辅导员技能大赛各比赛环节要求与评分标准

合集下载

乌兰察布医专辅导员职业技能大赛细则

乌兰察布医学高等专科学校辅导员技能大赛实施方案学生处、团委2014年3月目录一.活动背景 (1)二.活动目的 (1)三.活动流程 (1)（一）自我风采展示 (1)（二）相关条例问答 (3)（三）主题演讲 (3)（四）案例分析 (4)（五）谈心谈话 (4)一．活动背景辅导员是学校教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。

辅导员队伍的提高必将推动我校校园文化建设、学生管理、学生心理健康教育等方面工作的提升。

同时也为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）精神，推动高校辅导员职业化、专业化发展，提升辅导员的专业素质和工作水平，以此来提升辅导员的综合能力。

二．活动目的通过辅导员职业技能大赛，有利地激发各系辅导员的工作潜力，增加工作的灵活性、技巧性，从而进一步提升辅导员的专业性，有利地增加辅导员的实际应变处理能力，从而进一步提升其综合能力。

此外，通过组织实施辅导员职业技能大赛，不仅能全方位展示辅导员自身的业务水平和综合能力，而且通过比赛也必将促进我校辅导内部交流，增加互补优势，有利于我校辅导员队伍的健康成长和发展。

三．活动流程活动主要有自我风采展示（自我介绍、工作展示、主题班会）、主题演讲、相关条例问答、案例分析、谈心谈话5个环节。

各环节的相关内容要求及评分标准，具体如下：（一）自我风采展示（20分）1.自我介绍和工作展示环节（10分）（1）．考核内容：辅导员对个人情况和特色工作进行介绍和展示。

（2）．考核方式：采用PPT或者视频形式集中展示，时限5分钟。

（3）．评分标准：2.主题班会（10分）（1）．考核内容：主要考察辅导员综合运用思想政治教育、社会学、心理学、管理学等相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的能力。

（2）．考核方式：现场考核并录制视频备案。

少先队辅导员技能大赛礼仪实操评分标准及汇总表

少先队辅导员基木功技能大赛礼仪规范实操评分标准少先队的敬礼：1.敬礼过程:立正-右臂曲肘，右手经胸前，掌心向胸，上移，拇指根关节对身体中线, 至额上方，腕不旋转或弯曲，手掌与小臂呈直线，达到敬礼定势:右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。

右掌心向左前下方。

肘部向右约45度，保持一定时间停留（可默念）。

收下额，昂首，挺胸，精神饱满。

2、礼毕:按敬礼过程的相反动作还原红领巾的佩戴和使用：选手在1分钟以内系好红领巾，评委逐个打分。

1、规定时间内没系好的，不得分。

2、不符合标准的，评委酌情扣分。

操作要领：2・将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交义；2.将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；3.右角经左右两角交叉的空隙中拉出、抽紧。

队干部佩带标志的要求：队干部将标志佩带在左臂。

佩带时须注意：⑴标志的上沿距肩头一拳；⑵标志朝正左方；⑶红杠要水平。

所有队干部要随时把标志带好。

每次更换上衣时，都应该认真佩带。

中国少年先锋队的队旗为五角星加火炬的红旗Q队旗分大队旗和中队旗两种。

大队旗长120厘米，高90厘米，旗中心是五角星和火炬，五角星为黄色，火炬由黄色线条勾勒出轮廓。

中队旗长80厘米，髙60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星及火炬在以60厘米为边长的正方形中心。

大队旗、中队旗可用布、绸、缎或苴他质地的材料按照标准制作。

中国少年先锋队的队徽山五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。

五角星、“中国少先队”五个字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰为正红色，火焰和绶带镶金边，“中国少先队”字体为黑体。

队徽可制作成徽章供队员佩戴。

徽章的规格为高2.2厘米，宽1・8厘米。

为确保队员佩戴的安全，徽章必须制作成按扣式。

1.少先队的代表大会和代表会议的会场应悬挂队徽；2.少先队队室应悬挂队徽；3・团委、少工委的会议室可以悬挂队徽；4.有关少先队的外事场合可以悬挂队徽；5.少先队的各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书.证件上可以印队徽图案。

辅导员技能大赛初赛方案

黎托学区辅导员技能大赛活动方案【活动目的】）为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，提高少先队辅导员队伍素质，展示当代少先队辅导员风采。

