人教版《电与磁》ppt完美课1
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人教版九年级下册物理第二十章《电与磁》精品课件
7.现象在生活中的应用
二 磁场
1.磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。 思考
将磁针放到磁体附近,磁针指向发生偏转,说明什么? 磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用,磁体和磁针没有接触,怎 么会有力的作用呢?
2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小磁针静 止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
不同点
磁性
是永磁体且磁性不变
只有通电才有磁性,且 随电流强弱变化
磁场 相同点
磁性
磁场分布相同,有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
思考:你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性 与其中的电流方向的关系表述出来吗?
蚂蚁沿着电流方 向绕螺线管爬行,说: N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下,说:如果电 流沿着我右臂所指的方向流 动,N 极就在我的前方。
实验1
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀
地撒一些铁屑,轻敲玻璃,观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针,在磁场的作用 下,形象地显示出磁场的分布。
3.我们把小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭 头的曲线画出来,形象地描述磁场,这样的曲线叫作 磁感线。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
归纳与小结
二 通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上,做成螺线管(也叫线圈)。通 电后各圈导线磁场产生叠加,磁场增强。
螺线管
探究通电螺线管外部的磁场分布
演示:在螺线管的两端各放一个小磁针,在硬纸板上 均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向,轻敲纸板, 观察铁屑的排列情况。
演示:把小磁针放到螺线管周围不同位置,在图上记 录磁针N极的方向。
第二十章 电与磁
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三、电生磁
电流的磁效应:1820年,丹麦物理学家奥斯特 发现:当导线中通过电流时,跟电流的 方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
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探究:通电螺线管的磁场是什么样的
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10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独,这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境,面对形形色色的人和事,一下子不知所措,有时连倾心说话的地方也没有。这时,千万别浮躁, 学会静心,学会忍受孤独。在孤独中思考,在思考中成熟,在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸,去做无聊的事,白白浪费时间。
2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强,你只需要强过自己的对手或同行,就足够能显示你的价值。 5 、只有自强、自立、自信,你才能付得起人生的账单。 10 、以前喜欢一个人,可以任由招之即来,挥之即去。现在喜欢一个人,仍可以招之即来,但不再接受挥之即去。因为我现在知道,我很好,所以你爱我,也只有一次机会。 12 、俗话说得好:树挪死,人挪活。在现代激烈竞争社会,铁饭碗不复存在,一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 9 、随时保持自信,认识自己的价值,做一个能真正坚定自己的珍宝商。 1 、勇敢的人不是天生的,需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢,那就取决于你的决心了。 4 、成功离你很近,只要再多一点点坚持,你就会尝到胜利的果实。 5 、在你往上爬的时候,一定要保持梯子的整洁,否则你下来时可能会滑倒。 4 、面对困难,许多人带了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得困难不过如此。 15 、水的心是平静的,水的心是轻灵的,你看,水,一平如镜,云月其中,怡然自乐。水,怀着平静而轻灵的心,缓和的一淌而去,遇一些阻隔且轻轻的绕过,何必那么多计较,心平而轻流自 畅;如一路顺直,那更好了,我也可以尽情的奔流,一望千里,波涛澎湃,我也会挥洒我的潇洒,我的纵情。 2 、因为我不能,所以一定要;因为一定要,所以一定能。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
三、电生磁
电流的磁效应:1820年,丹麦物理学家奥斯特 发现:当导线中通过电流时,跟电流的 方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
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探究:通电螺线管的磁场是什么样的
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10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独,这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境,面对形形色色的人和事,一下子不知所措,有时连倾心说话的地方也没有。这时,千万别浮躁, 学会静心,学会忍受孤独。在孤独中思考,在思考中成熟,在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸,去做无聊的事,白白浪费时间。
2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强,你只需要强过自己的对手或同行,就足够能显示你的价值。 5 、只有自强、自立、自信,你才能付得起人生的账单。 10 、以前喜欢一个人,可以任由招之即来,挥之即去。现在喜欢一个人,仍可以招之即来,但不再接受挥之即去。因为我现在知道,我很好,所以你爱我,也只有一次机会。 12 、俗话说得好:树挪死,人挪活。在现代激烈竞争社会,铁饭碗不复存在,一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 9 、随时保持自信,认识自己的价值,做一个能真正坚定自己的珍宝商。 1 、勇敢的人不是天生的,需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢,那就取决于你的决心了。 4 、成功离你很近,只要再多一点点坚持,你就会尝到胜利的果实。 5 、在你往上爬的时候,一定要保持梯子的整洁,否则你下来时可能会滑倒。 4 、面对困难,许多人带了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得困难不过如此。 15 、水的心是平静的,水的心是轻灵的,你看,水,一平如镜,云月其中,怡然自乐。水,怀着平静而轻灵的心,缓和的一淌而去,遇一些阻隔且轻轻的绕过,何必那么多计较,心平而轻流自 畅;如一路顺直,那更好了,我也可以尽情的奔流,一望千里,波涛澎湃,我也会挥洒我的潇洒,我的纵情。 2 、因为我不能,所以一定要;因为一定要,所以一定能。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
人教版初中物理电与磁_精美课件1
2、磁体周围的磁感线是从磁体北极出来,回到南极的,并
从磁体内部再穿回到北极的不相交的闭合的线。
同向 磁针北极指向 同向
3、磁场方向———
———磁感线方向
北极受力方向
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第一节 指南针为什么能指方向(2)
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一、奥斯特实验
Hale Waihona Puke 第二节 电生磁1、通电导线和磁体一样, 周围空间存在着磁场。
2、通电导线产生磁场的 这种现象叫做电流的磁效应。
3、电流的磁场方向跟电流的方向有关。 当电流的方向变化时, 某一位置的磁场方向也发生变化。
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连线题
8、把下图连成使两个电磁铁之间互相吸引的电路。
S
N
S
N
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练习
综合题
9、画出螺线管,外管线电流向下,根据右手螺旋定则, 指出螺线管的磁极。
S
N
S
N
-
+
+
-
练习:《课本》P110 第3题, 注意: 通电U形螺线管也要形成N、S 极。
一、什么叫做电磁铁 ——内部插有铁芯的、利用通有电流的线圈使其像磁铁 一样具有磁性的装置叫电磁铁。
二、影响电磁铁磁性强弱的因素 ——插入铁芯、通电、电流大、线圈多,磁性强。
四、电磁铁的优点 1、用通断电控制磁性的有无——磁性能快显快消; 2、改变电流的大小控制磁性的强弱;
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3.标出图中通电螺线管的 N、S 极.
