(精选)2017秋五年级语文上册第10课松鼠课件2新人教版
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五年级上册语文第10课《松鼠》PPT
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
松鼠
布封
《辞海》中的“
”条目：
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾 蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年 产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良
2、拟人化的手法
• • • • • • 生动 说明
人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良
用词准确
1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、
jiǎo
zhé
tá i xiǎn
驯良
zhēn 榛子
· · · ·· ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽缨
• 驯良 • 橡栗 • 帽缨 • 苔藓 • 勉强
榛子 榉实 矫健 玲珑 掌舵 狭窄 圆锥 遮蔽 蛰伏不动
松鼠是一种怎样的动物？从文 中找出统领全文的那句话？
松鼠是一种漂亮的小动物，乖 巧，驯良，很讨人喜欢。
(精选)2017秋五年级语文上册第10课松鼠课件1新人教版
衣，尾毛可制笔。
1. 读准下列生字词
四肢 敏捷 格外 晴朗
fèng
摇晃 遮蔽 缝隙 镶嵌
搽油 嬉戏
cáng
苔藓 储藏
榛子
sāi
橡栗 塞到
2.思考
•你认为本文的结构层次该怎样划分？
•作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？
总括 特点
具体 介绍
补充 说明
第1段
第2~5段
第6段
层次结构： 由总到分
松鼠的特征
漂亮
（第2段）
讨
人
驯良
喜
（第3段）
欢
乖巧
（第4~5段）
看看作者是怎样介绍的？
松鼠玲珑的小面孔 上，嵌着一对 闪闪发光
先 介
面容
的小眼睛。身上灰褐色 绍 眼睛
的毛，光滑 得好象搽过 油。一条 毛茸茸 的大 尾巴总是 向上翘着 ，
松 鼠
身体
“ 尾巴
漂
四肢
显得 格外漂亮 。
亮 漂亮
”
再说松鼠“驯良”
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子
生动的语言
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽 的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对 松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。
1、假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向 你的同伴介绍自己的三个特点呢？
2、观察你所喜欢的小动物，对它的形体特 征进行描述。（100字以内）
想象句
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。
人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件
你能读准并理解以下生字吗？ xù n jiǎo zhé tá i xiǎn
驯良
zhēn 榛子
· ·· · · ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽缨
本文中的小松鼠有什么特点？
(请用一句简洁的话来概括）
课文是在哪些段落分别阐述 这些特点的？
讨人喜欢 漂亮
第1节 第2节 第3节 第4-5节 第6节
松 鼠
驯良
乖巧
生理பைடு நூலகம்征 经济价值
脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快 尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
活动范围
树林（不侵扰人类）
活动时间 主食种类
夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
动作 筑窝
请你分别以 “漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 为中心描述一下 右边小动物。
国画松鼠
人教版五年级语文上册第三组课文
松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体 长20—28厘米。尾蓬松，长16—24厘米。体毛 灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有 毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、 雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆 虫和鸟卵……年产1—4窝，每产5—10仔。分布 于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制 衣，尾毛可制笔。
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人教版小学语文五年级上册《 10 松鼠》 公开课课件_1
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
zhēn jǔ
hè
yīng
ห้องสมุดไป่ตู้
· · · · 榛子 榉实 褐色 帽缨
读一读：
请速读课文回答，本 文介绍了松鼠的什么特点 呢？
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的?
