《欧洲西部》第一课时教学设计
初中地理欧洲西部教案第一课时
初中地理欧洲西部教案第一课时教案标题：初中地理欧洲西部教案第一课时教学目标：1. 了解欧洲西部地理位置及其特点；2. 掌握欧洲西部主要国家的地理位置和特点；3. 了解欧洲西部的自然地理特征。
教学重点：1. 欧洲西部主要国家的地理位置和特点；2. 欧洲西部的自然地理特征。
教学难点：1. 掌握欧洲西部主要国家的地理位置和特点；2. 理解欧洲西部的自然地理特征对该地区发展的影响。
教学准备：1. 电子地图或地理教具；2. 欧洲西部地理资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张欧洲地图，引导学生了解欧洲大陆的位置，并询问学生对欧洲西部的了解程度。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 介绍欧洲西部地理位置及其特点，包括大西洋沿岸、半岛众多、河流众多等。
2. 分析欧洲西部主要国家的地理位置和特点，包括英国、法国、西班牙、葡萄牙等国家。
Step 3：小组合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个欧洲西部国家进行深入研究。
2. 学生利用电子地图或地理教具，查找并记录所选国家的地理位置、主要地理特征、气候等信息。
3. 学生分享各自研究结果，并进行讨论。
Step 4：知识总结（10分钟）1. 整合学生的研究成果，总结欧洲西部主要国家的地理位置和特点。
2. 引导学生思考欧洲西部的自然地理特征如何影响该地区的发展。
Step 5：拓展延伸（5分钟）提出一些拓展问题，引导学生进一步思考欧洲西部地理特征与该地区的经济、文化等方面的联系。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生完成一份欧洲西部地理特征的调查报告，包括地理位置、主要地理特征、气候等内容。
教学反思：通过本课的教学，学生能够初步了解欧洲西部的地理位置和特点，掌握欧洲西部主要国家的地理位置和特点，并理解欧洲西部的自然地理特征对该地区发展的影响。
通过小组合作探究和讨论，学生的合作能力和研究能力得到了锻炼。
在拓展延伸环节，学生的思维得到了进一步拓展，培养了学生的综合分析和创新思维能力。
《欧洲西部》精品教案(第1课时)
《欧洲西部》精选教课设计（第1 课时）【教课目的】1.知识与技术读图剖析欧洲西部的半球地点、经纬度地点、海陆地点。
认识欧洲西部的范围。
知道欧洲西部工业发达，公民经济的支柱家产是服务业。
知道欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地域。
读图认识欧洲西部的一些主要地理事物。
2.过程与方法运用地图和其余资料认识欧洲西部是一个工业密集，发达发达国家集中的地域。
3.感情态度和价值观经过认识欧洲西部发达的工业，建立学生要让祖国的工业强盛起来的信心和意识。
【教课要点】欧洲西部工业发达，公民经济的支柱家产是服务业。
欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地域。
【教课难点】欧洲西部的地点、范围及主要地理事物。
【教课方法】读较剖析、活动领会、教师解说【课前准备】多媒体课件【课时安排】2 课时（第 1 课时）【教课过程】一、情形导入出示图片：劳力士腕表、奔驰汽车、香奈儿香水教师发问：这些世界有名工业产品，分别出自哪个国家？学生回答：劳力士腕表——瑞士、奔驰汽车——德国、香奈儿香水——法国。
教师：这些国家位于哪个地域？学生总结回答：欧洲西部。
过渡：同学们说得特别对。
今日，我们就去欧洲西部看看，第一来学习欧洲西部发达的工业和主要地理事物。
二、新课学习（一）工业密集，发达国家集中1.地点与范围（1）地点半球地点：读图，剖析欧洲西部的半球地点。
（北半球、东半球）经纬度地点：读图，说一说欧洲西部的经纬度地点。
（约 20°W～30°E、约35°N～70°N）海陆地点：读图，指出欧洲西部所濒临的大海及大洲。
北——北冰洋、西——大西洋、南——地中海、西南——非洲。
（2）范围指欧洲的西半部，面积500 万平方千米，占欧洲的一半左右。
人口浓密，国家众多。
2.经济（1）工业这里是工业革命的起源地，当前也是世界上工业发达的地域之一。
英国是最早开始工业革命也是最早结束工业革命的国家。
这里的工艺精，技术水平易生产效率高，在世界工业生产中处于技术和价值的高端地点；工业中心多，是世界上有名的工业密集地带。
《欧洲西部》名师教学设计(第1课时)
《欧洲西部》名师教学设计【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观【教材分析】本章主要为七年级下册地理的有机组成部分,以区域地理学习为主。
通过亚洲的学习,学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。
本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习,加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力,以实现区域地理教学目标的内容。