【活动时间】2010年10月29日上午【活动地点】黎托小学多媒体教室【活动对象】黎托学区大队辅导员【比赛内容】1、业务知识问卷2、口才展示（即即兴演讲）3、现场抽题活动方案设计4、个人才艺5、集会的组织【比赛形式】比赛项目五选一由参赛选手自主选择【比赛评委】教育局领导、学区领导（具体待定）【活动方案1】比赛内容：业务知识问卷比赛宗旨：考察辅导员专业业务知识，为更好的开展少先队工作奠定坚实基础。

比赛时间：2010年10月29日上午第二节课地点：电脑教室比赛形式：笔试比赛规则：在规定时间内答完题，满分100分。

【活动方案2】比赛内容：现场抽题活动方案设计比赛宗旨：检测辅导员创新设计队活动的能力。

比赛时间：2010年10月29日上午第二节课地点：电脑教室比赛形式：抽签确定活动方案设计比赛规则：1、参赛选手进行赛题抽签。

2、参赛选手根据所抽赛题进行活动方案的设计。

设计时间为60分钟。

评分标准：1、活动内容紧扣主题。

（5分）2、活动程序清晰，有条理。

（2分）3、活动形式新颖，有创意。

（3分）【活动方案3】比赛内容：即兴演讲比赛宗旨：检测辅导员临场应变口语表达能力。

比赛时间：2010年10月29日上午第二节课地点：多媒体教室比赛形式：抽签确定活演讲题目比赛规则：1、参赛选手进行赛题抽签，准备时间5分钟。

2、参赛选手根据所抽赛题进行即兴口头演讲。

演讲时间不超过5分钟。

评分标准：1、内容紧扣主题（2分）；2、流畅自然，逻辑性强，语言富有感染力（2分）；3、普通话标准、流利，吐字清晰，节奏优美（2分）；4、演讲的艺术和技巧，感情处理得当，表情自然大方（3分）；5、服装得体，自然大方（1分）。

【活动方案4】比赛内容：个人才艺比赛宗旨：考察辅导员个人素养，展示辅导员风采与魅力。

第二届少先队辅导员职业技能大赛评分细则

附件
第二届少先队辅导员职业技能大赛
评分细则
比赛内容评分细则
少先队活动课展示（60分）所提供的少先队活动课教案富有特色，考虑系统科学（10分）
活动课说课主题鲜明、形式新颖，内容丰富、内涵深刻，符合少先队活动课特点（50分）
1.体现少先队活动的教育功能、凝聚功能和发展功能（15分）
2.主题鲜明，能广泛应用于少先队活动课（10分）
3.突出少先队员主体作用（10分）
4.充分表达少先队元素（10分）
5.体现少先队辅导员工作技巧（5分）
才艺表演（40分）仪表端正，体态自然，举止得体（5分）
紧扣少先队辅导员岗位特点和职业特色（20分）
展示热情大方、多才多艺，艺术感染力强，整体效果好（15分）
- 1 -。

第一届辅导员班主任职业技能大赛各项比赛评分细则

附件2：第一届辅导员（班主任）职业技能大赛各项比赛评分细则1.“精彩一课——我的主题班会”大赛评分细则项目评价标准权重总体要求策划书基本内容齐全，格式规范；创意新颖，逻辑性强；对现场组织实施的内容有合理的安排。

10教育目的主题鲜明，切合实际，导向正确，重点突出，思想健康，针对性强，符合德育要求，促进学生发展。

10教育内容材料准备充分、真实、得当，以学生的现实生活和社会实践为基础，适合学生当前的思想和心理状态，发掘活动资源，有利于引导学生探讨、体验。

30教育过程及方法体现激励性原则：积极向上，导向性强，注重学生的心理体验和道德感悟。

20教师的素养仪表端庄，举止大方，亲切自然；普通话标准，声音洪亮，感情真挚富有表情，感染力强；对主题相关的知识有较好的掌握；活动过程中真诚地鼓励和引导学生发言；具备较强的反馈调控应变能力。

302. “班情熟知——我的可爱学生”比赛评分细则项目评价标准权重根据照片说详情姓名20班级20寝室号20 家庭地址（省记1分，具体到市记2分）20 家庭经济情况（是、否）20注：随机抽取10名学生，每名学生5项基本信息，每项2分。

3、情景案例分析比赛评分细则工作案例（30分）1、判断准确，能抓住问题的关键，分析到位，理论与实际相结合，观点明确。

分析问题思路清晰，条理清楚，表述流畅；（10分）2、熟悉常规学生管理要求，对突发事件和特殊事件的处理能把握好分寸；（10分）3、处理方法正确、得当，富有科学性与艺术性，有具体措施。