外形特征—漂亮：从面容、眼睛、身体、
四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。
性格特征—驯良：在高处活动、不接近
人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活 动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。
行为特征—乖巧：从过水、警觉、跑跳、
叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
最后写繁殖、换毛等方面是补充说明 其习性。
阅读第二自然段，思考：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采 用了哪种表达方式？主要运用了什 么修辞方法？有什么作用？
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
怎样描写小动物
外形特征
生 吃食时 活 习 睡觉时 性
游戏时
走近作者：
布封是18世纪法国著名的博物学家、 作家。他毕生从事博物学研究，用40年 的时间写出了36册巨著《自然史》。这 部作品对自然界作了详细而科学的描述， 并因其文笔优美而著称于世。在布封的 笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚， 鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美 好品质。
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
《松鼠》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平 原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的 住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大 的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强 烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔 跑、玩耍、吃东西。
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“驯良”：
活动范围：树林 (不侵犯人类) 活动时间：晚上 (不骚扰人类) 常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册来自矫 驯藓 杈锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
人教版 语文 五年级 上册
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很 好，行动敏捷、活泼。
人教版 语文 五年级 上册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？
人教版 语文 五年级 上册
课堂小结
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
3．松鼠是___胎_____生的，通常一胎生___三__四___个。它们用 爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_光__光__溜__溜___、 ___干__干__净__净_____的。
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“驯良”：
活动范围：树林 (不侵犯人类) 活动时间：晚上 (不骚扰人类) 常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册来自矫 驯藓 杈锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
人教版 语文 五年级 上册
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很 好，行动敏捷、活泼。
人教版 语文 五年级 上册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？
人教版 语文 五年级 上册
课堂小结
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
3．松鼠是___胎_____生的，通常一胎生___三__四___个。它们用 爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_光__光__溜__溜___、 ___干__干__净__净_____的。
《松鼠》课件-五年级上册人教部编版语文PPT精品课件
16 松 鼠
RJ·五年级上册
作者简介
布封 18世纪法国著名博物学家、作家。 他用40年的时间写出了36册巨著《自然 史》。 这不作品对自然界作了详细而 科学的描述， 并因其文笔优美而著称 于世。
助读资料
同学们， 你 们知道关于松鼠 的知识吗?
松鼠， 身体细长， 体毛为灰色、暗褐 色或赤褐色， 所以也称灰松鼠。 主要 以野生果实或植物种子为食， 如坚果、 胡桃、杏等， 但有时也会食农作物。
触动 敏捷 端端正正 遮蔽
近义词 乖巧--- 听话 驯良--- 驯服
敏捷--- 敏锐
反义词
轻快--- 沉重
敏捷--- 迟缓
宽敞--- 狭窄 坚实--- 松软
近义词辨析
相同点
不同点
警觉
警觉——对危险或情况 变化的敏锐感觉。 都有发觉，感觉 之意。
觉察
觉察——发觉，看出来。
1. 日子长了， 她才（觉察）出他的耳朵有些聋的孩子。
的姿态描述出 来了。
介绍习 性
比喻: 将松鼠 和飞鸟联系在 一起， 说出 了松鼠的灵活。
松鼠不躲藏在地底下， 经常在 高处活动， 像飞鸟一样住在树顶上， 满树林里跑， 从这棵树跳到那棵树。 它们在树上做窝， 摘果实， 喝露
只有树被风刮得太厉害了， 才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。 它们不接 近人的住宅， 也不待在小树丛里， 只喜 欢住在高大的老树上。 在晴朗的夏夜， 可以听到松鼠在树上跳着叫着， 互相追逐。 它们好像很怕强烈的日光， 白天躲在窝里 歇凉， 晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
近义词: 灵敏 它们的爪子是那样锐利， 动作是那 样敏捷， 一棵很光滑的高树， 一 忽 儿就爬上去了。 松鼠在秋天拾榛子， 塞到老树空心的缝隙里， 塞得满满的， 留到冬天吃。 在冬天， 它们也常用爪 子把雪扒开， 在雪下面找榛子。
RJ·五年级上册
作者简介
布封 18世纪法国著名博物学家、作家。 他用40年的时间写出了36册巨著《自然 史》。 这不作品对自然界作了详细而 科学的描述， 并因其文笔优美而著称 于世。
助读资料
同学们， 你 们知道关于松鼠 的知识吗?
