高二研究性学习报告论文
高中研究性论文范文参考(热门6篇)
高中研究性论文范文参考第1篇研究性学习是高等教育的最后一个内容，其目标与实现的标准应该是一致的，但是我们在进行研究性学习的时候往往是不能很好的去完成研究性学习的内容。
在研究性学习的过程中要进一步地培养学生的科学素养，以及在研究性学习的过程中要培养学生科学的思维方法，培养他们的创造力，这样才能让学生更好的适应未来的社会，更好的发展。
研究性学习是以自主学习为主，以提高学生自主性为辅的学习方式，它是在教师的指导下主动地、积极地、富有创造性地学习的学习过程，并且在教师引导下，以学生积极主动的态度参与和探索问题的学习活动中来。
教师要充分了解、尊重、发挥学生的主体性、主体性，让学生在自主性学习中，自己去获得知识，获得能力，获得成功，从而培养学生的创造力、思维能力和合作精神，培养学生的实践能力。
我觉得研究性学习的主要目的是提高学生的科学素养，培养学生的创造性思维，使其在科学素养的过程中逐渐成长。
因此，我觉得在进行研究性学习的时候，要注意从实际出发，从实践中学习，从自己所学到的理论知识中汲取营养，不断地加以创新。
在学生在自主性学习的过程中，自己要注意不断的积累，不断地丰富，不但要有创造性，更要具有思维能力。
在教师指导下，学生自主学习的过程中，教师要善于组织、指导，培养每个学生的能力，让他们在自主学习中获得成功。
在研究性学习的过程中，要培养学生自主学习的能力，首先是教师要有一定的创新精神，教师要不断地更新知识，提高自己的教学水平。
教师在这一过程中要不断地创新，要不断地进行知识探索。
其次是学生要有一定的创新意识，只有这样，才能把知识有效地转化成自己的知识，使自己的知识更丰富。
在研究性学习过程中，学生要有一定的创新意识，只有这样，才能更好的完成创新型人才的任务。
我觉得在学校创造性的开展活动中，我们可以让每个学生在各种活动中都能参与其中，使他们在活动中，在活动中获得知识。
这就要求我们教师要善于创新，要不断地开拓创新。
再次是在创新的实践过程中，教师要注意教育方式和教学艺术的创新，要不遗余力的帮助学生树立起科学的探索精神，要有终身学习的意识。
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高中研究性学习报告高中研究性学习报告范文教师如何根据学科特点为学生肯定专题性研究课题，课题肯定后如何指导学生进行研究，研究的进程中如何定期检查，及时总结，最后如何对学生的研究结果作出正确的评判，从而锤炼和提高学生的自主，探究，创新与合作能力，以上工作是每位语文教师需要认真研究的问题。
本文是作者为大家整理的高中研究性学习报告论文，仅供参考。
高中研究性学习报告各阶段的主要任务和目标:1. 收集香水的制作方法。
2. 芳香族萃取法3.萃取玫瑰精油4. 写实验报告5. 组织撰写研究报告活动要求:蒸馏设备、玫瑰花瓣、实验室预期结果:实验报告，图片老师的建议:年、月、日中意答案:研究性学习课题研究计划(案例)主题的名字校外餐饮吸引力调查日期11。
26类高一十班首席研究员主题政治第一组黄Yun余指导老师丽丽课程主题集团成为成员和分支工作全名性别劳动分工黄Yun余男性组织和组织郭剑胡男性查询资料，问卷调查谢(男性写材料金贾谊男性统计数据其他学生问卷调查、统计主题的背景和意义如今，随着科学技术的飞速发展，人们不仅需要知识，还需要学习如何获取知识，如何更新知识，如何在获取和更新知识的进程中开发自己的潜能，形成毕生学习的能力。
我们知道，我们应当总是浮浅的在纸上和实践它。
为何我们学校的大多数学生爱好在小吃店吃饭?他们挑选食品的标准是什么?校外餐饮的诱惑是什么?为何学校的午餐不能在水台邻近吃一个月呢?这一系列问题,我们六人,我们老师的指导下,去看所有的零食商店在学校之外,调查学校午餐当场的所有方面,采访一些学生出去吃饭,问相干的学校教他们的领导人。
期望通过这些方法，我们可以找到问题的关键和答案。
本研究之目的建立校外餐饮的诱惑是什么? 作为一个研究课题，我们应当运用经济学的相干知识来了解身边的生活，关注社会生活，以课题为任务驱动力，走向社会生活。
我们始终认为我们是学校的主人，有责任和义务去探索学校的不足和问题。
期望通过我们的努力，为学校午餐的建设奉献微薄的气力，并提出我们真诚的建议。
高中研究性学习论文
高中研究性学习论文题目：如何提高高中生的研究性学习能力？摘要：本文主要探讨如何提高高中生的研究性学习能力。
研究性学习是一种以问题为导向、通过探究、发现和解决问题来促进学生知识、技能和能力发展的学习方式。
该方式能够提高学生的创新意识、批判思维、自主学习和合作学习能力。
本文提出了一些实践性的措施，包括课堂教学、实验研究、学术活动、科技竞赛和社会实践等，旨在帮助高中生提高研究性学习能力，提高其综合素质。
关键词：研究性学习，高中生，措施，综合素质一、引言随着社会的发展，素质教育成为当今教育的重要任务，研究性学习成为重要学习方式之一。
研究性学习是一种以问题为导向、通过探究、发现和解决问题来促进学生知识、技能和能力发展的学习方式。
研究性学习重在生动活泼地引导学生关注、理解、解决具体问题，使学生在实践中掌握知识和运用能力，形成自主的、分析问题的思维能力。
高中生正值学科知识逐渐拓宽的时期，研究性学习能够激发他们的学习热情、提高他们的探究能力和创新意识。
如何提高高中生的研究性学习能力，成为当今教育界需要深入研究和解决的问题。
二、措施介绍1. 课堂教学课堂教学是高中生接受知识的重要方式之一。
如何通过课堂教学提高高中生的研究性学习能力呢？(1)引导学生独立提出问题和议题。
