有效学习指导心得体会
指导孩子学习心得体会五篇
指导孩子学习心得体会指导孩子学习心得体会五篇篇一：教育孩子学习的心得体会各位家长：晚上好。
在这个学期的期中考试中，文轩取得了较好的成绩，这与老师的精心教育教导和他自己的努力是分不开的。
在这里我向各位家长介绍一下庄文轩的学习情况和我的一些教育孩子的心得体会，与大家一起交流。
其实教育孩子并不是家长单方面的工作，而是家长与孩子之间交流、互动、学习的过程，在此过程中家长所扮演的并不是一个命令者，而是一个引航人，一名护卫者和一个好朋友。
首先，要培养孩子良好的学习习惯。
平时文轩放学回家后，都能自觉地写作业，我们极少陪同他写，一般情况都让他一个人在房间里独立完成作业，我认为不需要“陪”孩子写作业，因为家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越近监工，而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从你，内心绝不会听你的话。
所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
文轩写完作业后，我们都会让他自己先检查，鼓励他多问为什么，自己发现错误，自己纠正，从而培养他的独立思考问题和解决问题的能力。
其次，对于孩子的学习要尽量以表扬为主，让他感觉到自己的进步，从而拥有学习的动力和热情，觉得学习是一件快乐而有意义的事。
文轩每次考试考得很好，孩子高兴，我们也正常表达高兴；考不好，孩子可能会有些沮丧，我们就告诉他:没考好，正好可以发现自己哪些地方学得不够好，要是老师的卷子恰好都是你会的，虽然得了高分但不能发现自己的问题，那不也很遗憾嘛。
这样说能引导他踏实下来，把注意力放在学习上。
另外，关心了解孩子的学习内容和程度，多与孩子交流，掌握他的实际学习情况，从而确立合适的学习目标，制定合理的学习计划，分阶段，分层次，由浅入深，循序渐进，让孩子逐个完成预先制定的目标，从而树立起学习的信心和克服困难的勇气。
最后，说到考试，哪个家长不希望孩子考100分呢？包括我自己，也很在意孩子的成绩。
正因为我特别渴望孩子取得好成绩，我才绝不向他要分数。
《学生学习指导基本功》学习心得范本
《学生学习指导基本功》学习心得范本学生学习指导基本功是指学生在学习过程中所需的基本技能和方法。
它包括学习目标的明确和设定、学习计划的制定和管理、学习方法的选择和运用、学习积极性的培养以及学习成果的评价和反馈等内容。
在我参加学生学习指导基本功培训后，我总结了以下几点学习心得。
首先，明确学习目标是学习的基础。
在过去的学习中，我常常只是盲目地奋力学习，没有明确的目标和方向，导致学习效果不理想。
通过学习指导基本功培训，我意识到了设定学习目标的重要性。
每次学习前，我都会仔细思考自己的学习目标是什么，然后将其明确地写下来。
这样一来，我就知道自己要学习什么，学到什么程度，以及如何评估自己的学习成果。
同时，明确学习目标也有助于我更加有针对性地制定学习计划，避免盲目地学习。
其次，制定和管理学习计划是提高效率的关键。
在学习指导基本功培训中，我学到了如何制定和管理学习计划。
我会将每周的学习内容和时间分配写在日历上，然后按照计划逐一完成。
同时，我还会将学习任务细化成每天的小目标，这样一来，我就可以将学习任务分散到每天，避免拖延和压力过大。
在学习过程中，我会根据实际情况对学习计划进行调整，确保自己能够有序地完成学习任务。
第三，选择和运用适合自己的学习方法。
在学习过程中，不同的学习方法适用于不同的学科和学习内容。
学习指导基本功培训教会了我如何选择和运用适合自己的学习方法。
例如，在学习理论知识时，我会采用阅读和笔记的方式来加深理解和记忆；而在学习数学和化学等需要运用公式和定理的学科中，我会多做习题来巩固知识。
选用合适的学习方法可以提高效率和学习效果，帮助我更好地理解和掌握学习内容。
第四，培养学习积极性是关键。
学习指导基本功培训中，我学到了一些培养学习积极性的方法。
首先，我会设定一些具有挑战性的学习目标，以激发自己学习的动力。
其次，我会告诉自己学习的意义和价值，以增强学习的意愿。
另外，我还会和同学交流学习心得和方法，互相督促和激励。
《学生学习指导基本功》学习心得范文
《学生学习指导基本功》学习心得范文学生学习指导基本功是一个很重要的学习方法，它对我们的学习起到了很大的帮助。
在这段时间里，我认真地学习了学生学习指导基本功的内容，并且进行了实践，我从中收获了很多。
现在，我想分享一下我的学习心得。
首先，学生学习指导基本功中的目标确定环节对我来说是最重要的。
在学习的时候，我们不能没有目标地盲目行动，而是要有一个清晰的目标。
在目标确定环节中，我学到了制定明确具体的学习目标的重要性。
具体的学习目标可以帮助我更好地规划学习时间和任务。
在学习的过程中，我会首先确定学习目标，然后再根据目标来制定学习计划，这样可以更加高效地学习。
其次，在学生学习指导基本功中，学习方法的选择和学习路径的安排也是很重要的。
学习方法的选择是指根据不同的学科内容和学习目标，采用不同的学习方法，如归纳法、分类法、比较法等等。
学习路径的安排则是指根据学习内容的难易程度和知识的关联性，合理安排学习的先后顺序，避免学习过程中的混乱和冲突。
在学习的时候，我会根据不同的学科和学习目标选择适合的学习方法，并且在学习计划中合理安排学习路径，这样可以更加有效地提高学习效率。
另外，学生学习指导基本功中的反思环节也是非常重要的。
反思是指对自己的学习过程进行总结和思考，找出不足和改进的方法。
通过反思，我可以发现自己学习中的问题和瓶颈，进一步提高学习的效果。
在学习的时候，我经常进行反思，总结自己的学习情况，找出不足之处，然后进行改进。
通过不断地反思和改进，我可以不断地提高自己的学习能力和学习效果。
此外，在学生学习指导基本功中，积极主动的学习态度也是非常重要的。
学习是一个主动的过程，我们不能等待别人的指导和帮助，而是要积极主动地去学习。
在学习的时候，我积极主动地尝试各种学习方法，主动寻求解决学习问题的方法，勇于迎接挑战。
通过积极主动的学习态度，我可以更好地适应学习的需求和要求，提高学习的效果。