欧洲西部地区的学习,主要通过读图和资料分析,归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。
本节主要由三部分内容组成，欧洲西部的主要国家:在教学中通过旅游线路的设计,让学生带着兴趣去查阅地图,找出主要国家,通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。
发达的工农业:结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,会分析欧洲西部畜牧业发达的原因。
丰富的旅游资源：通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识【学情分析】通过初中前阶段的学习，学生已经初步掌握了读地形图、气候图的方法，七年级学生认知能力还存在参差不齐的情况,学习欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响时,每组讨论归纳,由中等生作为中心发言人，进一步培养其分析问题能力和语言表达能力,思考性强的问题先由一般学生回答，尖子生点评,用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用,不段提高认识、解决问题的能力。
学生通过生活环境、媒体报道、互联网等途径对欧洲西部等国家有一定的认识，但对于欧洲区域组织缺乏了解,如欧盟。
另外，旅游时学生的最爱，不但对旅游景点感兴趣，而且可以根据爱好，选择并设计旅游路线。
【课程标准】在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
【教学目标】1.结合地图,说出欧洲西部的地理位置和范围,找出主要国家及其首都,并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点。
人教版七年级地理上册第八章《欧洲西部》第1-3课时教学设计(公开课教案及作业设计)
人教版七年级地理上册第八章《欧洲西部》第1-3课时教学设计6.作业与检测1.世界工业革命的发源地是（）A．北美东部B．欧洲西部C．亚洲东部D．非洲北部2.关于欧洲西部的叙述，正确的是（）A．本区域大多数国家是经济落后国家，如丹麦、冰岛等B. 本区域共有30多个国家，面积都很大，居民以白色人种为主C．本区域由于人口自然增长率低，所以是世界上人口最稀疏的地区之一D．本区域旅游业发达，南部海滨沙滩风景优美。
北部峡湾曲折幽深，中部山地可供登山滑雪3.欧洲西部的北、西、南三面分别濒临（）A北冰洋、地中海、大西洋 B北冰洋、大西洋、地中海C地中海、印度洋、北冰洋 D地中海、大西洋、北冰洋4.读“欧洲西部示意图”，完成下列问题。
（1）写出图中字母代表的地理事物名称：H________；F________；G________；E________。
（2）国家B________。
7.板书设计《欧洲西部》第一课时作业设计一、选择题1.世界工业革命的发源地是（）A．北美东部B．欧洲西部C．亚洲东部D．非洲北部2.关于欧洲西部的叙述，正确的是（）A．本区域大多数国家是经济落后国家，如丹麦、冰岛等B. 本区域共有30多个国家，面积都很大，居民以白色人种为主C．本区域由于人口自然增长率低，所以是世界上人口最稀疏的地区之一D．本区域旅游业发达，南部海滨沙滩风景优美。
北部峡湾曲折幽深，中部山地可供登山滑雪3.欧洲西部的北、西、南三面分别濒临（）A北冰洋、地中海、大西洋 B北冰洋、大西洋、地中海C地中海、印度洋、北冰洋 D地中海、大西洋、北冰洋4.下列气候类型中，欧洲西部没有的气候类型是（）A．温带海洋性气候B．温带大陆性气候 C．地中海气候D．热带季风气候5.欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，餐桌上常见牛排、奶油、奶酪等食品，这是因为（）A．欧洲西部工业发达，人们的收入高，可以用钱大量购买乳蓄品B. 欧洲西部气候寒冷，乳蓄产品脂肪含量高，可以增加热量来御寒C．欧洲西部地理位置和气候适宜，地形以平原为主，草场广布，畜牧业发达D．欧洲西部种植业不发达，粮食产量低，用蓄产品来补充食物的不足6.欧洲西部的主要地形是（）A山地和平原 B高原和山地 C盆地和高原 D丘陵和高原7.下列城市都属于欧洲西部旅游城市的是（）A．罗马、雅典、开罗B．罗马、维也纳、威尼斯C．仰光、威尼斯、维也纳D．曼谷、雅典、日内瓦8.贝贝在欧洲西部旅游时拍摄了许多旅游景点图片，他在网上发送给玲玲时，有个国家标错了，请你帮忙找出来（）A．埃菲尔铁塔——法国 B. 风车——荷兰C．斗牛——葡萄牙 D．古罗马斗兽场——意大利二、读图题9.读“欧洲西部示意图”，完成下列问题。
《欧洲西部》第1课时示范公开课教案【地理人教七年级下册】
《欧洲西部》教案第1课时一、教学目标1．读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并说出欧洲西部地理位置的特点。
2．分析相关图文资料，说出欧洲西部经济发达的表现。
【教学重点】读图，说出欧洲西部地理位置的特点。
二、教学策略这节课选自人教版初中地理七年级下册第八章第二节，为了落实本节的教学内容教材选择了欧洲西部的位置与范围、经济发展特点与地位，畜牧业发展与当地自然环境的关系、旅游业发展的自然与人文条件等主要教学内容。
