灯笼的资料
英语作文灯笼的制作
iris认证规则-回复Iris Authentication Rules: Strengthening Security with Biometric TechnologyIntroduction:In today's digital age, the need for enhanced security measures is becoming increasingly crucial. Passwords, encryption, andtwo-factor authentication have been the traditional methods of securing information and systems. However, these methods have their limitations, such as the potential for passwords to be lost or stolen. This is where biometric technology comes into play. One of the most sophisticated and secure biometric authentication methods is iris recognition, in which the unique patterns in a person's iris are used to verify their identity. In this article, we will delve into the iris authentication rules, exploring the technology's workings, benefits, limitations, and implementation in various sectors.Understanding Iris Recognition:Iris recognition is a form of biometric technology that relies on theidentification of unique characteristics within the iris, the colored part of the eye surrounding the pupil. It utilizes a specialized camera to capture high-resolution images of the iris, and an algorithm to extract and analyze the iris patterns, such as the shape, color, and intricate textures that make each person's iris distinct. These unique iris patterns, known as patterns in crypt terms, are then converted into a digital template stored in a secure database. When authentication is required, the individual's iris is captured and compared against the stored template, verifying their identity within seconds.Benefits of Iris Authentication:1. Unsurpassed Accuracy: Iris recognition boasts an impressive level of accuracy, with reported false acceptance rates as low as one in a million. This level of accuracy minimizes the risk of unauthorized access, ensuring data and systems remain secure.2. Non-Invasive and Contactless: Unlike other biometric authentication methods like fingerprints or DNA, iris recognition is non-invasive and does not require physical contact. This makes it more hygienic and user-friendly, eliminating concerns related tocleanliness or privacy.3. Unique and Stable: The patterns in an individual's iris are unique from person to person and remain stable throughout their lifetime. This