技能规范讲义
低压电工技能实操考试项目讲义
低压电工技能实操考试项目讲义*1万用表（复审必会）1.1用途、调整、检查1)用途：是一种多用途仪表，可测电阻、电压、电流等。
不同的表有不同的用途。
如：MF85—M表示仪表；F表示多用途;85为设计序号。
2)调整：(A)的零。
目的是减少基本误差（表本身原2次。
目的是为了检查表内“Ω”档专。
3)检查：兆欧表及接地摇表。
）完—完整。
好—接触良好。
无—干净、无卡堵、损—不损坏。
1.2测电压、电流、电阻。
１）测电压、电流：①正确选择档位（大于被测值就可以，不要选择过高，过高准确度会受影响）②测直流电，应选直流档位{DC(DCV、DCA)}③测电压，使表与电路并联；测电流，使表与电路串联。
④读数，在档位指示满刻度值范围内直读。
2）测电阻①选择适当档位（表针尽可能指在刻度线的中间段）②被测电阻应与电路、电源脱离。
（所有测电阻的表必须与电路断开）③人体不要接触测试线﹐测试线直接接在被测电阻两端。
④读数、表针指示值乘以档位倍率。
1.3万用表使用注意事项：１）人体不要接触测试线的金属部分（可能造成触电）并注意与带电体的安全距离。
２）测直流电应“+”、“—”相对应。
2 12）CT选择：精度为1级，其一次电流按计算负荷的1.5倍选。
3）电流表的选择：最大量程与CT一次电流相符，表头电流为5A的。
*3钳行电流表（复审必会）3.1用途、选择、检查：１）用途：对于50Hz、500V以下交流电流、绝缘导线不断开的情况下，对其电流的测量。
低频电流应选择低频钳形电流表。
低频：1~3Hz的交流电流。
小档位指示值10%钳口内匝数即实际电流值。
3.3注意事项：１）使用钳形电流表应戴绝缘手套或干燥的线手套；２）测量过程中不得调换档位；３）对裸导线不得使用；４）使用中防止发生短路事故，并注意与带电体的安全距离。
4一只电压表经LW2-5.5/F4-X转换开关测量三相线电压的接线图。
2.1接线原理图：U V WLW2-5.5/F4-XFU0~450V4.2接线：1-3、4-7、6-8封（连接）； 3、8接表在当中； 7、2、5接U 、V 、W 熔丝导线要选中。
三级心理测量学技能讲义
50~69 35~49 20~34 0~19
占智力缺陷的百分 率（%） 85 10 3 2
▪ 智力缺陷的分等 和百分位数
相关知识（一）
▪ 关于韦氏智力测验
韦克斯勒儿童智力量表（WISC）
1949年由W-BⅡ发展而来 1974年修订本（WISC－R） 1991年第三版（WISC－Ⅲ）
韦克斯勒成人智力量表（WAIS）
▪ 内容与功能 分顺背和倒背两式，顺背有12个数字串，
倒背10个数字串。主要测量即刻记忆或短时记 忆，注意力，倒背还测量工作记忆。 ▪ 实施方法
所有受试者均第1项开始，每项有两试，两试均失 败停止，每秒一数，不能分组，第1项失败缩短位 数，全部通过可加位。
6.词汇
▪ 内容与功能 由40个双字词组成，要求解释词义。主要测 量人的言语能力（G）
连续5词失败
从练习起，正式测验90秒
－
20秒内指出缺失部位，1、
－
2项失败有指导，3项起没
有，每张限时20秒
1、2图两次均失败为失败 连续3图失败
告知1为鸟巢，2起不告知 1、2演示后仍失 败
将零乱的拼板呈现给被试
－
测验的记分
▪ 1．原始分的获得
算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字 符号和图画填充有时间限制
用实物呈现，1—2项均可给帮助，连续3项得0 分停止。 ▪ 评分标准及例题
每项正确记4分，7—10项有时间加分。最高 48分。
10.图片排列
▪ 内容与功能 调整散乱的图片，使之成为有意义的故事， 共8项。主要测量被试者的分析综合能力、 观察因果关系的能力、社会计划性、预期 力和幽默感（G）
▪ 实施方法 从第1项开始，按规定顺序呈现（每张 卡
CO2气体保护焊操作技能培训讲义
无
焊接
焊丝 药芯
实芯
电源 开
关
收弧（无）操作基本要领
收弧“无”：适用于工件的点固，短焊缝等场合。
在收弧“无”方式下焊接首先将焊机前面板上收弧开关置于
“无”的位置，然后设定焊接电压、焊接电流旋钮。收弧“无”
方式焊接时工作过程如下图所示：
（焊枪开关用TS表示）
焊接电流 焊接
停止焊接
收弧“有”
A
焊接电流 收弧电流
CO2焊接技能培训内容
1. 焊接基本知识 2. CO2焊主要规范参数 3. CO2焊机的特长与功能 4. 焊机的正确使用与维护保养 5. 焊接操作基础 6. 常见故障与焊接缺陷
1.焊接基本知识
1.1 焊接方法分类 1.2 熔化焊接的主要特征 1.3 气体保护电弧焊 1.4 C02气体保护电弧焊的工作原理 1.5 C02气体保护焊的特点
焊接速度过快时:焊道变窄,熔深和余高变小。
2.4 干伸长度
定义:焊丝从导电咀到工件的距离
.