本节课为第1课时的内容，“工业密集、发达国家集中”包含了本地区位置与范围、经济发展与地位等内容，是对欧洲西部的一个总体把握。
本节课以新冠疫情爆发，欧洲成为世界疫情中心为导入，引导学生去探究欧洲西部的地理位置，从而了解欧洲西部的基本概况；同时引导学生回顾七年级上册所学的“世界人口分布稠密区”的知识，通过人口密度的计算，得出“人口稠密”的区域特点；再通过本区与我国的面积作比较，得出“国家众多”的区域特点；紧接着通过分组比赛的形式学习主要国家及其首都，激发学生的兴趣，增加学生的主动参与意识。
发达国家集中是欧洲西部突出的区域地理特征，引用课本上的两幅图，较为直观地说明了本地区是世界上发达国家较为集中的地区；再以合作探究的形式从历史原因、生产力水平（工业发展、农业发展、服务业发展）、贸易水平三方面分析欧洲西部经济发达的原因；最后首尾呼应，让学生思考新冠疫情下，欧洲西部经济的危与机，将地理知识运用到实际生活中。
三、教学流程四、当堂练习1.欧洲西部的北、西、南三面分别濒临（）A. 北冰洋、地中海、大西洋B. 北冰洋、大西洋、地中海C. 地中海、印度洋、北冰洋D. 地中海、大西洋、北冰洋2.下列描述符合欧洲地理位置特征的是（）①主要位于北温带②有北极圈穿过③西临太平洋④位于亚欧大陆东部A.①③B.②④C.①②D.②③3.下列关于欧洲西部的叙述，正确的是（）A. 本区大多数国家是经济落后的国家，如丹麦、冰岛B. 本区共有三十多个国家，各国面积都很大，居民以白色人种为主C. 本区是世界上人口稠密的地区之一D. 本区从事农业生产活动的人口比重很大4.有关欧洲西部的说法，不符合该区域实际情况的是（）A. 工业革命的发源地B. 是世界著名的工业密集地带C. 人口稠密，国家众多D. 农业在国民经济中占比重较大5.下列关于欧洲西部经济特点的叙述，正确的是（）A. 农业和渔业为主B. 世界上工业最发达的地区之一C. 第三产业不发达D. 高新技术产业发展缓慢6.“一带一路”将加强中国与欧洲西部的经济联系，欧洲西部具备的优势是（）A. 工业历史短暂，发展潜力大B. 人口增长快，劳动力丰富C. 矿产资源丰富可供大量出口D. 科学技术发达，工业水平高【参考答案】BCCDBD五、课程小结六、板书设计欧洲西部一、欧洲西部的位置与范围1.欧洲西部的地理位置2. 欧洲西部的范围二、工业密集，发达国家集中1.人口与国家2.工业密集，发达国家集中。
《欧洲西部》名师教学设计(第1课时)
《欧洲西部》名师教学设计【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观【教材分析】本章主要为七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。
通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。
本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。
欧洲西部地区的学习，主要通过读图和资料分析,归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。
本节主要由三部分内容组成，欧洲西部的主要国家：在教学中通过旅游线路的设计，让学生带着兴趣去查阅地图，找出主要国家,通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。
发达的工农业:结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料，得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点，会分析欧洲西部畜牧业发达的原因.丰富的旅游资源：通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动，加深对主要旅游资源的认识【学情分析】通过初中前阶段的学习，学生已经初步掌握了读地形图、气候图的方法，七年级学生认知能力还存在参差不齐的情况,学习欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响时，每组讨论归纳，由中等生作为中心发言人,进一步培养其分析问题能力和语言表达能力,思考性强的问题先由一般学生回答，尖子生点评，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用，不段提高认识、解决问题的能力。
学生通过生活环境、媒体报道、互联网等途径对欧洲西部等国家有一定的认识,但对于欧洲区域组织缺乏了解，如欧盟。
另外，旅游时学生的最爱,不但对旅游景点感兴趣，而且可以根据爱好，选择并设计旅游路线。
【课程标准】在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
【教学目标】1．结合地图，说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点.2．结合图表及资料，了解欧洲西部经济发展的特点，理解欧洲西部工业密集发达国家集中的原因。
欧洲西部(第1课时)示范教案
