开发区网络联校教研活动图片
联片教研活动美篇
联片教研活动美篇近年来，随着教育改革的不断深入，联片教研活动已经成为了教师们进行交流、提高教学水平的重要途径之一。
在这个过程中，教师们可以互相借鉴，分享经验，共同探讨教学方法和教学策略。
本文将从联片教研活动的定义、实施方式、效果等方面，详细探讨这一话题。
一、联片教研活动的定义联片教研活动，是指在同一学科教师之间，跨越不同年级、不同学段、不同学校的教师之间，进行教学经验的交流、教学策略的分享、教学方法的探讨的活动。
联片教研活动可以帮助教师们更好地了解教学实践的现状，发现问题，并协作解决问题。
二、联片教研活动的实施方式1.组织形式联片教研活动的组织形式可以有多种，如学科组、年级组、区域组等。
不同的组织形式可以根据实际情况灵活选择。
2.活动内容联片教研活动的内容可以有多种，如教案讲评、教育教学研讨、课堂观摩、教学反思等。
不同的内容可以根据实际情况灵活选择。
3.活动形式联片教研活动的形式可以有多种，如讲座、研讨会、课堂观摩、小组讨论等。
不同的形式可以根据实际情况灵活选择。
三、联片教研活动的效果1.提高教师的教学水平通过联片教研活动，教师们可以互相借鉴，分享经验，共同探讨教学方法和教学策略。
这有助于提高教师的教学水平，进一步提高教学质量。
2.促进教师的专业成长通过联片教研活动，教师们可以不断地学习、探索、实践，不断地提高自己的专业水平，从而促进自己的专业成长。
3.增强教师之间的沟通与合作通过联片教研活动，教师们可以加强沟通，建立合作关系，共同解决教学问题，提高教学效果。
这有助于增强教师之间的沟通与合作。
4.推动学校的教育教学改革通过联片教研活动，教师们可以发现教育教学中存在的问题，提出解决方案，推动学校的教育教学改革。
这有助于提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
四、结语联片教研活动是一种重要的教学研究活动，可以帮助教师们更好地了解教学实践的现状，发现问题，并协作解决问题。
通过联片教研活动，教师们可以提高教学水平，促进专业成长，增强沟通与合作，推动学校的教育教学改革。
网络教研活动美篇
网络教研活动美篇
近年来，网络教学活动越来越受到教育界的重视，正得到越来越多的应用。
网络教学活动有利于拓宽本学科的师资，扩大学科教学的覆盖范围，提高学生的学习质量，同时还可以推动师资的生动化教学、实施多媒体教学。
作为一个混合式学习的融合性教育形式，网络教学活动可以提高课程的影响力，加强互动性。
教师可以使用网络教学设施和资源，提供网上说明、多媒体资源、虚拟现实实验和在线教学，利用图像、文本、回忆以及直播课程等传统教学方式，以及实时视频会议、即时讨论、虚拟世界聚会、虚拟实验室实践、合作学习、电子论文等方式，实现全面深入的学习。
网络教学活动也为科技教育提供了新的机遇。
教师可以利用网络教学资源，实现科技教育的各项目标和责任。
它可以丰富和改良科技教育，充实课程内容，扩大技术教育的覆盖范围和受众规模，并促进学生获得高素质的科技教育。
从跨越地域界限，有效拓展学习圈子的角度来看，网络教学活动优势十分明显。
它可以有效地实现同学之间的交流与学习，扩大学习资源；也可以推进国际人才培养理念的传播，促进国际交流。
综上所述，网络教学活动既可以拓宽教学资源，促进教育质量提高，又可以有效地扩展学习圈子，加深国际间的交流与合作。
因此，应为教师和学生提供丰富的全新的学习体验，促进科学教育的发展，真正实现教学和学习的跨越。
学校线上教研活动美篇
学校线上教研活动美篇冰雪融化，万物回春。
疫情笼罩下的特殊时期，学校各项教学活动如火如荼，莘莘学子的求知热情不减，教师们的教研精神愈盛。
“延期不延教、停课不停学，停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到每一位师生的心里。
为保障线上教学效果，在做好线上教学的同时，各二级学院（部）积极开展线上教研活动。
截至2月20日，共有24个教研室开展了线上教研活动。
学校校长韩冰、副校长耿磊以及教务处、质量监控与保障中心等相关部门负责人，分别参加了马克思主义学院、口腔内外科教研室等8个教研室的线上教研活动。
精心组织、内容丰富多彩“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”为保证疫情防控时期的线上教学质量，在学校教务处的精心安排和组织下，各教研室通过qq视频、企业微信或微信视频等形式，围绕“线上教学经验分享与问题探讨、如何提升线上教学的有效性”等内容开展教研活动。
老师们对课堂教学安排、选取优质教学资源、互动环节、课堂答疑、教学平台的选取与使用、分享好用的工具和录播软件等方面提出了意见和建议。
