地球物理、地震正演模拟方法42页PPT
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地震资料解释 ppt课件
平均速度
VSPlog与合成记录 对比
井旁道与VSPlog 对比
标定判别标准之一：
深
VSP
声波、VSP提供的时SP 深关系GAM一E 致AC
度
AC
标定判别标准之二： 单井时深关系与区带综合速度一致
综合速度
标定判别标准之三：
区域标准层、特殊地质体反射层一致
合成记录
S742
自然电位 742
咖马
声波
火 成 岩
存在问题和不足——技术
（1）构造解释的速度陷阱和时深转换精度问题。 如何建立准确的空间速度场实现变速时深转换
（2）岩性、地层、微构造等隐蔽性圈闭的识别率、描述精度仍然较低。
（3）断层封堵性研究缺少有效的技术手段。 （4）非均质性储层、薄储层和裂缝性储层的预测描述能力差。
（5）潜山风化壳和内幕储层地震反射特征不明显，描述困难。
前言
勘探对象 地质需求
•复杂断块、潜山
构 造 •高陡构造 解 •逆掩推覆体 释
•低幅度构造
断裂 大小 形态 幅度
资料要求
高信噪比 高成像精度
岩性解释
分析地震剖面上的地层整合、不整合、削蚀、 顶超、底超等接触关系建立正确的地震相、地 震层序；
根据地震层序、地震相建立的沉积相（如冲积 扇、河道、三角洲、砂坝、浊积岩等）储集体 进行解释；
层位识别（标定）是地震解释的基础
标定方法
地震剖面解释----地震层位标定
合成地震记录标定 VSP标定 邻区引层 时深转换尺
地震解释基本步骤
1、合成记录
Sp gamma v S(t)=w(t)*R(t)
nen yao
深 度
钻井岩 性剖面
Q3-g10 Q2-1 Q2-2 Q2-3 Q2-4 Q2-5 Q1-1 Q1-2 Q1-3 Q1-4
VSPlog与合成记录 对比
井旁道与VSPlog 对比
标定判别标准之一：
深
VSP
声波、VSP提供的时SP 深关系GAM一E 致AC
度
AC
标定判别标准之二： 单井时深关系与区带综合速度一致
综合速度
标定判别标准之三：
区域标准层、特殊地质体反射层一致
合成记录
S742
自然电位 742
咖马
声波
火 成 岩
存在问题和不足——技术
（1）构造解释的速度陷阱和时深转换精度问题。 如何建立准确的空间速度场实现变速时深转换
（2）岩性、地层、微构造等隐蔽性圈闭的识别率、描述精度仍然较低。
（3）断层封堵性研究缺少有效的技术手段。 （4）非均质性储层、薄储层和裂缝性储层的预测描述能力差。
（5）潜山风化壳和内幕储层地震反射特征不明显，描述困难。
前言
勘探对象 地质需求
•复杂断块、潜山
构 造 •高陡构造 解 •逆掩推覆体 释
•低幅度构造
断裂 大小 形态 幅度
资料要求
高信噪比 高成像精度
岩性解释
分析地震剖面上的地层整合、不整合、削蚀、 顶超、底超等接触关系建立正确的地震相、地 震层序；
根据地震层序、地震相建立的沉积相（如冲积 扇、河道、三角洲、砂坝、浊积岩等）储集体 进行解释；
层位识别（标定）是地震解释的基础
标定方法
地震剖面解释----地震层位标定
合成地震记录标定 VSP标定 邻区引层 时深转换尺
地震解释基本步骤
1、合成记录
Sp gamma v S(t)=w(t)*R(t)
nen yao
深 度
钻井岩 性剖面
Q3-g10 Q2-1 Q2-2 Q2-3 Q2-4 Q2-5 Q1-1 Q1-2 Q1-3 Q1-4
地球物理正反演理论(正演部分)
正演理论方法
正演理论方法
•地震波场正演数值计算
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
•算例演示’s Principle
Diffractions
正演理论方法
Huygen’s Principle
Diffractions
正演理论方法
•地震波与岩石物性
•岩石性质与地震波速度 •与岩石性质关系
正演理论方法
•地震波与岩石物性
•岩石性质与地震波速度 •与孔隙度关系
正演理论方法
Diffractions
正演理论方法
Huygen’s Principle
Diffractions
正演理论方法
Huygen’s Principle
