一年级语文8要下雨了(苏教版)完美版
一年级语文课文要下雨了原文
一年级语文课文要下雨了原文
摘要：
一、课文背景及作者简介
1.课文出处：《一年级语文》
2.作者：未知
二、课文内容概述
1.故事主题：描述下雨前后的自然景象
2.故事角色：无
3.故事情节：天空阴沉，风儿吹过，雨滴落下，滋润万物
三、课文意义及启示
1.自然景象的描绘
2.对雨水的认识
3.培养观察力和想象力
正文：
《一年级语文课文要下雨了》是一篇描绘下雨前后的自然景象的课文。
通过简洁生动的文字，展示了雨水对自然界的重要作用。
全文如下：天空阴沉，风儿吹过，
小雨滴答，大树小树。
天空阴沉，风儿吹过，
小雨滴答，花草树木。
天空阴沉，风儿吹过，
小雨滴答，鱼儿跳跃。
天空阴沉，风儿吹过，
小雨滴答，滋润万物。
《一年级语文课文要下雨了》通过描绘雨水的降临，使孩子们对这一自然现象有更直观的认识。
苏教版小学语文《要下雨了》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和口语表达能力。
（2）学会通过抓关键词来理解课文，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱心和责任感，教育学生关爱动物，与自然和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文内容。
难点：学会通过抓关键词来理解课文，培养观察能力和口语表达能力。
三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片等。
2. 生字词卡片。
3. 教学用具：黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注课文内容。
（2）邀请学生分享观看视频后的感受。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）教师带领学生逐段理解课文，引导学生关注关键词，概括段落大意。
3. 小组讨论：（1）学生分小组讨论课文中的动物行为，分析它们下雨前的表现。
（2）各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 口语表达：（1）学生模拟课文中的场景，表演动物下雨前的行为。
（2）邀请学生上台展示，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物、与自然和谐相处的重要性。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的动物，记录它们在特定环境下的行为，分享给同学。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高下一节课的教学质量。
七、课堂评价：1. 学生朗读课文的表现，关注语音、语调和表情。
2. 学生参与小组讨论的积极性，关注团队合作和分享意识。
3. 学生口语表达的能力，关注语言组织和思维逻辑。
4. 学生完成作业的质量，关注对课文内容的理解和运用。
最新苏教版一年级语文上册短文阅读专项基础练习及答案
最新苏教版一年级语文上册短文阅读专项基础练习及答案一、阅读理解山羊老师的学生山羊老师给小猴、小兔、小猪和小花猫出了一道题目：画鸡蛋。
小猴说：“画鸡蛋，好办，好办！”小兔说：“画鸡蛋，我早会画了。
”小猪说：“画鸡蛋，时间还早，我先睡一会儿再画吧！”小花猫听了老师的题目，去找老母鸡。
他一见老母鸡正在下蛋，就和和气气地说：“母鸡朋友，老师要我画鸡蛋，我平时没有看清，再给我看看好吗？”“请吧！”老母鸡说，“你到我家里来画吧！”小花猫一边看，一边画，画得很认真。
大家画好了，都拿着自己的画给老师看。
山羊老师一看，小猴画的像桃子，小兔画的像萝卜，小猪画的像它的大肚子。
只有小花猫画得好，山羊老师称赞地说：“这才像鸡蛋呢！”1．短文共有小节，第四小节有句话。
并在短文中标出小节号。
2．山羊老师的学生有______、______、______和______。
3．山羊老师出的题目是：_____________4．山羊老师称赞____________画得好。
5．用“”划出母鸡说的话。
二、阅读仙人掌妈妈一天早晨，蟹爪兰开花了。
那粉红色的小花，金色的花蕊，美丽极了。
主人夸奖她，蟹爪兰脸上露出了骄傲的笑容。
当蟹爪兰看到支撑自己的是一株丑陋的仙人掌时，很生气地说：“你怎么这么难看啊！主人怎么把我嫁接到你的身上了呢？”仙人掌说：“你别忘了，是我给你输送营养，没有我，你怎么会有美丽的花朵？哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊？”仙人掌又指了指身旁一盆没有嫁接蟹爪兰的仙人掌说：“你看那仙人掌阿姨，碧绿的叶子，还开着一朵朵美丽的小黄花。
”蟹爪兰低下头说：“我错了，谢谢您，仙人掌妈妈，感谢您为我付出了这么多”1．从文中找出下面词语的近义词。
丑陋——（______）表扬——（______）2．短文共有（______）个自然段，第（______）自然段说的是蟹爪兰非常不喜欢支撑自己的仙人掌。
3．蟹爪兰和仙人掌阿姨分别是什么样子？选一选。
（多选）A．金色的花蕊 B．美丽的小黄花 C．碧绿的叶子 D．粉红色的小花蟹爪兰：_______________ 仙人掌阿姨：______________4．当蟹爪兰嫌弃仙人掌难看时，仙人掌是怎么回答她的？用“”画出来。
一年级语文下册第八课要下雨了全面版
要下雨了
资料宝袋
各种动植物和器具对天 气变化有着不同的反应，有 的反应非常灵敏。当天气转 为阴雨时，温度升高，气压 降低，他们会表现出异常的 反应，这些反应，均可作为 预测天气的参考。
资料宝袋
蜻蜓低飞，不风即雨。 蜘蛛结网晴，蜘蛛收网雨来 到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
随堂练习
二、回答问题。 本文主要写了哪几种小动物？
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
2021年苏教版一年级语文下册短文阅读(带答案)
2021年苏教版一年级语文下册短文阅读（带答案）一、课外阅读喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。
”哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。
喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
1．短文有______个自然段。
2．照样子写词语。
整整齐齐（）（）（）3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：（__________________）。
后来喜鹊看到大雁，它想：（_____________________________）。
4．读了本文，你明白了什么道理？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________二、阅读短文并做题。
变色的房子小兔造了一间房子。
它把小种子拌（bàn）在泥浆（jiāng）里，刷在房子上……春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸（hú li）看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的花房子藏在花丛中，灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果子里，老虎看不见。
小兔住在变色的房子里，日子过得挺快乐。
1．短文共有_____个自然段。
第一自然段有_____句话。
2．小兔的房子春天是（______）色的，夏天是（______）色的，秋天是（______）色的，请你想象一下，小兔的房子冬天是（______）色的。
(赛课课件)一年级下册语文《要下雨了》(共32张PPT)
要下雨了，空气很潮湿， 虫子的翅膀沾了小水珠，飞不 高，我正忙着捉虫子呢！
水里闷得很，我们到水面 上来透透气。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
坡腰闷伸沉 潮湿呢消搬 响息 空
坡息 伸 伸 闷 虫 搬 响空 潮湿沉呢 消
14 要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。阴沉沉的，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
因为
要下雨了， 水里很闷， 要下雨了，
空气很潮湿，
小虫的翅膀上沾 了许多小水珠，
小虫飞不高，
所以
水里很闷。
小鱼要到水面上来。
空气很潮湿。 小虫的翅膀上沾了许 多小水珠。
飞不高。
燕子飞得很低。
燕子飞得很低，
能捉到虫子。
读句子，注意语气
你为什么飞得这么低呀？ 我正忙着捉虫子呢！ 是要下雨了吗？ 今天怎么有空出来呀？ 你快回家吧！ 我们正忙着搬东西呢！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5 /32021/5/3Mo nday , May 03, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/3 2021/5/32021/5/35/3/2 021 4:20:23 PM 11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021 /5/3202 1/5/3M ay -213-May -21 12、人乱于心，不宽余请。2021/5/320 21/5/32 021/5/3 Monday , May 03, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/320 21/5/32 021/5/3 2021/5/35/3/20 21 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/3 2021/5/32021/5/3 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/32021/5/32021 /5/35/3/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/3 2021/5/3May 3, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/320 21/5/32 021/5/3 2021/5/3
苏教版小学语文《要下雨了》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字，会用“快要、闷得、发布”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过图片、动作、情境等，理解课文中的重点词语。
（2）学会用“要是……就……”的条件关系造句。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，学会观察事物，体验探究的乐趣。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学会本课的生字，会用“快要、闷得、发布”等词语造句。
三、教学难点：1. 学会用“要是……就……”的条件关系造句。
2. 理解课文中的重点词语，如“乌云密布、闷得透不过气来、发布命令”等。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关图片。
五、教学过程：1. 导入新课（1）出示课文“要下雨了”，引导学生猜测课文内容。
（2）通过课件或黑板，展示课文插图，引导学生关注课文情景。
2. 学习课文（1）自读课文，注意生字的读音和词义。
（2）教师辅导朗读，理解课文内容，引导学生关注重点词语。
3. 学习生字（1）出示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）用生字造句，巩固记忆。
4. 课堂练习（1）用“快要、闷得、发布”等词语造句。
（2）学会用“要是……就……”的条件关系造句。
5. 情感体验（1）引导学生关注大自然，关注生态环境。
（2）组织学生讨论：下雨时你们喜欢做什么？6. 总结拓展（1）总结本课所学内容，强调重点词语和句型。
（2）布置课后作业：抄写生字，练习造句。
