新版部编版一年级语文下册试题-情景语言运用及口语交际专项练习

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部编版六年级语文下册期末专项练习-口语交际(附答案)

14口语交际班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、先读关于过节的对话，再按要求作答。

(10分)丹丹：我喜欢过中国的传统节日。

因为它能让我感受到中华传统文化的魅力。

翠翠：我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，也喜欢过感恩节、圣诞节等西方的节日，这样能感受到中西方不同的文化。

我赞同________的观点，因为_________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________。

二、伴随“全民阅读”活动的深入开展，一定会有越来越多的作家、诗人走进我们的校园。

假如你拥有一次做小记者去采访的机会，和你最喜欢的作家(诗人)面对面交流。

请你根据要求完成下列各题。

(16分)1．你要带着他(她)写的一本书《____________》，请他(她)为你签上你已经仰慕很久的名字____________。

(4分) 2．作为一名小记者，你还需要精心准备两个要采访的问题，要与这个作家(诗人)的创作有关。

(12分)A．________________________________________________B．________________________________________________ 三、阅读材料，按要求完成练习。

(15分)随着电脑文字录入技术的广泛应用，人们书写汉字的机会越来越少，许多没有完成识字任务的中小学生也加入了使用电脑进行文字处理的大军中。

有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话，结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；书写潦草的约占70%。

四年级语文下册试题-口语交际专项(含答案) 人教部编版

口语交际专项一、口语交际。

1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。

通知本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。

温馨提示：1.据天气预报，周六比较寒冷，空气污染指数为轻度污染，小球星和爸爸妈妈们应带好口罩，注意保暖，带好热水。

2.小球星们请带好装备（训练衣裤，护腿板，袜子，球鞋），在保暖基础上保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。

3.请保持场地卫生，不要乱扔垃圾和随地吐痰，这是我们共同的训练场，我们有责任、有义务把它保护好哦！新星足球俱乐部3月21日假如你是班长，你会这样向同学们转述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.森林小学的同学们正在展开一场小小新闻发布会，分享自己搜集到的新闻材料。

号基地”于甘肃金昌市开营。

乘员舱、你搜集到的新闻是什么?请你来说一说吧！我搜集到的新闻：_____________________________________________________________________________________________________________我对这则新闻的观点是:________________________________________________________________________________________________________3.从四年一班传来了诗朗诵的声音，原来是同学们正在进行诗歌朗诵会。

【期末专项】专题10：口语交际练习(附答案)部编版三年级语文下册

三年级语文下册专题10：口语交际练习（附答案）部编版一、口语交际。

现在，一些步行或者骑自行车的人不遵守交通规则，经常闯红灯。

根据这一现象，回答下面的问题。

(1)如果你遇到闯红灯的人，你会对他(她)说些什么？（2）你想对管理交通的警察提些什么建议来防止这种现象发生？二、看到以下情景，回答问题。

情景一：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。

我想对他说…… 情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体. 我想劝他···· 同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？请选择一个情景，进行回答。

三、口语交际。

班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干部轮流制的好处和坏处。

学校：班别：姓名：学号：1.好处：2.坏处：四、口语交际。

班级将组织一次“趣味故事会”，请你精心挑选有趣的故事，做好准备，并把下面的表格填充完整。

五、苹苹为了参加班级的文艺会演，精心准备了舞蹈节目。

但在上台表演时，因为紧张出了差错。

你作为苹苹的朋友，该怎样安慰她呢？请写一写。

六、班级开展主题为“了解中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。

活动一：对联集锦。

请根据同学们搜集的节日对联，写出相关的传统节日。

元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。

（）携手结队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。

（）活动二：节日探源。

品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物名字：节日习俗：七、口语交际。

春天来了，大自然勃勃的生机让人忍不住想去亲近，为此，班里组织了一次春游活动。

分小组讨论去哪春游？每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动？你的想法和建议是什么？理由是什么？八、舅舅送给小明一款新手机，父母不让他把手机带到学校去，小明很郁闷。

部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案与反思(优选3篇)

部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案与反思（优选3篇）【部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案与反思第1篇】教材编排：本册教材结合低段口语交际学段训练的目标一共安排了四次口语交际内容，四次口语交际以学生的综合素养提升为出发点由易到难。