松鼠， 身体细长， 体毛为灰色、暗褐 色或赤褐色， 所以也称灰松鼠。 主要 以野生果实或植物种子为食， 如坚果、 胡桃、杏等， 但有时也会食农作物。
触动 敏捷 端端正正 遮蔽
近义词 乖巧--- 听话 驯良--- 驯服
敏捷--- 敏锐
反义词
轻快--- 沉重
敏捷--- 迟缓
宽敞--- 狭窄 坚实--- 松软
近义词辨析
相同点
不同点
警觉
警觉——对危险或情况 变化的敏锐感觉。 都有发觉，感觉 之意。
觉察
觉察——发觉，看出来。
1. 日子长了， 她才（觉察）出他的耳朵有些聋的孩子。
的姿态描述出 来了。
介绍习 性
比喻: 将松鼠 和飞鸟联系在 一起， 说出 了松鼠的灵活。
松鼠不躲藏在地底下， 经常在 高处活动， 像飞鸟一样住在树顶上， 满树林里跑， 从这棵树跳到那棵树。 它们在树上做窝， 摘果实， 喝露
只有树被风刮得太厉害了， 才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。 它们不接 近人的住宅， 也不待在小树丛里， 只喜 欢住在高大的老树上。 在晴朗的夏夜， 可以听到松鼠在树上跳着叫着， 互相追逐。 它们好像很怕强烈的日光， 白天躲在窝里 歇凉， 晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
近义词: 灵敏 它们的爪子是那样锐利， 动作是那 样敏捷， 一棵很光滑的高树， 一 忽 儿就爬上去了。 松鼠在秋天拾榛子， 塞到老树空心的缝隙里， 塞得满满的， 留到冬天吃。 在冬天， 它们也常用爪 子把雪扒开， 在雪下面找榛子。
2017秋五年级语文上册第10课松鼠课件2新人教版
活动范围
树林（不侵扰人类）
活动时间 主食种类
夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
再说松鼠“驯良”
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、 榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
动作 筑窝
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上：
过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上： 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
布 丰
布 丰
布丰（1707—1788） 法国博物学家， 作家， 进化思想的先驱者，从 小受教会教育，爱好自 然科学。他用了40年时 间完成了36卷的《自然 史》。
你能读准并理解以下生字吗？ xù n jiǎo zhé tá i xiǎn
驯良
zhēn 榛子
· · · ·· ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽缨
本文中的小松鼠有什么特点？
(请用一句简洁的话来概括）
课文是在哪些段落分别阐述 这些特点的？
讨人喜欢 漂亮
第1节
乖巧
生理特征 经济价值
脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快 尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
请你分别以 “漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 为中心描述一下 右边小动物。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
五年级上册语文课件-10 松鼠 _人教新课标 (共35张PPT)
“驯良”：
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等
1、品读课文内容
品读课文第三——五段
问题一：阅读第3、4段内容请你以“我觉得松鼠是 一种乖巧的动物，理由是……”的句式说话。鼓励 学生用自己的语言表述出来。
（课件出示要点）
“乖巧”：（从这些方面描述）
2、品读语言
2生动的语言：让学生逐段找 指运用拟人手法对松鼠作人格化的描写。例如： a写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的 尾巴”（第1段） b写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”（第2段） c突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高 兴的恨恨声 ”（第3段） d用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”（第4段） e写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” （第4段）