小于300A时: L= (10--15)倍焊丝直径. 大于300A时: L= (10--15)倍焊丝直径 + 5mm
导电咀
举例： 直径1.2mm焊丝可用电流120-350A, 电流小时乘10倍的焊丝直径， 电流大时乘15倍的焊丝直径 。
2.6 气体
2.7 极性
2.1 焊接电流
焊接电流:根据焊接条件（板厚、焊接位置、焊 接速度、材质等参数）选定相应的焊接电流。 CO2焊机调电流实际上是在调整送丝速度。因 此CO2焊机的焊接电流必须与焊接电压相匹配， 既一定要保证送丝速度与焊接电压对焊丝的熔 化能力一致，以保证电弧长度的稳定。
2.2 焊接电压
1.3 气体保护电弧焊
劳务员岗位知识与专业技能讲义
劳务员岗位知识与专业技能讲义一、岗位概述劳务员是指在用人单位内负责劳务用工管理、人力资源管理的工作人员。
劳务员需要具备一定的法律法规知识、人力资源管理知识以及沟通协调能力，能够有效地协调用工单位和劳务人员之间的关系，保障双方的合法权益。
二、岗位要求1.教育背景：人力资源管理、劳动关系、管理学等相关专业本科及以上学历，有相关工作经验者优先。
2.专业知识：熟悉劳动法律法规、用工管理相关法规、人力资源管理知识等。
3.技能要求：具有良好的沟通协调能力、较强的人际关系处理能力、工作细致耐心。
三、岗位职责1.劳务用工管理：负责员工招聘、入职培训、劳务派遣等工作，保证员工的招聘、入职流程的顺利进行。
2.员工关系管理：负责员工的日常管理工作，处理员工的福利、薪酬、绩效考核等事务，维护良好的员工关系。
3.劳务合同管理：与劳务单位签订合同，跟进劳务合同的签订、执行、终止等各个环节，保障双方合法权益。
4.劳务纠纷处理：协调处理劳务纠纷事件，及时妥善解决各类纠纷，保障用工单位和劳务人员的合法权益。
5.员工福利管理：负责员工福利政策的制定和实施，及员工团队活动的组织等工作。
四、专业技能要求1.法律法规知识：熟悉劳动法律法规，了解用工单位和劳务员工的权益义务。
掌握相关法律知识，能够为劳务关系提供法律咨询服务。
2.人力资源管理知识：了解人力资源管理的理论和实践，掌握用工单位的招聘、培训、考核、激励等人力资源管理的方法和技巧。
3.沟通协调能力：具有良好的沟通协调能力，能够与用工单位、劳务员工及相关部门有效沟通，协调处理各类矛盾和纠纷。
4.问题解决能力：能够将发现的问题及时解决，能够独立处理日常的劳务管理事务，并能够处理员工日常遇到的各种问题。
5.数据分析能力：能够熟练运用办公软件，进行数据的整理、分析和报表的制作等工作。
六、工作技巧1.了解员工需求，适时的进行调整和重点的关注员工需求。
2.维护用工单位和劳务员工的关系，建立和谐的合作氛围。
中石化职业技能鉴定考评人员培训讲义(Word)
中国石油化工集团公司职业技能鉴定考评人员培训讲义开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是党中央和国务院提出的“科教兴国”战略的重要举措之一，是我国人力资源开发的一项战略措施，对提高劳动者素质，推进劳动力市场建设、深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要的意义。
职业技能鉴定工作的政策性强、程序复杂、标准要求高，根据劳动保障部颁发的《职业技能鉴定规范》规定：职业技能鉴定考评员应熟悉职业技能鉴定理论、方法、政策和制度。
为加强职业技能鉴定考评员队伍建设，保证职业技能鉴定质量，必须对考评人员进行相应内容的系统培训，提高考评员的理论水平和业务能力。
职业技能鉴定考评员培训的主要内容包括职业技能鉴定与国家职业资格证书制度、职业分类与国家职业标准、职业技能鉴定命题与国家题库、职业技能鉴定考评员、职业技能鉴定考务管理、职业技能鉴定质量督导和石油石化行业特有工种职业技能鉴定的方法和要求等内容。
第一章职业技能鉴定与国家职业资格证书制度第一节职业技能鉴定概述一、职业技能鉴定的概念职业技能鉴定的本质是一种考试，具有考试所应有的共性特征：即通过一定手段对人的心理生理素质、社会行为表现及专业技能等方面，按一定的参照系统进行检测、评估、考察或甄别，以便对应试对象的各项表现作出比照性的评判或结论。
但职业技能鉴定是专门以职业技能为着眼点的考试，是一种具有特定内容、特定手段和特定目的的考试。
