《10 种子发芽了》1PPT课件
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10《种子发芽了》
无胚乳，有两 片子叶 有胚乳，有一 片子叶
植物种子的分类
根据有无胚乳 根据子叶数目
有胚乳种子
无胚乳种子
单子叶植物种子
双子叶植物种子
一般地，单子叶植物种子中有胚乳，双 子叶植物种子中无胚乳。
例外：柿、蓖麻是双子叶植物，有胚乳
慈姑是单子叶植物，无胚乳
思考：
种子的萌发
１、种子的萌发可能会受什么因素影响？ 如果要你播种，你会怎么做？ 形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等 变量 ２、这些因素中，哪些不怎么重要，是次要 的？哪些比较重要，是主要的？
玉米种子
胚
不管什么植物的种子，都有胚根和胚芽。 种子的最主要部分是胚
实验：
将碘酒滴在玉米种子的剖面 上，能看到什么变化？说明了 什么？
●
玉米种子将变蓝，说明种子内的 主要成分是淀粉。
思考：玉米种子和菜豆种子有什么相同点和不
同点？
菜豆和玉米种子的比较
菜豆种子 共同结构
不同结构
玉米种子
都有种子的基本结构种皮和胚
思考： 在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶
都会萎缩，甚至消失，为什么？
胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供营养 。
一、填空
1、种子发芽必须具备的环境条件是： 、 适宜的温度 和 充足的空气 。 适量的水分 2、小明将一种名贵的种子种在花园土壤里。为了 使种子发芽生长，除了合适的温度外，小明还要 给种子 。 适量的水 3、农民一般在春天播种时因 为 春天具备种子发芽需要的条件 。 4、播种后下了一场雨，种子很快发芽了，这是因 为 种子发芽需要水 。 5、种子发芽的过程是：种子吸水 膨胀 ，种皮胀 裂，长出 幼根 ，在长出 幼芽 。
3、研究种子发芽与空气的关系？
植物种子的分类
根据有无胚乳 根据子叶数目
有胚乳种子
无胚乳种子
单子叶植物种子
双子叶植物种子
一般地，单子叶植物种子中有胚乳，双 子叶植物种子中无胚乳。
例外：柿、蓖麻是双子叶植物，有胚乳
慈姑是单子叶植物，无胚乳
思考：
种子的萌发
１、种子的萌发可能会受什么因素影响？ 如果要你播种，你会怎么做？ 形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等 变量 ２、这些因素中，哪些不怎么重要，是次要 的？哪些比较重要，是主要的？
玉米种子
胚
不管什么植物的种子，都有胚根和胚芽。 种子的最主要部分是胚
实验：
将碘酒滴在玉米种子的剖面 上，能看到什么变化？说明了 什么？
●
玉米种子将变蓝，说明种子内的 主要成分是淀粉。
思考：玉米种子和菜豆种子有什么相同点和不
同点？
菜豆和玉米种子的比较
菜豆种子 共同结构
不同结构
玉米种子
都有种子的基本结构种皮和胚
思考： 在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶
都会萎缩，甚至消失，为什么？
胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供营养 。
一、填空
1、种子发芽必须具备的环境条件是： 、 适宜的温度 和 充足的空气 。 适量的水分 2、小明将一种名贵的种子种在花园土壤里。为了 使种子发芽生长，除了合适的温度外，小明还要 给种子 。 适量的水 3、农民一般在春天播种时因 为 春天具备种子发芽需要的条件 。 4、播种后下了一场雨，种子很快发芽了，这是因 为 种子发芽需要水 。 5、种子发芽的过程是：种子吸水 膨胀 ，种皮胀 裂，长出 幼根 ，在长出 幼芽 。
3、研究种子发芽与空气的关系？
青岛版小学科学五年级下册《种子发芽了》课件
解剖提示
1、解剖时，尽量保持种子的完整，用镊子慢 慢将种子的皮剖下。 2、用小刀沿种子开口方向纵切开，注意安全 。 3、用放大镜对种子内部进行观察，把你观察 的结果记录在观察记录表上。
胚芽 胚根 种皮 子叶
种子的种皮主要是保护作用，胚根突 破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，子 叶为植物生长提供营养。