《欧洲西部》教学方案第1课时教学目标【知识与能力目标】了解欧洲西部地区的范围、位置。
【过程与方法目标】能在地图上找到欧洲西部主要的国家及首都。
【情感态度与价值观目标】通过图表分析欧洲西部经济发展的特点。
教学重难点【教学重点】1．欧洲西部的国家和首都；2．欧洲西部社会经济发展的特点及原因。
【教学难点】分析归纳欧洲西部社会经济发展的特点及原因。
教学准备制作多媒体课件。
教学过程【课堂引入】我们今天要学习的是圣诞老人的故乡芬兰、2018年世界杯冠军法国、哈利波特的故乡苏格兰、美人鱼的故乡丹麦，这些国家都位于欧洲西部。
老师在课程引入环节可根据教学需求，使用视频资源【课程引入】欧洲西部，让学生整体感知欧洲的工业发展以及优美的风光，感受欧洲西部的魅力。
【新知讲解】一、工业密集，发达国家集中教师：我们要了解一个区域，首先要探究它的地理位置，探究地理位置我们主要从哪几方面入手？学生：半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面。
1．欧洲西部地理位置多媒体展示“欧洲西部在世界的位置”，学生看图了解欧洲西部所处地理位置。
提问：结合课本资料，描述欧洲西部所处的半球位置、纬度位置和海陆位置。
回答：欧洲西部包括整个欧洲的西半部。
半球位置：北半球、东半球纬度位置：35°N～70°N海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望，东与亚洲大陆相连。
2.欧洲西部的面积与范围多媒体展示“欧洲在世界的位置”图。
提问：结合课文，请问欧洲西部包括欧洲的哪些地区？面积大致多少？回答：西欧、南欧、中欧、北欧。
总面积约500万平方千米，占据欧洲大部分面积，相当于中国陆地面积的一半。
3.欧洲西部地形图多媒体展示“欧洲地形图”。
教师：请在图上找出欧洲西部主要的地形区、岛屿、半岛、边缘海、内海、海湾海峡。
学生：略教师：从欧洲地形图上看，欧洲海岸线有什么特点？学生：欧洲西部具有曲折的海岸线，还有半岛、岛屿、海湾、内海和边缘海。
8.2欧洲西部第一课时教案人教版地理七年级下册(1)
齐读学习目标
带着目标进入今天的学习。
互教一
(8min)
互教二
(7min)
互教三(10min)
复盘
(3min)
欧洲西部的位置和范围
阅读课本P5253页，结合图8.16，完成下列问题：
1.据图描述欧洲西部的地理位置？（半球、纬度、海陆）
2.找出欧洲西部的面积和范围。
教师点拨：欧洲西部不等于西欧，给学生强调平时书写时不要写错。
重点
欧洲西部地理位置；三大产业发展特点
难点
欧洲西部旅游业发达的优势条件
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
惊喜
（3min)
展示欧洲西部的工业产品，提问；你知道这些产品是哪个国家的吗？他们位于哪个地区呢？导入新课——欧洲西部。
根据生活经验回答
通过设置悬念的方式激发学生的学习兴趣。
展示学习目标
（2min)
第二产业（工业）的发展特点；
提交：
工业工艺精，
技术水平高
生产效率高
在世界工业生产中处于技术和价值的高端位置
拓展：通过两则材料，概括欧洲西部工业发达的原因
第一产业（农业）的发展特点；
提交：农业在国民经济由所占比重较小但生产水平高，多用机械，自动化程度高，耗用劳动力少工业为农业发展提供机械等工具
第三产业（服务业）的发展特点。
观看视频：欧洲西部旅游短片，了解欧洲西部丰富的旅游资源。
小组合作探究：结合ppt材料和课本图文资料，分析欧洲西部旅游业发达的有利条件
教师总结：欧洲西部旅游业发达的有利条件
梳理
讲述
梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。
欧洲西部(第一课时)教学设计
(2)分布：平原：主要分布在波罗的海和北海沿岸，以河为界，以西为平原、以东为平原；山地: 北: 山脉(在斯堪的那维亚半岛上,呈东北——西南走向);南:阿尔卑斯山脉( 走向),比利牛斯山脉(西北—东南走向),亚平宁山脉( 走向)2．深受大西洋影响的气候①气候分布：气候的海洋性特征显著②气候类型：东西差异西部是气候，东部是气候南北差异北部是气候，南部是气候3．河湖①欧洲河流的特点及成因特点河网密集、水量充沛水流平稳不利于形成长河成因平原较广，降水量较大平原地形，落差较小；降水的季节变化小大陆轮廓曲折，又受山岭的限制②主要河流：多瑙河—源于，欧洲流经国家最的河流，注入。
莱茵河—源于，注入，世界航运最繁忙。
③湖泊众多：北欧和阿尔卑斯山脉两侧（成因：），有“千湖之国”之称。
【困惑扫描】——我来质疑【感悟平台】——我来探究1、读图“欧洲西部在世界中的位置”和图“欧洲西部的地形”，回答下列问题：（1）欧洲西部的海陆位置：北临北冰洋，南临地中海，西临大西洋。
（2）欧洲西部的半岛：北部是斯堪的纳维亚半岛，南部自西向东依次为伊比利亚半岛、亚平宁半岛和巴尔干半岛。
（3）欧洲西部的主要岛屿：冰岛、科西嘉岛、撒丁岛和西西里岛等。
（4）欧洲西部所临的海洋：波罗的海、北海、挪威海和地中海等。
（5）欧洲西部的海岸线特点是：海岸线十分曲折。
（6）欧洲西部的纬度范围：40°N——70°N，属于五带中的北温带。
2、读图“欧洲西部的地形”，找出本区主要的地形区（平原和山脉），并总结本区的地形特点。