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答案 图
奥斯特的实验
1.由图甲、乙可知 导线通电时磁针发生偏转,切断电流时, 回到原位; 2.由图甲、丙可知 改变电流方向,磁针向相反方向.偏转
知识点二 通电螺线管的磁场 探究实验:做课本 P125 图 20.2-4 实验,研究通电螺线管的 磁场可能与 条形 磁体的磁场相似.
知识点三 安培定则 【例 1】如图所示,标出通电螺线管的 N 极和 S 极.
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
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学习目标
课程标准
123布知...认认通规识识识电律链电电直.接流流导(:重的的线磁点磁磁和现)效场通象应跟电、.电螺磁(流线场重方管.点向的) 间磁的感关线系分.通电磁解外向过场流通部. 实.周电磁探验围螺场究存线的,了并在管方解了
课前自主预习
【阅读课本 P124~P127,完成以下问题】 1.通电导体的周围有 磁场,磁场的方向跟 电流方向有 关,这种现象叫做 电流的磁效应 . 这个现象最早是丹麦物理学家 奥斯特发现的. 2.把导线绕在圆筒上,做成 螺线管,也叫 线圈 ,各圈 导线产生的磁场叠加在一起,磁场就会强得多.
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2.(教材母题:课本 P128,动手动脑学物理改编)1820 年,安 培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了到会科学家的兴 趣:把螺线管水平悬挂起来,然后给导线通电,发现螺线管像 指南针一样发生了旋转,静止后指向 南北方向,这是因为 通电螺线管的磁场与 条形磁体的相似.
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3.标出图中通电螺线管的 N、S 极.
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答案 图
奥斯特的实验
1.由图甲、乙可知 导线通电时磁针发生偏转,切断电流时, 回到原位; 2.由图甲、丙可知 改变电流方向,磁针向相反方向.偏转
知识点二 通电螺线管的磁场 探究实验:做课本 P125 图 20.2-4 实验,研究通电螺线管的 磁场可能与 条形 磁体的磁场相似.
知识点三 安培定则 【例 1】如图所示,标出通电螺线管的 N 极和 S 极.
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
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123布知...认认通规识识识电律链电电直.接流流导(:重的的线磁点磁磁和现)效场通象应跟电、.电螺磁(流线场重方管.点向的) 间磁的感关线系分.通电磁解外向过场流通部. 实.周电磁探验围螺场究存线的,了并在管方解了
课前自主预习
【阅读课本 P124~P127,完成以下问题】 1.通电导体的周围有 磁场,磁场的方向跟 电流方向有 关,这种现象叫做 电流的磁效应 . 这个现象最早是丹麦物理学家 奥斯特发现的. 2.把导线绕在圆筒上,做成 螺线管,也叫 线圈 ,各圈 导线产生的磁场叠加在一起,磁场就会强得多.
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2.(教材母题:课本 P128,动手动脑学物理改编)1820 年,安 培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了到会科学家的兴 趣:把螺线管水平悬挂起来,然后给导线通电,发现螺线管像 指南针一样发生了旋转,静止后指向 南北方向,这是因为 通电螺线管的磁场与 条形磁体的相似.
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课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。 • 2、通电直导线使指南针磁针偏
转。 • 3、通电线圈能使指南针偏转。 • 4、线圈立着放,用线圈的平面
靠近指南电和磁》PPT-精品课件ppt(完美版 )
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• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右 取下,用胶带固定线圈和引出的线。
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给线圈通上电流,线圈会产生磁性吗?试一 试,线圈怎么放置,指针偏转的角度最大?
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课堂小实验1
实验步骤:
1、保持刚才的电路不动, 一人将其中一段电线拉直,
合
与指南针指的方向一致。 上
2、准备就绪后,另一位同学合 开
上开关,观察实验现象。 关
3、断开开关,再观察
断
现象。
开
开
指南针只有遇
关
到铁`钴·镍和
有磁性的环境
下才能偏转!
现象 现象分析
小灯泡亮了 有电流 指南针动了 附近有磁性
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•
二、选择题
• 1、电与磁( A )
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
• 2、如果使电路短路,电流就(B )
• A、很弱 B、很强 C、消失
• 3、指南针静止后,指针指示方向是( B )。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
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课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。 • 2、通电直导线使指南针磁针偏
转。 • 3、通电线圈能使指南针偏转。 • 4、线圈立着放,用线圈的平面
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• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右 取下,用胶带固定线圈和引出的线。
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给线圈通上电流,线圈会产生磁性吗?试一 试,线圈怎么放置,指针偏转的角度最大?