即它是以劳动者的职业技能为对象，以规定的职业标准为参照系统，通过知识和技能考核，为劳动者持证上岗和用人单位就业准入提供资格认证的活动。
职业技能鉴定的概念：按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。
职业技能鉴定包括两个层次的内容：一是要测量劳动者特定劳动技能的专业性质；二是要测量劳动者运用这些技能解决实际问题、完成工作任务的能力水平。
二、职业技能鉴定的性质1、职业技能鉴定属于标准参照性考试。
起重机安全技术操作规程培训讲义(3篇)
起重机安全技术操作规程培训讲义1. 课程目的本课程旨在培训学员掌握起重机的安全技术操作规程，提高操作人员的安全意识和操作水平，确保起重作业的安全进行。
2. 课程大纲2.1 起重机分类和结构2.2 起重机的安全要求和操作规程2.3 起重机的检查和维护2.4 起重机的事故处理和应急措施3. 起重机分类和结构3.1 塔式起重机3.2 移动式起重机3.3 桥式起重机3.4 千斤顶式起重机4. 起重机的安全要求和操作规程4.1 操作人员的资质要求和责任4.2 起重机的周围环境要求4.3 起重机的安全组织措施4.4 起重机的安全装置和保护装置4.5 起重机的操作规程和操作手册5. 起重机的检查和维护5.1 日常巡检要求和注意事项5.2 定期检查和维护要求5.3 起重机的故障排除和维修流程6. 起重机的事故处理和应急措施6.1 起重机事故的原因和类型6.2 起重机事故的处理步骤6.3 起重机事故的应急救护措施7. 培训考核根据学员的学习情况和实际操作能力，进行理论和实操考核，合格者颁发合格证书。
以上为起重机安全技术操作规程培训讲义的大纲，具体内容可根据实际需要进行调整和细化。
讲义中应包括理论知识、操作规程、应急措施和安全要求等内容，帮助学员全面掌握起重机的安全操作技能。
起重机安全技术操作规程培训讲义（2）一、起重机械：随着社会的进步与发展起重机械在工农业生产中起着一种不可代替的作用。
它以机械作业代替手工作业，从事起吊、平移、搬运货物的一种专业特种生产机械设备。
国家质量把它列如特种设备管理监督检查范围，随着管理监督检查生产的饿不断完善，对其重机械的技术操作使用维修保养也在不断进步。
对工人的操作技能要求也不断提高，进行安全技术培训，持证上岗，为保证安全上产铺平了道路。
二、分类：千斤顶、手拉导链、电动导链、固定式电动葫芦、移动式电动葫芦、单梁桥式起重机，单梁悬挂式起重机、定柱式悬臂吊，双梁桥式起重机，双梁葫芦起重机，龙门葫芦起重机，门座式起重机，抓斗式起重机，电磁起重机，汽车吊等类型。
三笔字书写技能讲义
三笔字书写技能培训讲义提纲：1、写好三笔字的意义2、书写工具简介3、正确的执笔方法和姿势4、运笔的基本要点5、毛笔楷书基础笔画形态与写法6、钢笔和粉笔楷书的笔画形态与写法7、汉字书写间架结构基本规律8、钢笔行书常用偏旁行书规范写法9、书法作品格式和落款的基本常识10、常用汉字书写笔顺易错字第一课时一、写好三笔字的意义1、古人云：“修身、齐家、治国、平天下。
”《礼记·大学》修身就是修养品性，即知礼义廉耻，行孝悌忠信之事。
修身必先正其心，诚其意，心正、意诚，正是写好字的基本要求。
1、“字如其人”，字品即人品。
说明练习书法（写好字），尤其是毛笔字，可以丰富我们的文化内涵，提高审美能力，提升个人涵养与修为。
2、为人师表，言传身教，三笔字是立业的基本技能之一。
4、作为一种爱好，可以丰富生活，释放压力，调适心理。
一个字书写成功，都会让你获得成就感，心生喜悦，爱不释手。
何乐而不为呢？二、书写工具介绍文房四宝：纸、笔、墨、砚。
1、毛笔：尖、圆、齐、健。
2、纸：宣纸、水写纸。
3、墨：清香、浓淡适中，推荐：一得阁。
4、砚：可封盖瓷杯即可。
三、正确的执笔方法和姿势1、毛笔执法：五指执笔法，按、压、钩、顶、抵，指实掌心虚。
坐姿要点：头正、身直、臂开、足安。
写字时的运笔姿势：小字用枕腕法，中字用提腕法，大字用悬肘法。
2、钢笔执笔方法：三指执笔法。
两指捏笔中指垫，笔杆趟在虎口边，一二两指留小缝，食指弓起求灵便。
坐姿要点：同毛笔。
3、粉笔执笔法：三指执笔法，三指捏笔面对面，留下笔头半寸长。
（笔头露出一厘米左右）。
粉笔后段放掌下，指实掌虚，松紧适中。