对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导性。

（10分）。

第十届辅导员素质能力大赛各环节评分标准

附件1第十届辅导员素质能力大赛各环节评分标准一、笔试1.基础知识测试（70分）2.网文写作（30分）二、熟知学生能力测试200名学生中随机抽取10名学生，每名学生情况满分10分，共100分。

1.本科生辅导员组基本情况（3分）学习情况（3分）家庭状况及受资助情况（2分）奖惩情况（2分）2.研究生辅导员组基本信息（6分）专业及导师情况（2分）奖惩情况（2分）三、案例分析1.思想（20分）对问题本质把握准确，能恰当、客观地表情达意，体现辅导员的思想素质、理论水平。

2.逻辑（30分）思维缜密，整体设计合理，解决问题的思路清晰，能体现内容的重点和逻辑关系。

3.方法（30分）科学可行，符合学生的心理特征，运用相关知识做到具体问题具体分析。

4.效果（20分）具有较强的鼓舞性、激励性、说服力、感召力，阐发的启示有益，激发观众共鸣。

四、理论宣讲1、政治方向正确，理论问题阐释精准（35分）体现政治高度，准确阐释题目的概念与内涵，把“是什么”“为什么”“怎么做”讲清楚、讲明白。

2、导向明确，育人效果好（35分）善于运用历史和现实、国际和国内的对比，紧扣青年学生的心理特点、成长规律、知识结构，有效运用表达方式和传播艺术，引起学生共鸣，有较强说服力。

3、逻辑清晰，论说有力，针对性强（20分）论点论据逻辑严密，条理清晰，能有效融入思想政治教育相关要素。

4、形态得体，感染力强（10分）举止大方自然，口齿清晰，表达流畅，语言生动形象，感悟真挚，感染力较强。

五、谈心谈话测试1.基本仪态（10分）仪表端庄，举止自然大方，表情自然，亲和力强。

2.知识应用（20分）能准确把握大学生思想政治教育理论及政策，运用相关知识做到具体问题具体分析。

3.沟通技巧（20分）沟通技巧娴熟，能灵活掌握谈话时机，谈话方式灵活多样。

4.业务素养（30分）能善于抓住学生特征，谈话符合学生的心理实际，学生乐于接受。

5.谈话效果（20分）谈话具有较强的激励性、说服力；能准确把握谈话核心，对学生的教育引导效果明显。

辅导员职业能力比赛主题演讲、才艺展示评分标准

首届辅导员职业能力比赛
主题演讲、才艺展示评分标准（60分）
项目
评价标准
权重
备注
演讲内容
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当；事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强。
12
演讲技巧
普通话标准，口齿清晰，语音纯正；语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。
12
熟练程度
脱稿演讲，表达流畅。
8
仪表风范
上下场致意、答谢，仪表端庄，台风自然，形体动作合理协调、大方得体。
8
整体效果
演讲精彩有力，具有鼓舞性、激励性、说服力、感召力，使人在美的享受中受到了深刻教育。
10
合计
50
附加：
才艺艺术的形式，准确、鲜明、生动地表现个人风采；表演流畅，现场发挥好，感染力强。
10

辅导员技能大赛各比赛环节要求与评分标准

辅导员技能大赛各比赛环节要求与评分标准一、初赛笔试环节笔试采取闭卷考试形式进行，总分60分。

1. 基础知识测试30分。

包括填空题(10个填空，每空分)、单项选择题（20个，每题分）、多项选择题（10个，每题分），简答题（5个，每题2分）；2. 主题班会策划书写作30分。

主要评分依据如下：（1）立意准确，教育目标明确，内容积极向上，与给定主题相一致；（5分）（2）注重实效，适合学生当前的思想和心理状态，能够运用各种有效载体，具有较强的感染力；（7分）（3）形式新颖，创意独特，具有较强的创新性；（5分）（4）文字流畅，条理清晰，能体现出较强的文字功底；（5分）（5）可操作性强，活动设计周密详实，对组织实施过程安排合理；（5分）（6）符合策划书写作一般要领，包含时间地点、内容形式、安全预案等要点。

（3分）二、初赛面试环节1、自我介绍与工作特色展示总分20分。

要求参赛选手辅以多媒体等工具，对个人情况和特色工作进行介绍，展示辅导员的形象、个人风格和工作业绩。

限时4分钟。

评分标准如下：（1）参赛选手语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力；（8分）?(2）自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌；（8分）（3）脱稿演讲；（4分）注：未能脱稿不得分。