由“会听、听懂、会讲、注意音量”，到怎样与别人有礼貌沟通，能把自己的意思说清楚，还同时要注意自己良好的态度。

教学目标1.懂得当自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。

2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。

创设情境巧引导上课伊始，老师抱着一大摞书和本走进教室，边走边做出非常困难的样子，有的书本已经滑落到地上，老师既温和又着急地问：孩子们，谁能帮帮老师？给学生创造了如下几个情景：情景一书上的第一幅插图。

在引导学生观察图画的基础上，让学生学会和别人请教或者请别人帮忙一定要做到有礼貌，要把自己想提出的要求说清楚，还要注意自己和别人交流时候的态度或者是肢体的语言。

观察图画之后，让学生自己来表演。

在互动表演的过程当中用互动加评价的方式，让学生明白怎样做才是有礼貌寻求帮助。

比如说叔叔正在看报纸，如果你问路的话，可能会打扰到叔叔，应该怎么做？叔叔为你指路之后，你应该怎样表达感谢？给句式帮助有礼貌的交流。

我能____吗？请你____好吗？太感谢你了，我又可以____！因为你的帮助，我____。

谢谢！情景二向别人借笔。

表演错误的借笔方式，引导孩子们说一说，为什么同学不愿意把彩笔借给他？表扬正确的借笔方式。

两个交际的场景效果却截然不同。

引导对比，明确向别人借东西的时候一定要注意礼貌。

如果在课堂上我们问别人借东西的时候，还要注意音量的高低，不要影响到他人。

情景三自主合作交际的情景教材第三个场景。

注意这是在足球场上外面声音一定很嘈杂，当你向别人求助的时候音量是不是应该适当放高？引导学生认真听，说清楚，有礼貌。

联系生活再实践结合生活当中的场景提供交流的话题，让伙伴们自主选择伙伴，一起来交流以下的情景：(1)办公室里，小红请老师帮忙讲题。

统编版语文一年级下册专项复习口语交际与写话

统编版语文一年级下册专项复习——口语交际与写话口语交际。

1.选择礼貌用语填空。

(填序号)①谢谢②没关系③对不起④不用谢(1)我不小心踩到了同桌，我对他说：“()。

”同桌说：“()。

”(2)我向警察叔叔问路，我说：“叔叔，请问到北京动物园怎么走？”叔叔为我指路后，我对他说：“()！”叔叔笑着说：“()。

”2.打电话。

(不会写的字可以用拼音代替)华华想约梦梦到自己家做客，她正在给梦梦打电话，询问梦梦是否有时间赴约，她会怎样说？写一写。

华华：梦梦：是的，我就是梦梦。

你是谁呀？华华：梦梦：我有时间。

我非常愿意到你家做客。

下午见。

华华：3.看图，把对话补充完整。

(不会写的字可以用拼音代替)龙龙：明明，来和我们一起明明：我很想玩，可是我不会呀。

龙龙：没关系，我教你。

玩这个游戏的时候，一个人当“老鹰”，来抓“小鸡”。

另一个人当“母鸡”，。

其他的人当“小鸡”，躲在“”身后，不要被“老鹰”抓到。

明明：我明白了，那咱们开始玩吧！4.读通知，填一填。

(12分)时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：看图写话。

1.看图，根据提示写话。

(不会写的字用拼音代替)春姑娘悄悄地来到我们身边。

天空中，大地上，小河里，2.看图写话。

(20分)小蚂蚁在草丛中发现了一块骨头，它是怎样把骨头搬回家的呢？仔细观察图画，编一个小故事吧！3.看图，图中是什么季节？有哪些人？他们在什么地方做什么？用几句话写一写。

(不会写的字用拼音代替)4.看图写话。

(20分)炎热的夏天到了，小朋友们和爸爸妈妈来到了哪里？他们在做什么？他们的心情怎样？仔细观察图片，用几句话写一写。

答案一、1.(1)③②(2)①④2.示例：喂，你是梦梦吗？我是华华。

你今天下午有时间来我家做客吗？你能来，我太高兴啦！我在家等你。

3.示例：玩“老鹰捉小鸡”的游戏吧！拦住“老鹰”，保护“小鸡”母鸡4.时间：6月1日上午8点地点：学校大礼堂参加人：全体同学事情：举行“庆六一”文艺会演通知人：少先队大队部通知时间：5月31日二、1.示例：小燕子扇动着翅膀，从南方飞回来了。