Diffractions
正演理论方法
Huygen’s Principle
Diffractions
正演理论方法
Huygen’s Principle
Diffractions
•速度和密度资料的获取 •地震子波的选取
正演理论方法
正演理论方法
•一维模型计算（人工合成地震记录）
•计算合成地震记录
正演理论方法
正演理论方法
正演理论方法
•一维模型计算（人工合成地震记录）
•考虑透过系数合成地震记录（自学） •考虑多次波和透过系数合成地震记录（自学）
正演理论方法
•波动方程克希霍夫积分解
地球物理勘探基础知识PPT课件
01 d
μ
1
23
L
△X
Xi:炮检距 d:激发点距离 μ:偏移距 L:排列
44
△X:最大炮检距 :表示排列上的各个接收点 :表示排列上的各个激发点
N-1 N
多次覆盖 就是在不同激发点，不同接收点上记录来自地下同一反射
点的反射波。也就是采用一定的观测系统获得对地下每个反射 点多次重复观测的野外工作方法
81
野外踏勘
出工前要熟悉工区的天气信息、地表特征、所属工区的行政规划、 当地的民俗习惯等信息。同时也要准备好必要的设备，如劳保、炮 点图、对讲机、手持GPS、照相机、卫片图、工区地形图等。出发 前要制定好当日踏勘计划和行车路线，并测试设备状态。
82
野外踏勘
油井
枣园
水渠
83
公路 水库 养殖场
大棚 大窑 田地
2，确定野外采集记录参数，包括采样率、前放、滤 波类型、记录长度。
3，确定施工前的试验因素。
86
∧ ：表示排列的各个接收点；
∨ ：表示各激发点；
L：称为排列，即激发点对应的接收段，其长度是N-1的距离；
D：激发点距（炮点距），即相邻激发点之间的距离或接收距；
μ：偏移距，即激发点到对应排列中最近一个接收道（检波点）的距离；
01 02 03 04
S 1 S 2 S3 Sn
V
R A
45
三维地震勘探 实质上是立体地，全面地观察地下构造和地层情况的一种 地震勘探方法。它对于地震条件复杂的地区，或者需要进行精 细勘探的地下构造可以得到满意的成果。 所谓三维地震，就是在一个观测面上进行观测，对所得资料进 行三维偏移叠加处理，以获得地下地质构造在三维空间的特征
地震演练讲解课件
修复或重建受损的基础设施和房 屋，恢复生产和生活秩序。
重建家园的要点与注意事 项
01
02
03
04
规划先行
制定科学的重建计划，确保重 建工作的有序进行。
安全第一
确保重建的房屋和设施符合安 全标准，防止再次遭受地震等
自然灾害的破坏。
因地制宜
根据当地地理、气候等条件， 合理选择重建方式和材料。
可持续性
考虑环境、经济和社会的可持 续性，确保重建工作能够长期
发展。
社区参与与志愿者行 动
组织协调
建立有效的组织协调机制，动 员和引导社区居民和志愿者参
与重建工作。
培训指导
为志愿者提供必要的培训和指 导，提高其参与重建工作的能 力和效率。
资源整合
整合社区内外资源，为重建工 作提供人力、物力和财力支持。
激励表彰
对在重建工作中做出突出贡献 的社区居民和志愿者进行表彰
根据实际情况确定参与 演练的人员，包括居民、 社区工作者、志愿者等。
物资保障
根据演练需要准备必要 的物资和设备，如警报 器、应急灯具、救援工
具等。
宣传教育
通过宣传教育提高居民 对地震的认识和应对能 力，引导居民积极参与
地震演练。
2023
PART 04
地震应急救援
REPORTING
应急救援的基本原则与方法
模拟演练
通过模拟演练，让救援队 伍熟悉地震现场环境，提 高实战能力。
组织协调
建立健全的组织协调机制， 确保救援队伍之间的信息 畅通、配合默契。
救援物资的准备与调配
物资储备
提前储备必要的救援物资， 如帐篷、食品、药品等， 确保灾后第一时间能够提 供基本的生活保障。
重建家园的要点与注意事 项
01
02
03
04
规划先行
制定科学的重建计划，确保重 建工作的有序进行。
安全第一
确保重建的房屋和设施符合安 全标准，防止再次遭受地震等
自然灾害的破坏。
因地制宜
根据当地地理、气候等条件， 合理选择重建方式和材料。
可持续性
考虑环境、经济和社会的可持 续性，确保重建工作能够长期
发展。
社区参与与志愿者行 动
组织协调