老师可以鼓励学生对教材内容提出疑问，引导他们进一步思考、探究，以此提高学生的研究性学习能力，促进他们主动学习。
(2)通过案例分析加深学生对知识的理解和应用能力。
在课堂上，老师可以针对特定的案例，引导学生进行分析，与实际情况联系，加深他们对知识的理解和应用能力。
(3)鼓励学生进行小组讨论和分享。
在课堂上，可以将学生分成小组，针对特定问题开展探究性课堂活动，鼓励学生相互分享、交流见解，提高他们的合作和交流能力。
2. 实验研究实验研究是研究性学习的重要方式之一，能够提高学生的科学思维、观察判断和操作实践能力。
(1)建立实验研究平台。
学校可以建立实验研究平台，提供相关设备和资源，为学生提供最基本的实验条件。
研究性学习论文
研究性学习论文引言研究性学习是指学生通过自主探究和深入研究的方式来获取知识和技能的一种学习方式。
与传统的教师中心教学相比，研究性学习注重学生的主动参与和自主学习，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
本文将探讨研究性学习的定义、特点以及对学生学习效果的影响。
定义和特点研究性学习的定义研究性学习是一种基于问题、自主探究和深入研究的学习方法。
它强调学生的主体地位，通过学生自主提出问题、进行探究和实验、整理和分析数据等活动，培养学生的科学思维和创新能力。
研究性学习的特点1.学生主体性：研究性学习注重学生的主动参与和自主学习，学生在探究和研究过程中扮演主角，教师则变成学生学习的指导者和合作者。
2.问题导向：研究性学习以问题为导向，学生从问题出发、开展研究，通过问题的探究与解决来获取新知识。
3.独立思考：研究性学习培养学生的独立思考能力，鼓励学生提出自己的观点和见解，并通过数据和证据来支持自己的观点。
4.合作学习：研究性学习鼓励学生之间的互相合作和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
5.实践应用：研究性学习强调将学到的知识和技能应用于实际情境中，让学生能够解决实际问题和面对现实挑战。
研究性学习对学生学习效果的影响培养学生的学习动机和兴趣研究性学习激发学生的学习兴趣和动机，通过自主探究和深入研究的方式让学生对学习内容产生浓厚的兴趣。
研究表明，学生参与研究性学习后，对学习的主动性和积极性有了明显的提升。
培养学生的创新能力研究性学习注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在研究性学习中，学生通过自主提出问题、进行探究和实验，培养了他们的创造力和创新能力。
培养学生的批判性思维和分析能力研究性学习鼓励学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和分析能力。
学生在进行研究过程中需要对问题进行分析和评估，培养了他们的思辨能力和理性思维能力。
培养学生的合作与沟通能力研究性学习注重学生之间的互相合作和交流。
在研究性学习中，学生需要与同伴合作解决问题，培养了他们的合作与沟通能力，并提高了他们的团队协作精神。
高中研究性学习报告(优秀7篇)
高中研究性学习报告（优秀7篇）在经济发展迅速的今天，我们使用报告的情况越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。
写起报告来就毫无头绪？下面是白话文整理的高中研究性学习报告（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
课题的确定以及其重要性篇一国家大力推行素质教育，其目的在于培养学生的创新能力和实践能力。
新课改以来，学校也相应设置了有关探究性学习的课程。
这次实践活动的开展，也是我校六安一中贯彻这种教育目标的一种重要方式。
问卷与采访结果分析：篇二通过调查与采访我们发现，在接受调查的45名高一学生中有25名学生的课余生活以上网游戏为主（占总人数55%），11名学生选择阅读课外书（占总人数24%），9名学生选择辅导班（占总人数20%），其中有20名学生（占总人数40%）受到家长要求和影响，而选择辅导班的10个人中只有3个人是自愿，占总人数的6%。
上述数据表明，高一学生虽然受家长和学习影响，但还不是太过紧张，有自由选择课余活动的权力，但多数人却选择了以上网玩游戏的方式度过，这让人不免担心沉迷于此会影响身心健康。
据采访员李程回报的结果，多数上网玩游戏的学生是受到家长的外出管制，被限制在家，只能通过这种方式耗磨完原本应该丰富多彩的课余生活，虽是家长出于一片好心，但是未免过于极端，反而物极则反。
在接受采访的49名高二学生中，竟有36名学生明确表示课余生活受学习和家长严重影响，超过了73%，更让人惊讶的是他们在家长的要求下竟全部上了辅导班！问卷调查的结果显示高二不满意课余生活的学生比例占到了87%！据采访员李程和刘梦源回报的信息显示，有的家长即使没有强制让自己的子女上辅导班，也会限制子女进行别的活动，在随机采访的27名学生里有13名学生表示自己高二的时候，一些诸如音乐、美术的辅导班课程都被家长叫停，理由是害怕影响成绩。
在高三学生一共接受调查的33名学生中，除6名学生选择自由的课余生活并较感满意外，其余26名学生均为辅导班常客（占到了78%），满意度为一般，但据采访员李程回馈的信息显示，他们均感压力很大，身心十分疲惫，但高考在即，不能不奋力一搏。
研究性学习报告(3篇)
研究性学习报告（3篇）讨论性学习报告1一、课题的来源和确定培育同学的创新精神和实践力量，是素养教育的重要目标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