部编版一年级语文下册口语交际专项训练-最新

一年级语文下册专项训练口语交际训练一、一边看图，一边听老师讲《三个和尚》的故事，然后自己也讲讲这个故事。

从前有座山，山上有一个破庙，有一天，一个小和尚他来到庙里，看见庙里的水缸没水了，就挑来水倒满了水缸，还给观音瓶子里加满了水，干枯的杨枝最后恢复了生机。

他每一天挑水、念经、敲木鱼，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

不久，来了个高和尚。

他渴极了，他一到庙里，就把半缸水喝光了。

小和尚让他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，他要小和尚和他一齐去抬水。

于是两个人抬着一只水桶去山下取水，抬水的时候水桶务必放在扁担的中央，要不在中间，两个人就推来推去，谁都不想多出一点力气。

之后，又来了个胖和尚。

他也想喝水，但恰好缸里没有水了。

小和尚和高和尚让他自己去挑，胖和尚挑来一担水，放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起来，两桶水被喝了个精光。

之后谁也不去挑水，从此三个和尚就没水喝了。

大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，柳枝枯萎了。

夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。

结果老鼠打翻烛台，燃起了大火。

和尚们慌了神，三个和尚这才一齐奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。

从此三个和尚齐心协力，自然也就有水喝了。

1．故事里的人物是2．根据故事内容连连看。

一个和尚抬水吃两个和尚没水吃三个和尚挑水吃3．三个和尚最后明白了（）A.只有齐心合作，才能把事情办好。

B. 三个和尚没有水喝。

点拨：《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。

能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节并讲出来，声音要洪亮，有当众讲话的勇气和信心。

要学会与他人合作，热爱劳动，帮助他人，在家和学校做任何事情都要勤快，不要自私和互相依赖，多做一些力所能及的事。

答案：1. 三个和尚2. 一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃3. A二、汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她打听路呢？汪亮：__________________________________________________ 老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。

部编版小学一年级下册语文期末专项复习试题含答案(全套)

期末复习词语cí yǔ shū xiě一、词语书写。

1．[书写]拼一拼，写一写。

huǒ bàn gù xiāng zuǒ yòu gāo xìng （）（）（）（）yùn dònghuān lè fēi jī fáng jiān（）（）（）（）yuè liang yǐ jīngchūn jié huā duǒ（）（）（）（）shé tou yǔwén gòng tóngguó wáng（）（）（）（）běi jīng shēn tǐ zhāo hu yǐ qián（）（）（）（）zài cì méi yǒu hé shuǐ yīn wèi shū bāo （）（）（）（）（）2．[书写]看图写词语。

3．[易错字]选一选。

(1)下列词语中，书写有错误的一项是( )。

A.青早 B．友情 C．请坐 D．晴天(2)下列词语中，书写完全正确的一项是( )。

A.近步清楚时钟 B．结网迟水大胆C．座位汽油放学 D．园来高原勇士xuǎn cí tián kòng二、[词语辨析]选词填空。

1．哥哥( )喜欢踢足球，( )在放学后去球场踢球。

2．下课了，操场上多热闹( )！3．快下雨了，我们赶快回家( )！4．上课铃响了，你怎么还不回教室( )?5．周六你要去看电影( )?6．丽丽学习特别( )。

7．我( )地靠(kào)近小鸟，生怕吓着它。

8．这朵花是( )时候开的？它( )会长得这么漂亮？( )讨人喜欢啊！cí yǔ jī lěi三、[四字词语]词语积累。

1．把下面的词语补充完整。

( )物复( ) ( )( )叮咚柳绿( )( ) ( )( )争鸣2．下面哪个不是描写春天的词语？( )A.百花齐放 B．冰天雪地 C．冰雪融化 D．春回大地zhào yàng zi xiě chū xià miàn cí yǔ de fǎn yì cí四、[反义词]照样子，写出下面词语的反义词。

部编版语文一年级下册期末专项复习—口语交际(含答案)

统编版小学语文一年级下册期末专项复习—口语交际1．语言表达。

晚上，小红想从书架上拿一本《安徒生童话》，但是够不着。

她跑到正在忙着工作的爸爸身边，想找爸爸帮忙。

小红：__________________________________________________________________________________爸爸：书给你。

爸爸微笑着把书拿给小红。

小红：___________________________________________________________________________________爸爸：不客气。

2．语言表达。

汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她问路呢？汪亮：___________________________________________________________________________________老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。

汪亮：__________________________________________________________________________________老奶奶：不客气，真是个懂礼貌的好孩子！3．口语交际在日常生活中，我们每个人都可能会遇到一些困难，这时候大家都是怎么做的？想一想，说一说，我们应该怎样学会关心和帮助别人呢？_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________4．口语交际你在小学的学习生活已经快一年了，想一想，在这一年的时间里，你都有哪些收获？试着用几句话写下来。