六、教学评价：1. 通过对学生的课堂表现、作业完成情况以及课堂参与度等方面进行评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 评价学生在朗读、造句等方面的表现，考察学生对生字词的掌握和运用能力。
七、教学反馈：1. 针对学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
2. 在课堂上，可通过问答、讨论等方式，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
【部编本】语文一年级下册《要下雨了》课件
阴沉沉 伸腰
有空 搬家
闷得很
呢
1 234
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
呢 我正忙着捉虫子呢！ 呀 燕子，燕子，你为什么飞
得这么低呀？ 吧 小白兔，你快回家吧。 吗 是要下雨了吗？
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
水里闷得很，我们到水面 上来透透气。
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
坡 潮 闷 响
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
沉伸 湿呢 消息
腰 空 搬
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件 【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
kōng 天空 空气
空 kòng 有空 空白
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件
要下雨了，空气很潮湿， 虫子的翅膀沾了小水珠，飞 不高，我正忙着捉虫子呢！
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》实用 实用课 件沉Fra bibliotek 潮腰
坡
伸
湿
呢
空
闷
消
息
搬
响
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天阴沉沉的，小 白兔直起身子， 伸了伸腰。
部编本一年级语文下册
14 要下雨了
本溪市溪湖区实验小学 苏艺
天阴沉沉的
pō
chén mēn cháo shī
苏教版小学一年级上册语文阅读与理解课后专项习题(含答案)
苏教版小学一年级上册语文阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文并回答问题。
天上的云天刚亮,妈妈就叫我起来看天上的云。
我走出来一看,天上的云可真奇怪。
有的像红红的花,有的像白白的羊,有的像力气最大的象。
天上的云可真有趣。
1．短文共有_______个自然段。
第________自然段是写云的样子。
2．天上的云有的像 ,有的像 ,有的像。
3．天上的云真________,也真________。
4．写写你心中的云的样子。
_________________________________________二、阅读短文，回答后面的问题。
美丽的色彩美丽的秋天到了，山羊老师带着小动物们来到了田野中看风景。
山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜色呀？”小熊说：“我喜欢金色。
因为稻子是金黄金黄的，它象征着丰收。
”小鸡说：“我喜欢红色。
因为苹果是红红的，它象征着热情。
”小兔说：“我喜欢紫色。
因为茄子是紫色的，紫色象征着高贵。
”山羊老师点点头说：“美丽的色彩，把我们的世界打扮得多么美丽！”1．读了短文，我知道了山羊老师带着（）只小动物到（）中看风景，他们分别是（）、（）、（）。
2．根据短文内容连线。
稻子红色象征丰收苹果紫色象征高贵茄子金黄色象征热情三、读故事，按要求回答问题。
谁捞西瓜十月五日是小兔的生日。
小猪扛（káng）着西瓜，小羊捧（pěng）着青草，小猫抱（bào）着一棵大白菜，一起去小白兔家。
走到河边，小猪不小心滑（huá）了一下，西瓜滚（gǔn）到河里去了，小猪没有礼物送给小白兔，急得哭了。
正在这时，小河马把西瓜捞（lāo）上来，小猪笑了。
1．故事有（______）个自然段，第一自然段有（______）句话。
2．谁在河里捞到了西瓜？（）A．小兔B．小河马C．小猪D．小羊3．大家给小兔送了什么礼物？用线连一连。
苏教版小学语文《要下雨了》教案
一、教案基本信息苏教版小学语文《要下雨了》教案年级：一年级学科：语文教材：《苏教版小学语文一年级下册》教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解下雨前小动物们的表现。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文情感的把握。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生反复朗读课文，熟悉课文内容，注意语音语调的把握。
2. 生字词学习：教授生字词，让学生跟读、拼写，加强记忆。
3. 课文解析：讲解课文，让学生了解下雨前小动物们的表现，体会到大自然的变化。
4. 情感教育：引导学生关注生态环境，培养热爱大自然的情感。
三、教学过程1. 课堂导入：以图片或故事形式引入课文主题，激发学生兴趣。
2. 课文朗读：让学生集体朗读课文，注意语音语调的准确性。
3. 生字词学习：教授生字词，让学生跟读、拼写，加强记忆。
4. 课文解析：讲解课文，让学生了解下雨前小动物们的表现，体会到大自然的变化。
5. 情感教育：引导学生关注生态环境，培养热爱大自然的情感。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固知识点。
四、课后作业1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 观察大自然，写一篇简单的观察日记。
五、教学评价1. 课后回收课后作业，检查生字词掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行课文朗读检测，了解学生对课文的理解程度。
