《两位数加一位数》PPT【优秀课件PPT】

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一年级下册数学两位数加一位数ppt(不进位)、整十数(21张)人教版标准课件

一年级下册数学两位数加一位数ppt(不进位)、整十数(21张)人教版标准课件
10+15=25(元) 答:刘明原有25元零用钱。
(2)大客车和小轿车一共可以坐多少人?
4+42=46(人) 答:大客车和小轿车一共可以坐46人。
这节课你们都学会了哪些知识?
算方法,并能熟练地进行计算。
两位数加一位数(不进位)的计算方法:把两 (1)11+4= 12+3=
10+9=
25+2和25+20计算时有什么不同?
(选自教材P66 T3)
两位数加整十数的计算方法:把两位数分成 答:大客车和小轿车一共可以坐46人。
答:大客车和小轿车一共可以坐46人。
48+40=
24+70=
30+59=
60+37=
算方法,并能熟练地进行计算。
答:大客车和小轿车一共可以坐46人。
整十数和一位数,先用整十数加整十数,结果再 35+4=
24+70=
30+59=
这节课你们都学会了哪些知识?
60+37=
(选自教材P64 做一做T1)
结果再同整十数相加。 40+40=
20+70=
30+50=
(选自教材P64 做一做T1)
32+7=
45+4=
60+30=
48+40=
24+70=
30+59= 60+37=
两位数加一位数(不进位)的计算方法:把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,结果再同整十数相加。
知识提炼
两位数加一位数(不进位)的计算方法:把 (1)11+4= 12+3=
10+9= 14+5=

人教版《两位数加一位数、整十数》(完美版)PPT课件1

人教版《两位数加一位数、整十数》(完美版)PPT课件1
你发现了哪些数学信息?
理解两位数加一位数(不进位)、整十数 两位数加一位数(不进位)、整十数 三、巩固应用 难点突破 课本第64页做一做第1题
20 5
小林一共要写多少个字?
整十数加整十数,可以直接把十位上的数相加。
7
几个一
先算:5+2=7 再算:7+20=27
两位数加整十数 25+20=
几个十
25+20=45 7
7+21=
掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的口算方法,并能正确计算。
你小发林现 一了共哪要些写数多学少信个息字?
一口年算级 下-面下各册题-第,六说单说元你第是2怎课么时算的。
两口位算数 下加面一各位题数,(说不说进你位是)怎、么整算十的数。
7+2211= 28 70+2211= 91
三、全课小结
两位数加一位数、整十数
相同数位上的数 才能直接相加
几个一加几个一 几个十加几个十
一年级-下册-第六单元第2课时
两位数加一位数(不进位)、整十数
难点名称:理解相同数位相加的算理。
参赛教师:赖玲
时间:2020年7月27日
几十加几就得几十几。
数学
学习目标:
1. 掌握两位数加一位数(不进位)、整十数 的口算方法,并能正确计算。
2. 2. 理解两位数加一位数(不进位)、整 十数
3. 的算理。
二、探究新知
你你发能现提了出哪什些么数数学学信问息题??
小小林林和一小共红要已写经多写少了个多字少?个字? 2255++22=0=??
20 5
先算:20+20=40
再算:40+5=45 40

《两位数加一位数》PPT

《两位数加一位数》PPT
3+1= 4 23+1= 24
参加演出的一共有多少人? 唱歌的有27人, 跳舞的有8人。
27 + 8 = 35 (人)
用小棒摆一摆,算一算。
先算7加8等于15……
把8分成3和5, 先算……
27 + 8 = 35 20 7
15
27 + 8 = 35 35
30
用竖式这样算:
十个
27 +8
十个
27 +8
3个十,是30 1个十,是10
十位上有几个珠子就表示几个十。
写出计数器上表示的数。
24 十位上有2个珠,在十位上写2; 个位上有4个珠,在个位上写4。
个位上一个珠子也没有,写几呢?
50 十位上有5个珠,在十位上写5; 个位上没有珠,在个位上写0。
写数时,从高位写起。 十位上有几个珠子就在十位上写几; 个位上有几个珠子就在个位上写几。
35
27 +8
35
个位相加满十,向十位进1。
9+63= 72 45+6= 51
说一说你是 怎样算的。
一本故事书有75页。第一天看了18页,第 二天看了9页。两天一共看了多少页?
18 + 9 = 27 (页)
先圈一圈,再计算。
27+4= 31 先算 7 + 4 = 11 再算 20 + 11 = 31
个位分别写0。这个数写作:100。
1.填空。(22页练一练第1题) (1)十位上的6表示6个( 十 )。 (2)个位上的6表示6个( 一 )。
2.读出下面各数。(22页练一练第2题)
28 读作:二十八 34 读作:三十四 46 读作:四十六
58 读作:五十八 73 读作:七十三 95 读作:九十五 100 读作:一百

《两位数加一位数(不进位)笔算》优质课件

《两位数加一位数(不进位)笔算》优质课件

5元
63元
?元
( 5)
+ ( 6 3)
(6 8)
75元
4元
?元
(7 5)
+ ( 4)
(7 9)
课堂练习 列竖式计算。
45+3= 48
70+5= 75
45 +3 48
70 +5 75
56+3= 59
56 +3 59
课堂练习 列竖式计算。
34+2= 36
21+6= 27
34 +2 36
21 +6 27
13+5= 18
13 +5 18
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识? 两位数加一位数(不进位)笔算
两位数加一位数的不进位加法: (1)口算; (2)摆小棒计算;
十个 35 +2
37
(3)竖式计算:一位数与两位数的个位对齐,个位上的
两个数相加,结果写在个位上,再把十位上的数落下来。
探究新知
竖式计算
十个
35 +2
35+2= 37
十个
35 +2
7
十个
35 +2
37
个位和个位对齐。
从个位加起,5+2=7, 十位上的3直接落下来,
7写在个位上。
写在得数的十位上。
探究新知 二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人? 35 + 2 = 37(人) 答:一共37人。 计算结果是多少?
课堂练习
(4 8)
课堂练习 花朵后面藏着数字几,请写出来。
55 +3
58
76

