大班社会活动教案--过年教案
大班社会教案春节8篇
大班社会教案春节8篇大班社会教案春节8篇大班社会教案春节1设计背景刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的，这些对孩子认识自己的国家很有意义，所以我设计《春节风俗》这一教育活动。
活动目标1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2.认读字、词“年，春节”。
3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。
大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1.导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)幼：。
师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。
现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：。
2.听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
幼：哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇。
师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。
为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。
还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼：。
师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。
直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。
于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。
大班社会课教案《过大年》
大班社会课教案《过大年》一、教学目标：1. 知识与技能：了解中国传统节日——春节，了解春节的来历、习俗和意义。
2. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，感受节日的喜庆和浓厚的氛围，增强集体凝聚力和合作意识。
3. 学科交叉与衔接：与语言、艺术、音乐等学科紧密结合，通过绘画、手工制作、唱歌等形式激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：1. 了解春节的来历和意义。
2. 初步了解春节的习俗和一些典故。
三、教学难点：1. 能够简单谈论春节的来历和意义。
2. 能够简单描述春节的一些重要习俗。
四、教学准备：1. 大红灯笼、福字、年画等春节的装饰品2. 《过年了》、《恭喜恭喜》等与春节相关的歌曲3. 绘画纸、颜料、画笔等绘画用具4. 制作红包、灯笼等手工材料五、教学过程：1. 导入（引起学生兴趣，预习知识）（1）教师展示春节的装饰品，如大红灯笼、福字、年画等，向学生介绍春节的来历和意义。
（2）播放歌曲《恭喜恭喜》，让学生听歌、拍拍手，感受节日的快乐氛围。
2. 学习（理解知识，加深印象）（1）教师简要介绍春节的来历和意义。
让学生观看有关春节的图片，了解春节是中国最重要的传统节日，也是全家人团聚、共享天伦之乐的时刻。
（2）教师分小组让学生讨论一下春节的习俗有哪些。
学生自由表达，教师记录下来。
3. 合作（展示学习成果，增进合作）（1）教师挑选几个习俗，让学生上台进行模拟表演。
如猜灯谜、放鞭炮、包饺子等。
（2）学生根据讨论的内容，分组进行绘画创作。
可以画火车、鞭炮、鱼等与春节有关的图案。
4. 评价（巩固知识，反馈学习）（1）学生将自己的绘画作品贴在展示板上，并向全班同学展示。
（2）教师邀请学生进行自评和互评，给予肯定和建议。
六、教学延伸：1. 邀请学生带来自己家庭过年的照片或相关物品，进行展示和讲解。
2. 给学生布置寒假作业，要求学生记录自己的春节生活，包括：吃的、玩的、拜年的等方面。
七、教学反思：通过本课的教学，学生对春节的来历和意义有了初步的了解，并了解了一些与春节相关的习俗和典故。
大班关于春节的社会教案（精选5篇）
⼤班关于春节的社会教案（精选5篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，时常需要⽤到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和⾏动⽅案。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺精⼼整理的⼤班关于春节的社会教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。
⼤班关于春节的社会教案1 活动⽬标： 1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能⽤完整、连贯的语⾔表述过年的做的事情。
2、初步学念⼉歌，感受过年的欢快⽓氛。
3、能熟练进⾏朗诵，读出⼉歌的趣味性。
活动过程： 1、通过提问，引导幼⼉回忆过年时的经验，引起幼⼉讲述的兴趣。
（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼⼉⼤胆的说出⾃⼰在过年做过的趣事） （2）你觉得过年的时候是怎么样的？ （3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？⽐如妈妈会我房⼦打扫⼲净，还会买好多好吃的⾷物）（扫房⼦，买年货） （4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、⾹⾹的年糕。
（引导幼⼉说出年糕和⽶果）在过年的时候，⼀般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打⽶果。
（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼⼉说出鸡呀，鱼呀摆满了桌⼦） （6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要⼤家围坐来饭桌前吃团年饭。
（7）⼩朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼⼉说出拿红包）。
⼩朋友不仅可以拿红包也可以穿上新⾐服，⼩朋友们觉得开⼼吗？ （8）欣赏图书。
教师出⽰幼⼉⽤书，让幼⼉进⾏欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？ ⼩结：过年是⼀个⾮常喜庆的⽇⼦，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们⼩朋友也可以穿上漂亮的新⾐服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事. （1）请幼⼉讲述⾃⼰过年做些什么事情。
（2）教师：过年你会做些什么事情？ （3）引导幼⼉⼤胆的讲述，⽤完整、连贯的语⾔进⾏讲述。
⼩结：⼩朋友们都可以回忆⾃⼰在往年过年时，所发⽣的⼀些有趣的事。
3、通过⼉歌熟悉顾念的各种习俗活动。