姿势要点：头平、身正、臂曲(弯曲向上，以使臂、肘、腕、指的力量均衡到达笔端)、足稳(两脚平行、前后分开，踮脚、屈膝，都要以站稳为准)。
四、运笔要点都讲究轻重、快慢和按笔、提笔、顿（驻）笔及收笔。
相对而言：点快横慢，撇快捺慢，提快竖慢，钩快折慢，即起笔顿笔、转折之处相对较慢。
教学技能讲义：结课的技能、原则、方法
教学技能讲义：结课的技能、原则、方法结课的技能一堂好课，不仅应当有良好的开端，还应该有耐人寻味的结尾。
教师应当合理安排课堂教学的结束，精心设计一个“言有尽而意无穷”的课的结语，做到善始善终，给课堂教学画上完整的句号。
一、结课技能的概念结课技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。
结课技能不仅应用于一节课的结束，一章知识的学习结束，也经常应用于相对独立的教学阶段的结尾。
二、结课的功能结课在课堂教学中发挥着举足轻重的作用，概括起来有以下几个方面：1．条理化、系统化功能。
一般来说，一堂课要经历几个教学阶段，每一阶段都有各自的特点和任务，其中有主有次，而且后面的教学活动往往冲淡了前面的学习内容，学生一时难以形成完善的知识结构。
通过恰当的结课，可以帮助学生作一番简要的回忆和整理，理清知识脉络，便于学生把握教学重点，使学生容易从复杂的教学内容中简化储存的信息。
2．巩固强化功能。
课堂结束其实是一种“及时回忆”。
知识的再次重复、深化，会加深记忆。
依据教育心理学家的研究，课堂及时回忆要比六小时后回忆，效率高出四倍。
3．激趣开智功能。
有激情的小结会使学生在感情上得到启迪，诱发，领会到新感觉、新情趣。
小学阶段是学生逻辑思维、抽象思维形成的重要阶段。
课堂结束的主要思维形式是归纳概括，因而，有利于学生抽象思维能力的培养与提高。
4．教学过渡功能。
有时，课堂教学要利用几个课时才讲完一个完整的教学内容，这就要求教师进行教学设计时，既要使结课对本节课的教学内容进行总结概括，又要为下一节或以后的教学内容做好铺垫。
三、结课的一般要求在实际的课堂教学中，要充分发挥课堂教学结课的作用，圆满地完成课堂教学的任务，结课应按以下基本要求进行：（一）自然贴切，水到渠成课堂教学结束是一堂课发展的必然结果，它既反映了课堂教学内容的客观要求，又是课堂教学自身科学性的必然体现[1]。
教学技能培训讲义
（二）教学设计的依据
1．正确的教育思想： 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性， 强调师生交往 （对话，即言语交往）的互动性和互惠性（共识、共享、共进）的统一；以学生发 展为本，全面提高学生的素养，强调认知和情意和统一；努力体现课程的实践性和 综合性，注重结论与过程的统一；正确处理基本素养与创新能力的关系，强调创新 精神和实践能力的统一；遵循学生的身心发展规律和各学科学习规律，注重教学目 标和教学策略的统一。
教师教学目标设计时应明确的主要问题：
1、这节课的主要教学任务是什么？
2、本节课的教学重点、难点在哪里？
3、新课程 “知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ”三维目标如何体现和整合？
4、这样的教学设计学生能否接受？不同层次的学生会怎样？
5、本节课师生、生生可能生成哪些问题？ 教学目标设计的几个技术问题：
3、教学过程设计（教学方法与策略） ，解决 “怎么教”、 “怎么学”、施教方式、学习 方式的设想与安排。
4、教学评价设计（强化认知） ，解决激励和鉴别问题。
5、其他（板书、教具、学具等） 。
二、教学设计的主要内容及方法
教学设计的主要内容包括：
明确教学目标 —— 安排教学内容 ——选择教学方法 ——构成教学过程 ——组织教学 评价
第二专题：教学设计技能
（一）明确教学目标：全面、具体、操作性强。 教学目标，顾名思义就是通过教学要达到的目标、结果。要明确教学目标的概念， 首先得界定清楚什么是教学目标。对于教学目标，一般是从课程总目标和阶段目标 进行划分，也有从三方面划分的，即课程目标、单元目标、课时目标。教学目标有 几层含义，要界定清楚。首先，课堂教学目标与课程教学目标是两个不同的概念， 某一门课程的教学目标并不一定是每一堂课的教学目标的相加，其次，要弄清体系 性教学目标与非体系性的教学目标的区别。我们应当允许每一堂课的教学目标与整 个课程的教学目标之间， 保持着一定的自由余地， 允许它有一个积淀、 等待、变异、 综合、发展的过程。