人教版语文五年级上册
10、《松鼠》
说 课 二、教学目标
环 节
一、教材分析
三、重点难点 四、教法与学法 五三单元的一篇略读课文,作者是法国作家、 博物学家布封。这是一篇文艺性说明文，又称科学小品 文，是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是 运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主 要表达方式是描写性说明。《松鼠》这篇课文作者就抓 住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松 鼠写得活灵活现。所以这是一篇学生喜欢读的介绍动物 的文章，更是学生学习说明文写作的一个“摹本”。
1、品读课文内容
品读课文第一段 问题一：假如你就是那只最漂亮的松鼠，请结 合课文第一段的内容，大胆发挥你的想象，向 大家介绍一下自己的漂亮。（课件出示要点）
“漂亮”：
部编人教版五年级语文上册10.松鼠【新版】.ppt
矫健：强壮有力。 造句：战士们迈着矫健的步伐走向训练场地。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 造句：兔子是一种很警觉的动物。
辨析词语 机警 机灵
相同点：都含有机智灵活的意思。 不同点：“机警”强调警觉性高，能很快觉察到情况变化，
很机智。“机灵”强调思维敏捷灵活。 造 句：1.头雁机警地注视着周围，时刻保护雁群的安全。
第三部分（第 5自然段）： 介绍了松鼠的生育情况、何时 换毛及爱干净的生活习性。
? 核心问题： 作者是从哪几个方面介绍松鼠的？作者对松鼠怀有怎样的
感情？ ? 串珠问题： 1.松鼠的外形特点是怎样的？ 2.松鼠具有怎样的性格特点？作者是从哪几个方面进行介绍的？ 3.松鼠的行为特征是什么？作者是从哪几个方面来介绍的？ 4.本文的说明顺序是怎样的？
松鼠具有驯良的性格特征。作者是从三个方面来 写的：一是松鼠活动的范围，“经常在高处活动”(不 侵犯人类)；二是活动的时间，“白天躲在窝里歇凉， 晚上出来奔跑，玩耍，吃东西”(不骚扰人类)；三是 松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的 是杏仁、榛子、榉实和橡栗(不伤害人畜)。这些都表 明它的驯良。
1.“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很 讨人喜欢。”这句话的作用是什么？
这是文章的总起句，总写松鼠的特点：漂亮、 乖巧、驯良、讨人喜欢，起到了统领全文的作用。 其中“讨人喜欢”是贯串全文的线索。
阅读方法解密：判断总起句的方法
概念：一篇文章或一段话的开头，概括全文或全段主 要内容或中心的话。 作用：总领全文或全段。 判断方法：在文章或段落的开头，是对文章或段落内 容的概括，总领全文或全段。
2.松鼠搭窝是从写几个方面来写的?这样写有什么作用?
写松鼠搭窝先说窝址的选择,再说松鼠搭窝的方法, 然后再介绍窝口的特点。这样写可以看出松鼠的确很聪 明，突出它的乖巧。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 造句：兔子是一种很警觉的动物。
辨析词语 机警 机灵
相同点：都含有机智灵活的意思。 不同点：“机警”强调警觉性高，能很快觉察到情况变化，
很机智。“机灵”强调思维敏捷灵活。 造 句：1.头雁机警地注视着周围，时刻保护雁群的安全。
第三部分（第 5自然段）： 介绍了松鼠的生育情况、何时 换毛及爱干净的生活习性。
? 核心问题： 作者是从哪几个方面介绍松鼠的？作者对松鼠怀有怎样的
感情？ ? 串珠问题： 1.松鼠的外形特点是怎样的？ 2.松鼠具有怎样的性格特点？作者是从哪几个方面进行介绍的？ 3.松鼠的行为特征是什么？作者是从哪几个方面来介绍的？ 4.本文的说明顺序是怎样的？
松鼠具有驯良的性格特征。作者是从三个方面来 写的：一是松鼠活动的范围，“经常在高处活动”(不 侵犯人类)；二是活动的时间，“白天躲在窝里歇凉， 晚上出来奔跑，玩耍，吃东西”(不骚扰人类)；三是 松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的 是杏仁、榛子、榉实和橡栗(不伤害人畜)。这些都表 明它的驯良。
1.“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很 讨人喜欢。”这句话的作用是什么？
这是文章的总起句，总写松鼠的特点：漂亮、 乖巧、驯良、讨人喜欢，起到了统领全文的作用。 其中“讨人喜欢”是贯串全文的线索。
阅读方法解密：判断总起句的方法
概念：一篇文章或一段话的开头，概括全文或全段主 要内容或中心的话。 作用：总领全文或全段。 判断方法：在文章或段落的开头，是对文章或段落内 容的概括，总领全文或全段。
2.松鼠搭窝是从写几个方面来写的?这样写有什么作用?