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课堂小实验1
实验步骤:
1、保持刚才的电路不动, 一人将其中一段电线拉直,
合
与指南针指的方向一致。 上
2、准备就绪后,另一位同学合 开
上开关,观察实验现象。 关
3、断开开关,再观察
断
现象。
开
开
指南针只有遇
关
到铁`钴·镍和
有磁性的环境
下才能偏转!
现象 现象分析
小灯泡亮了 有电流 指南针动了 附近有磁性
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•
二、选择题
• 1、电与磁( A )
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
• 2、如果使电路短路,电流就(B )
• A、很弱 B、很强 C、消失
• 3、指南针静止后,指针指示方向是( B )。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象》PPT课件
如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱?
(3)磁感线分布越密的地方,其磁场 越强 ; 磁感线分布越疏的地方,其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考:
新知探究
磁感线是真实的还是假想的?
磁场是真实的还是假想的?
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场;真实存在 磁感线;人为引入
物理科学方法:转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师:11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场:
磁体周围存在这一种看不见,摸不着的 物质,人们将其称为磁场。
转换法:将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定:小磁针在磁场中某点静
止 时,N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理学上人为地引入了磁感 应线,简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论:
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二: 设计实验,探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论:磁极磁性最强,中间部分磁性最弱 实验三:设计实验,探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
新知探究
模型法:像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考:
新知探究
除了引入磁感线这种模型,我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么?
(3)磁感线分布越密的地方,其磁场 越强 ; 磁感线分布越疏的地方,其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考:
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磁感线是真实的还是假想的?
磁场是真实的还是假想的?
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场;真实存在 磁感线;人为引入
物理科学方法:转换法 模型法
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的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场:
磁体周围存在这一种看不见,摸不着的 物质,人们将其称为磁场。
转换法:将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定:小磁针在磁场中某点静
止 时,N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
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1、磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理学上人为地引入了磁感 应线,简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论:
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
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实验二: 设计实验,探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论:磁极磁性最强,中间部分磁性最弱 实验三:设计实验,探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
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模型法:像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考:
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除了引入磁感线这种模型,我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么?
电与磁课件(1)
◆要点导航
▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
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《电和磁》ppt课件
你们认为怎样做,会使小磁针偏转角度 更大些?
你们打算怎样实验? 应怎么摆放导线,小磁针偏转角度最大?
温馨提示:
分工合作,及时记录下你们的发现 电路短路,只能接通一下,马上断开 换个同学多试验两次,防止偶尔现象的出现。
电磁的应用
电磁铁
磁悬浮列车
电磁枪运用这种力,可使安放在 导电杆上金属子弹的射击速度至 少加速至10公里/秒。
最大的特点就是速 度奇快,其射速可 能接近光速。
电磁枪
电磁炮
电磁炮是利用电磁发射技术制成的一种 先进的动能杀伤武器,电磁炮是利用电 磁系统中电磁场的作用力,其作用的时 间要长得多,可大大进步弹丸的速度和 射程.
电磁炉
它无需明火或传导式加热而让热直接 在锅底产生,因此热效率得到了极大的 进步。是店拆开擦镜子,指 南针也带来了,无意中朋友把指南针放到 电磁炉旁边,茶煲好,指南针也失灵了, 那时没管它,就放到修理台上,刚好没多 久就有个人拿个大音箱来叫我帮他看看是 不是坏的,正好放在指南针的旁边,晚上 回家,试镜子的时候一看指南针,南北颠 倒了,当时还以为地球的磁极颠倒了!
使用时,加热线圈中通入交变电流, 线圈周围便产生一交变磁场,交变磁场 的磁力线大部分通过金属锅体,在锅底 中产生大量涡流,从而产生烹饪所需的 热。在加热过程中没有明火,因此平安 、卫生。
动脑考虑:南北颠倒的指南针
一天某人拿望远镜来小店拆开擦镜子,指 南针也带来了,无意中朋友把指南针放到 电磁炉旁边,茶煲好,指南针也失灵了, 那时没管它,就放到修理台上,刚好没多 久就有个人拿个大音箱来叫我帮他看看是 不是坏的,正好放在指南针的旁边,晚上 回家,试镜子的时候一看指南针,南北颠 倒了,当时还以为地球的磁极颠倒了!
小故事:
一百多年前,电和人类的生活是完全
你们打算怎样实验? 应怎么摆放导线,小磁针偏转角度最大?
温馨提示:
分工合作,及时记录下你们的发现 电路短路,只能接通一下,马上断开 换个同学多试验两次,防止偶尔现象的出现。
电磁的应用
电磁铁
磁悬浮列车
电磁枪运用这种力,可使安放在 导电杆上金属子弹的射击速度至 少加速至10公里/秒。
最大的特点就是速 度奇快,其射速可 能接近光速。
电磁枪
电磁炮
电磁炮是利用电磁发射技术制成的一种 先进的动能杀伤武器,电磁炮是利用电 磁系统中电磁场的作用力,其作用的时 间要长得多,可大大进步弹丸的速度和 射程.
电磁炉
它无需明火或传导式加热而让热直接 在锅底产生,因此热效率得到了极大的 进步。是店拆开擦镜子,指 南针也带来了,无意中朋友把指南针放到 电磁炉旁边,茶煲好,指南针也失灵了, 那时没管它,就放到修理台上,刚好没多 久就有个人拿个大音箱来叫我帮他看看是 不是坏的,正好放在指南针的旁边,晚上 回家,试镜子的时候一看指南针,南北颠 倒了,当时还以为地球的磁极颠倒了!