建立有效的组织协调机制，动 员和引导社区居民和志愿者参
与重建工作。
培训指导
为志愿者提供必要的培训和指 导，提高其参与重建工作的能 力和效率。
资源整合
整合社区内外资源，为重建工 作提供人力、物力和财力支持。
激励表彰
对在重建工作中做出突出贡献 的社区居民和志愿者进行表彰
根据实际情况确定参与 演练的人员，包括居民、 社区工作者、志愿者等。
物资保障
根据演练需要准备必要 的物资和设备，如警报 器、应急灯具、救援工
具等。
宣传教育
通过宣传教育提高居民 对地震的认识和应对能 力，引导居民积极参与
地震演练。
2023
PART 04
地震应急救援
REPORTING
应急救援的基本原则与方法
模拟演练
通过模拟演练，让救援队 伍熟悉地震现场环境，提 高实战能力。
组织协调
建立健全的组织协调机制， 确保救援队伍之间的信息 畅通、配合默契。
救援物资的准备与调配
物资储备
提前储备必要的救援物资， 如帐篷、食品、药品等， 确保灾后第一时间能够提 供基本的生活保障。
防震减灾演习.正式版PPT文档
2 江津区西湖镇骆来山小学（2011年09月26日）
一、活动策划
（一）活动目的
1.进一步增强我校师生的防震减灾意识和应急意识，让学生 掌握基本避震防震知识和技能，确保师生的生命安全 。
2.提高广大师生的应急疏散能力和安全防范意识，真正掌握 在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法， 提高抵御和 应对紧急突发事件的能力。
各楼层指挥负责学生 安全集中疏散。
放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物遮住头
部和颈部。
（4）卧倒或蹲下时也可采用以下姿势：脸朝下、头近墙、两只 胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手正握右臂，前额枕 在臂上，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。
6 江津区西湖镇骆来山小学（2011年09月26日）
3、应急疏散工作安排
要靠近窗口。 眼和嘴，用鼻子呼吸。
（四）撤离路线示意图···············8
（在1墙）角组躲织避学时（生，学双3习手）有交关躲叉地放避震在知脖的识子，姿后熟面势悉保有护：关自应将己急，一避可震以个方拿法胳书。包膊或其弯他起保护来物遮保住护头部眼和颈睛部，。 避免破碎玻璃
郭了晓2分校钟长。：在今天疏散击演练中过程，中另，全一校师只生手能够用按照力学抓校的紧统一桌指腿令和。要求在，墙较快角地撤躲到避了指时定地，点双，学手生从交教叉室撤离到操场只用
防震减灾演习
1 江津区西湖镇骆来山小学（2011年09月26日）
目录
一、活动策划·················· 3
（一）活动目的·················· 3 （二）活动主题·················· 3 （三）活动流程·················· 4 （四）撤离路线示意图··············· 8
一、活动策划
（一）活动目的
1.进一步增强我校师生的防震减灾意识和应急意识，让学生 掌握基本避震防震知识和技能，确保师生的生命安全 。
2.提高广大师生的应急疏散能力和安全防范意识，真正掌握 在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法， 提高抵御和 应对紧急突发事件的能力。
各楼层指挥负责学生 安全集中疏散。
放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物遮住头
部和颈部。
（4）卧倒或蹲下时也可采用以下姿势：脸朝下、头近墙、两只 胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手正握右臂，前额枕 在臂上，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。
6 江津区西湖镇骆来山小学（2011年09月26日）
3、应急疏散工作安排