means that iris recognition can be utilized for long-term identification purposes without the need for frequent updates or modifications.Implementation and Usage Scenarios:1. Access Control: Iris authentication is widely used for access control in high-security scenarios, such as government facilities, research laboratories, and data centers. By incorporating iris recognition technology, access can be restricted to authorized personnel only, ensuring the protection of sensitive information and assets.2. Border and Immigration Control: Integrated with security systems at airports, seaports, and border checkpoints, iris authentication facilitates expedited immigration processes. By matching an individual's iris pattern against a centralized database, authorities can quickly identify potential threats or persons ofinterest, contributing to enhanced security measures.3. Banking and Financial Services: Iris authentication adds an extra layer of security to financial transactions by ensuring that only the authorized account holder can access their funds. By employing iris recognition, banking institutions can help prevent fraudulent activities related to identity theft, improving customer trust and confidence.4. Healthcare and Patient Identification: In the healthcare sector, iris authentication enables accurate patient identification, reducing the risks associated with medical errors, insurance fraud, and unauthorized access to medical records. This technology can revolutionize patient care by enhancing the efficiency and security of healthcare operations.Limitations and Future Developments:1. Cost and Infrastructure: Implementing iris recognition technology requires a significant investment in specialized equipment, such as high-resolution cameras and powerful algorithms. Additionally, building the necessary infrastructure tosupport large-scale deployments can be challenging and costly.2. Privacy Concerns: While iris recognition technology provides enhanced security, there may be concerns regarding the collection and storage of biometric data. It is crucial to establish stringent privacy policies and secure data storage practices to address these concerns and ensure that the collected data remains protected.3. Advancements