使用时,加热线圈中通入交变电流, 线圈周围便产生一交变磁场,交变磁场 的磁力线大部分通过金属锅体,在锅底 中产生大量涡流,从而产生烹饪所需的 热。在加热过程中没有明火,因此平安 、卫生。
动脑考虑:南北颠倒的指南针
一天某人拿望远镜来小店拆开擦镜子,指 南针也带来了,无意中朋友把指南针放到 电磁炉旁边,茶煲好,指南针也失灵了, 那时没管它,就放到修理台上,刚好没多 久就有个人拿个大音箱来叫我帮他看看是 不是坏的,正好放在指南针的旁边,晚上 回家,试镜子的时候一看指南针,南北颠 倒了,当时还以为地球的磁极颠倒了!
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一百多年前,电和人类的生活是完全
物理人教版《电与磁》_PPT课件
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4.下列四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向,其中 画得正确的是( A )
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3.(2016淄博)磁感线可以方便地描述磁场,关于磁感线 的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附 近
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端,叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动,静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ;指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥,
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质,它看不见、摸不着,我们 把它叫做 磁场 。在物理学中,把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场,叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线; (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内,而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来,回 到S极;在磁体内部由S极指向N极; (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线; (4)用磁感线表示磁场的强弱,磁感线越密处磁场越强, 磁感线越稀疏处磁场越弱;
【获奖课 件ppt】 物理人 教版《 电与磁 》_ppt 课件1- 课件分 析下载
4.下列四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向,其中 画得正确的是( A )
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3.(2016淄博)磁感线可以方便地描述磁场,关于磁感线 的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附 近
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端,叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动,静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ;指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥,
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质,它看不见、摸不着,我们 把它叫做 磁场 。在物理学中,把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场,叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线; (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内,而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来,回 到S极;在磁体内部由S极指向N极; (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线; (4)用磁感线表示磁场的强弱,磁感线越密处磁场越强, 磁感线越稀疏处磁场越弱;
《电和磁》课件
电磁波的特性和应用
波的基本特征
讨论电磁波的性质、分类和参 数,形象地描述波的传播。
电磁波的谱系
介绍电磁波在空间和时间上的 变化规律和频率的概念。
电磁波的应用
详细介绍电磁波的应用,如无 线通信、雷达、卫星导航等。
电磁场的作用和应用
1
磁场的作用和应用
2
介绍磁场对运动带电粒子的影响,阐述 带电粒子在磁场中的轨迹、速度和动能, 并详细介绍质谱仪、电子显微镜等应用。
电场的作用和应用
阐述静电平衡、电力感应、电场分布及 其应用,如电容器、电场传感器等。
电磁学的发展和前景
1 历史和现状
讲解电和磁学科的发展历程和现状,回顾电 磁学家的贡献和成果,介绍国内外电磁学领 域的新发展。
2 应用领域和前景
探讨电磁学在各个领域的应用,如能源、生 物、材料等,介绍电磁学的前沿和未来方向。
《电和磁》PPT课件
本课介绍电和磁的基本概念,让你了解电和磁的本质和特点,掌握其主要产 生和现象,并深入探究电磁学的作用、应用和发展前景。
电的产生和性质
电荷的基本概念
介绍电荷的性质、单位、守恒定律等基本概念,讲解电荷如何产生。
电的运动规律
说明电的分布、导体内外的场强等性质,介绍电的运动规律。
电的现象和效应
匀强磁场的特性和应用
介绍匀强磁场的特点,阐述带电粒子在匀强磁场中的运动规律及其介绍电磁感应现象和法拉第电磁 感应定律,讲解感应电动势和感 应电流的规律及其应用。
电磁铁和感应线圈
说明电磁铁和感应线圈的构造和 工作原理,并详细介绍变压器、 电磁炉等应用。
互感和自感
介绍互感和自感的特点和区别, 并讲解线圈匝数、磁通量和感应 电动势的关系。
小学科学六上《3.1、电和磁》课件(1)ppt(共11张PPT)
电跟 磁
第一页,共11页。
被开关把持 的“圆盘 〞
1、短片的“圆盘〞下吸 附的是什么?阐明“圆 盘〞存在 什么性?
“圆盘〞下面吸附的 是钢铁,存在 磁性
2、“圆盘〞是磁铁吗? 什么原因 ?
不是,因为 磁铁不克 不及 用开关把持 磁性
第二页,共11页。
比一比
看哪个小组的小灯 泡 开始 亮起来! 线圈好像 把发生的磁性会合 起来了!
其余 前提 一样的时候 , 是导线依然 线圈使磁针的偏 转角度大年夜 些?
竖放发生的磁性大年夜 些!
线圈好像 把发生的磁性 会合 起来了!电流强度 一样的时候 ,线圈比单 根导线发生的磁性大年 夜 些。
第八页,共11页。
怎样 检测废电池 是否 有电?
用指南针跟 线圈能 够 检测是否 有电流
当堂练习
磁针放在导线的正面。当他接通电源 时,发觉 磁针细微 的晃荡 了一下! 恰是 这一细微 的晃荡 ,奥斯特破 刻 见解 到他多年孜孜以求的货色 就要实 现 了。奥斯特紧抓不放,经过重复试 验 ,查明白 电流存在 磁效应。1820 年7月21日,发布 了《电流对磁针的 感化 的试验 》,引起 了学术界的惊
到 铁跟 有磁 性的情况 下才
开
指南针回到
干偏转!
关 本来 的位置
无电流 磁性毁灭
第四页,共11页。
电流跟 磁性同时存 在,此处是先有电流,再
有磁性,依然 先有磁性再 发生电流?