上个世纪以来，很多学校都对此作了主动而富有成效的探究，在新课改的教材中，各科也支配了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，同学基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对四周人事的关怀。
我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导同学开展一些有意义的讨论性活动。
开展讨论性学习，对我校老师和同学都是一个挑战。
在阅读了大量讨论性学习案例后，结合我校实际和同学实际，我将课题定为“校内·生活”。
营造一个文明平安的校内，需要广阔师生的共同努力。
只有引导同学用自己的眼睛去发觉，才能使同学关爱自己的校内，了解自己的生活，才能更好地激发同学校内仆人翁的意识，自觉遵守和维护校内文明，远离危急，参加营造“平安校内”，同时，提高自己的学习力量和道德素养。
二、课题目标与方案设计(一) 课题目标1. 熟悉到维护和制造校内文明、平安需要大家共同参加。
2. 让同学学会设计、收集和处理信息，学会合作、商量以及与他人的沟通，学会基本的调查讨论方法。
3. 培育同学喜爱校内，关爱他人。
(二) 方案设计1. 子课题确实立“校内·生活”涉及面很广，同学也各有所长，各人爱好爱好也不一样，又要调动全部同学的参加热忱，我和同学共同设计了以下七个课题：“校内·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校内平安现状与问题校内水电节省状况调查教学状况调查校内饮食状况调查同学课余时间支配状况调查2. 详细方案设计课题组成员为高一(7)班66名同学。
在公布七个子课题后，由同学自由选择讨论内容，编成七个小组。
每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同商量本小组讨论方案，然后进行分工实施。
高中研究性学习论文
高中研究性学习论文《普通高中“研究性学习”实施指南》，以下简称“指南”）：☆研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
☆“研究性学习”是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。
这个表述包含了以下几层含义。
“学生在教师指导下”，表明了学习活动中的师生关系。
⑴研究性学习是在学校教育和集体教学的环境中进行的。
它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动。
⑵在学习过程中，学生需要的是指导或帮助，不仅仅是传授或教导。
教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情景和途径。
“以类似科学研究的方式”，表明了学习的基本形式。
科学研究的本质是人类对未知世界的探究，在这种探究活动中，人们通过假设、想象、实证、逻辑等方式方法来认识世界、追求真理。
在研究性学习的过程中，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。
如通过讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等各种形式，探究与社会生活密切相关的各种现象和问题。
中小学生的研究从研究过程说，大多并不具备严格意义上科学研究的严谨性和规范性，从研究结果看，一般是已有科学研究成果的“再发现”。
因此，研究性学习的实质是学习者对科学研究的思维方式和研究方法的学习运用，通过这样一种基本形式和手段，培养创新意识和实践能力。
“获取知识和应用知识”，表明了学习的基本内容。
这包括学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关的知识来解决实际问题；如何在研究过程中与人交流和合作；如何表述或展示研究的成果等等。
研究性的知识来源是多方面、多渠道的，即除了学习教科书中的间接知识以外，学习者还要广泛地获取未经加工的第一手资料—直接知识。
获取知识的目的是为了应用，学会实际动手操作是研究性学习的重要内容，也是与一般的知识学习的基本区别。
参考资料：《试论研究性学习》。
高中研究性学习论文
篇一：高中研究性学习论文高中研究性学习论文：研究性学习在高中英语课堂教学中的尝试摘要：研究性学习是近年来教育改革的热点，它是一种培养学生自主学习能力及创新能力的新型学习方式,在英语教学中实施研究性学习具有重要的意义。
本文探讨了如何在高中英语课堂中实施研究性学习和研究性学习的意义及注意事项。
关键词：研究性学习高中英语课堂教学一、引言研究性学习始于美国，由英语“inquiry learning”翻译而来。
它是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究题目，以类似科学研究的方式主动地获取英语知识，在掌握知识的同时，让学生体验和理解探究问题的方法，培养创新精神和实践能力。
它是相对于被动学习（机械学习、他主学习）而言的。
要促进学生的自主发展，就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。
我国著名外语教学法专家王才仁指出：教学的实际是交际，是师生之间、学生之间思想感情和信息的交流，师生是平等、合作、互动的关系。
二、研究性学习与高中英语教学研究性学习的能力、合作的意识是现代人应具备的基本素质。