3. 关注学生在课堂上的表现，了解学生对情感教育的接受程度。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与课堂，提高课堂活力。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
3. 直观教学：运用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解课文。
七、教学准备1. 课件：制作课件，包含课文内容、生字词、图片等。
2. 教具：准备与课文相关的小动物模型、图片等。
部编版一年级语文《要下雨了》课件【三篇】
课件/热点专题部编版一年级语文《要下雨了》课件【三篇】【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。
下面是小编整理分享的部编版一年级语文《要下雨了》课件，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击小编课件频道。
部编版一年级语文《要下雨了》课件篇一[教材分析]《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物“鱼游水面，燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。
[教材目标]1、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。
2、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用“奇怪”说话。
3、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。
[教学重点、难点]1、教学重点：使学生知道“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。
2、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的原因。
[课时安排]第1课时：初读课文，读准生字新词，学习课文第1节，学会部分生字、词，知道“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。
第2课时：继续学会部分生字新词，知道“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。
第3课时：分角色朗读课文，扩展延伸。
[教学准备]1、录音、投影、生字卡片。
2、头饰：小白兔、小鱼儿。
[教学过程]一、揭示课题，读题：1、板书课题“要下雨了”。
比较读题，发现要字加与不加有什么不同？（下雨了，已经下了，要下雨了，雨还没下）2、下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。
二、初读课文，自学指导：1、听录音，边听边特别留心生字的读音。
苏教版一年级下册语文教学设计14《要下雨了》
主备人：
使用人：1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
2、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
4、一个数学家越超脱越好。
5、数学是各式各样的证明技巧。
6、数学是锻炼思想的体操。
7、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
8、数学是研究抽象结构的理论。
9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
一年级要下雨了课文
一年级要下雨了课文一年级要下雨了课文下雨了，天空雾蒙蒙的。
细细的雨像牛毛，像花针，向细丝密密地斜织着。
下面是小编为大家整理的一年级要下雨了课文，欢迎阅读。
小白兔提着篮子到山坡上去割草。
天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？燕子边飞边说：要下雨了。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。
我正忙着捉虫子呢！是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？小鱼说：要下雨了。
水里闷得很。
我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了他们。
一只大蚂蚁说：是要下雨了，我们正忙着往高处搬家呢！小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：妈妈，妈妈，要下雨了！忽然一声雷响，哗，哗，哗，大雨真的下起来了！扩展：一年级语文课文要下雨了的教案1课前透视这篇知识童话讲的是生活中的气象常识。
通过学习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现。
课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化，并做好记录。
培养学生在生活中学语文用语文的能力。
由于以前教学始终把识字和朗读放在重点，所以学生在这方面能力有所提高。
本课合体字居多，教师可引导学生利用形声字规律或熟字带偏旁的方法自主识字。
对于朗读也可以让学生进行方法迁移，在读中感悟，培养语感。
教学目标：1．认识坡、割等12个生字，会写吗、吧等6个字。
2．体会小白兔的情感变化，读好对话语气，做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。
3．初步了解燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。
教学重点：识记生字，读好对话语气，背诵自己喜欢的部分。
信息资料：1．课件或挂图、生字卡片、动物头饰。
2．学生课前收集一些能预测天气变化的资料。
课时：两课时第一课时切入举偶1．诵读儿歌。
乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。