（4）时间合理。

到规定时间未结束演讲的扣3分。

2、班情熟知总分20分。

班情熟知重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、专业、政治面貌、担任职务、家庭住址（具体到县）、宿舍内其他成员的姓名（至少说出3个）、家庭经济状况（是否贫困生及贫困程度）、奖惩情况（何时、何因、获何种奖励或惩罚，限校级及以上的奖惩）、学习情况（学习状态，大概的专业排名）、兴趣爱好等十项主要内容。

评分标准如下：工作人员随机抽取参赛选手所带的2名学生的名单，请参赛辅导员回答这2名学生的相关信息，以答对的信息数量计算成绩，每答对一项得1分。

限时5分钟。

少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准

XX市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准比赛内容包括知识检测、风采展示、现场答辩、“少先队活动”课说课等四部分，总分为100分。

1．知识检测（30分）基本要求：知识检测采取现场笔试答卷的形式，内容以党和国家领导人关于少先队工作的重要讲话精神，《队章》，全国、省第七次少代会精神，《少先队辅导员工作纲要（试行）》、《少先队活动课程纲要（试行）》，党团队组织意识衔接教育以及交通、消防安全基本知识为主。

评分标准：知识检测采用现场笔试方式进行，题型分为填空题、判断题、选择题、简答题4种，笔试成绩按30%计入个人总成绩。

2．风采展示（30分）基本要求：风采展示主要包括自我介绍、工作展示两方面内容。

辅导员进行各具特色的自我介绍，展示个人特长及魅力，时间不超过1分钟；展示所在少先队组织自身建设、落实省少工委部署的重点工作、开展日常工作情况和下一步工作思路，至少要推介一个特色活动，展示不同内容的工作照片不少于10张，照片内容要真实。

展示形式不限，可采用ppt、微视频、解说或其他独特的形式。

展示时间10分钟。

评分标准：（1）参赛选手语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力；（10分）（2）自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌；（15分）（3）脱稿演讲；（2分）注：未能脱稿不得分。

（4）时间合理（3分）。

时间未到8分钟或者到规定时间未结束演讲的扣3分。

3．现场答辩（10分）基本要求：答辩问题围绕辅导员综合素质、业务技能、工作方法等方面提出，答辩时间5分钟。

评分标准：对答辩问题理解准确、到位，能结合个人成长经验或工作情况组织素材，有个人独到见解。

（8分）能够运用相关知识做到具体问题具体分析；语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力。

（2分）4．“少先队活动”课说课（30分）基本要求：采用课前说课的形式，辅导员根据抽题内容和要求，设计一个符合少年儿童接受特点的少先队特色活动，活动必须原创、杜绝抄袭，说课时间8分钟。

全国高校辅导员职业能力大赛决赛赛程安排

全国高校辅导员职业能力大赛决赛赛程安排一、比赛规则全国高校辅导员职业能力大赛（决赛）分为两个阶段，第一阶段包括项目有主题班会、笔试（基础知识测试和网文写作）、案例分析，第二阶段包括项目有主题演讲、谈心谈话。

上述每项比赛项目满分均为100分。

第一阶段比赛总分前20名选手晋级第二阶段比赛。

各环节比赛内容及要求依据《第五届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案》执行。

参赛总体要求如下：➢参赛选手如因个人原因，不能参赛的，按自动放弃比赛处理。

➢参赛选手不能携带任何资料上场比赛。

➢参赛选手在比赛之余保持手机开机状态，以便于联系。

➢在各环节比赛现场，请观摩人员服从工作人员安排在规定时间内进入赛场，入场后请关闭手机或调至静音，不得随意走动，不得大声喧哗，不得拍照或摄录现场比赛。

1.主题班会本环节具体要求：（1）主题班会采用视频方式评审，主题班会视频请于报到时以光盘(或优盘)形式现场提交，光盘(或优盘)贴标签注明“XX高校辅导员XX主题班会视频”。