在英语教学中，英语教师要注重教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用的协调统一，培养学生自主学习、研究学习的能力，以此提高学习效率。
1、教师要更新教学观念建构主义教学理论认为，教师要由传统的知识灌输者、传授者变成学生自主学习、主动建构知识的帮助者、引导者，这与研究性学习主张的以学生为主、以教师为辅的重要观点是一致的。
研究性学习强调学生“做中学”（learning by doing），是一种积极的学习过程——“是学生去做事，而不是为他们做事”（something that students do，not something that is done to them），学生通过自己提出问题和研究问题，了解知识的产生和发展过程，最后解决问题。
教师要确立为“学”而“教”的指导思想。
以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习、学会学习，具有良好的学习习惯，充分体现他们是学习的主体，而这就需要教师引导培养。
高中生研究性学习报告范文
高中生研究性学习报告范文高中生研究性学习报告范文「篇一」开展研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极地开展社会调查研究和实践活动。
学校必须加强组织和管理工作，对学生进行必要的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
同时，学校加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，共同负责学生在社会调查等实践活动中的安全工作，确保学生的人身安全。
研究性学习是学生在教师指导下，从自然和社会生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，帮助学校有效地实施研究性学习，落实课程计划中的相关要求。
一、设置研究性学习的目的设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践机会，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
当前，受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限，在学科教学中普遍地实施研究性学习尚有一定的困难。
因此，将研究性学习作为一项特别设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，将会逐步推进研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。
二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
因此，需要注重以下几项具体目标：1、获得亲身参与研究探索的体验研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2、培养发现问题和解决问题能力研究性学习通常围绕着一个需要解决的实际问题展开。
高二研究性学习报告
篇一：高中研究性学习报告高中研究性学习报告研究课题：现代流行语的背后、生活垃圾的处理与回收利用、学生消费状况的调查研究、我眼中的孔子。
其中任选其一写出其研究目的、意义、内容、结论谢谢谢谢！！！网友完善的答案：合肥市第七中学研究性学习课题研究方案课题名称：香水制作的研究指导老师：吴国权组长：邱立言成员：田逸峰、周华捷、宗剑、张旭、赵武广、方章健背景：对芳香素的提取、香水的制作有了一个初步的认识，了解了香水制作的初步方法，以及怎样进行芳香素的提取。
目的与意义：初步认识香水的成分以及制作方法。
目标：学会进行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作主导学科：化学相关学科：生物具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人搜集资料田逸峰做实验赵武广打印整理周华捷做实验方章健搜集资料宗剑做实验、写报告邱立言做实验张旭研究方法：实验法每一阶段的主要任务和目标：1、搜集香水制造的方法2、搜集芳香素提取的方法3、提取玫瑰精油4、写实验报告5、整理并写出研究性学习报告活动所需条件：蒸馏设备、玫瑰花瓣、实验室预期成果展示的方式：实验报告、图片资料指导老师意见：签名：年月日满意答案：研究性学习课题研究方案（案例）课题名称校外餐饮诱惑力调查填表日期11.26班级高一（10）班课题组长学科政治第一小组黄坤宇指导老师李力课题组成员及分工姓名性别分工内容黄坤宇男组织，整理郭见鹄男找资料，问卷调查谢徐皓男撰写材料金佳毅男统计其余学生问卷调查，统计课题提出的背景与意义当今社会，科学技术飞速发展，人们不仅需要知识，更需要学会如何去获得知识，如何去更新知识，如何在获取和更新知识的过程中，开发自己的各种潜能，形成终身学习的能力。
我们懂得“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。
我校的大部分学生为什么热衷于在校外小吃店就餐？他们在就餐选择的标准是什么？校外校外餐饮诱惑力何在？学校午饭为什么近水楼台“得不到月”？---------带着这一系列疑问，我们一行6人，在指导师的引导下，准备走访了校外的所有小吃店，实地考察学校午餐的方方面面情况，采访在外就餐的一些学生，请教学校的有关领导。
高中研究性报告范文(共10篇)