小论断 1
电流能够 发生磁性
第五页,共11页。
课堂 小试验 2
温馨小提示:
电流短路,电流很 强,电池很快发热,为 避免烧坏仪器,应拿掉 小灯泡、灯座和开关, 一切准备就绪,做到一 触即放。
第三页,共11页。
第一页,共11页。
被开关把持 的“圆盘 〞
1、短片的“圆盘〞下吸 附的是什么?阐明“圆 盘〞存在 什么性?
“圆盘〞下面吸附的 是钢铁,存在 磁性
2、“圆盘〞是磁铁吗? 什么原因 ?
不是,因为 磁铁不克 不及 用开关把持 磁性
第二页,共11页。
比一比
看哪个小组的小灯 泡 开始 亮起来! 线圈好像 把发生的磁性会合 起来了!
其余 前提 一样的时候 , 是导线依然 线圈使磁针的偏 转角度大年夜 些?
竖放发生的磁性大年夜 些!
线圈好像 把发生的磁性 会合 起来了!电流强度 一样的时候 ,线圈比单 根导线发生的磁性大年 夜 些。
第八页,共11页。
怎样 检测废电池 是否 有电?
用指南针跟 线圈能 够 检测是否 有电流
当堂练习
磁针放在导线的正面。当他接通电源 时,发觉 磁针细微 的晃荡 了一下! 恰是 这一细微 的晃荡 ,奥斯特破 刻 见解 到他多年孜孜以求的货色 就要实 现 了。奥斯特紧抓不放,经过重复试 验 ,查明白 电流存在 磁效应。1820 年7月21日,发布 了《电流对磁针的 感化 的试验 》,引起 了学术界的惊
到 铁跟 有磁 性的情况 下才
开
指南针回到
干偏转!
关 本来 的位置
无电流 磁性毁灭
第四页,共11页。
电流跟 磁性同时存 在,此处是先有电流,再
有磁性,依然 先有磁性再 发生电流?
小论断 1
电流能够 发生磁性
第五页,共11页。
课堂 小试验 2
温馨小提示:
电流短路,电流很 强,电池很快发热,为 避免烧坏仪器,应拿掉 小灯泡、灯座和开关, 一切准备就绪,做到一 触即放。
第三页,共11页。
《电和磁教学》课件
2
平行板电容器
探索平行板电容器的结构和性质。
3
电容器的应用
了解电容器在电路和电子设备中的应用。
导体和电介质
导体
绝缘体
导体的特性、电流传导和电阻。
绝缘体与导体的对比,绝缘体 的特性与应用。
半导体
介绍半导体的特性和广泛应用。
磁学基础
1 磁性的起源
介绍磁场的起源和磁性的分类。
3 磁场力
磁场中带电粒子受到的力和运动规律。
2 磁场线
了解磁场线的性质和方向。
静磁场和磁场力
磁体
磁场和磁力的形成与性质。
静磁场
磁场力和运动的关系。
磁场力的应用
磁场力在电机和发电机中的应 用。
《电和磁教学》PPT课件
电和磁教学PPT课件将带你探索电学和磁学的奥秘。从电荷和电场到磁场力, 让我们一起揭开电和磁的面纱。
电学基础
静电现象
了解静电的原理和实际应用。
欧姆定律
揭开电压、电流和电阻之间的关系。
电流和电阻
掌握电流和电阻的基本概念以及它们在电路 中的作用。
电路图
学习如何阅读和分析电路图。
电荷和电场
电荷
电荷的性质、载体和电荷守恒 定律。
电场
电场的概念、势能和电场线。
电场力
带电粒子在电场中受到的力和 加速度。
电势和电势差
1 电势能
电荷在电场中具有的能量。
3 电势差
通过电势差实现电能转化。
2 电势和电场强度
电势与电场强度之间的关系。源自电容和电容器1电容的定义
介绍电容的概念和计算方法。
人教版《电与磁》完美课件1
人教版《九电年与级磁物》理完第美二课十件章1电与磁第1 节磁现 象 磁场(课件 共20张PPT)
3.地磁场 (1) 地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似 ; (2)地磁北极在地理的南极附近 ,
地磁南极在地理的北极附近; 地磁N极在地理的南极附近,地磁S极在地理的北极附近 (3)地磁两极与地理两极相反,并不完全重合。
一、磁现象
1.磁性:物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体:具有磁性的物体。
2.磁体磁性最强的部位叫做磁极,注意磁体的 中间磁性最弱,几乎为零。
3.一个磁体都有两个磁极,磁体转动静止时指南 的磁极称为南(S)极,指北的磁极叫北(N)极。 4.磁极间相互作用:同种相斥,异种相吸。
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场(课件 共20张PPT)
练一练
例1:小明捡到一块矿石,想了解它的一些性质,于是 他将铁钉放在矿石附近,铁钉立即被吸引到矿石上, 此现象说明该矿石具有( A )
A.磁性 B.导电性 C.弹性 D.绝缘性
例2:用条形磁铁吸起两枚大头针,出现的是如图中哪
种情况( B )
A.甲图
B.乙图
C.丙图
D.都可能
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场(课件 共20张PPT)
磁化:一些物体在某些条件下可以获得磁性的现象。 生活中的磁化现象
磁极:磁性最强的部位
注意磁体的中间磁性最弱, 几乎为零。
能够自由转动的磁体,静止时 指南的磁极称为南极或S极, 指北的磁极叫做北极或N极。
练一练
例:小明做实验时,不小心将一条形磁铁摔成两段,小 明得到的是( C )
A.一段只有N极,另一段只有S极的磁铁 B.两段均无磁性的铁块 C.两段各有N极和S极的磁铁 D.两段磁极无法确定的磁铁
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
例3:如图所示的自动控制电路中,当开关S闭
合时,工作电路的情况是
(D
)
A.灯亮,电动机不转动,电铃响
B.灯亮,电动机转动,电铃响
C.灯不亮,电动机转动,电铃响
D.灯不亮,电动机不转动,电铃响
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
知识点5:磁电作用产生力 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
电磁感应现象的发现,进一步揭示了电和 磁之间的联系,导致了—发——电—机——的发明, 使人类大规模使用—电—能——成为可能,开辟 了电气化的新纪元。
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
电磁感应(磁生电)的应用 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
知识点2
地磁场:地球这个大磁体的北极在地理的 南_极_附近,南极在地理的_北_极附近。
知识点3:电生磁(奥斯特) 通电直导体的磁场
通电直导体磁场
请归纳
电生磁 ①这电种流现通象过叫导电体流时的,—磁—在—效导—应—体—的。周围能产生磁—场— ②在如——图—磁是—场——奥——,斯——且特实电验流,磁表场明的了方电向流与周—电围—流—存—方—向 有关;
电生磁的延伸:通电螺线管磁场 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
通电螺线管周围也存在_磁_场,磁场的磁感 线分布跟_条_形_磁_铁的磁场很相似,磁场的方 向与电_流_方向和导线的_缠_绕_方向有关。
安培定则可以判断通电螺 线管的两端 极性 与螺线 管中 电流方向的关系, 判断方法如图。