参赛选手报到时提交的光盘(或优盘)不予返回。

（2）主题班会评审分组及评审顺序由参赛选手提前抽签方式决定。

（3）公布成绩为各组归一化后得分。

2.笔试（基础知识测试和网文写作）时间：5月25日 8:30—10:30地点：西部综合二号楼B601本环节具体要求：（1）基础知识测试采用闭卷、笔试的方式进行。

网文写作根据统一命题在统一提供的电脑上撰写，不限字数，不限文体。

笔试限时120分钟，其中基础知识测试90分钟，网文写作30分钟。

（2）参赛选手须持身份证和选手证参加比赛，进入比赛现场后，按照提前抽签结果在指定位置坐好。

选手应将身份证放置于座位右上角，以便监考人员查验，选手不得携带笔记本电脑、手机、优盘、智能手表等电子设备或纸质材料进入考场。

选手应严格遵守考试须知各项要求。

（3）参赛选手须提前15分钟进入考场，考试开始后，迟到15分钟（包括15分钟）者不得参加比赛，迟到15分钟以内者不延长比赛时间。

2017年辅导员职业能力大赛评分标准与办法

附件2
2017年辅导员职业能力大赛评分标准与办法
2017年辅导员职业能力大赛共分为5个项目，每个项目的原始分均为100分，满分为500分。

评分标准和办法如下：
一、评分标准
项目1 主题班会评分标准及分值
项目2 主题演讲评分标准及分值
- 1 -
项目3 笔试题型及分值表
项目4 案例分析评分标准及分值
- 2 -
项目5 谈心谈话评分标准及分值
二、评分方法
（一）大赛评分采用评委集体评分的方式，由若干名评委老师组成评判组队选手的比赛表现进行评分，选手每个项目的得分计算方法均为：去掉一个最高分和一个最低分，最后算出平均数为参赛选手的单项最终得分。

（二）大赛共分为5个项目，每个项目的原始分均为100分，其中主题演讲中命题演讲和即兴演讲的分数各占50%。

笔试、主题班会和案例分析三个项目比赛最终得分的总分为第一大类得分，主题演讲和谈心谈话两个项目比赛最终得分的总分为第二大类得分。

选手最终总成绩的计算方法为：第一大类得分平均值X40%+第二大类得分平均值X60%。

（三）如出现选手成绩并列的情况，由评委投票决定选手名次。

- 3 -。

第四届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案

第四届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案
一、指导思想
本次大赛旨在提高高校辅导员的职业能力和专业素养，促进辅导员队伍的成长和发展，为全国高校学生工作提供更优质的服务。

二、参赛人员
全国各高校在职辅导员均可报名参加。

三、比赛流程
1. 报名阶段：参赛者需填写《第四届全国高校辅导员职业能力大赛报名表》，并提交至所在学校学生工作部门。

各高校根据参赛条件和要求筛选出优秀选手参加省级比赛。

2. 省级比赛：各省级教育部门组织省级比赛，选拔出省级优秀选手参加全国总决赛。

省级比赛的赛制和形式由各省级教育部门自行决定。

3. 全国总决赛：在全国总决赛中，各省份的优秀选手将进行激烈角逐，最终评选出全国优秀辅导员。

全国总决赛的赛制和形式由主办方统一安排。

四、工作要求
1. 各高校应高度重视本次大赛，积极组织、推荐优秀辅导员参赛。

同时，加强对参赛辅导员的培训和指导，提高其职业能力和专业素养。

2. 各省级教育部门要认真组织省级比赛，确保比赛的公平、公正、公开，选拔出真正优秀的选手参加全国总决赛。

3. 参赛辅导员应严格遵守比赛规则，不得弄虚作假、营私舞弊。

一经发现，将取消其参赛资格。

五、联系人及联系方式
联系人：XXX
联系电话：XXXXXXXXXXX
邮箱：
以上是第四届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案的基本内容，希望能够为参赛者提供指导和帮助。

祝各位参赛者取得优异的成绩！。

少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准

少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准XX市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准比赛内容包括知识检测、风采展示、现场答辩、“少先队活动”课说课等四部分，总分为100分。

评分标准：知识检测采用现场笔试方式进行，题型分为填空题、判断题、选择题、简答题4种，笔试成绩按30%计入个人总成绩。

2．风采展示（30分）基本要求：风采展示主要包括自我介绍、工作展示两方面内容。

展示形式不限，可采用ppt、微视频、解说或其他独特的形式。

展示时间10分钟。

（4）时间合理（3分）。

时间未到8分钟或者到规定时间未结束演讲的扣3分。

3．现场答辩（10分）基本要求：答辩问题围绕辅导员综合素质、业务技能、工作方法等方面提出，答辩时间5分钟。

评分标准：对答辩问题理解准确、到位，能结合个人成长经验或工作情况组织素材，有个人独到见解。

（8分）能够运用相关知识做到具体问题具体分析；语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力。

XX学院辅导员技能大赛方案

XX学院辅导员技能大赛方案一、活动主题立足岗位比作为创先争优当先锋二、活动对象全院学生辅导员三、活动背景及意义为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，推动我院辅导员队伍职业化、专业化发展，促进辅导员间相互交流学习，进一步提高广大辅导员职业技能和服务水平，更有效地服务广大学生。