最后，学生学习指导基本功中的学习兴趣的培养也是非常重要的。
有效学习指导心得体会(7篇)
有效学习指导心得体会（7篇）有效学习指导心得体会（精选7篇）有效学习指导心得体会篇1凉泉中学王文军苏霍姆林斯基曾说过："如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课，无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险"。
提高课堂教学效率，探索更适合学生的教学规律，本学期我尝试了"自主学习，有效指导"的新教学模式，在教师的指导下，根据自身的需求和条件选择学习目标，学习内容，学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体目标的学习模式。
因此，这次通过学习有效学习指导的实施，我感受颇深。
一、课前备课备课是上好课的前提，那么备课"备"什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样"教"，而是备如何教学生"学"。
教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。
要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。
针对英语这门学科，它是一门以语言运用为基础的科学，要求培养学生的语言交际能力。
同时，英语这门学科又与生活实际紧密联系。
因此，在备课过程中，准备了许多情景设置问题，以及生活中的实际例子，以及英语学科在生活中的应用。
同时备课过程中准备了丰富的图片，做成多媒体课件帮助学生直观理解文中的生字词的知识。
二、课堂教学课堂教学行为是教师的"教"和学生的"学"双边互动的过程。
新课程教学理念倡导学生自主、合作、探究的`学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等"教"的行为下发生的。
在上课时，采用探究式教学，每一个知识点都设计出许多问题，引导学生思考自己找到问题的答案，从而获取新知识，同时组织学生四人一为一讨论小组，课上进行积极讨论，培养学生的合作能力。
获取新知识后，列举生活中的实例，加深学生对知识的理解与运用，也重在告诉学生学以致用。
教学指导意见学习心得体会
教学指导意见学习心得体会在教育学习的过程中，教学指导意见是一份非常重要的文件，对于学生而言决定了他们的学习方向及目标。
作为一名学生，我们需要深入研究这份指导意见，认真领悟其中的精神，自觉贯彻落实其中的要求，才能够实现满意的学业成绩。
在学习过程中，我也有了一些收获和体会，现在把我的学习心得与大家分享。
首先，我认为学生应当深入理解教学指导意见中提到的“全面素质教育”的概念。
全面素质教育是指教育者要关注学生的个性发展、情感体验、创新能力等各个方面，让学生在不同的生活环境与阶段中不断发现自我的特点和潜力，全面锻炼自己的各方面素质，成就更加优秀、多元化、创新型的自己。
因此，在学习的实践中，我们应该尽可能地开拓自己的视野，拓展自己的知识面，从各个角度提升自身的全面素质。
其次，教学指导意见中提到了提高学生自主学习的能力。
这需要学生主动适应学习环境，利用各种方法积极探索知识，尽可能多地提高自己的学习效率。
在学习中，我们可以使用多种方法来提高学习效率，比如拓展阅读，翻译题，讲解提纲等。
同时，还应该注重语感的培养，不断加强阅读理解能力，培养综合思维的能力，从而更好地适应和融入学习环境。
最后，教学指导意见中还提到了培养高素质的创新人才。
这需要我们在学习实践中注重发掘自身的潜能，不断挑战自我，推陈出新，挑战传统观念，开拓创新思维。
同时，还应该以创新性为标准，注重知识的综合运用和灵活应对。
总而言之，教学指导意见是一份非常重要的指导文件，培养和发展学生的各方面素质，加强学生的自主学习能力和创新能力，都需要我们认真领悟其中的含义，积极践行其中的精神，以实际行动来贯彻这份文件所规定的各项要求。
我相信，只有经过我们自身的努力和实践，才能够在不断的成长中取得更好的成就，成为更优秀、更多元化、更具创新性的人才。
有效学习心得范文
学习无疑是我们每个人都必须要做的事情，有效的学习却是很多人所追求的，而如何进行有效的学习呢？这是每个人都需要探讨和总结的问题。
在这里，我想谈谈我的一些学习心得和方法，希望对大家有所帮助。
一、重视学习态度学习态度是决定你学习的效果和质量的重要因素。
学习态度决定我们对知识的认识和热情，决定我们对学习的投入和认真程度。
没有良好的学习态度，再多的学习方法也都是徒劳的。
我们需要始终保持一种认真负责的态度，对待学习，要尽心尽力，不断提高自己的学习热情和学习热度。
二、日积月累的学习习惯学习习惯是学习成败的关键。
好的学习习惯有助于我们有效地掌握知识，并帮助我们充分利用时间。
我们应该养成好的学习习惯，例如：1、每日预习：清晨预习今天要学的内容，可以有效提高学习效率。
2、及时复习：学习后及时复习，能够帮助我们更好地记忆和掌握知识。
3、总结归纳：学习过程中要及时总结归纳，形成知识体系和思维模型，方便后期巩固和加深记忆。
三、合理规划学习时间学习是需要时间和精力的，我们需要合理规划学习时间。
合理的学习时间能够提高我们在学习上的效率和质量。
我们可以通过制作时间表、利用碎片时间学习等方式来规划学习时间。
不要因为贪图时间而把学习当成一种能力的解决方案。
四、多渠道丰富自己的知识在学习的过程中，我们不能仅仅局限于课本知识，应该养成多渠道获取各种信息的习惯。
比如，了解创新科技、关注社会热点、了解时事新闻等等。
这些方式有助于培养我们的思维能力，拓展我们的思路和视野。
五、勤于实践和锻炼学习不仅仅是掌握知识，还要学会应用知识。
我们需要在学习的过程中勤于实践和锻炼。
要通过各种方法和途径将知识用到实际中去，从而将法律学习上来的知识巩固和延伸到实际生活中去。
六、跟上时代步伐在一个时代的变迁中，学习要跟上时代步伐很关键。
尤其是现代社会高速发展的时代环境中，我们必须与时俱进，随时拥抱新知，掌握新技术，才能不断进步和拓展自己的足迹。