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
例3:如图所示的自动控制电路中,当开关S闭
合时,工作电路的情况是
(D
)
A.灯亮,电动机不转动,电铃响
B.灯亮,电动机转动,电铃响
C.灯不亮,电动机转动,电铃响
D.灯不亮,电动机不转动,电铃响
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知识点5:磁电作用产生力 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
电磁感应现象的发现,进一步揭示了电和 磁之间的联系,导致了—发——电—机——的发明, 使人类大规模使用—电—能——成为可能,开辟 了电气化的新纪元。
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电磁感应(磁生电)的应用 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
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知识点2
地磁场:地球这个大磁体的北极在地理的 南_极_附近,南极在地理的_北_极附近。
知识点3:电生磁(奥斯特) 通电直导体的磁场
通电直导体磁场
请归纳
电生磁 ①这电种流现通象过叫导电体流时的,—磁—在—效导—应—体—的。周围能产生磁—场— ②在如——图—磁是—场——奥——,斯——且特实电验流,磁表场明的了方电向流与周—电围—流—存—方—向 有关;
电生磁的延伸:通电螺线管磁场 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
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通电螺线管周围也存在_磁_场,磁场的磁感 线分布跟_条_形_磁_铁的磁场很相似,磁场的方 向与电_流_方向和导线的_缠_绕_方向有关。
安培定则可以判断通电螺 线管的两端 极性 与螺线 管中 电流方向的关系, 判断方法如图。
人教版初中物理电与磁_ppt优秀版1
6.(2016永州)如图20-2-3所示,闭合开关,小磁针静止
时N极指向螺线管的左侧,则螺线管的左端是 S 极
(选填“N”或“S”),电源的左端是 正
极(选填
“正”或“负”)。
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
人教版初中中物物理理电电与与磁磁__pppptt优优秀秀版版11
7.(2016临夏)如图20-2-4所示,开关闭合后,位于螺线 管附近的小磁针N极指向下,请在螺线管上画出导线 的绕向。
11.(2016扬州)通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁 场相似,其磁极可以用安培定则判定。
(1)图中螺线管的A端是 N 极。
人教版初中中物物理理电电与与磁磁__pppptt优优秀秀版版11
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(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成,通电螺线 管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场 组合而成,因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通 电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向 如图20-2-8乙所示,则其B端是 N 极。
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
第2节 电生磁
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
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1.通电直导线的磁场 (1)通电导体和磁体一样,周围都存在着 磁场 ; (2)通电导体周围的磁场方向与 电流方向 有关; (3)通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现 象叫做 电流的磁效应 。
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
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5.丹麦科学家奥斯特通过实验证明:电流具有 磁 效 应。电流产生的磁场方向与 电流的方向 通电螺线管外部的磁场与 条形磁体 相似。
人教版《电与磁》ppt1
人教版《电与磁》ppt1
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节点1
四、影响电磁铁磁性强弱的因素
例4 探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按图所示电路进行实验, 观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比电磁铁乙多,此实验说明影 响电磁铁磁性强弱的因素是( A ) A.线圈的匝数 B.电流的大小 C.电流的方向 D.电磁铁的极性
人教版《电与磁》ppt1
人教版《电与磁》ppt1
节点1
【方法透视】 1.磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名 磁极相互吸引。2.磁感线的特点:外部磁感线总是“南进北出”;磁 感线越密的地方,磁场越强。3.三个方向与四种磁场:
人教版《电与磁》ppt1
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节点1
三、右手螺旋定则
节点1
【方法透视】探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验主要使用了两种科 学方法:
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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节点1
五、电磁继电器
例5 2017·杭州 图甲为热敏电阻的R-t图像,图乙为用此热敏电 阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻 为150 Ω。当线圈中电流大于或等于28 mA时,继电器的衔铁被吸 合。为继电器线圈供电的电池的电压为6 V,图中的“电源”是 恒温箱加热器的电源。
2.通电螺线管内部放一个小磁针,小磁针静止时的指向如图所 示,下列判断正确的是( B )
A.a端为电源正极 B.b端为电源正极 C.c端为通电螺线管的S极 D.通电螺线管的磁场分布与U形磁体的磁场相似