要靠近窗口。 眼和嘴，用鼻子呼吸。
（四）撤离路线示意图···············8
（在1墙）角组躲织避学时（生，学双3习手）有交关躲叉地放避震在知脖的识子，姿后熟面势悉保有护：关自应将己急，一避可震以个方拿法胳书。包膊或其弯他起保护来物遮保住护头部眼和颈睛部，。 避免破碎玻璃
郭了晓2分校钟长。：在今天疏散击演练中过程，中另，全一校师只生手能够用按照力学抓校的紧统一桌指腿令和。要求在，墙较快角地撤躲到避了指时定地，点双，学手生从交教叉室撤离到操场只用
防震减灾演习
1 江津区西湖镇骆来山小学（2011年09月26日）
目录
一、活动策划·················· 3
（一）活动目的·················· 3 （二）活动主题·················· 3 （三）活动流程·················· 4 （四）撤离路线示意图··············· 8
科学《地震》课件
国际经验交流
加强与国际救援组织的协调合作，共 享资源和技术支持。
学习借鉴国际上的成功经验和做法， 提高地震救援和重建工作的水平。
国际资金援助
呼吁国际社会提供资金援助，支持灾 后重建工作。
06
地震的未来展望
科技在地震研究中的应用
地震监测技术
利用现代科技手段，如卫星遥感 、地磁、地电等，提高地震监测
的精度和时效性。
地震预测模型
借助大数据和人工智能技术，建立 更精确的地震预测模型，提高地震 预警的准确性和时效性。
地震模拟与仿真
利用计算机模拟技术，模拟地震发 生的过程和影响，为地震防范和应 急救援提供决策支持。
提高公众对地震的认识和防范意识
宣传教育
通过媒体、网络、宣传册等多种 渠道，普及地震知识，提高公众
地震可能导致山体滑坡、地面塌陷等，改变 自然景观。
生态平衡破坏
地震可能破坏生态环境，影响生物多样性。
05
地震救援与重建
地震救援
01
02
03
救援队伍组织
迅速组织专业的救援队伍 ，包括消防、医疗、搜救 等人员，进行现场救援。
救援设备配备
配备先进的救援设备，如 生命探测仪、破拆工具、 医疗急救设备等，提高救 援效率。
科学《地震》ppt课 件
目 录
• 地震概述 • 地震的形成原因 • 地震的预测与预防 • 地震的影响与后果 • 地震救援与重建 • 地震的未来展望
01
地震概述
地震的定义
总结词
地震是由于地球内部的地壳运动或板块间的相互作用而产生的自然现象。
详细描述
地震是由于地球内部的岩层在地壳运动过程中发生断裂，释放出积蓄的能量而 产生的。这种能量以地震波的形式传播，对地表和建筑物造成破坏。
《地震模拟演练》课件
演练过程中， 部分人员对地 震知识了解不 足，缺乏应对
能力
部分人员对演 练流程不熟悉， 导致演练效果
不佳
部分人员对地 震模拟演练的 重要性认识不 足，参与度不
高
演练结束后， 部分人员对演 练结果和改进 措施缺乏认识
和重视
改进措施和未来计划
加强地震模拟演练的频率和强度，提高员工的应急反应能力 完善地震模拟演练的评估体系，确保评估结果的准确性和公正性 加强地震模拟演练的培训和指导，提高员工的实际操作能力和安全意识 制定未来地震模拟演练的计划和方案，确保演练的连续性和有效性
横波：传播速度较慢，能量较强，对地面 影响较大
震级：衡量地震大小的指标，分为里氏震 级和矩震级
里氏震级：根据地震波强度计算得出的震 级
矩震级：根据地震波能量计算得出的震级， 更准确
地震的破坏作用和影响
地震波：地震波 分为纵波和横波， 其中纵波破坏力 较小，横波破坏 力较大
地震烈度：地震 烈度是衡量地震 破坏程度的指标， 分为12个等级
演练的具体安排和要求
演练时间：确定演练的具体时 间，如上午9:00-11:00
添加标题
参与人员：确定参与演练的人 员，如学生、教师、工作人员
等
演练评估：确定演练的评估标 准，如时间、效果、安全等
演练流程：确定演练的流程， 如警报响起、疏散、救援等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
演练地点：确定演练的具体地 点，如学校操场、办公楼等
技能
确保所有参与者都能 及时反馈问题和建议
确保所有参与者都能 积极参与和配合演练