问题：种子发芽需要哪些外界条件呢？
实验目的：研究种子发芽与水分的关系 不同条件：？ 相同条件：？
实验目的：研究种子发芽与温度的关系 不同条件：？ 相同条件：？
Hale Waihona Puke 实验目的：研究种子发芽与空气的关系 不同条件：？ 相同条件：？
实验目的：研究种子发芽与阳光的关系 不同条件：？ 相同条件：？
设计方案我完善：
小组成员合作交流，设计实验方案，探 究种子发芽与哪些条件有关系。
课后探究：
1 根据设计方案，动手验证，认真观察并 做好记录。 2 总结种子发芽的外界条件有哪些？
1、解剖时，尽量保持种子的完整，用镊子慢 慢将种子的皮剖下。 2、用小刀沿种子开口方向纵切开，注意安全 。 3、用放大镜对种子内部进行观察，把你观察 的结果记录在观察记录表上。
胚芽 胚根 种皮 子叶
种子的种皮主要是保护作用，胚根突 破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，子 叶为植物生长提供营养。
问题：种子发芽需要哪些外界条件呢？
实验目的：研究种子发芽与水分的关系 不同条件：？ 相同条件：？
实验目的：研究种子发芽与温度的关系 不同条件：？ 相同条件：？
Hale Waihona Puke 实验目的：研究种子发芽与空气的关系 不同条件：？ 相同条件：？
实验目的：研究种子发芽与阳光的关系 不同条件：？ 相同条件：？
设计方案我完善：
小组成员合作交流，设计实验方案，探 究种子发芽与哪些条件有关系。
课后探究：
1 根据设计方案，动手验证，认真观察并 做好记录。 2 总结种子发芽的外界条件有哪些？
教科版五年级科学下册《种子发芽实验》PPT课件,共17页
探索
我们的“种子发芽”实验计划——研究光照
我们提出的问题 绿豆种子发芽一定需要光照吗？
我们的推测
绿豆种子发芽不一定要有光照
两个组的相同条件 绿豆、水、温度、空气
两个组的不同条件 一组有光照，一组没有光照
实验的方法
1.取两个一次性杯子，铺上纸巾， 各放入三颗大小差不多的绿豆。
2.一组接受光照，一组盖上黑色的纸不接受光照。 3.其他条件完全保持一致。 4.定期观察、记录。
五年级下《生物与环境》第1课
聚焦
许多植物的一生是从 种子发芽开始的。
聚焦
种子发芽需要哪些条件？
需要土壤 吗？
需要适合 的温度吗？
需要浇水吗？
需要阳光吗？
探索
设计种子发芽实验
怎样设计实验可以验证我 们的猜想呢？
对比实验——让一个条件发生改变
探索
讨论设计实验计划
1.你们想研究什么问题，计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
探索
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 绿豆种子发芽一定要有土壤吗？
我们的推测 绿豆种子发芽一定要有土壤。
两个组的相同条件 绿豆、阳光、温度、空气、水
两个组的不同条件 一组有土壤，一组无土壤
实验的方法
1.取两个一次性杯子，一个铺土壤， 一个不铺。 2.各放入三颗大小差不多的绿豆。 3.定期浇同样多的水 4.定期观察、记录。
探索 我们的“种子发芽”实验计划——研究温度
我们提出的问题 绿豆种子发芽一定需要适宜的温度吗？
我们的推测
《种子发芽了》课件PPT
注意事项
①选择籽粒饱满的种子 ②第一次浇水要浇透
设计番茄种子栽种记录
花盆号码 挖坑深度 种子数量 浇水量 放置位置
……
怎样获得更多的种植番茄或黄瓜的知识？
询问 父母
听网络 讲座
查阅 书籍
番茄喜欢生长在温暖且有 点潮湿的地方，需要充足 的阳光。60~100天可以 成熟。适合在春季栽种， 夏季和秋季也可以种植。
拓展提高
种子和果实有什么不同？ 种子
果皮
果实都有果皮，内部有种子。
辨一辨：哪些是果实
√
√
√
课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了种子的特点，知道 种子的萌发需要温度、水分和空气等条件。在科学 探究中，通过各种途径了解栽培植物的知识，并学 着栽培；运用对比实验，探究种子萌发需要的条件， 让我们懂得尊重自然规律的道理。
种植番茄小常识
种子的萌发需要哪些条件？
种子大多在春天发芽 ，所以温度……
生命离不开水 ，所以水……
实验探究 实验材料：广口瓶、纸巾、水、小勺、种子
实验步骤
①在4个瓶里各放入两张纸巾，撒 上同样多的种子。将1号瓶的瓶盖 拧紧。