（1）教师朗诵⼉歌，让幼⼉从⼉歌中了解⼀些年俗活动。
幼儿园大班教案《过年啦》
幼儿园大班教案《过年啦》
教学目标
1.让幼儿了解中国传统节日春节的来历和习俗。
2.培养幼儿的创造力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动让幼儿感
受春节的独特魅力。
3.通过音乐、舞蹈等活动，让幼儿在欢快的氛围中学习和感受节日的快
乐。
教学准备
1.春节的图片和资料。
2.春节的装饰品，如红包、春联等。
3.音乐、舞蹈素材。
4.手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程
第一课时：了解春节
1.通过图片和简单的故事，向幼儿介绍春节的由来和习俗。
2.让幼儿观看春节的庆祝活动视频，引导幼儿讨论他们最喜欢的春节活
动是什么。
3.组织幼儿画春节的场景或制作春节的手工作品。
第二课时：春节装饰制作
1.教师示范如何制作春节的装饰品，如剪纸、春联等。
2.分发材料，让幼儿动手制作。
3.播放春节音乐，让幼儿在音乐的节奏中完成制作。
第三课时：春节歌舞
1.教师向幼儿介绍春节的传统舞蹈，如舞龙、舞狮等。
2.组织幼儿学习简单的舞蹈动作，配合音乐一起练习。
3.分组进行表演，让每个小组展示自己的舞蹈。
总结
通过本节课的教学，幼儿们对春节的传统习俗有了更深入的了解，同时也体验到了春节带来的快乐和活力。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
让我们一起迎接新年的到来，共同度过一个充满欢乐和祝福的春节。
幼儿园大班社会《过新年》教案三篇
幼儿园大班社会《过新年》教案三篇篇一活动设计背景新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。
活动目标1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
教学重点、难点重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。
活动准备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。
篇二活动目标：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
活动准备：1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
春节大班社会活动教案
春节大班社会活动教案春节大班社会活动教案11篇春节大班社会活动教案1活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。
活动目标1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
2、激发幼儿关心他人的情感。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
教学重点、难点1、重点让幼儿学会相互祝福。
2、难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备卡片、彩笔、贺卡。
活动过程1、谈话，引出活动主题。
教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
2、提出要求，幼儿操作，教师指导。
(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的'祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。
3、评价孩子的作品。
幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。
教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。
春节大班社会活动教案2活动目标1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
教学重点、难点1、用完整话表述春节的故事2、制作礼物活动准备1、有关新年的图片ppt2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干3、以往过新年时的照片活动过程一、导入部分将幼儿慢慢带入活动室(活动室内的`窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐)1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样?2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到?3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉?二、基本部分1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的?2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节(1)春节的由来，知道我国人民善良与纯朴(2)春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统3、音乐游戏，放鞭炮(1)播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开(2)指导幼儿跟着音乐做动作4、春节趣事(1)教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事(2)指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事(3)引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐(团圆)5、迎新年、送礼物新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪(3)提问：你想做一件什么样的礼物?(4)幼儿制作，教师巡回指导(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法三、结束部分(1)谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?(2)教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。
大班社会活动春节教案(合集6篇)
大班社会活动春节教案（合集6篇）大班社会活动春节教案第1篇教学目的：1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点：用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程：一、导入新课1、把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：①春节有关知识。
②春节有关习俗。