写松鼠搭窝先说窝址的选择,再说松鼠搭窝的方法, 然后再介绍窝口的特点。这样写可以看出松鼠的确很聪 明，突出它的乖巧。
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语文 五年级 上册
17 松鼠
榛
苔藓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
子
灰
嬉
褐 色
戏
遮 蔽
第一部分（第1自然段）： 先总写松鼠是一种漂亮的 小动物，乖巧，驯良，讨 人喜欢。接着从面容、眼 睛、身体、四肢、尾巴和 吃相等方面介绍松鼠的外 形特点。
第二部分（第2自然段）： 介绍了松鼠的活动范围和 生活规律——松鼠经常在 高处活动，并且白天休息， 夜晚才出来活动。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
第三部分（第3自然段）： 侧重表现松鼠机警敏捷的行 为特征。 第四部分（第4自然段）： 介绍了松鼠搭窝的经过，从 选址、建造及窝口的特点来 表现它的聪明能干。
第五部分（第5自然段）： 介绍了松鼠的生育情况、 换毛时间及爱干净的生活 习性。
在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的 外形特点 ，详 细描写了松鼠面_容__清__秀_____、眼_睛__闪__闪__发__光______、身__体__矫__健_____、 _四__肢__轻__快___和_尾__巴__上__翘___的特点，把小松鼠写得非常美丽可 爱。
动作迅速而灵敏。（敏捷 ） 精巧细致。（ 玲珑 ） 遮住。（ 遮蔽 ）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘 果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
17 松鼠
榛
苔藓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
子
灰
嬉
褐 色
戏
遮 蔽
第一部分（第1自然段）： 先总写松鼠是一种漂亮的 小动物，乖巧，驯良，讨 人喜欢。接着从面容、眼 睛、身体、四肢、尾巴和 吃相等方面介绍松鼠的外 形特点。
第二部分（第2自然段）： 介绍了松鼠的活动范围和 生活规律——松鼠经常在 高处活动，并且白天休息， 夜晚才出来活动。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
第三部分（第3自然段）： 侧重表现松鼠机警敏捷的行 为特征。 第四部分（第4自然段）： 介绍了松鼠搭窝的经过，从 选址、建造及窝口的特点来 表现它的聪明能干。
第五部分（第5自然段）： 介绍了松鼠的生育情况、 换毛时间及爱干净的生活 习性。
在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的 外形特点 ，详 细描写了松鼠面_容__清__秀_____、眼_睛__闪__闪__发__光______、身__体__矫__健_____、 _四__肢__轻__快___和_尾__巴__上__翘___的特点，把小松鼠写得非常美丽可 爱。
动作迅速而灵敏。（敏捷 ） 精巧细致。（ 玲珑 ） 遮住。（ 遮蔽 ）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘 果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
新课标人教版小学五年级语文上册：10松鼠PPT、优质教学课件
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
这句话用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应 与动作。作者用了三个动词 “跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对于微小危险的快速应变能力， 从而更显出它“十分警觉”的灵 性，由此表现出它的“乖巧”。
课堂交流
◆集体交流课文中出现的不同句式现象。
⑴它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里 歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才 到地面上来。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
⑵松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在 树杈儿中间。
⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错 着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把 藓苔压紧，踏平。
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
这句话用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应 与动作。作者用了三个动词 “跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对于微小危险的快速应变能力， 从而更显出它“十分警觉”的灵 性，由此表现出它的“乖巧”。
课堂交流
◆集体交流课文中出现的不同句式现象。
⑴它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里 歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才 到地面上来。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
⑵松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在 树杈儿中间。
⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错 着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把 藓苔压紧，踏平。
新课标人教版小学五年级语文上册：10松鼠PPT、优质教学课件
燃烧实验，一起 探
究有机 物在组成上的共
同 特点。
点，派小 组
代
表发言。
倡 导 学 生 （如米
主动 参与、乐
饭烧焦、木
于探
柴燃烧
究，勤于 动 手。
后留下木炭
等）启 激发学生
内在
发学生得出
的 学 习 动 结论。
引导学生 归纳
出有机
力。 在师生交 培 养 学 生 生自行归纳
流中
敢于
有机
物概念并 互动，尝 发 表 自 己 物概念有难
一般“清秀” 是用来形容人 的，多半是指少男少女，现在拿来 形容松鼠的面容，加上“闪闪有光” 的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别 是写尾巴时，更加细致生动：先写 形状，把它比作“帽缨”，给人以 联想和美感，表现出松鼠尾巴的美 丽；再写具体功能，能“一直翘到 头上”，自己“就躲在尾巴底下歇 凉”，表现出了松鼠形体的奇特之 处。
