扔出去。
注意：投掷球的时候要向前看，把握好力度和方向。
（2）学习将球传递给队友传球者握球，双臂自然抬起，以“V”字形结合身体重心方向输送；收球者用双手接球，接球者打球时，注意好方向和气力，不要打得过软或过劲。
3、游戏操作（1）两队各4人，站在场地的两端，场地中心横放数个小球，每个球的从左到右分别标有分值不同的数字。
球员必需将球传递到场地对面，保护本身的球门不被对方进球。
（2）在规定时间内，两队的分数相减，得到最后的比分，获胜队伍得到胜利。
四、课后反思1、本次活动使幼儿学会了投掷球和传递球的技能，在游戏中提高了感知、协作和反应速度。
2、但同时发觉，有些幼儿在比赛过程中缺乏耐性，在发球或传球时任意发挥，这导致球无法掌控好方向与气力，加添失误。
因此，在以后的体育游戏教学中应注意培育同学的耐性和细心，让他们在玩乐的同时，也能够更专注地学习技巧，提高综合素养水平。
3、在组织活动时，要注意安全，为孩子们供应充分的安全保障。
同时，做好教材和教具的准备工作，保证教学过程的顺当进行。
4、在游戏中，要重视发觉同学的优点和特长，适时给与他们激励和表扬，以促进他们的积极性和自信念的提高。
同时，也要注意发觉孩子们存在的问题，适时予以矫正，帮忙他们更好地把握技能。
大班体育活动设计：好玩的圈圈
大班体育活动设计：好玩的圈圈活动名称：好玩的圈圈活动时间：60分钟人数：大班（20人以上）活动目的：通过圈圈游戏，提高大班学生的协作能力、团队合作意识以及身体协调能力，并且增强他们的竞争意识。
道具准备：1. 圆形橡胶带或者绳子（可以围成圆形）2. 彩色草坪标志3. 一些小球或者其他小物件活动步骤：1. 准备工作：- 在宽敞的室外场地或者室内教室底部放置圆形橡胶带或者用绳子围成一个圆形区域。
确保圈圈不会滑动，绳子需要牢固地固定在地面上。
- 在围成的圆形区域的边缘使用彩色草坪标志进行标记，可以用不同的颜色来标记不同的区域，以此增加游戏的趣味性。
- 在圈圈周围准备一些小球或者其他小物件，供学生们使用。
2. 游戏规则解释：- 将学生组成若干小组，每个小组站在圈圈边缘或者圈圈内部。
- 游戏开始后，教师会喊出一个特定的信号（例如“跳进圈圈”），学生需要根据信号迅速做出相应的动作。
- 信号结束后，学生需要尽快找到自己小组的位置，否则会被淘汰出局。
- 淘汰规则可以根据实际情况进行调整，例如淘汰掉找位置最慢的学生或者最后一个找到位置的学生。
- 游戏可以进行多轮，每轮结束后，淘汰的学生将重新坐到场地旁观，直到最后留下的学生成为胜利者。
3. 游戏实施：- 开始游戏前，教师先进行示范，向学生们演示如何快速找到自己小组的位置。
- 游戏开始后，教师依次喊出不同的信号，学生们要迅速做出相应的动作，并迅速找到自己小组的位置。
- 每轮游戏结束后，教师可以适时对学生们进行鼓励和表扬，增加他们的参与积极性。
- 在游戏中，可以加入一些变化和挑战，例如增加信号的频率和速度，或者增加障碍物等，来增加游戏的难度和趣味性。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，教师可以对这个活动进行总结评价，鼓励学生分享自己的体验和感受。
同时，也可以对学生们展示他们的协作和团队合作能力的提升进行肯定和表扬。
- 教师可以引导学生们思考，在游戏中遇到的困难和问题，并帮助他们总结出解决问题的方法和策略，加深对协作和团队合作的理解和认识。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》（2篇）
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》教案标题：好玩的圈圈教案对象：大班幼儿教案时长：30分钟教学目标：1.培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
2.提高幼儿的动手能力和反应能力。
3.培养幼儿的跳伞技能和平衡能力。
教学准备：1.准备足够的彩色圈圈。
2.准备一个大翻袋。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）- 老师先向幼儿们展示一些彩色圈圈，并让幼儿猜猜圈圈的用途。
- 老师告诉幼儿们，今天我们要一起玩一个叫做“好玩的圈圈”的游戏。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）- 老师让幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿手中都拿着一个彩色圈圈。
- 老师解释游戏规则：全班幼儿合作，将圈圈传递给身边的同学。
每个幼儿只能用双手接住圈圈，并将圈圈传给下一个同学。
- 老师提醒幼儿们传递圈圈时要小心，不能让圈圈掉落在地上。
- 老师询问幼儿们是否明白游戏规则，并解答他们的问题。
Step 3：游戏实施（15分钟）- 老师开始倒数，幼儿们开始传递圈圈。
- 老师适时地提醒幼儿们要用双手接住圈圈，并将圈圈传给下一个同学。
- 老师观察幼儿们的表现，向他们给予一些鼓励和指导。
Step 4：游戏总结（5分钟）- 老师和幼儿们一起坐下来，回顾游戏过程中幼儿们的表现。
- 老师夸奖幼儿们在游戏中的团队合作和协调能力。
- 老师让幼儿们自由发言，分享他们在游戏中的感受和体会。
- 老师总结本次活动，提醒幼儿们要经常进行体育活动，锻炼身体。
扩展活动：1.增加难度：幼儿们可以尝试用双手同时接住两个圈圈，并将两个圈圈同时传给下一个同学。
2.变换形式：幼儿们可以尝试将传递圈圈的方式改为用脚将圈圈传给下一个同学。
教学反思：本教案设计的“好玩的圈圈”是一种简单又有趣的大班体育游戏，能有效培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
通过合作传递圈圈，幼儿们需要注意保持平衡和反应迅速，锻炼了他们的动手能力和反应能力。
教师在游戏中可以观察幼儿们的表现，及时给予指导和鼓励，以促进幼儿的身体发展和团队意识的培养。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》教学目标：1. 培养学生团队合作和竞争意识。
2. 发展学生的身体协调能力和心肺功能。
3. 提高学生的反应能力和注意力集中。
4. 培养学生积极进取的精神和勇于挑战自我的意识。
教学内容：《好玩的圈圈》是一种大班体育游戏，旨在通过团队合作和竞争的方式，让学生在游戏中锻炼身体，发展各项运动能力。