2、学生进行讨论二、讲授新课（一）提问：1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？（二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示（三）学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？（四）通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳？五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识？大班社会活动春节教案第2篇活动目标：1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动准备：1、布置新年的环境。
民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
活动过程：1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
大班过年社会教案20篇
大班过年社会教案20篇这是大班过年社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思设计意图春节是中华民族的传统节日。
经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。
结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。
通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备1．课件：“年”的来历。
2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
3．音乐：《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。
他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。
”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。
”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。
”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
过年的教案幼儿园大班反思
一、教学目标：1.了解中国传统的春节习俗和文化。
2.学习与他人合作、分享和表达情感。
3.培养幼儿的观察力和记忆力。
4.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备：1.图片和多媒体设备。
2.故事书《过年》。
3.红纸、剪刀、蜡烛、贴纸。
4.春节的相关物品，如烟花、灯笼等。
三、教学过程：1.引入（1）通过图片和多媒体设备向幼儿展示春节的相关图片和视频，让他们感受中国传统春节的氛围。
（2）利用问题引导幼儿思考：“你们知道春节是什么吗？我们在春节期间都会做些什么呢？”（3）听取幼儿的回答，并帮助他们了解春节的含义和习俗。
2.探究（1）给幼儿展示故事书《过年》，并边读边解释故事中的词汇和内容。
（2）带领幼儿进行问答，例如：“小猫为什么要做个新衣服？”“小狗为什么要帮小猫做新衣服？”（3）引导幼儿观察与故事相关的图片，并提出问题：“故事里的小猫为了过年要用红纸做什么？”“我们为什么要贴春联和贴春花呢？”3.实践（1）通过手工活动，让幼儿亲身体验春节的习俗。
例如，使用红纸和贴纸制作春联和春花。
（2）让幼儿配合朗读诗歌或儿歌，欣赏音乐和节奏，培养他们的表达和情感能力。
4.总结（1）与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调春节的习俗和意义。
（2）帮助幼儿总结自己参与手工活动的经验，并邀请他们分享自己的心得体会。
五、教学反思：这堂课上，幼儿们通过多样化的教学方式，培养了对春节的兴趣和了解。
他们不仅通过图片和视频，感受了春节浓厚的氛围，还通过故事书《过年》了解了春节的习俗和意义。
在手工活动中，幼儿们积极参与，认真制作了春联和春花，通过实践亲身体验了春节的习俗，并且进一步培养了自己的创造力和手眼协调能力。
在总结环节，幼儿们积极回顾和分享自己的学习经验和感受，进一步巩固了自己对春节的理解。
然而，也存在一些问题需要改进。
首先，本节课的时间安排较为紧凑，需要加强与幼儿的沟通交流，让幼儿更深入地参与到教学活动中。
其次，对于幼儿的表达和情感培养，可以增加更多的音乐和舞蹈环节，以激发幼儿的兴趣和参与度。
节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案
节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案1活动目标：1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。
2.感受中国年的热闹气氛。
3.知道大年是中国人重视的节日。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1.歌曲《恭喜发财》2.过年各种情景录像活动过程1.谈话导入(1)播放歌曲《恭喜发财》。
(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛?(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。
2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。
)3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。
(1) 过大年时人们的打扮是怎样的?(2)过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么?小结：播放过年各种情景录像。
师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
4.幼儿学说新年的祝福语。
活动延伸1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的`照片、图片或绘画作品布置课室。
角色游戏区：过新年体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。
活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
大班春节活动教案(优秀13篇)
大班春节活动教案（优秀13篇）大班春节活动教案篇一活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培养学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
经验准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。
活动过程一、切入活动主题，激发活动兴趣。
二、师生进行分工。
1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫（1）学生看一看，找一找。
（2）向全体学生进行汇报2、学生进行交流：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的。