3、读图“欧洲西部的气候”，指出本区主要气候类型及其分布，并说说本区地形对气候有什么影响。
4、为什么在北极圈以内还是温带大陆性气候？5、讨论温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件。
【教师点拨】。
欧洲西部教学设计(第一课时)(教学设计)七年级地理下册同步备课系列(人教版)
第八章东半球其他的国家和地区第二节欧洲西部（第一课时）【教学内容】欧洲西部的范围和地理位置；工业密集，发达国家集中。
【教学目标】1.指导学生通过读图说明欧洲西部的位置、范围认识本区的主要国家和首都。
2.在地图上找到并分析欧洲西部的主要半岛和重要海峡，分析直布罗陀海峡对欧洲的重要性。
3.结合材料认识欧洲西部的工业特点，结合材料分析欧洲西部工业发达的原因。
4.通过图表和相关资料，理解本地区发达国家众多的原因。
5.同时通过学习欧洲西部区域经济联合发展的成功经验，从而获得启示，得以借鉴。
【教学重难点】1.重点：欧洲西部的位置、范围及本区的主要国家和首都；了解欧洲西部在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2.难点：理解欧洲西部在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
【教学方法】读图分析法、讲授法、小组合作探究法、讲练结合法。
【课时设计】2课时【教学过程】（第一课时）一、新课导入展示欧洲图片，有条件的可以展示的欧洲纸币。
提问：有人知道这是哪里的货币吗？学生回答，教师解释：欧元是欧洲联盟中20个国家的货币，1999年1月1日在实行欧元的欧洲联盟国家中实行统一货币政策，欧元是自罗马帝国以来欧洲货币改革最为重大的结果，不仅仅使欧洲单一市场得以完善，欧元区国家间自由贸易更加方便，而且更是欧盟一体化进程的重要组成部分。
继续提问:什么是欧盟呢？展示欧盟成员国的地图并讲解：欧洲联盟，简称欧盟（EU），总部设在比利时首都布鲁塞尔。
1993年11月1日，欧盟正式诞生。
欧盟是世界上经济最发达的地区之一，经济一体化的逐步深化又促进了该地区经济的进一步繁荣。
欧盟也是全球最不发达国家最大出口市场和最大援助者，多边贸易体系的倡导者和主要领导力量。
过渡：欧盟是世界经济的重要力量，接下列我们就来了解一下欧盟的所在地——欧洲西部。
二、新课讲授（一）地理位置1.范围展示欧洲的地图，让学生思考西欧是不是欧洲西部的简称？学生说自己的想法，教师根据实际情况进行补充和讲解：欧洲，全称“欧罗巴洲”，位于亚洲的西面，是亚欧大陆的一部分，面积居世界第六，99%以上人口属白色人种。
7.4《欧洲西部》第一课时教案（湘教版七年级下）
7.4《欧洲西部》第一课时教案（湘教版七年级下）7.4《欧洲西部》第一课时教案（湘教版七年级下）一、教学内容欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。
这里的工业以制造业为主，农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。
旅游资源丰富，旅游业繁荣。
二、教学目标（一）知识与能力1．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
2．分析说出欧洲西部工业区的分布特点。
（二）过程与方法1．通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。
（三）情感态度价值观通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。
三、教学重、难点及教学突破（一）重点1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
2．欧盟在本区的地位和作用。
（二）难点1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
（三）教学突破1．国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。
这部分可以联系学生前面已有的知识，通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。
2．欧盟的地位和作用，引导学生分析、讨论欧盟成员国密切联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。
让学生通过观察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。
八年级地理下册 第六章 第三节 欧洲西部(第1课时)教案 中图版
《欧洲西部》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）分析描述欧洲西部的地理位置。
（2）了解欧洲西部的地理分区。
（3）了解欧洲西部的地形类型和地势特征。
2.过程与方法通过读图，认识欧洲西部的地理位置、地理分区，并能分析欧洲西部的地形特征。
3.情感态度与价值观通过学习欧洲西部的地理区域特点，培养学生从地图上获取地理信息的能力，树立全面评价一个地区的观念意识。
【教学重点】欧洲西部的地理位置和地形特征。