②分别在2、3号瓶里洒一点水，将 4号瓶里的种子完全浸泡在水中，然 后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。
1.种子发芽了
第一课时
新知导入
春种一粒粟，秋收万颗子。
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
1
种子有什么特点？
2
怎么播种种子？
3 种子的萌发需要什么条件？
新知讲解
成熟的番茄和黄瓜，它们的种子是什么样子的？
用小刀切开西红柿和黄瓜，观察它们的特点。 注意安全，别让小刀伤手。
番茄和黄瓜的种子观察记录
《种子发芽试验》课件
实验前的准备工作
在进行种子发芽试验前，我们需要准备所需的材料和设备，并进行实验室安 全知识培训，以确保实验的顺利进行。
实验步骤
1
种子发芽试验基本流程
详细介绍了种子发芽试验的基本流程，包括准备种子、浸泡处理、播种和观察等 步骤。
2
操作指引和注意事项
提供了实验操作的指引和注意事项，确保实验操作的准确性和结果的可靠性。
《种子发芽试验》PPT课 件
种子发芽试验PPT课件旨在介绍种子发芽试验的背景、意义以及实验步骤和结 果分析。它提供了实验的准备工作、操作指引和注意事项，并展望了该实验 的进一步研究方向和应用前景。
பைடு நூலகம்
引言
种子发芽试验是植物生长研究中常用的一种实验方法。本节介绍了种子发芽试验的背景和意义，概述了本次实 验的目的和步骤。
结束语
感谢听众的关注和支持，鼓励听众参与科学研究和创新实践。提供联系方式和建议反馈渠道，以便进一步的交 流和合作。
实验结果与数据分析
展示了实验结果的图表和数据，并对实验结果进行分析，总结了实验的结论和发现，探讨了实验中可能存在的 误差和改善方法。
实验总结与展望
回顾实验过程和结果
回顾了种子发芽试验的实验过程和结果，总结了实验的优点和不足。
进一步研究方向和应用前景
展望了种子发芽试验的进一步研究方向和应用前景，鼓励听众参与科学研究和创新实践。
种子发芽了
不同条件：1号种子放在有水的环境 中， 2号种子放在无水环境中。 观察记录：
其他条件必须 相同才可以！
实验二：
种子发芽与温度的关系 实验目的：研究种子发芽与温度的关系 观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在常温环境中，2 号种子放在低温环境中。 观察记录：
其他条件必须 相同才可以！
实验三：
种子发芽与空气的关系 实验目的：研究种子发芽与空气的关系 观察对象：大豆种子
10、种子发芽了
胚
胚子叶
你看到了子叶的变化了吗？
在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶都会萎 缩，甚至消失，为什么？
胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养，其 中贮存的养料被消耗了，所以会萎缩或消失。
实验一：
种子发芽与水的关系 实验目的：研究种子发芽与水的关系 观察对象：大豆种子
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度
充足的空气
达标练习
1．种子发芽需要 、 和 。 2．“把两组相同的种子，放在同一 室内，同时加适量的水，其中一组 种子受光照，另一组种子用硬纸盒 遮住。”这个实验设计中改变的条 件是（ ）。 A．光 B．温度 C．水
3．下边的两组种子，哪一组会发芽呢？ （ ） A．左边的种子能发芽 B．右边的种子能发芽 C．都不能发芽 D．都可以发芽 4．常温下两组相同的种子，一组种子受 到光照，加适量的水，另一组种子用 纸盒遮住，加很少的水。你觉得这个 实验设计的科学吗？你要怎样改进？ 5．一粒完整的种子一般包括哪几部分？
不同条件：1号种子放在有空气的环境 中， 2号种子放在真空环境中。 观察记录：
其他条件必须 相同才可以！
种子发芽实验
种子发芽条件的 演示实验
1
2
《种子发芽试验》课件
湿度对发芽的影响
研究湿度变化对种子发芽的效应，了解湿度对种子发芽的作用。
土壤类型对发芽的影响
分析不同类型土壤中种子的发芽表现，评估土壤类型对发芽的影响 。
对实验结果进行解释和讨论
解释实验结果
根据实验数据和观察结果，对种 子发芽的规律和影响因素进行解
释。
结果讨论