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及 搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其 习性。
词句解析
①它们面容清秀，眼睛闪闪 发光，身体矫健，四肢轻快，非 常敏捷，非常机警。玲珑的小面 孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾 巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲 在尾巴底下歇凉。
师设疑：
答两
维勒
个问
“看来维勒人工合 个问题。 首 先 人 工 题。籍此自
成尿素
合成
学获
的事实打破了有机
尿 素 的 史 得的新知，
物和无
实对
教师
机物分类的原有 的
本义，
学 生 进 行 适时的指引
科学
易于
那么现代划分它 们
人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件
/p/111458.html /p/111578.html /p/111573.html /p/111513.html /p/111461.html /p/111583.html /p/111586.html /p/111588.html /p/111584.html /p/111536.html /p/111538.html /p/111592.html /p/111595.html /p/111579.html /p/111597.html /p/111580.html /p/111599.html /p/111539.html /p/111598.html /p/111589.html /p/111603.html /p/111607.html /p/111600.html /p/111591.html /p/111542.html /p/111605.html /p/111544.html /p/111610.html /p/111602.html /p/111601.html /p/111606.html /p/111576.html /p/111613.html /p/111614.html /p/111498.html /p/111611.html /p/111587.html /p/111462.html /p/111616.html /p/111617.html /p/111593.html /p/111581.html /p/111623.html /p/111609.html /p/111621.html /p/111615.html /p/111596.html /p/111627.html /p/111622.html /p/111628.html /yyk/jnxcbyy/article/ 14600.html /yyk/s t t yyy/art icle/1 4601.h t ml /yyk/kmprykzkyy/ar ticle/14602.ht ml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4603.h tml /yyk/zzbdmnwkyy/article/14604.ht ml /yyk/sthmylmryy/ar ticle/14605.ht ml /yyk/bjts etyy/article /14606. html /yyk/bldgyy/art icle/1 4607.h t ml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4608.h tml /yyk/dlbjf cyy/article /14609. html /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4610.h tml /yyk/dlbjf cyy/article /14611. html /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4612.h tml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4613.h tml /yyk/bdddgcyy/articl e/14614.html /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4615.h tml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4616.h tml /yyk/kmskdxbyxyjy/ article/ 14617.html /yyk/bjxryy/article/14618.ht ml /yyk/bjxmlscykyy/ar ticle/14619.ht ml /yyk/gycfyy/article/ 14621.html /yyk/bjxryy/article/14622.ht ml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4623.h tml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4625.h tml /yyk/sxtybdfyy/artic le/14626.html /yyk/bjxryy/article/14627.ht ml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4628.h tml /yyk/bjxryy/article/14630.ht ml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4631.h tml /yyk/bjxryy/article/14632.ht ml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4633.h tml /yyk/bjxryy/article/14635.ht ml /yyk/cdydyy/article/ 14636.html /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4637.h tml /yyk/gycfyy/article/ 14638.html /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4639.h tml /yyk/bjxryy/article/14640.ht ml /yyk/cdsdrxyy/articl e/14641.html /yyk/bjxmlscykyy/ar ticle/14642.ht ml /yyk/whbs z ys gcyy/a rticle/1 4643.h tml /w8k4r/96749.html /6nbvu0c/96752.html /8cybwk1/96754.html /xgq/96755.html /uzh62/96756.html /v60j/96758.html /ystax/96760.html /eh5jon4r/96762.html /6z0uua/96764.html /3z6yh/96777.html
新课标人教版小学五年级语文上册：10松鼠PPT、优质教学课件
②有人说，松鼠横渡溪流的 时候，用一块树皮当作船，用自 己的尾巴当作帆和舵。