质检员技能培训讲义
质检员技能培训讲义一、产品名称及执行标准产品名称：C级皱纹卫生纸〔药物〕C级皱纹卫生纸〔一般白纸〕B级皱纹卫生纸执行标准：GB20810-2006〔卫生纸〕GB20808-2006〔纸巾纸〕二、皱纹卫生纸质量指标及定义1、定量：每平方米纸张重量。
2、水份：纸页中水的含量百分率。
3、抗张强度：纸页在一定条件下所能承受的最大张力。
4、伸长率：纸页在定条件下最大伸长量的百分率。
5、柔软度：在一定条件下，将一定规格的试样，用板状测头压进狭缝中一定深度时，试样本身抗弯曲曲折折力和试样与缝隙处摩擦力的矢量和。
6、吸水性〔毛细管法〕：在规定时刻内，液体沿着与液面垂直的纸页上升的高度。
7、亮度：纸页在一定的标准光源照耀下，光线所反射的百分率。
8、外瞧：①尘埃：是指显露在纸面上的，在任何照耀角度下所见到的与纸面颜色有显著区不的纤维束和其它杂质。
②纹路：纸页在抄造过程中，经铲刀挤压后形成的皱褶。
③洞眼：透过纸面层的空间。
④死折：不能翻开的褶折，一般是指在造纸机湿部产生的褶折。
⑤活折：能够翻开的褶折，一般是指在造纸机干部及以后所产生的褶折。
⑥破损：不完整的纸页。
⑦压花：湿纸页在成形及脱水过程中被压馈而产生的破洞。
⑧匀度：纸页中纤维的均匀程度。
9、细菌①致病②大肠菌群③菌落总数10、偏歪度：纸页边与边不垂直而偏离的最大程度。
11、毛边：未经刀具切成整洁的纸页原状的边。
12、炸边：纸页经刀具分切后不规那么炸裂的边。
13、封口率：小包装封口后合格数量的百分率。
其他要求：大包高度打包松紧度包装袋质量药味合格证大包重量三、质量标准〔〕四、质量指标检测方法五、仪器的正确使用六、质量指标目测七、ISO9001质量体系程序1、检验记录要求在检测结束后或检测过程中就要及时记好。
2、检验员进出成品车间都要走洗手间洗手，不得配戴首饰。
3、不合格品必须经评审后才能回浆。
4、要熟记检验标准〔各种质量指标如何检测〕5、不合格品处置程序。
标识隔离记录〔开不合格报告单或返工单〕评价处置6、检验标识分为：待检〔或未检〕、已检待判定、合格、不合格。
徒手控制(警务技能教案)上课讲义
五、基本反击技术
（一）掌根震击：不同于一般意义上的击打， 首先使用攻击的“武器”不是坚硬的拳头，而是肉 掌根部，既有一定的力度又不易给对方造成硬伤； 其次，掌根震击动作幅度小，不是快速的长距离的 击打和推动，而是接触部位后的震击，目的是令对 方受到震动而停止，不是简单的发力推动；再次， 掌根击打的部位不同，如果击中的是有效部位，不 会给对方造成伤害，但能使对方感到瞬间的痛楚。 掌根震击一般是在现场情况较为复杂混乱，警察急 需拉开距离或者摆脱时所必须掌握的技巧。
折腕抓肘带离
（一）
（二）
折腕方法
（一）屈肘折腕控制下地（以右臂为例）
警察站立位双手屈肘折腕控制目标： 右手在上，左手在下，猛然下沉身体，使 其蹲下或半跪，右脚后撤一步同时向右转 身，并发出令其“趴下”口令，呈左跪姿， 下压身体，保持控制不变，腾出右手，插 入自己左腋下，抓握固定被控制目标的肘 关节，左手牢控其手腕关节，以肘关节为 轴心，由下向后向上转动其前臂，呈直臂 压肘控制，直臂跪压控制换手上铐。
徒手防卫与控制技术使用的法律依据:
《公安机关人民警察现场制止违法犯罪行为 操作规程》明确了警察在现场制止违法犯罪 行为可采取的强制手段由轻到重依次为：口 头制止、徒手制止、使用警械制止、使用武 器制止。（第一章第四条、第五条、第十条、 第三章第十九条、第二十条、第二十一条、 二十二条）
基本站位、步法和身法
前踢时应高声发出“走开”指令
前踢
（三）顶膝
警察呈反击预备姿势站立，双手抓 住对方，用收腹下拉的合力，上提右膝 撞击目标。 提示：利用抓住对方回拉的力量顶膝；
抬膝不应过高，顶膝撞击的部位 是对方大腿外侧腓骨神经。
拉
追
顶
顶膝
基本控制技术
PPT高级技能培训讲义
PPT的常用功能
总结词
掌握PPT的常用功能，如创建、编辑、格式化、插入、动画 效果等。
详细描述
在PowerPoint中，用户可以创建和编辑幻灯片，添加文字、 图片、图表、视频等多媒体内容，设置幻灯片的格式和布局 ，添加动画效果和切换效果，以及进行演示和分享。