第一篇《研究性学习报告范文》去试着“赶上”发展的步伐——关于乐清交通与未来学校：乐成公立寄宿学校成员：组长：吴正森组员：王琰、陈伊郎、黄海威、章海威、陈其磊、张方禹、李统指导老师：陶利研究时间：2010年11月~2011年5月一、报告提纲一、报告提纲二、摘要三、引言1、调查研究的背景2、调查研究的意义四、正文1、研究过程与方法：a：实地考察 b：问卷调查 c：采访（搭讪）d：统计分析 e：图表规划2、问卷回收结果分析五、结论与建议1、出现本研究小组研究的交通问题的原因：a：交通监管机制不奏效 b：行人过马路不走人行横道c：行人过设置了栏杆的马路是“跨栏” d：交通拥堵e：交通服务不规范 f：学生安全2、解决方案a：宣传方面 b：规范公交车运营等 c：交警工作 d：人行道e：行人跨栏 f：交通灯 g：治堵 h：保护学生六、成员参与研究该课题的心得七、反思八、感谢九、附表1、问卷（1）及统计结果.xls2、问卷(1)结果分析.doc3、问卷（2）及统计结果.xls4、问卷(2)结果分析.doc5、问卷结果之路堵段、最慢公交6、交通线路图（修改案）7、调查方法与对象一览表二、摘要：基于当下交通事故频频出现，市民意识存在死角，交通管制不规范等现象，本研究小组决定对乐清城关内交通状况进行研究。
本研究小组通过实地调查、问卷调查、采访（搭讪）、统计分析、图表规划等方法，来研究问题产生的原因，并提出一些符合民意的，有意义的解决方案，希望成果能有助于乐清城市交通体系建设，使其更符合现代生活。
第二篇《高中研究性学习报告范本》研究性学习报告课题名称：发展中的问题——电子垃圾课题组成员：课题的提出：世界科技高速发展的一个后遗症，就是制造了大量的电子垃圾。
随着高新技术的迅猛发展，电子产品更新换代的周期越来越短，目前全世界每年产生的电子垃圾正以18%的速度增长。
由于电子产品元器件含有铅、铬镉等几百种高度有害的化学物质，电子垃圾正在成为人类最大的污染源。
学生研究性学习报告范文
学生研究性学习报告范文引言研究性学习是一种开展自主学习和主动探究的教育模式，旨在培养学生的综合素养和学科研究能力。
本文将通过介绍一个具体的研究性学习项目，分享我在这个项目中的经历以及所取得的成果和体会。
背景在高中的时候，我参加了一个研究性学习项目，该项目的主题是探究某种植物的生长条件和适应性。
这个项目旨在让我们学会使用科学方法进行研究，同时也为我们提供了一个锻炼团队合作和沟通能力的机会。
研究过程在项目开始之前，我们小组首先进行了文献调研，以了解该植物的基本信息和已有研究的进展。
我们分析了该植物的生态环境、生长要求以及适应性等方面的研究成果，然后确定了我们的研究目标和方法。
接下来，我们开始设计实验方案和收集样本。
我们选择了几个不同的生长条件，并在这些条件下观察和记录植物的生长情况。
我们测量了植物的高度、叶片数量和生长速度，并使用统计方法对数据进行分析。
通过比较不同条件下的植物生长情况，我们尝试找出对该植物生长的关键影响因素。
在数据分析的过程中，我们遇到了一些困难。
由于实验条件的限制和样本数量的不足，我们的数据可能存在一定的误差。
为了提高数据的可信度，我们不断调整实验参数，并增加了样本数量，以确保结果的准确性。
结果和讨论通过分析数据，我们发现该植物对土壤酸碱度、水分和光照强度有着明显的适应性。
高酸度的土壤、适量的水分和适中的光照条件下，该植物的生长表现最好。
这些发现对于深入理解该植物的生态习性和培育方法具有重要意义。
我们还发现，该植物在适应环境方面具有一定的变异性。
在不同实验条件下，植物的生长速度和形态特征存在一定的差异。
这提示我们，该植物可能对特定的环境条件有一定的适应能力，并可能存在不同的亚种或变种。
通过与其他已有研究进行比较，我们的研究结果与现有的科学知识保持一致。
这也进一步验证了我们研究的有效性和可靠性。
总结与体会通过参与这个研究性学习项目，我获益良多。
首先，我学会了如何使用科学方法进行研究和数据分析，提高了自主学习和问题解决的能力。
高中研究性学习范文
高中研究性学习范文
《高中研究性学习》
高中研究性学习是一种培养学生综合素质和创新能力的教学模式，旨在让学生通过自主探究和团队合作，深入理解知识，解决实际问题，提高科学素养和实践能力。
在这种学习模式下，学生不再是被动接受知识的对象，而是主动参与学习过程的主体，激发出他们的求知欲和探索精神。
高中研究性学习一方面要求学生培养批判性思维，学会提出问题、搜集资料、进行分析、进行验证，形成自己的见解和观点。
另一方面，学生需要具备广泛的知识和技能，以便能够在探究过程中运用不同学科的知识来解决问题。
在这个过程中，学生还需要具备团队合作精神，学会与他人合作，共同解决问题，明白一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。
在高中研究性学习中，老师的角色也发生了转变。
老师不再是简单地传授知识，而是要扮演辅导员和指导者的角色，引导学生提出问题，指导他们进行研究，帮助他们解决问题。
同时，老师也要给予学生充分的自主权，让他们根据自己的兴趣和特长去选择研究课题和方法。
这样一来，学生的学习兴趣会得到更好的激发，学习效果也会更好。
总的来说，高中研究性学习是一种将传统教学模式与现代教学理念相结合的新型教学模式，它能够培养学生的创新意识和创新能力，提高他们的综合素质和实践能力，是推动高中教育变
革的一大创新。
希望未来更多的高中能够引入这种教学模式，为学生提供更广阔的学习空间，更丰富的学习资源。
高中研究性学习论文