我总结和整合的一些有效学习心得和方法。
《学生学习指导基本功》学习心得
《学生学习指导基本功》学习心得学生学习指导基本功，是指学生在学习过程中所需具备和掌握的一些基本技能和方法。
这些基本功包括学习方法、学习态度、学习习惯等方面的内容。
在我进行学习指导基本功的学习过程中，我总结了一些心得，分享给大家。
首先，学习方法非常重要。
在学习的过程中，我们需要选取适合自己的学习方法，从而提高学习效率。
不同的学科，不同的知识点，可能需要不同的学习方法。
比如，在学习语文的时候，我常常使用朗读、默写等方法来记忆课文，这对于加深理解和掌握课文非常有效。
在学习数学的时候，我常常使用归纳法和思维导图来总结和归纳知识，这对于理清思路和加深记忆也非常有效。
因此，通过学习不同的学科，我们需要根据具体情况选择不同的学习方法，提高学习效果。
其次，学习态度也非常重要。
在学习的过程中，我们需要保持积极的学习态度，才能更好地面对困难和挑战。
我发现，当我对学习抱有积极的态度，我会更加愿意付出努力，面对困难时也不容易轻易放弃。
相反，当我对学习抱有消极的态度，我会容易产生厌学情绪，学习效果也会大打折扣。
因此，保持积极的学习态度，对于学习指导基本功的学习非常重要。
再次，学习习惯也是我们应该培养的一项重要能力。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地分配时间，合理安排学习任务。
在学习指导基本功的学习中，我发现制定学习计划是非常有必要的。
通过制定学习计划，我可以合理安排每天的学习时间，保证每个学科都能得到充分的学习。
此外，我还发现在学习中，遵守时间规律也是非常重要的。
比如，我经常会在晚上10点之前完成作业，然后放松一下，休息一下，保持良好的生物钟，以保证第二天更好地精神状态。
最后，学会合理规划时间是非常重要的。
在学习指导基本功的学习中，时间是非常宝贵的资源。
为了更好地利用时间，我学会了一些时间管理的方法。
比如，我发现使用番茄工作法可以帮助我提高学习效率。
番茄工作法是指将学习时间划分成25分钟一个“番茄”，每个“番茄”间隔5分钟休息，累计4个“番茄”后休息15-30分钟。
有效学习评价培训心得体会
有效学习评价培训心得体会有效学习评价培训心得体会心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的有效学习评价培训心得体会，欢迎大家分享。
一、有效性是教学工作的前提每一位学生从家庭走向学校，每天在校园里就是希望能学到更多的知识，练就过人的本领，能够健康茁壮地成长。
所以我们的教育教学的前提必须是有效的。
但这也不是学校教师一厢情愿就能达到的，苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。
”所以教师在教学中应设计适当的问题激发学生的探索欲望，以此来牵引学生的思维处于活跃状态。
首先要提高提问的有效性，有效提问是课堂对话的开端，能引起学生的思维、兴趣的激发。
其次所提问题应有梯度，以符合学生认知规律，引导学生循序渐进学习；应照顾到各个层面的学生，尽量使每个学生都有回答问题的机会，从而促进每个个体的发展。
二、实效性是教学工作的保障学生会学习才是有效教学的保障。
我们把激发学生的思考成为一种习惯，实际上就是培养学生会学习的品质，教学生养成好的适合他自己的学习方法，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。
掌握适合自己的学习方法，就会激起学生更大的学习乐趣，学生的学习就会由“要我学”变成“我要学”，主动地学习肯定是有效的学习，更是实效的学习。
当然，学习方法是因人而异的，关键是培养学生在学习中去分析、去感悟适合自己的方法。
教师可以在宏观上指导，正如培训中所讲，教师在培养学生学习方法时要注意技巧，让学生从提问开始，会问问题的学生必定是有思想的学生，有思想的是学生必然有自己的学习方法。
教师所做的就是把她或他的这种不自觉的思考学习方法变成一种习惯。
这才是确保有效学习的长效机制，也就是真正做到教学的实效性。
三、高效性是教学工作的追求目标“事半功倍”一直是我工作追求的目标。
在课堂教学中，我学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，上好各种类型的课，努力追求课堂教学的艺术。
初中生学习方法指导心得体会
初中生学习方法指导心得体会初中生的学习方法对于他们的成长和发展至关重要。
一个良好的学习方法不仅可以帮助他们有效地掌握知识，还可以培养他们的学习能力和自主学习能力。
以下是我在初中学习过程中总结出来的一些学习方法的心得体会。
首先，制定合理的学习计划非常重要。
通过规划自己的学习时间，合理安排不同科目和任务的学习时间，可以让我们更加有条理地进行学习。
在制定计划时，我们要根据自己的实际情况合理安排时间，给予自己足够的时间来消化和吸收知识。
而且，在制定计划的时候也要考虑到自己的兴趣爱好和休息时间，不能让学习给自己带来太大的压力。
其次，培养良好的学习习惯也是非常重要的。
一个良好的学习习惯可以让我们更加高效地进行学习。
比如，我们可以定时定量地进行学习，每天固定时间到图书馆或自习室学习，坚持不懈地完成作业。
同时，我们还要养成及时复习的习惯，不要等到考试前才开始复习，要经常回顾已经学过的知识，巩固记忆。
另外，积极参与课堂学习也是一种好的学习方法。
在课堂上，我们要做到专心听讲，认真做笔记。
如果遇到不懂的地方，要及时提问老师或同学，积极参与课堂讨论。
同时，在课堂之外，我们还可以通过看相关的书籍，上网查资料来拓宽自己的知识面，加深对课堂内容的理解。
此外，合理利用各种学习资源也是学习的一项重要方法。
我们可以借助图书馆的书籍和资料，通过搜索引擎来查找和获取各种学习资料。
同时，我们还可以加入一些学习社群或组织，与其他志同道合的同学一起学习，相互交流，互相促进。
另外，我们还可以寻找一些优质的学习app和网站，通过在线学习资源进行学习。
最后，良好的心态也是学习的关键。
我们要以积极的心态对待学习，不怕困难，不气馁。
当遇到困难的时候，我们要勇敢地面对，不放弃，不轻易退缩。