四、大赛形式（一）笔试：时间：xx年x月x日地点：xx参加人员：全院学生辅导员（二）现场：时间：xx年x月x日地点：xx参加人员：参赛学生辅导员环节：即兴演讲；教育活动设计；学生工作案例分析；技能展示。

具体如下：1、即兴演讲①比赛内容此部分题目是从近期大学生所关注的国家大事、社会动态、校园生活、文化娱乐等热门话题演变而来。

每个题目都有一段引导性的新闻材料。

②比赛方式参赛辅导员提前三分钟从13道演讲题目中随机抽取一道进行准备，演讲的题目自拟，演讲主题可以围绕所给题干材料，进行发散思维，自由发挥。

③评分细则2、教育活动设计①比赛内容A、请以第三届省大学生艺术展演活动“青春•使命”的主题，设计一个我院大学生艺术展演的主题教育活动。

通过此次主题活动能教育当代大学生培养热爱祖国、热爱社会主义，为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人公精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采，并能与党建相结合。

主题活动要做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。

B、中国新闻网以“90后”为主角的报道中的事件类型中，心理健康类为11篇，占4.35%；荒唐事或不理性的行为类为42篇，占16.60%；违法犯罪类为56篇，占22.13%；社会公益活动类为19篇，占7.51%；家庭问题类为13篇，占5.14%；校园生活类为26篇，占10.28%；工作类为9篇，占3.56%；生活消费类为28篇，占11.07%；恋爱/婚姻/性类为36篇，占14.23%；其他类为13篇，占5.62%。

辅导员技能大赛实施方案

****职业学院第四届辅导员职业能力比赛实施方案根据学院文件精神,为组织好我院第四届辅导员职业能力比赛，特制定本方案。

一、比赛时间：2015年12月17-18日，上午8:30开始，下午14:40开始。

二、比赛地点：****职业学院****三、比赛项目内容与方式（一）笔试（博文写作与博文写作）1、比赛内容：比赛内容主要分为两个部分。

基础知识测试，题型包括单选题、不定项选题、改错题、简答题和论述题。

主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解分析和解决问题能力。

基础知识测试内容主要包括马克思主义理论、思想政治教育专业知识、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、网络思想政治教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、危机事件应对等相关工作领域的理论和知识，大学生思想政治教育相关法律法规和重要文件等。

博文写作，不限字数（原则上不超过140字），不限文体。

主要考察辅导员理论素养、文字能力以及网络素养。

2、比赛方式：采用闭卷、笔试的方式进行，基础知识测试满分100分，限时90分钟；博文写作满分50分，限时30分钟；笔试总限时120分钟。

2套试卷一起下发，90分钟后先收基础知识测试卷。

（二）主题演讲1、比赛内容：主要考察辅导员逻辑思维及讲授能力。

2、比赛方式：命题演讲，笔试后抽签确定演讲主题。

演讲中不能出现辅导员姓名及其所带班级的相关信息。

限时5分钟。

（三）谈心谈话1、比赛内容：主要考察辅导员对相关政策、学生特征、学生成长成才规律的了解把握及对学生的教育引导能力。

2、比赛方式：采用现场的方式进行专项测试，参赛选手现场抽题，根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话。

由工作人员进行简单配合。

限时6分钟。

四、比赛规程（一）比赛管理1.时间管理。

所有比赛环节，选手必须按照比赛实际开始时间提前10分钟到场，迟到10分钟者取消比赛资格（笔试环节参赛30分钟以上才可离开赛场）；除笔试和主题演讲环节外，其他环节提前5分钟抽取题目，思考后回答；所有环节均不得超时，笔试环节分基础知识测试（90分钟）和博文写作（30分钟）两部分，两个部分合并进行，在比赛结束前10分钟口头提醒参赛选手，比赛时间到即行收卷；其他环节在比赛结束前30秒举牌提醒选手，时间到时吹哨即停止比赛；如时间已到，经过提醒后选手仍然不停止比赛，凡是超过30秒以内的酌情扣分，超时30秒以上至1分钟者加重扣分，并立即无条件停止比赛；2、成绩管理。

辅导员职业技能大赛决赛内容及要求

辅导员职业技能⼤赛决赛内容及要求国际学院辅导员职业技能⼤赛内容及要求⼀、主题班会（30分）（各班都要准备⼀段视频）（截⽌时间5.8号之前）参赛辅导员赛前撰写主题班会策划书，录制班会实况视频。