in Spoofing Techniques: As with any security measure, there is always the risk of spoofing attempts. While the likelihood of successfully spoofing an iris is extremely low, advancements in technology could potentially develop more sophisticated methods. Continuous research and development are essential to staying ahead of potential threats.In conclusion, iris authentication rules offer a highly accurate and secure method of identity verification. Its implementation in various sectors, such as access control, immigration, banking, and healthcare, has demonstrated its effectiveness in strengthening security measures. While there are challenges associated with implementation costs, infrastructure, and privacy concerns,continuous advancements and research in iris recognition technology will undoubtedly lead to even greater security and improved user experiences in the future. Embracing iris authentication will undoubtedly prove to be a crucial step towards a safer and more secure digital world.。
元宵佳节通常挂什么灯笼
元宵佳节通常挂什么灯笼在元宵节的时候，你也许会陪着家人一道，去公园里、庙会、古街等场所去观看各类花灯烟火。
你知道元宵节的灯笼吗?下面小编精心整理了元宵节的灯笼相关资料，希望可以帮到你!元宵节的灯笼1、走马灯走马灯古称蟠螭灯(秦汉)、仙音烛和转鹭灯(唐)、马骑灯(宋)，汉族特色工艺品，亦是传统节日玩具之一，属于灯笼的一种。
常见于元夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转动。
轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。
因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
走马灯内的蜡烛需要切成小段，放入走马灯时要放正，切勿斜放。
2、骰子灯3、圆灯4、关刀灯关刀灯是按照传说中的关公生前使用青龙偃月刀而制作成的。
它和扛灯、兔子灯一起出游，有保护平安的喻意。
这里的游灯习俗已有四五百年的历史，从正月十三至十五夜晚，由前门村开始，先从出灯村游起，游遍四村。
5、兔子灯兔子灯为三头并列共一体，中间的头很大，俗称“兔婆”,两边的头较小，故称“细兔子”.用竹篾作骨架，以红、白、绿纸糊成，中插灯芯，点燃后提着走。
相传这是有人盼子心切，以兔子会生子为象征，有多子多孙的意思，流传至今。
元宵灯谜云中岳(台中县地名)谜底：雾峰雨后春笋(台湾地名)谜底：新竹山花红烂漫(内蒙古地名)谜底：赤峰介胄之士(湖北地名)谜底：武汉全面整顿(云南地名)谜底：大理金乌西坠白头看(河南地名)谜底：洛阳掌声经久不息(北京地名)谜底：延庆上下四方都无险(安徽地名)谜底：六安发扬大协作精神(青海地名)谜底：互助沫若乡间住处(北京地名)谜底：郭公庄重点干起，秋前方成(天津地名)谜底：和平共住一村子(北京地名)谜底：同合庄饮水思源(台湾地名)谜底：知本温州习俗跑马灯：在过去的温州城，元宵节时还有一种活动叫做跑马灯。
这种活动一般都是以小孩子为阵容。
这些孩子个个都打扮得很漂亮，每个人腰部都挂有铜铃和用多层花纸剪贴起来的“马头”和“马尾”，马头挂在前身，马尾挂在后身，整个人跑起来时，这马头和马尾就会不停地前后摆动，铜铃也“叮铃铃”地响起，真好比马跑过一样。
27.冰灯(相关资料)
27.冰灯一、冰灯冰灯是流行于中国北方的一种古老的民间艺术形式。
因为独特的地域优势，黑龙江可以说是制作冰灯最早的地方。
传说在很早以前，每到冬季的夜晚，在松嫩平原上，人们总会看到三五成群的农夫和渔民在悠然自得地喂马和捕鱼，他们所使用的照明工具就是用冰做成的灯笼。
这便是最早的冰灯。
当时制作冰灯的工艺也很简单，把水放进木桶里冻成冰坨，凿出空心，放个油灯在里面，用以照明，冰罩挡住了凛冽的寒风，黑夜里便有了不灭的灯盏，冰灯成了人们冰灯史话。
冰灯是流行于中国北方的一种古老的民间艺术形式。