部编版三年级语文下册口语交际专项练习题及答案

口语交际专项一、口语交际。

1.小明要和同学们一起去春游；可妈妈却担心安全问题不同意去。

如果你是小明如何对妈妈说呢？...2.班里要改选班干部；你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?...3.你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参加过的；和同学们交流。

...4.情景一：爸爸特别爱抽烟；每天家里烟雾弥漫；把自己的身体抽坏了；我和妈妈也跟着“吸毒”。

我想对他说……情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏；顾不上吃饭；既影响学习；又伤身体. 我想劝他····同学们；遇到类似的情况；我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效；小组交流后；在全班展示。

...5.在课内外；我们已经读了许多故事；看谁说得最有趣。

（1）将搜集的故事读熟；把故事的要点记下来。

（2）按照记下的要点把故事讲完整；把精彩的地方讲具体。

（3）先在小组里讲故事；再推举代表在班上讲。

...口语交际专项参考答案一、点拨：首先要有称呼；说清想法和理由。

为了让妈妈放心；说明白和同学一起春游的好处。

还要用委婉商量的语气。

答案：小明说“妈妈；我已经长大了；我会自己照顾好自己的；你就不要在担心了；况且出去春游可以让我领略大自然的风采；难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去；更可以在旅游中加深我们之间的感情；不是吗?妈；您就放心让我去吧!”二、点拨：首先要有称呼语；发言表明观点时要条理清晰。

理由充分；让听者感觉到真诚。

答案：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!我是三(4)班的王丰羽；我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务” .我兴趣广泛；除了喜欢学习课本知识外；还喜欢唱歌、看书；喜欢爵士鼓、羽毛球；喜欢画画、下棋；我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多；诚实、善良；从不说假话；好坏分明；一就是一；二就是二；知错就改；和同学相处融洽；善于团结同学；更愿意帮助同学.我的特点是：正直；有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责；我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们；我担任过电脑管理员；我有经验基础.我相信；我能够担任大队干部；也能够担任名誉班长；我会在各方面积极带头；当好老师的助手；团结同学；为同学们服务.请支持我；把你那宝贵的一票放心的投给我吧.（320字）三、点拨：是哪里的民俗；要把这种习俗介绍具体；让人听明白。

部编版语文一年级下册专项专练试题：口语交际与写话

部编版语文一年级下册专项专练试题：口语交际与写话一、选择题(共10 分)1. 吴月想约李婷下午一起出去玩，就给李婷家打电话，下面哪种说话方式更合适？（）A.喂，我下午想出去玩，你一定要和我一起！B.你好，是李婷吗？我是吴月，今天下午你有空吗？如果有空的话，咱们一起出去玩吧！二、填空题(共10 分)2. 读通知，完成练习。

从上面这则通知中，我知道了下面的信息：时间：_____________________ 地点：_____________________参加人：_____________________ 事件：_____________________通知人：_____________________ 通知时间：_____________________三、语言表达(共40 分)3. 口语交际。

大家正在玩击鼓（gǔ）传花游戏。

飞飞也想参加，可是他不会玩。

（1）你想邀请飞飞加入游戏，你会怎么跟他说呢？_________________________________________________（2）在游戏中，飞飞接到了红花。

他准备给大家讲一个故事，他怎样做会更好呢？（______）（多选）①讲故事时小声一点。

②讲故事时大声一点，让大家都听清楚。

③讲故事时大胆一点，不要害羞（hài xiū）。

4. 我会打电话。

小明打电话给小冬，约他去图书馆看书，接到电话的是小冬的妈妈。

小明该怎么跟小冬的妈妈说呢？把下面的对话补充完整。

小冬妈妈：喂，你好。

请问你找谁？小明：阿姨，_________________________小冬妈妈：他在家。

你稍等一下，我叫他听电话。

小明：______________________________5. 从下列词语中至少选择三个，展开想象，用选择的词语写几句话。

（50字左右）阳光草地小鸟风筝秋千笑声_______________________________________________6. 写话百花园。

【新课标】部编版语文一年级下册《口语交际：请你帮个忙》优质教案教学设计(2课时)