此项主要考察辅导员⽇常思想政治教育⼯作的能⼒，视频内容限时15-18分钟。

⼆、基础知识测试、微博写作、案例分析（50分）（学院出题）（时间是：5.7上午10点101）（⼀）⽐赛形式：闭卷、笔试（⼆）⽐赛内容简介1.基础知识测试（20分）：主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解、分析和破解能⼒。

2.微博写作（10分）：根据题⽬要求，辅导员撰写微博，主要考察辅导员运⽤⽹络开展⼤学⽣思想政治教育⼯作的能⼒与技巧。

每条微博限制在140字以内。

3.案例分析（20分）：辅导员根据题⽬要求，从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启⽰等5个⽅⾯进⾏分析阐述，主要考察辅导员分析判断、解决问题的能⼒。

三、⾃我介绍与展⽰、谈⼼谈话（20分）（时间是：5.8号下午15点101）（⼀）⽐赛形式：现场展⽰（⼆）⽐赛内容简介1.⾃我介绍与展⽰（5分）：辅导员对个⼈情况和特⾊⼯作进⾏介绍与展⽰（如需道具请⾃备）。

限时3分钟。

2.谈⼼谈话（15分）：现场抽题，辅导员根据题⽬要求，以情景再现的⽅式开展谈⼼谈话，由⼯作⼈员进⾏简单配合，主要考察辅导员对相关知识的运⽤能⼒以及沟通技巧。

限时5分钟。

基础考试题⽬⼀、基础知识测试：1、填空：（7分）（1）根据院学【2010】22号⽂件要求，每年的＿⽉＿⽇⾄＿⽉＿⽇进⾏新⽣学籍注册查询，＿⽉＿⽇⾄＿⽉＿⽇进⾏⽼⽣学籍注册查询（2）⼀学期内未经批准缺席累计达到以下学时者，视情节轻重，分别给予以下处分：—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；（3）学⽣⼯作咨询室的主要⼯作内容：、、、、、等。

（4）我校优秀奖学⾦⼀等奖学⾦的评定⽐例是本专业学⽣总数的、⼆等的⽐例是。

辅导员职业技能大赛方案20130313

关于举办辅导员职业技能大赛的通知根据省委教育工委、教育厅《关于举办第二届高校辅导员职业技能大赛的通知》（冀教政体[2013]12号）精神，现就举办我院辅导员职业技能大赛有关事宜通知如下：一、参赛对象和要求参赛对象为学院全体辅导员，采用自由结组的形式报名参赛，每3位辅导员为一组。

二、比赛内容比赛内容共设置五项：1.基础知识；2.班情熟知；3.主题班会；4.情景案例；5.主题演讲。

其中全体参赛人员均须参加基础知识、班情熟知比赛，主题班会、情景案例、主题演讲三项比赛是各组的3名参赛选手每人认领一其中一项，分别参加比赛。

基础知识考试由校学工部3月底前统一组织，班情熟知比赛由学院组织。

上述两项成绩作为学校本学年辅导员考核的内容之一，并将作为最终确定推荐省级比赛选手的条件之一。

三、比赛规则1、基础知识①比赛内容：此项比赛包括三方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括党的基本理论、时事政治以及党的十八大报告、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、《学生伤害处理办法》、《高等学校学生行为准则》、河北省《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》等相关政策法规等；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作；三是微博写作，参赛选手根据特定主题撰写微博。

②比赛方式：采用闭卷考试的方式进行，时间为120分钟。

③比赛时间：3月底前（待定）。

2、班情熟知①比赛内容：重点考察辅导员对班级每一名学生基本情况的把握程度。

比赛前由辅导员提供2个学生班学生(不少于60人)的相关信息，主要包括：姓名、性别、班级、专业、政治面貌、民族、担任职务、家庭住址、宿舍号、宿舍其他成员的姓名（至少说出3个）、家庭经济状况等内容。