因为独特的地域优势，黑龙江可以说是制作冰灯最早的地方。
传说在很早以前，每到冬季的夜晚，在松嫩平原上，人们总会看到三五成群的农夫和渔民在悠然自得地喂马和捕鱼，他们所使用的照明工具就是用冰做成的灯笼。
这便是最早的冰灯。
当时制作冰灯的工艺也很简单，把水放进木桶里冻成冰坨，凿出空心，放个油灯在里面，用以照明，冰罩挡住了凛冽的寒风，黑夜里便有了不灭的灯盏，冰灯成了人们生活中不可缺少的帮手。
后来，每逢新春佳节和上元之夜，人们又把它加以装饰，而成为供人观赏的独特的艺术表现形式。
清代《黑龙江外纪》里对此有过详细的记载：“上元，城中张灯五夜，村落妇女来观剧者，车声彻夜不绝。
有镂五六尺冰为寿星灯者，中燃双炬，望之如水晶人。
”其时，冰灯在南方一些地方也相继出现过。
乾隆、嘉庆年间，四川诗人张问陶曾写过一首专门描写冰灯的诗，题名就叫《冰灯》，诗云：“黑夜有炎凉，冰灯吐焰长。
照来消热念，凿处漏寒光。
影湿星沉水，神清月里霜。
三冬足文史，底用探萤囊。
”南京诗人金德荣在被谪戍新疆巴里坤时，在其古风长诗《巴里坤冰灯歌》中也咏叹道：“雪山高与天山接，上有万古不化雪。
朔风一夜结作冰，裁雪妙手搏为冰。
以矾入冰冰不化，以烛照冰光四射。
五里之内尽通明，半月能教天不夜。
元夕月轮照碧空，大千人入水晶宫......"二、冰灯的制作古代的冰灯制作，也是很讲究技巧的。
所用原料，有冰，也有雪，为了延长展出寿命，有的还"以矾入冰"或"以矾水淋雪成冰"，使做出的冰灯"至二三月间方解"。
灯笼的制作案例解析
“灯笼的制作”——综合实践活动案例尉氏县实验小学吕晓红课题产生的背景：我们上学期的实践课题是《走进传统文化》，其中有两个组的课题是---元宵节。
课余时间，好多同学意犹未尽，纷纷提出问题：“老师，元宵节为什么要挂灯笼呀？”“元宵节为什么又叫灯节？”“元宵节为什么吃汤圆？”学生能提出这么多的问题，我很开心，就对同学们讲：“元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。
以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。
该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。
”学生们纷纷议论起来，有的说：“我们买个灯笼吧！”有的说：“灯笼真漂亮，我们不如动手做一个吧！”我抓住时机启发学生：“灯笼的制作可操作性强，简单易学，材料俯拾即是，而且其中蕴含着极高的美学价值。
学习灯笼制作首先能培养你们的的动手操作能力，为你们提供更多在实践中探索创新的机会。
培养审美观。
你们对灯笼感兴趣，能不能探究一下怎样制作呢？”这样，“灯笼的制作”这一课题就诞生了。
活动目标：1、查阅相关资料，了解灯笼的种类及灯笼在日常生活中的作用。
2、通过查阅书籍、网络、调查民间艺人及灯笼制作的技术人员，了解灯笼的起源、历史及发展状况。
3、教师、民间艺人、家长、优秀学生相结合指导，学习纸灯笼、塑料灯笼、木条灯笼等的制作技巧，在实践操作中培养学生的审美能力，与人合作能力。
4、学习宫廷灯笼的制作方法。
鼓励学生在立意、构思、绘图、材料等方面体现时代特点，勇于探索、创新。
5、搜集、整理灯笼的相关资料，展望灯笼制作的发展前景。
活动重难点重点：1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
2、实践中新生课题的解决。
3、各种灯笼的制作方法。
难点：通过引导，培养学生的创造性。
活动对象尉氏县实验小学三（5）班学生。
活动准备1、师生共同搜集各种灯笼。
灯笼的制作++案例
“灯笼的制作”——综合实践活动案例尉氏县实验小学吕晓红课题产生的背景：我们上学期的实践课题是《走进传统文化》，其中有两个组的课题是---元宵节。
课余时间，好多同学意犹未尽，纷纷提出问题：“老师，元宵节为什么要挂灯笼呀？”“元宵节为什么又叫灯节？”“元宵节为什么吃汤圆？”学生能提出这么多的问题，我很开心，就对同学们讲：“元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。
以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。
该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。
”学生们纷纷议论起来，有的说：“我们买个灯笼吧！”有的说：“灯笼真漂亮，我们不如动手做一个吧！”我抓住时机启发学生：“灯笼的制作可操作性强，简单易学，材料俯拾即是，而且其中蕴含着极高的美学价值。
学习灯笼制作首先能培养你们的的动手操作能力，为你们提供更多在实践中探索创新的机会。
培养审美观。
你们对灯笼感兴趣，能不能探究一下怎样制作呢？”这样，“灯笼的制作”这一课题就诞生了。
活动目标：1、查阅相关资料，了解灯笼的种类及灯笼在日常生活中的作用。
2、通过查阅书籍、网络、调查民间艺人及灯笼制作的技术人员，了解灯笼的起源、历史及发展状况。
3、教师、民间艺人、家长、优秀学生相结合指导，学习纸灯笼、塑料灯笼、木条灯笼等的制作技巧，在实践操作中培养学生的审美能力，与人合作能力。
4、学习宫廷灯笼的制作方法。
鼓励学生在立意、构思、绘图、材料等方面体现时代特点，勇于探索、创新。