口语交际：请你帮个忙【核心素养目标】文化自信：懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。

语言运用：学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

思维能力：学会请别人帮忙时把请求说清楚。

审美创造：和他人真诚交流，创造美好人际交往。

【课前解析】关注内容：教材先用一句话介绍本次口语交际的内容：有时候我们需要别人的帮助。

下面配了三幅图，每幅图都常设了一种请别人帮忙的情境，分别是问路、借东西和请别人拿东西。

图画中请别人帮忙的人面带微笑，用文明礼貌的语言寻求别人的帮助，在图画下方还提示了六个礼貌用语。

关注交际要求：创设情境，罗列注意点：请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次要用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。

在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢。

【教学目标】1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。

2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

3.知道请求帮助时要把话说清楚，正视对方的眼睛，态度要诚恳。

【教学重点】学会请别人帮忙时把请求说清楚，使用合适的礼貌用语。

【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】1课时【教学过程】谈话导入（出示课件3）教师引导：同学们，请你回想课文《小公鸡和小鸭子》。

观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？预设：小鸭子捉不到虫子，小公鸡不会游泳，他们互相帮助。

（出示课件4）教师引导：你在平时的学习和生活中，遇到过哪些困难，是怎么解决的？下面跟老师一起来学习今天的口语交际“请你帮个忙”。

板书：请你帮个忙。

（设计意图：以本单元课文《小公鸡和小鸭子》导入新课，这样安排贴近学生的生活，有助于建立单元的整体性，激发学生的交流的兴趣。

）二、交际内容（出示课件5）教师引导：有时候我们需要别人的帮助，该怎样请求帮助呢？（出示课件6）教师出示课件，创设情境，引导学生演一演：美术课上，一位同学忘记带水彩笔了，她应该如何向同桌请求帮助呢？现在请两位同学上台演一演，其他同学说一说同桌会借给这位同学吗？预设同学表演借东西的情景，根据不同人物的表现，同学们自由点评。

部编版小学语文四年级下册暑假课文综合运用(一)——口语交际练习试题(含答案)

统编版语文四年级下册暑假课文综合运用（一）——口语交际1.快期末考试了，你正在看羽毛球比赛直播，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？妈妈：快期末考试了，你还看羽毛球比赛直播，现在不能看，赶紧复习去。

我：___________________________________________________________________________________________________ 妈妈：_________________________________________________________________________________________________ 我：___________________________________________________________________________________________________ 2.你喜欢下面的哪一位家长？为什么？(1)赵华：妈妈，我这次考试考了70分，答应你的我做到了。

赵华的妈妈：不错，有进步，作为奖励，这个周末我带你去动物园玩。

赵华：谢谢妈妈，以后我会更努力的！(2)陈凯：妈妈，这次考试我考了96分，全班第三名呢！陈凯的妈妈：上次不是考第一名吗？这次才考第三名，为什么不多努力一点儿？今天哪里都不能去，就在家里做习题，争取下次考第一。

我喜欢________________，因为______________________________________________________________________。

3.请根据下面的通知，完成对话。

通知各位中队长：兹定于5月20日下午4点整，在学校会议室召开“六一表彰大会”筹备会，讨论表彰大会的相关事宜。

请各位中队长带好笔和笔记本准时参加。

学校少先队大队部2020年5月18日刘强看到了学校校务栏的这则通知，连忙去告诉自己班的中队长张诚。

2021年部编版一年级语文下册第八单元测试题及答案二

第八单元提升练习一、字词乐园。

(40分)1.用横线给加点字标出正确读音。

(5分)大娘．(liáng niáng) 树干．(gān gàn)瓢．虫(piāo piáo) 小鹿．(lùlǜ)墙．壁(qáng qiáng)2.看拼音,写词语。

(24分)shēng bìng biérén gēn zhe( ) ( ) ( )jiālǐzhuōchóng cǎo fáng( ) ( ) ( )3.画掉括号中不正确的字。

(5分)(奇夺)怪(下吓)一跳害(怕帕)回(家空)(姐组)妹4.把下列词语补充完整。

(6分)( )的树上( )的蚜虫( )的叶子( )的棉花掌握( ) ( )得叫起来二、句子列车。

(6分)1.请你帮我捉害虫吧!(改成疑问句)2.向谁去借一条尾巴呢?(仿写句子)三、根据课文填空。

(6分)1.燕子说:“,我只会捉的害虫,你还是!”2.小虫子说:“我们身上有,就像,大家叫我们。

”四、阅读天地。

(33分)(一)课内阅读。

(17分)小壁虎爬呀爬,爬到小河边。

他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。

小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。

”1.照样子,写词语。

(至少写五个) (5分)例:游来游去(ABAC式)2.小鱼姐姐的尾巴的用处是什么呢? (6分)3.联系课文,想一想:老牛的尾巴有什么用?小燕子的尾巴呢?(6分)(二)课外阅读。