辅导员职业能力大赛评委评分表

语言表述准确，亲切自然；感情真挚，感染力强；具备较强的掌控能力，掌握谈话的主动性。（5分）
请自拟题目，谈辅导员如何做好本职工作，助力实现“中国梦”。
五、谈心谈话情景再现（25分）
选手姓名
评分标准
总分
对谈话主题理解准确、到位，能迅速判断谈话对象心理活动状况，准确把握谈话核心。（10分）
遵循学生思想活动规律，谈话贴近学生思想实际，符合学生的心理特征，能够运用相关知识做到具体问题具体分析。（5分）
灵活掌握谈话时机；谈话方式灵活多样；谈话对象乐于接受，有效消除距离感。（5分）
主题鲜明，目标明确，重点突出，针对性强；（10分）
切合实际，导向正确，注重学生的心理体验和道德感悟，利于引导学生探讨、体验；（5分）
三、主题演讲（20分）
选手姓名
评分标准
总分
主题立意明确，内容紧扣主题；（10分）
逻辑架构严谨，语言表达清晰；（5分）
与自身的实际工作密切联系，突出辅导员工作特点，给人以感染和力量。（5分）
四、案例分析
选手姓名
评分标准
总分
判断准确，能抓住问题的关键；分析问题思路清晰，观点明确；条理清楚，表达流畅；（10分）
熟悉学生管理相关法律及规章制度，对突发事件和特殊事件的处理能把握好分寸。（5分）
处理方法正确、得当，富有科学性与艺术性，有具体措施。对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导性；（5分）
辅导员职业能力大赛评委评分表
一、自我介绍与工作展示（10分）
选手姓名
评分标准
总分
语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力（5分）
自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌（5分）
二、主题班会（25分）源自选手姓名评分标准总分

少先队辅导员技能大赛主题演讲评分标准及汇总表

姓名
在少先队工作中亲身经历的真实事件，遵循教育规律和学生的年龄特点（2分）
教育方法和形式富有创意，有独到的见解（2分）
是成功的教育案例，形成的经验具有推广价值（2分）
叙事完整，语言表达情感表达、描述生动（2分）
肢体语言、仪表得体，脱稿演说（2分）
总分
少先队辅导员技能大赛主题演讲评分标准评委：
姓名
在少先队工作中亲身经历的真实事件，遵循教育规律和学生的年龄特点（2分）
教育方法和形式富有创意，有独到的见解（2分）
是成功的教育案例，形成的经验具有分）
肢体语言、仪表得体，脱稿演说（2分）
总分
少先队辅导员技能大赛主题演讲评分汇总
姓名
得分1
得分2
得分3
得分4
得分5
得分6
得分7
得分8
平均分
姓名
在少先队工作中亲身经历的真实事件，遵循教育规律和学生的年龄特点（2分）
教育方法和形式富有创意，有独到的见解（2分）
是成功的教育案例，形成的经验具有推广价值（2分）
叙事完整，语言表达情感表达、描述生动（2分）
肢体语言、仪表得体，脱稿演说（2分）
总分
少先队辅导员技能大赛主题演讲评分标准评委：
少先队辅导员技能大赛主题演讲评分标准评委：

大学辅导员技能大赛评分标准细则

XXXX大学辅导员技能大赛评分标准细则环节一：主题演讲评分细则（1）比赛内容：主要考查辅导员对我国高等教育热点和难点问题的基本认识、语言表达能力和逻辑思维水平。

分为命题演讲和即兴演讲（现场抽题）两种方式，具体可由选手自主选择。

限时3分钟。

自我介绍与展示，展示自己最靓丽的一面（2）评分标标准环节二：自选题目评分细则主题班会评分细则（1）比赛内容：主要考查辅导员开展大学生思想政治教育和组织主题班会的基本能力。

参赛选手向大赛评委提交班会策划书，并现场介绍班会的主题及主题确定的背景、班会的主要目的及程序。

要求主题鲜明、内容具体、目的明确、突出实效性，符合教育规律，易于学生理解和接受，视频内容限6分钟。

（2）比赛方式：参赛选手现场提交已经写好的策划书给评委评议，并上场介绍自己班会的主题和背景，发展方式等。

（3）评分标准：班会策划书评分依据如下：①立意准确，教育目标明确，内容积极向上，与给定主题相一致；（5分）②注重实效，适合学生当前的思想和心理状态，能够运用各种有效载体，具有较强的感染力；（7分）③形式新颖，创意独特，具有较强的创新性；（5分）④文字流畅，条理清晰，能体现出较强的文字功底；（5分）⑤可操作性强，活动设计周密详实，对组织实施过程安排合理；（5分）⑥符合策划书写作一般要领，包含时间地点、内容形式安全预案等要点；（3分）西苑辅导员职业技能竞赛主题班会评分标准（1）比赛内容：综合运用各项法律法规、教育学、心理学、管理学、社会学、生涯规划、事务管理等知识和技能对案例进行分析，从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法和经验启示等五方面进行分析阐述，并提出解决对策。

案例主要包括社会热点问题研讨，学生突发事件应急处理、班级学风建设等。

（2）比赛方式：参赛选手现场从20道题库中随机抽取一个案例编号，情景案例试题根据选手抽取的编号以PPT文字描述方式呈现。

选手需首先对具体案例进行分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，准备时间为2分钟，回答时间不超过3分钟。