⾼中研究性学习论⽂⾼中研究性学习论⽂ 篇⼀：⾼中研究性学习论⽂ 研究性学习在⾼中英语课堂教学中的尝试 摘要：研究性学习是近年来教育改⾰的热点，它是⼀种培养学⽣⾃主学习能⼒及创新能⼒的新型学习⽅式,在英语教学中实施研究性学习具有重要的意义。
本⽂探讨了如何在⾼中英语课堂中实施研究性学习和研究性学习的意义及注意事项。
关键词：研究性学习⾼中英语课堂教学 ⼀、引⾔ 研究性学习始于美国，由英语“Inquiry learning”翻译⽽来。
它是指学⽣在教师的指导下，从⾃⾝⽣活和社会⽣活中选择和确定研究题⽬，以类似科学研究的⽅式主动地获取英语知识，在掌握知识的同时，让学⽣体验和理解探究问题的⽅法，培养创新精神和实践能⼒。
它是相对于被动学习（机械学习、他主学习）⽽⾔的。
要促进学⽣的⾃主发展，就必须最⼤可能地创设让学⽣参与到⾃主学习中来的情境与氛围。
我国著名外语教学法专家王才仁指出：教学的实际是交际，是师⽣之间、学⽣之间思想感情和信息的交流，师⽣是平等、合作、互动的关系。
⼆、研究性学习与⾼中英语教学 研究性学习的能⼒、合作的意识是现代⼈应具备的基本素质。
在英语教学中，英语教师要注重教学过程中教师的主导作⽤和学⽣的主体作⽤的协调统⼀，培养学⽣⾃主学习、研究学习的能⼒，以此提⾼学习效率。
1、教师要更新教学观念 建构主义教学理论认为，教师要由传统的知识灌输者、传授者变成学⽣⾃主学习、主动建构知识的帮助者、引导者，这与研究性学习主张的以学⽣为主、以教师为辅的重要观点是⼀致的。
研究性学习强调学⽣“做中学”（learning by doing），是⼀种积极的学习过程——“是学⽣去做事，⽽不是为他们做事”（something that students do，not something that is done to them），学⽣通过⾃⼰提出问题和研究问题，了解知识的产⽣和发展过程，最后解决问题。
教师要确⽴为“学”⽽“教”的指导思想。
高中研究性学习范文
高中研究性学习范文篇一：高中研究性学习报告范文高中研究性学习报告范文广州市中学生劳动技术学校研究性学习登记表课题名称：不同奶源与酸奶品质差异的探究参与学生：余贵明严敏仪杨艾斯林芷珊陈心悦钟亿兴指导教师：周杰敏谢辅宇研究时间：20XX/5/6-20XX/5/10参与学生学校广雅班别高一3学生姓名余贵明严敏仪杨艾斯林芷珊陈心悦钟亿兴联系方式1312862****指导教师周杰敏谢辅宇一、研究背景：平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，后来发现网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种原因一直搁置着。
现在学农的时候能提供一个机会我们自己做酸奶，既能锻炼动手能力。
又能积累一门手艺，感觉非常高兴，就参与了这项活动。
实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选择了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。
二、活动目标近几年，发生了用皮鞋制酸奶的事件，让整个社会陷入了诚信危机。
对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。
面对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。
所以我们想通过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。
我们对于酸奶成品的期待并不高，希望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。
三、活动实施的具体过程：一、分组分工，选取实验材料，制定活动方案。
二、材料1、发酵用的原料伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。
2、工具及仪器Rc-h2日创酸奶机（5个反应杯）、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。
三、实验原理：在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在ph4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。
高二艺术研究性学习报告论文
高二艺术研究性学习报告论文摘要本文旨在探讨高二学生进行艺术研究性研究的意义和方法。
通过对学生进行问卷调查和实地观察，作者发现艺术研究性研究对学生的思维能力、创造力和文化素养有积极的影响。
文章介绍了艺术研究性研究的步骤和技巧，并提出了一些建议，以帮助高二学生在艺术研究性研究中取得更好的成果。
介绍艺术研究性研究是一种通过研究、探索和实践艺术的方式来提升学生综合能力的研究方法。
在高二阶段，学生们已经掌握了艺术的基本技巧和知识，因此他们可以更深入地研究艺术的不同方面。
通过艺术研究性研究，学生们可以培养自己的思维能力和创造力，提升对艺术的理解和欣赏水平。
方法为了进行艺术研究性研究，高二学生可以采取以下步骤：1. 选择主题：学生可以选择自己感兴趣的艺术主题进行研究，如绘画技法、雕塑艺术、音乐剧等。
2. 收集资料：学生可以利用图书馆、互联网和其他资源收集关于所选主题的资料和信息。
3. 实地观察：学生可以去艺术展览、画廊和博物馆进行实地观察，以加深对艺术作品的理解和感受。
4. 分析和总结：学生可以分析所收集的资料，撰写论文或制作报告，以总结自己的研究成果和发现。