同时，我们要给自己设定合理的目标，每天给自己一些小奖励，激励自己努力学习。
通过以上的学习方法，我在初中阶段取得了一些好的成绩。
但是，我也发现了一些不足之处。
我在制定学习计划方面常常过于理想化，给自己的学习任务定得过多，导致时间安排不合理，有时候还会为了完成任务而牺牲休息时间。
指导员培训学习心得体会
指导员培训学习心得体会
作为一个指导员，培训学习是非常重要的。
下面是我在培训学习过程中的一些心得体会：
1. 多角度学习：在培训学习中，我们要从不同的角度去学习。
不仅要学习理论知识，还要学习实践经验，学习案例分析等。
多角度学习可以帮助我们更加全面地理解和掌握知识。
2. 主动学习：培训学习不仅仅是被动接受知识，更要主动去学习。
我们可以通过主动提问、积极参与讨论、主动阅读等方式来加深对知识的理解。
3. 实践结合：培训学习不仅仅停留在理论层面，更需要结合实际情况进行实践。
只有把所学的知识应用到实际工作中，才能真正发挥出它的价值。
4. 与他人交流：在培训学习中，与他人的交流是非常重要的。
通过与他人的交流，我们可以分享经验、学习他人的成功经验，这对于我们的学习和成长都有很大帮助。
5. 持续学习：培训学习不是一次性的，而是一个持续学习的过程。
我们应该保持学习的热情，不断地提高自己的知识和技能，以应对不断变化的工作环境和需求。
培训学习对于一个指导员来说至关重要，只有不断学习和提升自己，才能更好地履行指导员的职责，帮助他人取得进步。
导师学业指导学生心得体会
导师学业指导学生心得体会导师学业指导学生心得体会1学业指导对大学生的学习和发展至关重要。
在大学生涯中，通过系统的学业指导，学生可以更好地规划自己的学习路径，明确职业目标，提高学习效率。
而学业指导的方法和理念则需要不断总结和实践，才能更好地指导学生取得优异成绩与全面发展。
第二段：学业指导方法的探索与实践。
学业指导需要根据不同学生的个体差异和学习风格，制定个性化的指导方案。
作为学业指导员，我时常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和需求。
通过与他们的沟通，我发现不同学生的学习方法和习惯存在差异，因此需要对每个学生进行针对性的指导。
在实践中，我帮助学生分析学习中的问题，从时间规划、学习方法、课程选择等各个方面提供指导。
随着实践的不断总结，我逐渐发现，与学生的互动和个性化指导是学业指导的核心。
学业指导的方法对学生的学习态度和学业成绩有着积极的影响。
通过合理分配学习时间，学生可以避免因过多课业而导致的压力过大，身心俱疲。
同时，通过学习方法的指导和培养，学生能够更高效地消化吸收知识，提升学习效果。
此外，合理的课程选择和职业规划能够帮助学生明确目标，提高学习的动力和自觉性。
这些积极影响有力地促进了学生的.学习进步和全面发展。
第四段：学业指导的不足与改进。
尽管学业指导方法的不断完善，但目前仍存在一些不足。
首先，一些学生仍然缺乏自主意识，依赖性强，对学业指导的要求不高。
其次，学业指导师的师资力量和专业水平也是一个需要关注的问题。
在实践中，我们需要进一步培养学业指导师的知识和技能，提高他们的教育才能。
此外，学校和学生也应该共同努力，提高对学业指导的重视程度，主动参与其中。
第五段：学业指导的未来发展与期望。
对于学业指导的未来发展，我深感期望。
首先，学校应该加大对学业指导的支持力度，投入更多的资源和人力，提高学业指导的质量。
其次，学业指导师应该不断提高自身的综合素质和专业水平，增加与学生的互动和沟通。
此外，学校和学生应该形成合力，加强对学业指导的认识和参与，形成良性循环，使学业指导在未来能够更好地发展，服务于广大学生的学习和发展。
学生有效学习指导心得体会5篇
学生有效学习指导心得体会5篇学生有效学习指导心得体会精选篇1前不久，我很幸运的参加了教育局组织的第十四届有效教学课堂大赛，观看了三位教师的观摩课。
三位老师上课都各有特色，各具风格。
她们从不同的课型角度给我们展示了课堂教学无穷的艺术魅力。
我回想到了自己在平时的教学中存在的一些问题，从她们的教学活动中让我学到了很多。
在此简单地说说自己的一些收获。
第一节课是魏老师的健康课《这些食品要少吃》。
这节课的内容很贴近幼儿的生活，这也是让许多家长头疼的问题。
通过魏老师的情景引入，不但让孩子们知道了哪些食品是对我们有益的、哪些食品多吃是有害的。
还让孩子们知道了这些食品不能多吃的原因。
让孩子们从心里得到认同，从而更进一步地控制自己，不去吃那些垃圾食品。
这节课的环节安排得很紧凑。
小熊一家的情景贯穿了整节课，让孩子们在不知不觉中学到了知识。
这节课给我最深的印象是魏老师很注意细节。
不但教具准备得很充分，而且一些无包装的食品也都是用保鲜膜包好的，这让我感到魏老师很细心。
还有最后环节的设计，不但检验了孩子的学习效果，还让孩子体验到了与人分享的快乐，这让我觉得真是教育无处不在。
好的课程不但要教会孩子知识，也要注重孩子综合智能的发展。
第二节课是李老师的数学课《找朋友》。
主要的教育目标是能够认识球体和圆柱体，并能正确辨别和比较它们的异同。
引入时李老师带来了许多玩具，让小朋友任意地玩。
然后通过层层地提问，让孩子们逐步区分可以能滚动和不可以滚动的物品，可以任意滚动和只可以一个方向滚动的物品。
从而让孩子在游戏中了解到球体和圆柱体的一些基本特性。
在此的基础上向孩子们交待球体和圆柱体的概念，孩子们就容易接受了。
接下来再通过分类、阅读、在生活中寻找、看课件、添画等形式进一步加深了孩子对球体和圆柱体的认识。
这节课看似老师的教授，实则是孩子们在玩的过程中自己发觉，总结的。
这也正是我们一直所倡导的玩中学，学中玩的教学理念。
只是，我觉得数学课的老师说话应该要特别严谨，要多总结。
学习有效教学心得体会(优秀9篇)
学习有效教学心得体会（优秀9篇）有效教学心得体会篇一今年，参加了EEPO有效教育培训。
带着激动、困惑我们参与了听课、评课。
经过学习、理解，我对有效教育有了进一步的了解，明白了学习方式训练的重要性。
下面我谈谈个人的体会：（1）要素组合教学方式，这种方式最能体现有效教育的目的。