游戏规则简单、易于上手，适合大班学生参与。
教学准备：1. 场地：室外空旷的操场或室内大教室。
2. 道具：一根长绳和若干个彩色或编号的圈圈。
3. 计分板：用于记录队伍得分的计分板。
教学步骤：步骤一：介绍游戏规则（10分钟）1. 将学生分成若干个小队，每个小队人数相等。
2. 为每个小队分发一个彩色或编号的圈圈。
3. 解释游戏规则：每个小队的目标是将自己的圈圈投掷到绳子上，团队成员轮流投掷。
4. 解释得分规则：圈圈完全悬挂在绳子上得三分，部分悬挂得一分，圈圈未悬挂得零分。
5. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相支持和帮助。
步骤二：进行游戏（30分钟）1. 将绳子固定在一定高度的地方，根据学生的身高和难易程度进行调整。
2. 让学生依次投掷自己的圈圈，记录每个小队的得分。
3. 根据每个小队的得分，为他们计算总分，并记录在计分板上。
4. 鼓励学生在比赛中展现团队合作精神和竞争意识。
5. 根据实际情况，可以调整比赛次数和圈圈的数量，增加游戏的难度和趣味性。
步骤三：总结和评估（10分钟）1. 让学生讨论游戏过程中的体会和收获。
2. 鼓励学生分享他们的成功经验和困难，并提出改进的建议。
3. 对学生的表现进行评估，包括团队合作、运动技巧和注意力等方面。
延伸活动：1. 可以根据学生的兴趣和能力，增加难度，例如增加投掷距离或调整绳子高度。
2. 可以设置更多的比赛项目，例如最快投掷时间、最准确的投掷等。
3. 可以引导学生自主设计新的游戏规则，培养他们的创新思维和团队协作能力。
教学反思：《好玩的圈圈》这个游戏以圈圈投掷为主要活动形式，通过团队合作和竞争来发展学生的体能和运动技能。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》4篇
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》大班体育游戏教案《好玩的圈圈》精选4篇（一）教案名称：好玩的圈圈教学目标：1. 学习基本的圆形运动技巧。
2. 发展团队合作与竞争意识。
3. 提高身体协调与反应能力。
4. 培养健康的体育兴趣。
教学过程：前期准备：1. 准备足够数量的彩色便签纸或小圆圈。
2. 确保活动场地安全。
步骤一：游戏介绍（5分钟）1. 向学生们介绍游戏《好玩的圈圈》。
2. 解释游戏规则和目标。
步骤二：划定游戏区域（5分钟）1. 根据场地大小划定一个圆形的游戏区域，保证足够的空间供学生们活动。
2. 将大班学生分为两队，各自站在游戏区域的一侧。
步骤三：发放游戏道具（5分钟）1. 将彩色便签纸或小圆圈均匀地散布在游戏区域中央。
2. 向学生们发放手中的游戏道具（彩色便签纸或小圆圈）。
步骤四：游戏规则（10分钟）1. 将学生们按照两队站在各自的起始位置。
2. 在教师的口令下，队员们开始将自己手中的便签纸或小圆圈投掷到游戏区域中央的彩色便签纸或小圆圈上。
3. 队员们可以采用不同的投掷方式（单手、双手、隔空等）。
4. 每个队员在规定的时间内尽可能多地将便签纸或小圆圈投掷到目标上，每个目标上只能有一个便签纸或小圆圈。
步骤五：游戏结束（5分钟）1. 在规定时间结束后，教师停止游戏并计数每个队伍的便签纸或小圆圈数量。
2. 口头表扬两队表现出色的队员。
评估与反馈：1. 观察学生们的动作是否规范，是否能够准确地投掷。
2. 观察学生们的合作与竞争意识。
3. 鼓励学生们分享自己的体验和感受。
教学延伸：1. 可以增加投掷距离和面积要求，增加游戏难度。
2. 可以尝试使用其他形状的目标和道具，让游戏更加多样化。
3. 可以引导学生们自行设计游戏规则，培养创新与合作能力。
教学提示：1. 提醒学生们注意安全，避免投掷到他人身上。
2. 注重队伍间的公平竞争，可以设置奖励和惩罚机制。
3. 游戏过程中，不要忽略对学生们动作技巧的纠正和指导。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》精选4篇（二）教案：好玩的竹竿目标：培养幼儿园大班幼儿的协作精神和身体协调能力，体验团队合作的乐趣。
幼儿园大班游戏《好玩的圈圈》教案模板范文
幼儿园大班游戏《好玩的圈圈》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第三节，主要内容为“好玩的圈圈”。
通过学习，让幼儿掌握圈圈的多种玩法，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解圈圈的基本特性，能够熟练运用圈圈进行游戏。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 激发幼儿的创新能力，鼓励幼儿创造性地运用圈圈进行游戏。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握圈圈的多种玩法，培养团队协作能力和创新能力。
教学重点：圈圈的特性、玩法以及团队协作。
四、教具与学具准备教具：圈圈、音乐播放器、计时器、绳子。
学具：圈圈、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“传递圈圈”的游戏，让幼儿感受圈圈的特性。
（2）引导幼儿讨论圈圈的玩法，鼓励幼儿发表自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示圈圈的多种玩法，如：转圈、跳圈、套圈等。
（2）讲解每种玩法的注意事项，如：保持平衡、注意安全等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行圈圈游戏，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在游戏中遇到的问题，及时给予指导和解答。
4. 团队协作游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“圈圈接力”游戏，培养团队协作能力。
（2）游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得，提高集体荣誉感。
5. 创新游戏（5分钟）（1）鼓励幼儿利用圈圈和绳子，创造性地进行游戏。
（2）教师对幼儿的创意给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 圈圈的特性：圆形、空心、轻便。