教研内容丰富，为线上教学打下坚实的基础。
积极研讨、智慧碰撞分享20日下午13：30，线上研讨活动准时开展。
韩冰校长加入马克思主义学院线上教研活动，与老师们一同交流讨论。
马克思主义学院以“线上教学问题反馈”为题，教师们踊跃发言，纷纷表示积极运用各种平台和软件，把线上教学开展的更好，同时在教学内容中，积极融入当前疫情防控情况下最美医护人员、防控人员优秀事迹等，作为教学内容的一部分，也是课程思政的一部分。
在认真听取教师们的交流后，韩校长强调，越是非常时期，越能考验教师的教学能力和责任心，马克思主义学院的教师更应以身作则，克服困难，为全校教师做出示范和表率。
一是各位老师要充分用好各类教学手段，确保能够达到教学目的；二是网络思政课内容要与疫情防控期间习近平总书记作出的系列重要讲话精神等相结合，真正上好疫情防控期间的网络思政课程；三是找准教学关注点，采用多种形式、多种方式，吸引学生到课堂，吸引学生学进去。
网课教研活动美篇
网课教研活动美篇一、网络教研（一）领导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学研究渠道，存有计划地积极开展了网络教研活动。
为搞好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学研究工作列为教师定量日程。
由校长曹树洪总领全局，常务副校长王应显和教导主任谭海珍轻易分管，王华强负责管理非政府实行。
开学初，学校制定了《南茂中心小学网络教研工作计划》、《南茂中心小学网络教研管理奖励制度》、《南茂中心小学网络教研基本建议》，设立了为副校长王应显为副组长的网络教研领导小组和以王华强为网络教研技术指导小组，有序地非政府教师积极开展网络教研活动。
（二）齐抓共管、营造氛围1、根据网络教研工作计划，学校统一安排，从资金、人力、时间上以学校网络教科研开办绿色通道，每周精心安排网络教研日。
2、在教师中开展了相关的网络技术培训。
根据保亭县教研室的统一部署，组织全校教师参加培训活动，并在日常工作中，由王华强负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、使用；上传、下载文章及在线研讨的使用等等。
3、深入细致非政府教师玩游戏自学各校的杰出课例。
学校建议教师参予网上研讨之前，必须认真学习有关的高效率课堂实录、教学设计及其他资料，努力做到有的放矢，提升网络教研的实效性。
每位教师应玩游戏积极主动讲话，在网上充份地抒发自己的观点并搞好记录，所抒发的观点必须存有科学的理论做为提振，同时必须彰显自己的个性。
（三）取得的效果我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体教师积极参与下，使我校的网络教研工作获得了一定的成绩。
1、网络教研促进了教师专业化的成长网络教研横跨了各学校之间的时空距离，并使社会各界的一线教师能以求同时实现与同行、与专家的在线交流、深入探讨。
融合崭新课程标准及高效率课堂教学的实行，推动了全校各学科教学的研究，同时实现了信息传达便捷、资源共享、共同提高的目的。
本学期以来，学校所有任课教师均在自己的博客创建资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传至自己的博客上与社会各界同仁互动。
语文组线上教研活动美篇
语文组线上教研活动美篇4月13日下午，敬文实验小学语文教研组召开了“研思赋能，笃学不倦”的语文教研活动。
首先由朱明洁老师进行了集团内四所学校第8周线上教育周报的分享，针对学生线上学习情况的反馈，经过一段时间的摸索，语文线上教学逐步成熟，线上教学质量跟进反馈，周铁君老师指出：在线上教学时，要注意材料的积累，留心身边的典型。
接着，针对王喜华老师的关于习作评阅的讲座自学，老师们纷纷刊登了自己的观后感。
王老师的讲座使我们受益匪浅，非常存有实用性，他给我们明晰许仲梓和改为的相同概念，以及评阅的原则，必须充份认同学生，从负面展开鼓励，对于怎么批，王老师用相同的例子展开详尽阐释。
作文评阅的关键点，就是辨认出学生作文中的闪光之处，同时表示与否合乎本次文学创作的建议。
最后，周铁君老师反馈了教发中心张鹰老师对我们线上直播巡课以及七认真检查的情况，提出了改进的措施：首先是要控制时间，整合内容，提高效率。
其次是线上的互动要加强，讲解的内容要指向学生的运用，最后提醒老师在线上课时要关注个人的形象，关注学生之间的差异，优化课堂教学的效果。
这突如其来的疫情虽然隔绝了我们与学生，但无法隔绝我们每一位敬文老师对学生的责任和关怀。
通过今天语文教研组举行的“研思生态圈，笃学不倦”的语文教研活动，给我们阐明了下一阶段的不懈努力方向，我们可以继续加强师生云端交流，有效率非政府校本，班本直播教学助力，使学生线上自学体验与实效同步提高。