人教版《电与磁》ppt1
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节点1
[解析]小磁针静止时N极指向左,因螺线管内部磁感线是由S极指向N极的, 故螺线管d端为S极,c端为N极;通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场 相似,由右手螺旋定则可知,电流由b端流入螺线管,故b端为电源正极。
人教版《电与磁》ppt1
节点1
四、影响电磁铁磁性强弱的因素
例4 探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按图所示电路进行实验, 观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比电磁铁乙多,此实验说明影 响电磁铁磁性强弱的因素是( A ) A.线圈的匝数 B.电流的大小 C.电流的方向 D.电磁铁的极性
人教版《电与磁》ppt1
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节点1
【方法透视】 1.磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名 磁极相互吸引。2.磁感线的特点:外部磁感线总是“南进北出”;磁 感线越密的地方,磁场越强。3.三个方向与四种磁场:
人教版《电与磁》ppt1
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节点1
三、右手螺旋定则
节点1
【方法透视】探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验主要使用了两种科 学方法:
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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节点1
五、电磁继电器
例5 2017·杭州 图甲为热敏电阻的R-t图像,图乙为用此热敏电 阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻 为150 Ω。当线圈中电流大于或等于28 mA时,继电器的衔铁被吸 合。为继电器线圈供电的电池的电压为6 V,图中的“电源”是 恒温箱加热器的电源。
2.通电螺线管内部放一个小磁针,小磁针静止时的指向如图所 示,下列判断正确的是( B )
A.a端为电源正极 B.b端为电源正极 C.c端为通电螺线管的S极 D.通电螺线管的磁场分布与U形磁体的磁场相似
人教版《电与磁》ppt1
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节点1
[解析]小磁针静止时N极指向左,因螺线管内部磁感线是由S极指向N极的, 故螺线管d端为S极,c端为N极;通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场 相似,由右手螺旋定则可知,电流由b端流入螺线管,故b端为电源正极。
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2.磁体磁性最强的部位叫做磁极,注意磁体的 中间磁性最弱,几乎为零。
3.一个磁体都有两个磁极,磁体转动静止时指南 的磁极称为南(S)极,指北的磁极叫北(N)极。 4.磁极间相互作用:同种相斥,异种相吸。
练一练
例1:小明捡到一块矿石,想了解它的一些性质,于是 他将铁钉放在矿石附近,铁钉立即被吸引到矿石上, 此现象说明该矿石具有( A )
;
(2)磁感线任意一点切线方向与该点的磁场方向相同;
(3) 外部从N极出发,回到S极,而内部恰好相反;
(4) 磁感线越密,磁场越强
。
3.地磁场 (1) 地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似 ;
(2)地磁北极在地理的南极附近 ,
地磁南极在地理的北极附近; 地磁N极在地理的南极附近,地磁S极在地理的北极附近 (3)地磁两极与地理两极相反,并不完全重合。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
练一练
例:小明做实验时,不小心将一条形磁铁摔成两段,小 明得到的是( C )
A.一段只有N极,另一段只有S极的磁铁 B.两段均无磁性的铁块 C.两段各有N极和S极的磁铁 D.两段磁极无法确定的磁铁
磁极间相互作用
同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。
例:请在图中标出条形磁体的N、S极。
NS
一、磁现象
第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
一、磁现象 磁性、磁体
磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体:具有磁性的物体, 如条形磁体、小磁针、蹄形磁体等。
磁化:一些物体在某些条件下可以获得磁性的现象。 生活中的磁化现象
磁极:磁性最强的部位
注意磁体的中间磁性最弱, 几乎为零。
能够自由转动的磁体,静止时 指南的磁极称为南极或S极, 指北的磁极叫做北极或N极。
1.地磁场的形状与条形磁体的 磁场很相似;
2.地磁N极在地理的南极附近, 地磁S极在地理的北极附近;
3.地磁两极与地理两极相反,且 并不完全重合。
地磁场的应用
动
地
物
磁
罗
探
盘
矿
二、磁场
1.磁场真实存在,物理学中把小磁针静止时 北(N)极所指的方向规定为该点磁场的方向。
2.磁感线的特点
(1) 客观不存在的闭合曲线
4.地磁场 (1)形状与条形磁体的磁场很相似; (2)地磁北极在地理的南极附近,地磁南极在地理 的北极附近;并不完全重合。
练一练
例1.关于磁现象,下列说法中正确的是( A ) A.磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B.磁体之间只有相互接触时才能产生磁极间的相互作用 C.异名磁极相互排斥,同名磁极相互吸引 D.磁体的磁性只有在磁体吸引铁块时才存在
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
1.磁感线任意一点方向与该点的磁场方向相同;
2.磁体外部的磁感线都是N极出发,回到S极 的。而在内部恰好相反,从而形成闭合曲线; 3.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱程度, 磁感线越密,磁场越强。 4.磁感线不会相交。
注意:画磁感线的时候,只需要画几条 有代表性曲线即可。
同名相斥,异名相吸
地磁场
地磁场的特点
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ,也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。