它主张看、听、讲、想、做、动、静七个要素轮换使用，主要在于消除学生听课的疲劳感，能长时间集中精力学习。
老师们在设计教学环节的时候要注意引起学生多个感官的参与，这是对记忆的强化的一种高效方法，使课堂40分钟更有效。
特别是动静转化的时间：每5-11分钟动静转化一次，一节课动中学的总量在3-10分钟为宜。
"动"，在于大家参与与合作，容易令人兴奋，"静"，在于个人消化，照顾各人能力不同。
但动静转化却要求老师有很高的课堂驾驭能力，我是乡下老师，几年前与县城老师一起去市里听课时见到了高手使用过这种教学方式。
我们在为课堂的精彩喝彩时，却听见县城的老师叹气说："我们学生的素质难达到啊"，我当时就回一句："你们的学生素质都不高，那我们的就更不用说了"，这可以说明在这个环节上对很多老师来说是个巨大的困难。
但我又觉得，如果每一所学校都启动这种模式，学校里的每一个班都启动这种模式，形成一种学校文化，学生都习惯了，可能就不是个困难了。
（2）随着课改的深入，小组合作学习已被越来越多地引入课堂，成为一线教师们认识、尝试和关注教改的热点。
小组合作学习方式的使用，对推进教学改革起到了积极的作用。
我有幸能在山东听了一些EEPO有效教育的实验课，感触很深，教学中单元组活动学生人人参与、动手、积极关注、倾听，使活动的有效性很强，对于知识点的突破非常紧凑，不拖拉。
我在今后的教学中一定要积极思考，认真落实。
（3）课堂中教学的目标很明确、导向性很强。
这是让学生成为学的主体的关键。
（4）对于基础薄弱的学生，老师在鼓励其参与，帮助他培养自信心。
大学生学习指导心得体会
大学生学习指导心得体会作为一名大学生，学习是每天必不可少的任务。
经过几年的学习，我总结出一些学习指导心得体会，希望能对其他大学生有所帮助。
首先，学会制定合理的学习计划是非常重要的。
每天都要制定一个明确的学习目标，并将其分解为具体的任务，合理安排时间。
同时，要学会灵活调整计划，根据每天的实际情况进行调整，做到高效利用时间，提高学习效果。
其次，培养良好的学习习惯也是必不可少的。
要养成固定的学习时间和地点，为大脑创造一个适合集中注意力的环境。
建议每天保持固定的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠。
另外，注意饮食均衡，多吃一些对大脑有益的食物，如鱼、坚果等，可以提高记忆力和专注力。
在学习过程中，注意合理安排学习内容和学习方法。
学习内容要与专业知识、课程要求相结合，在掌握基础知识的基础上进一步扩展。
一方面要注重理论和实践的结合，通过实践来检验理论知识的正确性；另一方面要注重理解和记忆的结合，通过不断回顾和总结，巩固所学的知识。
此外，选择合适的学习方法也是关键，可以利用各种学习工具和资源，如图书馆、网络等，多渠道获取信息，提高学习效率。
要注重培养自主学习能力和问题解决能力。
在学习过程中，要主动思考，积极提问，不断追问为什么，从而深入理解知识。
遇到问题要勇于思考和解决，可以借助教材、老师、同学等资源，也可以自己查阅相关资料，扩大知识面。
通过解决问题，可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，提高综合素质。
另外，要善于合作和交流。
大学是一个集体学习的环境，可以通过与同学合作学习来讨论、交流思想，相互借鉴，共同进步。
在课堂上要积极参与，与老师和同学交流思想，提出自己的观点和问题。
此外，可以参加一些学术活动和社团组织，与更多的人交流，扩大人脉和知识面。
最后，要保持积极的学习态度和坚持不懈的学习动力。
学习是一项长期的任务，要保持耐心和毅力，不怕困难和挫折。
要相信自己的能力，相信努力就会有收获。
同时，要学会调整心态，保持乐观积极的心态，不要给自己过多的压力，合理安排学习和休息时间，保持身心健康。
教师学习有效教学方法心得体会,3篇
教师学习有效教学方法心得体会,3篇教师学习有效教学方法心得体会1通过学习有效教学理论，感触极深，所谓有效，只要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
在一些教师眼里存在着一些误区：1、灌得越多越有效不少教师认为：只要多给学生灌一点，喂烂一点，就可以帮助其减轻学习负担，就可提高其学习效果。
这样即使学生没有学好，也自感问心无愧。
这种教学，由于把学生当成了存储知识的容器，尽管教师煞费苦心，但往往向学生：灌得越多，他们就越不愿意动脑筋，效果常常适得其反，尤其我们高中英语学科，到毕业时要求学生掌握3000多个单词和500多个固定搭配，记忆量相当大。
盐中的特级教师朱俊校长曾经在一次英语骨干教师培训会上说：学生要有一碗水，老师必须要有一桶水。
你对这句话有什么看法？我们各抒己见，最后她亮出自己的观点：只要这位教师能把自己的一碗水一滴不差地端给学生，那么这位教师就是成功的，他的教学就是有效的！2、秀得越多越有效在当前教学改革中，一些教师只重形似不重神似，常常搞一些非驴非马的伪创新。
比如，为追求师生互动，用满堂问来代替满堂灌。
为追求课堂气氛，用牧牛式教学取代填鸭式教学。
这种作秀式的课堂教学，实际上把学生当成了演戏的道具和观众，其教学效果不言而喻。
9月3日市教科院对我校进行教学视导，其中高中英语教研员，特级教师陈素萍老师听了我的一节课，其实这是一节普通的英语阅读课，我使用了多媒体课件，结合教学案。
应该说这节课完全符合新课标的要求，适合高三学生的认知水*，而且我在这之前已经在上课的班级导过一遍。
陈老师的评价是对于重点中学的学生这种教学方式很对味，思维训练到位，而且三维目标的达成也是可以实现的。
学业指导课后感悟
学业指导课后感悟有：
1.深刻认识到学业规划的重要性，合理安排时间和资源，是走向
成功的关键。
2.学业不仅是知识的积累，更是个人综合素质的培养。
在课程中，
我学会了如何平衡学业与其他方面的能力发展。
3.学业指导课使我更加明白，遇到困难和挫折时，需要有坚韧不
拔的毅力和乐观向上的态度。
4.通过学习如何制定目标和计划，我意识到目标明确和执行力强
的重要性。
5.在学业指导课上，我学到了很多实用的学习方法，这些方法对
我的学业有着明显的帮助。
6.我更加珍惜现在的学习机会，深知学习不仅仅是为了考试或文