事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
三、学生合作劳动。
四、分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、教师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
大班春节活动教案篇二活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的。
事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。
）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3.提高幼儿对中国传统文化的认识，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.教学难点：引导幼儿动手制作春节装饰品，培养合作精神。
三、教学准备1.PPT课件：春节习俗图片、视频等。
2.制作材料：红色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.环节一：感知春节氛围4.环节二：了解春节习俗5.环节三：动手制作春节装饰品6.环节四：展示与分享四、教学过程（一）感知春节氛围1.教师播放春节习俗视频，让幼儿观看并感受春节的喜庆氛围。
2.教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”（二）了解春节习俗1.教师通过PPT课件，向幼儿介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
2.教师邀请幼儿分享自己家里过年的习俗。
（三）动手制作春节装饰品1.教师分发制作材料，引导幼儿合作制作春节装饰品，如窗花、灯笼等。
2.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（四）展示与分享1.教师组织幼儿展示自己制作的装饰品，并分享制作过程中的趣事。
2.教师对幼儿的制作成果给予肯定和表扬。
2.教师鼓励幼儿在家庭中积极传承和弘扬传统文化。
五、教学反思本次教学活动，我以春节为主题，让幼儿了解了中国传统节日的习俗，感受了过年的喜庆氛围。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，使他们在活动中充分参与，提高了对中国传统文化的认识。
优点：1.教学内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力。
2.活动环节紧凑，过渡自然，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.注重培养幼儿的动手能力和合作精神，提高了他们的实践能力。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对制作装饰品兴趣不高，需要教师更多关注和引导。
2.时间安排不够合理，导致活动结束前部分幼儿未能完成制作。
改进措施：1.在下次活动中，针对幼儿的兴趣，调整教学内容和形式。
社会领域春节日活动教案
社会领域春节日活动教案一、活动目的。
1. 帮助学生了解和体验中国传统春节文化，增强对传统节日的认识和理解。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社会交往能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情感和文化品味。
二、活动内容。
1. 春节文化知识介绍。
通过PPT、视频等形式，向学生介绍春节的起源、习俗、传统节目等相关知识，让学生对春节有一个初步的了解。
2. 春节文化体验活动。
（1）春联制作。
让学生在红纸上写上对联或祝福的话语，可以在教室的墙上贴上自己制作的春联，营造浓厚的节日氛围。
（2）剪纸制作。
指导学生制作剪纸作品，可以是动物、花鸟、福字等与春节相关的主题，让学生感受传统手工艺的魅力。
（3）年画绘制。
提供年画的模板或图片，让学生在纸上用彩笔绘制年画，了解年画的历史和意义。
（4）传统美食制作。
学生分组制作传统春节美食，如饺子、年糕、汤圆等，让学生亲身体验中国传统节日的味道。
3. 春节文化表演活动。
（1）舞龙舞狮表演。
安排学生分组，进行舞龙舞狮表演，让学生感受中国传统舞蹈的魅力。
（2）传统戏曲表演。
学生自愿参与传统戏曲表演，可以是相声、小品、京剧等形式，展示中国传统文化的魅力。
（3）汇报演出。
学生可以自愿参与春节文化相关的歌曲、舞蹈、朗诵等形式的表演，为全校师生呈现一场精彩的春节文化汇报演出。
三、活动流程。
1. 开场致辞。
主持人介绍活动的目的和内容，向学生介绍春节文化的重要性。
2. 春节文化知识介绍。
通过PPT、视频等形式向学生介绍春节的相关知识，让学生对春节有一个初步的了解。
3. 春节文化体验活动。
学生分组进行春联制作、剪纸制作、年画绘制、传统美食制作等活动。
4. 春节文化表演活动。
学生进行舞龙舞狮表演、传统戏曲表演、汇报演出等形式的表演活动。
5. 结束致辞。
主持人总结活动的收获和意义，向学生表达祝福和感谢。
四、活动评价。
通过学生的参与和表现，评价活动的效果和学生的收获，鼓励学生在活动中展现自己的特长和创造力。
年幼儿园大班教案《过新年》
年幼儿园大班教案《过新年》
教案目的
本教案旨在通过“过新年”这一主题，让幼儿了解中国传统的新年习俗，培养幼儿的节日意识和团结合作精神，激发幼儿对新年的期待和热爱。
教学目标
1.让幼儿了解中国传统新年的相关习俗。
2.培养幼儿的合作意识，通过合作完成节日布置。
3.提高幼儿的语言表达能力。
4.激发幼儿对新年的向往之情。
教学内容
1.中国新年的由来
2.新年吉祥物与象征
3.过年的习俗和风俗
4.新年的庆祝活动
教学重点
1.用简单明了的语言讲解新年的由来和习俗。
2.引导幼儿参与手工制作、合作布置节日氛围。
教学准备
1.红纸、剪刀、胶水等手工制作材料
2.新年装饰品
3.讲解PPT或图片资料
教学过程
第一课时
1.以图画、故事等形式向幼儿介绍过新年的相关内容。
2.组织游戏，引导幼儿体验新年的氛围。
第二课时
1.开展手工制作，制作新年的装饰品。
2.分组合作，布置教室，营造浓厚的新年氛围。
教学反馈
1.观察幼儿对新年习俗的接受程度。
2.评价幼儿在布置过程中的合作能力和创造力。
教学延伸
1.组织新年庆祝活动，让幼儿身临其境地感受新年的气氛。
2.鼓励幼儿用画画、诗歌等形式表达对新年的思念和祝福。
总结
通过本教案的实施，让幼儿在过新年的活动中，不仅加深了对中国传统新年习俗的了解，也培养了他们的合作能力和创造力。
希望孩子们在这个节日里感受到快乐和团聚的美好。
大班主题活动春节教案5篇
大班主题活动春节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于过大年的大班社会活动教案
关于过大年的大班社会活动教案一、活动目标1. 了解过大年的传统习俗和意义，感受过大年的喜庆氛围。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动准备1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满过大年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