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3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
二、磁场
1.特点:看不见、摸不着,真实存在。 2.方向:与小磁针静止时北(N)极所指的方向一致。 3.磁感线特点 (1)假想的闭合曲线; (2)磁体外部的磁感线都是N极出发,回到S极。
而在内部恰好相反,从而形成闭合曲线;
(3)磁感线的疏密程度表示磁场的强弱程度,磁感 线越密,磁场越强;
(4)磁感线不会相交,因为磁场中任一点的磁场方 向只有一个确定的方向。
1.磁性:物体能吸引 铁、钴、镍 等物质的性质。 磁体:具有磁性的物体。
2.磁体磁性 最强 的部位叫做磁极,注意磁体的 中间磁性最弱,几乎为零。能够自由转动的磁体, 静止时指南的磁极称为南极或 S 极,指北的磁极 叫做北极或 N 极。 3.磁极间相互作用: 同名相斥,异名相吸 。
一、磁现象
1.磁性:物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体:具有磁性的物体。
A.磁性 B.导电性 C.弹性 D.绝缘性
例2:用条形磁铁吸起两枚大头针,出现的是如图中哪
种情况( B )
A.甲图
B.乙图
C.丙图
D.都可能
二、磁场 磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。
物理学中把小磁针静止时北(N)极所指的方向规定为 该点磁场的方向。ຫໍສະໝຸດ 磁感线:客观不存在,假想出来的
3.一个磁体都有两个磁极,磁体转动静止时指南 的磁极称为南(S)极,指北的磁极叫北(N)极。 4.磁极间相互作用:同种相斥,异种相吸。
练一练
例1:小明捡到一块矿石,想了解它的一些性质,于是 他将铁钉放在矿石附近,铁钉立即被吸引到矿石上, 此现象说明该矿石具有( A )
;
(2)磁感线任意一点切线方向与该点的磁场方向相同;
(3) 外部从N极出发,回到S极,而内部恰好相反;
(4) 磁感线越密,磁场越强
。
3.地磁场 (1) 地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似 ;
(2)地磁北极在地理的南极附近 ,
地磁南极在地理的北极附近; 地磁N极在地理的南极附近,地磁S极在地理的北极附近 (3)地磁两极与地理两极相反,并不完全重合。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
练一练
例:小明做实验时,不小心将一条形磁铁摔成两段,小 明得到的是( C )
A.一段只有N极,另一段只有S极的磁铁 B.两段均无磁性的铁块 C.两段各有N极和S极的磁铁 D.两段磁极无法确定的磁铁
磁极间相互作用
同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。
例:请在图中标出条形磁体的N、S极。
NS
一、磁现象
第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
一、磁现象 磁性、磁体
磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体:具有磁性的物体, 如条形磁体、小磁针、蹄形磁体等。
磁化:一些物体在某些条件下可以获得磁性的现象。 生活中的磁化现象
磁极:磁性最强的部位
注意磁体的中间磁性最弱, 几乎为零。
能够自由转动的磁体,静止时 指南的磁极称为南极或S极, 指北的磁极叫做北极或N极。
1.地磁场的形状与条形磁体的 磁场很相似;
2.地磁N极在地理的南极附近, 地磁S极在地理的北极附近;
3.地磁两极与地理两极相反,且 并不完全重合。
地磁场的应用
动
地
物
磁
罗
探
盘
矿
二、磁场
1.磁场真实存在,物理学中把小磁针静止时 北(N)极所指的方向规定为该点磁场的方向。
2.磁感线的特点
(1) 客观不存在的闭合曲线
4.地磁场 (1)形状与条形磁体的磁场很相似; (2)地磁北极在地理的南极附近,地磁南极在地理 的北极附近;并不完全重合。
练一练
例1.关于磁现象,下列说法中正确的是( A ) A.磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B.磁体之间只有相互接触时才能产生磁极间的相互作用 C.异名磁极相互排斥,同名磁极相互吸引 D.磁体的磁性只有在磁体吸引铁块时才存在
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
1.磁感线任意一点方向与该点的磁场方向相同;
2.磁体外部的磁感线都是N极出发,回到S极 的。而在内部恰好相反,从而形成闭合曲线; 3.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱程度, 磁感线越密,磁场越强。 4.磁感线不会相交。
注意:画磁感线的时候,只需要画几条 有代表性曲线即可。
同名相斥,异名相吸
地磁场
地磁场的特点
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
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1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ,也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。
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3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
二、磁场
1.特点:看不见、摸不着,真实存在。 2.方向:与小磁针静止时北(N)极所指的方向一致。 3.磁感线特点 (1)假想的闭合曲线; (2)磁体外部的磁感线都是N极出发,回到S极。
而在内部恰好相反,从而形成闭合曲线;
(3)磁感线的疏密程度表示磁场的强弱程度,磁感 线越密,磁场越强;
(4)磁感线不会相交,因为磁场中任一点的磁场方 向只有一个确定的方向。
1.磁性:物体能吸引 铁、钴、镍 等物质的性质。 磁体:具有磁性的物体。
2.磁体磁性 最强 的部位叫做磁极,注意磁体的 中间磁性最弱,几乎为零。能够自由转动的磁体, 静止时指南的磁极称为南极或 S 极,指北的磁极 叫做北极或 N 极。 3.磁极间相互作用: 同名相斥,异名相吸 。
一、磁现象
1.磁性:物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体:具有磁性的物体。
A.磁性 B.导电性 C.弹性 D.绝缘性
例2:用条形磁铁吸起两枚大头针,出现的是如图中哪
种情况( B )
A.甲图
B.乙图
C.丙图
D.都可能
二、磁场 磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。
物理学中把小磁针静止时北(N)极所指的方向规定为 该点磁场的方向。ຫໍສະໝຸດ 磁感线:客观不存在,假想出来的