PPT的设计原则
要点一
总结词
理解PPT的设计原则，包括清晰性、一致性、视觉效果和 内容优化等。
谢谢观看
工作报告PPT
总结词：简洁明了
详细描述：工作报告PPT通常用于向上级汇报工作进展和成果，因此需要简洁明 了地呈现关键信息。使用图表、表格和图片来辅助说明，避免过多的文字描述。 同时，要注意逻辑性和条理性，使报告更具说服力。
培训课程PPT
总结词
内容丰富、互动性强
详细描述
培训课程PPT需要包含丰富的课程内容，使用大量的图片、图表和实例来解释概念和理论。同时，要注重互动性， 通过提问、讨论和案例分析等方式激发学员的参与热情。此外，要确保PPT内容与课程目标紧密相关，有助于实 现培训效果。
只保留需要的部分。
音视频音量与播放控制
03
可以调整音视频的音量大小，并设置自动播放或手动播放，以
满足演示需求。
03
PPT实战案例
产品展示PPT
总结词
突出产品特点
详细描述
在产品展示PPT中，应突出产品的特点和优势，使用图表、图片和文字说明来展 示产品的性能、功能和外观设计。同时，要注重排版和视觉效果，使PPT更加吸 引人和易于理解。
与Adobe系列软件的协同
PPT也可以与Adobe系列软件（如Photoshop、Illustrator等）进行协同工作。例如， 你可以直接将设计好的图片从Photoshop导入到PPT中，而无需重新调整大小或格式。
变电站岗位技能操作培训讲义
变电站岗位技能操作培训讲义
一、变电站概述
1.变电站的定义和作用
2.变电站的分类和常见设备
3.变电站的运行原理和工作流程
二、安全操作规程
1.变电站的安全操作注意事项
2.强电设备的安全操作要求
3.通风、防火和防爆措施
4.急救知识和事故应急处理方法
三、设备运行与维护
1.变电站设备的运行监控方法
2.变电站设备的维护和保养方法
3.记录、报表和档案的管理
4.常见故障排除和设备维修方法
四、电力检修技术
1.变电站设备的巡视和检修方法
2.电力设备的测量和测试方法
3.电气设备的更换和修复方法
4.管理巡视和检修记录
五、工作安全规范
1.变电站岗位的安全操作规范
2.电器设备和设施的维护规范
3.机械设备的使用和维护规范
4.工作环境的安全和卫生规范
六、应急故障处理
1.应急故障的快速处理方法
2.系统故障的排查和修复方法
3.电气设备和电源的应急处理方法
4.变电站事故的记录和汇报流程
七、变电站操作培训考试
1.变电站操作的相关知识考试
2.实操操作的技能考核
3.考核结果的评定和统计分析
4.优秀者的表彰和奖励
以上是变电站岗位技能操作培训的讲义大纲，具体内容可以根据实际需求进行相应的增删和调整。
对于每个部分，可以使用文字描述、图片演示、实操操作等多种方式进行讲解。
同时，在培训过程中，要注重学员的互动参与，提醒他们时刻关注安全，强调正确操作方法的重要性，培养学
员的安全意识和操作技能。
最后，要对学员进行考试和评估，评定他们的学习成果，并及时对培训内容进行总结和改进，确保培训效果的实现。
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技能标准讲义目录0.制定原则 0.1～0.61.职业概况 1.1～1.85.2电梯安装、维修工鉴定项目5.3鉴定结束上报材料0.制定原则：0.1前言：根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，机械工业职业技能鉴定指导中心组织电梯行业骨干企业和有关专家制定了《电梯安装工国家职业标准》和《电梯维修工国家职业标准》，且已经机械工业职业技能指导中心申报国家人力资源和社会保障部，并自2011年4月1日起在电梯行业内试行。
0.2国家职业标准的定义：国家职业标准是在职业分类的基础上，根据职业（工种）0.30.4途。
0.5国家职业标准的结构和内容：职业标准有以下4部分的组成0.5.1职业概况职业名称定义、职业等级、职业环境、培训鉴定要求；0.5.2基本要求：职业道德、基础知识0.5.3工作要求（依职业等级的类别数量分别制定）：职业功能→工作内容→技能要求→相关知识。