凭，更是为了自己未来的发展打下坚实的基础。
7.学业指导课让我意识到与他人的合作与交流同样重要。
通过团
队合作，我学会了如何更好地与他人沟通和协作。
8.我学会了在忙碌的学习生活中，合理安排休息和娱乐的时间，
保持身心健康，使学习更高效。
9.在学业指导课中，我深刻体会到自我激励和自我约束对于学业
的推进至关重要。
10.感谢学业指导课的老师和同学们，让我在这门课程中收获颇丰。
我将会把所学知识运用到未来的学习和生活中，不断进步和成
长。
研究性学习指导心得
研究性学习指导心得
研究性学习是一种以问题为导向的学习方法，通过自主探究和深入研究，学生能够主动构建知识，培养创新能力和解决问题的能力。
在我的学习中，我发现以下几点指导心得可以帮助提高研究性学习效果。
首先，明确研究目标和问题。
在开始一项研究性学习项目之前，我会先明确自己的目标和问题。
这有助于我在学习过程中保持专注和方向，避免走偏。
其次，制定合理的学习计划。
在进行研究性学习时，我会制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排和学习方法等。
这有助于我有条不紊地进行学习，避免盲目和浪费时间。
第三，深入阅读和探究。
研究性学习需要深入研究和探究问题，因此我会积极寻找并阅读相关的文献和资料，了解已有的研究成果和观点。
同时，我也会通过实际操作和实践，进一步深入研究问题。
第四，与他人合作和交流。
研究性学习并不是孤立的个人活动，与他人合作和交流对于拓宽思路和解决问题非常重要。
我会积极参与研讨会、小组讨论和与导师的交流，从他们的经验和观点中得到启发和帮助。
最后，反思和总结。
在研究性学习结束后，我会进行反思和总结，回顾自己的学习过程和成果。
这有助于我发现不足和提高，同时也是对自己学习成果的肯定和鼓励。
总的来说，研究性学习需要积极主动和深入思考，通过明确目标、制定计划、深入研究、合作交流和反思总结等指导心得，能够提高研究性学习的效果，培养创新能力和解决问题的能力。
个人学习心得体会
个人学习心得体会
个人学习心得体会可以帮助我们总结学习过程中的经验和教训，进而提高学习效果。
以下是一些个人学习心得体会：
1. 制定明确的学习目标：在开始学习之前，明确自己的目标是什么，有助于提高学习
的效率和动力。
2. 创造适合自己的学习环境：保持安静、整洁和舒适的学习环境可以帮助集中注意力
并提高学习效果。
3. 制定合理的学习计划：制定一个合理的学习计划，包括学习时间和进度安排，有助
于避免拖延和浪费时间。
4. 采用多种学习方法：不同的人有不同的学习偏好，尝试采用多种学习方法，如阅读、听讲座、参加讨论等，可以帮助更好地理解和掌握知识。
5. 注重复习和巩固：复习是学习的关键环节，定期回顾已学习的知识，进行巩固和强化。
6. 利用好学习资源：学习资源包括书籍、网络资料、教学视频等，善于利用这些资源
可以补充和扩展学习内容。
7. 善于总结和应用学习内容：学习不仅仅是死记硬背，更重要的是理解和运用所学内容，思考如何将所学知识应用于实际问题。
8. 发现和解决学习问题：在学习过程中，会遇到各种难题和困扰，要善于发现并解决
这些问题，可以向老师、同学或专家咨询寻求帮助。
9. 培养良好的学习习惯：良好的学习习惯有助于提高学习效果，如定时作息、坚持按计划学习、养成阅读习惯等。
10. 坚持不懈、持续学习：学习是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力和持续的学习态度，不断提升自己的知识和能力。
这些个人学习心得体会都是根据个人的经验总结而来，希望对你有所帮助。
不同人有不同的学习方式和心得，你也可以根据自己的情况进行总结和调整。
学习指导,心得体会作文四百字
学习指导,心得体会作文四百字学习是一种持续不断的过程，能够为我增长知识，提高自身素质，这是我终生的追求。
我一直以来都非常重视学习，从小学到大学，我
一直坚持着不懈的努力，获得了一些积极的成果。
在学习过程中，我
也积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，学会自主学习。
在学习的过程中，我们要学会自主学习，
主动积极地去寻找知识，去了解世界。
不能总是依赖老师或者书本，
而是要树立自主学习的意识，通过各种渠道去获取知识，这样才能够
真正地提高自己的综合素质。
其次，合理安排学习时间。
学习要循序渐进，不能心浮气躁，要
根据自己的实际情况和学习进度合理安排学习时间，做到有计划有目标。
要合理分配学习和休息时间，保持良好的学习状态，让自己的大
脑得到充分的休息和放松。
再次，勤奋努力。
不管是学习还是工作，都要保持勤奋的态度，
要不断地学习新知识，不断地提高自己的能力。
只有勤奋努力，才能
够积累经验，掌握技能，不断地提高自己的综合素质。
最后，学会总结。
学习是一个不断总结的过程，我们要学会总结自己的学习和生活经验，把经验转化为自己的财富。
要充分地反思自己的学习方法和学习经验，找出自己的不足之处，不断地改进自己的学习方法，提高学习效率。
只有不断总结，才能够不断进步。
总之，学习是一个不断进步的过程，要保持良好的学习态度，不断地提高自己的综合素质。
只有踏踏实实地学习，不断地总结，才能够在学习的道路上越走越远。
我相信，只要我们有坚定的信念，有持续不断的努力，就一定能够实现自己的梦想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“有效学习指导”专题远程培训学习心得体会通过这段时间的远程培训，我很有感触，使我懂得了什么是有效教学，有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。
它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。
教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”、“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。