疫情暂时改变了我们的教学形式，却没有挡住我们传道授业解惑的步伐。
我们又开始了线上教学活动，不断探索线上教学方法，提高教学质量。
线上教学每节课时长较短，和学生隔着屏幕互动，为了确保学生在疫情期间学习效果，10月19日下午，古荥小学语文教师就“线上教学如何提高课堂效率”及时进行了线上教研。
老师们都结合自己班级谈了看法。
刘淑娟老师表示，一年级的学生年龄较小，入校一个多月，须要取出专门的时间给家长和学生谈网课的建议，给一年级的学生立规矩。
联盟教研活动美篇
联盟教研活动美篇1. 本次联盟教研活动以蓬勃发展的态势展开，为教学体系注入新的活力。
2. 教研活动的开展为教师们提供了一个更好的学习和交流平台，促进了教学方法的进步。
3. 参与本次教研活动的老师们不仅分享了自己的教学经验，还收获了宝贵的教学灵感。
4. 教研活动的成功举办，为学术交流搭建了一个有益的平台，受到广泛好评。
5. 教研活动的内容紧扣时代发展，充满前瞻性和创新性，展现了教育领域的发展风向。
6. 本次教研活动深受教师们的欢迎，促进了教学资源和经验的共享和交流。
7. 教研活动让教师们在专业方面更加自信，增强了他们的教学动力和创新意识。
8. 通过教研活动，教师们深入研讨、交流经验，不断提高自身的教学水平。
9. 教研活动的举办，为学校的教学质量提升注入了新动力和活力。
10. 本次教研活动的举办充分发挥了教师的主体作用，形成了浓厚的学术氛围。
11. 教研活动通过互动讨论激发了教师们的创新思维和教学热情。
12. 教研活动的成功举办展现了教师们的团结协作精神和专业素养。
13. 教研活动的深入开展为学校的教学改革提供了有效的借鉴和参考。
14. 通过教研活动，教师们逐渐找到了适合自己的教学方法和风格，提高了教学效果。
15. 教研活动的长期开展有利于形成良好的师资队伍建设和教学质量保障机制。
16. 本次教研活动的成功举办充分展现了教师们的敬业精神和教育责任感。
17. 教研活动的举办成为教师们交流教学心得、分享教学资源的重要平台。
18. 教研活动的内容涉及多个学科领域，为教师们提供了广泛的学术视野和思路。
19. 通过教研活动，教师们不断拓展自己的教学思路，促进了教学理念的更新和转变。
20. 教研活动的开展助力学校构建了更加完善的教学质量评估和改进机制。
21. 本次教研活动凝聚了教师们的热情和智慧，为教学改革注入了新的动力和活力。
22. 教研活动的举办极大地鼓舞了教师们的工作热情和创新意识。
23. 教研活动的成果展示引发了广泛的讨论和思考，产生了积极的社会反响。
联校教研活动美篇
联校教研活动美篇
开展联校教研活动
随着现代社会不断地发展，教育行业也在不断地进步。
很多学校
都采取了一种新的形式，叫做联合校园教研活动。
联校教研活动充分发挥了社区的潜力和优势，有效改善了基础教
育系统的质量。
它着重于利用非学校资源来改善教学和学习，强调对
学生的个性化教育。
在这一体系下，学校的功能由简单仅提供教研空
间及上课空间而发展为一个与学生一起学习，就业和成长的活动平台。
联校教研活动以多种形式进行，其中一种形式是提供一种让学生
可以参与到其他学校的活动中去，从而学习不同学校的精髓，让学生
了解更多的知识，从而提高教育质量。
此外，联校教研活动还提供全方位的培训，让教师可以得到更加
完善的专业培训，从而提高教师教育能力。
比如可以让来自不同学校
的教师进行研讨，互相交流教学心得体会，让教师获得更多的帮助。
最后，由此引出的另一个话题是如何进行联校教研活动。
首先应
根据学校的实际情况确定行动目标，以确保所有学校都能够参与其中。
其次是要勾勒计划，从而使参与者都能有效完成活动。
最后，应该制
定一定的考核机制，以确保存在的活动能够持续发展，也能给参与者
一定的激励。
联校教研活动是一项很具有意义的活动，它可以促进学生的学习，可以激励教师持续改进，也能改善学校教学环境，有效提高教育质量。
面对不断发展的教育领域，联合校园教研活动正在以不断加强的形式
取代传统教育模式。
线上联合教研美篇
线上联合教研美篇金家庄片七所学校组成的教育教学研究联合体，在柳林二中的牵头下，在七所学校分工组织、协同配合下，顺利走过了一个学年。
回顾这一学年，联合体学校以“促进教师专业发展，提升教育教学质量”为宗旨，以联合体学校教研活动为平台，开展了七次大型的形式多样的教研活动，不仅加强了校际之间的联系，增进了相互了解，而且在缩小减乡差距，均衡教学资源，实现资源共享、优势互补、相互学习、共同提高等方面取得了一定的实效，现就我校在联合体学校教研活动中所做的工作及收益、感受总结如下：联合体教研活动受到我校领导高度重视，把它作为我校教研工作的重中之重来抓，为此倾注了大量心血，做了大量的工作：1、建立健全非政府机构，为教研活动保驾护航。