(16分)“美丽”的小兔森林里住着一只小兔子,他叫“丑丑”。

他的眼睛红红的,像一对红宝石。

可是他的毛灰灰的,像是从灰炉里钻出来似的,他觉得自己太丑了,常常一个人躲在家里。

虽然他长得不好看,但是他有一颗无比善良的心。

小猴子乐乐的家被大水冲垮了,无家可归。

丑丑就让乐乐住在自己的家,还把自己最喜欢吃的巧克力分给乐乐吃。

不仅如此,谁头痛、生病了,没钱买药,他都会尽其所能进行帮助。

部编版小学语文口语交际重点专题讲解（学生版）

部编版小学语文口语交际重点专题讲解（学生版）口语交际口语交际一般是指人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种语言交流活动，它具备直接、简便、迅速的特点。

具备相当的口语交际能力，既是日常生活的需要，又能促进读写水平的提高和思维能力的拓展。

语文课程标准已把口语交际能力培养放在了非常突出的位置。

口语交际训练一般包括两个方面：一个是“听”，一个是“说”，两者相辅相成，同步发展。

【典型例题】例1：如果向下列不同年龄的人询问兴庆公园的路，你该怎样询问？请写在下面的横线上。

1．问一位小学生：______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________2．问一位阿姨：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________3．问一位老大爷________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________例2：朝阳小学六年级（1）班准备于3月18日上午8：10在学校多功能教室举行“教学开放日”活动，邀请本班各位家长届时准时参加。

如果你是本班的学生，你回家后怎样转述给你的家长？________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________例3：下午第三节课，班上汪杰同学肚子疼得厉害，王浩和李康连忙将他送到市中心医院。

部编版小学二年级语文下册期末复习专项《口语交际》测试题及答案

部编版小学二年级语文下册期末复习专项《口语交际》测试题及答案班级姓名分数一、填空。

1.我国的传统节日有___________、___________、___________、___________、___________等。

2.十二生肖按顺序排依次是___________________________________。

3.___________是我国第一长河，___________是我国的“母亲河”。

4.___________是世界第一高峰。

5.“春雨惊春清谷天”一句中包含的节气有立春、_________、_________、_________、_________、谷雨。

二、下面哪些是好习惯？在你认为是好习惯的前面画√。

（）同学发言时，急于插话。

（）用一个小本子把自己写错的字记录下来，经常翻看。

（）写字时爱咬铅笔杆。

（）每天早上得让妈妈叫自己起床。

（）学习上有不懂的问题就问，写作业时有不会写的字就查字典。

（）写完作业后看看课外书。

三、根据生活实践填写。

1.我们喜欢植树的原因还有什么？想一想，写在下面的横线上。

供人纳凉提供木材美化环境防风固沙__________ __________ __________ ___________2.想一想，植树的过程是怎样的？按顺序排一排。

培土挖坑放树苗洗水______ ______ _______ _______四、以下是记录的一周每天的最高气温，请你将其画成一张统计图。

星期日：29℃星期一：30℃星期二：34℃星期三：32℃星期四：35℃星期五：33℃星期六：34℃五、口语交际。

1.下列情境中，你会说些什么？（1）当你看到一个同学把咬了一口的馒头扔到了垃圾箱里时，你会说：“_______________________________________________________”（2）当你看到弟弟一边吃饭一边看电视时，你会说：____ ____ “_______________________________________________________”（3）当你看到你的好朋友乱扔纸屑时，你会说：__ ____ “_________________________________________________________”2.学了《大象的耳朵》一文后，我想说：__ ____“_________________________________________________________”3.学了《雷锋叔叔，你在哪里》，我想对雷锋叔叔以及有他这种精神的人们说：_ _ “_________________________________________________________”4.我想对《亡羊补牢》中的那个人说：___ ___ “_________________________________________________________”我想对《揠苗助长》中的那个人说：____ __ “_________________________________________________________”5.假如本周六是奶奶的生日，你因参加期末考试而不能亲自到奶奶家祝福，请你给奶奶打一个电话祝奶奶生日快乐，并想想奶奶会怎么说，然后写下来。

部编版三年级语文下册复习专题《口语交际专项》试题汇编(附答案)