地震模拟演练的主要内容
紧急疏散演练
演练地点：模拟地震发生时 的实际环境
地震正演模拟
l1 ' l2 ' l3 ' l''i
l1 l2 l3
li
lln n ' C l
t' t
Ct
则根据定义，我们说这两个质点系是相似的，其中C M 、C F
、C
和
l
C
t
称
为相似常数，由牛顿第二定律我们得出这些相似常数的相互关系
物理模拟相似第一定理
对第一类质点系有 对第二类质点系有
Fi
Mi
d 2li dt ' 2
it
Fi't ' 2
M ili Fi t 2
记一般形式为 Ml
• 以两质点系的动力学相似为例，说明两物理现象相似的性质。
设有两个初始位置几何相似的质点系
M 1,M 2,M 3,M i,M n M 1 ',M 2 ' ,M 3 ',M i',M n '
各质点上有作用方向对应平行的力
F 1,F 2,F 3,F i,F n
F1',F2',F3',Fi',Fn'
在对应的时间t,t’内各质点移动了距离
C
F
C
2 t
，其中
C C
M F
Cl
C
2 t
称为相似指标
上式表明，相似现象中相似常数不都是可以任意选取的，它们之间存在一定的关
系，这是物理现象中各物理量之间有一定的函数关系的原故。
物理模拟相似第一定理
由式 Mi' CMMi ，Fi' CFFi ，t ' Ct t ， li' Clli
பைடு நூலகம்
地震动估计和模拟42页PPT
地震动估计和模拟
6、纪律是自由的第一条件。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
地震演习地震逃生演习PPT
地震逃生
如果被埋壓怎麼辦
① 設法避開身體上方不結實的倒塌物、懸 掛物或其他危險物；
② 搬開身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大 活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉 強，防止周圍雜物進一步倒塌；
③ 設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以 防餘震時再被埋壓；
④ 不要隨便動用室內設施，包括電源，水 源等，也不要使用明火；
第二章
地震前兆
地震前兆
[動物]
• 震前動物有前兆，發現異常要報告。 • 牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。 • 鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。 • 冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。 • 兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。 • 蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。 • 綜合分析辨真假，群測群防很重要。
大震的預警現象和預警時間
不要站在窗外！ 不要到陽臺上去！
地震逃生
在學校怎樣避震
正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。
操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意 避開高大建築物或危險物。 不要回到教室去。
地震逃生
震後應當有組織地撤離。
必要時應在室外上課。
地震逃生
在公共場所怎樣避震
聽從現場工作人員 的指揮，不要慌亂， 不要擁向出口，要 避免擁擠，要避開 人流，避免被擠到 牆壁或柵欄處。
第三章
地震逃生
地震逃生
保持清醒的頭腦
• 地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭 鎮靜的態度。
• 只有鎮靜，才能冷靜判斷地震的大小和遠 近。近震常以上下顛簸開始，之後才左右 搖擺。遠震卻少上下顛簸感覺，而以左右 搖擺為主，而且聲脆，震動小。一般小震 和遠震不必外逃。
• 大震跑不了，小震不必跑
地震逃生
地震逃生