为了确保教研活动有组织、有计划、有步骤地进行，我校建立了以校长为组长，副校长、教导主任、教研主任为组长，学科组长为成员的组织机构，分工明确、各负其责。
校长全面负责，副组长具体组织安排，成员负责学科教师选定、及对参加活动的教师进行指导，确保活动顺利进行。
2、精心策划、严格非政府、保证活动取得实效每次活动前，我校要进行相关教研活动。
首先校长组织领导举行会议，对活动明确提出建议和指导性意见，并展开分工。
会后副组长成员连夜行动，副组长具体内容非政府策划，制定出来活动策划书，对活动步骤，与会人员，具体内容建议等做出详尽的.精心安排，然后举行全体教师会议，具体安排部署有关活动。
会后非政府有关人员教研活动，由副组长非政府领导，校长督查等，学科副组长吉北、操作方式。
通过活动，入选为出席联合体学校教研活动的教师，一般来说这些教师都就是学校的骨干教师，杰出班主任，就是代表学校水平的，能展示出学校特色的，起著联片教研交流学习促进作用的，从而保证活动所获得预期效果。
3、积极参与，虚心学习，不断完善我校把每一次联片教研活动当做一次关键性的自学锻炼身体机会，校长或副校长亲自带队，非政府有关教师甚至更多教师参予。
建议教师竭尽自己所能够，在教研的舞台上，展现自己靓丽的一面，在锻炼身体自己的同时，特别注意自学兄弟学校、同行同志优点长处，填补自己的短处，不断完善自身。
网络联校教学实践共同体(3篇)
第1篇一、引言随着互联网技术的飞速发展，我国教育领域也迎来了前所未有的变革。
网络联校作为一种新型教育模式，以其独特的优势，逐渐成为我国教育改革的重要方向。
网络联校教学实践共同体应运而生，旨在通过资源共享、协同创新，构建新型教育生态，为我国教育事业注入新的活力。
二、网络联校教学实践共同体的内涵网络联校教学实践共同体是指在互联网环境下，由多个学校、教师、学生、家长、教育机构等组成的具有共同教育目标和价值观的教育联盟。
该共同体以网络为载体，通过资源共享、协同创新、合作交流，实现教育资源的优化配置，提升教育教学质量，推动教育公平。
三、网络联校教学实践共同体的优势1. 资源共享：网络联校教学实践共同体打破了地域、学校、学科等限制，实现了优质教育资源的共享。
教师可以共享教学课件、教学经验、教学资源等，为学生提供更加丰富的学习内容。
2. 协同创新：网络联校教学实践共同体鼓励教师之间的合作与交流，共同探讨教育教学问题，创新教学方法，提高教育教学质量。
3. 合作交流：网络联校教学实践共同体为教师、学生、家长提供了一个交流平台，使他们能够及时了解教育教学动态，分享教育心得，共同推动教育事业发展。
4. 提升教育教学质量：网络联校教学实践共同体通过优化资源配置，实现教育教学质量的提升。
教师可以借鉴其他学校的成功经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
5. 推动教育公平：网络联校教学实践共同体有助于缩小城乡、地区之间的教育差距，使更多学生享受到优质教育资源，推动教育公平。
四、网络联校教学实践共同体的实践探索1. 构建网络联校平台：搭建一个安全、稳定、高效的网络联校平台，为共同体成员提供资源共享、协同创新、合作交流的基础设施。
2. 优化教育资源：整合优质教育资源，包括课程资源、教学课件、教学案例等，为共同体成员提供丰富的学习素材。
3. 培养专业人才：通过培训、研讨、交流等方式，提升教师的专业素养，使其适应网络联校教学的需求。
教师网络研修第一期简报PPT课件
相识——开展全园培训，上机讲解操作
开会开花
认真听讲，用心学习
周芳
梁可 依
我
李艳
们
梅
是
王灿飞 施春梅
佟 春 丽
莫传洁
可爱的人
翟 广 鲁
林雨
慈 维 丽
相知——观看视频，提升自我
充分利用手机软件，碎片化学习， 提高学习效率
收获——教师们运用PPT技术来讲 解课堂交流活动
小结
研修活动已经开始了一个月了，目前 教师们正在热火朝天的开展学习信息技术 活动，利用课余碎片化不断学习提高，教 师们积极参与，互相协作，有一部分能力 强的教师已经完成了全部的学习内容，她 们乐于帮助其他落后的教师，互相交流学 习经验和方法，让大家一起共同进步与成 长，不仅收获了新的知识，也展示了人格 魅力！
教师网络研修第一期 简报
防城港市直属机关幼儿园
初见——欣喜与期待
2017年10月20日学校管理员参与网络研修培训活动开班仪式
心中明确时间紧任务重，调整好心 态，合理做安排，从容去面对。
上机操作，增强技能
双考核制，考核分为网络研修考核+校本研修考核 （线下实践测评）。两项考核均合格方为研修合格。 网络研修有以下两个项目：