“横渡”是指从江河等的这一 边过到那一边。这句话介绍了松 鼠横渡溪流的方法，两个“当作” 写出松鼠不仅知道以树皮为船， 而且还会用尾巴“扬帆”“使 舵”，乖巧不言而喻。
③它们是十分警觉的，只要有 人触动一下松鼠所在的大树，它们 就从窝里跑出来，躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
松鼠就储藏过冬的食物，把它们
塞到 老树的缝隙里，塞得满满的。 冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚
的积雪，寻找雪底下的食物。
特点归纳
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾 巴、形体等方面表现它的特点。
驯良：在高处活动、不接近人的住宅、 晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、 时间、吃食物方面表现它的特点。
一般“清秀” 是用来形容人 的，多半是指少男少女，现在拿来 形容松鼠的面容，加上“闪闪有光” 的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别 是写尾巴时，更加细致生动：先写 形状，把它比作“帽缨”，给人以 联想和美感，表现出松鼠尾巴的美 丽；再写具体功能，能“一直翘到 头上”，自己“就躲在尾巴底下歇 凉” 新思想 新理念
1.学会本课的11个生字。 2.了解松鼠的外形特征、生活习性。 3.了解本文的说明顺序，方法。 4.增长学生的知识，激发学生仔细观 察小动物的兴趣。
驯（xùn）（驯良） 榛（zhēn（）榛子） 榉（jǚ）（榉实）栗 （lì）（板栗） 矫（jiǎo）（矫健）缨（yīng）（帽缨）
五年级上册语文第10课《松鼠》PPT
品味语言
你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。
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怎样描写小动物
外形特征
生 吃食时 活 睡觉时 习 性
游戏时
再见
jiǎo
zhé
tá i xiǎn
驯良
zhēn 榛子
· · · ·· ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来 ，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下 歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人 们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
松鼠
布封
走近作者：
布封是18世纪法国著名的博物学家、 作家。他毕生从事博物学研究，用40年 的时间写出了36册巨著《自然史》。这 部作品对自然界作了详细而科学的描述， 并因其文笔优美而著称于世。在布封的 笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚， 鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美 好品质。
xù n
驯良
• 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处 活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 • 在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树 上跳着叫着，互相追逐。 • 它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是 肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、 榉实和橡栗。
乖巧
• 它们是十分警觉的，只要有人触动一下 松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里 跑出来躲到数枝底下，或者逃到别的树 上去。 • 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还 要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种 恩不高兴的恨恨声。 • 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又 干净又暖和。
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57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 30.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。 98.别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。 80.快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。 82.我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。 93.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 8.命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。 67.要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 72.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。 20.面对生活，每个人都过得不容易。太阳升起，就要拼了力气的去争取;深夜无眠，还要想着明天怎么继续。肩上的压力，是生存的难题;心中的压抑，是不能说的委屈。生容易，活容易，生活真 的不容易;你不易，我不易，其实谁都不容易! 70.人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 78.要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。 72.人生总是会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。前提是足够努力，才不会错过美丽的风景和动人的事。 84.不达成功誓不休。——陈潭秋 84.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
· · · · 榛子 榉实 褐色 帽缨
本文中的小松鼠有什么特点？
(请用一句简洁的话来概括）
课文是在哪些段落分别阐述 这些特点的？
讨人喜欢 第1节
漂亮
第2节
松
驯良
第3节
鼠
乖巧
第4-5节
生理特征 经济价值
第6节
脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快
尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上：
过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