三、活动过程1. 引入：通过图片和视频，展示过大年的场景，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：向幼儿介绍过大年的传统习俗和意义，如放鞭炮、贴春联、包饺子等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论过大年的习俗和自己的体验，引导幼儿分享和交流。
4. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作过大年的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享过大年的感受和体验。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 评估幼儿对过大年的了解和认识，如习俗、意义等。
3. 收集幼儿的反馈意见，如对活动的喜欢程度、学习收获等。
五、教学建议1. 在活动前，教师应提前了解幼儿的过大年经历，以便更好地引导幼儿参与活动。
2. 在活动中，教师应给予每个幼儿充分的发言机会，鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法。
3. 在手工制作环节，教师应尊重幼儿的创造力和想象力，不限制幼儿的制作方式和材料选择。
4. 在活动后，教师应及时给予幼儿反馈和鼓励，帮助幼儿巩固所学知识和经验。
六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与过大年的主题家长会，共同分享幼儿在活动中的表现和收获。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区过大年的活动，如舞狮、庙会等，让幼儿亲身体验过大年的氛围。
3. 班级展览：让幼儿将自己制作的手工艺品放入班级展览区，供其他班级的幼儿和家长观赏。
七、注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用易碎、有尖锐边的材料。
2. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外。
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大班社会活动教案：过年教案(附教学反
思)
大班社会活动过年教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受中国传统文化和喜庆氛围，了解传统节日，增强民族感情，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看过年教案吧。
活动意图：
中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。
让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。
选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。
为此，设计了此次活动。
活动目标：
1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日，增强民族感情。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
关于过年的故事、图片。
视频展示台。
传统年画、花
灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。
幼儿用操作材料。
活动过程：
1、引出过年主题。
(1)小朋友都喜欢过年。
那你们知道为什么过年吗?
(2)导入故事
相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。
可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。
嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。
这头怪兽的：就叫做年。
自从年来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。
这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。
原来年害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。
从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。
过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。
(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
①对联。
出示红纸、毛笔。
请学毛笔字的小朋友写对联。
②包馄钝。
出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
③挂红灯笼。
为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
④互相拜年。
远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。
(制作贺年卡)
⑤放鞭炮。
你放过鞭炮吗?好玩吗?
⑥介绍年画。
年画有许多种。
年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
⑦介绍花灯。
舞龙灯，舞狮子。
(图片)
龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。
⑧剪纸：(展示窗花)
2、师生动手操作。
(1)幼儿自由分组操作。
(背景音乐《金蛇狂舞》)
①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；
⑥画年画。
(2)教师动手参与其中。
3、共同布置教室。
将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。
活动延伸：
制作贺年卡。
活动反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。
所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。
表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。
而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。
使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。
这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。
从活动效果来看，幼儿动手能力
很强，做出了许多精彩的东西。
将民间美术欣赏与特定
的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。
再让
幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。
同时，解决
了幼儿园手工难教的问题。