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
威海经济技术开发区青岛路小学召开“绿色上网，健康成长”线上主题班会
威海经济技术开发区青岛路小学召开“绿色上网，健康成长”线上主题班会作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2022年第02期本报讯为贯彻威海市教育局“引导学生绿色上网、文明上网”的工作精神，加强家校合作，落实疫情防控要求，确保学生顺利地开展线上学习，做到居家期间“停课不停学”，近日，威海经济技术开发区青岛路小学各班级召开了“绿色上网，健康成长”线上主题班会和“云沟通、互理解、共合作”线上家长会。
线上教学要依托手机、平板、电脑等电子产品，为了让学生远离网络不良信息的伤害，也为了规范学生线上学习习惯，在“绿色上网，健康成长”线上主题班会中，教师从三个方面和学生共话成长。
一是绿色上网，云端勤学。
班主任建议学生在运用电子设备上好直播课的同时，要做到合理规划、善用网络资源，恰当地分配上网、学习、生活的时间。
同时，要求学生要有时间观念和纪律性，及时完成课上任务。
二是拒绝沉迷，安全在心。
班主任建议学生加强自我约束，可以利用守护软件限定上网时间。
三是劳逸结合，健康成长。
针对学生用眼卫生问题，班主任建议学生正确使用电脑，身体坐正，保持桌椅和电子设备的安全距离。
同时，课后做室内操和五禽戏等，或者通过凝视远方来缓解眼睛疲劳。
随后，各班级召开了以“云沟通、互理解、共合作”为主题的线上家长会，从学习指导、亲子关系、疫情防控三个方面与家长进行了沟通。
学生线上学习需要教师的组织和引导，也需要家长的支持与配合。
教师们对学生居家期间的线上学习情况进行了反馈，对一周以来表现优秀的学生进行表扬，对所有学生提出期望。
针对家长们关心的学生看电子产品时间长、提高学生学习自主性、提高对重难点知识的把握等问题上，教师也一一提出建议、给出妙招。
疫情期间，学生的心理健康更应该被关注，校园、家庭、社会形成最大的教育合力，才能培养学生抵御风雨的能力。
班主任用积极语言鼓励每一位家长用阳光的心态面对此次疫情，面对居家期间学生的教育问题，并且提供了心理疏导方法和专业心理辅导机构联系方式，引导家长要从自身做起，正确地表达情绪，管理好自己的情绪，给学生做出榜样。
联盟共建教研美篇
联盟共建教研美篇近年来，教育教学上的思想不断更新，新课程的推出，催生出越来越多的教研活动。
为了应对这种情况，许多学校和教师团队已经开始建立教研联盟，以便共享思路，分析新方法，进行实验和评估。
这篇文章就要探讨教研联盟的重要性，并介绍如何建立一支高效的教研团队。
教研联盟是一个小组，由几名教师和教育专家组成，旨在为提升学生的学习成绩和整体学业质量提供支持和合作。
这种联盟可以在同一校内建立，也可以在不同学校建立，以互补各自的设施和技能。
从本质上来看，教研联盟旨在通过协作，让教师最大化地发挥自身的教育才能，为提高教育的质量、提高学生的学习成绩和整体的学业水平做出贡献。
以下是分步指南，有助于建立一个成功的教研联盟。
第1步：确定联盟的目标和使命教研联盟应该有一个公正、清晰的共同目标和宗旨。
团队应该坐下来，商讨、沟通、反思和讨论它们所面临的具体问题，制定解决方案，并设置一个具体的目标，以确定教研联盟的方向。
如果联盟是由多个学校组成的，那么就要将不同学校的需求整合到一个共同的目标里。
第2步：确定联盟的规则和程序教研联盟需要在行动起来之前设定一套程序和规则，以使联盟能够高效、有序地运行。
先确定每个联盟成员的职责和责任准则。
此外，制定议事录，详细跟踪每次讨论的进程，确保所有团队成员都可以发表自己的看法。
另外，为发布调查结果和协作项目提供一个联络点也很有必要。
第3步：培养专业和沟通技能教研联盟是一个专业团体，所以，成员需要具备专业技能。
除此之外，沟通和协作技能也同样重要。
为了协同工作，增进关系，团队成员应该花时间了解其他成员的专业背景、目标和需求。
共建信任，互相支持并为实现共同目标而共同努力才是团队中成功的关键。
第4步：分享经验和资源成员应该了解如何创新，如何将自己的研究成果应用于教学以及如何创建有效的课程设计。
因此，成员应该分享他们的专业经验，以便于集体提高。
此外，也需要共享资源，既包括人力资源，也包括他们开发的教育工具和平台。
34、网络联校图片展示2
网络联校——课堂
美术课《蜡笔涂法》2 美术课《蜡笔涂法》3
网络联校——课堂
美术课《油画棒——小蜗牛》1 美术课《油画棒——小蜗牛》2
网络联校——课堂
网络分校孩子课上用油画棒画小蜗牛 网络分校孩子课上用油画棒画小蜗牛
网络联校——课堂
语文课《走进标点符号王国》 数学课《认识时间》
网络联校——活动 “六一”市、区领导为表演节目的农村孩子颁奖
网络联校——课堂