部编版三年级语文下册复习专题《口语交际专项》试题汇编（附答案）一、口语交际。

1. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。

如果你是小明如何对妈妈说呢？...2. 班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?...3. 你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学们交流。

...4. 情景一：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。

我想对他说……情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体.我想劝他····同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效，小组交流后，在全班展示。

...5.在课内外，我们已经读了许多故事，看谁说得最有趣。

（1）将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。

（2）按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。

（3）先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。

...参考答案一、点拨：首先要有称呼，说清想法和理由。

为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。

还要用委婉商量的语气。

答案：小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”二、点拨：首先要有称呼语，发言表明观点时要条理清晰。

理由充分，让听者感觉到真诚。

答案：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务” .我兴趣广泛,除了喜欢学习课本知识外,还喜欢唱歌、看书,喜欢爵士鼓、羽毛球,喜欢画画、下棋,我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多,诚实、善良,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,善于团结同学,更愿意帮助同学.我的特点是：正直,有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们,我担任过电脑管理员,我有经验基础.我相信,我能够担任大队干部,也能够担任名誉班长,我会在各方面积极带头,当好老师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那宝贵的一票放心的投给我吧.（320字）三、点拨：是哪里的民俗，要把这种习俗介绍具体，让人听明白。

部编版语文一年级下册期末口语交际专项测试卷(含答案)

一年级（下）语文口语交际专项测试卷时间:60分钟总分:100分年级班级姓名一、说话训练。

（22分）1.情景：打电话约同学踢球。

（12分）李宇凡：喂，！我是李宇凡。

张逸阳：李宇凡，！我是张逸阳。

李宇凡：明天是星期天，，可以吗？张逸阳：好的。

李宇凡：那我们。

张逸阳：。

李宇凡：一言为定，！2.情景：林小峰不小心把足球踢到了球场外，他想请路过的大姐姐帮忙捡球。

（10分）林小峰：，！我想请您帮个忙。

大姐姐：，你有什么事吗？林小峰：大姐姐，我？大姐姐：行啊，让我找找。

啊，找到了！给你！！林小峰：，！我踢球去了。

大姐姐：不用谢，去玩吧。

二、完成下列对话。

（12分）小明要去青少年文化宫，可是不知道路线怎么走。

正巧碰到了一位叔叔，小明该怎么问路？叔叔又会怎样回答？请你发挥想象写一写。

小明：叔叔：小明：叔叔：三、打电话。

（15分）星期天，小丽一个人在家。

这时有一位阿姨打电话来找小丽的妈妈，如果你是小丽，你会怎么和这位阿姨对话呢？小丽：阿姨：小丽：阿姨：小丽：阿姨：好的，那再见了！小丽：再见，阿姨！四、能说会道。

（12分）1.你的家乡美吗？和大家介绍一下你的家乡吧！（6分）2.和同学们一起谈论太阳。

（6分）兰兰说：“太阳很大，离我们很远很远。

”方方说：“万物生长靠太阳。

”明明说：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

”你的朋友说：“”你说：“”五、我是文明小学生。

（9分）1.知道的文明用语有、、 ......2.下课时，我不小心把同学的书碰掉到地上了，我会说：“”3.好朋友帮我一起值日，我应该说：“六、故事交流会。

（10分）看下面四幅图，请你依据这四幅图编一个生动、有趣的故事讲给大家听，看谁讲得最有趣！七、实践与表达。

（20分）11.小小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫。

那么，它们一天能捉多少害虫呢？赶紧去查找有关资料，说给大家听吧。

2.通过学习，我们知道了小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴的作用，你还知道其他动物的尾巴有什么特殊功能吗？搜集一下资料，与同学们交流一下。

人教部编版一年级语文下册试题-情景语言运用及口语交际专项练习

部编一年级语文下册情景语言运用及口语交际专项练习一、把下面的对话补充完整。

（一）早晨，小明起床晚了。

妈妈要为小明穿衣服。

妈妈着急地对小明说：“。

” 小明小嘴一撅说：“。

”妈妈接着说：“。

” 小明坚决地说：“。

” 妈妈高兴地摸着小明的头说：“。

”（二）一位70 多岁的老奶奶去看望在黎明小学读书的小孙子，来到车站迷路了。

这时过来一位警察，老奶奶问道：“？” 警察回答说：“。

”老奶奶又说：“。

”（三）公共汽车上，有人不小心踩了你一脚。

他对你说：“。

”你会对他说：“。

”（四）你来到学校时，看见一个小朋友在操场上吐了一块刚嚼完的口香糖，你走过去要他捡起来，他却说你狗拿耗子多管闲事。

你会跟他说：“。

”（五）今天是周末，你没有上学，今天是你好朋友小明的生日，你想向他祝贺生日，打通了电话你会说：“。

”小明会说：“。

”你会说：“。

” 小明说：“。

” 祝贺的话说完了你会和小明说：“。

”（六）你正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“亮亮，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。