5、搜集、整理灯笼的相关资料，展望灯笼制作的发展前景。
活动重难点重点：1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
2、实践中新生课题的解决。
3、各种灯笼的制作方法。
难点：通过引导，培养学生的创造性。
活动对象尉氏县实验小学三（5）班学生。
活动准备1、师生共同搜集各种灯笼。
灯笼的介绍（精选10篇）
灯笼的介绍（精选10篇）以下是网友分享的关于灯笼的介绍的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一寿司店是日本传统文化气氛浓重的料理店，料理、餐具、店内装饰都是表现形式之一，包括门前的寿司店灯笼。
寿司店的灯笼，在日本又称“提灯”，在日本，从居酒屋、料亭、和食店、寿司店，到烤肉店、拉面店等传统料理店，常常可以看到传统文化的物件之一的灯笼，带着独特的绘图设计，吊在店的门前，往往成为给客人留下深刻印象的重要标志。
关东关西灯笼的不同在日本古装剧中常常可以看到夜间的役人喊着御用，单手提着灯笼奔走，其实那是关东型的灯笼，上下圆环是金属制，能够长期使用的实用种类。
江户时代流行一种叫“小田原提灯”的圆柱形灯笼，至今也依然是有名的灯笼之一。
关西型的灯笼上下圆环是塑胶制，本体是塑料相比于关东型更薄容易破损，不少人在孩童时代也都有玩灯笼弄破的经历，所以在关西地区也很需要关东型提灯。
在关西讃岐提灯和八女提灯等比较有名。
寿司店灯笼的种类圆形灯笼(丸型提灯)特殊印刷灯笼，装饰在饮食店或活动、祭典等各种场合写上定制的名字，在日本是经常看到的情景。
在灯笼上可以写文字的“火袋”(通常是和纸或塑料材料)的纵横比是一样的，上下有圆环、再上有可以提着的提把让它看起来有纵长度更长的错觉。
总的来说，圆形灯笼是现在流通最大的形状。
灯笼制作会社常常收到的是制作多个足球大小、挂在店内和建筑物门面的灯笼的订单。
长型灯笼(長型提灯)其实长型灯笼和圆形一样有很高人气，不单素材当然是和纸，而且也有塑料素材并能对应较多规格，加上长型能让制造印刷在火袋部分书写更长的文字，即使文字数稍微多起来也能够保持协调。
在寿司店的门前代替大型的招牌而在左右设置灯笼装饰是很常见的。
9号长型(直径24cm55cm)，在上面一道道地印刷上店内的菜名的特制灯笼。
在一些祭典活动上9号或12号(33cm66cm)的署名灯笼正面部分写着「御神燈」或「御祭礼」，又或是「○○○商店街」等、在背面一笔连笔写上别名，数十个甚至数百个的场面也经常看到。
《灯笼》资料
《灯笼》
标题：灯笼的探索与思考
一、引言
灯笼，一种古老而充满魅力的民间工艺品，是中华文化的重要载体之一。
它承载着中华民族的历史记忆和文化精神，是中国传统艺术的一种重要表现形式。
二、灯笼的发展历程
中国的灯笼历史源远流长，早在春秋战国时期就有使用灯笼的记载。
早期的灯笼主要是用于照明，随着社会的发展，其功能逐渐丰富，从单一的照明工具发展成为节日庆典、婚礼喜庆、宗教仪式等场合的重要装饰品。
三、灯笼的种类
中国的灯笼种类繁多，如宫灯、纱灯、纸灯、竹灯、陶瓷灯等等，每种灯笼都有其独特的制作工艺和寓意。
其中，宫灯以其精美的造型和丰富的图案深受人们的喜爱，被视为中国灯笼的代表。
四、灯笼的文化内涵
在中国传统文化中，灯笼有着深厚的象征意义。
红灯笼代表着喜庆和吉祥，象征着生活的红火和富饶；而在元宵节、中秋节等节日里，人们会挂起各种各样的灯笼，以此来表达对生活的热爱和对未来的期待。
五、灯笼在现代生活中的应用
随着科技的进步，灯笼的功能也在不断拓展。
除了传统的手工制作的灯笼外，现在还有各种电子灯笼、LED灯笼等新型灯笼。
这些新型灯笼不仅美观，而且节能环保，为我们的生活增添了更多的色彩。
六、结论
总的来说，灯笼是中国传统文化的重要组成部分，它既体现了中国古代劳动人民的智慧和才能，又反映了中国人民对美好生活的向往和追求。
在新的时代背景下，我们应该更好地传承和发展灯笼文化，让这一古老的工艺在现代社会中焕发出新的活力。
灯笼的介绍英文和汉语作文
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手工灯笼制作课程设计
手工灯笼制作课程设计一、教学目标本课程旨在通过手工灯笼制作的教学活动，让学生掌握灯笼制作的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过实践活动，使学生了解传统节日文化，增强对传统文化的认识和尊重。
知识目标：使学生了解灯笼的历史和文化背景，知道灯笼的制作方法和材料。
技能目标：培养学生独立完成灯笼制作的能力，提升学生的手工技艺。
情感态度价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强学生的文化自信。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括灯笼的历史和文化背景、灯笼的制作方法和技巧、以及灯笼的设计和创意。
具体包括以下几个方面：1.灯笼的历史和文化背景：介绍灯笼的起源、发展以及在中国传统文化中的地位。
2.灯笼的制作方法和技巧：讲解灯笼的制作步骤，包括剪裁、粘贴、绑线等，以及如何处理灯笼的表面装饰。