2. 圈圈的玩法：转圈、跳圈、套圈等。
3. 团队协作：圈圈接力。
4. 创新游戏：利用圈圈和绳子进行创意游戏。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起用圈圈进行游戏，记录下你们的玩法。
2. 答案示例：我们用圈圈玩起了“圈圈舞”，家长和幼儿一起跳跃、转圈，感受亲子互动的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标基本达成，幼儿对圈圈的玩法有了更深入的了解，团队协作能力和创新能力得到了锻炼。
幼儿园大班游戏《好玩的圈圈》优质教案模板范文
幼儿园大班游戏《好玩圈圈》优质教案模板范文一、教学内容《好玩圈圈》这节课选自幼儿园大班教材《快乐与发展》第三单元“有趣图形”，主要内容包括圈圈认识、分类、创意玩法等。
具体涉及章节为第三章节“图形世界”，详细内容为圈圈特性、分类以及在生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解圈圈基本特性，认识不同种类圈圈。
2. 培养幼儿观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：圈圈创意玩法，提高幼儿身体协调性。
教学重点：圈圈基本特性、分类及在生活中应用。
四、教具与学具准备教具：圈圈卡片、圈圈玩具、圈圈形状物品、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、圈圈形状物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“圈圈接力赛”，让幼儿在游戏中感受圈圈特点。
2. 讲解圈圈基本特性（10分钟）展示圈圈卡片、玩具等，引导幼儿观察、描述圈圈特点。
3. 圈圈分类（10分钟）发放圈圈形状物品，让幼儿按照大小、颜色、材质等分类。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示生活中常见圈圈，让幼儿举例说明圈圈应用。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸创作属于自己圈圈作品。
6. 创意玩法（10分钟）分组进行圈圈创意玩法活动，如圈圈舞、圈圈传递等。
让幼儿分享自己作品和创意玩法，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 圈圈基本特性2. 圈圈分类3. 圈圈在生活中应用4. 创意玩法示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢圈圈，并介绍其特点。
答案：略2. 作业题目：与家人一起完成一个圈圈游戏，记录过程和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展圈圈主题活动，如制作圈圈手工艺品、圈圈舞蹈表演等。
（2）鼓励幼儿在生活中寻找圈圈，观察圈圈在不同场景中应用。
（3）开展家庭圈圈活动，让幼儿与家人共同体验圈圈乐趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是圈圈分类和创意玩法，是课后反思及拓展延伸。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》（2篇）
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》教学目标：1. 培养学生团队合作意识，培养团结协作的能力；2. 提高学生敏捷、灵活、反应迅速的能力；3. 通过游戏锻炼学生身体素质，增强体育兴趣。
教学准备：球、场地、标志物教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行热身活动，例如慢跑、拉伸运动等，以准备进行体育游戏。
二、游戏介绍（5分钟）1. 向学生介绍游戏的规则和目标。
2. 游戏规则：在场地中放置一些标志物，学生分为两队，每队站在相应的标志物旁。
教师手持球站在场地中间，两队轮流进行传球，目标是将球传向对方的标志物。
被球击中的球员出局，最后剩下的一方为胜利队。
3. 游戏目标：培养学生团队合作意识，提高学生敏捷、灵活、反应迅速的能力。
三、游戏实施（30分钟）1. 分组训练：将学生分为两队，让队员之间站在相应的标志物旁。
2. 游戏规则：教师手持球站在场地中间，两队轮流进行传球，目标是将球传向对方的标志物。
被球击中的球员出局，最后剩下的一方为胜利队。
3. 游戏进行时，教师要观察学生的表现，并及时给予必要的指导和建议。
四、游戏总结（10分钟）1. 通过游戏总结，让学生回顾游戏过程中的体验和收获。
2. 引导学生思考团队合作的重要性，以及在游戏中的反应和灵活性的提高。
3. 鼓励学生对游戏进行改进和创新，以及体验到体育运动的乐趣。
五、课后反思（5分钟）1. 教师可根据学生的表现，总结课堂教学的优点和不足之处，为下次进行适当的调整和改进。
2. 学生也可向教师反馈自己的体验和建议，以便更好地促进教学效果的提高。
教学延伸：1. 可以通过增加标志物的数量或采用更复杂的场地设置，增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以引入其他元素，例如增加机会卡或特殊技能卡，增加游戏的趣味性和刺激性。
3. 可以引导学生思考如何在游戏中发展自己的策略和战术，并通过实践来提高自己的技巧水平。
大班体育游戏教案《好玩的圈圈》（二）教案：好玩的竹竿教学目标：1. 培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
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幼儿园大班体育活动设计：好玩的圈
圈
活动目标：1.尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体
的平衡能力。
2.探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。
3.体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。
活动准备: 塑料圈人手一个、
场地布置、游戏音乐、录音机