【教学难点】读图分析能力的培养和全面评价一个地区。
【教学方法】读图、填图、多媒体辅助【教学课时】3课时，第1课时【教学过程】一、情境导入猜猜看这是哪个区域？它的面积比我国的陆地面积稍微大些；分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被称为“袖珍国”；这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前世界上经济最发达的地区之一；这个地区旅游资源闻名遐迩，吸引了无数的各国游客。
明确：这里描述的是欧洲西部。
今天我们一起来学习欧洲西部的区域特征。
二、新课学习（一）地理位置活动：欧洲面积约是亚洲面积的几分之一？欧洲西部面积约占欧洲总面积的多少？（学生回答）明确：欧洲的面积约1000万平方千米，约占亚洲面积的1/4，欧洲西部面积约500万平方千米，约占欧洲的一半。
展示欧洲西部地形图，请学生简要描述欧洲西部的范围和地理位置。
（学生发言）明确：范围：欧洲西部是指波罗的海东岸和黑海西岸一线以西的大陆及附近的岛屿。
海陆位置：欧洲西部北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。
纬度位置：欧洲西部大部分位于40°N至北极圈之间，属于北温带。
提问：观察欧洲西部的大陆海岸线是平直的还是弯曲的？（学生回答）明确：欧洲的大陆海岸线非常曲折，形成了众多的岛屿、半岛、海湾。
读图练习：找出下列岛屿、半岛和海湾：大不列颠岛、冰岛、爱尔兰岛、西西里岛、撒丁岛、科西嘉岛斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、比斯开湾（学生读图找图，加强读图能力的培养）（二）地理分区按照地理方位，欧洲可分为东欧、北欧、南欧、西欧和中欧。
《欧洲西部》第一课时教学设计
《欧洲西部》第一课时教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《欧洲西部》第一课时教学设计永丰中学地理：李小春一、教材分析处理本节课是一个区域地理的学习，重在培养学生区域地理的学习方法、突出区域的特色、学习生活有用的地理，本小节教材包括三部分内容“工业密集、发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”，共二课时，而本节课选择了“工业密集、发达国家集中”“繁荣的旅游业”作为第一课时，以旅游为主线，认识欧洲西部的位置、国家，感受地理与生活的联系，同时让学生认识该区域在经济、工业、旅游业方面的突出特色。
二、教学目标1、知识目标(1)、认识欧洲西部的位置、主要国家与城市。
(2)、了解欧盟及欧洲西部的经济。
(3)、了解欧洲西部繁荣的旅游业。
2、能力目标：培养学生构建区域空间概念的地理学习方法、自主探究的能力。
3、情感目标：感受地理与生活的联系三：教学重点：1、欧洲西部的位置、主要国家2、欧洲西部的经济、繁荣的旅游业四：教学难点：欧洲西部的位置、主要国家五：教具准备：多媒体课件六：教学思路设计：本节课以旅游为主线，通过旅游前提出的思考，学生对其探究（共5个问题），让学生感受地理与生活的联系，了解到欧洲西部在经济、旅游业方面的突出特色。
教学流程：一：情境导入：学生欣赏《欧洲西部景点》、阅读《小王旅游前思考》欧洲西部人均收入高、旅游圣地多，是热爱旅游的小王非常想去的地方。
去年署假，小王终于如愿以偿。
下面的一些问题是小王在出行前的部份思考。
阅读课本，看看你知多少？1、欧洲西部在哪？2、欧洲西部在有哪些主要国家？3、欧洲西部人均收入高的原因？4、出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？5、欧洲西部有哪些举世闻名的景点？情境导入意图：通过生活事例的探究让学生步入地理课堂，感受地理与生活的密切联系。
二：新知探究学生活动1：让学生带着生活中的问题，阅读课本52、53、58、59页。
“地理欧洲西部”教学设计(第一课时)精品文档3页
“地理欧洲西部”教学设计（第一课时）一、教学目标（一）知识与能力 1.学会运用地图及相关资料剖析欧洲西部地理位置、地形、气候等自然环境特征；2.记住欧洲西部地区主要国家及相关旅游资源分布；3.剖析欧洲农业以现代化畜牧业为主原因。
（二）过程与方法通过读图剖析本区位置、地形与气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业优越条件，明确独特自然环境对地区农牧业有重要影响规律。
（三）情感态度与价值观树立人地协调观念，并使学生从欧洲西部区域经济发展成功经验中获得启示，得以借鉴。
二、教学重点欧洲西部位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业关系。
三、教学难点1.运用读图剖析地理信息基本方法来剖析问题；2.通过剖析欧洲传统畜牧业发展条件，明确本区独特自然环境对地区农牧业重要影响。
四、教学用具多媒体资料以及多媒体工具五、课前准备1.角色扮演，课前安排几名学生分别扮演来自英国、意大利、法国小留学生。
2.教师给每个学生发一张欧洲西部空白地图，包括半岛、岛屿、山脉、海洋、平原。