探讨实验结果在实际生产中的应用 价值，提出改进措施和建议。
感谢观看
在实验条件下，部分种子的发芽率受到某些化学物质的影响，表明某些化学物质可 能对种子的发芽具有促进作用或抑制作用。
对实际生产的指导意义
在农业生产中，应选择品质优良 、发芽率高的种子，以提高作物
的产量和品质。
在种植过程中，应合理控制环境 因素，如温度、湿度和光照等，
以促进种子的发芽和生长。
对于部分发芽率较低的种子，可 以尝试采用化学物质进行处理，
定期浇水和观察
浇水方法
采用适当的水量，保持土壤湿润，避免过度浇水导致土壤积 水。
观察记录
定期观察种子的生长情况，记录生长进度、发芽时间、生长 异常等情况。
数据记录和整理
数据记录
详细记录每次观察到的数据，包括发芽数量、生长高度、叶片颜色等。
结果整理
根据记录的数据进行整理和分析，得出实验结论，比较不同处理对种子发芽的 影响。
实验所需的容器和其他工具
培养皿
培养皿是发芽实验中常 用的容器，其形状和大 小适中，方便观察和记
录实验收多余水分
并保持土壤湿润。
镊子
镊子可以用于将种子放 置在培养皿中的土壤上 ，避免手直接接触种子
。
尺子
尺子可以用于测量种子 的长度和根的长度，方 便记录和比较实验结果
水稻种子
研究湿度变化对种子发芽的效应，了解湿度对种子发芽的作用。
土壤类型对发芽的影响
分析不同类型土壤中种子的发芽表现，评估土壤类型对发芽的影响 。
对实验结果进行解释和讨论
解释实验结果
根据实验数据和观察结果，对种 子发芽的规律和影响因素进行解
释。
结果讨论
探讨实验结果在实际生产中的应用 价值，提出改进措施和建议。
感谢观看
在实验条件下，部分种子的发芽率受到某些化学物质的影响，表明某些化学物质可 能对种子的发芽具有促进作用或抑制作用。
对实际生产的指导意义
在农业生产中，应选择品质优良 、发芽率高的种子，以提高作物
的产量和品质。
在种植过程中，应合理控制环境 因素，如温度、湿度和光照等，
以促进种子的发芽和生长。
对于部分发芽率较低的种子，可 以尝试采用化学物质进行处理，
定期浇水和观察
浇水方法
采用适当的水量，保持土壤湿润，避免过度浇水导致土壤积 水。
观察记录
定期观察种子的生长情况，记录生长进度、发芽时间、生长 异常等情况。
数据记录和整理
数据记录
详细记录每次观察到的数据，包括发芽数量、生长高度、叶片颜色等。
结果整理
根据记录的数据进行整理和分析，得出实验结论，比较不同处理对种子发芽的 影响。
实验所需的容器和其他工具
培养皿
培养皿是发芽实验中常 用的容器，其形状和大 小适中，方便观察和记
录实验收多余水分
并保持土壤湿润。
镊子
镊子可以用于将种子放 置在培养皿中的土壤上 ，避免手直接接触种子
。
尺子
尺子可以用于测量种子 的长度和根的长度，方 便记录和比较实验结果
水稻种子
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帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生
果实A的（ ），红帐子是指C （ ），白胖子 是指D（ ）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
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如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
结果：同时萌发
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根据右图回答问题： 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
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什么是胚？
胚----包在种子内的幼小植物体，包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶 着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主 茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