返回
仿写训练：
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”
布 丰
布丰
布丰（1707—1788） 法国博物学家， 作家， 进化思想的先驱者，从 小受教会教育，爱好自 然科学。他用了40年时 间完成了36卷的《自然 史》。
你能读准并理解以下生字吗？
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
zhēn jǔ
hè
yīng
的说明文。
❖ 松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈 的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩 耍、吃东西。过水的时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。它十分警觉，只要有 人触动一下树，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝 搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能 生三四个。
松鼠亦称“灰鼠”。哺乳纲，松鼠科。体长20~28 厘米；尾蓬松，长14~21厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖，用树枝、草苔筑巢， 或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有 时食昆虫或鸟卵。年产1~2窝，每产5~10仔。分 布于中国东北至西北，以及欧洲各地。皮毛可制衣， 尾毛可制笔。
请你分别以 “漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 为中心描述一下 右边小动物。
29.你常把梦想挂在嘴边，却败在不愿改变的懒惰上；你向往更好的生活，却不愿跳出舒适区去争取。要知道，每个梦想的背后都是恒久的坚持，每个成功的脚下都是无数的汗水。成长的路上， 只有奋斗才会给你带来最大的安全感。
70.时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。 51.为了最好的结果，让我们疯狂到底。 69.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 49.懂得进退，才能成就人生；懂得取舍，才能淡定从容；懂得知足，才能怡养心性；懂得删减，才能轻松释然；懂得变通，才会少走弯路；懂得反思，才会提高自己；懂得感恩，才能温润心境 。
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
活动范围 活动时间 主食种类
树林（不侵扰人类） 夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
再Hale Waihona Puke 松鼠“驯良”活动范围： 树林（不侵犯人类） 活动时间： 晚上（不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、
榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
动作 筑窝
· · · · 榛子 榉实 褐色 帽缨
本文中的小松鼠有什么特点？
(请用一句简洁的话来概括）
课文是在哪些段落分别阐述 这些特点的？
讨人喜欢 第1节
漂亮
第2节
松
驯良
第3节
鼠
乖巧
第4-5节
生理特征 经济价值
第6节
脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快
尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上：
过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
返回
仿写训练：
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”
布 丰
布丰
布丰（1707—1788） 法国博物学家， 作家， 进化思想的先驱者，从 小受教会教育，爱好自 然科学。他用了40年时 间完成了36卷的《自然 史》。
你能读准并理解以下生字吗？
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
zhēn jǔ
hè
yīng
的说明文。
❖ 松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈 的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩 耍、吃东西。过水的时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。它十分警觉，只要有 人触动一下树，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝 搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能 生三四个。
松鼠亦称“灰鼠”。哺乳纲，松鼠科。体长20~28 厘米；尾蓬松，长14~21厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖，用树枝、草苔筑巢， 或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有 时食昆虫或鸟卵。年产1~2窝，每产5~10仔。分 布于中国东北至西北，以及欧洲各地。皮毛可制衣， 尾毛可制笔。
请你分别以 “漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 为中心描述一下 右边小动物。
29.你常把梦想挂在嘴边，却败在不愿改变的懒惰上；你向往更好的生活，却不愿跳出舒适区去争取。要知道，每个梦想的背后都是恒久的坚持，每个成功的脚下都是无数的汗水。成长的路上， 只有奋斗才会给你带来最大的安全感。
70.时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。 51.为了最好的结果，让我们疯狂到底。 69.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 49.懂得进退，才能成就人生；懂得取舍，才能淡定从容；懂得知足，才能怡养心性；懂得删减，才能轻松释然；懂得变通，才会少走弯路；懂得反思，才会提高自己；懂得感恩，才能温润心境 。
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
活动范围 活动时间 主食种类
树林（不侵扰人类） 夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
再Hale Waihona Puke 松鼠“驯良”活动范围： 树林（不侵犯人类） 活动时间： 晚上（不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、
榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
动作 筑窝