活动过程：1.幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）
导语：我们开着汽车逛一逛吧。
2.圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃
导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。
3.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。
导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的
玩法多。
4.幼儿尝试探索转身接圈的动作。
（1）幼儿第一次尝试
导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身
接圈的。
（2）幼儿第二次尝试
导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告
诉大家。
（快速转圈、稳定后快速抓圈）
（3）幼儿按要领练习转身接圈
导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。
5.幼儿玩竞赛游戏：
（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：
幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成
转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组
全体幼儿全部轮回一次为胜。
（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。
（3）教师小结游戏
6.放松，结束。
（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）
（2）幼儿手持圈，开汽车离场
设计说明:
大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师
生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越
发的积极参与。
中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。
在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有
一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。
因此本节活动
就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转
身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身
体平衡练习。
提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿
的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1、关注器材的选择和运用
《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼
儿最感兴趣的。
圈是幼儿十分喜爱的体育器械。
在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有
心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。
特别是中班的
孩子开始喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的
游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。
2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习
转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范
转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来
之后转身接住它。
接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。
让幼儿在无意
注意中提高身体平衡能力！
首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。
平时
我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，
而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。
这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生
兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验
一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。
在教学过
程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中
给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己
的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、关注幼儿运动量和均衡发展
平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。
在幼儿游戏
环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地
调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。
激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。
以上是我对自己活动设计过程中的一些思考！感谢大家的观摩和指导！。