工作要求为国家职业标准的主体部分0.5.4比重表：知识鉴定比重、技能鉴定比重0.61.以上职业和工种的设立是需要报送文件到《机械工业国家职业分类大典修订工作委员会》的，职业标准中的第一部分职业概况的内容要求是报送文件中的重要组成部分。
作为考评员熟悉和了解这些内容对于独立开展1.11.21.3四级）1.41.5职业能力特征四肢健全灵活，动作协调，学习能力、色觉和空间感强。
1.6基本文化程度初中毕业1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于360标准学时。
中级不少于300标准学时。
高级不少于240标准学时。
技师不少于180标准学时。
高级技师不少于120标准学时。
1.7.21.7.31.81.8.1从事或准备从事本职业的人员。
注意“准备”二字1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）⑴本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
⑵在本职业连续见习工作1年以上。
——中级（具备以下条件之一者）⑴取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上。
经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
⑵取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。
⑶连续从事本职业工作5年以上。
⑷⑸——⑴⑵⑶⑷——⑴取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
⑵取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
⑶取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专及以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
——高级技师（具备以下条件之一者）⑴取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
⑵取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
参加职业技能鉴定的人员要依据个人的条件决定报考鉴定的等级1.8.31.8.45人。
120min理论知识考试在标准教室进行。
技能操作考核应在具有满足技能操作鉴定所需要的工地或场地，配备有电梯设备安装所需要的设备、仪器、工具、材料等，并符合环境保护、劳保、安全和消防等各项要求的场地进行。
“鉴定场所设备”要求，是对于建立或准备建立鉴定站点的单位的“硬件”要求，站点要达到一个符合对于鉴定电梯安装工和维修工要进行的鉴定考核，尤其是具备对考生进行“实操”考核的“实操设备”，这点还要各个站点这一建立的。
例如：进行电梯整机、部件机械安装、维修的实操设备、进行电梯整机、部件电气安装、维修的实操设备等。
2.基本要求2.1职业道德2.1.12.1.2⑴⑵⑶⑷⑸2.22.2.12.2.22.2.3常用安装设备及其使用知识2.2.4电梯基础概述2.2.5电梯机械基础知识2.2.6电梯电气基础知识2.2.7自动扶梯基础知识2.2.8电梯安装安全知识⑴电梯安装安全操作规程知识。
⑵安全用电基本知识和触电急救措施。
⑶焊接作业安全⑷消防基本知识。
⑸⑹⑺⑻2.2.9⑴⑵⑶⑷⑸⑹驱动电梯》、TSG T5001-2009《电梯使用管理与维护保养规则》是重要的。
在安全知识要求中，企业制定且要遵守的应急救援预案对于一线工作人员是重要的，这些操作人员要熟悉、了解和会运用预案。
在鉴定考评中安全操作知识无论在笔试或实操考试中都是要考核的内容。