音乐课《拥军秧歌》 音乐课《童心是小鸟》
网络联校——课堂
音乐课《摇船调》1 音乐课《摇船调》2
网络联校——课堂
音乐课《摇船调》3 音乐课《清晨》
网络联校——课堂
音乐课《库尔班大叔喜洋洋》 音乐课《对花》
网络联校——课堂
音乐课《藏族的歌》1 音乐课《藏族的歌》2
网络联校——课堂
音乐课《藏族的歌》3 音乐课《藏族的歌》4
网络联校——课堂
音乐课《音阶歌》 音乐课《湖南民谣》
网络联校——课堂
美术课《对称的美》1 美术课《对称的美》2
网络联校——课堂
美术课《吹塑纸版画》1 美术课《吹塑纸版画》2
网络联校——课堂
美术课《藏书票》 美术课《花儿寄深情》1
网络联校——课堂
美术课《花儿寄深情》2 美术课《蜡笔涂法》1
联盟校教研活动美篇
联盟校教研活动美篇近日，我们学校与联盟校开展了一场教研活动，这次活动让我受益匪浅。
活动中，我们不仅交流了自己的经验和心得，也学到了其他学校的教育优势和先进经验，让我们更深入地了解到教育的本质和目标。
上午的交流环节，我们校的老师先是分享了自己的教育理念和教学方法。
其中，几位老师介绍了自己在课堂上的巧妙措施，如在教学过程中适时引入有趣的小游戏，创造轻松活泼的气氛。
此外，还有老师分享了她们的授课经验，讲述了如何帮助学生有效的理解和记忆知识点，让学生在轻松有趣的学习氛围下预习和复习，获得了学生喜欢的好评。
随后，联盟校的老师也逐一分享了自己的教育特点和授课方式。
他们中的部分老师有着独特的教学方式，如将教学元素与生活紧密结合，生动形象地讲解复杂的知识点。
还有一些老师则注重提高学生的实践能力，鼓励学生亲自实验、探究，从而更深入地理解和掌握知识。
下午的活动环节更是精彩纷呈。
我们参观了联盟校的教学设施、图书馆等，并亲身体验了他们的实验课程，这让我更加感受到教学应该是全面而细致的。
联盟校的老师也向我们分享了理论和实践的结合，以及如何为学生提供更加灵活和自由的教育环境。
他们认为，针对不同学生的不同特点，要有计划地提供丰富多样的教育内容和学习方式。
本次教研活动，让我认识到了许多新鲜的教育理念和教育方法，也让我更自觉地深入思考了自己的教育理念和方法。
从这些优秀的教师身上，我看到了自己应该努力追求的教育目标，如为学生提供更加宽广的视野、激发他们的思考能力、培养他们的动手能力等。
回归学校，我认真审视了自己的教学方法，也交流了许多同事的经验和看法。
我认为，要创造愉悦的学习氛围，首先需要准确把握学生的思维和感受，从而更好地引导学生进入学习状态。
此外，我也认识到，效果好的教学往往是因为教师能够将理论与实践相结合，发挥学生的主观能动性，鼓励他们去思考和创新。
最后，我想说，这场教研活动让我们更加深入地理解到了教育的内涵，也让我看到了无限的教育可能。
联盟教研活动美篇
联盟教研活动美篇1. 近日，联盟教研活动取得了圆满成功。
2. 教研活动的举办吸引了众多教育界人士参与。
3. 活动中涉及的话题精彩纷呈，引发了与会者的深入讨论。
4. 参与活动的教育从业者们踊跃发言，分享了丰富的实践经验。
5. 整个活动氛围热烈，充满了教学探索的气息。
6. 与会者们在活动中相互交流，激荡出了许多创新思维。
7. 活动为教育工作者提供了一个分享心得的平台。
8. 活动中展示的教学案例给与会者们带来了很多灵感。
9. 通过活动，与会者们更加深入地了解了教育教学的现状。
10. 教研活动中突出了实践探索的重要性，引发了广泛共鸣。
11. 活动让与会者们感受到了教师群体的凝聚力。
12. 通过活动，教育从业者们积极学习彼此的经验，共同进步。
13. 活动凸显了教研在教育教学中的价值和作用。
14. 故事分享环节让与会者们更加贴近实际教学情境。
15. 互动环节为与会者们搭建了良好的交流平台。
16. 活动中展示的教育成果赢得了与会者们的一致好评。
17. 教研活动展现了教师团队的专业素养和团结精神。
18. 通过活动，与会者们更好地理解了学生的学习需求。
19. 参与活动的教师们深受启发，纷纷表示要将所学应用到实际教学中。
20. 教研活动中的分享环节让与会者们感受到了教学资源的无限丰富。
21. 活动为教育工作者提供了一个思想碰撞的机会。
22. 通过活动，与会者们更加深刻地认识到教师的专业发展之路需要不断探索。
23. 活动中的案例分析引发了与会者们对教学方法的思考。
24. 教研活动为与会者们搭建了一个相互学习的桥梁。
25. 活动中的经验分享环节展现了教师团队的协作精神。
26. 参与活动的教育工作者们展示了教学探索的热情。
27. 教研活动中有关教学理念的讨论引发了与会者们的深思。
28. 活动为教师们提供了一个共同成长的平台。
29. 通过活动，与会者们对教师的角色有了更深入地认识。
30. 活动中的互动环节为与会者们带来了更多灵感和启发。