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地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
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果实A的（ ），红帐子是指C （ ），白胖子 是指D（ ）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
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如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
结果：同时萌发
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根据右图回答问题： 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
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什么是胚？
胚----包在种子内的幼小植物体，包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶 着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主 茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
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地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
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《种子发芽了》苏教版小学三年级科学(下册)精品课件PPT
孩子们就乘着风纷纷出发。 孩子们就能去田野、山洼。 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
五、拓展提升
四、课堂小结
五、拓展提升
孩子如果已经长大，就得告别妈ห้องสมุดไป่ตู้,四海为家。牛马有脚,鸟 有翅膀,植物旅行又用什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞, 苍耳妈妈有个好办法，
豌豆妈妈更有办法,
把它送给自己的娃娃。
她给孩子穿上带刺的铠甲。 她让豆荚晒在太阳底下,
只要有风轻轻吹过，
只要挂住动物的皮毛，
啪的一声,豆荚炸开，
怎样获得更多的种植黄瓜或番茄的知识？
三、种子发芽的条件
栽种记录要记录哪些内容？
三、种子发芽的条件
一起来种番茄
三、种子发芽的条件
三、种子发芽的条件
三、种子发芽的条件
“种子发芽需要有阳光的照射，需要呼吸氧气，吸收 水分，还要提供给它一定的温度，只有满足这四种条件， 种子才能顺利发芽，缺一个都是不行的。发芽时要经过 吸水膨胀，萌动，发芽和幼苗生长四个过程。”
苏教版小学三年级科学(下册)
种子发芽了
一、认识种子
种子是种子植物的繁殖 体系。植物、大树、花草是 种子繁殖而来。
一、认识种子
二、种子的特征
观察并描述番茄和黄瓜的种子
观察角度：形状、颜色、大小、表面......
二、种子的特征
三、种子发芽的条件
种好番茄或黄瓜要做好哪些事？
选种 松土 浇水 施肥
小学科学三年级下册第四单元第13课《种子发芽了》课件
玉米种子的结构
活动一：认识种子的结构
种子成长的过程
活动二：种子发芽的条件
一个健康的种子发芽不仅因为里面有 胚芽，它还依赖外部条件，它需要外 部哪些条件呢？
活动二：种子发芽的条件
作出假设：种子发芽需要的条件包括
适宜的温度 一定的水分
如何设计 实验呢？
充足的空气
阳光
活动二究种子发芽与外界条件的关系
观察对象：绿豆种子
不同条件： 1
有水与无水
2
有空气与无空气
3 适宜温度与不适宜温度
活动三：课堂小结 课外拓展
同学们，经过本节课的学习，你有哪 些收获呢？
通过查阅资料了解种草莓时覆盖地膜 的作用。
感谢聆听！
13.种子发芽了
导入新课
“春种一粒粟，秋收万颗籽。”农 民伯伯种地也很有学问，那么你知道 他们为什么要在春天播种呢？