3.灯笼的设计和创意：引导学生发挥创意，设计出独特的灯笼作品，同时介绍如何将灯笼应用于节日庆典和日常生活中。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法和小组讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解灯笼的历史和文化背景、制作方法和技巧。
2.实践法：学生通过实际操作，掌握灯笼制作的技术要领。
3.小组讨论法：学生在小组内分享制作心得，互相学习，提高制作水平。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：提供详细的灯笼制作步骤和设计理念。
2.参考书：介绍灯笼的历史和文化背景，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，展示灯笼的制作过程和优秀作品。
4.实验设备：包括灯笼制作所需的纸张、颜料、针线等材料，以及相关工具。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和作品展示三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和问题解决能力，对其进行评估。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3.作品展示：要求学生在课程结束后，展示自己的灯笼作品，以此评估学生的制作技巧和创新能力。
走马灯
每年农历正月十五，精心制作的走马灯会引起村里人的轰动，几十里外的群众都要赶来瞧一瞧这稀世精品———“头发丝吊灯”走马灯。
走马灯：
一、走马灯基础资料
走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。走马灯内的蜡烛需要切成小段，放入走马灯时要放正，切勿斜放。
在一个或方或圆的纸灯笼中，插一铁丝作立轴，轴上方装一叶轮，其轴中央装两根交叉细铁丝，在铁丝每一端黏上人、马之类的剪纸。当灯笼内灯烛点燃後，热气上升，形成气流，从而推动叶轮旋转，於是剪纸随轮轴转动。它们的影子投射到灯笼纸罩上。从外面看，便成为清末《燕京岁时记》一书中所述「车驰马骤、团团不休」之景况。
走马灯虽是个玩具，但其与近代燃气轮机的原理，却如出一辙。走马灯的工具和材料。
二、走马灯历史
公元1000年左右，中国劳动人民就创造了走马灯。中国许多古籍都有关于走马灯的记述。走马灯上有平放的叶轮，下有燃烛或灯，热气上升带动叶轮旋转，这正是现代燃气涡轮工作原理的原始应用。
历代对走马灯的描述有：
南宋·周密《武林旧事·卷二·灯品》：若沙戏影灯，马骑人物，旋转如飞。
清·富察敦崇《燕京岁时记·走马灯》：走马灯者，剪纸为轮，以烛嘘之，则车驰马骤，团团不休，烛灭则顿止矣。
初中八年级下册语文4 灯笼教案q
4*灯笼【教学目标】1.梳理文章内容，品味文中富有表现力的语言，感知作者的写作风格。
2.认知文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。
3.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感，培养学生对家国社会的担当精神。
【教学重难点】1.教学重点：(1)理清课文的思路，体会作者的思想感情。
(2)分析文中多种表达方式的综合运用。
2.教学难点：(1)从历史文化及个人情感的角度感受“灯笼”对作者及整个民族的重要意义。
(2)感知文章内容，体会文中深沉而丰富的语言。
【教学准备】教学多媒体课件；有关本文作者、写作背景的资料。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.积累重点字词，概括文章的主要内容。
2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富有表现力的语言。
【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）在电灯尚未出现和普及的时候，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫的散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期作者的情怀。
板书课题：灯笼。
（出示课件2）二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。
（1）走近作者教师以课件展示形式展示作者“吴伯箫”相关知识，补充学生预习的不足。
预设：（出示课件4）吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱芜人。
散文家、教育家。
他的作品主要收集在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》等文集。
代表作有散文《南泥湾》《一坛血》《记一辆纺车》《菜园小记》《我没见过长城》等，这些作品以其真挚深厚的情感、朴实动人的描绘、严谨缜密的结构、清丽洗练的语言，赢得了广大读者的喜爱。
（2）写作背景（出示课件5）教师讲解这篇课文的写作背景，为后面同学们理解本文内容做准备。