片区教研活动美篇
片区教研活动美篇
苏州市新区九三学社联合教师、家长以及学生组织，开展了为期三
天的图片区教研活动。
活动的主题是：学会发现教育正义的声音，建
立对正义的认知。
第一天，活动以集体探讨“教育正义”为主题，通过发掘正义的具体内涵，教师、家长、学生积极发表自己的意见，通过理论的分析和反思，深入了解了正义的实质及其内涵。
第二天，在教育正义课堂内，学校教师集中展示了各自担任的“教育正义”课程，教师不仅通过讲解、实践等形式，还鼓励学生用绘画、书法、诗等方式自主表达，加深学生对教育正义的理解。
第三天，活动进行到最后阶段，教师携手学生，采用团队合作的方式
及实践活动的形式，详细讨论了教育正义的内涵及具体的行动，从而
激发学生发现教育正义的声音，更加深入地认识到了什么是教育正义。
总之，此次图片区教研活动不仅深刻的体会到了学校的教师和老师们，对“教育正义”的认知，还让参加活动的学生们深深感受到正义实质，
增强了学生们正义教育意识，极大地拓展了学生未来对正义的认知和
追求。
区域联盟教研活动美篇
区域联盟教研活动美篇章节一：区域联盟教研活动的背景随着教育改革的不断深入，教育教学模式也在不断地更新和变革。
为了更好地提高教师的教学水平，促进教育教学的发展，许多地区开始组织区域联盟教研活动。
这种活动不仅可以促进教师之间的交流和互相学习，还可以提高教师的专业素养和教学能力，从而更好地服务于学生的教育。
章节二：区域联盟教研活动的组织形式区域联盟教研活动一般由当地教育行政部门或者教育研究机构组织。
活动的内容包括教学研讨、教学观摩、教学交流等。
在研讨会上，教师们可以分享自己的教学经验，讨论教学方法和教学策略，共同探讨教学难点和疑难问题。
在观摩课堂中，教师们可以互相学习，观察其他教师的教学方式和教学效果，从而不断地提高自己的教学水平。
章节三：区域联盟教研活动的意义区域联盟教研活动的意义在于促进教师之间的交流和互相学习，提高教师的专业素养和教学能力，从而更好地服务于学生的教育。
同时，这种活动还可以促进教育教学模式的创新和发展，推动教育教学的改革和进步。
章节四：区域联盟教研活动的实践案例以某市为例，该市教育局组织了一次区域联盟教研活动。
活动中，各学校的教师们进行了教学研讨和教学观摩。
在研讨会上，教师们分享了自己的教学经验和教学方法，讨论了教学难点和疑难问题。
在观摩课堂中，教师们观察了其他学校的优秀课堂，学习了其他教师的教学方式和教学效果。
通过这次活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，而且也促进了教育教学模式的创新和发展。
章节五：结语区域联盟教研活动是一种非常有意义的教育教学活动，它可以促进教师之间的交流和互相学习，提高教师的专业素养和教学能力，推动教育教学的改革和进步。
我们希望更多的地区可以组织这种活动，让更多的教师受益，让更多的学生受益。
云端教研活动美篇
云端教研活动美篇1. 云端教研活动美篇是一种创新的教学模式，让教师和学生可以通过互联网进行实时交流和合作。
2. 通过云端教研活动美篇，教师可以分享教学经验，提高教学水平。
3. 云端教研活动美篇可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，提供个性化的教学方法。
4. 学生可以通过云端教研活动美篇获得更多的学习资源，拓宽视野，提高学习效率。
5. 云端教研活动美篇促进了教师之间的合作交流，共同探讨教学问题，推动教育的发展。
6. 云端教研活动美篇为教育行业引入了更多的互联网思维，提升了教学的时效性和互动性。
7. 云端教研活动美篇的开展，为学校提供了更灵活的教学管理模式，推动了教育信息化的发展。
8. 通过参与云端教研活动美篇，教师可以获得更多的专业知识和成长机会，提升教学水平。
9. 学生可以通过云端教研活动美篇结识更多志同道合的同学，拓展人际关系。
10. 云端教研活动美篇的举办，推动了在线教育资源的共享和整合，丰富了教学资源。
11. 云端教研活动美篇为学生带来更多学习的乐趣，激发了学习积极性。
12. 教师通过参与云端教研活动美篇，能够更好地了解学生的学习特点，调整教学策略。
13. 云端教研活动美篇的开展，促进了教师之间的学习交流和经验分享，形成了良好的教研氛围。
14. 学生可以通过云端教研活动美篇参与更多丰富多彩的教育活动，拓展学习视野。
15. 云端教研活动美篇的举办，推进了教学模式的创新，提高了教学质量。
16. 教师可以通过云端教研活动美篇交流教学方法和心得，获得更多教学灵感。
17. 云端教研活动美篇的举办，积极促进了学校教师的专业成长和发展。
18. 通过云端教研活动美篇，教师可以了解其他学校的教学案例，借鉴吸收其他学校的好经验。