一年级要下雨了课文
一年级要下雨了课文下雨了，天空雾蒙蒙的。
细细的雨像牛毛，像花针，向细丝密密地斜织着。
下面是小编为大家整理的一年级要下雨了课文，欢迎阅读。
小白兔提着篮子到山坡上去割草。
天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？燕子边飞边说：要下雨了。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。
我正忙着捉虫子呢！是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？小鱼说：要下雨了。
水里闷得很。
我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了他们。
一只大蚂蚁说：是要下雨了，我们正忙着往高处搬家呢！小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：妈妈，妈妈，要下雨了！忽然一声雷响，哗，哗，哗，大雨真的下起来了！扩展：一年级语文课文要下雨了的教案1课前透视这篇知识童话讲的是生活中的气象常识。
通过学习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现。
课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化，并做好记录。
培养学生在生活中学语文用语文的能力。
由于以前教学始终把识字和朗读放在重点，所以学生在这方面能力有所提高。
本课合体字居多，教师可引导学生利用形声字规律或熟字带偏旁的方法自主识字。
对于朗读也可以让学生进行方法迁移，在读中感悟，培养语感。
教学目标：1．认识坡、割等12个生字，会写吗、吧等6个字。
2．体会小白兔的情感变化，读好对话语气，做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。
3．初步了解燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。
教学重点：识记生字，读好对话语气，背诵自己喜欢的部分。
信息资料：1．课件或挂图、生字卡片、动物头饰。
2．学生课前收集一些能预测天气变化的资料。
课时：两课时第一课时切入举偶1．诵读儿歌。
乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
课文解析 学习第二部分
第二自然段，小白兔善于观察，看到燕子低飞，他感到很奇怪， 因为燕子平时飞得很高。
课文解析
学习第二部分 第三自然段，燕子告诉小白兔低飞的原因， 并且根据自己的判断天要下雨了。 “边······边······”是指同时做两件事，描绘出 小燕子的忙碌的情景。
课文解析
学习第二部分
第四自然段，小白兔对小燕子说的话充满了疑问， 他往前面水池里看，看到小鱼游出水面，小白兔 想明白原因。
课文解析
学习第二部分
第五自然段，小鱼回答了小白兔的问题，文中 “快、小心”写出了小鱼对小白兔的关心。
课文解析
随堂练习
一、选择正确的读音在括号里打“√”。
伸（ shēn sēn ） 低（ dī dì ） 诉（ sù shù ） 蚁（ yǐ yí ）
随堂练习
二、回答问题。 本文主要写了哪几种小动物？
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
学习第二部分
第六自然段，小白兔看见了蚂蚁，向蚂蚁们提出了 警示，说明他看到蚂蚁搬家，彻底相信了要下雨的 事情。
课文解析
学习第三部分
第七自然段，小白兔看见了蚂蚁，向蚂蚁们提出了 警示，说明他看到蚂蚁搬家，彻底相信了要下雨的 事情。
课文解析
学习第三部分
为了 为何
这样 这边
字词乐园
biān
zhuō
gào
jiā
rán
辶旁
加个 边。
扌旁
边 捉 加个 足。
一口 咬掉 牛尾 巴。
力字
告 加个 口。
“夕”阳
加 然 被“犬” 咬掉下 四点还
留一点。
一边 身边
捉虫 捉弄
告诉 广告
加法 加热
然后 自然
字词乐园
兔子
第八自然段，三个“哗”说明雨下的很大，。“真的” 表明小动物们说的话是正确的。
立正 升国旗 热热爱爱国国旗旗 敬礼
结构梳理
• 本篇课文一共分为三部分。
要下雨了
燕子低飞 鱼出水面 蚂蚁搬家
空气潮湿 水里很闷 家会被淹
自然现象 揭示奥秘
主题概括
这篇童话故事通过描写下雨前 小动物们的不同反应，向我们 介绍了生活中的气象常识。
资料宝袋
蚂蚁挡道，大雨即刻。蚂蚁 搬家，大雨要
篮 腰低 湿
篮子 篮球 弯腰 伸腰 低头 低下 湿透 淋湿
mǎ
rán
蚂然
蚂蚁 然后 自然
字词乐园
gē gào shēn yǐ
割 告 伸蚁
wèi jiā gào
为了
忽然
字词乐园
身子
捉虫
告诉
预习检查 • 一、找近义词。
小心
潮湿
告诉
通知 当心
湿润
预习检查
二、多音字注音。
大人 大夫
为何 为难
课文解析
• 学习第一部分 • 第一自然段，是文章的第一部分，“直”写出了小白兔割草的动作。 • “天气很闷”交待了当时的环境和天气情况，同时为文章作了铺垫。
写法点拨
这篇童话故事抓住了小动物 们在下雨前的活动特点进行 描写，让我们看后知道了下 雨的一些征兆。
拓展提升
你还知道哪些关于下 雨前小动物们的不同 表现？
心灵感悟
大自然真奇妙啊！我们应该向小白兔学习， 多多观察大自然，学到更多知识。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
为 加诉
割草 割麦子 告诉 告别 伸手 伸出 蚂蚁 蚁王 为了 认为 加法 加工 告诉 诉讼
字词乐园
yào
tù
shēn
wèi
“西”
晚字
“自”“
力字
要 兔 身 字加
个女。
无日 有加
才” 连起
加两 点，
点。
来。
不能
猜做
办。
辶旁
为 加个 文。
zhè
这
重要 需要 兔子 白兔
身子 身体
要下雨了
资料宝袋
各种动植物和器具对天 气变化有着不同的反应，有 的反应非常灵敏。当天气转 为阴雨时，温度升高，气压 降低，他们会表现出异常的 反应，这些反应，均可作为 预测天气的参考。
资料宝袋
蜻蜓低飞，不风即雨。 蜘蛛结网晴，蜘蛛收网雨来 到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。