”1.你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？。

2.如果你是亮亮，你会怎样回答刘阿姨呢？。

二、说说自己喜欢的游戏。

小朋友们，要问你们最喜欢做什么，你们中肯定会有很多人说我们喜欢玩，那你们在课间都喜欢玩什么游戏呢？有的同学会说玩跳皮筋，有的同学会说打球，有的同学会说爱玩老鹰捉小鸡…… 把你喜欢的游戏说给同学们听好吗？你喜欢的是什么游戏？一般是几个人做游戏？做游戏之前需要准备什么？玩的时候有什么游戏规则？三、“六一”儿童节就要到了，这可是进入小学的第一个儿童节，你准备怎么过呢？把你的想法说给同学们听一听吧。

四、该怎么做。

有一天，小松在家里玩得十分开心，玩玩具、唱歌、演节目、踢毽子、跳绳……突然，一不小心，把花瓶打碎了。

说一说如果你遇到这件事，该怎么做呢?五、未来的桥。

咱们学了《兰兰过桥》这一课，多佩服兰兰的爷爷呀，爷爷是个桥梁专家，造了好多好多奇特的桥，你想不想长大了也像兰兰的爷爷一样做一个伟大的桥梁专家呀？试着先大胆想一想，说一说，想一想自己长大了会发明什么样子的更神奇的桥呢？把你要发明的桥的样子说一说，再说一说会用什么样的材料？有什么样的特点？。

部编版小学一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》教案

【导语】学⽣应具有⽇常⼝语交际的基本能⼒，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀教学要求 1、激发学⽣与别⼈⼝语交际的兴趣，愿意与别⼈进⾏⼝语交际。

2、让学⽣懂得当⾃⼰遇到困难时如何得到别⼈的帮忙；当别⼈遇到困难时也应该及时帮助别⼈解决困难。

说话要认真耐⼼，有礼貌。

教学过程：⼀、谈话引⼊课题 1、同学们，还记得《⼩马过河》这篇课⽂吗？⼩马在往磨房的路上遇到什么困难？⼩马是怎么解决这个困难的？ 2、在⽣活中，同学们也许会遇到⼀些⿇烦，碰到⼀些困难。

如果得到别⼈的帮助，这些困难和⿇烦就能迎刃⽽解了。

今天我们就来学习——请⼈帮忙。

⼆、.案例⽰范，互相评点． 1、春游登⼭，有个⼩坡上不去，你可以请前⾯的同学拉⼀把。

2、在登上公交车回家的时候，你发现乘卡丢了，可以分同路的同学借钱买票。

3、在草地上踢球，你不⼩⼼把球题到旁边的池塘⾥去了，池塘边正好有⼏个⼤⼈在钓鱼，你可以请他们帮忙捞上来。

1）创设情景，引出话题。

2）议⼀议。

在这些情况下，我们要怎样把⾃⼰遇到的困难表达清楚，得到别⼈的帮助呢? ⼩结：板书：请别⼈帮忙需要注意： 1、讲清⾃⼰的困难。

2、说话有礼貌，态度诚恳的请求帮助。

三、拓展延伸，引向⽣活。

1、说⼀说。

回忆⼀下，在你的⽣活中，遇到困难请⼈帮忙时你是怎么说的？要求学⽣注意倾听，并评⼀评！ 2、如果别⼈遇到困难请你帮忙时，你⼜该怎么说？⼩组交流、表演、汇报。

3、教师总结。

篇⼆教学⽬标 1、通过结合课本中插图,懂得⾃⼰遇到困难时可以寻求他⼈的帮助,知道⽣活中⼀些常⽤礼貌⽤语:“您、您好、请、请问、谢谢、不客⽓”。

2、通过模拟真实情景表演,懂得“请别⼈帮忙时”要根据不同的对象,恰当使⽤礼貌⽤语“您”“您好”“你”“你好”,知道把话说清楚、说完整。

(重点) 3、引导学⽣懂得“请别⼈帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别⼈请你帮忙”时,要做到热情、亲切。