六、教学过程导入：今天这节课老师将带大家继续我们世界之旅，我们目地是哪呢？呆会大家就知道了。
在这趟旅行中，我们邀请了几位新朋友加入，他们是谁呢？现在我们就请他们先做个自我介绍吧。
学生1：大家好，我是彼特，我来自英国。
英国……学生2：大家好，我是露西，我来自法国。
法国……学生3：大家好，我是乔治，我来自意大利。
意大利……三名学生在做自我介绍时，把相对应国家风景名胜展示给大家。
教师：谢谢这几位朋友，大家不难发现他们国家都在欧洲，今天我们要去地方就是欧洲西部。
在去旅行前我们还是有必要先做一些功课，为了让大家对西欧有更全面了解，老师设计了一系列活动，希望大家能有所收获。
活动1：展示世界地图，圈定欧洲西部，学生描述其地理位置。
活动2：展示欧洲西部地形图，学生在教师事先准备好地理填充图上填出欧洲西部海域及岛屿及半岛。
小结：欧洲西部位于亚欧大陆西部，北邻北冰洋，南临地中海，西临大西洋，东南临黑海。
欧洲西部(第一课时)教学设计
欧洲西部（第一课时）教学设计［教学分析］1.教学内容分析欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。
特别是第五次成员国的扩大，欧盟已成为多极世界中又一超重量级的一级。
欧洲西部多种多样的居民、文化、风土人情等，使其旅游业非常繁荣。
2.学情分析全球化经济对于初一学生教陌生，但随着全球一体化速度的加快，学生有必要了解和地理课程相关的知识。
学生通过生活环境、媒体报导、互联网等途径对欧洲西部国家有了一定的认识，但对于欧盟这一区域组织缺乏了解。
另外，旅游是学生的最爱，不但对旅游景点感兴趣，而且可以根据爱好，选择并设计旅游路线。
［教学构思］1.从体验“对生活有用的地理”理念出发，组织编制教学内容地理新课标明确指出：“学习对生活有用的地理”、“形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性地理课”，为此我设计了：全过程学生以小组形式来参与；将P58活动1设计成游戏竞赛；欧洲西部旅游路线的设计，目的让学生深切感受到地理与现实生活的息息相关，由此激发学生学习地理的强烈内需和创造力。
2.从转变学生的学习方式和教师的教学方式入手，组织教学活动地理新课标大力提倡“自主、探究、体验、合作”的学习方式，教师是师生和谐互动的引导者，根据教学内容的不同，应帮助学生指定适当的学习目标，选择必要的学习策略，创设丰富的教学情景，激发学生的情趣，引导学生置疑问难、求索反思。
为此我安排了本节课的教与学活动：课前准备；观察者乐园；交流者芳草地；设计者星空；评价；反思［教案设计］一、教学目标（一）知识与技能1.认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本地区重要的地理环境特征，使学生掌握读和使用地图的基本技能。
2.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源，分析旅游业的发展条件。
（二）过程与方法1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
7.4 欧洲西部(第1课时)教案
《欧洲西部》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能:认识欧洲西部地区的位置、范围，能在地图上找到主要的国家及首都；了解欧洲西部工业发展的历史与现状，明确这里是世界上发达国家最集中的地区。
2.过程与方法：通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。
3.情感态度和价值观尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步树立全球意识。
【教学重点】认识欧洲西部居民、国家、工业等人文方面的重要特征。
【教学难点】欧洲西部的自然位置和工业渊源。
【教学方法】自主学习、合作探究、交流展示【课前准备】搜集生活中与欧洲西部的工业产品、教师准备教学课件【课时安排】共2课时，第1课时【教学过程】环节一：情境导入教师：欢迎同学们走进本次展销会的会场，这次展销会的产品有：德国大众汽车、法国巴黎香水、法国巴黎时装、法国葡萄酒、瑞士雀巢咖啡、瑞士手表等……你能说出这些产品所在国家都属于哪个地区吗？学生：欧洲西部。
教师：是的，这节课就让我们一起来认识欧洲西部。
环节二：新知学习学习任务一：走近欧洲西部活动一：了解范围教师：展示欧洲西部位置图，说出欧洲西部的范围。
学生：欧洲西部面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，因位于欧洲的西部而得名。
活动二：明确位置教师：展示欧洲西部的国家和地区图，提出问题：1.找出北极圈和40°N，并找出欧洲西部濒临的海洋。
说一说欧洲西部的位置特点。
学生：大部分地区位于40°N中纬度地区；西临大西洋，北临北冰洋，南临地中海。
2. 找出英国、法国、德国、瑞士、意大利等国家及其首都，看看哪些是岛屿国家、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家。
学生读图识记。
对号入座：把下列国家、首都及国家特点用直线连接起来。
学生完成连线。