预设：本文选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）。
略有改动。
本文写于20世纪30年代中期，正值抗日战争时期，故作者在文章最后说“我愿就是那灯笼下的马前卒”。
中秋节手抄报内容资料
中秋节手抄报内容资料
中秋节是中国传统节日之一，是农历八月十五日。
以下是中秋节手抄报的内容资料：
1. 赏月：中秋节的主要活动之一是赏月。
人们通常会在室外或庭院摆放一个小桌子，上面放上月饼和水果，一家人围在一起欣赏明亮的月光。
还有一些传统的民间活动，如舞龙、舞狮等。
2. 传说故事：中秋节有一个著名的传说故事，就是嫦娥奔月的故事。
故事中讲述了一个美丽的女子嫦娥因为误食了长生不老草，变成了仙女，最终奔月成为了月宫中的仙子。
3. 月饼：中秋节必不可少的食物是月饼。
传统的月饼通常是圆形的，有各种各样的馅料，例如豆沙、莲蓉、蛋黄等。
吃月饼是中秋节的重要习俗之一。
4. 灯笼：中秋节还有一个重要的习俗是挂灯笼。
人们会在庭院或屋前挂上各种精美多彩的灯笼，营造出节日的氛围。
5. 诗词赋：中秋节也是诗词赋的重要时刻。
人们会写诗、赋，表达对家人和亲人的思念之情。
以及对美好祝福的祝愿。
6. 家族聚会：中秋节是一个团圆的节日，家人会利用这个节日聚在一起，共同欢度。
家人团聚是中秋节最重要的一部分，是表达亲情和家人之间感情的一个机会。
以上是中秋节手抄报的内容资料，可以根据自己的需要进行适当的调整和补充。
祝你制作手抄报顺利！。
第4课《灯笼》一等奖创新教学设计部编版语文八年级下册
第4课《灯笼》一等奖创新教学设计部编版语文八年级下册《灯笼》教学设计教学设想：《灯笼》选自部编版教材八年级下册第一单元民俗文化第四课，是吴伯箫写于20世纪30年代的一篇抒情散文，是一篇自读课文。
它以“灯笼”为话题，串联起早年乡村生活的诸多记忆，表现旧时的乡村民风民俗，表达了对故乡的怀念之情;同时还以小见大，借“灯笼”这一形象表达了作者以天下为已任、愿为保卫国家充当“马前卒”的意志和热情。
教学本文，根据单元教学要求，秉承程少堂老师语文教学要有中国味道的理念，依据其创立的“一语三文”（语言—文章—文学—文化）的教学模式，我设计了四大板块：一读《灯笼》语言之典雅，二辨文章表达之恰当，三品文学情思之丰富，四探文化价值之传承。
以诵读为抓手，以文字媒介，引导学生在字里行间嚼出浓浓的“语文味”，感受民俗风情，爱上“中国味道”。
教学目标：1.体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的。
2.品味作品中富于表现力的语言。
3.感受作者寄寓的情思，理解民俗的价值和意义。
教学重点：教学目标1、2教学难点：教学目标3教学方法：诵读法、合作探究法教学课时：一课时教学步骤：一、读《灯笼》语言之典雅活动一：速读课文，圈点勾画好词佳句，注意积累。
你会发现本文的语言典雅蕴藉，请你找出来读一读。
预设：1.短句: 语言简洁、含蓄，有声韵之美。
（1）岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
（2）坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦....2.化用古诗文:（1）“雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
”(化用陶渊明《桃花源记》中的“忘路之远近”)（2）“自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
”(化用孟郊《游子吟》中的“慈母手中线，游子身上衣。
”)（3）“最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑.... (化用辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
灯笼或灯节的知识
灯笼或灯节的知识
灯笼或灯节的知识涉及的内容非常广泛，以下是一些相关例子：
1.历史和起源：灯笼的历史可以追溯到古代中国，据说起源于2000多年前的
西汉时期。
灯节则是在农历正月十五元宵节前后举行，人们悬挂象征团圆意义的红灯笼，营造喜庆的氛围。
2.种类和制作工艺：灯笼的种类繁多，包括宫灯、纱灯、吊灯等，每种灯笼
都有独特的造型和艺术表现形式。
制作灯笼需要综合运用绘画、剪纸、纸扎、刺缝等多种工艺，是中国传统工艺品的重要代表。
3.文化意义：灯笼在中国文化中具有重要的象征意义，不仅是一种照明工具，
还是喜庆、祥和、团结和希望的象征。
在春节、元宵节等传统节日以及婚庆、庆典等场合，人们都会悬挂灯笼以示庆祝和祈愿。
4.习俗和活动：除了悬挂灯笼外，还有许多与灯笼相关的习俗和活动，如猜
灯谜、舞龙灯、踩高跷等。
这些活动不仅丰富了人们的节日生活，还传承了中国传统文化。
5.现代发展和创新：随着时代的发展，灯笼的制作工艺和材料也在不断演变
和创新。
现代的灯笼在保持传统元素的同时，也融入了现代科技和设计理念，更加注重实用性和环保性。
总的来说，灯笼或灯节的知识涵盖了历史、文化、艺术、科技等多个领域，是中国传统文化的重要组成部分。
关于灯笼的作文英文