19. 学生可以通过云端教研活动美篇更方便地获取在线学习资源，提高学术成绩。
20. 教师在云端教研活动美篇中分享的教育心得，能够激发更多教育工作者的探索和创新精神。
21. 云端教研活动美篇的延伸，为学校带来了更多的教育发展机遇，增强了学校的竞争力。
联盟教研活动美篇
联盟教研活动美篇教研活动是教育教学工作中一个非常重要的环节，它不仅可以加强教师之间的交流，促进教学经验的分享，还可以提升教师的专业水平，促进学校教育教学的发展。
联盟教研活动作为一种教研方式，近年来越来越受到教育界的重视。
本文将重点介绍联盟教研活动的意义、特点以及如何开展联盟教研活动。
一、联盟教研活动的意义联盟教研活动是指多个学校或教育机构之间为了共同提高教育教学质量，促进教育教学改革而进行的一种教研合作活动。
它的意义主要表现在以下几个方面：1. 拓展师资培训渠道，促进教师专业成长。
通过联盟教研活动，可以为教师提供更多的培训机会和学习资源，促进其专业知识和教学技能的提升。
2. 促进教育资源共享，实现优势互补。
不同学校之间可能拥有不同的教育资源和特色，通过联盟教研活动，可以实现资源的共享和优势互补，提高教育质量。
3. 增强教师间的交流合作，促进教学经验共享。
联盟教研活动可以促进不同学校、不同地区的教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同成长，推动教育教学的创新与发展。
二、联盟教研活动的特点1. 多元合作，资源共享。
联盟教研活动是在多个学校或教育机构之间展开的合作活动，可以整合各方资源，实现优势互补，促进资源共享。
2. 实践导向，问题研究。
联盟教研活动以实际教学问题为研究对象，关注教学实践中的困惑与挑战，通过研讨、观摩、访学等方式，寻求解决问题的有效途径。
3. 注重成果应用，推动教学改革。
联盟教研活动不仅关注理论研究，更注重研究成果的应用与推广，推动教学改革，促进教育教学的提升。
三、开展联盟教研活动的方式和方法1. 建立联盟教研组织。
可以由多个学校或教育机构共同发起成立联盟教研组织，建立学科教研组、年级组等专业教研小组，同时建立教研课题组织机构。
2. 开展教研主题活动。
可以选择具体的教学主题，如课堂教学改革、学科素养提升、教育技术应用等，开展教研研讨、课题研究、教学观摩等活动。
3. 探索互联网+教研模式。
联校教研活动宣传报道(3篇)
第1篇【导语】为进一步加强校际交流，促进教育教学改革，提高教师队伍整体素质，我校于近日成功举办了联校教研活动。
本次活动吸引了周边多所学校的教师参加，共同探讨教育教学中的热点问题，取得了丰硕的成果。
【正文】一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为提升教育教学质量的关键。
为了更好地发挥联校教研的示范引领作用，我校积极响应上级教育主管部门的号召，精心组织了此次联校教研活动。
本次活动旨在搭建一个交流平台，促进教师之间的相互学习、共同进步。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法等多个方面。
专家们结合自身丰富的教学经验，深入浅出地剖析了当前教育改革的热点问题，为在场的教师们提供了宝贵的指导意见。
2. 课堂观摩为了更好地展示我校教师的教学风采，活动期间安排了多节公开课。
来自不同学科的优秀教师们纷纷登台亮相，他们精心设计的教学内容、生动活泼的教学方法，赢得了在场教师的一致好评。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，各学科教师围绕教学中的实际问题展开研讨。
大家纷纷提出自己的见解和困惑，共同探讨解决问题的方法。
研讨环节气氛热烈，教师们积极发言，各抒己见，为提高教学质量献计献策。
4. 优秀课例展示本次活动还展示了部分优秀课例，旨在为教师们提供借鉴和参考。
优秀课例的展示，不仅展示了教师们的教学成果，也为其他教师提供了宝贵的教学经验。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次联校教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，提高了自身的专业素养和教学能力。
2. 促进校际交流本次活动为周边学校的教师提供了一个交流平台，增进了校际之间的友谊，促进了教育资源的共享。
3. 提升教育教学质量通过观摩优秀课例、参与教学研讨，教师们学到了先进的教学方法，为提高教育教学质量奠定了基础。
四、活动总结本次联校教研活动圆满成功，达到了预期效果。
在今后的工作中，我校将继续发挥联校教研的示范引领作用，为提高教育教学质量、推动教育事业发展贡献力量。