活动一：认识种子的结构
应该怎样观察种子呢？
用放大镜仔细看；用镊 子把种皮剥开，看里面 的结构；用镊子夹住等。
活动一：认识种子的结构
花生种子的结构
二、讲授新课
活动一：认识种子的结构
活动一：认识种子的结构
种子成长的过程
活动二：种子发芽的条件
一个健康的种子发芽不仅因为里面有 胚芽，它还依赖外部条件，它需要外 部哪些条件呢？
活动二：种子发芽的条件
作出假设：种子发芽需要的条件包括
适宜的温度 一定的水分
如何设计 实验呢？
充足的空气
阳光
活动二究种子发芽与外界条件的关系
观察对象：绿豆种子
不同条件： 1
有水与无水
2
有空气与无空气
3 适宜温度与不适宜温度
活动三：课堂小结 课外拓展
同学们，经过本节课的学习，你有哪 些收获呢？
通过查阅资料了解种草莓时覆盖地膜 的作用。
感谢聆听！
13.种子发芽了
导入新课
“春种一粒粟，秋收万颗籽。”农 民伯伯种地也很有学问，那么你知道 他们为什么要在春天播种呢？
活动一：认识种子的结构
应该怎样观察种子呢？
用放大镜仔细看；用镊 子把种皮剥开，看里面 的结构；用镊子夹住等。
活动一：认识种子的结构
花生种子的结构
二、讲授新课
活动一：认识种子的结构
苏教版科学三年级下册1.1《种子发芽了》教学课件
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
倒入少量的清水， 倒入少量的清水， 倒入较多的清水，
拧紧瓶盖 使脱脂棉湿润，然 使脱脂棉湿润，然 使种子淹没在水中，
后拧紧瓶盖
后拧紧瓶盖
然后拧紧瓶盖
置于20OC 环境中
放在低温处（5OC） 冰箱内
置于20OC环境中
置于20OC环境中
实验方案二： 实验器材：饱满绿豆（大豆）种子6粒，烧杯2只，一次性筷子1双， 棉线，脱脂棉，标签2张，胶水，清水等。 处理方式：
空气
作业布置
收集5种不同植物的种子，观察它们的特点。
冬瓜
红枣
我们吃的豆芽是 如何制成的？
种子发芽需要什么条件？ 缺一不可吗？ 如何设计实验验证？ 如何设计记录表格？
怎么播种种子？我们先看一段小视频。
注意认 真听
种番茄活动 活动材料：花盆、泥土、水、番茄种子
活动过程 ①在花盆土中挖一个小坑，
在里面放两粒种子。
②盖上一层薄土，浇水。
注意事项
①选择籽粒饱满的种子 ②第一次浇水要浇透
拓展提高
种子和果实有什么不同？ 种子
果皮
果实都有果皮，内部有种子。
拓展提高
辨一辨：哪些是果实
√
√
√
想一想
我们吃的豆芽是如何 制成的？有没有简单易操 作的方式让种子发芽？
通过这节课的学习，我们了解了种子的 特点，知道种子的萌发需要温度、水分和空气 等条件。在科学探究中，通过各种途径了解栽 培植物的知识，并学着栽培；运用对比实验， 探究种子萌发需要的条件，让我们懂得尊重自 然规律的道理。
③将1、3、4号瓶放在常温下，将2号瓶放到冰箱里。五 六天后观察4个瓶里的种子。
四年级下册科学课件-种子发芽了_大象版 (共28张PPT)
放 少量水， 置于温暖 处
探究条件
变量
水
温度
空气
实验结果 2号发芽
2号发芽
2号发芽
实验结论 一定的水 适宜的温度 充足的空气
想一想 哪粒种子萌发？
现将3粒具有萌发能力的菜豆种子，分别放在盛 有清水烧杯里的不同位置上（如图），并将这一装 置放在适宜的温度下和低温下。依图分析说明，几 天后这3粒种子将各发生了什么变化？并说明原因.
证明了种子萌发的三个环境条件处理方式探究条件实验结果实验结论放过量水置于温暖放少量水置于温暖放少量水置于温暖不放水置于温暖少量水置于温暖放少量水置于冰箱保2号发芽2号发芽2号发芽一定的水适宜的温度充足的空气变量空气温度现将3粒具有萌发能力的菜豆种子分别放在盛有清水烧杯里的不同位置上如图并将这一装置放在适宜的温度下和低温下
小料
俗话说“春种一粒粟，秋收万颗籽”， 农民在播种上还是很有讲究的，许多作物 是在春天播种的，天寒地冻不适于播种； 播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发； 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
小资料 沉睡千年终开花
我国科学家在辽宁普 兰店发掘出一批古代 莲子。经测定证明这 批莲子已有千年之久 并且仍具有生命力。 中国科学院北京植物 园进行育苗试验，竟 也能萌发、生长，开 出粉色的荷花。
...