《电梯制造与安装安全规范》和《自动扶梯、自动人行道制造与安装安全规范》基本知识是包括所有执行的标准，包括：强制性标准：(1)GB 7588-2003（EN81-1)电梯制造与安装安全规范(2)GB 16899-1997 （EN115）自动扶梯和自动人行道的制造与安装安全规范(3)GB 21240-2007 (EN81-2) 液压电梯制造与安装安全规范(4)GB 24803-2009（ISO/TS 22559-1)电梯安全要求第一部分：电梯基本安全要求（1（2（3（4（5（6（7（8（9（10（11）GB/T24479-2009（EN81-73）火灾情况下的电梯特性（12）GB/T24480-2009（EN81-58）电梯层门耐火试验（13）GB/T24807（EN12015) 电磁兼容电梯、自动扶梯和自动人行道的产品系列标准发射（14）GB/T24808 (EN12016) 电磁兼容电梯、自动扶梯和自动人行道的产品系列标准抗扰度（15） GB/T 10058—2009电梯技术条件（16） GB/T 10059—2009电梯试验方法（17） GB 8903—2005（ISO/FDIS4344) 电梯用钢丝绳（18） GB/T 21739-2008家用电梯制造与安装规范其他标准(1) JB/T 5072.2—1996 电梯T型导轨检验规则(2) JB/T 5072.3—1996 电梯对重用空心导轨(3) GB 50310—2002 电梯工程施工质量验收规范(4) GB10060-93 电梯安装验收规范（修订中）、（一）样板架定位（二）曳引部件安装（三）安装协调三、电梯调整运行二、电梯调整运行（2.5m/s以上电梯）（一）额定速度运行准备（一）电梯机械调整（二）额定速度运行调整（二）电梯电气调整（三）额定速度运行性能试验四、故障排除三、故障排除（一）机械故障排除（一）电梯机械故障排除1.能排除额定速度运行机械噪声故障 1.能使用加速度测试仪测试轿厢振动，根据频谱图分析原因，处理疑难振动故障2.3.地点的环境和施工单位的客观条件规划的施工组织设计或施工方案，必然造成人力、物力、财力的浪费。
另一方面，施工组织设计或施工方案是否符合安全要求，对能否保证整个工程安全施工关系极大。
所以，每个单位施工工程必须编制施工组织设计或施工方案，编制设计方案的技术人员要牢固树立"安全第一"的思想。
那么，施工方案如何定义呢？施工方案是根据一个施工项目指定的实施方案。
其中包括组织机构方案（各职能机构的构成、各自职责、相互关系等）、人员组成方案（项目负责人、各机构负责人、各专业负责人等）、技术方案（进度安排、关键技术预案、重大施工步骤预案等）、安全方案（安全总体要求、施工危险因素分析、安全措施、重大施工步骤安全预案1.本地区地形、地质、水文和气象情况；施工力量，劳动力、机具、材料、构件等资源供应情况；施工环境及施工条件等。
2．施工部署及施工方案根据工程情况，结合人力、材料、机械设备、资金、施工方法等条件，全面部署施工任务，合理安排施工顺序，确定主要工程的施工方案；对拟建工程可能采用的几个施工方案进行定性、定量的分析，通过技术经济评价，选择最佳方案。
3．施工进度计划施工进度计划反映了最佳施工方案在时间上的安排，采用计划的形式，使工期、成本、资源等方面，通过计算和调整达到优化配置，符合项目目45b.电梯施工组织设计或施工方案的编制依据。
1．建设单位的意图和要求，如工期、质量、预算要求等；2．工程的施工图纸及标准图；3．施工组织总设计对本单位工程的工期、质量和成本的控制要求；4．资源配置情况；5．建筑环境、场地条件及地质、气象资料，如工程地质勘测报告、地图和测量控制等；6．有关的标准、规范和法律7．有关技术新成果和类似建设工程项目的资料。
c.1.23456789求，“工作内容“写的是”“技能培训”，“技能要求”提出：1.能对高级及以下人员进行示范操作、传授技能2.能编写技能培训计划及教案，这点也体现出其差异。
3.2.3在故障排除功能中要求技师能使用加速度测试仪测试轿厢的振动，根据频谱图分析原因，处理疑难振动故障。
这就要求技师不仅会用加速度测试仪的测试功能，还要会用该仪器的诊断分析功能将依时序记录的振动曲线变换为振动量和频率关系的曲线，从而达到分析振源消除或减轻振动的目的。
而对高级工在其“检验和试验”功能中，仅要求能进行电梯的加速度和振动的测试。
3.2.4对比说明：从以上列举的高级工和技师部分职业功能、工作内容和技能要求的对比，可以清楚地看到高级工和技师尽管职业功能和工作内容4.理论4.15.鉴定程序5.3鉴定结束上报材料1)鉴定报告2)质量督导报告3)Excel数据表格（固定格式）5.4鉴定配发材料1)相应工种国家职业标准2)准考证3)教材或辅导资料4)。