关于灯笼的作文英文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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英语作文灯笼的制作
英语作文灯笼的制作下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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传统文化 灯笼英语作文
传统文化灯笼英语作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中秋节的习俗放灯笼资料
中秋节的习俗放灯笼资料中秋节是中华民族共同的文化符号，其中包含的各种民俗文化元素，都是极其宝贵的社会财产。
因此，在中秋节来临之际，我们不妨以愉快的心情和负责的心态，去点亮民俗文化“花灯”!下面让我们一起通过以下的中秋节的习俗放灯笼资料来了解。
中秋节是中国古老而充满民俗色彩的节日。
除了汉族，中秋节在在蒙古、回、壮、彝、朝鲜、侗等20多个少数民族中也广为流行。
如今，很多人从原先生活的地方搬到城市定居，很多过节习俗逐渐被淡忘;另外，很多人感叹，由于生活节奏加快，竟然没有多少闲情去“经营”中秋节。
记得小时候，距离中秋到来还有好几天，家中长辈们就开始为过中秋节而忙碌。
根据笔者所在乡村的习俗，中秋节前夕，人们会忙着买花灯、制作树叶饼、给孩子们买新衣服。
中秋当天晚上，那些在外面忙工作的人们早早回家，要好的邻居们就开始拜月，祷告平安。
之后，大家就互相串门，赠送、品尝月饼，一起赏月，分享过节快乐。
如今，昔日身边的小伙伴们，对过中秋似乎没有了那种感觉，一些常年在外打拼的年轻人，无法回家和父母团聚，在外面把中秋节当做普通周末过。
至于祖辈、父辈所热衷的过节方式，在自个身上更是无法传承了。
中秋之夜，天清如水，月明如镜，可谓良辰之美景，然而对此人们并未满足，于是便有燃灯以助月色的风俗。
在湖广一带有用瓦片叠塔于塔上燃灯的节俗。
在江南一带则有制灯船的节俗。
在近代中秋燃灯之俗更盛。
今人周云锦、何湘妃《闲情试说时节事》一文说：“广东张灯最盛，各家于节前十几天，就用竹条扎灯笼。
作果品、鸟兽、鱼虫形及“庆贺中秋”等字样，上糊色纸绘各种颜色。
中秋夜灯内燃烛用绳系于竹竿上，高树于瓦檐或露台上，或用小灯砌成字形或种种形状，挂于家屋高处，俗称“树中秋”或“竖中秋”。
富贵之家所悬之灯，高可数丈，家人聚于灯下欢饮为乐，平常百姓则竖一旗竿，灯笼两颗，也自取其乐。
满城灯火不啻琉璃世界。
”看来从古至今中秋燃灯之俗其规模似乎仅次于元宵灯节。
中秋节，有许多的游戏活动，首先是玩花灯。
灯笼底坐镀金工艺流程
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灯笼的资料
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中国的灯笼综合了：绘画艺术、剪纸、纸扎、刺缝等工艺，在中国古代制作的灯彩中，以宫灯和纱灯最为著名。
灯笼与中国人生活息息相连，庙宇中、客厅里，处处都有灯笼。
仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又是在东汉纸发明之后。
中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象徵，吴敦厚说，他以前做新娘灯（即宫灯）就代表婚礼喜庆；竹篾灯则告示这是丧葬场合；伞灯（字姓灯），因「灯」与「丁」语音相同，意味著人丁兴旺。
所以，过去每家都有字姓灯，悬挂在屋檐下和客厅中。
迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续。
不过，灯笼最让人遐思、期盼恐怕还是元宵节的花灯了。
元宵观灯的习俗起源于汉朝初年，唐开元年间，为了庆祝国泰民安，乃扎结花灯，藉著闪烁不定的灯光，象徵「彩龙兆祥，民阜国强」，花灯风气至此广为流行。
明朱元璋建都南京时，更于秦淮河上燃放水灯万支；永乐朝在午门大立虌山灯柱，又在华门外设「灯市」，使得北平尚有「灯市口」街道。
民国后，花灯之举虽仍在，但平淡了许多，幸亏如今因著中国热，灯笼又逐渐在居家装饰上扮演著重要的角色，但是灯笼的材料，有的由原来的纸、竹子，变成布、塑胶、铁线，而且灯笼的形状和颜色与传统也大不相同。
除了照明以外，灯笼还有其他意义。
每年正月私塾（古代的学校）开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由老师点亮，象徵学生的前途一片光明，称为「开灯」。
后来就由此演变成元宵节提灯笼的习俗。
由于字音和「添丁」相近，所以灯笼也用来祈求生子。
到了日据时代，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。
灯笼的传说:
传说姜子牙封完神后，自已却没有什么司职，只有某位神仙出游时给打替班。
大年三十众神都归位，姜子牙却没有地方可去，百姓见他可怜，就在高杆头点一盏灯，让他在灯下蹲上一夜。
久而久之就形成点灯笼的习俗。
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