《两位数加一位数(进位)课件

《两位数加一位数(进位)课件
68+9= 777 36+2= 388 4+28= 322
1.小亮和小红一共多少张? 2.小亮和小明一共多少张? 3.小明和小红一共多少张? 4.他们三人一共多少张?
我们先来研究一下小亮和 小红一共多少张?
24+6= (张)
_____2_4_+_5_=_2_9_______2_4_+_6_=__3_0_____
十位
个位
十位
个位
______________________________
进 72+8= 80 不进 64+5= 69
进 6+55= 61 进 64+8= 72
不进 36+3= 39 进 49+6= 55
进 36+9= 45 不进 26+3= 29
不进 22+6= 28 进 26+7= 33
猜一猜, 背后躲着几?
45+8= 533 36+5= 411 6+12= 188
2
9
23
13
24 + 9 = 33(张)
20 4
13
小结: 到底怎么判断要不要进位呢?
当两个数的个位合起来没有超过9,就不需要进位。 比如34+5,个位4+5=9 当两个数的个位合起来超过9,就需要进位 比如34+7,个位4+7=11,这时就需要进位
先判断是否需要进位,再计算。
不进 33+6= 39 进 38+9= 47
2Leabharlann 92310
24 + 6= 30 (张)
20 4 10
先算( 4+6=10 ) 再算(10+20= 30 )

两位数加一位数进位加法课件ppt

两位数加一位数进位加法课件ppt

2、口答:
24 + 5 =( 29 ) 并说一说你是怎样计算的?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
这个班有33人, 每人1瓶够吗?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、口算: (1) 6+5=11 9+7= 16 7+8= 15 6+6=12
(2)30+25= 55 14+40= 54
26+3= 56 7+52= 59
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
爷爷有50元钱,他买了一副 眼镜和一个杯子,用去多少钱?
9+25 =34(元)
9元
25+9 =34(元)
这一排一共有多少人

两位数加一位数的进位加法PPT课件

两位数加一位数的进位加法PPT课件

看谁最会动脑筋。
36+ □是进位加法, □里可以填(

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看谁最会动脑筋。
36+ □是进位加法, □里可以填( 4、5、6、7、8、9 )
第8页/共13页
看谁最会动脑筋。
36+ □是进位加法,□里可以填( 4、5、6、7、8、9 ) □+53是进位加法, □里最小可以填( )
第9页/共13页
第3页/共13页
比一比,算一算。
26+2= 34+5= 17+2= 1+28= 26+4= 34+7= 17+7= 6+28=
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比一比,算一算。
26+2= 28 34+5= 39 17+2=19 1+28= 29 26+4= 30 34+7= 41 17+7= 24 6+28= 34
第5页/共13页
我来买一买,算一算。
① 36元
我想买 我想买 我想买 我想买 我想买
② 7元 ③ 20元 ④ 2元 ⑤ 30元
和 ,一共要多少钱?算式:( ) 和 ,一共要多少钱?算式:( ) 和 ,一共要多少钱?算式 ( ) 和 ,一共要多少钱?算式:( ) 和 ,一共要多少钱?算式:( )
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看谁最会动脑筋。
36+ □是进位加法, □里可以填( 4、5、6、7、8、9 ) □+53是进位加法, □里最小可以填( 7) 65+ □ ﹥70, □里最小可以填( 6)
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感谢您的观看!
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27 + 8 = 35 35
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用竖式这样算:
十个
27 +8
十个
27 +8
35
27 +8
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个位相加满十,向十位进1。
9+63= 72 45+6= 51
说一说你是 怎样算的。
一本故事书有75页。第一天看了18页,第 二天看了9页。两天一共看了多少页?
18 + 9 = 27 (页)
先圈一圈,再计算。
27+4= 31 先算 7 + 4 = 11 再算 20 + 11 = 31
36+8= 44 先算 6 + 8 = 14 再算 30 + 14 = 44
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
5+3= 8 35+3= 38 3+5= 8 43+5= 48
2+6= 8 2+86= 88
3+1= 4 23+1= 24
参加演出的一共有多少人? 唱歌的有27人, 跳舞的有8人。
27 + 8 = 35 (人)
用小棒摆一摆,算一算。
先算7加8等于15……
把8分成3和5, 先算……
27 + 8 = 35 20 7
十个
十个
23 +4
23 +4
27
23 +427 Nhomakorabea笔算加法,要相同数位对齐,从个位加起。
43+5= 48 52+7= 59 5+34= 39
说一说你是 怎样算的。
用计数器拨一拨,算一算。
32+5= 37
5+2=7
十位 个位 7+30=37
用计数器拨一拨,算一算。
5+74=79
5+4=9
十位 个位 70+9=79
第 五 单元 100以内的加法和减法(一)
第 3 课时 两位数加一位数
一共采了多少个蘑菇?
我采了23
我采了4个。
个。
用自己的方法 算一算。
23 + 4 = 27 (个)
3根加4根等于7根……
23 + 4 = 27 20 3
7
先算3加4等于7……
可以用计数器计算。 十位 个位
还可以写成竖式, 用笔算。
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