二是明确教学目标。
教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。
三是采用学生易于理解和接受的教学方式。
一、我们教师要更新理念，明确新课程下的新要求，适应新课程背景下教师角色的转变。
教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。
对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，是教师基本的素质要求。
二、教师应树立终生学习的目标。
作为新课程理念指导下的教师，课堂教学基本技能要扎实，要不断地学习和探索，不断地提升自身的教学素养，丰富个人知识储备。
教师要提升三种教学能力：课堂调控能力、信息反馈能力和评价指引能力。
三、在追求有效课堂教学中不断地反思。
有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思。
学习不是简单地让学习者占有别人的知识，而是学习者主动建构自己的知识经验，形成自己的见解。
教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
新课程标准理念下的教学过程是师生合理运用课程资源，共同构建知识和人生的过程。
每一堂课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。
我们的教学目的是引领学生寻求个体、自然、社会和谐发展，学会生存；引领学生追求治理与人格的协调发展，学会做人。
这样，我们才是新课程标准要求下的合格教师。
篇二：有效学习指导心得体会有效学习指导心得体会篇一：有效学习指导>心得体会为期四天的学科集中>培训即将落下帷幕，在这几天的学习中，从各位授课老师的精彩讲课中，我学到许多，感触颇深。
特别是c老师的培养学生外语能力的关键理念的讲座，让我深受震撼，从听课的时候就不禁开始反思自己在这一年里的教学经历。
在老师们的启发引导下，我对有效学习指导也有了进一步认识。
从教一年时间，我一直有心地积累经验并尝尝反思，但是，在教学中如何指导学生进行有效的学习一直困惑着我，心中有些想法和明白，但是不清晰系统，在指导实践时往往效果不明显。
现在我对有效学习指导这一概念明确了许多。
要使学生达到有效学习的目的，必须要有教师的有效指导.从指导的任务来看，我们可以认为指导意味着：激发动机、培养兴趣、引导方法、建立规范、跟踪过程、把握价值，而有效指导则是在指导上要适时、适度、适当、适合、适应。
新课程强调改变学生学习方式，倡导自主学习，强调学生是学习的主人，追求的是学生思维的活跃，主动的参与，而不是表面上、形式上的活跃与参与。
于是，这就要强化教师的有效指导，而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。
按照三维的说法，学生学习的自主性同样需要良好的学习情感、态度和价值观，需要具备相当的知识和技能，需要科学有效的学习方法。
因此，在实施自主学习的过程中，教师要做到明指向、巧点播、善诱导、严要求、会调控。
教师要引导学生亲历探究过程，给学生自主活动提供机会和空间。
同时，也要强调教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正从探究中有所>收获，包括增进对世界的认识和学习探索素质的不断提高，从而使学生的探究实践得到解决，并不断提高和完善。
这就是所谓的有效学习。
对于英语学科的学习，离不开努力的付出，但是同时也要掌握好的学习方法，这样才能更好的达到预期的效果，而学好英语关键要多听、多读、多背。
小学阶段的英语学习要以兴趣的培养和维持为主要教学目的和指导方向，在教学中为学生营造安全的、真实的、有效的语言环境，鼓励学生说英语，并积极予以鼓励强化，让学生在他们能力可及的事情上得到成就感和满足感，则他们的英语学习兴趣自然会越来越高。
用兴趣指导学习，无疑是找到了最好的老师。
当然，为每个孩子制定四年的英语学习计划也是非常重要的。
教师不仅在教学时要有整体性、计划性、系统性，对学生小学阶段的英语学习也要有系统的、有步骤的、分层次的计划和安排。
由衷感谢这次小学英语专科集中培训的安排，让我们在经验的积累上，得到了理论的学习和指导，为我们接下来的教育教学工作做了充分的准备。
我也将充分利用这次培训所得的理论和经验知识，指导我的教学实践。
篇二：有效学习指导心得体会凉泉中学王文军苏霍姆林斯基曾说过：如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课 , 无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险.提高课堂教学效率，探索更适合学生的教学规律，本学期我尝试了自主学习，有效指导的新教学模式，在教师的指导下，根据自身的需求和条件选择学习目标，学习内容，学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体目标的学习模式。
因此，这次通过学习有效学习指导的实施，我感受颇深。
一、课前备课备课是上好课的前提，那么备课备什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样教,而是备如何教学生学.教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。
要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。
针对英语这门学科，它是一门以语言运用为基础的科学，要求培养学生的语言交际能力。
同时，英语这门学科又与生活实际紧密联系。
因此，在备课过程中，准备了许多情景设置问题，以及生活中的实际例子，以及英语学科在生活中的应用。
同时备课过程中准备了丰富的图片，做成多媒体课件帮助学生直观理解文中的生字词的知识。
二、课堂教学课堂教学行为是教师的教和学生的学双边互动的过程。
新课程教学理念倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等教的行为下发生的。