种子发芽
种子只要有适当的外界条件 就一定都能萌发吗？
种子萌发的自身条件： (1)种子是完整的，并且是活的
（2）已经过休眠期（休眠期的种子是不能萌发的）
种种子自是是怎样怎发啊样丫的发hon芽gho的n ？
到了春天，种子遇到了充足的水分，适宜的温度和足够的空气时，会慢慢苏醒过来。种 子一醒，先吸收水分，使皮变软，并使整个种子都膨胀起来。然后，储藏在胚乳中的营 养物质，经过酶的作用，供给胚吸收，最后，胚根与芽就突破种皮，伸长出来，种子就 发芽了。
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对照组与实验组对比，变量只有一个）
下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水，置于温暖处 放少量水，置于温暖处 放少量水，置于冰箱保鲜层
放过量水，置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发 未萌发 未萌发
（1）表中有___3__组对照，分别是___1_和__2_；__3_和__2_；__4_和__2______ 。 （2） 2号瓶的作用是_对_照__作__用___，原因是_具__有_种__子__萌_发__的__合_适__条__件_。 （3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌 发的影响？
这两组种子的发芽情况是（ c ）
A乙先发芽 B甲先发芽
C同时发芽 D都不发芽
有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子， 红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是 指花生果实的（ A），红帐子是指 （ D ），白胖子是指（ C）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚 E.胚乳 F.子叶
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相 比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号 瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件 外，其他条件对实验结果的影响。
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
_____________________________________________
菜豆种子的结构
胚芽 2
胚轴 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
玉米种子的结构 种
1皮
胚乳 6
和 果
子叶 2
皮
胚芽 3
胚轴 4
胚根 5
种子萌发的过程
将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组， 在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿 润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，
10 种子发芽了
• 种子萌发的环境条件 • 一、提出问题 • 在哪种环境条件下种子才能萌发那？ • 二、作出假设 • 请你根据课文资料，作出假设： • 种子的萌发需要 • • _适__宜_的__温_度__、_一__定__的_水__分_、__充__足_的__空_气________。
（实验设计中实验组与对照组的设计：
结果：同时萌发
根据右图回答问题： 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
原因是种子萌发需__适__宜_的__温__度___、
__一__Leabharlann _的__水__分____ 、 _充__足__的__空_气__ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发_______________________
温度
下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境 不放水,置于温暖处 放少量水，置于温暖处 放少量水，置于冰箱保鲜层 放过量水，置于温暖处
实验结果 未萌发 萌发 未萌发 未萌发
(4)如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子 萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？
下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水，置于温暖处 放少量水，置于温暖处 放少量水，置于冰箱保鲜层
放过量水，置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发 未萌发 未萌发
（1）表中有___3__组对照，分别是___1_和__2_；__3_和__2_；__4_和__2______ 。 （2） 2号瓶的作用是_对_照__作__用___，原因是_具__有_种__子__萌_发__的__合_适__条__件_。 （3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌 发的影响？
这两组种子的发芽情况是（ c ）
A乙先发芽 B甲先发芽
C同时发芽 D都不发芽
有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子， 红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是 指花生果实的（ A），红帐子是指 （ D ），白胖子是指（ C）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚 E.胚乳 F.子叶
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相 比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号 瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件 外，其他条件对实验结果的影响。
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
_____________________________________________
菜豆种子的结构
胚芽 2
胚轴 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
玉米种子的结构 种
1皮
胚乳 6
和 果
子叶 2
皮
胚芽 3
胚轴 4
胚根 5
种子萌发的过程
将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组， 在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿 润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，
10 种子发芽了
• 种子萌发的环境条件 • 一、提出问题 • 在哪种环境条件下种子才能萌发那？ • 二、作出假设 • 请你根据课文资料，作出假设： • 种子的萌发需要 • • _适__宜_的__温_度__、_一__定__的_水__分_、__充__足_的__空_气________。
（实验设计中实验组与对照组的设计：
结果：同时萌发
根据右图回答问题： 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
原因是种子萌发需__适__宜_的__温__度___、
__一__Leabharlann _的__水__分____ 、 _充__足__的__空_气__ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发_______________________
温度
下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境 不放水,置于温暖处 放少量水，置于温暖处 放少量水，置于冰箱保鲜层 放过量水，置于温暖处
实验结果 未萌发 萌发 未萌发 未萌发
(4)如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子 萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？