意义艺术研究性研究对高二学生有以下意义：1. 提升思维能力：通过艺术研究性研究，学生需要进行分析、推理和判断，从而培养自己的思维能力和逻辑思维能力。
2. 培养创造力：艺术研究性研究鼓励学生进行创造性思考和表达，培养学生的创造力和想象力。
3. 提高文化素养：通过对艺术的研究和研究，学生可以拓展自己的文化素养，增加对不同艺术形式和风格的理解和欣赏。
建议为了取得更好的成果，在进行高二艺术研究性研究时，学生可以考虑以下建议：1. 定期讨论和交流：与同学和老师进行讨论和交流，分享自己的研究成果和心得体会。
这样可以得到反馈和启发，提升自己的研究质量。
2. 多样化研究方法：尝试不同的研究方法，如阅读相关书籍、参观艺术展览和实践艺术技巧等，以获得更全面的研究体验。
3. 耐心和坚持：艺术研究性研究需要时间和耐心，学生应保持对所选主题的兴趣和热情，并持之以恒地进行研究。
高中研究性学习报告范文
高中研究性学习报告范文《探究水资源的利用与保护》。
一、研究背景。
水资源是人类生存和发展的基础，是维系生态平衡和促进经济社会可持续发展的重要物质基础。
然而，由于人口增长、工业化、城市化和生活方式等因素的影响，水资源的利用与保护面临着严峻的挑战。
因此，本次研究旨在探究水资源的利用与保护问题，为有效管理和合理利用水资源提供科学依据。
二、研究内容。
1. 水资源的利用。
水资源的利用包括供水、农业灌溉、工业生产和生态环境保护等方面。
首先，我们调查了我国各地的供水情况，发现一些地区存在供水不足的问题，尤其是北方地区。
其次，我们研究了农业灌溉对水资源的利用情况，发现一些地区存在过度灌溉的现象，造成了水资源浪费和土壤盐碱化的问题。
此外，我们还调查了工业生产对水资源的利用情况，发现一些企业存在水资源浪费和污染的问题。
最后，我们研究了生态环境保护中水资源的利用情况，发现一些地区存在湿地退化和水生态系统破坏的问题。
2. 水资源的保护。
水资源的保护是保障人类生存和发展的重要基础。
为了探究水资源的保护问题，我们首先研究了水资源的污染情况，发现一些地区存在水质恶化和水生态系统破坏的问题。
其次，我们调查了水资源的生态环境恢复情况，发现一些地区存在湿地退化和水生态系统恢复缓慢的问题。
此外，我们还研究了水资源的管理情况，发现一些地区存在管理不善和监管不力的问题。
最后，我们探讨了水资源的可持续利用和保护对策，提出了加强水资源保护和管理、推动水资源可持续利用和保护的建议。
三、研究方法。
本次研究采用了文献调研、实地调查、问卷调查和数据分析等方法。
首先，我们查阅了大量的相关文献和资料，了解了水资源的利用与保护的基本情况。
其次，我们实地调查了一些地区的水资源利用与保护情况，了解了一些地区存在的问题和挑战。
此外，我们还设计了问卷调查，了解了公众对水资源利用与保护的认识和态度。
最后，我们对所获得的数据进行了分析和总结，得出了一些结论和建议。
四、研究成果。
高中生研究性学习报告范文5篇
高中生研究性学习报告范文5篇高中生研究性学习报告范文1学习报考即个人学结,学结是对过去一定时期的学习情况进行回顾、分析,并做出客观评价。
高中生研究性学习报告范文2一、教学内容本学期已经教过的内容有:1、怎样题;2、怎样把问题变成课题;3、如何研究课题;4、怎样查找资料;5、教学评价;有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如:与采访;课题研究结果的呈现方式等。
二、教学策略研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调:1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力;3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。
从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。
研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。
对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。
高中生研究性学习报告范文3—、开题报告的主要内容开题报告的内容主要包括：为什么会想到要研究这个课题;研究的特定对象是什么;通过研究，试图实现什么;想弄明白的问题是什么;决定通过什么方法来验证研究的假设，为什么要用这个方法;具体的时间安排和实施步骤怎样(尤其是一开始准备实施的步骤) ，需要哪些工具和资料;如何得到这些工具和资料;小组成员如何分工合作;研究会带来什么成果;研究成果是研究报告、实物，还是其它;以及导师的建议和鉴定等。
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班级：高二（ 13）班
指导老师： XXX 小组成员：
组长： XXX 组员： XX XXX XXX
中学生使用网络情况调
研究性学习课题
【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。
在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。
据调查，目前网民中18〜35岁的青年占85.8% ,18岁以下
的占2 .4% 。
面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。
互联网络带给我们巨大的影响, 其对青少年的影响有积极的方面, 也有其消极的、负面的。