拓展延伸：伯尔尼伯尔尼是瑞士的首都，位于瑞士西半部领土中央偏北之处，仅次于苏黎世和日内瓦的第三大城市。
《欧洲西部》第一课时教案
《欧洲西部》第一课时教案目标1、知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。
重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。
方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学媒体：教学挂图、板图、多媒体教学过程：一、复习上节课内容。
请说说你了解西亚。
（学生回忆，并回答。
）二、导入新课在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。
这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。
这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。
这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。
）板书课题：第四节欧洲西部三、讲授新课1、地理位置展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球2、轮廓、范围展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的'纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡3、主要国家、首都展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。
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《欧洲西部》第一课时教学设计
永丰中学地理：李小春一、教材分析处理
本节课是一个区域地理的学习，重在培养学生区域地理的学习方法、突出区域的特色、学习生活有用的地理，本小节教材包括三部分内容“工业密集、发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”，共二课时，而本节课选择了“工业密集、发达国家集中”“繁荣的旅游业”作为第一课时，以旅游为主线，认识欧洲西部的位置、国家，感受地理与生活的联系，同时让学生认识该区域在经济、工业、旅游业方面的突出特色。
二、教学目标
1、知识目标
(1)、认识欧洲西部的位置、主要国家与城市。
(2)、了解欧盟及欧洲西部的经济。
(3)、了解欧洲西部繁荣的旅游业。
2、能力目标：培养学生构建区域空间概念的地理学习方法、自主探究的能力。
3、情感目标：感受地理与生活的联系
三：教学重点：
1、欧洲西部的位置、主要国家
2、欧洲西部的经济、繁荣的旅游业
四：教学难点：欧洲西部的位置、主要国家
五：教具准备：多媒体课件
六：教学思路设计：
本节课以旅游为主线，通过旅游前提出的思考，学生对其探究（共5个问题），让学生感受地理与生活的联系，了解到欧洲西部在经济、旅游业方面的突出特色。
教学流程：
一：情境导入：学生欣赏《欧洲西部景点》、阅读《小王旅游前思考》
欧洲西部人均收入高、旅游圣地多，是热爱旅游的小王非常想去的地方。
去年署假，小王终于如愿以偿。
下面的一些问题是小王在出行前的部份思考。
阅读
课本，看看你知多少？
1、欧洲西部在哪？
2、欧洲西部在有哪些主要国家？
3、欧洲西部人均收入高的原因？
4、出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？
5、欧洲西部有哪些举世闻名的景点？
情境导入意图：通过生活事例的探究让学生步入地理课堂，感受地理与生活的密切联系。
二：新知探究
学生活动1：让学生带着生活中的问题，阅读课本52、53、58、59页。
设计意图：培养学生自主学习、自主解决问题的能力
学生活动2：探究问题1：欧洲西部在哪？
活动通过学生课堂内交流，发言，识图三部份完成
设计意图：认识欧洲西部的位置，培养学生的交流、表达能力
学生活动3：探究问题2：欧洲西部在有哪些主要国家？
活动通过学生完成课本53页活动题、识图二部份完成
设计意图：该活动二部份的目的在于从不同角度加强学生对欧洲西部的主要国家与城市认识
学生活动4：探究问题3：欧洲西部人均收入高的原因？
活动通过学生交流、小结、发言的方式完成
设计意图：该活动以欧洲西部人均收入高为话题，引导学生了解欧洲西部发达的工业与经济
学生活动5：探究问题4：出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？
活动通过学生回答、教师介绍欧元、欧盟完成
设计意图：该活动以换欧元的原因激趣，引导学生了解欧盟这个国际组织
学生活动6：探究问题5：欧洲西部有哪些举世闻名的景点？
活动通过学生发言、教师展示图片同时学生抢答方式完成
设计意图：感受欧洲西部繁荣的旅游业
学生活动7：小结本节课内容
活动通过完成填图、练习的方式完成
设计意图：由于地理学科与图密切相关的特点，用填图、练习的方法小结本节课内容，即兼顾构建区域空间概念、又突出区域的地理特色，更通完整小结本节课的学习内容。