在上课时，采用探究式教学，每一个知识点都设计出许多问题，引导学生思考自己找到问题的答案，从而获取新知识，同时组织学生四人一为一讨论小组，课上进行积极讨论，培养学生的合作能力。
获取新知识后，列举生活中的实例，加深学生对知识的理解与运用，也重在告诉学生学以致用。
三、作业设计首先，教师布置作业要有讲究。
由于学生之间存在着差异，教师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生的学习欲望。
我们要控制作业的总量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成课堂作业当堂完成的好习惯。
再次，教师批改作业后除了给学生打等级外，还可以根据学生的特点写上不同的激励性的评语，以此给学生指出不足，或提出新的要求，鼓励学生大胆学习。
同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习惯。
另外，在提倡>素质教育的今天，我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并及时地反馈。
设计综合性的作业，有利于培养学生的思考能力，提高学生的综合性能力。
总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是认真地学的前提，认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。
课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方，新课程为我们打开了一个新天地，但要真正达到课堂教学的有效境界，却还有无数个结等待着我们去化解。
提高课堂教学实效的方法和途径很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践，并持之以恒地贯穿于课堂内外。
通过课堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出真实、开放、有效的和谐课堂。
通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。
篇三：有效学习心得体会有效学习心得体会薛鹏通过这次的校本研训，对我而言，无论是在教学方面还是管理方面都有很深的体会，总结一下教学方面，主要还是立足基础、寻求创新，保证学生能有效学习，毕竟学生接受知识的层面已经大大超过了传统认知。
下面，我来谈一下自己的感受。
“凡事预则立，不预则废”教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。
新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革得需要，因此教师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。
而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。
而上好课的前提是备好课。
那么在新课程理念下如何“有效而创新”备课呢？一．有效地处理教材。
深入钻研教材，仔细阅读有关参考资料，弄懂教材的思想，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍电荷知识的内在联系等，其中了解教材结构，教学目的和要是教材处理的核心。
科学地确定教学目的，要求不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平，全面准确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点。
此外，一本教材的各单元之间的知识点相对独立又相互联系。
在处理教材时合理选择编排教学内容，在大纲要求的前提下，以教材中最终的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系；“横”指知识的“块”即具有横向联系或互逆关系。
这样，便于使学生把知识联系起来，避免了前学后忘，便于教师讲授时以点带面，举一反三，条理清楚，层次分明。
二．精心设计教学过程。
教学的体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。
教师在备课重要精心设计最佳教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。
在数学课堂教学设计中应该注意以下几点：1．有效的课堂导入。
课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。
2．有效的课堂问题设计和练习。
所设计的问题应该由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。
要减轻学生的课业负担，教师就应该精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率高，而不是题海战。
3．板书设计。
目前由于多媒体的应用，有许多教师忽略了板书的应用。
这是不合理的。
适当合理的板书可以加强讲授效果，突出教学目的和重点，能起到画龙点睛的作用。
4．课堂小结。
通过简明扼要的总结，可以让学生强化记忆和理解。
5．学法设计。
在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力，指导学生科学的学习方法和知识，对学生进行学法训练。
三．研究教学方法。
教学方法多种多样，但教学方法是为教学目的服务的。
所以教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。
因此在选择教学方法时应注意以下几点：1．抓住关键。
由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。