但是,互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平, 我们没有理由因噎废食, 我们应当充分发挥它的积极作用, 采取相应的措施, 引导青少年健康地成长,以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
课题研究的目的和意义：
让每位同学了解网络的利与弊,正确引导中学生使用网络的心态,合理利用网络。
提
高中学生的自我辨别能力,不迷恋网络,能以学业为目前学习生活的中心。
课题研究的方法步骤：
1 .向目标人群发放调查问卷,了解实际情况
2. 通过上网查询相关资料
3. 邀请同学进行班级采访,结合课题提出相关问题,作好记录工作
4. 小组汇集调查资料,整理调查结果
5. 小组成员讨论总结研究成果、发表研究看法心得,撰写研究总结报告
6. 提交课题研究报告,分享交流研究成果
课题研究的分工：
1. 调查问卷的设计、整理（XX、XXX）
2. 资料查找、整理（XX、XXX）
3. 调查访谈、记录（XXX、XX、XXX、XXX）
4. 撰写研究性学习总结论文（XXX）
5. 活动过程的拍摄工作（XXX）
课题研究的内容：
一、调查问卷分析
1 ．平均上网次数：A 每周一两次（40%）B 每天都上网（5%）C 不一定（25%）D 很少
（30%）
2. 每次上网多久：A半个小是或一个小时（20% B几个小时（75% C十个小时以上或通宵
（5%）
3. 上网的原因：A学习需要（25% B缓解学习压力（50% C无聊呗（25% （选1 项最主要的原
因）
4．上网干些什么：A 玩游戏（40%）B 聊天（25%）C 看电影（50%）D 查资料或下载资源（15%）E 其他［请说明］（选1~2项主要的）
5.上网的地点：A家里（70% B亲戚朋友家（10%） C网吧（5% D父母或他人办公室（5%）E 学校（10%）
二、手机利与弊的辩论
一网络的正面影响
1 、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极
性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园, 学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范
畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响
1 、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上信息47%与色情有关, 六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上
发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少
年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以
青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机
三、米访调查
同学们给家长的建议
(1)给孩子良好、明晰和易于理解的例子，说明玩网络游戏时应该注意什么，
确保他们在有问题的或使他们迷惑的内容时及时向家长求助。
(2)制定家庭政策。
列出一系列家庭里任何成员在玩网络游戏是时应该或不该
做的事情，比如：不得透露个人信息。
告诉他们绝对不要透露他们的姓氏、住址、
电话号码或提供照片，而且如果没有家长的同意和陪同，绝对不要与网友见面。
(3)将计算机安置在所有家庭成员都可以使用的地方，而不是放在孩子的房间
里。
这样可以很方便地监督他们玩网络游戏。
同学们自己的见解
1. 用电脑首先要明确目的，电脑是我们学习娱乐的工具，用电脑学习是我们的主要目
的，娱乐只是让我们在学习的间隙轻松一下，不能本末倒置。
2. 虚心接受父母监督，最好把电脑放在家里的公共地点如客厅，这样父母可对我们使
用电脑在时间上和内容上起到监督和控制的作用。
3. 合理安排用电脑时间，如果为了玩游戏，尽量在周末和节假日使用，这样安排不影响学习，父母也不会过分反对。
4. 不迷恋电脑游戏，有时间多和同学出去运动，这样既锻炼了身体，又和同学增进了
友谊，何乐而不为呢？
课题研究的感悟心得：
XXX这次实践活动给我的感触很多，使我懂得了如何正确对待网络，如何正确使
用网络。
除此之外，我还从这次实践活动中感受到了团结的力量，希望我们共同携手，创造美好的未来
XXX互联网是一把双刃剑，它是智者的天堂，愚者的地狱。
我们要用睿智的眼睛,
穿透迷雾，迈入智者的天堂
XX：通过这次实践活动，让我学会如何和别人合作，更让我了解了作为青少年的
我应该怎样正确对待网络，利用网络提高学习成绩，开阔视野。
愿所有的青少年朋友都能正确利用网络，健康上网，让家长放心，自己开心
XX这次实践活动使我们的收获非常大。
不仅让我们了解到同龄人在网络的认识
中存在的问题，并让问题得以解决。
还让我们感受到团队合作精神的重要性。
课题研究的总结：
1. 学校的教育还存在不足，应向学校提出建议，加强这方面的知识教育。
2. 由于父母思想上的保守，武断的认为上网就是学坏，容易使部分同学产生逆反心理，沉迷于网络影响学习。
3. 我们中学生中有的同学上网成瘾，为了上网不惜一切代价，从而走上犯罪道
路，我们要多注意这一现象，悬崖勒马。
4. 目前我们中学生上网需求主要有：获得新闻、满足个人爱好、提高学习效率、
研究有兴趣的问题以及结交朋友。